心理健康活动课——众人划桨开大船
三年级下册心理健康教育教案-众人划桨开大船全国通用
三年级下册心理健康教育教案众人划桨开大船教学目标让学生理解团结合作的重要性，并能够通过团队活动体验到团队的力量。
培养学生尊重他人、倾听他人意见的素养，提高团队合作的能力。
帮助学生建立自信，敢于面对挑战，勇于承担责任。
教学内容团队合作的概念和重要性团队合作中尊重他人、倾听他人意见的重要性团队合作中建立自信、面对挑战的必要性团队合作中的角色分配和责任承担教学重点与难点教学重点：团队合作的重要性，尊重他人、倾听他人意见，建立自信、面对挑战。
教学难点：如何在实际生活中运用团队合作的知识和技能，如何处理团队合作中的冲突和问题。
教具与学具准备教具：PPT、视频、团队合作游戏道具。
学具：笔记本、笔。
教学过程1. 导入：通过一个团队合作的小故事，引起学生对团队合作的好奇和兴趣。
2. 讲解：通过PPT和视频，详细讲解团队合作的概念、重要性，以及尊重他人、倾听他人意见，建立自信、面对挑战的必要性。
3. 活动一：进行团队合作游戏，让学生亲身体验团队合作的力量。
4. 活动二：进行角色扮演，让学生理解团队合作中的角色分配和责任承担。
5. 讨论：让学生分享自己在活动中的体验和感受，讨论团队合作中可能遇到的问题和解决方法。
板书设计板书众人划桨开大船板书内容：团队合作的概念、重要性，尊重他人、倾听他人意见，建立自信、面对挑战，团队合作中的角色分配和责任承担。
作业设计让学生写一篇关于团队合作的文章，分享自己在团队合作中的体验和感受。
课后反思教师应反思教学过程中的不足之处，如讲解是否清晰，活动是否顺利进行，学生是否积极参与等。
教师应反思学生在团队合作中的表现，如是否能够尊重他人、倾听他人意见，是否能够建立自信、面对挑战等。
教师应反思如何改进教学方法和策略，以提高学生对团队合作的理解和应用能力。
需要重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个教学活动的实施步骤，直接关系到学生能否有效理解和掌握教学内容，以及教学目标能否实现。
五年级下册心理健康说课稿-第二十三课合作创奇迹 众人划桨开大船｜北师大版
五年级下册心理健康说课稿 - 第二十三课合作创奇迹众人划桨开大船｜北师大版一、课程背景合作创造奇迹，是一个兼具对个人能力以及团队协作的考验的过程。
此次课程是五年级下册心理健康教育中的第二十三节，本节主要是通过一次海上探险的模拟活动呈现一种极具挑战性和风险性的团队合作，从而增进学生们的合作意识和提升其协作能力。
二、教育目标1.学生能够理解合作的重要性，了解团队协作的重要性以及在团队中的作用。
2.学生能够认知并掌握企业合作文化中的关键要素，例如互相信任，共同目标，协调沟通，合理分工等。
3.学生意识到团队中的每个成员都是重要的，通过智慧和力量的结合实现共同目标的过程。
4.在海上探险活动中，学生能够有效运用所学的能力，积极参与活动，并为小组的成功做出贡献。
三、教学过程第一步：理解合作的定义1.引导学生了解团队和合作的定义和意义，了解团队中的每个成员都是重要的。
2.指导学生掌握企业合作文化的关键元素，例如彼此信任，共同目标，协调沟通和合理分工。
第二步：了解海上探险活动目标1.活动第一个环节，要求学生在有限的时间内解决一些困难问题，以提高学生的竞争力和思维能力。
2.第二个环节则是所有小组齐心协力，通过划桨和其他运动设施的协同作用，尽可能地快速到达终点。
3.第三个环节则是通过合作与团队的达成目标，为所在的团队作出贡献。
第三步：活动安排1.学生们分为几个小组，每个小组分别将由一名负责人领导。
2.负责人要了解每个小组成员的个人优势，合理分配任务。
3.活动中，学生们需相互协作，运用所学的能力，一同克服难关，实现目标。
第四步：活动总结1.教师回顾并总结活动过程，带领学生根据团队达成任务和成功的案例，一起思考团队合作的价值和意义。
2.学生们通过回顾自己的表现，对自身能力作出反思，并反思团队合作中的不足，进而在未来的团队协作中做到更好。
四、教学效果评估在海上探险活动中，学生们通过彼此协作，以团队为单位迎接挑战。
通过活动的组织和分工，每个学生都有了主动参与活动的机会，展现个人能力，并在团队中实现了价值。
五年级上册心理健康教育教案(表格式)：5众人划桨开大船
五年级上册心理健康教育教案（表格式）：5众人划桨开大船教案名称：五年级上册心理健康教育——5众人划桨开大船课程目标：1.了解团队合作的重要性。
