核心价值观渗透案例)
践行核心价值观优秀案例讲述
培育和践行社会主义核心价值观优秀案例深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，培育和践行社会主义核心价值观，学校以“务本树人”教育理念为精神引领，加强社会主义精神文明建设。
大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的社会公德；大力倡导尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德。
围绕“社会主义核心价值观”展开了系列有效的学习教育实践活动，通过以活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。
让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观。
我校的具体做法是开展“十个一”培育和践行社会主义核心价值观主题活动：“十个一”培育和践行社会主义核心价值观主题教育活动是：1、读一本培育和践行社会主义核心价值观题材的好书根据不同年级学生的阅读水平，通过学校或家长推荐，保证每个学生一学期课外阅读培育和践行社会主义核心价值观题材的书籍不少于一本，要求各年级学生做出读书笔记，写出自己的收获感想等。
让学生明白什么是社会主义核心价值观，社会主义核心价值观包含哪些内容，怎样才能更好的践行社会主义核心价值观等。
2、写一篇培育和践行社会主义核心价值观为主题的作文在不同年级每学期的语文教学中，布置不少于1篇以培育和践行社会主义核心价值观为主题的作文。
以富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善为主题，结合落实《小学生守则》和《行为规范》，每学期向全校学生、教师、家长开展核心价值观作文征集活动。
通过学生互评、学校综评筛选优秀作文，先后征集作文29篇，评出优秀作文12篇，并在《正安文学》、校刊《务本教育》、《东方少年》、《中国农村孩子报》、《小读者》、《作文大王》等教育期刊中发表过开展作文征集活动，使学习核心价值观成为全校学生、教师和广大家长的自觉和常态，实现了价值观形象化具体化，加深了对社会主义核心价值观的理解和认同，掀起了培育和践行社会主义核心价值观的热潮。
核心价值观在学科教学中的渗透以小学语文教学为例
核心价值观在学科教学中的渗透以小学语文教学为例引言核心价值观是国家提出来的一种具有普遍性、积极性和包容性的社会主义核心价值体系，是社会主义核心价值观的基本内容。
核心价值观包括爱国、敬业、诚信、友善、互助、自由、平等、公正、法治、爱国、荣誉等十二个方面。
这些价值观承载着中华民族优秀的传统文化，深刻体现着人民群众的共同意愿和社会共识。
在小学语文教学中，如何将核心价值观贯穿引导学生树立正确的价值观念，是当前语文教学亟待解决的问题。
一、培养爱国情怀小学语文教学中，可以通过课文内容的选择和教学方法的运用，培养学生的爱国情怀。
比如在教学材料中，选择一些优秀的中华传统文化经典，如《三字经》、《弟子规》等，让学生了解中华传统文化的博大精深，培养学生的民族自豪感。
也可以引导学生关注国家大事，让学生了解祖国的繁荣发展，培养对祖国的热爱和自豪感。
二、弘扬友善互助语文教学中，可以通过教学案例和课文内容，弘扬友善互助的精神。
可以选择一些关于友谊、帮助他人的故事进行教学，让学生了解友善互助的重要性，从而培养学生的友善互助的精神。
在师生交流中，也要注重温馨关怀，营造融洽的师生关系，让学生感受到师生之间的互相关爱和帮助。
三、倡导诚信品质小学语文教学中，可以通过教学案例和课文内容，倡导诚信品质的重要性。
