动物牙齿大奇观【课资内容】
动物牙齿大奇观大班教案
动物牙齿大奇观大班教案保护牙齿第一幼儿园活动目标:1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。
2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。
活动重难点：重点：认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。
难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1．课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。
2．教学具准备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏，牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。
教学过程：一、激趣导入，了解牙齿作用1.谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。
2.出示谜面：“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。
答案是什么？谁能猜一猜？”3.揭题.小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。
在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？师戴 - 1 -头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好！今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。
“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？”师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！二、观察牙齿，发现认识问题1.师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。
师：谁来说一说，你发现了什么？2.师：还有谁掉了牙齿？掉牙的时候，你害怕了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。
你知道吗？出生后第一次长出的牙叫乳牙。
现在的生活很好，小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢,说到这，老师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗?幼:不会再长了。
师：你是怎么发现的？幼：我……师：你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。
教案大班动物牙齿大奇观
教案大班动物牙齿大奇观教案标题：大班动物牙齿大奇观教案目标：1. 让学生了解不同动物的牙齿类型及其功能。
2. 培养学生对动物牙齿的观察和比较能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生展示一些不同的动物牙齿图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否知道不同动物的牙齿类型及其功能。
主体活动：3. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个动物，例如狮子、大象、鲨鱼等，研究该动物的牙齿类型及其功能。
4. 每个小组设计一个海报或展板，展示所选动物的牙齿类型和功能，并向全班进行展示和解释。
5. 全班讨论：学生观察和比较各组展示的动物牙齿，讨论它们的相似之处和不同之处。
6. 教师引导学生总结出不同动物牙齿类型的共同点和特点。
巩固活动：7. 游戏时间：教师组织一个游戏，要求学生根据教师描述的动物牙齿类型，进行模拟咬合动作，以巩固对不同牙齿类型的理解。
