共建和谐家校关系——四年级
家长会发言携手共建和谐家校关系
家长会发言携手共建和谐家校关系尊敬的各位家长、教师和校长：大家好！我是某某学校的一位家长，很高兴能在这个家长会上发表自己的观点和建议。
今天，我想与大家分享一些关于家校合作，共同建设和谐家校关系的想法和经验。
首先，我想强调家长和学校之间的合作是非常重要的。
作为家长，我们应该积极参与学校的活动，关心孩子的学习和成长。
这不仅可以让我们更好地了解孩子在学校的情况，还能与教师和其他家长共同探讨孩子的教育问题，找到解决问题的最佳方法。
其次，家长和学校之间的沟通是建立良好家校关系的关键。
家长应该与教师保持良好的沟通渠道，及时了解孩子在学校的表现、学习情况和问题。
同时，教师也应该主动与家长进行沟通，及时反馈孩子在学校的表现和需要改进的地方。
只有双方建立起积极有效的沟通机制，才能更好地促进孩子的学习和发展。
此外，家长和学校应该互相支持，形成合力。
家长要支持学校的工作和决策，理解学校的教育理念和教学方法。
同时，学校也应该积极倾听家长的声音和建议，充分利用家长的资源和力量，共同解决各种问题，营造和谐的学习环境。
在共建和谐家校关系的过程中，我认为有几个关键点需要注意。
首先，双方要建立起互信和尊重的基础。
家长和学校应该相互理解，尊重彼此的角色和职责，不断增进对对方的信任。
其次，合作需求双方共同努力。
家长要积极参与学校的活动，主动与教师沟通，支持学校的工作；学校也要主动与家长合作，主动倾听家长的意见和建议，并及时反馈孩子在学校的表现。
最后，建立起长效机制，确保家校合作的持续性和稳定性。
学校可以定期组织家长会、座谈会等活动，家长也可以成立学校家委会，密切关注学校的教学管理情况。
在结束发言之前，我想强调的是，家校合作是一项长期而艰巨的任务，需要家长和学校共同努力。
只有通过密切的合作和真诚的沟通，才能建立起和谐的家校关系，为孩子的成长提供良好的支持和保障。
感谢大家的聆听！让我们携手努力，共同建设一个和谐的家校关系，为孩子的未来发展营造更好的环境！谢谢！。
家长会发言稿共建和谐家庭与学校关系
家长会发言稿共建和谐家庭与学校关系尊敬的各位家委会成员、各位老师、家长朋友们：大家好！我是某某中学的家委会成员，很荣幸能够在今天的家长会上与大家共同讨论如何共建和谐家庭与学校关系的话题。
今天我将就这个话题给大家发表一下我的看法。
首先，家庭与学校是孩子成长过程中不可或缺的两个重要环节。
家庭是孩子学习生活的起点，学校则是他们知识和道德的殿堂。
只有家庭和学校紧密合作，相互关心和支持，才能够使孩子在成长过程中收获更多的幸福和成功。
其次，共建和谐家庭与学校关系的核心是家校合作。
在日常生活中，家长和学校应该形成良好的沟通渠道，建立互信和共同关心孩子的基础。
家长应该积极参与孩子的学习和生活，关注他们的学习动态、学习成绩以及身心健康状况。
学校则应该及时向家长传达学校的教育理念、师资力量、教学管理等方面的信息，以增强家长对学校的信任和支持。
此外，为了更好地促进家校合作，我们还可以采取以下措施：一、加强家校互动平台建设。
学校可以借助现代化的信息技术手段，建立家校互动的网站或者微信公众号，及时发布学校的各类信息，并为家长提供在线咨询和交流的平台。
家长也可以通过这些平台了解学校的最新动态，参与学校的各项活动，并反馈自己的意见和建议。
二、开展家长教育活动。
学校可以定期举办家长教育讲座、亲子活动等，让家长们了解教育的新理念、新方法，提升家庭教育的水平，为孩子们创造一个更好的学习和成长环境。
