调查研究方法-实验法
社会调查研究方法之 实验法
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------社会调查研究方法之实验法第十讲实验法1/ 30本讲的位置? ? ? ?调查研究：最常用，通过询问问题收集资料。
实验法：对控制的要求最严格，让我们更完整地了解社会科学研究的一般逻辑。
文献研究：内容分析法、利用现成的统计资料、历史档案实地研究：参与到研究对象当中，进行更密切的观察和更全面的理解。
社会研究方法（十一）实验法2---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 本讲目的? 一种特定的观察方式 ? 可广泛应用于其他观察的研究逻辑社会研究方法（十一）第十章实验法33/ 30本讲主要内容? 1.导言 ? 2.实验法在什么情况下适用 ? 3.经典实验——实验法的基本要素 ? 4.如何选择受试者 ? 5.误区和实验设计的变体 ? 6.实验法举例 ? 7.实验法的优缺点社会研究方法（十一）实验法 4---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 1 导言? 实验是控制检验因果过程的卓越工具。
? 实验：行动——后果 ? 选择受试者——刺激——观察他们的反应 ? 实验的普遍性——做菜、骑自行车、学电脑社会研究方法（十一）实验法55/ 302 实验法在什么情况下适用? 解释性研究：验证范围有限、界定明确的假设? 青少年暴力倾向与媒体宣传，对日本人的态度与电影? 制度、意识形态与小群体互动 ? 典型的实验法是在实验室中进行的；?自然实验：在日常社会事件中进行的“实验”。
常用九种调查研究方法
常用九种调查研究方法标题：常用九种调查研究方法：从简单到复杂的探索简介：调查研究是现代社会科学研究的重要方法之一。
在进行调查研究时，研究者需要选择适合自己研究目的和问题的方法。
本文将介绍九种常用的调查研究方法，并深入探讨每种方法的特点、适用场景和局限性，旨在帮助读者更好地了解和应用这些方法。
第一部分：问卷调查法1.1 特点和步骤问卷调查法是一种常见且易于操作的调查研究方法。
本节将介绍问卷调查法的基本特点和步骤，并重点讨论问卷设计、样本选择和数据分析等关键环节。
1.2 适用场景和局限性问卷调查法适用于收集大量结构化数据和观察个体或群体态度、行为等方面的信息。
然而，本节也将讨论问卷调查法的局限性，如样本偏差、社会期望和回答失真等问题。
第二部分：访谈法2.1 特点和分类访谈法是一种深入了解个体或群体观点、经历和感受的调查研究方法。
本节将介绍访谈法的特点和分类，并重点探讨半结构化访谈和主题性访谈的优缺点。
2.2 设计和实施本节将介绍访谈方法的设计和实施过程，包括访谈指南的编制、访谈者技巧、问卷设计和数据分析等关键步骤。
第三部分：观察法3.1 特点和分类观察法是直接观察和记录个体或群体行为和环境的调查研究方法。
本节将介绍观察法的特点和分类，并重点探讨参与式观察和非参与式观察的优缺点。
3.2 实施和数据分析本节将讨论观察方法的实施过程和数据分析方法，包括观察记录和观察者效应等问题，并提供一些建议和技巧。
第四部分：实验法4.1 特点和步骤实验法是通过对独立变量的操纵来验证因果关系的调查研究方法。
本节将介绍实验法的基本特点和步骤，并重点关注实验设计、样本选择和数据分析等关键环节。
4.2 优点和局限性实验法具有高度控制的优点，但也存在一些局限性，如外部效度和生态效度等。
本节将对这些局限性进行探讨，并提供改进和应用建议。
第五部分：文献分析法5.1 特点和分类文献分析法是通过收集和分析已有文献来获得信息和观点的调查研究方法。
调查法实验法的名词解释
调查法实验法的名词解释调查法实验法是一种科学研究和解决问题的方法论，其主要目的是通过收集和分析数据，提供客观、可重复的实证证据，进而为决策提供参考和支持。
本文将从不同角度介绍调查法实验法，并探讨其在不同领域的应用。
一、调查法的基本概念调查法是一种通过观察、问卷调查、面试等方式收集和整理数据的方法。