可以选择一些有关诚信的故事进行教学，如《钟馗捉鬼》、《老实孩子趣事》等，让学生了解诚信的重要性，从而培养学生的诚信品质。
老师也要以身作则，注重言传身教，让学生从身边人身上感受到诚信的力量。
四、强调审美情趣语文教学中，可以通过课文的选择和阅读经典名著，培养学生的审美情趣。
可以选择一些文章、诗歌等进行教学，让学生领略文学之美，激发学生的审美情趣和情感共鸣。
也可以开展一些文学作品的创作活动，鼓励学生发挥想象力，培养学生的文学素养。
五、引导自由探索在语文教学中，应该引导学生自由探索，让学生有机会表达自己的观点和感受。
教师可以利用课堂活动和小组分组等方式，让学生展开自由讨论和思考，培养学生的独立思考能力和自由表达能力。
践行核心价值观优秀案例
践行核心价值观优秀案例
以下为践行核心价值观优秀案例：
1. 阿里巴巴董事局主席马云：坚持“诚信、敬业、创新、分享”的价值观，带领阿里巴巴发展壮大，在全球范围内树立了中国企业的形象。
2. 宝洁公司：实践“创新、奋斗、自由、信任”的价值观，并注重企业责任，积极推动环保和社会公益事业。
3. 北京大学附属中学：坚持“诚信、责任、尊重、勇气”的校训，注重素质教育，培养学生全面发展和社会责任感。
4. 戴德梁行房地产公司：遵循“专业、创新、诚信、关怀”的核心价值观，致力于为客户提供优质服务和创新产品。
5. 上海滴滴出行科技有限公司：坚持“尊重、公平、责任、高效”的企业文化，致力于优化城市交通，提倡绿色出行，促进城市可持续发展。
这些优秀案例都注重企业文化建设和社会责任，在实践中践行了核心价值观。
通过坚持这些价值观，这些企业在市场竞争中取得了优异的成绩，树立了良好的企业形象，为社会作出了积极贡献。
幼儿园社会主义核心价值观主题教育案例
幼儿园社会主义核心价值观主题教育案例一、引言幼儿园教育是培养孩子们积极健康的人格与心灵的重要阶段。
在这一阶段，对于社会主义核心价值观的教育，尤为重要。
本文将通过综合案例分析的方式，就幼儿园社会主义核心价值观主题教育进行深度探讨。
二、案例1：社会主义核心价值观贯穿学校生活某幼儿园根据学校特点，将社会主义核心价值观融入到幼儿园的日常生活中。
学校在幼儿园的环境布置上，突出弘扬社会主义核心价值观的理念。
学校的墙壁上挂满了“诚实守信、友善乐观、勤俭节约、敬老爱幼”的标语，植入孩子们的心中。
在教学活动中，幼儿园老师巧妙地将社会主义核心价值观融入到每一个细节中。
在讲故事活动中，老师会精心挑选那些能够体现助人为乐、友爱互助等内容的故事，通过讲述激发孩子们的正能量和情感共鸣。
学校还定期开展主题演讲与主题展示等活动，引导幼儿从小树立正确的人生观价值观。
此案例的教育方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中，学会了传承社会主义核心价值观。
三、案例2：社会主义核心价值观主题教育在课程设计中的体现某幼儿园将社会主义核心价值观教育纳入到课程设计之中。
在生活常识课上，老师以“时代新人我来当”、“诚实守信从我做起”等课程主题，引导孩子们认知家庭、学校等社会群体中的职责和作用。
在手工课上，老师通过让孩子们亲手制作礼物送给父母、老师来培养孩子们的感恩之心和爱心。
另外，该幼儿园还设立了“社会实践”环节，鼓励家长或学校工作人员带领孩子们走进社区、公园等地，进行亲身体验，增强社会意识和社交能力。
这样的课程设计，既使孩子们能够在知识的学习中不断接触和接纳社会主义核心价值观，同时也培养了他们的实践能力。
四、个人观点与理解在我看来，幼儿园社会主义核心价值观主题教育应该以培养独立、自信、负责任和关爱社会的优秀人才为目标，通过渗透到孩子们的日常生活和学习中，让他们在潜移默化中接受社会主义核心价值观的影响，从小树立正确的世界观和人生观。