三、加强家校合作的跨学段、跨学科交流。
学校可以与家长共同组织一些主题研讨会、座谈会等活动，促进家长和教师之间的交流和沟通，增进彼此的了解和信任。
通过这种跨学段、跨学科的交流，可以形成统一的教育理念，从而更好地培养孩子的全面素质。
最后，我想借此机会呼吁各位家长，让我们一起共同努力，营造和谐的家庭与学校关系。
我们要积极关心孩子的学习和成长，与学校形成紧密的合作，共同为孩子的未来携手奋斗。
只有这样，我们才能够共同为孩子们创造一个更加美好的学习和成长环境。
构建和谐家校关系为学生的健康成长奠基
构建和谐家校关系为学生的健康成长奠基家庭是孩子成长的第一课堂，学校则是孩子学习的重要场所。
家庭和学校是孩子成长过程中最为重要的两个环境，家校关系的融洽与否直接关系到学生的身心健康和学习成绩。
构建和谐家校关系是为了保障学生的健康成长，为其未来的发展奠定坚实的基础。
本文将从家庭与学校之间的沟通、家长和教师的角色定位、共同促进学生健康成长等方面论述如何构建和谐的家校关系。
一、加强家校沟通家庭与学校是孩子成长过程中最为重要的两个环境。
如果家庭和学校之间不能有效地沟通与合作，孩子的成长将可能受到负面影响。
加强家校之间的沟通是构建和谐家校关系的首要任务。
家校沟通主要包括家长与教师之间的联系和交流、家长与学校之间的合作。
教师需要主动地与家长保持联系，及时告知学生的学习情况、生活状况及行为举止，建立互信的关系。
而家长也应该关注孩子在学校的学习和生活情况，主动与教师交流，配合学校的教育工作。
学校也需要通过家长会、家校沟通平台等形式，主动邀请家长参与学校的教育活动，促进家校之间的合作。
加强家校之间的沟通不仅可以让家长更好地了解孩子的成长和发展情况，还可以让教师更全面地了解学生家庭的情况，有针对性地开展工作。
只有真正地了解了孩子的家庭环境，教师才能更好地帮助学生解决问题，更好地促进学生的全面发展。
二、明确家长和教师的角色定位家长和教师分别是孩子成长中两个非常重要的角色。
对于孩子的成长来说，家长和教师都起着至关重要的作用。
明确家长和教师的角色定位是构建和谐家校关系的重要步骤。
家长是孩子成长中最亲近的人，是孩子人生导师的重要角色。
家长应该给予孩子充分的关爱和支持，为他们创造一个温馨和睦的家庭环境。
家长还应该关注孩子的学习和生活，及时解决孩子在学习和生活中遇到的问题。
在孩子成长过程中，家长应该是孩子的坚强后盾，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
教师是孩子学习的引导者和指导者。
教师不仅要在学校中传授知识，还要在学生的思想品德和习惯养成上起到示范和引领的作用。
构建和谐家校关系为学生的健康成长奠基
构建和谐家校关系为学生的健康成长奠基构建和谐的家校关系对学生的健康成长至关重要。
家长和学校是学生成长道路上两个最重要的支持系统，他们之间的沟通、合作和理解直接关系到学生的学习成果、心理健康和个性发展。
只有家校关系良好，学生才能在一个和谐的环境中茁壮成长。
那么，如何构建和谐的家校关系，为学生的健康成长奠定基础呢？学校和家长应该建立起紧密的沟通机制。
学校和家长应该保持经常的沟通，及时分享学生在学校的表现、成绩和问题。
学校可以通过家长会、班级通讯、家长微信群等方式与家长保持联系，及时通报学校的教育教学信息，帮助家长及时了解学生在学校的学习、生活情况。
而家长也要积极参与学校活动，了解学校发展规划、教学方案，积极反馈学生在家的情况和学习问题，共同关心学生的成长。
