体验成功1
体验成功600字3篇
体验成功600字3篇体验胜利作文600字篇1人生有得亦有失，有成亦有败。
俗话说：胜败乃兵家常事。
我们虽不能保证任何事物都能够胜利，但我们都全力以赴，也是一份收获；失败了，我们虽不能转变这样的局面，但我们有信念订正错误，重获自我。
胜利是人人都想获得的，我眼中的胜利却有两个定义。
胜利是甜美的。
胜利的喜悦是旁人所无法感受到的，自己心里会感到无比的兴奋、欢乐、富有成就感。
放眼大千世界，一切都那样富有生气与活力：文字不再呆板，数字不再单调。
音符变得跳动起来……通过自己的努力而取得胜利，这将是何等美好啊﹗胜利是苦涩的。
由于，在胜利的道路上留下了太多的辛酸、汗水和坚持。
胜利并非易事，每个人的胜利之路都布满坎坷。
所“成”之事无所谓大小：当遇到一道难题时，就要全神贯注地细心钻研，解决后便会信念倍增；当一个人想要在某方面有所成就时，就要丰富学问，不断提高自身修养，在很多次失败中得到砺练，最终必将取得胜利；一个国家要想富强，每一位国民都应当心怀天下，各尽所能，这样，一个国家才能崛起。
所以，小到一道题，再到我们个人，大到整个国家，胜利却不是一个简单简洁的过程。
正如冰心所言：“胜利的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，而当时她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。
”世上没有不劳而获，任何的胜利都需要付出。
胜利的萌芽是心中坚决的信念。
唯有信念的支撑，心才不会偏离原始的方向。
胜利的根茎是坚持不懈、奋力拼搏的过程，只有扎实地走好每一步，根茎才能健壮的成长。
胜利的果实是努力的结果。
要想在忍痛钻出土后不白白付出，要想在“胜利之树”上排满丰硕的果实，就必需把芽儿永久地保存，把根茎扎牢。
这，就是享受胜利的过程。
我们将面临“地、生中考”，这是对我们的一次全新的考验。
困难不能击倒我们，胜利正等待着我们。
只要我们勤于思索，主动进取，刻苦复习，信任在那不久的一天，胜利终会来临，它将属于那些有预备的人。
胜利之路，让我们扬帆起航。
体验胜利作文600字篇2月光洒向大地，仿佛是给大地妈妈披上一件银色的斗篷，窗外飘进一股桂花香，不禁令我回忆起幼儿园的那次跳棋竞赛。
体验成功作文5篇范文精选
【精华】体验成功作文5篇在我记忆的天空中，有许多星星数也数不清。
今天，我就选一颗最亮的星星送给你吧。
记得那是一个炎热的夏天，我突发奇想要做一顿饭，于是我对妈妈说："妈妈，您今天教我做饭吧！"妈妈很惊讶地说："今天这是怎么了？太阳打西边出来了？"我还没等妈妈说完，便把妈妈拉到厨房教我炒菜，妈妈说："先教你简单的西红柿炒鸡蛋吧！"我答复："好！""你先将西红柿和鸡蛋准备好，然后把锅放在灶上，翻开煤气灶开关，倒上油之后，等油锅热了之后，就可以打鸡蛋了。
"妈妈说着，我便照做了起来。
我先放入适量的油，等油锅热了之后，就可以打鸡蛋了，打第一个、第二个、第三个鸡蛋的时候都没有成功，不太顺利呀。
直到第四个，我才成功了。
我用铲子在锅里不停地翻炒，等鸡蛋炒熟了之后，就开始炒西红柿了，我又用铲子翻炒了几下，撒上佐料和盐末，西红柿炒熟了之后又和鸡蛋一起炒了几下，就出锅了。
我把菜炒熟了之后盛出来给妈妈品尝，妈妈尝了一口，说："嗯，真好吃，女儿你太棒了！你成功了！"听了妈妈的这句话，我的心里比吃了蜜还甜。
这一次，我体验了成功的滋味，我真开心！五年级的风雨现在我还历历在目。
记得那时，父母离婚的暴风雨袭卷我们家，这件事如一颗炸弹，不仅炸碎了我的家，更烧透了我的心。
