《从现在开始》童话剧剧本
小学语文二年级上册《“从现在开始……”》教案及说课稿
小学语文二年级上册《“从现在开始……”》教案及说课稿篇一学习目的：1．认识9个生字，积攒10个词语。
2．正确朗诵课文懂得守信是人的美德，不可轻信像黑熊这样不守信用的人。
3．学习排演课本剧。
教学过程：一、激发兴趣，引人课文。
1．（出示填空：的猴子）师：你们一定了解猴子吧！能不能用一个词语来形容它？2．〔出示课习题）今天．我们来学习第29课。
个别读，齐读。
二、初读课文，学习生字。
1．终究是怎样一件事呢？听录音，听分明课文中有哪些角色？2．出示填空：被关在笼子里，把它放了出来。
要吃，用奇妙的方法把重新关进笼子。
3．在组长的率领下轻声读课文，要求读准字音，读通课文．学习生字新词。
想一想，这篇课文和其他的课文在形式上有什么不一样？4．交流。
三、学习课文，读读演演。
1．一小组读课文，思考三个问习题。
2．三个问习题你解决了哪一个？3．师：小白羊好心把黑熊放了出来它却反而要吃小白羊，他真是忘恩负义啊！（出示方才的填空，撕掉前面的形容词局部）你还可以用其它词语来形容它吗？你觉得小白羊又是怎么样的呢？完成填空：的黑熊被关在笼子里，的小白羊把它放了出来，但的黑熊要吃小白羊。
4．你们对黑熊对小白羊都有自己的看法，把你的感受和你的同桌交流一下，同桌两人合作读一读小猴出场前的这一段。
5．交流同桌读全班合作读。
6．过度：就在这紧要关头，小猴子出现了，它想出了一个奇妙的规定把黑熊重新关进了笼子，是什么奇妙的规定呢？我们接着学习课文。
7．出示自学建议，小组自学。
8．以小组形式报告学习成果，师生共同评价。
9.师：是啊，猴子的规定真是奇妙啊！让黑熊自己重新爬进了笼子。
（撕掉最后两个形容词位置）的猴子用奇妙的规定把的黑熊重新关进笼子。
10．加上前面的填空，同桌相互说。
（读时有不同答案都可。
）四、总结归纳课文，复习拓展。
1．复习生字词语：摘苹果2．过渡：黑熊终于被猴子又关进了笼子里。
这时的小白羊会怎么说呢？如果你是小白羊，你将会对猴子或黑熊说什么呢？找你的好朋友说一说，演一演。
-小学语文二年级上册《从现在开始》说课稿-教案_说课稿.doc
小学语文二年级上册《从现在开始》说课稿|教案_说课稿《从现在开始》是一篇充满童趣的童话故事。
讲的是狮子大王想找一个动物接替他做万兽之王，每个动物轮流当一星期，谁做得最好，谁就是新首领。
第一个上任的是神气的猫头鹰，他让大家白天休息夜里做事，小动物们叫苦连天。
第二个上任的是激动的袋鼠，他要大家跳着走路，小动物们听着直摇头又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。
第三个星期，轮到可爱的小猴子了，他让大家照自己习惯的方式过日子，得到了大家的拥戴，成为森林里的新万兽之王！这篇童话故事语言活泼、生动有趣，学生乐学，兴趣浓厚。
二、教学目标1认知目标：理解课文内容及文中重点词句，理清课文条理。
2情感目标：正确、流利、有感情的朗读课文，体会文章所蕴含的道理，懂得尊重别人是一个人良好的道德体现。
3技能目标：能仿照例子说词组，并能通过课本剧的表演表达出对课文的理解。
三、教学重难点关于本课的重难点，我是这样理解和确定的：理解课文内容，懂得要尊重别人的生活习惯，懂得尊重别人是本课的重点。
如何通过朗读来帮助体会角色的特点是本课的难点。