调查法通过采取一定的设计和统计方法，能够从大规模的数据中提取相关信息，揭示事物之间的关系，为问题解决提供科学依据。
调查法广泛应用于社会科学研究、市场调研以及公共政策制定等领域。
二、实验法的基本概念实验法是利用人为设定的实验条件，观察和控制变量，从而确定因果关系的研究方法。
实验法通过对研究对象进行随机分组、引入独立变量、测量和控制依赖变量等步骤，可以通过对比实验组和对照组的结果，了解独立变量对依赖变量的影响。
实验法通常应用于医学、心理学、经济学等领域。
三、调查法与实验法的不同调查法和实验法是两种具有不同特点和应用场景的研究方法。
调查法主要通过观测和问卷调查等方式收集数据，侧重于研究对象的实际情况和观察结果，因此一般不能直接推断因果关系。
而实验法通过引入独立变量和控制变量，能够更准确地判断因果关系，并且具有较高的内部效度。
实验法的结果更加可靠，但其实施成本和时间要求也较高。
四、调查法实验法在社会科学中的应用在社会科学研究中，调查法和实验法被广泛应用于解决各种社会问题和推动学科发展。
例如，利用调查法和实验法，研究者可以探究人们对某一社会事件的态度和行为，分析社会结构和社会关系的变化趋势，以及评估公共政策的效果。
在教育领域，调查法可以用于收集学生的学习态度、学习方式和学业成绩等数据，以便制定更有效的教学策略。
实验法则可以用于评估不同教学方法的效果，从而优化教学模式和提高学生学习成效。
在市场研究领域，调查法和实验法常用于分析消费者对某一产品或服务的需求和满意度，评估市场竞争力，预测市场趋势等，为企业决策提供科学依据。
开题报告研究方法之调查法与实验法
开题报告研究方法之调查法与实验法来源：医学论文发表——辑文编译
开题报告的撰写涉及到对该论题研究的方法，那么论题的研究方法有哪些?对于各种论文的研究方法不同，哪些研究方法适合在什么情况下使用?下面辑文编译小编为大家介绍下开题报告研究方法的调查法与实验法，希望能帮到大家。
1、调查法
调查法是科学研究中最常用的方法之一。
它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。
调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。
调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。
2、实验法
实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。
其主要特点是：
第一、主动变革性。
观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。
而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。
第二、控制性。
科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。
第三，因果性。
实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。
社会调查研究方法之-实验法ppt课件
“实验”。
社会研究方法（十一）
第十章 实验法
6
3 经典实验——实验法的要素
经典实验通过对实验组与控制组做前测 及后测，来检验实验刺激对因变量的效 果。
三对主要成分：
(1)自变量与因变量； (2)前测与后测； (3)实验组与控制组（对照组）。
研究活动本身可能改变研究对象特质的展现。
社会研究方法（十一）
第十章 实验法
9
3.1.3 实验组与控制组
消除实验本身影响的首要方法是采用控制组。 实验室实验法很少只观察接受刺激的实验组， 研究者往往也观察未受实验刺激的控制组。
霍桑效应（Hawthorne Effect）的启示和控制组在 方法论中的意义。
第十章 实验法
4
1 导言
实验是控制检验因果过程的卓越工具。 实验：行动——后果 选择受试者——刺激——观察他们的反应 实验的普遍性——做菜、骑自行车、学电
脑
社会研究方法（十一）
第十章 实验法
5
2 实验法在什么情况下适用
解释性研究：验证范围有限、界定明确 的假设