8. 学生小结：学生写下自己对动物牙齿类型和功能的理解，并互相交流分享。
评估活动：9. 教师观察学生在小组讨论和展示中的参与程度，以及对不同动物牙齿类型的理解程度。
10. 教师提供反馈和指导，鼓励学生继续深入研究动物牙齿相关知识。
教案延伸：- 教师可以组织学生进行实地考察，参观动物园或自然博物馆，观察不同动物的牙齿。
- 学生可以继续研究其他动物的牙齿类型和功能，并进行展示或写作分享。
教案资源：- 动物牙齿图片- 海报或展板制作材料- 游戏道具（如模拟动物牙齿）教案评价：通过这个教案，学生将有机会了解不同动物的牙齿类型和功能，培养他们的观察和比较能力。
分组活动和全班讨论可以促进学生的团队合作和沟通能力的发展。
通过游戏和小结，学生可以巩固和总结所学内容。
这个教案注重学生的主动参与和探索，能够激发学生的学习兴趣和好奇心。
幼儿园大班科学《动物的牙齿》课件
目录
• 课程介绍与目标 • 动物牙齿基本知识 • 常见动物牙齿特点及作用 • 动物牙齿与人类关系 • 观察与实验：了解动物牙齿 • 课程总结与延伸
01 课程介绍与目标
课程背景及意义
了解动物牙齿的种类和功能
通过本课程的学习，幼儿将能够了解不同动物牙齿的特点 和功能，如食草动物的磨牙、食肉动物的犬齿等，从而培 养他们对动物世界的兴趣和好奇心。
培养观察能力和科学思维
通过观察、比较和分类等活动，幼儿将学习如何观察和分 析问题，培养科学思维和解决问题的能力。
普及科学知识和环保意识
本课程将向幼儿传递关于动物牙齿的科学知识，同时引导 他们关注动物保护和环境问题，培养他们的环保意识和责 任感。
教学目标与要求
知识目标
情感、态度和值观目标
掌握不同动物牙齿的特点和功能；了 解牙齿与动物食性之间的关系。
THANKS
感谢观看
环境教育
通过向幼儿普及动物牙齿的知识和保护意识，培养其热爱自然、珍 爱生态环境的良好品质。
05 观察与实验：了 解动物牙齿
观察不同动物牙齿形态
准备不同动物的牙齿模型或图片，如草食动物（牛、羊）、肉食动物（狮子、老虎 ）和杂食动物（人类、熊）的牙齿。
让孩子们观察不同动物的牙齿形态，注意牙齿的大小、形状和排列方式。
医学和健康
动物牙齿的研究对医学和健康领域也有启示作用，如牙齿的生长发育 、牙齿疾病的预防和治疗等。
保护动物牙齿，珍爱生态环境
生态平衡
动物在生态系统中占据重要地位，其牙齿的健康状况直接影响其 生存和繁衍，进而影响整个生态系统的平衡。
野生动物保护
保护野生动物及其牙齿免受非法猎杀和贸易的威胁，是维护生态平 衡和生物多样性的重要措施。
动物牙齿大奇观大班教案
动物牙齿大奇观大班教案教案标题：动物牙齿大奇观（大班）教案目标：1. 通过观察、探索和讨论，学生将能够了解不同动物的牙齿类型、形状和功能。
2. 学生将学会区分不同动物的食物喜好和饮食习惯。
3. 学生将能够认识到保护动物和环境的重要性。
教学资源：1. 图书：《动物牙齿大百科》2. 图片或卡片：展示不同动物的牙齿3. 视频资源：关于动物牙齿的短片4. 讨论材料：画板、彩色粉笔或白板、马克笔5. 制作材料：彩纸、剪刀、胶水教学活动：1. 导入活动（10分钟）：- 展示一张图片或卡片，让学生猜测这是什么动物的牙齿，并鼓励他们解释他们的猜测。
- 引导学生思考：为什么动物的牙齿有不同的形状和大小？它们有什么作用？2. 学习活动（20分钟）：- 通过阅读《动物牙齿大百科》的相关章节，引导学生了解不同动物的牙齿类型和功能。
- 展示一些图片或卡片，让学生观察和描述不同动物的牙齿，并讨论它们的功能和适应环境的原因。
3. 观察活动（15分钟）：- 播放一段关于动物牙齿的短片，让学生观察不同动物在进食时的牙齿使用方法。
- 引导学生观察和比较不同动物的牙齿形状和使用方式，并让他们尝试模仿一些动物的咀嚼动作。
4. 讨论活动（15分钟）：- 在画板或白板上绘制一个表格，列出不同动物的牙齿类型和食物喜好。
- 引导学生讨论并填写表格，帮助他们理解不同动物的饮食习惯和适应环境的原因。
5. 制作活动（20分钟）：- 分发彩纸、剪刀和胶水，让学生制作一个动物牙齿的手工模型。
- 鼓励学生选择自己感兴趣的动物，并根据所学知识设计和制作相应的牙齿模型。
6. 总结活动（10分钟）：- 让学生展示他们制作的动物牙齿模型，并分享他们对动物牙齿的理解和观察。
