网络媒介素养
新时代领导干部网络媒介素养的提升路径
新时代领导干部网络媒介素养的提升路径随着信息社会的发展和网络媒介的普及，新时代领导干部的网络媒介素养已经成为一项重要的能力要求。
只有具备良好的网络媒介素养，领导干部才能更好地适应时代的发展需要，更好地融入社会大众的视野，更好地利用网络媒介为工作服务。
提升新时代领导干部的网络媒介素养成为当前亟待解决的问题之一。
本文将就新时代领导干部网络媒介素养的提升路径进行探讨。
要加强网络媒介意识。
当前，网络已经成为信息获取、交流和传播的重要渠道，而网络媒介也成为影响公众认知和情感的重要因素。
新时代领导干部必须加强对网络媒介意识的认识，意识到网络媒介对于领导干部形象、舆论导向、政策宣传等方面的重要性，做到及时洞察网络舆论动向，了解公众的诉求和期望，提高网络媒介敏感度和应变能力。
要不断提升网络媒介知识水平。
网络媒介知识是指对互联网、社交媒体、信息化技术等方面的了解和掌握。
新时代领导干部应当主动学习和掌握网络媒介知识，包括网络传播原理、网络舆论特点、社交媒体运营等方面的知识。
只有不断学习和提升网络媒介知识水平，才能更好地应对网络挑战，更好地利用网络媒介推动工作。
要增强网络媒介运用能力。
随着信息技术的不断发展，网络媒介的运用已经成为领导干部工作的重要手段。
新时代领导干部应当加强对网络媒介运用能力的培养，包括善于利用互联网和社交媒体开展宣传工作，善于运用新媒体技术进行信息发布和舆论引导，善于借助网络媒介进行民意调查和政策反馈等方面的能力。
只有不断增强网络媒介运用能力，才能更好地发挥网络媒介在工作中的作用，更好地满足公众需求。
要建立健全网络媒介素养评估机制。
新时代领导干部网络媒介素养的提升需要有一套完善的评估机制来检验和指导。
应当建立起一套科学、全面的网络媒介素养评估机制，通过考核、培训、考核等手段，及时发现和解决领导干部网络媒介素养中的问题，并对网络媒介素养进行及时跟进和提升。
提升新时代领导干部的网络媒介素养需要加强网络媒介意识、不断提升网络媒介知识水平、增强网络媒介运用能力、建立健全网络媒介素养评估机制等多方面的工作。
网络媒介素养
网络媒介素养网络媒介素养是指个体或群体在利用网络媒介进行信息获取、交流与创新的能力。
随着数字化时代的到来，网络媒介已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
而网络媒介素养对于个人与社会的发展和进步有着重要的影响。
首先，网络媒介素养能够帮助个体获得广泛的信息。
通过网络媒介，我们可以随时随地通过搜索引擎获取各种各样的信息。
这为个人的学习、工作和生活提供了极大的便利。
网络上的开放性和多样性使得我们可以接触到更多的知识和观点，从而拓宽我们的视野和思维。
通过有效利用网络媒介，个体可以更好地选择与判断信息的真实性和有效性，提高信息的获取与利用能力。
其次，网络媒介素养有助于个体的交流与合作能力的提升。
网络媒介为人们提供了各种各样的社交平台和工具，使得个体之间可以迅速、便捷地进行交流、分享和合作。
通过社交媒体平台如微信、微博等，个体可以与朋友、亲人和同事保持联系，分享生活和工作的点滴。
同时，网络媒介也为各种组织和团队提供了合作与协作的平台，使得成员之间可以共享资源、分工合作，提高工作效率和质量。
另外，网络媒介素养培养了个体的创新能力。
网络媒介不仅提供了各种各样的创新平台和工具，还为个体提供了广阔的创造空间。
通过网络媒介，个体可以将自己的创意和想法与他人分享，获得反馈和改进的机会。
此外，网络媒介还为个体提供了丰富的学习资源和开放的学习环境，使得个体可以在其中展示和培养自己的创新能力。
然而，网络媒介素养也需要个体具备必要的技能和意识。
首先，个体需要具备基本的网络使用技能，如搜索、浏览、上传和下载等。
其次，个体需要具备筛选和评估信息的能力，媒介素养帮助个体在网络中分辨真伪信息，避免受到虚假信息的误导。