青少年暴力倾向与媒体宣传，对日本人的态 度与电影
第十讲 实验法
1
Hale Waihona Puke 讲的位置调查研究：最常用，通过询问问题收集资料。 实验法：对控制的要求最严格，让我们更完整地了
解社会科学研究的一般逻辑。 文献研究：内容分析法、利用现成的统计资料、历
史档案 实地研究：参与到研究对象当中，进行更密切的观
察和更全面的理解。
社会研究方法（十一）
第十章 实验法
2
医学用药。
调查研究方法-实验法
提高效度考虑的因素
有关实验对象方面的问题
• 对象选择 • 对象丧失 • 实验和控制组的竞争
有关实验程序的问题
• 测量的影响 • 器械操作 • 实验处理的模仿
第一次 第二次 比较
重复测量设计
形象思维测验 男生（10人） 女生（10人） （总、男女）平均分
逻辑思维测验 女生（10人） 男生（10人） （总、男女）平均分
优点：不用随机抽取实验组和控制组，而只需选取几组实验对象让他们参加各种项目 的测验，因此不必担心组间特征值随机误差的影响，同时也减少了参与人数，并且同 时可以检验多个假设。它特别适用于无法进行随机抽样的情况下使用。
变量的测量
• 采用问卷、量表和仪器等工具对变量进行测量，尽量不使研究对 象观察到实验的真正目的
随机法
配对法
• 采取随机原 则将受试者 非配到实验 组和控制组， 适合于受试 者数量较大 的实验。理 论上最有效 的控制影响 变量的方法。
• 找出两个各 种条件都相 同的人，其 中一人分派 到实验组， 另一人分派 到控制组， 适合于受试 者数量不多 的实验。通 常和随机法 结合使用。
调查研究方法-实验法
本讲主要内容
1.实验法的原理与程序 2.简单实验设计 3.多组实验设计 4.现场实验设计 5.实验的信度和效度 6.实验法的优点和缺点
实验法的原理和程序
实验法的基本原理
实验是一种经过精心的设计,并在高度控制的条件下, 通过操纵某些因素,来研究变量之间因果关系的方法。 因此，它更适于解释而不是描述。
调查研究的具体方法
调查研究的具体方法调查研究是指研究人员通过采集数据，进行分析和总结，探究某一特定问题的过程。
调查研究可以通过不同的方法来进行。
以下是几种常见的调查研究方法：一、问卷调查法问卷调查法是一种通过询问被调查者的意见、观点和态度来获取数据的方法。
研究人员可以设计一份调查问卷，通过面对面、电话、邮件、网络等方式进行调查。
问卷调查法的优点是数据采集相对便捷，可以得到广泛的参与，同时，可以通过统计分析数据得出结论。
缺点是问卷设计可能存在缺陷，被调查者的回答可能存在误差，数据可能不够准确。
二、实地调查法实地调查法是指研究人员通过在被研究对象的实际环境中进行观察、记录和分析数据的方法。
研究人员将自己置身于被研究的环境中，通过观察、记录和交流来获取信息。
实地调查法的优点是可以得到真实、准确的数据，有更直观的感受，可以深入了解被研究对象的实际情况。
缺点是实地调查费时费力，需要投入更多的人力资源和物质资源。
三、实验法实验法是指研究人员通过在控制条件下操作自变量，来观察因变量的变化情况的方法。
实验法可以将变量之间的因果关系进行验证，具有较高的准确度和可控性。
实验法的优点是可以有效控制变量，得到真实可靠的数据，同时可以验证因果关系。
缺点是实验环境可能与实际情况存在差异，实验过程受到实验人员的主观因素影响，实验结果可能不够全面。
四、文献资料法文献资料法是指研究人员通过收集、整理、分析文献资料来获取信息的方法。
文献资料可以包括书籍、期刊文章、报纸杂志、统计数据等，研究人员可以通过对文献资料的分析和综合来得出结论。
文献资料法的优点是数据来源广泛，可以得到历史数据和长时间的趋势变化，同时，可以节省时间和成本。
缺点是文献资料的真实性和准确性可能存在问题，可能存在信息缺失或不全面的情况。
总之，不同的调查研究方法各有优缺点，研究人员应根据研究的具体问题和研究目的来选择合适的方法。
同时，需要注意数据的采集和处理过程，保证数据的真实性和准确性，得出可靠的结论。
社会调查研究方法 课件 复习精华版10第十章 实验法
第九章实验法实验是一种有目的、有意识地改变客观环境的实践活动。
在古代就有了实验的萌芽和雏形。