- 引导学生总结课堂上学到的知识，并强调保护动物和环境的重要性。
教学延伸：1. 邀请动物保护专家或兽医来班级进行讲座，让学生了解更多关于动物牙齿和保护动物的知识。
2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，让他们亲身观察和学习不同动物的牙齿特征和行为习惯。
幼儿教案-幼儿园科学活动《动物牙齿大奇观》
幼儿园科学活动《动物牙齿大奇观》教学目标：1.知道猫、狗、兔、马、人、老鼠等哺乳动物牙齿的结构特点与食性的关系。
2.知道根据食性，可将动物分为植食动物肉食动物、杂食动物。
3.发展学生认观察、归纳-演绎的能力。
教学重点：建立“乳动物的齿与食性密切相关”的概念教难点：归纳不同哺乳动物牙齿结构特点与食性关系教学准备：PPT:各种动物牙齿的图片。
教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入1.谈话：你最爱吃的食物是什么？小结：同学们说了很多种食物，但我发现这些食物的来源其实就是两类。
比如鱼、鸡这些都是动物，香蕉、苹果等都是植物类的。
2.提问：我们是用身体的哪部分吃这些食物呢？自由发言回答（嘴、牙齿）从学生熟悉的事物入手，激发学生兴趣比较、观察，激发1.你观察过我们人类的牙齿吗？长什么样啊？2.在吃食物的过程中，你觉得哪部分的牙齿最重要？为什么？3.明确不同牙齿的作用。
4.出示狼牙齿图片，谈话：我们对自己的牙齿有很多了解了。
那你见过狼的牙齿吗？什么样？5.出示马牙齿图片，提问：什么样？6.狼、人、马的牙齿有哪些相同的地方，哪些不同的地方？7.提问：为什么狼、人、马的牙齿不一样呢？8.小结：吃肉的动物的牙齿中尖牙特别发达，磨牙尖锐。
像我们人类这样既吃植物又吃肉的切牙比较发达，磨牙扁平。
9.提问：是不是其它的肉食、植食、杂食动物的牙齿也符合这个规律呢？10.提问：通过刚才的观察和讨论，你发现动物吃的食物和它们的牙齿之间有什么关系？11.小结：动物吃的食物不同，牙齿也不同。
一般来说，植食动物的切牙发达、磨牙扁平；肉食动物的尖牙发达；杂食动物的尖牙、磨牙、切牙基本均衡发展。
12.提问：你能举一些例子进一步验证自己的发现吗？13.小结：古生物学家就是用这个办法辨别古代生物的食性的，比如恐龙。
通过镜子观察自己的牙齿发言讨论，发言观看图片，思考发言学生举例（教师出示相应的动物图片）学习“切牙、尖牙、磨牙”词汇启发学生思维，认识到牙齿与食性的关系巩固概念，培养学生的发现思维。
大班《动物的牙齿》教案
1. 了解不同动物的牙齿特征和功能。
2. 能观察、比较和描述动物的牙齿。
3. 培养幼儿的观察力、比较和表达能力。
二、教学内容：1. 认识不同动物的牙齿。
2. 了解动物牙齿的功能。
3. 观察、比较和描述动物的牙齿。
三、教学准备：1. 图片或实物模型：猫、狗、兔子、牛、羊、猪等动物的牙齿。
2. 记录表：用于记录动物牙齿的特征和功能。
3. 彩色笔或铅笔：用于记录和绘制。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察自己的牙齿，引导幼儿讨论牙齿的形状、颜色和功能。
2. 展示动物牙齿的图片或实物模型，引导幼儿观察和比较不同动物的牙齿。
3. 邀请幼儿描述动物牙齿的特征和功能，如猫的尖锐牙齿适合捕捉猎物，兔子的平坦牙齿适合咀嚼植物等。
4. 让幼儿分组进行观察、比较和记录不同动物的牙齿特征和功能。
5. 总结：回顾幼儿的观察结果，强调不同动物的牙齿特征和功能与其生活方式的适应关系。
1. 观察幼儿在观察和描述动物牙齿时的参与程度和表现。
2. 评估幼儿对不同动物牙齿特征和功能的了解程度。
3. 收集和分析幼儿的记录表，了解他们的观察和表达能力。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：让家长帮助幼儿观察家庭宠物或其他动物的牙齿，并记录下来。
2. 实地考察：组织幼儿参观动物园或农场，观察不同动物的牙齿。
3. 创意活动：让幼儿用牙齿模具制作动物牙齿的手工制品。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在观察牙齿时注意安全，避免咬伤或划伤。