2.发现自身与他人的差异并尊重他人。
3.学会与他人合作并达成共同目标。
教材准备：1.图片：船行天下的图片。
2.视频资源：船员赛艇视频。
3.卡片：写着不同性格特点的卡片。
教学过程：时间（分钟）教师活动学生活动教学内容教学方法教学评价5 教师问好并介绍今天的主题。
学生回应。
了解今天的课程内容。
教师讲解√10 教师放船行天下的图片，让学生观察并发表自己的感受。
学生观察图片并发表感受。
学习发表自己的看法。
教师引导√15 教师播放船员赛艇视频，并让学生观看。
观影后，让学生讨论视频中的问题，如队伍如何协作等。
学生观看视频并讨论。
学习观察和分析团队合作的重要性。
教师引导√10 教师将写有不同性格特点的卡片发给学生，并分成小组。
让同组的学生互相了解，并通过互相合作来达成小组目标。
学生分组，并进行小组讨论。
学习发现自身与他人的差异并尊重他人。
教师引导√10 教师让学生从小组中选出一个代表来竞选班级的小组长。
学生选出代表并进行竞选。
学习与他人合作并达成共同目标。
教师引导√10 教师总结今天课程的内容，并鼓励学生在今后的生活中要发扬团结、合作、尊重他人的精神。
学生回答问题并总结课程内容。
了解团队合作的重要性。
教师讲解√5 教师结束今天的课程。
学生回应。
结束今天的课程。
教师讲解√教学反思：通过本节课程，学生能够了解到团队合作的重要性，发现自身与他人的不同之处并尊重他人，学会与他人合作并达成共同目标。
通过视频观看并竞选班级小组长的活动，学生的团结协作意识得到了巩固。
同时，本节课程也在一定程度上提高了学生的表达能力和理解能力。
此次教学主题为“5众人划桨开大船”，进一步探讨了团队合作的重要性以及个体与集体的关系。
通过视频观看、卡片分组及竞选小组长等活动，提高了学生的团结协作能力，教学效果良好。
中学生团队合作心理辅导《众人划桨开大船》优质课教案
众人划桨开大船【活动主题】乐于合作善于合作【设计理念】21世纪是一个合作的世纪，合作精神和团队意识成为衡量一个人素质的标准之一。
如果缺乏合作意识和团队精神，将是孩子们健康成长的障碍。
本课《众人划桨开大船心理健康辅导设计》就是想通过活动引导学生领悟到合作的必要性，感受合作的重要性，乐于合作，并在体验活动中寻找合作有效策略和方法，使学生善于合作。
【辅导目的】1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。
2、了解合作一般应有的正确态度和方法。
3、通过训练，培养学生初步的合作能力锻炼和培养学生的合作精神。
【辅导重点】1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。
2、在创设的情境中领悟互相信任、互相配合、合理分工等合作的行为基础。
【辅导难点】1、在活动中领悟到学会合作的重要性。
2、通过训练，培养学生初步的合作能力锻炼和培养学生的合作精神。
【辅导准备】多媒体设备、电脑课件、报纸等【辅导步骤】一、歌曲引入提示倾听歌曲歌词，猜猜歌曲名称或描绘歌中的情景。
二、甲板热身---“一元五角”游戏规则：女生为“一元”，男生为“五角”，当下达“两元”、“三元五角”等口令时，小组内成员按照规定的钱款数额，凑齐人数站立起来。
【设计意图】初步尝试合作，了解到自己所在的是一个团体。
三、走进船舱----了解合作的方法船舱剧院上演剧目：1、剧一：有一次，天鹅、狗鱼和虾，一起想拉动一辆装东西的货车，三个家伙套上车索，同时用力拉，可车子还是拉不动。
车上装的东西不算重，只是天鹅拼命向云里冲，虾尽量向后倒拖，狗鱼直向水里拉动。
2、剧二：在我们的集体也会出现一些不和谐的音符，课件出示：（篮球比赛中，华华抢到了篮球，拼命往前奔。
球友喊，快传球，他就是不传，最后球被人中途抢走，问他为什么不传球，他说，我就是想自己投篮，投中的是英雄。
……）由两个剧目引导，我们要开动大船时应该要怎么做？【设计意图】让学生在情景中明确：合作要顾全大局、互相谦让、互相配合、合理分工。
小学心理健康教育三年级第13课众人划桨开大船教案
小学生心理健康三年级第13课众人划桨开大船教案一、教学目标：知识目标：让学生知道团结的巨大力量；技能目标：让学生学会团结；情感目标：培养学生对生活和集体的热爱；二、教学重难点：教学重点：让学生知道团结的重要性；教学难点：让学生知道如何团结；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：俗话说的好：“众人齐心，其利断金”，可见团结的量是巨大的；师：下面就请大家和我一起学习今天的内容，（板书）《众人划桨开大船》。