只有通过密切的沟通，学校和家长才能了解彼此的需求和关切，才能共同为学生的成长制定更科学的教育方案。
学校和家长应该建立起互信和尊重的关系。
在沟通的基础上，学校和家长应该建立起互信和尊重的关系。
学校要尊重家长的意见和建议，认真考虑家长的反馈和期望，积极协调解决家长和学生遇到的问题。
而家长也要尊重学校的教育理念和教学决策，积极配合学校的教育工作，不盲目干预孩子的学习和生活，与学校共同肩负起培养学生的责任。
只有在互信和尊重的基础上，学校和家长才能真正携手合作，共同为学生打造一个和谐的成长环境。
学校和家长需要在学生教育的方式方法上保持沟通与协调。
孩子成长的过程中，学校和家长都要为他们提供学业、情感和心理上的全方位支持。
学校在教学上要关注学生的实际学习情况，不断改进教学方法，促进学生的全面发展。
而家长在孩子的学习生活中也要帮助孩子建立正确的学习观念和学习方法，培养他们的独立性和自主学习能力。
家长和学校可以经常交流学生的学习情况，共同探讨孩子的学习问题，合作解决学习中的困难。
只有在教育方式方法上的沟通与协调，学生才能受益最大。
学校和家长应该共同培养学生的健康生活方式和积极人生态度。
家长会发言稿之共建和谐家校关系
家长会发言稿之共建和谐家校关系尊敬的各位家长：大家好！我是XXX学校的XXX家长，今天非常荣幸能够站在这里，与各位共同探讨如何共建和谐的家校关系。
首先，我想分享一些个人的观点和经验。
家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校。
在家庭教育方面，我们家长肩负着重要的责任和使命。
只有家庭和学校密切合作，形成良好的互动关系，才能更好地促进孩子的全面发展。
首先，共建和谐的家校关系需要双方的沟通与理解。
作为家长，我们要积极主动地与学校保持联系，了解孩子的学习情况和成长发展。
同时，学校也需要及时向家长传达重要信息，并主动倾听家长的意见和建议。
只有通过充分有效的沟通，双方才能互相理解、互相支持，共同关注孩子的成长。
其次，共建和谐的家校关系需要家长的参与和支持。
我们应该积极参与到学校组织的各种活动中，如家长会、家长志愿者等，与学校一起为孩子的成长提供有力支持。
通过参与，我们可以更深入地了解学校的教育理念和教学环境，也可以与其他家长交流经验，互相学习，共同进步。
同时，我们也要在家庭中给予孩子积极的教育和关爱。
在孩子的学习和生活中，我们要充分发挥自己的示范作用，树立良好的家庭风尚。
教育孩子要注重情感的培养，给予孩子足够的关爱和理解，让他们感受到家庭的温暖和支持。
最后，共建和谐的家校关系需要双方的信任和合作。
学校作为教育者，有专业的知识和经验，我们要相信学校的教育能力，并与学校建立起信任关系。
同时，学校也应该积极与家长合作，充分发挥家长在孩子教育中的作用，形成学校和家庭的良性互动。
在共建和谐家校关系的过程中，我们还要关注孩子的身心健康。
教育不仅仅是学业的培养，更是人格的塑造。
我们要与学校共同关注孩子的身心健康，加强沟通，解决问题，确保孩子学习、生活的平安和幸福。
尊敬的各位家长，共建和谐的家校关系是一个艰巨的任务，需要我们共同努力。
相信通过我们的共同努力，我们一定能够为孩子创造一个温馨、和谐的学习环境，让他们健康成长，为社会做出更大的贡献。
家校共育,携手前行：四年级班主任学期家校合作总结
