《为垃圾找个家》教学课件
幼儿园小班社会教案《垃圾找家》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《垃圾找家》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识垃圾的分类，了解垃圾可以分成可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2. 培养幼儿爱护环境、珍惜资源的意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3. 通过游戏和实践活动，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识垃圾的分类，知道垃圾可以分成可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
难点：让幼儿在实际操作中，学会正确投放垃圾。
三、教学准备：1. 教具准备：垃圾分类图片、垃圾分类小游戏道具、垃圾桶等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师通过图片和讲解，向幼儿介绍垃圾的分类，让幼儿认识可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2. 主题活动：教师组织幼儿进行垃圾分类小游戏，让幼儿在游戏中学会正确投放垃圾。
3. 实践操作：教师带领幼儿到户外，实地进行垃圾分类实践活动，让幼儿在实际操作中，学会正确投放垃圾。
4. 总结与反思：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，教师进行点评和反思。
五、教学评价：通过本次活动，观察幼儿在垃圾分类方面的掌握程度，以及他们在实践活动中的表现，评价幼儿对垃圾找家的认识和理解。
关注幼儿在活动中的积极参与和团队合作能力，为后续教学提供参考。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置垃圾分类的家庭作业，让幼儿与家长一起进行垃圾分类实践活动，培养幼儿在家庭中的环保意识。
2. 社区活动：教师组织幼儿参加社区垃圾分类活动，让幼儿深入了解垃圾分类的意义，提高幼儿的社会实践能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中，是否有效地引导幼儿认识垃圾的分类，以及正确投放垃圾的方法。
2. 教师在实践活动中的组织能力，以及对于幼儿在活动中的表现是否给予及时的反馈和指导。
3. 教学内容是否符合幼儿的认知水平，教学方法是否生动有趣，能够激发幼儿的参与热情。
八、教学修改：1. 根据本次活动的情况，教师可以适当调整教学内容，以满足幼儿的认知需求。
2024幼儿园科学活动《垃圾去哪儿》课件
圾去哪儿》课件•活动背景与目标•垃圾分类知识普及•实践活动设计：寻找垃圾去向•创意手工制作：变废为宝目录•家园共育策略探讨•延伸拓展活动建议活动背景与目标环境保护意识培养重要性全球环境问题日益严重幼儿期是价值观形成关键期幼儿园科学教育目标激发幼儿好奇心和探究欲望通过科学活动，激发幼儿对周围世界的好奇心和探究欲望，培养幼儿初步的探究能力和科学素养。
培养幼儿环保意识和行为在科学活动中融入环保教育，引导幼儿关注环境问题，了解环保知识，培养幼儿初步的环保意识和行为。
《垃圾去哪儿》活动意义帮助幼儿了解垃圾处理过程培养幼儿垃圾分类习惯预期成果与评价标准幼儿能够了解垃圾处理的基本知识01幼儿具备初步的环保意识02评价标准03垃圾分类知识普及垃圾分类概念及意义0102常见垃圾分类方法介绍01020304可回收垃圾有害垃圾湿垃圾干垃圾各类垃圾特点及处理方式可回收垃圾有害垃圾湿垃圾干垃圾垃圾分类误区提示误区一误区四误区二误区三认为所有垃圾都是干垃圾。
实际上，湿垃圾和可回收垃圾在垃圾分类中占有重要地位，应正确区分。
忽视垃圾分类的细节。