此外，个体还需要具备网络安全意识和相关的防护技能，以保障自身在网络环境中的安全。
综上所述，网络媒介素养在当今数字化时代具有重要的意义。
它不仅能够帮助个体获取广泛的信息、提高交流与合作能力，还能培养个体的创新能力。
同时，个体也需要具备必要的技能和意识以更好地应对网络媒介所带来的挑战与机遇。
提高网络媒介素养发言稿
提高网络媒介素养发言稿尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的主题是关于如何提高网络媒介素养。
现如今，互联网已经成为人们获取信息与沟通交流的重要平台，而网络媒介素养的提高对我们来说则显得尤为重要。
首先，我们应该学会准确辨别网络信息的真实性与可靠性。
在互联网上，信息的真伪往往难以辨别。
因此，我们要保持警惕，通过对消息来源、发布时间、相关报道及专业性的辨别来判断信息是否可靠。
同时，我们也要学会避免相信未经证实的传言和谣言，提升自己的信息辨别能力。
其次，我们应该遵守网络道德，保持网络环境的良好氛围。
在网络上，有时候会遭遇到各种不文明的言语和行为，如网络暴力、恶意造谣等。
作为网络使用者，我们应该保持一颗善良的心，尊重他人的权利和尊严，不传播和参与恶意行为，共同维护一个和谐的网络社区。
此外，我们也要学会防范网络安全风险，保护自己的个人信息。
网络安全问题已经成为一个全球性的隐患。
我们应该提高对网络安全风险的认知，不轻易泄露个人隐私，并使用强密码以及保护自己设备的安全。
同时，我们也要注意辨别网络诈骗，避免上当受骗，保护自己和他人的财产安全。
最后，我们要提倡合理使用网络，避免沉迷网络。
网络世界充满诱惑，花费过多时间在虚拟的网络世界中会影响到现实生活。
因此，我们要学会合理分配时间，珍惜与家人和朋友亲近的时刻，发展自己的兴趣爱好，不要沉迷于网络。
总之，提高网络媒介素养对于我们来说是一项重要的任务。
通过准确辨别信息真伪、遵守网络道德、防范网络安全风险以及合理使用网络，我们可以更好地利用网络资源，提高我们的学习能力和思维能力。
让我们共同努力，塑造一个更加文明、安全和富有责任感的网络社区。
谢谢大家！。
新时代领导干部网络媒介素养的提升路径
新时代领导干部网络媒介素养的提升路径随着互联网技术的不断发展，网络媒介已经成为人们获取信息、进行交流的重要途径。
特别是在新时代，网络媒介扮演着更为重要的角色，对于领导干部来说，提升网络媒介素养已经迫在眉睫。
本文将探讨新时代领导干部网络媒介素养的提升路径。
一、积极参与网络媒介想要提升网络媒介素养，必须积极参与网络媒介。
领导干部要学会正确使用社交媒体平台，及时发布自己和单位的动态，与公众建立更紧密的联系。
同时，关注互联网上的热点话题、热点事件，了解社会民意和热点关注，积极回应网友的关切和问题，做到对网民的意见和建议及时反馈和回应。
二、注重自我规范在网络媒介上，领导干部的形象与单位的形象是联系在一起的。
因此，领导干部要注重自我规范，做到言行一致，严格遵守法律法规和道德底线，避免发表不当言论，更不能涉及敏感话题，造成社会不良反应。
三、加强媒体策划能力领导干部要建立媒体策划意识，进行媒介创新和媒介融合。
要针对不同平台、不同人群，选择恰当的信息形式和传播方式，提高信息的传达效果和传达范围。
四、学习先进技术手段随着新技术的不断出现，网络媒介的环境和形式也在不断变化。
领导干部要保持学习和创新的意识，学习新媒体技术和工具，如微博、微信、直播、短视频等，积极运用新技术手段，提升传达信息的效果。
五、加强团队学习和协作网络媒介是一个协同互动的平台，因此，领导干部要重视团队学习和协作能力的提升。
要建立必要的团队协作机制，通过团队合作和交流，不断纠错、提高工作效率和效果。
综上所述，新时代领导干部网络媒介素养的提升路径包括积极参与网络媒介、注重自我规范、加强媒体策划能力、学习先进技术手段和加强团队学习和协作。