五、总结幼儿园社会主义核心价值观主题教育在幼儿教育中具有重要的意义。
践行核心价值观优秀案例
践行核心价值观优秀案例一、引言在当今社会，核心价值观已成为引领社会发展的重要指导原则。
践行核心价值观是每个公民的责任和义务，也是构建和谐社会的关键要素。
本文将通过分析一些优秀案例，深入研究践行核心价值观的重要性和方法。
二、案例分析1. 张先生与老人携手过马路在某个繁忙的路口，张先生看到一位老人正艰难地试图过马路。
他立即走到老人身边，主动伸出手搀扶老人过马路，并与他交谈着。
通过这个案例，我们可以看到张先生践行了核心价值观中“友善”和“互助”的精神。
他不仅展现了对弱势群体的关怀与尊重，也体现了社会成员之间互帮互助、友善相处的精神。
2. 李女士义务献血挽救生命李女士是一位献血者，在她身边发生了一个令人震惊的事故：一名年轻人因为交通事故失血过多，急需输血救命。
李女士当即赶到医院，毫不犹豫地献出自己的血液。
这个案例展示了李女士践行核心价值观中“生命至上”和“奉献”的精神。
她不仅展现了对生命的尊重和珍视，也体现了个人对社会的奉献精神。
3. 王先生关爱留守儿童王先生是一位关心社会问题的公益人士。
他发现当地有很多留守儿童在家中缺乏关爱和教育资源，于是他自发组织了一支志愿者团队，定期到农村地区开展关爱活动。
他们为留守儿童提供学习辅导、心理支持等服务，并帮助他们建立自信、树立正确的价值观。
这个案例体现了王先生践行核心价值观中“关爱他人”和“公益事业”的精神。
通过自己的努力和付出，他为社会弱势群体带来希望和改变。
三、践行核心价值观的重要性通过以上案例的分析，我们可以看到践行核心价值观的重要性体现在以下几个方面：1. 促进社会和谐稳定践行核心价值观可以促进社会和谐稳定。
当每个公民都能够积极践行核心价值观，尊重他人的权益、关爱他人、互助合作，社会关系就能更加和谐。
人们之间的信任和团结将增强，减少了矛盾和冲突的发生，从而构建了一个更加稳定、繁荣的社会。
2. 培养良好公民素质践行核心价值观可以培养良好公民素质。
通过积极践行核心价值观，每个公民都能够培养出高尚的品德和道德素质。
核心价值观教育典型案例
核心价值观教育典型案例中国正在进一步推进社会主义核心价值观教育，以引导人民群众树立正确的价值观念。
下面是一个典型的核心价值观教育案例：中学开展了以“诚信”为主题的核心价值观教育活动。
该校通过多种途径宣传诚信的重要性，包括举办主题班会，进行诚信知识竞赛，举办诚信文化展览等。
通过这些活动，学校向学生传达了诚信的内涵，强调了诚信对于个人和社会的重要性。
在一个主题班会上，学校邀请了一位成功的企业家作为讲座嘉宾，分享他成功的经验。
他特别强调了诚信在企业经营中的重要性。
他讲述了自己创办公司的过程中所遇到的困难和诚信给予自己的帮助。
他说，只有树立诚信意识，与合作伙伴建立互信的关系，才能在商场竞争中立于不败之地。
他的演讲让学生们深刻认识到诚信不仅在学校中重要，也对将来的职业发展有着重要影响。
为了进一步提升学生对诚信的认识，学校组织了一次诚信知识竞赛。
这次竞赛不仅涉及到学科知识，还特别设置了诚信方面的问题。
学生们通过参与竞赛，不仅检验了自己对诚信的理解程度，还通过与他人的较量，进一步加深对诚信的认识。
竞赛后，学校还举办了颁奖仪式，对获奖学生进行了表彰，激励更多学生向优秀学习。
此外，学校还举办了一次诚信文化展览。
在展览中，学生们将诚信的理念通过创意的方式展示出来。
有的学生通过绘画表达了对诚信的理解，有的通过写诗、写小说表达了对诚信的感悟。
这次展览让学生们通过自己的创作，将诚信变成了具体的形象，增强了对诚信的认同感和感情投入。
