语文园地七：写话 二年级下册优秀教学设计

语文园地七写话

《想养只小动物》教学设计

教学内容：写话

一、谈话导入

1.“嗨，小朋友们，我们又见面了！”这是课文中出现的动物朋友们在跟我们打招呼呢。

2.出示动物图片：

这是我们生活中常见的动物，除了这些，你还见过哪些小动物？（板书：小动物）

3.生交流

二、指导说话

1.说说自己想养的小动物

①在这些动物中，如果让你来养一只，你想养什么？

【出示：我想养的小动物是（）。】

②我们还可以换种说法。

出示：我想养（）。

2.生交流想养小动物的理由。

①想养一只小动物，一定是有理由的，谁先来说说？

【出示：我想养的小动物是（），我想养它的理由是（）。】

师相机板书：外表好玩、有趣、可爱……

②拓展

3.师范说、写

（1）老师也想养一只小动物，猜猜老师想养什么？

（2）生猜测。

（3）师范说

（4）出示：我想养的小动物是小蝌蚪。瞧，大脑袋、黑身子、长尾巴，它长得多可爱呀！

（5）除了样子可爱，你猜还会有什么原因让老师想养它？

【出示：我想养它的理由不仅是因为它的外表，还因为它好养活。用一个瓶子装上水，它就可以在水中快乐地游来游去。听说蝌蚪长大了，会变成青蛙去田里捉害虫呢。】

4.引导归纳写法

（1）刚才你们介绍了自己养小动物的理由，在你们所说的这些理由里，老师讲了哪几点？

生交流。

（2）师小结。

生交流。

（3）师小结：老师举出了三个理由，先写蝌蚪的外表可爱，接着写它好养活，最后写它

有作用。如此看来，每个人养小动物都有自己的理由。

三、学生写话

1.出示要求：

老师在讲养动物的理由时选了三点，你们待会儿写的话，至少写两点，特别能干的孩子可以写三点，更厉害的孩子还可以写四点。

（1）给出提纲

我想养的小动物是（），它

。我想养它，还因为

，有了它，我。

（2）提示：

老师给出的只是参考，你们可以按这个格式来写，也可以按自己的想法来写，想到什么就写什么，只要是介绍想养动物以及理由就可以。

2生练习写话，师巡视。

3.展示写话内容，评价

选择字写得好、中、差的三位学生，展示写话内容，评价。

4.师小结：同学们想养一只小动物的理由不少，大多数是外表可爱、好玩、易养活等，除了内容，字也很重要，字写得漂亮，才能给你的写话加分。