到了近代，随着社会生产力的发展，出现了真正意义上的科学实验，它构筑了经验事实与理论之间的桥梁，使近代自然科学得以建立和迅猛发展。
进入 20 世纪以后，科学实验从自然科学领域逐渐移植到社会科学领域，于是有了专门的实验调查法。
一、实验法的概念1. 实验法的概念实验法也称试验调查法，是实验者有目的、有意识地通过改变某些社会环境的实践活动来认识实验对象的本质及其发展变化规律的方法。
它是一种最重要的直接调查方法，也是一种最复杂、最高级的调查方法。
正如美国著名社会学家索罗金所说，要对社会行为和社会现象的发展变化做出解释、预测和控制，只能通过实验，其他方法不能完全达到这些目的。
实验法是有一定结构的，即不仅有明确的实验目的，而且有较严格的实验方案设计和控制，其实验结果既可以用于定量分析，也可以用于定性分析。
实验法有几个基本要素：（ 1 ）实验主体，即有目的、有意识地进行实验调查的实验者。
（ 2 ）实验对象和实验环境，即实验调查所要认识的客体及其所处的各种社会条件。
实验组是接受自变量激发的一组对象，对照组则是不接受自变量激发的一组或几组对象。
（ 3 ）实验活动，即改变实验对象和实验环境的实践活动，它们有一个专门称谓是“实验激发”。
自变量是实验中的激发因素，是引起实验对象变化的原因。
因变量是激发因素的受体，是要被解释的现象和变化的结果。
（ 4 ）实验检测，即在实验过程中对实验对象所作的检查和测定。
前测是进行实验激发之前对实验对象（包括实验组与控制组）所做的测量，后测则是实施实验激发之后对实验对象所做的测量。
二、实验法的特点实验法具有一些不同于其他调查方法的特点：1.实验主体的实践性。
在观察和访谈等直接调查方法的运用过程中，调查者一般只是耳闻目睹和口问手记，不存在有意识地改变调查对象及其所处社会环境的问题。
实验法则不然，调查者必须主动地通过自己的实践活动，有目的、有计划地改变实验对象的某些状况，并在此基础上对实验对象的本质及发展变化规律进行调查和研究。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
优点：拉丁方格设计主要考察多个自变量的引入顺序对因变量的影响，通
过比较y值，既能判断x的顺序是否有影响，也能发现哪种顺序使因变量发 生更大的变化。
缺点：它必须保证各组成员的特征相同，不会影响实验结果，但这通常很 难实现；各种自变量共同发挥作用，无法区分每一个变量的单独影响。
现场实验设计
严格的实验设计条件在现实生活中很难满足，因此研究者 结合研究目的对实验现场和变量加以一定的控制，这称为 现场实验。如：盗窃实验
实验的基本程序
准备阶段
• 确定研究问题和研究目的 • 提出理论假设和工作假设 • 进行实验设计
• 选取实验对象，采用随机、指派法等手段进行分组 实施阶段 • 实施实验
• 整理分析资料
资料处理阶 • 撰写研究报告
段
变量的选择和分类
• 根据研究目的选择恰当的变量，并注意其他变量的影响。
变量的控制
• 自变量的控制：有计划、系统地安排实验刺激 • 因变量的控制：使其尽可能处于一种自然的状态 • 外部因素的控制：采取各种方法使其尽量保持不变或尽量排除
调查研究方法-实验法
本讲主要内容
1.实验法的原理与程序 2.简单实验设计 3.多组实验设计 4.现场实验设计 5.实验的信度和效度 6.实验法的优点和缺点
实验法的原理和程序
实验法的基本原理
实验是一种经过精心的设计,并在高度控制的条件下, 通过操纵某些因素,来研究变量之间因果关系的方法。 因此，它更适于解释而不是描述。
变量的测量
• 采用问卷、量表和仪器等工具对变量进行测量，尽量不使研究对 象观察到实验的真正目的
随机法
配对法
• 采取随机原 则将受试者 非配到实验 组和控制组， 适合于受试 者数量较大 的实验。理 论上最有效 的控制影响 变量的方法。
• 找出两个各 种条件都相 同的人，其 中一人分派 到实验组， 另一人分派 到控制组， 适合于受试 者数量不多 的实验。通 常和随机法 结合使用。
排除法
纳入法
• 实验之前把 其他影响因 素排除在外， 如研究不同 年龄的学生 智力水平， 只研究男性， 排除女性。 这种方法不 能进行推论， 因此较少使 用。