只有不断学习和掌握新的技能和方法，才能更好地适应社会发展的变化，提高自身领导能力，推动单位工作的发展。
媒介素养事例
媒介素养事例1. 你看现在网上信息那么多，就像大海一样，要是没有点媒介素养，那可不得被淹没啊！比如说，有的人看到什么消息都信，也不核实一下，这不就容易上当受骗嘛！2. 你想想，要是有人在朋友圈随便转发一些没根据的谣言，这多影响大家啊！就像一颗老鼠屎坏了一锅粥，这就是缺乏媒介素养的表现啊！比如上次有人转发说吃某种食物能治病，结果根本不是那么回事儿。
3. 哎呀，你知道吗，有的人在网上评论可凶了，啥都乱说，这可不对呀！这就好比在公共场合大声喧哗一样，要有媒介素养才能文明交流呀！就像那次有人在评论区骂战，多难看啊。
4. 你说，要是看到个视频就盲目跟风点赞，也不管内容真假好坏，这能行不？就像没头苍蝇一样乱撞，这可不是有媒介素养的做法呀！比如看到个搞笑视频就疯狂点赞，也不思考一下背后的意义。
5. 嘿，你有没有遇到过那种在网上随意泄露别人隐私的人呀？这太不道德啦！就像偷偷拿别人东西一样可恶，这就是媒介素养缺失的后果呀！像之前有人曝光别人的私人照片，多过分。
6. 哇塞，你瞧瞧那些能够辨别虚假信息的人，多厉害呀！这就像拥有一双火眼金睛，能在信息的海洋里找到正确的方向！比如有的人能一眼看出那些假新闻，可牛了。
7. 你想想看，要是每个人都能对自己传播的信息负责，那该多好呀！就像爱护自己的宝贝一样珍惜信息的真实性，这才是有媒介素养嘛！像那种乱发不实消息的人真该好好反思一下。
8. 哎呀呀，你说那些在网上恶意炒作的人是不是很讨厌呀？这简直就是在破坏网络环境嘛！就像在干净的地板上扔垃圾一样让人不舒服！比如有些人为了出名不择手段地炒作。
9. 嘿，你知道不，有的人看到感人的故事就感动得稀里哗啦，也不看看是不是编的，这也得有点媒介素养才行呀！就像不能被轻易骗了感情一样！比如有些假的感人视频，骗了好多人的眼泪。
10. 哇，要是大家都能理性地看待网络上的各种观点，不盲目跟风，那网络世界得多么美好呀！就像大家都遵守交通规则一样有序，这就是我们要追求的媒介素养呀！比如大家对于一些热点事件能有自己的思考和判断，而不是人云亦云。
提高网络媒介素养发言稿
提高网络媒介素养发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，给大家分享关于提高网络媒介素养的话题。
在移动互联网时代，网络媒介已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
然而，对于如何正确、有效地利用网络媒介，许多人还存在着一些困惑和问题。
本次发言主要围绕以下几个方面展开：了解网络媒介的特点与优势、合理使用网络媒介、培养健康网络媒介习惯和提高网络媒介素养的方法。
首先，我们需要了解网络媒介的特点与优势。
网络媒介具有信息传播速度快、信息获取广泛、互动性强等特点。
与传统媒体相比，网络媒介能够实现即时互动，让信息传播更为迅速和广泛。
同时，网络媒介也为用户提供了更多的信息选择，使用户能够获取更加全面和多样的信息资源。
这些特点和优势使得网络媒介成为了人们获取信息、交流和表达意见的主要平台。
然而，如何合理使用网络媒介也是我们需要探讨的一个问题。
首先，我们应该正确对待网络媒介中的信息。
网络媒介中的信息源繁多，存在着真真假假、好坏参半的情况。
我们需要通过辨别信息来源、核实内容真实性等方式，筛选出真正有价值的信息，避免被虚假信息误导。
同时，我们还要注意信息的公正性和客观性，避免被主观偏见所影响。
其次，我们需要培养健康的网络媒介习惯。
网络媒介给我们带来了便捷，但也给我们带来了一些负面影响。
例如，长时间使用网络媒介可能导致上瘾，影响我们的学习和工作。
因此，我们应该合理安排使用网络媒介的时间，不要让网络成为我们生活的全部。