经过一系列的核心价值观教育活动，学生们的诚信意识得到了进一步的提高。
学生们在参与活动的过程中，深深体会到了诚信的重要性，明白了诚信对于个人和社会发展的影响。
他们学会了诚实守信，尊重他人，建立互信的关系。
这些都为他们将来的成长、职业发展奠定了良好的基础。
通过这个典型案例，我们可以看到核心价值观教育的重要性以及它对学生价值观的塑造和培养的积极影响。
这样的教育案例在各个层面都得到了积极的响应和参与，使核心价值观一词不再是空洞的口号，而是融入到了人们的行为和思想中。
城西小学社会主核心价值观活动案例
城西小学社会主义核心价值观活动案例——“学会感恩，健康成长”主题大会龙州县城西小学活动背景：为积极倡导二十四字核心价值观，将核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，我校要求在首届毕业班开展主题为“学会感恩，健康成长”的活动。
让学生首先学会感恩父母、感恩老师、感恩母校，引领一个迷茫、懵懂的小学毕业生，找到奋斗的方向，学会规划自己的人生，为走好人生的第一个转折点，心怀感怀，努力学习，健康成长，长大后能为了社会贡献自己的一份力量。
活动目的：教育学生学会感恩，健康成长，将来为社会尽自己的一份力量。
活动准备：1、六年级全体学生利用网络、报刊、杂志收集有关资料，写一段以“感恩”为话题的小片段，敬献给父母或老师。
2、音乐老师负责全体毕业班学生边唱边演歌曲《感恩的心》。
活动过程：时间：2014年4月18日下午地点：学校大舞台参加人：五、六年级全体同学、班主任城西小学首届毕业班“学会感恩健康成长”主题活动主持词一、主持人开场、校长讲话男：尊敬的各位领导、各位家长、各位老师女：亲爱的同学们合：大家下午好！男：人世间有一种高贵的情怀叫感恩，感恩使我们的生命更绚烂。
女：人世间有一种优美的意境叫感恩，感恩使我们的人生更美丽。
男：人世间有一种感动的行为叫感恩，感恩使我们的心灵更阳光。
女：感恩父母，赐予我们生命，用爱的阳光温暖我们。
男：感恩老师，教导我们道理，用知识的雨露滋润我们。
女：感恩母校，培养我们成才，用博大的胸怀包容我们男：感恩我们身边的一切，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
合：让我们怀着一颗感恩的心走进今天的活动主题—“学会感恩健康成长”女：下面让我们以热烈的掌声欢迎张校长上台为活动致辞。
二、感恩父母1、特别敬献节目：《亲情逝去永不返》男：母爱是伞，为你遮风挡雨；母爱是衣，为你送去温暖；女：母爱是灯，为你送去光明；母爱是光，照亮了你的心灵男：在我们的成长岁月里，时刻都有母亲的关怀，母亲的爱，在母爱的呵护下，我们茁长成长.下面请看本次活动特别敬献节目：《亲情逝去永不返》2、向父母说声感谢陆梅丽副校长：同学们，看了刚才的节目，你们感受到了吗？这是一位多么伟大的母亲啊！为了孩子的健康成长，她一生省吃俭用，付出了全部的爱和心血，可从来却不求任何的回报。
价值观教育优秀案例(3篇)
第1篇一、背景介绍随着社会经济的快速发展，价值观教育越来越受到人们的关注。
学校作为培养人才的摇篮，肩负着传授知识、塑造人格、培养价值观的重要使命。
XX中学始终坚持以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观为指导，积极探索和实践“五育并举”的价值观教育模式，取得了显著成效。
二、案例概述XX中学“五育并举”价值观教育实践，以培养学生成为新时代优秀公民为目标，将德育、智育、体育、美育和劳动教育有机融合，形成了一套科学、系统、有效的价值观教育体系。
三、案例实施过程1. 德育为先，塑造良好品格（1）开展“德育课程”建设。