母亲为了让我振作起来，于是带我租了学校对面巴掌大的小屋，又出天价让心理医生开导我抹去我心中的伤疤。
可就在这风吹雨打的日子里，病魔也来趁火打劫，患上大叶肺炎的我躺在了医院的苦牢里，病费比烧钱还快，一请假就是一两个星期。
母亲总是边抽噎边说："别只顾拼命学习，身体最重要，就算考最后一名也不能把命搭上。
"而我总是噘着嘴说："别净说丧气话。
"从那时我就坚信，我不可能被病魔打倒，重病不是偷懒的借口。
我当时好似在向命运挑战，用这坚石般意志砸向困难的胸口。
体验成功精选作文10篇
体验成功精选作文10篇成功的感受精选作文一：成功的感觉真好成功，是令人所向往的。
成功意味着什么？这只有成功者才能真正的领会到。
我有过成功。
也有过失败。
最让我感到记忆犹新的还是那一次成功的尝试。
暑假里的一天，我在家里专心致志地看书，突然，我被书上的一个问习题吸引住了：怎样才能使高空摔下来的鸡蛋不破？看到这个问习题，我觉得很奇异，鸡蛋一碰就会碎，从高空摔下来还能不破，这怎么可能呢？虽然心里这么想。
但我还是想试试。
我找出一个鸡蛋，爬到阳台边。
手一松，鸡蛋便从我的手中掉了下去。
只听“啪”的一声，鸡蛋开了花，我不甘心，又拿了个鸡蛋。
这次我不像方才那样冒冒失失了。
我思索着：要使鸡蛋不破，最好用什么东西把鸡蛋包起来，我看到了一块布。
便把鸡蛋包在布里。
然后把布扎紧了。
到阳台边，把鸡蛋仍了下去。
这次没有听到“啪”的声音。
我想成功了。
鸡蛋肯定没破。
我来到了楼下，我把系在布上的绳子解开，令我失望的是鸡蛋还是破了，蛋清蛋黄流了一地，两次都没成功，“我就不信这个邪！我的牛劲又上来了。
我第三次拿起了鸡蛋，这回，我找了一块厚厚的海绵。
紧紧地包在鸡蛋上。
小心翼翼地仍了下去，我迫不及待地跑下楼去。
啊，一只完好无损的鸡蛋出现在我的眼前。
我成功了，我内心感到特别舒畅，通过这次尝试我领会到，只有成功时的喜悦才能让你感觉到欣慰我们无论遇到什么困难挫折，都要勇敢面对它、一步一个脚印地往前走。
是啊，人生的旅途中、难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会遣散绝望之云。
成功的感受精选作文二：“阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动”每个人都有成功与失败，自从我学会了跳绳，才发现成功的感觉是那么美妙。
一年级时，我还不会跳绳。
看着别的同学在操场上展示着他们跳绳的样子，我羡慕极了。
我借了别的同学的跳绳，来到一个没有人的地方，开始练习。
别的同学可真是：“芝麻开花——节节高。
”而我却是：“擀面杖吹火——一窍不通。
”我就像一只小笨熊，手脚不配合，反应也十分迟钝。
体验成功作文7篇精选
体验成功作文7篇今天下午第三节是数学课，按照这两个星期的常例，数学老师又拿着一叠三联六面测试卷。
我一看到试卷就昏昏欲睡。
试卷一发下来，我只得打起精神写。
做到“一。
填空〞的最后一题时，“拦路虎〞出现了：一个长方形操场的长和宽增加10米，面积增加1100平方米，原长方形广场的周长是〔〕米。
我看了这道题，本来昏昏欲睡的现在全没了，立即打起十二分精神来。
我在草稿纸上画出图形〔其实是错的〕，看着这个图形，我脑子里想：长和宽增加10米面积不是增加100平方米吗？怎么会增加1100平方米呢？会不会是题目出错了？一直想了几分钟，我还是“丈二和尚——摸不着头脑〞，直觉告诉我这只“拦路虎〞很难对付，得先做好其他全部题目，检查好了再来对付它。
于是我用了一节课又多一点时间〔考试时间两节课〕做好并检查好了其他全部的题，接下来就是“武松打虎〞的时间了。
先前，我还一直认为自己刚刚的看法是对。