• 将其他主要 影响因素也 当作自变量 纳入到实验 中，同时对 其进行测量。 这种方法需 要复杂的实 验设计，还 要注意变量 间的交互作 用。
第一次 第二次 比较
重复测量设计
形象思维测验 男生（10人） 女生（10人） （总、男女）平均分
逻辑思维测验 女生（10人） 男生（10人） （总、男女）平均分
优点：不用随机抽取实验组和控制组，而只需选取几组实验对象让他们参加各种项目 的测验，因此不必担心组间特征值随机误差的影响，同时也减少了参与人数，并且同 时可以检验多个假设。它特别适用于无法进行随机抽样的情况下使用。
计
拉丁方 格设计
多组实 验设计
多因素 设计
重复测 量设计
所罗门四组设计
实验组（1） 控制组（1） 实验组（2） 控制组（2）
前测 Y1(80) Y3(80)
引入自变量 X
X
后测 Y2(90) Y4(85) Y5((87) Y6(83)
优点：排除某些交互效应的影响；可以考虑多种因素与因变量的 因果关系。
Dc=Y4-Y3=U
Y2-Y4
E=De-U
E表示自变量X引起的变化，U表示外部因素的影响
实验的主要组成部分
自变量 • 实验中的刺激因素，需要操作化。 因变量 • 被解释的现象，需要操作化。
实验组 • 接受实验刺激的受试者。 控制组 • 不接受刺激且在其他方面同实验组一致的受试者。
前测 • 引入实验刺激之前对实验对象的测量。 后测 • 引入实验刺激之后对实验对象的测量。
缺点：对有些易于引起受试者敏感或产生较大交互作用效应的实验变量不能进行重复 测量。
拉丁方格设计
实验组（1） 实验组（2） 实验组（3） 实验组（4）
引入自变量的次序 1→2→3→4 X1 x2 x3 x4 X4 x3 x2 x1 X2 x1 x3 x4 X3 x2 x4 x1
观测比较
Y1 Y2 Y3 y4
缺点：组数增加增加了实验难度；结果需复杂统计检验；只能判 断其他外部因素是否有影响，却无法准确知道具体的变量。
多因素设计
实验组（1） 实验组（2） 实验组（3）
控制组
前测
引入自变量 X1 X2 X1 X2
后测 Y1 Y2 Y3 Y4
多因素设计用来检验多个自变量（或一个 自变量的多种取值）对因变量的影响。
单组前 后测实 验设计
两组无 前测实 验设计
简单实 验设计
两组前 后测实 验设计
单组前后测实验设计
实验组
前测----实验刺激----后测
y1
x
y2
这种设计一般在研究人员能够确定外部因素不会对实 验产生影响使才采用。
两组前后测实验设计 （古典实验设计）
实验组 控制组
前测----实验刺激----后测
测量Y • 结果1
引入X
再测Y • 结果2
比较
实验组
测量Y1
比较：相 同？
控制组
测量Y2
引入X
再测Y1
比较：相 异？
再测Y2
罗森塔尔、雅各布森：学生成就预期实验
实验组 控制组 比较
前测 Y1（80） Y3（80）
Y1-Y3
引入自变量 X
后测
差异值
Y2（90） De=Y2-Y1=U+E
Y4（84）
优点：隐蔽性、真实性和概括性都较高
缺点：对实验变量和外部变量缺乏严格的控制
实验的信度和效度
信度
• 和其他方法相比，实验的信度和内在效度较高，尤其是在测 量行为并对行为类型加以明确的定义，以及测量工具的标准 化和精确度较高时，实验的信度也较高。可通过重复实验的 方法检验信度。
y1
x
y2
y3
y4
优点
• 排除外部因素的影响 • 排除前测造成的某些干扰影响
缺点
• 受试者前测后会产生敏感，虽然不会影 响内在效度，但会降低外在效度
两组无前测实验设计
实验组 控制组
实验刺激 X
后测 Y1 Y2
这种设计要求实验对象是随机抽取和随机分派的，保证实验组和控制组在 实验前是一致的。在满足这个条件的前提下，这种设计要比前两种设计具 有更高的效度。
交互作用效应
实验设计 单组前后测 两组前后测 两组无前测
观测到的差异值 d=y2-y1=E+P+U+I d=（y2-y1）-（y4-y3）=E+IPE+IEU+IPEU d=y2-y1=E+IEU
E:自变量引起的变化 P:前测引起的变化 U：外部无控制因素引起的变化 I：交互作用引起的变化
所罗门 四组设