四、教学方法教学有法，教无定法，这节课，我以充分发挥学生的主体作用为指导思想。
根据教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学原则和语文课要将语言文字训练和思想教育辨证统一的特点，在教师讲授引导下，让学生通过阅读、观察获取丰富、典型的感性材料，教学中主要选用讲授法、观察探究、讨论相结合的教学方法。
五、教学程序1创设情景，营造氛围在课前我让学生阅读了《十万个为什么》让学生对动物的生活习性有了初步的感知，并自己动手制作了最喜欢的小动物的胸牌，能用几句话介绍小动物的生活习性。
上课一开始，为了激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，我请戴着自己亲手制作小动物胸牌的同学介绍小动物的生活习惯，课堂气氛顿时活跃起来。
在孩子充满欢畅的交流中不知不觉的为孩子们营造了良好的乐学氛围。
2融入情感，引起共鸣苏霍母林斯基说：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者，研究者，探索者。
【精品】实验小学二年级《从现在开始》课本剧
实验小学二年级《从现在开始》课本剧时间：清晨地点：丛林深处角色：狮子、猫头鹰、猴子、袋鼠、螃蟹（在一片丛林里，住着许多动物，狮子是这些动物中的统治者。
）（但有一天，狮子感到疲惫，决定让其他动物轮流担任百兽之王，于是召集大家……）狮子：（威严地）从现在开始，你们每一个都有机会成为百兽之王，每个动物将轮流执政一周。
表现最佳者，将成为真正的百兽之王！（动物们听后，立刻欢呼雀跃！）（然而，有些动物开始担忧可能会发生什么意外。
）（第一个上任的是猫头鹰，他意识到自己成为了百兽之王，立刻下达命令。
）猫头鹰：（得意洋洋）从现在开始，你们必须像我一样，白天休息，夜晚活动，并且在夜间捕捉五十只田鼠。
（动物们听后纷纷表示反对！）螃蟹：（愤怒地）凭什么！如果你继续这样嚣张，小心我用我的大钳子夹扁你！（但猫头鹰对此置若罔闻，动物们只好夜以继日地抓田鼠。
）（终于，到了第三个星期，轮到袋鼠上任了！）（他意识到自己成为了百兽之王，立刻下达命令！）袋鼠：（非常得意）好！从现在开始，你们都必须跳着走路！只有一个星期的时间，所以请大家珍惜这个机会！（动物们听后，都愤怒至极！）（连猫也说，自己被气得只剩八条命了！）（第三个星期，轮到螃蟹上任了！）（他意识到自己成为了百兽之王，立刻下达命令！）螃蟹：（严肃且得意）从现在开始，你们都必须横着走路。
但要小心，因为如果发生碰撞，我一概不负责！（动物们都非常愤怒！猫都快被气得只剩下七条命了！）（狮子听到这些几乎无法忍受，差点就要取消这次活动！）（第四个星期，轮到猴子成为百兽之王了，它刚要说话时，动物们都在猜测，它是否会像之前的动物一样。
）（然而，小猴子只说了一句话！）猴子：（坚定地）从现在开始，每个动物都按照自己的习惯方式生活！（他的话音刚落，动物们立刻欢呼起来！）狮子：（庄严地）不必再继续轮换了！现在我郑重宣布，小猴子就是森林里的新首领！。
《从现在开始》教案
《从现在开始》教案《从现在开始》教案1教学设想《从现在开始》是人教版二年级上册的一篇讲读课文, 这是一篇童话故事, 借森林里竞选“万兽之王”这件事, 告诉学生要尊重别人的生活习惯, 互相尊重, 才能和睦相处。
根据我校的研究课题“自主、合作、探究”。