家校共育，携手前行：四年级班主任学期家校合作总结一、紧密沟通，建立良好家校关系本学期，我深知家校合作的重要性，因此始终保持着与家长的紧密沟通。
通过定期召开家长会、发送班级通知、利用家长微信群等方式，及时向家长传达学校的各项要求、班级动态以及孩子们的在校表现。
同时，我也鼓励家长积极反馈意见和建议，共同为孩子们的成长营造一个良好的环境。
二、个性化关怀，关注每一个孩子在教育教学工作中，我注重个性化关怀，关注每一个孩子的成长。
通过与家长的交流，了解孩子的家庭环境、性格特点和学习习惯，为每个孩子制定合适的学习计划。
在家长的帮助下，我们共同关注孩子的学习进度和情感状态，及时调整教育策略，确保每个孩子都能在班级中找到归属感和成就感。
三、丰富多彩的活动，促进家校互动本学期，我们组织了一系列丰富多彩的活动，旨在促进家校互动。
包括亲子运动会、家长开放日、班级文化节等，这些活动不仅让家长更深入地了解学校的教育理念和教学方法，也让孩子们在家长的陪伴下更加快乐地成长。
四、共同解决难题，提升教育效果在家校合作中，我们也遇到了一些挑战。
例如，部分家长对孩子的教育方式存在误解，或者对孩子的期望过高。
针对这些问题，我积极与家长沟通，提供专业的教育建议，共同寻找解决问题的方法。
通过共同努力，我们成功地提升了教育效果，让孩子们在学业和情感上都取得了显著进步。
五、展望未来，深化家校合作回顾这一学期的家校合作工作，我深感欣慰。
但同时，我也意识到家校合作是一个长期的过程，需要我们不断努力和改进。
在未来的工作中，我计划：1. 进一步加强家校沟通，定期举办家长学校，提升家长的教育理念和方法。
2. 鼓励家长参与班级管理，共同制定班级规则，营造良好的班级氛围。
3. 开展更多有针对性的家校活动，促进家长与孩子之间的亲子关系。
4. 继续关注每一个孩子的成长，与家长携手，共同解决教育过程中遇到的问题。
通过这一学期的家校合作，我们不仅见证了孩子们的成长，也加深了家校之间的理解和信任。
家庭与学校的有效协作：四年级教育教学工作小结
家庭与学校的有效协作：四年级教育教学工作小结家庭与学校的有效协作：四年级教育教学工作小结随着社会的发展，家庭与学校的良好协作越来越被重视。
在学生教育教学工作中，家庭和学校只有加强沟通和协作，才能更好地促进学生成长。
本文将探讨家庭与学校协作的必要性及有效途径，并分析四年级教育教学工作的几个方面，提出对提高家校协作关系的建议。
一、家庭与学校协作的必要性1.加强沟通和交流。
家长是学生的第一任老师，家庭与学校应建立起良好的沟通渠道，及时交流信息、了解学生情况，共同合作推动学生的成长。
2.形成合理教育观念。
家庭和学校都影响着学生的成长与发展，强调家庭与学校的合理教育观念的沟通和协作，有助于形成完整的教育观念，从而帮助学生更好地发展。
3.提高学生的学习成绩。
家庭和学校的教育教学工作是相辅相成的，通过家校协作，可以提高学生的学习效果，促进学生的成长和发展。
二、家庭与学校协作的有效途径1.定期家长会。
学校应定期组织家长会，与家长面对面交流，向家长汇报学校的工作，并了解家长对教育教学工作的看法、意见和建议。
2.学生档案管理。
家庭和学校应共同维护学生档案，每位学生有一份完整的档案，包括学习成绩、评语、考勤记录等，以便家长和学校更好地跟踪学生的成长情况。
3.心理疏导及交流。
学校应为学生和家长提供心理疏导和交流服务，让他们了解如何处理学习和生活上的问题，帮助他们更好地应对学习和生活中的挑战。
三、四年级教育教学工作小结1.课程设置。
四年级学生的年龄特征和心理特点需要被充分考虑。