这时，我恍然大悟，终于画出了正确的图形，接着就是怎么算的问题了。
我在图形上切割，割补，思索着。
有时，我用手摸着下巴，思考；有时，我脸露微笑，在纸上又画又写；有时，我的脸上那么是一片茫然……最后，我尝试着列出了二元方程：〔X+10〕*〔Y+10〕=X*Y+1100。
〔“X〞代表长，“Y〞代表宽〕最后得到的结果是：X+Y=100。
我想：长方形的周长等于长加宽的和乘二，现在知道了长加宽的和等于100，再乘二不就是周长200了吗？我马上把答案写好……交卷了，我把试卷交上去后，向老师问答案，结果200米是正确的，我这个“武松〞终于“打死〞“老虎〞了，自己欣喜假设狂……在回家的路上，我心里充满了自豪感，我真想大声说：“成功的感觉真好！〞进入中学，我便开始认识新的同学，新的老师，也渐渐熟悉了这个学校。
刚开学没多久，学校就要举办运动会了。
当老师来选800米的比赛的名单时，我毫不犹豫地举起了手，想在老师和同学面前展现一下自己。
果然，我被选中了。
可等到我要进行比赛的时候，我那喜悦的心情顿时跌落谷底，无影无踪了，只剩下恐惧如同一朵朵浪花不时地涌上我的心头——要是我跑不赢别人怎么办？要是我跑了最后一名同学会不会笑话我？要是我摔了一跤会怎么样？……一个个问题仿佛取之不尽用之不竭一般，时不时地浮现在我脑海之中，越想我越害怕，越想我也越恐惧。
体验成功作文600字
体验成功作文600字体验成功。
体验成功是一种特殊的感受，它让人感到愉悦、满足和幸福。
我曾有过一次特别的体验成功，那是在我参加学校篮球比赛的时候。
那是一个阳光明媚的下午，我和我的队友们准备参加学校的篮球比赛。
我们在场上奋力拼搏，不断地投篮、运球、传球，全力以赴地为胜利而战。
比赛进行得如火如荼，场上的气氛也变得越来越热烈。
在比赛的最后一刻，我们落后对手一分，但我们并没有放弃，反而更加努力地拼搏。
最后，我接到了队友传来的皮球，我毫不犹豫地投篮，球在篮筐中转了一圈，然后准确地落入篮筐。
裁判吹响了比赛结束的哨声，我们以一分的优势赢得了比赛。
在那一刻，我感到一种前所未有的成功感，那种感觉让我沉醉、兴奋、快乐。
这次篮球比赛的成功体验，让我深刻地理解到了成功的喜悦和满足。
首先，成功让我感到沉醉。
当我投篮得分的那一刻，我仿佛置身于一个幸福的世界，我忘记了一切烦恼和困难，只剩下了成功的喜悦。
其次，成功让我感到兴奋。
在比赛的最后一刻，我感到一种前所未有的兴奋和激动，那种激动让我全身充满了力量和活力。
最后，成功让我感到快乐。
当我们赢得比赛的那一刻，我感到一种幸福和快乐，那种快乐让我觉得一切都是值得的。
通过这次篮球比赛的成功体验，我也明白了成功的背后是付出和努力。
我们能够赢得比赛，并不是偶然，而是因为我们在平时的训练中付出了很多的努力。
我们每天早早地来到操场上，进行各种训练，不断地提高自己的篮球技术和体能。
正是这些辛苦的付出，才换来了比赛的成功。
因此，成功并不是一蹴而就的，它需要我们不断地努力和坚持。
通过这次成功的体验，我也明白了成功的意义。
成功并不仅仅是取得了好的成绩，更重要的是在取得成就的过程中，我们付出了努力和汗水，这才是成功的真正意义。
成功不仅仅是一种结果，更是一种过程，一种经历，一种体验。
成功的过程中，我们学会了坚持、努力、团结，这些品质将伴随我们一生。
总的来说，这次篮球比赛的成功体验，让我受益匪浅。
它让我感受到了成功的喜悦和满足，让我明白了成功的背后是付出和努力，也让我明白了成功的意义。
关于体验成功作文4篇
关于体验成功作文4篇体验成功作文篇1有许多人将成功简单地定义为出人头地、考上名校、事业有成、获取财富……不同的人对成功有不同的理解，而我认为成功不一定是一些惊天动地的事，比如学会了煮饭，学会了打乒乓球……也算是成功的一件事，学会了游泳是令我值得自豪的一件成功的事。