课堂教学中, 我努力尝试改变学习方式, 在课堂教学中, 我创设了“森林王国”的童话情景, 让学生入情入境, 在情境中读, 在情境中悟, 在情境中思。
教学中我也多次运用小组合作, 充分发展学生的个性, 发挥小组的力量, 构件自主、合作、探究的学习方式；营造民主、平等、和谐的教学氛围。
同时还结合课题，鼓励学生课前收集资料，了解动物习性，引导学生讨论，大胆想象，使学生思维得到发展。
教学目的1．认识九个生字，会写十个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情感和道理。
3．懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
教学难点通过朗读领悟文中蕴含的深刻道理。
教学时数两课时教具准备课件、生字卡片教学过程（第一课时略）第二课时一、复习导入（一）导话：（电脑出示：狮子王的图）森林里，一大早就热闹非凡，原来是动物们在举行“万兽之王”竞选大会呀，狮子邀请我们一起去参加，请你们戴上头饰（学生戴上头饰）我们一起出发吧。
（电脑出示：生字）咦！小动物们都跑哪儿去了，原来，调皮的小动物们都躲在生字后面呢，我们快点把他们请出来吧。
谁来读这个生字？（太好了，你把小候给召唤来了，真棒，你把山鸡给叫出来了……）（学生读一个点击一个，同时也跳出一只动物）（二）瞧！动物们都到齐了，狮子大王宣布选举规则，（电脑出示狮子大王说的话）哪只狮子王要来宣布？你来（你现在就是狮子王了）（板书：谁做的最好）二、学文（一）学习第二自然段过渡：（电脑出示：猫头鹰画面）第一个上任的是谁？（生：猫头鹰）请你们在小组里读读第二自然段，注意读好猫头鹰说的话。
（电脑出示：猫头鹰的话）请猫头鹰下命令吧！（板书：都要跟我一样）1．学生评议：2．过渡：小动物们，你们听了猫头鹰大王的这个命令后，会想些什么，说些什么？（1）师：小猴你来说……鹧鸪你来说……小猴你来说……这么多小动物都想发表自己的意见，那就让你们找自己的同伴说一说吧！（学生下位说）（2）小结：小动物们，像你们刚才那样，两个一群，三个一伙七嘴八舌地交谈着，这就是“议论纷纷”。
2015从现在开始最新课本剧
课本剧《从现在开始》时间：一个春光明媚的早晨地点：森林里场景：茂密的森林、草地、花朵、宝座人物：狮子、猫头鹰、袋鼠、小猴子、小喜鹊、小熊、孔雀等第一场景[大幕在快乐的乐曲声中徐徐拉开，茂密的大树，绿绿的小草。
远方，太阳露出了一张圆圆的笑脸。
] [孔雀跳起了欢快的舞蹈，袋鼠正在锻炼跳远，小猴子在树下拍皮球，小熊在树下砍柴呢！]场外音：天亮了，太阳公公升起来了。
我们又迎来了崭新的一天。
森林公园恢复了以往的热闹。
瞧，孔雀跳起了健身舞，袋鼠正在锻炼跳远，小猴子在树下拍皮球，小熊在树下砍柴呢！小动物们都起得真早呀！咦？猫头鹰怎么没来呢？瞧,我都忘了，猫头鹰可是白天休息，晚上出去做事的哟，它现在还在梦周公呢！[此时，树上猫头鹰的家门打开了，它正睁着一只眼闭着一只眼呼呼大睡。
] 喜鹊：（边飞边叫唤着出场）动物公民们，请注意，请注意，我们的万兽之王——狮子请大家到森林大会堂开会，请大家准时参加，请大家准时参加！猴子：（停止了打球，招呼大家）我们快快走吧！袋鼠：等等，我去叫叫猫头鹰大哥。
猫头鹰大哥快醒醒，快醒醒，狮子大王请我们去开会呢！猫头鹰：（极不情愿地睁开了眼睛，打着哈欠，迷迷糊糊地跟着其它动物们向会堂走去，并嘟起了小嘴巴嘀咕）怎么总是通知白天开会呀！累死我了！狮子：（悠闲地坐在宝座上）公民们，今天我把大家请来，是有一项重要通知。