在课程设置方面，应加强知识和技能的培养，增强学生的学习兴趣和自信心。
2.师资力量。
教师的素质对学生的成长起着很大的影响。
学校应不断提高教师的教学水平，为学生的发展提供更好的保障。
3.教学方法。
在教学方法方面，应采用多种多样的教学方法，适应不同学生的需求和特点，让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识。
四、提高家校协作关系的建议1.主动与家长沟通。
在家长会结束后，学校应定期向家长通报学生的学习情况，并邀请家长提出宝贵的意见和建议。
浅谈凝聚家校合力共建和谐教育
浅谈凝聚家校合力共建和谐教育家庭是孩子成长的起点，学校是孩子学习的天地。
家校合力，共同育人，是实现和谐教育的重要途径。
家校合力共建和谐教育，需要学校和家长共同努力，共同促进。
只有家校紧密合作，才能让孩子健康成长，让教育更加和谐。
家校合力，促进学生全面成长。
每个孩子都是家庭的希望，也是学校的未来。
家庭是孩子性格的塑造者，学校是孩子知识的传授者，只有家校共同合力，才能让孩子全面成长。
家长要关心孩子的学习和成长，了解孩子的兴趣爱好，鼓励孩子积极参与社会实践活动。
学校要关注学生的身心健康，引导学生积极参与各类课外活动，提升学生的综合素质。
只有家校携手合作，才能为孩子打造一个良好成长环境，让孩子在学业上取得成功的也能全面发展自己的潜能，实现自身的全面成长。
家校合力，促进学生健康成长。
健康的成长离不开家庭和学校的共同努力，只有家校合力，才能使学生健康成长。
家长要关注孩子的饮食、作息和身体健康，培养孩子良好的生活习惯。
学校要开展各种形式的健康教育活动，增强学生的健康意识和自我保护意识。
只有家校合力，才能让学生在一个良好的身心健康环境中茁壮成长。
家校合力，促进学生良好的品德修养。
家庭和学校是孩子品德养成的重要地方，只有家校共同努力，才能培养学生良好的品德修养。
家长要以身作则，做孩子的行为和言传身教的榜样，培养孩子正确的价值观和行为准则。
学校要加强品德教育，制定相关规章制度，引导学生端正品行，养成良好的行为习惯。
只有家校合力，才能培养出德智体美劳全面发展的学生，实现教育的最终目标。
家校合力，促进学生的个性发展。
每个孩子都有自己的特长和擅长的领域，只有家校合力，才能促进学生个性化教育，让每个孩子都能发挥自己的特长。
家长要了解孩子的兴趣爱好和特长，给予孩子自由发挥的空间，引导孩子健康、快乐地成长。
学校要提供多样化的教育教学方式，充分发挥学生的创造力和想象力，激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣。
只有家校合力，才能促进学生的个性发展，培养出更多具有创新精神和实践能力的人才。
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共建和谐家校联系
四年级组
方向：
共建和谐家校联系
标杆：
标准：能做孩子的榜样，善于学习，善于反思，积极配合学校工作的家长。
措施：
1、教师与家长都要找准定位。
教育包括家庭教育、社会教育和学校教育，其中，家庭教育是根本，社会教育和学校教育是辅助。
家长要承担起相应的教育责任，积极主动配合学校教育和社会教育。
让学校教育的引导力量做到实处。
家长是孩子的监护人，当孩子出现了问题的时候，家长才是问题相关方，问题相关方不仅对问题本身有着更深入的认识，真切的了解和感受，而且当他们自发提出解决方案时，他们更愿意执行，所以不要把家长的问题当做学校的问题，当家长可以妥善解决自己的问题时，就不要越俎代庖。