暑假的一天，天气非常热，妈妈带我和表姐去学游泳。
去到游泳池，我害怕极了，不敢下水，于是姐姐说教我游泳。
姐姐叫我扶住栏杆，让身子浮起来，然后跟着姐姐学着自由泳的动作，学了好一会儿，姐姐叫我在水上浮起来，她用手托着我的身子，让我在水上游泳，然后，姐姐放手了，让我自己游。
我游的很不好，不是手不动，就是脚不动，身子慢慢地往水里，害得我鼻子进水了，还喝了几口水，姐姐连忙游过来，我像在大海里抓住了木头一样，得救了，那时，我像一个泄气的皮球，爬上岸，一屁股坐在地板上，赌气地说：“我再也不学游泳了。
”姐姐看见我这样，笑着说：“怎么，怕了?还学不学/”我看了看姐姐，再看看水里那些人像一条条鱼在水里自由地穿梭，一种不服油然而生，我就不信我学不会，于是我跳到水里又开始游，尽量不让自己往下沉，慢慢地，我学会了游泳，开始自由自在地游起来。
“历经风雨，终能见太阳”从学游泳这件事，我明白了：只要努力，坚持不懈，就会成功。
体验成功作文篇2我从小开始学习围棋，一直到现在，也参加过各种各样的比赛，终于打到业余5段的位置。
在这数不清的胜利与失败的交替更迭中，让我印象最深刻的是九岁时一次业余2段升3段的段位赛。
这次段位赛的要求是在总共十盘的比赛中赢得八盘，分两天比赛，第一天六盘，第二天四盘。
对我而言，还是相当轻松的。
第一天的比赛，我毫无悬念地取得了六连胜，倍感轻松，晚上早早地休息了，盼望第二天连胜两盘就鸣金收兵了。
第二天，头一盘我又胜了。
我兴奋地跑出赛场，又蹦又跳地找到在赛场外等候的妈妈，告诉她我如何干净利索地“屠杀”了我的对手，对方不得不在中盘便举手投降。
妈妈脸上流露着欣慰的笑容，告诉我：“胜不骄，败不馁。
体验成功作文700字
体验成功作文700字成功者都近于固执地相信自己和他们的预想，即使所有其他人都认为他们是痴心梦想。
以下是小编给大家整理的体验成功作文700字，喜欢的过来一起分享吧。
体验成功作文一我的童年里有许多的快乐与烦恼，就像天上的繁星一样，其中最闪亮的一颗，就是一次成功体验。
记得我上四年级的一天，太阳火辣辣的照在脸上，热极了！突然，老师走进教室对我们说：“同学们，学校决定让我们和五年级比赛跳绳，因为要和高年级同学比赛跳绳，绝对不能掉以轻心回家好好练。
请同学们踊跃参加，重在参与，争取夺第一名。
”话音刚落，教室里一片沸腾。
放学后，我便飞快的跑回家吧这件事告诉了妈妈，妈妈听了后就信心十足的说：“佳佳,好好练，你一定是最棒的，妈妈相信你。
”我一听这话就信心百倍地拿着跳绳，往楼下冲。
我迫不及待的把跳绳放好就跳了起来，可是脚和跳绳像打架似的互相不配合，就这样循环了很多次，总是犯一个毛病。
这时我有点不耐烦了。
妈妈好像看出了我的心思说;"佳佳，不要着急，只有坚持到底才是胜利，来我教你。
”说着妈妈就从我手里拿过跳绳，认真的给我教了起来。
“首先把绳放在自己的脚后，用双臂抡动跳绳，注意！让绳先着地，然后再跳过去，就这样反复的跳，加快速度就可以了。
”照着妈妈说的要领去做。
让绳先着地，而后再跳过去。
啊！我成功了！于是一二三··，我又反复的练着。
速度————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考越来越快，绳越跳越利索。
终于到了比赛的那一天，我拿上跳绳，到小操场上集合。
比赛就要开始了，我心里就像八只兔子在乱跳。
只听一声哨响，比赛开始了，我紧张的手心都冒了汗。
这时的每秒钟都是那麽珍贵，大家争分夺秒的跳着。
一声哨响比赛结束了。
一块石头终于落了地，我的成绩出来了是一分钟跳130次。