根据《森林王国宪法》的规定，我们森林公民有权选举一位大家满意的新首领来接替我当万兽之王。
（起身宣布）现在我宣布：从现在开始，你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期，谁做得最好，谁就是森林里的新首领。
（拿起自己头上的王冠）我将亲手为它戴上这顶王冠。
大家说好不好呀！[众民高呼：太好了！大王万岁！高兴得欢蹦乱跳，手舞足蹈]猫头鹰：（转动着它的大眼睛嘀咕）我都是白天休息，晚上做事，可每次森林王国要开会或是举办活动都是在白天，害得我白天都不能休息，要是我当上了新首领，那我不就可以……（摸着下巴嘿嘿地笑了起来）猫头鹰：（快步走到狮子跟前）大王，能让我先当万兽之王吗？狮子：可以呀！（起身让出宝座）动物公民们，从现在开始，先由猫头鹰来当我们的新元首，请大家鼓掌欢迎。
二年级上语文课本剧21从现在开始_人教版新课标-最新教育文档
二年级上语文课本剧-21从现在开始人教版新课标人物：狮子、小猴子、猫头鹰、袋鼠等小动物。
舞台布置：森林一角。
大树、大石块、山花等错落其间。
女生舞蹈开始公鸡：开会啦，开会啦。
森林大会马上召开，请大家集合开会。
熊;：大王召集我们开大会，听说每一位动物都可以做万兽之王公鸡：哎（升调）、老虎伯伯，你准备选谁呢？老虎：瞧我这身材，威武难当，天生一副大王样子齐：行行，我看也行。
（敲锣声）猴子：大王驾到狮子：孩子们，我也老了，也该退位安享晚年喽！从现在开始，你们轮流当万兽之王，谁做的最好谁就是森林之王，你们说这个办法好吗？动物齐：好呀，好呀。
挺好狮子：好，现在就由猫头鹰第一个上任，我该休息了。
再见，猫头鹰：哈哈，真高兴，真高兴，真呀真高兴，想不到我猫头鹰时来运转，当了大王。
想以前，俺半夜抓猫，双眼圆睁。
可他们呼呼大睡，好不逍遥，自由自在。
大白天他们又唱又跳，又追又闹。
吵得俺睡不好觉。
从今天起，本大王要扭转乾坤。
小猴子。
小猴子：喳，大王有何吩咐猫头鹰：通知大家集合开会。
（敲锣声）小猴子：大王有令，集合开会喽青蛙：大王有什么事啊，大象：我也不知道啊，猫头鹰：本大王从今天起走马上任，请大家多多支持，下面本大王宣布一条命令，从现在起，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事兔子：啊大王这可怎么行呢，晚上我可什么也看不见，我怎么找食物吃啊。
动物齐：是啊是啊晚上什么也看不见啊。
猫头鹰：谁不听命令，马上拉出去舞门斩首动物齐：不敢不敢猫头鹰：好，天亮了，大家休息吧。
猴子：俺老孙无论如何也睡不着啊。
青蛙：我刚刚睡醒怎么能睡的着呢猫头鹰：不许说话。
我可睡了。
兔子：哎呀，我还是睡不着啊。
猫头鹰：啊，睡的好舒服啊，天黑了，孩子们醒醒都到森林里去劳动吧，千万记住，白天休息，夜里做事，一个星期后向我汇报工作。
熊：天黑了，我，什么也看不见啊。
公鸡：蜜蜂姐姐，你找到食物了吗，我到晚上什么也看不见，我的孩子都要饿死了，真急人啊。
蜜蜂：怎么找到食物啊，我还有些存量，你先拿去就急吧。
《从现在开始》
动物们为什么会 有这样的担心？
因为猫头鹰和袋鼠做大王时，都只顾 自己开心、神气，把自己的愿望强加到别人 身上，让动物们过得不开心。而小猴子最开 心、最舒服的事就是‚住在树上‛、‚抓着 藤条 荡来荡去‛。所以动物们会有这样的担 心，可见他们都希望得到尊重。