2、开办家长课堂
每个家长都希望给孩子好的教育，但是由于家长教育知识和方法的缺乏，而不知道如何科学养育。
育儿先育己，教育知识和方法在不断的更新，老旧传统教育已经跟不上日新月异的时代变化，因此，家长育儿知识和方法亟待更新。
科学养育包括了解儿童身体和心理的发展，因此家长需要学习儿童心理学和儿童行为学。
了解孩子的成长发展的各个阶段。
3、推进亲子阅读
随着语文教学的改革，推进大阅读势在必行。
如果只依靠学生在校时间进行阅读，大阅读的进展不会很顺利，因此，发动家长的力量是必要的。
亲子阅读也是建立良好亲子关系的重要途径。
亲子阅读也可以作为促进家校联系的重点进行推进。
以优秀童书为媒介，让亲子之间关系更融洽，尤其是通过观察孩子对于一本书一个故事与人物的反应，了解TA的喜怒哀乐，丰富情感，柔软心灵，健全人
格。
这样的陪伴，以故事为经，以时间为纬，从亲子的身体接触到内心共情，守护孩子的成长。
家长毕竟已经长大，始终游离在孩子的世界之外，往往苦于不能得其门而入，唯有通过故事的讲述，或者以故事为媒介进行表演，才能真正实现对儿童的呵护和关爱；也唯有通过阅读，才更容易介入孩子当下的生活，让我们得以在监护人的角色之外，努力做一位儿童的守护者。
亲子阅读的好处：
1.放下我执，重新做回孩子
推进亲子阅读，可以让我们重新做回孩子。
朋友告诉我，多年来组织社区故事会，让她觉得“通过童书走进孩子的内心，走进自己的内心，可以找回自己逝去已久的童年”。
2.了解童年的秘密，从故事读懂孩子
童书是走进儿童心灵世界的秘密通道，如果说，每个孩子是一把锁，作为成人需要找到打开这把锁的钥匙，这就是童书。
童话世界里有很多的密码，亲子共读可以拥有共同的密码。
拥有共同的密码，才会在同一世界。
孩子各种稀奇古怪的念头，各种古怪精灵的想法，各类匪夷所思的举止，都能在童书里见到，然后，看过这些书，你才可以去理解他，读懂他，和他同在一个频道上，知道如何去和他相处。
3.从故事学做智慧父母，学习养育知识。
没有哪一所学校教我们如何做父母。
没有哪对父母是需要通过考试才能上岗。
事实上，做父母是一门最难的学问，因为我们需要做一辈子。
每个孩子都是独特的存在，别人的成功经验只能提供参考，却没有在自家孩子身上复制使用的必要。
方法都是指向某一个个体的，
如何找到和孩子舒服的相处之道？需要家长不断去学习，去思考。
童书里，尤其是各种绘本中，往往不乏儿童心理学儿童行为学的东西，能从很多书里找到典型案例，其中很多生动的行为描述和破解之道，让人颇有启发。
如《生气汤》《敌人派》《怕浪费的婆婆》《妈妈心、妈妈树》《魔法亲亲》《杰瑞的冷静太空》等。
做法：
1、自由读（怎么舒服怎么读）
2、各读各的（家长选择自己喜欢的书，孩子读自己的书，固定读书时
间，营造读书氛围）
3、实在不喜欢读书的家长，要装！
这里的“装”有两个含义。
第一，你得舍得花钱，给孩子包里“装书”。
既然你花那么多时间去挣钱，那么就要舍得花钱买书，也算是对子女的弥补。
如果连这个都做不到，那你也不配做大人了。
你就是个财迷，是吝啬鬼。
第二，你还要“装”着很感兴趣的样子。
当你家的宝贝和你说：“爸爸，你看，我读到了这个故事很有意思。
”这个时候，不管怎么样，你至少，你最起码，都要守住底线，要装着很感兴趣的样子，略显无知地问：“啊，这么好玩啊？说来听听，我太想知道了！”我想，真的是不爱读的大人们，能“装”也就够了。