2. 使用清晰、易懂的语言和示例，确保幼儿能理解和参与。
3. 鼓励幼儿提问和表达自己的观点，促进他们的思考和表达能力。
八、教学资源：1. 动物牙齿的图片或实物模型。
2. 记录表和彩色笔或铅笔。
3. 牙齿模具和手工制作材料。
九、教学反馈：1. 收集和分析幼儿在观察、比较和描述动物牙齿时的表现和成果。
2. 积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的观察和参与情况。
3. 根据幼儿的表现和反馈，及时调整教学内容和教学方法。
十、教学反思：1. 反思教学目标和教学内容的适用性和挑战性，确保幼儿能积极参与并学到知识。
语言《动物牙齿大奇观》
语言《动物牙齿大奇观》在进行主题“牙齿咔咔咔”时，因为大班的幼儿正处于换牙的人生阶段，知道人从乳牙换成恒牙的一个成长过程。
在设计该活动，让幼儿感受各种动物的牙齿有什么不同，让幼儿充分感受到动物牙齿的多样性，有助于幼儿了解动物牙齿的外形与功能之间的关系。
（一）活动目标：1、通过观察，引导幼儿发现不同动物的牙齿形状和功能的关系。
2、引导幼儿会用合适的形容词描述动物牙齿的特点。
（二）活动准备：1、幼儿用书：《动物牙齿大奇观》。
2、挂图：《动物牙齿大奇观》，或者教学电子资源：《动物牙齿大奇观》（三）活动过程1、带领幼儿随着音乐做小动物的动作入场。
小朋友，你们每天都刷牙吗？（有）“你们是怎样刷牙的呢？”（要求小朋友示范刷牙的动作）“我们人有牙齿，那么，你们见过动物有牙齿吗？”引导幼儿描述见过哪些动物的牙齿。
2、出示教学电子资源中的动物牙齿的图片，让幼儿尝试讲述牙齿的特点。
——这是谁的牙齿？它的牙齿有什么特点呢？——这两种牙齿一样吗？哪里不一样？3、请幼儿思考这些牙齿长得不一样的原因，鼓励孩子发表自己的意见。
——这些动物的牙齿为什么长得不一样呢？——为什么骆驼没有大大的门牙？——为什么松鼠没有又平有钝的牙齿？——为什么狮子也没有又平有钝的牙齿？——鳄鱼的牙齿为什么又多又小？4、请幼儿阅读幼儿用书，再讨论牙齿外形与功能的关系。
（1）请幼儿讨论哪些动物的牙齿长在嘴巴外面，哪些长在嘴巴里面，——是不是所有动物的牙齿都长在嘴巴里面的呢？哪些是的？哪些不是的？——长在里面的牙齿与长在外面的牙齿一样吗？（2）请幼儿讨论哪些动物是吃草的，哪些是吃肉的。
——小朋友，你们仔细观察和想一想，哪些动物是吃草的？哪些是吃肉的？你是怎么看出来的？——你觉得谁的牙齿比较厉害？（3）请幼儿根据不同动物的牙齿类型补充更多的动物。
——除了松鼠，还有谁长了大大的门牙？（兔子）——除了骆驼和长颈鹿，还有谁的牙齿又平又钝？（马）——除了狮子，还有谁的牙齿又尖又利？（老虎）——除了海象，还有谁的牙齿好长好长？（大象）——除了鲨鱼和鳄鱼，还有谁的牙齿好多好多？（海豚）5、结束部分：“小朋友，你们回家后，找一找其它有牙齿的动物，来跟大家分享一下，好吗？——带领幼儿听音乐做动作出场。
幼儿园大班社会语言活动教案《动物牙齿大奇观》
幼儿园大班社会语言活动教案《动物牙齿大奇观》一、活动目标1.了解不同动物的牙齿特点及其功能。
2.培养观察力、想象力及表达能力。
3.增进对动物世界的兴趣和好奇心。
二、活动准备1.图片素材：不同动物的牙齿图片，如大象、鲨鱼、兔子、啄木鸟等。
2.视频素材：动物进食的短视频。
3.画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4.互动游戏道具：牙齿模型、动物卡片等。
三、活动过程1.引入话题师：小朋友们，你们知道吗？动物界的牙齿大奇观可多了！今天我们就来探索一下动物牙齿的秘密吧！2.图片展示师：我们先来看一看这些图片，猜一猜这些动物是谁？它们的牙齿有什么特点？（1）大象：大象的牙齿非常长，是它们的牙齿中最长的一颗，叫作象牙。
（2）鲨鱼：鲨鱼的牙齿有很多排，而且会不断更新。
（3）兔子：兔子的牙齿有四颗门牙，两颗在上，两颗在下，非常锋利。
（4）啄木鸟：啄木鸟的舌头非常长，可以伸到树皮下，用来捉虫子。
3.视频观看师：我们来看一段视频，看看这些动物是如何用它们的牙齿进食的。
（播放视频，观察动物进食的过程）4.互动游戏师：现在，我们来玩一个游戏。
我这里有一些牙齿模型和动物卡片，请你们根据牙齿的特点，把牙齿和对应的动物卡片匹配起来。