结果怎么样呢？猴子 下了一道什么命令？
从现在开始，每个动 物都照自己习惯的方式过 日子。
期望—爸爸对我抱有很大的期望。
轮 路
车
lú n (轮流）（轮班）（车轮）
轮流—奶奶生病了，爸爸和妈妈轮流照顾她。
足
lù （马路）（路口）（路线）
马路—我们过马路时要注意来往的车辆。
• 近 • 义 •
词
接替— 交替 立刻— 马上 首领— 头领 议论— 谈论 服从— 顺从 开始— 结束 白天— 黑夜 现在— 过去 万（ 兽）之王 叫苦（ 连天 ） 服从（ 命令 ） 服从— 反抗 担心— 放心 新—— 旧
轮 之 任 式 第 惯 郑 期 眯
恭喜你顺 利过关！
之 （命令）（口令）（下令） lì ng 令 bù （布告）（布匹）（棉布） 布 zhí(直立）（伸直）（笔直） 直
丶
之间—我喜欢坐在爸爸和妈妈之间看电视。
zhī (之前）（之间）（之后）
人
口令—我们跟着老师的口令在操场上跑步。 巾
棉布—这件衣服是用棉布做的。
十
笔直—上体育课时，我们站得很笔直。
当 dì（门第）（次第）（第一） 第 （现在）（发现）（现实） xià n 现 现在—我现在正在教室里看书。 qī (期待）（期望）（期中） 期
小 当心—我们过马路时要特别当心。 竹 第一—哥哥这次考试又得了第一名。 王 月
（上当）（当票）（当真） dà ng
童话故事剧本
三一文库（）〔童话故事剧本〕*篇一：童话剧本童话剧本《木偶奇遇记》之种金币剧中角色：木偶人皮诺乔瘸腿狐狸装瞎的猫小蟋蟀仙女爸爸(老木匠)引子这是一个长鼻子木偶真实而感人的故事。
故事的主人公皮诺乔是个调皮的木偶。
他天真无邪、头脑简单、好奇心强；他缺乏主见、没有恒心、经不住诱惑，屡次下定决心却总是半途而废。
皮诺乔既没坏到无可救药，也没好到无可挑剔，而是和现实生活中的许多孩子一样，心地善良、聪明伶俐，但又缺点不少。
``开场声音：几声锤打、敲击后，一位老木匠叹息着：“终于做好了。
”皮诺乔（伴着诙谐、活泼的音乐出场）：我是木偶“皮诺乔”，又会唱来又会跳（伴着音乐舞蹈三十秒左右），哈哈，你瞧，我聪明、灵巧，呱呱叫。
（得意样）翻个跟头给你瞧，哎哟~~~~~（不小心出了洋相）（皮诺乔正玩得高兴，遇到一只蟋蟀。
）蟋蟀：皮诺乔，你为什么不读书？皮诺乔：我就只爱吃、喝、睡觉，追蝴蝶，掏鸟窝，从早逛到晚。
蟋蟀：“你就知道吃喝玩乐，当心，最后不是上医院就是进监牢呢。
”（蟋蟀高声说着，又耐心又有智慧。
）皮诺乔：你这个不吉利的小蟋蟀，再说，再说，你就要倒霉的。
蟋蟀：你这个糟糕的木偶人，你这个木头脑袋。
（生气）（听了最后这句话，皮诺乔火冒三丈，猛地跳起来，打工作台上抓一个木头槌子，就向会说话的蟋蟀扔过去。
蟋蟀被打跑了。
）（皮诺乔继续玩乐着退场）种金币爸爸：（手里拎着装金币的钱袋，蹒跚着走回家）皮诺乔：爸爸，爸爸，你怎么了，你的上衣呢？（兴高采烈的表情转为惊讶）1爸爸：我把上衣卖了换了这些钱，你拿去买书吧，要多读书，变成一个聪明的孩子。
（语重心长）皮诺乔：爸爸，爸爸，我的好爸爸（抱着爸爸）。
我一定会好好念书来报答您的。
（感动、内疚地接过钱袋）（这一切被一只狐狸和一只猫看见了，他们计上心来，嘀咕着商量如何骗钱）（狐狸马上装着瘸了一条腿，猫也赶紧装瞎把一只眼睛闭上。
它俩徉装相互搀扶，似是两个患难朋友。
瘸腿狐狸靠在猫身上，瞎眼猫由狐狸领着路。
《从现在开始》教案 _2
《从现在开始》教案