学校根据不同年级学生的特点，开设了《道德与法治》、《中华优秀传统文化》等德育课程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）实施“德育实践”活动。
学校组织学生参加志愿服务、敬老爱幼、关爱留守儿童等社会实践活动，让学生在实践中体验、感悟、践行社会主义核心价值观。
2. 智育为本，提升综合素质（1）优化课程设置。
学校开设了丰富多样的选修课程，如科技、艺术、体育等，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）加强学科竞赛。
学校鼓励学生参加各类学科竞赛，提升学生的综合素质，为培养新时代优秀公民奠定基础。
3. 体育为基，锻炼强健体魄（1）完善体育设施。
学校加大体育设施投入，为学生提供良好的体育锻炼环境。
（2）开展阳光体育活动。
学校组织学生参加晨跑、广播操、球类比赛等体育活动，增强学生体质，培养团队合作精神。
4. 美育为翼，丰富精神世界（1）开设艺术课程。
学校开设了音乐、美术、舞蹈等艺术课程，培养学生的审美情趣和艺术素养。
（2）举办校园文化艺术节。
学校定期举办校园文化艺术节，为学生提供展示才艺的平台，丰富学生的精神世界。
5. 劳动为荣，培养实践能力（1）开展劳动教育课程。
学校将劳动教育纳入课程体系，让学生在学习中体验劳动的艰辛和快乐。
（2）组织学生参与校园劳动。
学校组织学生参与校园绿化、清洁等劳动，培养学生的劳动意识和责任感。
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两只鸟蛋
石家庄市藁城区岗上学区岗上小学：温玉洁教学背景：
作为一年级的小学生，对于社会主义核心价值观的理解不是一朝一夕的，所以我们从我们教学的各个方面加以引导，帮助学生深入理解，使学生形成良好的道德行为习惯，做社会主义核心价值观的践行者。
为积极倡导二十四字核心价值观，将核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，我班学生不仅对社会主义核心价值观进行了学习并背诵，还在入学初就开始了国学诵读，有《三字经》、《弟子规》等，力求让学生树立良好的思想，并以实际行动践行社会主义核心价值观，大力弘扬、宣传社会正能量。
本课中的主人公因为好玩从树杈上取下两只鸟蛋，到把鸟蛋送还的经过。
主要探讨鸟蛋与鸟和人类的密切关系，及为什么保护鸟的原因。
知道两只鸟蛋就是两只小鸟，两个生命，让儿童幼小的心灵萌发出对生命的珍爱。
对小鸟的关爱，对大自然的热爱。
重点理解“把目光投向高远的蓝天”这句话，知道孩子看到了小鸟的明天，我们看到了人类的希望──人与自然的和谐相处。
这也是社会主义核心价值观一个方面的很好体现。
教学目标：
1、认识“蛋、取”等12个生字，会写“听、唱”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
教学方法：
1、教师可让学生在反复诵读中，进一步体会诗歌的节奏美、
音韵美和意境美。
2、用多种形式识字，激发学习兴趣，调动学生积极参与，在具体的语言环境中识字，注重语文学习与实践活动相结合等做法。
3、利用了优美的多美媒体课件，为学生创设情境，引导学生品读，积累。
让学生在快乐中学习，让学生在朗读中放飞自己的理想。
教学准备：
多媒体自制教具
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣。
请看！（用课件出示一些鸟的精美图片），质疑：鸟妈妈是怎样把他的孩子带到这个世界上来的呢？今天,我们就来学习一首和鸟蛋有关的小诗。
齐读课题。
对课题质疑。
二、读课文，整体感知