此外，我们还要注意保护个人隐私，不随意透露个人信息，防止个人信息被滥用，造成不必要的困扰。
最后，我们需要了解一些提高网络媒介素养的方法。
首先，我们应该学会信息管理。
网络媒介中的信息海量而杂乱，我们需要通过分类整理、筛选优质信息等方法，提高对信息的管理和利用能力。
其次，我们要了解网络法律法规和道德规范，遵循网络行为的基本原则，不发布、传播违法违规或有害信息，维护网络的和谐与健康发展。
此外，我们还可以参与社交媒体的讨论和互动，积极参与网络社区，获取更多的信息和交流的机会。
网络信息,我知道——媒介素养主题教育 教案 小学主题班会
“网络信息，我知道——媒介素养主题教育教案小学主题班会”一、教学目标1. 让学生了解网络信息的来源和传播途径。
2. 培养学生正确的网络信息获取和处理能力。
3. 提高学生的网络安全意识和自我保护意识。
4. 引导学生树立正确的网络价值观和行为规范。
二、教学内容1. 网络信息的定义和特点2. 网络信息的获取途径和处理方法3. 网络安全知识和自我保护技巧4. 网络价值观和行为规范的培养三、教学重点1. 网络信息的获取和处理方法2. 网络安全保护和自我保护技巧3. 网络价值观和行为规范的培养四、教学难点1. 网络信息的判断和筛选能力2. 网络安全意识和自我保护意识的提高3. 正确网络价值观和行为规范的塑造五、教学方法1. 讲授法：讲解网络信息的定义、特点、获取途径和处理方法，网络安全知识和自我保护技巧，网络价值观和行为规范的培养。
2. 案例分析法：分析网络信息的真实案例，引导学生判断和筛选网络信息，提高网络安全意识和自我保护意识。
3. 小组讨论法：分组讨论网络价值观和行为规范，培养正确的网络行为习惯。
4. 实践活动法：进行网络信息处理和网络安全实践，提高学生的实际操作能力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些网络图片或视频，引发学生对网络信息的关注。
2. 提问：“你们对网络信息有什么了解？网络信息对我们生活有什么影响？”3. 总结：网络信息已经成为我们生活中不可或缺的一部分，正确获取和处理网络信息对我们的成长和发展非常重要。
二、网络信息的定义和特点（5分钟）1. 讲解网络信息的定义：网络信息是指通过互联网传播的各种信息和数据。
2. 讲解网络信息的特点：快速传播、多样性、匿名性、不可靠性等。
3. 提问：“你们在获取网络信息时，有没有遇到过虚假或错误的信息？你们是如何处理的？”4. 总结：网络信息的特点使得我们在获取和处理信息时需要更加谨慎和辨别力。
三、网络信息的获取途径和处理方法（5分钟）1. 讲解网络信息的获取途径：搜索引擎、社交媒体、新闻网站等。
媒介素养教育的核心内容
媒介素养教育的核心内容
媒介素养教育的核心内容一般指围绕四个方面，即安全使用网络、合理掌握信息、正确解读媒介信息、良好把控时间。
具体来说，包括：
1、安全使用网络，指教育学生在网络使用上注意安全、避免被骗、谨慎网上活动，不介入上当受骗、有害网络行为；
2、合理掌握信息，指通过学习教育让学生掌握网络及其他媒体的运作规则，并充分利用这些资源，合理收集信息，增强对信息的评价能力；
3、正确解读媒体信息，指学生要学会正确地解读媒体信息，正确消化媒体传递的资讯，不畏惧媒体的威力；
4、良好把控时间，指学生要进行自我规范，努力合理安排网络学习和其它活动，有目的、有节奏地行使网络时间，不被媒体绑架，平衡网络与其他活动之间的时间。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、洞察互联网等新媒体发展趋势 • 互联网发展的四大趋势.ppt
20.11.2921:19:1421: 1921:1920.11.2920.1 1.2921:19
谢谢
21:19 20.11 .2921
2020年11月29日星期日9时19分14秒