例如，废纸应去除油污和胶带等杂质后再进行回收；废塑料应清洗干净并分类投放等。
实践活动设计：寻找垃圾去向制定调查计划与安全须知明确调查目的和地点确定垃圾处理厂或相关设施作为实地考察目标。
规划调查路线和时间根据目标地点的实际情况，合理安排参观路线和时间。
制定安全须知强调参观过程中的安全注意事项，如穿戴防护用品、遵守现场规定等。
1 2 3观察垃圾分拣过程参观垃圾焚烧厂或填埋场了解环保技术应用实地考察：参观垃圾处理设施访谈记录：了解不同岗位工作内容采访垃圾处理厂工作人员01与环保专家交流02记录访谈内容03汇总调查结果分享感悟与启示提出改进建议030201总结分享：汇报调查结果与感悟创意手工制作：变废为宝启发思维：欣赏环保艺术品鼓励幼儿发表自己的看法和想法，激发幼儿的创造力和环保意识。
准备材料：收集可回收废弃物动手制作：亲子共创环保小物件展示交流：互相欣赏学习成果在教室内设置展示区，展示幼儿和家长制作的环保小物件，鼓励大家互相欣赏和学习。
二年级上册劳动实践《家里垃圾我来收》教学设计
二年级上册劳动实践《家里垃圾我来收》教学设计教学目标：1、通过活动，让学生初步学会处理垃圾的方法，维护家庭卫生和公共环境卫生。
2、培养学生的环保意识，激励他们为保护周围环境做一些力所能及的事。
教学过程：活动一：景观对比——揭示课题1、课件展示家乡美景。
提问：观看了“我们的家乡”后，你们想说什么？2、展示家乡局部环境脏乱差现象。
提问：看了以后，你们心里感觉怎样呢？我们应该怎么做呢？3、提示课题：从垃圾入桶开始。
4、认识中国环保标志和世界环境日。
提问：你在哪儿见过这些环保标志，你知道为什么要设立这些标志、节日吗？设计意图：情境教学法体现了《品德与生活》课程生活性的特点。
在教学活动中，创设相应的生活情境和气氛，可促使学生的感觉器官和思维器官活跃起来，积极参与学习活动。
上课伊始，通过屏幕展现学校和家乡的美景与局部环境脏乱现象的极大反差，让学生看一看，比一比，说一说，引发学习欲望，唤起环保意识，认识到保护环境人人有责，为引入新课作铺垫。
活动二：情境感知——认识垃圾看一看：播放一个收废品的阿姨收购废品的情景录像。
议一议：哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的？（学生汇报交流课前调查垃圾问题的情况）展一展：课件展示一些废品回收再生利用的片断资料，让学生认识垃圾分类回收有什么益处。
设计意图：品德源于儿童的生活。
通过观看生活中收废品阿姨收购废品过程的录像，让学生贴近生活中的人和事；接着让学生交流课前通过各种途径收集的有关垃圾处理的信息，资源分享，整合利用；借助课件对垃圾分类的系统演示，让学生初步了解哪些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收，知道垃圾并不都是废物，有好多可以回收利用，垃圾再利用可以变废为宝，节省新资源的开采，从根本上减少垃圾，保护环境。
活动三：游戏体验——垃圾分类1、游戏内容：给垃圾找个合适的家。
2、明确游戏规则。
3、小组合作给垃圾分类，并派代表介绍垃圾分类的结果。
4、师生共同评议。
5、师生齐读儿歌《我是环保小卫士》。
《为垃圾找个家》公开课教案
《为垃圾找个家》公开课教案第一章：引言1.1 课程目标让学生了解垃圾的分类和处理方法，提高环保意识。
1.2 教学方法采用问题导入法，通过提问引导学生思考垃圾的处理问题。
1.3 教学内容介绍垃圾的产生和处理现状，引发学生对垃圾处理的关注。
第二章：垃圾的分类2.1 课程目标让学生掌握垃圾的分类方法，了解不同类型垃圾的处理方式。
2.2 教学方法采用讲解法，通过讲解让学生了解垃圾的分类标准及处理方法。
2.3 教学内容介绍垃圾的分类标准，讲解可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类方法及处理方式。
第三章：可回收物的回收利用3.1 课程目标让学生了解可回收物的回收利用方法，提高资源利用率。
3.2 教学方法采用案例分析法，通过案例让学生了解可回收物的回收利用过程。