我真是感到惊奇，我居然获奖了！我成功了！通过这次成功体验，我懂得了——凡事只要肯努力，就一定会成功！体验成功作文二每一次成功都是人生的一个亮点，在生活中，每个人都有自己成功之事，都能感受到成功所带来的喜悦、自豪之情。
体验成功 增强自信1
体验成功增强自信宁夏银川市第二十中学杨海琴渴望成功是人的天性，成长中的学生更是如此。
自信心与成功是相辅相成的，有了自信心容易获得成功，而获得成功，又可增强自信心。
古人云“失败是成功之母”，对孩子来说“成功是成功之母”。
只有先体验成功，学生才容易增强自信心。
上半学期期末复习时，我要求全班同学复习古诗词。
同学们有的在背，有的在默写。
我在教室里检查督促同学们复习。
当我检查到一位姓张的同学时，他告诉我背不会，我听了并没有训斥他，而是说：“××，把全诗再读一遍。
”张同学读刘禹锡《秋词》一遍后，我说到：“不错！准确流畅，你已经有了背诵的基础。
先读第一句。
”张同学读“自古逢秋悲寂寥”，我又让他读了两遍背两遍，直至背会。
后来我让他按照背第一句的方法把后面几句背会，最后再把两句一连、三句一连。
等到张同学全文背会了，我向他竖起了大拇指并鼓励说：“你的记忆力真好！这么短的时间就背会了。
”接着我趁热打铁，让他认真看好每一个字，做好默写的准备。
他看了一会，告诉我看好了。
我请他拿出一张纸，开始默写，写完后，我一检查，有两个错别字，我让他看着书核对，然后，我又让他默写了一遍，这次他全写对了。
我在那张默写纸上用红笔批了四个大大的对勾，又在上面批了100分。
当时，我看到他满脸上灿烂的笑容。
为了鼓励他，强化他的这种成功感，我又拿起那张有四个对勾、写着100分的纸，向全班同学展示，并告诉全班同学“张同学默写得了一百分，并请同学们鼓掌祝贺。
再看张同学，他笑得更灿烂了，甚至有些得意了。
七年级下半学期开学不久，我布置了一篇当堂作文，题目是《总有一种记忆值得珍藏》。
在课堂上，我发现很少写作文的张同学竟然开始写作文了，当时我很高兴。
在在批阅作文时，我更惊奇了，张同学竟然写了一篇完整的作文。
我仔细一读，原来他所写的内容就是上学期期末发生的事。
他是这样写的:“上学期期末考试前，我的古诗词还没有背会。
有一天，语文老师走到我的桌边，检查背诵，我又害怕又紧张，因为我还没有背会，怕老师批评我。
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体验成功
【活动目标】
1.体验成功时的情绪、情感，保持愉悦的心境。
2.学会从小的成功迈向更大的成功，激发其进取心。
【活动内容】
小学生成功心理训练。
【活动形式】
讲故事、讨论、交流、唱歌。
【活动对象】
小学一年级学生。
【活动时间】
40分钟。
【活动准备】
1.不同颜色的小卡片55张、录音磁带《动物王国的演讲比赛》、歌曲《爱拼才会赢》。
2.活动之前布置学生把自己在生活上和学习中取得的小小成功逐一写在一张纸上（不会写的字用拼音代替，越多越好），并思考如何才能取得成功？近期的成功目标是什么？
【活动设想】
积极的情绪情感体验将有利于激发生活的热情，同时，在认知过程中，有利于调动各方面的积极性，使心理机能得以充分发挥，提高活动效率，这就是情感的动力作用。
一旦学生对学习失去情感，思维、理解、记忆等认知机能就会受到压抑，体验成功这一活动，使学生体验到成功的滋味，从小的成功迈向更大的成功，激发其进取心。
【活动过程】
一、活动导入
师：小朋友你们你们喜欢听故事吗？
生：喜欢。
师：陈老师给小朋友带来了一个故事，我们一起来听听吧。
（《动物王国的演讲比赛》：动物村里可热闹了，因为在这要举行一次演讲比赛，是由大象、河马担任本次演讲赛的评委。