因为我深深知道，要求一个自己都不读书的人做到这一点，算是“伟大的工程”。
但我更愿意相信，天下的“大人”是能做到的，毕竟为的是自己的孩子。
真诚且抱歉地说：“装”，实属无奈，是为特殊且较为庞大的一群“大人”们量身定制的为人父母的姿态。
前三点参考何捷老师的《和大人一起读，大人究竟怎么读？》
4．坚持阅读，不要半途而废
平时坚持亲子共读，围绕书中的人物、情节和特色语言聊天，丰富亲子之间的语言，不再是围绕成绩学习兴趣班打转，这样亲子之间的语言不再苍白无趣。
想想我们和孩子之间的交流，我们日常使用最频繁的话语，除了吃喝玩和学习，还能有些什么。
这样下去，迟早有一天，我们和孩子之间的话语会越来越贫乏、无趣以致产生隔阂，我们的孩子将不再是我们的孩子，你听不懂他的语言、读不懂他的行为。
但是如果坚持和孩子一起读书，我们的语言就会丰富得多，我们可以围绕一本又一本的书，聊书里的人物，聊书里的情节，很多有趣的词语也会源源不断地从孩子的嘴里冒出来，这不正是我们期待的吗？
其实，和孩子一起读书就是过一种共同的生活，以故事为媒介，亲子之间更容易建立共同的精神联系，拥有共同的语言密码。
我曾经问过一位学生家长：“为什么要读儿子的书，甚至和儿子抢书读？”她说，
她怕和孩子之间有代沟。
有了共同的阅读，才能有共同的语言。
新教育的发起人朱永新老师在一次接受采访时这么说：“很多教师和学生在一起，是生活在同一个屋檐下的陌生人，他们没有共同的语言、没有共同的思想和价值，只是一盘散沙，为什么呢？因为没有共同的语言、没有共同的密码、没有共同的阅读。
阅读恰恰是能够形成我们这个民族共同语言和共同密码的关键。
”教师和孩子如此，家长和孩子何尝不是这样？
落实：
1、规则意识，遵守公共场合的约定俗成的制度，遵守学校的各项规章制度，家长首先要坚持原则，才能给孩子做榜样，家长公共场合中要注意自己的言行和处理事情的方法，谨言慎行，比如不能闯红灯，不能随地乱丢垃圾，不能随地吐痰，与他人交往，发生冲突时要注意控制自己的情绪……
2、生活习惯，比如良好的作息习惯，良好的卫生习惯，包括个人卫生和公共卫生。
这些都潜移默化中形成的，家长始终注意自己的言行。
3、学习习惯：老师在学校教授学习习惯，家长在家注重学习习惯的落实，要讲练结合。
4、情商的培养。
家长如何配合教育：
1、家长态度
永远是温柔而坚定，原则就是原则，不可以就是不可以，不会因为任何事情妥协。
家长情绪管理，控制好自己的情绪，发脾气是解决不了问题的，其实，大人发脾气大部分是在宣泄自己的情绪。
2、家庭教育关注点
家庭教育没有管的多少一说，对孩子关注，是越多越好，但是，存在关注点和关注方式的问题。
比如关注点应该在情商和习惯养成方面，关注方式应该是全方位，润物细无声的，该放手的放手，该抓的还是得抓。
3、家庭教育的目标
家庭教育要有目标：即你想让孩子成为什么样的人，选择什么样的职业。
需要深思。
5，家长学会换位思考：
孩子就是孩子，所有的习惯都是家庭环境影响的！他什么都不会，所有的习惯都靠家长引导，出了问题也一定是日常生活中有了纰漏。
所以要学会原谅他，理解他。
6，家长学会反思
孩子出了问题，一定要反思自己，从小到大开始捋，为什么会出现这种现象，是不是在他第一次出现拖沓状况的时候你就妥协过？！让他产生了拖沓不是大问题的假象？！深挖根本，不要停留在表面现象上。
7，适当降低要求，慢慢来，给他机会，给他时间。
8，最重要的是，从一开始就要养成正确的习惯，而不是放任自流，出了问题在改正。