3.3 教学内容介绍可回收物的回收利用方法，分析实际案例，让学生了解可回收物的价值。
第四章：有害垃圾的处理4.1 课程目标让学生了解有害垃圾的处理方法，减少环境污染。
4.2 教学方法采用互动讨论法，通过讨论让学生了解有害垃圾的处理方法。
4.3 教学内容介绍有害垃圾的种类和处理方法，引导学生探讨如何减少有害垃圾的产生。
第五章：厨余垃圾的资源化利用5.1 课程目标让学生了解厨余垃圾的资源化利用方法，提高环保意识。
5.2 教学方法采用实验演示法，通过实验让学生直观地了解厨余垃圾的资源化利用过程。
5.3 教学内容介绍厨余垃圾的资源化利用方法，演示厨余垃圾堆肥实验，让学生了解厨余垃圾的价值。
本教案共分为十个章节。
前五个章节分别为引言、垃圾的分类、可回收物的回收利用、有害垃圾的处理和厨余垃圾的资源化利用。
后续五个章节将为您提供更多关于垃圾处理和环保的内容。
请您随时提出要求，我会为您编写剩余章节的教学教案。
第六章：其他垃圾的处理6.1 课程目标让学生了解其他垃圾的处理方法，减少环境污染。
6.2 教学方法采用讲解法，通过讲解让学生了解其他垃圾的处理方式。
6.3 教学内容介绍其他垃圾的种类和处理方法，引导学生关注其他垃圾的处理问题。
《生活垃圾分类知识》(课件)四年级上册综合实践活动(共35张PPT)
1吨废纸 可制造
850千克好纸 节省木材300千克
17 少砍伐 棵树
74% 比等量生产减少污染
1吨废塑料 可回炼
600千克
无铅汽油和柴油
可少开采1.8吨
石油或天然气 有人形象地将它们比
作"二次油田"
1吨废玻璃 能造出
2万个
500g的玻璃瓶
节约石英砂720公斤 少用纯碱250公斤 节约长石粉60公斤
节约煤炭10吨 节约电400度
有害垃圾
3 垃圾怎么分类
有害垃圾有什么危害？
1.过期药品。药品都是通过特殊的元素制作而成，千万
不要随意丢弃 ，必须要进行特殊的回收处理以免影响环境。 一粒过期药品造成的污染与三节废电池相当，约污染一个 人的5年用水量。
2.含汞（水银）废弃物。常见的水银温度计、水银血
压计、纽扣电池、荧光灯、节能灯都是含汞物质。一支小 小的节能灯管平均含有0.5 毫克的汞，渗入地下就会造成 大约180吨水的污染；1支水银温度计在15平方米的房间打 破处理不当就会引起中毒。如果发现水银温度计等含汞物 品破碎，应该立即打开窗户通风并通知大人前来处理，请 勿触碰水银。
剧毒
过期药品 属于有害垃圾！
汞
本内容主要依据《广西城市生活垃圾分类设施配置及作业规范》（DB45/T 1896—2018）编制
3 垃圾怎么分类
厨余垃圾
厨余垃圾主要包括家庭、食堂、餐馆、农贸市场等产生的 易腐烂、含有机质的生活垃圾，如菜帮菜叶、剩菜剩饭、 瓜果皮核、废弃食物、废弃油脂等，还包括家庭产生的树 枝、碎草、落叶、花卉等。
1 垃圾从哪儿来
垃圾填埋和堆放会造成土地占 用和土壤污染，使植物无法生 长。
传播疾病、危害健康
小班垃圾找家教案
小班垃圾找家教案小班垃圾找家教案「篇一」活动设计背景最近发现有些宝宝们每次吃完东西就把垃圾顺手扔在地上，害的别的小朋友踩到差点摔倒。
由此我想到了上这节课，让宝宝们从中学会不乱扔垃圾的良好习惯活动目标1、培养幼儿懂得不乱扔垃圾，爱护环境卫生的良好习惯2、培养幼儿初步的环保意识。
教学重点、难点重点：学会不乱扔垃圾。
难点：宝宝太小不能坚持活动准备小兔，小猴头饰两个。
糖若干。
香蕉一个。
活动过程一、导入部分1、师：“乖宝宝，今天呀老师带你们去玩，想去哪里玩？”让宝宝自由说说。
2、律动：开汽车，老师带着宝宝边开汽车边说说一路看到了什么？3、师：“公园到了，我们到草地上坐下休息一会儿。
”二、情景表演1、师：猜猜今天公园里还会有谁来玩呀？2、一位老师戴着小猴头饰出现了。
小猴一跳一跳的来了，手里拿了一根香蕉：“今天天气真好，公园里真好玩”边说边这里瞧瞧，那里看看，一会儿啊，就觉得肚子好饿，于是撕开手上的香蕉吃了起来，“好吃”小猴吃完把香蕉皮一扔，一跳一跳的'跑到别出去玩了。
3这这时一只小兔蹦蹦跳跳的跑来了，“公园里真好玩，哎哟！谁扔的香蕉皮呀？”小兔子摸着摔疼的屁股，责备的说。