第四节 个人如何运用网络媒介
一、运用现代媒介发声
利用媒介获得话语权，也是获得资源。 央视《百家讲坛》易中天、于丹等知识 分子
现代媒介，尤其是网络媒介给每一个人 一个公平的话语权语境
可使用博客、微博、播客、挂话帖语权、是人留在社言会维、
护自己合法权益，甚
甚至建立个人网站、电子杂志至能严等否的做重平到要做标台人志的尊
•
追求卓越，让自己更好，向上而生。2020年11月29日星期 日下午9时19分 14秒21:19:1420.11.29
•
严格把控质量关，让生产更加有保障 。2020年11月 下午9时 19分20.11.2921:19N ovemb er 29, 2020
•
重规矩，严要求，少危险。2020年11月29日 星期日9时19分 14秒21:19:1429 November 2020
一、从网络获取专业信息的方法 1、用搜索 2、用的学术搜索： 3、中国知网: 有科技期刊、会议和
论文： 4、中国科技文献中心： 5、其他专业性网站
二、对网络资源的理性筛选
• 强调在信息获取的过程中，掌握信 息获取的思想与方法，因而信息获 取就不仅仅是网络上的信息获取
• 关注使用网络过程中所应遵循的合 法手段
•
踏实，奋斗，坚持，专业，努力成就 未来。20.11.29 20.11.29Sund ay, November 29, 2020
•
弄虚作假要不得，踏实肯干第一名。21:19:14 21:19:1421:1911/29/2020 9:19:14 PM
•
安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20. 11.2921:19:1421:19N ov-2029-Nov- 20
第二节 网络信息评估方法
一、工具取向 互联网是一个工具，而不是业务 “亲密接触”始终是网络的本质 丰富多彩的“自助餐”式消费带来便
捷 方便易取是互联网的独占优势 “笔”的功能
第二节 网络信息评估方法
二、平台取向 互联网不仅提供笔，而且还提供武器。 最大优势:人们能以最经济，最方便 的途径成为作家、诗人，甚至理论 思想家 一支“笔” +一张“纸”作用 洪晃 是一个能够提供图像显示和b2b商务
注意功利主义理论与这些原则有关。
By William.li@
传媒伦理
4. 公正性()原则，与前述的道义理论和 目的理论都相关。 这一准则的基本点是： 在相关方面平等的人应该(在这方 面)被平等地对待。讯息与结果应该 在所有参与者中分享。
By William.li@
第三节 网络资源与信息检索
• 2010.12.5 新闻联播：记者调查：
• “网络热帖背后公关公司操纵 网络红人 炒作事件 芙蓉姐姐 凤姐 小月月”
• 网络营销机构 陈墨
• 第一节 网络媒介传播特征 • 第二节 网络信息评估பைடு நூலகம்法 • 第三节 网络资源与信息检索 • 第四节 个人如何使用网络媒介
第一节 网络媒介传播特征
两个维度： 媒介物质属性功能 媒介承载信息特性
• 目录检索（分类检索） • （如：搜索今天天气情况、流行歌
曲等）
• 关键词查询 • （1）提炼最具代表性和指示性的关键
词
• （2）用好逻辑符号：、、以及+、-、 &等
主要搜索引擎：
……
四、网络信息下载
• 建立分类目录用于下载之前，易于整理 • 直接保存网页 • 利用软件下载比如，、迅雷、 、等等 • 建构数据库文件夹数据库化
婚案件示，跟脱不了关系。 • 社交网站上经常出现的一些诱惑性
的信息和照片，逐渐成为一些夫妇 陷入不理性行为或陷入矛盾的根源。 • 许多案件也显示，一些人会透过社 交网站跟分散多年的老情人联系上， 爱火重燃。
• 原文转发(31)|原文评论
网络传播优势：
• 传播与更新速度快； • 信息量大、内容丰富； • 范围广、具有全球性和跨文化性； • 检索便捷； • 多媒体传播； • 超文本； • 交互性； • 低成本、低门槛