（幼儿参与游戏，教师指导）5.创作环节师：刚才我们了解了这么多动物牙齿的秘密，现在请大家发挥想象力，用画笔、彩泥等材料，创作一幅关于动物牙齿的画。
（幼儿创作，教师巡回指导）6.作品展示师：创作完成的小朋友，请把你们的作品展示给大家看看。
告诉大家你们创作的是什么动物，它的牙齿有什么特点。
（幼儿展示作品，分享创作心得）师：通过今天的学习，我们知道了不同动物的牙齿特点及其功能。
在大自然中，还有很多有趣的动物秘密等着我们去发现。
希望大家在生活中，多观察、多思考，增长见识。
四、活动延伸1.课后让幼儿回家与家长一起查阅资料，了解更多关于动物牙齿的知识。
2.组织一次户外活动，带领幼儿观察周围环境中动物的牙齿，巩固所学知识。
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兔子也长了大大的门牙
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斑马喜欢吃草， 它的牙齿又钝又平 可以磨碎青草 还有谁的牙齿也是 又钝又平的?
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小羊的牙齿也是又平又钝的
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有些动物的牙齿看起来大又明显，不仅可以用 来吃东西，还可以保护自己， 真实好用的工具呢!
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河马有一对大獠牙，又圆又粗，可以用来打架!
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掉落不久就会长出新的牙齿来
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是不是所有的动物牙齿都长 在嘴巴里面?
哪些是长在嘴巴里面的? 哪些是长在嘴巴外面的?
长在里面的牙齿和长在外面 的牙齿功能一样嘛?
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牙齿长在里面的动 物
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大象和海象的牙齿 长在外面的
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哪些动物是吃草的 哪些是吃肉的? 你是怎么看出来的 你觉得谁的牙齿比较厉害
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海象的长牙,又长又利虽然不能用来吃东西，
却是挖蛤蜊的好工具!
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大象的牙齿好长好长 大象的牙齿是用
来防御的 觅食的 课资分享
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海狸有一对大门牙，
尖锐的门牙专门用来咬断树木，为巢穴的牙齿好多好多
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14
鳄鱼的牙齿好多好多
鳄鱼终生有无数副牙齿备用，
动物牙齿大奇观
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这是谁的牙齿? 它的牙齿有什么特点? 这两种牙齿一样吗? 哪里不一样?
动物们的牙齿
看起来都不同。
有的又尖又利，
有的又钝又平。
因为它们爱吃的东西不一样!
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老虎喜欢吃肉， 它的牙齿 又尖又利， 可以撕裂肉
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狮子的牙齿也是又尖又利的
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黄金鼠喜欢吃硬硬的种子， 它有两颗大门牙， 可以咬开果核。