小松鼠、百灵鸟和猫头鹰等报名参加比赛。
不大一会儿，比赛便开始了，首先由百灵鸟演讲，它演讲的题目是《我爱大自然》。
它讲得有声有色，而且很投入。
小动物们依次作了演讲，最后经过讨论，小百灵鸟得了第一名，它高兴得连蹦带跳，嘴里还不住地喊：“我成功啦！我成功啦！……”。
这时，小百灵才感到了成功的喜悦。
）
师：小朋友们都听得很认真。
谁来告诉大家，故事中的百灵鸟为什么这样的高兴呀？
生1：因为她演讲比赛得了第一名。
生2：因为她讲得有声有色，而且很投入，评委们给它评了第一名。
生3：因为她成功了。
生4：因为她感到了成功的喜悦。
生5:老师，我有不同意见。
百灵鸟高兴是因为她经过了自己的努力，终于取得了成功，她可能觉得她的努力没有白费，所以她特别的高兴。
这是不是“功夫不负有心人”呀？
师：小朋友都说得很好。
小百灵鸟获得了第一名，它成功了，非常高兴。
如果你们在比赛中获得成功，在学习中获得成功，心情怎么样呢？今天我们的活动就是体验成功。
（出示主题：体验成功。
）
（点评：老师通过讲故事形式使学生理解成功与愉悦之间的联系。
）
二、主题活动
师：前不久，我们班有几位同学代表学校参加了区举行的一年级接力赛跑获得了第一名的好成绩，下面我们请他们来说说获得成功后的心情，好吗？
生（齐）：好。
生1：当评委老师宣布我们民立小学第一名的时候，我高兴得跳了起来。
生2:当时我很高兴的想：我们民立小学真棒！
生3:只要努力就会成功。
生4：我很高兴很高兴，因为我也参加了比赛，我为学校出了一点力。
师：刚才几位同学给我们谈了他们比赛成功后的心情，是的，成功不仅带给我们喜悦，还会给我们带来勇气和自信。
小朋友们你们是怎么理解成功的呢？
生1：成功就是在比赛中取得好成绩。
生2：成功就是考试得了一百分。
生3：老师，最近我的学习进步了，妈妈还表扬了我，那是不是成功呀？
师：是呀，你真棒！陈老师也正为你的进步而暗暗高兴呢。
小朋友。
其实，成功不一定就是比赛取得了胜利，考试得了一百分，当你在学习上取得了点滴的进步，生活上学会了一点技能，甚至是你在爸爸妈妈、老师同学的帮助下改正了缺点错误，那也是成功呀，还有你通过努力战胜了困难也是成功。
接下来，让我们来说说自己的成功，好吗？谁先来？
生1：上学期，我参加区举行的认读音节比赛得了第一名。
生2：我的生字书写被老师评了优，我好高兴。
生3：我经过一个学期的努力终于改掉了书写马虎的坏习惯，陈老师还表扬了我，妈妈说我成功了。
生4：我学会了洗碗，奶奶还夸我洗得很干净呢。
生5：这学期我学会了自己上下学，奶奶不用天天站在校门口等我了。
生6：上了一年级我认识了很多字，现在我能自己看书了，不用妈妈整天给我念书了，妈妈说她可以有更多的时间来做家务事了。
生7：现在我敢自己举手发言了，声音也很响亮，很多老师都夸我，还说我朗读很好听。
生8：我学会了自己洗头发，自己洗小件的衣服，我还学会了买东西。
（点评：通过让学生畅谈自己点点滴滴的成功，重温自己曾经由取得成功而产生的愉悦的情感。
）
师：陈老师真为你们取得的成功而高兴、自豪，陈老师也相信在坐的每位同学都有自己曾经的成功体验，现在请你们拿出小纸片写一写自己在学习上，生活上曾经取得的两个小成功。
（学生埋头写成功，然后四人小组交流成功的体验。
）
师：刚才同学们在班上，在四人小组里说了自己在学习上，生活上，做人上的成功体验，那成功是不是说来就来的呢？下面我们要请我们班的语文小才女A 同学来谈谈她的认字感受。
生A;还在幼儿园的时候我就很喜欢看书了，可那时我不识字，我记得每天晚上，都是外婆给我念的书，有唐诗、童话故事、西游记等，每当外婆给我念书的时候我就认真看着字，遇到难读的字我就让外婆多读几遍，这样时间一长，我就认识了很多字。