•
重于泰山，轻于鸿毛。21:19:1421:19:1421:19Sunday , November 29, 2020
•
不可麻痹大意，要防微杜渐。20.11.2920.11.2921:19: 1421:19:14No vembe r 29, 2020
•
加强自身建设，增强个人的休养。2020年11月29日 下午9时 19分20.11.2920.11.29
一、网络媒介传播特征
• 覆盖全球，最广域的传播媒介 • 多媒体化信息传播。涵盖任何媒介信息形式 • 海量信息。比任何媒介所包含的信息都要多 • 突破线性限制的超连接方式 • 极强时效性 • 不断增强的互动性。在传播者和受众之间可即时，跨时空，频繁的交流。实时互动，无边界交流和反馈，已经成为重
要的公关利器
第二节 网络信息评估方法
三、传播取向 互联网发布信息永远是一个传播工具 而不是通过互联网去创造什么新事物 最快节奏传播 最大范围传播 超越时空传播
第二节 网络信息评估方法
四、价值取向 是否符合媒介伦理 自主性原则 无害原则 仁义原则 公正性原则
媒介伦理
1．自主性()原则，即自我抉择，源自于绝对 准则。
否定自主性不是被普遍施行的一种行为。 这一概念的基本出发点是，应该尊重他人 的权利、价值观和决定。 一个人的行为理由应该被尊重而不应受到 干预。调研中的知情同意就是该原则的例证。
By William.li@
传媒伦理
2. 无害()原则，也就是不应该故意伤害 别人。
3. 仁义()原则，通常被认为与无害原则 相辅相成。
•
好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。下 午9时19分14秒 下午9时19分21:19:14 20.11.29
•
每天都是美好的一天，新的一天开启 。20.11. 2920.11.2921: 1921:19:1421:19:14N ov-20
•
务实，奋斗，成就，成功。2020年11月29日 星期日9时19分 14秒Sunday, November 29, 2020
• 最低成本的投入，最广泛的影响， • 具有一定的匿名性，某些时候保证信
息的真实性 • 灵活多变的传播模式。传者和受众之
间界限模糊，一个人可充当多种角色
• 信息可信度低。虚假和垃圾信息蔓延 • 安全问题非常突出 • 海量信息受众选择困难，缺少可靠感
效应
• ：效应太劲喇... • ：被指婚姻杀手: 美国五分之一离
• 认知网络信息检索的一般方法，归 纳网络搜索引擎的使用技巧
• 认知：能运用搜索引擎的帮助系 统进行学习，能根据不同的下载 目标与下载环境选择不同的下载 策略
• 技能：认识搜索引擎及其简单 原理、工作过程，掌握搜索引擎 的分类查找、关键词查找方法， 掌握关键词搜索技巧
三、网络信息检索主要通过搜索引擎
技术
• 熟练运用（ ）、()和放映功能。 • 国内播客网站： • 最早：土豆网 • 播客中国；播客天下 • 中国博客网等 • 一个80后的独白
二、充分利用数字化交流环境
• 数字化学习环境不同于传统的交流环 境，它具有信息显示多媒体化、信息 传输网络化、信息处理智能化和学习 环境虚拟化的特点
• 数字化学习环境为学习者交流互动提 供了多种通信机制与交流手段
第十章 网络媒介素养
• 了解: 网络媒介传播特征； • 理解: 网络信息的特性； • 难点: 网络信息的评估方法； • 了解: 网络资源与信息的检索； • 重点: 网络互动性的学习功能。
记者调查：网络热帖背后—公关公 司操纵 网络红人炒作事件
• 网络团队套路运作达到推广效果
• 网络热词~引发话题争议~持续关注~网 络红人网友共通性~找漏洞~产生效果
•
抓住每一次机会不能轻易流失，这样 我们才 能真正 强大。20.11.29 2020年 11月29日星期 日9时19分14秒20.11. 29
谢谢大家！