师提问：“小兔怎么啦，他怎么摔倒的？”（快帮小兔揉揉）启发宝宝对小兔讲安慰的话。
师：“是谁扔的香蕉皮呀？应该扔哪里呀？”师把准备好的垃圾箱拿来放好说，这就是垃圾宝宝的家。
并教宝宝学说，“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱”3、小兔突然说，“宝宝我今天带了好多糖，请宝宝吃好不好”于是分给每个孩子一颗糖，观察孩子是否把垃圾扔到了纸箱里，若没有，教师及时纠正三、结束部分师：“天不早了，我们开汽车回家吧”音乐，开汽车。
孩子们高高兴兴的开着汽车回家了教学反思为了让孩子们养成良好的卫生习惯，我常常会想些日常生活中的一些小事来作为教学活动的过程。
加上托班的课本来就是很随意的，任何事情都可以作为上课的内容。
在上这节课之前，我以为孩子们会不感兴趣，结果他们却很高兴的参与了进来，因为托班的孩子是不大爱动的，他们通常是用眼在观察老师的动作，用心在记，就是不愿跟着老师同时动起来。
《为垃圾找个家》
中班科学活动《为垃圾找个家》【设计意图】人类每天制造出来的垃圾，已经让地球快承受不了，为了保护地球，环保教育必须从娃娃抓起，利用“小手拉大手”的影响力，带动家庭、带动社区，以实现全民参与的目标。
我设计了“为垃圾找个家”，以生动活泼的形式教育学生初步学会垃圾分类。
【活动目标】1．了解生活垃圾以及对环境产生的危害，初步学会垃圾分类。
2．培养学生的环保意识，养成爱护环境的好习惯。
【活动准备】1．“地球妈妈在哭泣”视频；2．几种垃圾及其危害性幻灯片；3．四种垃圾桶的图片、标志和实物（含有标识）；4．《垃圾分类》儿歌。
【活动过程】一、创设情境，导入主题1．观看“地球妈妈在哭泣”视频师：小朋友们，今天老师给你们带来了一段视频，叫“地球妈妈在哭泣”，小朋友们一边看一边想：地球妈妈为什么哭了呢？2．导入主题师：地球妈妈为什么哭了呢？（学生回答）是呀，就是因为地球上的垃圾越来越多所造成的呀。
那可怎么办呢？小朋友，我们得帮她想个办法，救救我们赖以生存的地球妈妈啊！平时我们是怎样处理垃圾的呢？（学生个别回答）虽然地球上的垃圾要完全消灭掉那是不可能的，但我们可以对垃圾进行分类，对可回收的垃圾循环利用，那么地球妈妈就能活下去。
大家愿意这样做吗？（生答：愿意！）那么今天就让我们一起“为垃圾找个家”吧！二、认识生活垃圾及其产生的危害师：小朋友们，你们认识的生活垃圾有哪些呢？1．幼儿举手说师：原来小朋友们认识这么多生活垃圾，真厉害！老师今天也请来了一些垃圾宝宝，请看：2．播放垃圾幻灯片并介绍垃圾给人类带来的危害。
(许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。
同时，滋生蚊、蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，对人们的健康危害极大。
)三、如何垃圾分类1．师：小朋友，这么多的垃圾，请谁来帮忙呀？对，我们可以对垃圾进行分类，给垃圾找个家，它们的家就是——垃圾桶！幻灯播放垃圾桶2．师：对。
辽海版三年级下册劳动教育《主题五我帮垃圾找到家》第二课时教学设计
劳动教学设计年级：三年
起，并对所有生活垃圾开始分类。
（2）完成下面的实验单
（3）进行小组汇报。
①我们学会了生活垃圾分类的知识和方法，在劳动中你有哪些收获?让我们一起交流吧!
②进行垃圾分类时你遇到的困难是什么？你是怎样解决的？
2、拓展评价
（1）进行活动
观察下图你有什么想法？
（2）讨论小结：家中旧物先别丢，变废为宝巧利用。
（3）完成下表，对自己完成垃圾分类的劳动进行自评。
垃圾分类劳动评价表
注：用“ √” “—” “~”为，表示“优秀”“良好”“需努力”。
3、学写生活垃圾分类倡议书
（1）出示一份生活垃圾分类倡议书
（2）写一写，写完后进行汇报展示。
三、结束环节
1、总结本节课学习内容。
2、布置课后作业
（1）周末与家长到本村广场等公共场所进行“清理垃圾，爱护环境”公益劳动，并宣传减少家庭垃圾产生的方法。
（2）让家长对自己的垃圾分类劳动进行评价，完成评价表的家长评价。