还有平时我上街了，街上有许多的广告牌我也试着念念，不懂的我就问大人，有时候我还会自己查字典，这样认识了一些字后我就学着自己看书，遇到不懂的我就想办法搞懂，如今我基本上能阅读课外书和报纸了。
师：听了A同学的谈话，我想大家都知道了成功是不会从天而降，成功是努力，成功是不懈的追求，只有不怕困难，勇于吃苦，刻苦努力的人才能取得成功。
课前，A同学告诉我她在课外读了一个有关成功的格言，她想把这个格言送给大家和她自己作为勉励，下面我们掌声欢迎她给我们读读好吗？
（点评：通过学生交流“如何获得成功”，发现“成功需要努力”的道理。
）
生A;天下无难事，只怕有心人！（出示一张红底黑字的卡片）
师：A同学你能不能给我们说说你对这句话的理解。
生A：我是这样理解的，天底下没有什么困难的事，只要我们努力去做，有耐心和恒心就会取得最终的成功。
陈老师你说对吗？
师（小结）：你说得真好！只要经过不断的努力，就会取得成功。
加油吧！同学们，成功后真快乐。
生A：陈老师，我还有一句话要告诉大家：失败是成功之母。
师：说说看为什么要把这句话送给大家？
生A：当我们努力去做一件事情的时候，有时候不能一下子成功，可能会失败，但我们不要灰心，要继续努力，就一定会取得成功。
师：这句话你写在卡片上了吗？我们把它张贴在黑板上。
（生齐读：世上无难事，只怕有心人。
失败是成功之母。
）
（点评：这一段对话交流，学生对“成功与努力”、“成功与失败”之间的关系有了更加理性的思考。
）
师：同学们，老师这里为你们每人准备了1张彩色小纸片，这张小纸片用来干什么呢？请你们把自己下一个成功的小目标制定在这张小纸片上，待会儿我们一起来交流。
（学生书写近期内个人的成功目标）
生1：我要争取期末语数考试都得100分。
师：祝你成功。
生2：我要努力学习，多获得一次的成功。
师：真有志气。
生3：我要学会自己的事情自己做。
，
师：陈老师相信你一定能行。
生4：我要努力改正书写马虎的坏习惯。
师：只要下决心努力，你一定可以改掉的。
生5：暑假我一定要学会游泳。
（点评：在学生产生追求成功的欲望基础上，创设“制定目标”这一环节，帮助学生形成情感、认知和行为的和谐统一。
）
三、结束活动
师：刚才陈老师仔细地听了小朋友的发言，我觉得你们能从各方面来向自己提出要求，制定好个人近期内成功的目标。
这很好，我相信只要大家付出努力，你们一定能取得成功的。
回家以后请你们把这张成功目标小卡片张贴在自己的床头，时时提醒自己，好吗？今天的活动就到这里，下面让我们在《爱拼才会赢》的歌声中结束这次的活动。
（生跟着录音机打拍哼唱，活动结束。
）
【专家点评】
“成功”会使人产生自信、愉悦等积极的心理体验，这种积极的情感又会成为学生自我激励的动力．这对于保持人的良好心理状态和工作学习状态是十分重要的。
本案例中，老师从学生容易理解的动物故事入手，在学生初步理解“努力—成功—快乐”之间的逻辑关系的基础上，由远及近，让学生联系自己的经验，就自己“成功时的体验”、“如何才能成功”等话题畅所欲言，重温成功时的喜悦，并与同学共同分享．这种积极的体验，激发学生产生争取成功的欲望，老师及时引导学生制定努力的目标，促进学生发展．
在本案例中，还有两点值得指出。
一是对于什么是成功，不存在统一的标准，每个学生都有自己的“得意之处”。
本案例中，老师特别注意根据学生的具体情况，尊重学生的体验，促进学生的发展．二是成功需要分享．在东方文化背景下成长起来的孩子往往不善于表露自己的“得意之处”。
在本案例中，教师为学生创造了这样的氛围，让大家畅谈自己的成功，满足了学生的心理需要，使积极的情感得到升华。
（高佩）。