设计意图：
《从现在开始》以童话的形式，叙述了小动物们竞选万兽之王的生动故事，倡导友好相处、尊重他人的人文精神。
本节课力求体现朗读感悟，体验助读的设计理念。
在解读文本时，以朗读为主线，让学生积极主动地参与阅读实践，通过朗读、体验、想象、思考，力求对文本有所感悟，体会角色的心理和人物的个性特点，读出自己的理解，使阅读真正成为学生的一种心灵的感受。
教学目标：
1、认识5个生字，会写轮、现两个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会课文中蕴涵的情趣和道理。
3、初步懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
教学重难点：
初步体会课文中蕴涵的情趣和道理，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
教学流程：
一、激趣引题
借狮子大王的话激趣导入。
二、整体感知
1、按要求自由朗读课文
2、检查生字
3、梳理：哪些动物先后做了万兽之王？理解轮流。
三、品读感悟
1、重点学习第2段
（1）朗读体会重点句
（他想到自己成了万兽之王，神气极了，立刻下令：从现在开始，你们都要和我一样，白天休息，夜里做事！
（2）创设情境，启发想象，角色体验，理解议论纷纷‘、叫苦连天。
2、学习第3段
（1）自读，说说读懂了什么。
（2）角色体验，感受动物们的苦处。
四、升华主旨
五、巩固生字
1、复习生字词
2、指导书写：轮、现。
(完整版)-六年级童话剧剧本——《从现在开始》
《从现在开始》童话剧剧本人物：老虎、猫头鹰、袋鼠、猴子、狐狸、兔子、黄莺、熊(旁白)背景音乐1《鸟鸣声》响起。
旁白：天亮了，森林里的动物们都起来啦，森林王国又热闹起来了！(动物们出场)（健康操）除了老虎，其他动物站成一排跳，音乐结束，退场。
（老虎上）老虎：（坐在椅子上，拿一本书）唉，年纪越来越大了，精力大大不如从前了，看一会儿书就头昏眼花。
这么大的森林，这么多的动物（动作：左手扬起，然后右手往上扬起），管理起来力不从心。
看来得再找一个德才兼备有才能的人来做新的万兽之王了。
可是，找谁来接替我呢？（转来转去，想）（手一拍）对，就这么办。
老虎：来人哪！狐狸：到，大王，你有什么吩咐？老虎：你去告诉黄莺，让它召集森林里所有动物，明天上午九点来森林广场集合，本王有重要事情宣布。
狐狸：是，大王。
（面向大家）看来森林里又要发生什么事情了。
（左跑，右跑）（大叫）：黄莺，黄莺，大王有令。
黄莺出场（展翅飞出）黄莺：小伙伴，小伙伴，快来呀！众动物：来了。
音乐2《春天在哪里》大家手牵手，跳起快乐的舞蹈。
一起唱：春天在哪里呀，春天在哪里，春天就在我们的森林里，这里要干嘛呀，我不告诉你，和我们一起走进大森林！众：谁知道大王叫我们来干什么呀？黄莺妹妹，是你通知大家的，你肯定知道。
黄莺：我也不知道，是狐狸让我通知的。
其他动物齐说：大王叫我们来干什么呀？兔子：是呀，小黄莺，快告诉大家吧。
你看大家都急得直跳了。
黄莺：诸位无可奉告，等一会儿大王来了，不就知道了？猴子：大王驾到！音乐3《进行曲》响起老虎：（很神气地出现在宝座旁）：大家好！众动物：好，很好，非常好，耶！（手势）老虎：今天把大家召集起来，是要看看大家的本领，我快要退休了，要选一个品德高尚，有才能的人担任新的万兽之王。