1、自由读课文，注意读准字音，难读的字或句子作上标记。
2、学生任意选择自己喜欢的一小节读一读，其他人认真评议：发现他哪个字音读得准，你就向他学：他哪个字音读得不太好，你就提醒他。
3、合作识字。
出示带拼音的生字词，让学生先进行小组学习，会
读的读给小伙伴听，不会读的互相帮助，然后请小伙伴合作读。
4、交流识字。
哪些字你已经认识了？你是怎样认识的？同桌交流，看谁的办法最好。
5、把生字放回课文——生自由读课文。
6、选择自己喜欢的部分读给大家听。
——读后指名评价。
7、分小节练读。
——指名读，相机指导——小组内表演读，全班表演读。
（朗读训练也是语文教学的一项基本训练。
课文的内化是孩子们学习书面语言的主要途径，因此，教学时通过组织学生多形式，有层次的朗读训练，让他们不断感受语言，积累语言，发展语言，同时起到巩固生字的作用。
）
三、细读课文，促进感悟
1、学生自由读全文，想想每一小节分别写了什么。
2、全班交流，分小节学习课文。
第一小节
1、指名读课文。
2、说说这一节写了什么？鸟蛋凉凉的，你平时感觉什么凉凉的？把自己的感受讲出来。
3、指导朗读。
师生共同评议，引导学生把鸟蛋"小小的"、"凉凉的"、"我"拿着鸟蛋"真好玩"的感觉读出来。
第二小节：
1、指名读。
说说学懂了什么。
（如：两只鸟蛋就是两只小鸟。
）
讨论：为什么两只鸟蛋就是两只小鸟？"（有条件的可出示或播放小鸟破壳而出的图片或课件。
）
2、指导朗读。
1）此时的鸟妈妈发现鸟蛋不见了，会怎么样？（读词语：焦急不安）
2）启发想像：假如你就是鸟妈妈，你会怎么做？
练习读出鸟妈妈焦急不安的语气。
（语文教学应以自读、自悟、自主探究为基础。
因此，教师要从小培养学生自主学习、合作交流的习惯，使学生在自读自悟的基础上，在和同学的互帮互助中，提高发展。
）
第三小节：
学生朗读理解后，让学生边读边演，师生共同评议学生表演中出现的闪光点及不足之处，并加以指导或引导（教师范读），读出"我"送还小鸟时小心翼翼的样子。
第四小节：
1、学生读理解后，质疑。
（如：为什么"我"把目光投向高远的蓝天？）启发想像：假如你就是课文中的我，当你的耳边传来鸟儿叽叽喳喳的叫声，抬头仰望蓝天，能看见什么？
2、指导朗读。
（自由读、指名读、齐读）——师生评议
（这是全文的高潮段落，也是学生本课学习中的难点，通过让学生质疑问难，启发学生想象，指导学生朗读逐渐达到突破难点的目的。
〕四.借助想像,升华感情
1．学生齐读全文,一边读一边想像课文所描述的情景.
2．师:你喜欢课文中的我吗？为什么？
生:喜欢,因为他很懂事。
师:对呀,懂事的孩子我们都喜欢。
生:喜欢,因为他很善良。
3.师：你从中得到了哪些启发？
生：我们要爱护小鸟。
生：我们要保护环境。
五.总结全文:
师：我们的生活不能没有蓝天白云，绿树红花，也不能没有鸟语花香。
不光鸟类是我们的朋友，地球上的很多小动物都是我们的朋友，所以我们要热爱大自然，珍爱生命。
希望咱们班的小朋友也可以做像课文里的小男孩那样的善良的孩子。
好，这节课我们就上到这里。
教学反思：
本课中从读书入手，在读中用多种方法认字识字，读书的形式也比较多，有自读、范读、比赛读，表演读，体现出了孩子们从读准确、读通顺读流利、到读出情感三个阶段，文中的重点词句，如“小小的凉凉的真好玩焦急不安小心轻轻地”等词语也通过孩子们的自读自悟做到抑扬顿挫。
比较精美的多媒体课件，优美的音乐，老师的朗读与想像独白，能把孩子们很快牵到情境中来，让我们师生互动起来，文本与学生的生活实际紧密结合，快节奏地变换学习方式，使每一个孩子在课堂上
都得到了表现，并从中得到感了悟。
明白了人与自然要和谐相处。
进而也能明白同学之间，人与人之间要和谐，我们的社会也需要和谐。