（众动物开始小声地议论：真的吗？那我不是也有机会了？）老虎：安静，从现在开始，你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期，谁做得最好，谁就是森林里的新首领。
（拿起自己手中的权杖）我将亲手把权杖传给它。
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《从现在开始》童话剧剧本
人物：老虎、猫头鹰、袋鼠、猴子、狐狸、兔子、黄莺、熊(旁白)
背景音乐1《鸟鸣声》响起。
旁白：天亮了，森林里的动物们都起来啦，森林王国又热闹起来了！
(动物们出场)（健康操）除了老虎，其他动物站成一排跳，音乐结束，退场。
（老虎上）
老虎：（坐在椅子上，拿一本书）唉，年纪越来越大了，精力大大不如从前了，看一会儿书就头昏眼花。
这么大的森林，这么多的动物（动作：左手扬起，然后右手往上扬起），管理起来力不从心。
看来得再找一个德才兼备有才能的人来做新的万兽之王了。
可是，找谁来接替我呢（转来转去，想）（手一拍）对，就这么办。
老虎：来人哪！
狐狸：到，大王，你有什么吩咐
老虎：你去告诉黄莺，让它召集森林里所有动物，明天上午九点来森林广场集合，本王有重要事情宣布。
狐狸：是，大王。
（面向大家）看来森林里又要发生什么事情了。
（左跑，右跑）（大叫）：黄莺，黄莺，大王有令。
黄莺出场（展翅飞出）
黄莺：小伙伴，小伙伴，快来呀！
众动物：来了。
音乐2《春天在哪里》大家手牵手，跳起快乐的舞蹈。
一起唱：
春天在哪里呀，春天在哪里，春天就在我们的森林里，这里要干嘛呀，我不告诉你，和我们一起走进大森林！
众：谁知道大王叫我们来干什么呀黄莺妹妹，是你通知大家的，你肯定知道。
黄莺：我也不知道，是狐狸让我通知的。
其他动物齐说：大王叫我们来干什么呀
兔子：是呀，小黄莺，快告诉大家吧。
你看大家都急得直跳了。
黄莺：诸位无可奉告，等一会儿大王来了，不就知道了
猴子：大王驾到！
音乐3《进行曲》响起
老虎：（很神气地出现在宝座旁）：大家好！
众动物：好，很好，非常好，耶！（手势）
老虎：今天把大家召集起来，是要看看大家的本领，我快要退休了，要选一个品德高尚，有才能的人担任新的万兽之王。
（众动物开始小声地议论：真的吗那我不是也有机会了）
老虎：安静，从现在开始，你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期，谁做得最好，谁就是森林里的新首领。
（拿起自己手中的权杖）我将亲手把权杖传给它。
大家说好不好呀！
众动物：好呀，好呀，大王英明。
（跳起来欢呼）
老虎：那么谁第一个上任呢
众动物争：我来，我来。
猫头鹰：我来，我来，谁都别抢，我第一个来。
袋鼠：大王，让我来吧，猫头鹰个子那么小，怎么当万兽之王我个子这么大（拍胸脯），那才够份量。
猫头鹰：个子大有什么用，拿破仑个子小吧，照样打胜仗当皇帝，我告诉你一句话吧：浓缩的就是精华。
猴子：别吵了，别吵了，
众动物争：我来，我来！
老虎：不要吵了，好了，大家都有机会。
我让猫头鹰当第一个星期的万兽之王，接下来是袋鼠，聪明的小猴子。
你们好好干，接下来，第一星期，大家要听猫头鹰的话。
众动物（点头）：是
猫头鹰：（得意）哈哈
狐狸：猫头鹰大王，请您发布命令吧。
猫头鹰：你叫我什么，再叫我一遍
狐狸：我叫你大王呀！大王，您好！
众动物：大王，您好！
猫头鹰：太好了，太好了，我是万兽之王了，我是万兽之王了。
猫头鹰：（顿时精神抖擞，得意洋洋地坐上了宝座）动物们，从现在开始，我猫头鹰就是万兽之王了，你们都得听我的命令。
众动物：(鞠躬)是！听您的吩咐
猫头鹰：好，从现在开始，你们都要像我一样，白天休息，夜里做事。
众动物：啊(惊讶)
[动物们皱起了眉头，有气无力地回答：听明白了，有些动物在一旁议论纷纷] 黄莺：这可不行呀，我都是白天做事，夜里休息，我的习惯可不能改呀！
猫头鹰：你们吵什么，我是万兽之王，我说了算，都去吧。
众动物：是（不情愿）
猫头鹰：边飞边说，太好了，太好了，我是万兽之王了，我是万兽之王了。
（说完飞走了。
）
音乐4：大家虽然议论纷纷，可是又不得不服从命令，大白天的，动物们都要睡觉（都躺下睡觉）晚上到了
猫头鹰：都起来，都起来，干活了！
旁白：只好天天熬夜，一个星期下来，动物们都叫苦连天。
小黄莺：边飞边说，这一星期可把我累死了！苦日子终于到头了！
猴子：唉呀，我都不想活了。
袋鼠：我早就觉得它不行，你们看，有这样当大王的吗，看把大家熬夜熬成了什么样一个个都是熊猫眼。
熊：再这样下去，我非得精神病不可！袋鼠，你可千万别跟该死的猫头鹰一样，让我们熬夜呀！
袋鼠：放心，我袋鼠绝不会像猫头鹰那样的。
狐狸：狮子大王熬夜累坏了，他今天不再出来了。
他让袋鼠当一个星期的万兽之王。
袋鼠：现在我是万兽之王，你们都得听我的。
我的第一个命令是，从现在开始，取消猫头鹰白天休息，夜里做事的命令。
众动物：拍手，好，好。
大王英明。
袋鼠：（坐上宝座）我的第二个命令是从现在开始，你们都要跳着走路！
众动物：啊不会吧（都瘫坐在地上）
袋鼠：起来，我们得抓紧训练，不要装熊。
熊：我本来就是熊，不知道什么叫装熊！
袋鼠：集合！
（众动物排队，准备开始练跳。
）
袋鼠：来，准备好，半蹲，跳，半蹲，跳。
明白了吗
众动物：明白。
袋鼠：那我们一起来.。
音乐5《兔子舞》响起。
（猴子有气无力地摔倒，跳完退场）
旁白：大家都不敢违抗袋鼠的命令，只好苦练跳的本领，一个星期下来，大家都筋疲力尽。
小黄莺飞出来，猫头鹰跟着出来，猴子坐上宝座打瞌睡
小黄莺：该猴子当万兽之王了。
猫头鹰：跳了一星期谁吃得消呀，我要上诉。
兔子：是呀，我也要上诉
熊（出场）：猫头鹰当万兽之王，我差点得神精病，袋鼠当万兽之王，我差点跳死，小猴子如果要让我到树上去，我干脆上吊。
兔子：猴子很善良，不会像前两个折腾我们的。
狐狸：别太乐观，知人知面不知心。
小黄莺：（对猴子说）大王醒醒呀，大家都来了。
猴子：啊，都来了。
众动物：都来了，都来了。
狐狸：大王请您发布命令吧。
你不会让我们住到树上去吧
猴子：那当然不会，从现在开始每个动物都照自己习惯的方式过日子。
兔子：猴子大王，请你再说一遍
猴子：从现在开始每个动物都照自己习惯的方式过日子。
众动物：好啊，好啊（高兴）（熊倒下）
狐狸：小熊，你怎么又晕倒呀
小熊：我这是高兴啊，终于不用再跳着走路了！
狐狸：老虎大王驾到。
老虎（入场）：不用再轮了，我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是万兽之王了。
众动物：拍手，好啊，好啊。
（音乐6）狐狸为猴子披上披风，狮王授权杖
众动物：（围着猴子转，跳起来）太好了，太好了。
小猴子万岁，小猴子万岁！旁白：从此，森林里的小动物们就像小猴子大王说的那样照自己的方式快快乐乐地生活着
《Lucky 》跳舞
众动物：小朋友们再见！。