二、热身运动：师：指导大家做“千里传书”的游戏；生：按照老师的要求积极的去做；师：大家做的真棒，说明大家都是聪明可爱的孩子；三、故事乐园《森林音乐会》；师：课件出示故事乐园《森林音乐会》，请大家仔细阅读后想一想：这个故事告诉我们一个什么样的道理？生：仔细阅读后，积极讨论；师：巡回指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，说明大家观察的都很用心。
（板书）它告诉我们大家只有团结一致才能办好事情，集体里面不管谁都十分重要。
四、学会团结：师：请同学们想一想：你在日常生活中都有哪些事情是大家合作完成的？生：分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手发言：师：大家都说的好，在生活中有许多事情都不可能一个人独立完成，都需要大家合作才能完成；师：所以团结对我们来说十分重要；师：请大家再想一想：我们在日常生活中如何同别人好好的合作？生：分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手发言：师：大家都说的好，要想学会同别人合作我们就必须做到：1、要勇于付出学会服从集体；2、要看到别人的贡献，感恩别人的贡献；3、要勇于参加集体的各项活动；五、心理剧场：师：每组找出三个人分别扮演：一个聋哑人、一个盲人和一个腿有残疾的人；师：聋哑人不能出声，盲人用布蒙住眼睛，腿有残疾的走路不便；师：组内其他成员监督，看那组能用最短的时间从教室的后边走到教室的前边；生：按照老师的要求积极去做；师：大家想一想：为什么有的组快有的组慢？生：分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手发言：师：大家都说的好，做得好的小组都十分注重分工合作，只有合作的好才能去得最后的胜利。
五年级 第5课 众人划浆开大船 心理教案
3.整理学生的卡片，总结合作方法。
4.通过“争当优秀宜讲员”的活动让学生开展合作重要性和合作方法的宣讲。
【设计意图】再次引导学生认识团结合作的重要性，知道合作的方法技巧，并进行实践尝试。
课后延展
1.了解活动内容：开展一次双人三腿的趣味跑步比赛，让一半学生先练习配合，而另一半学生不进行练习，直接参赛。看看结果会有什么不同。
心理健康教育五年级电子备课教案
教学主题
5．众人划浆开大船
执教
教学目标
认知目标：通过情景讨论，体验性游戏等充分感受合作的重要性
过程方法目标：通过互相合作，掌握一定的合作技巧，学会较好地与他人合作
情感态度目标：通过合作成功与失败的情景讨论，感受合作的重要性，享受合作的幸福。
教学重点
帮助学生树立团结合作的思想。
1.这个小组为什么没有完成学习任务？给他们提出一些建议吧(预设：小组成员没有达成一致的意见，各执己见，谁也说服不了谁，导致了任务的失败)。
2.鼓励学生表达看法，并给予简单点评。教师引导学生明白先完成任务最重要，要团结，即使有部分人觉得不合理，也要从大局考虑，服从任务的安排，各小组组长可以先收集各组成员的想法，统一协调安排，再布置任务，减少提出异议的人数，对个别坚持自己观点的人，耐心说服和劝解。
2.猜测2种参赛形式结果会有什么不同。通过说明猜测理由，强化、巩固、升华本课教学主题。
3.开展比赛。
4.根据比赛过程和结果开展讨论。
【设计意图】引导学生发现对于合作来说，磨合和互相适应非常重要。察
教学反思
教学难点
使学生亲身体会到团结合作的重要性与合作的方法。
教学准备
扑克牌若干副、方便学生书写的卡片。
众人划桨开大船(教案)大象版心理健康三年级
大象版心理健康三年级《众人划桨开大船》教案一、教材分析：本节课是大象版心理健康三年级第五单元的性格培养部分《众人划桨开大船》，重点介绍了合作与团队精神的重要性。
教材以一个关于众人划桨开大船的故事为背景，通过描述大象们如何合作划桨，以达到共同目标的情景，引导学生了解合作、团队合作和集体荣誉的概念。
二、教学目标：1. 知识目标：了解合作与团队精神的重要性，明白集体荣誉的意义。
2. 能力目标：培养学生的团队合作能力，增强学生的集体意识。
3. 情感目标：培养学生的合作意识和责任感，激发学生对集体荣誉的追求。
三、教学重点和教学难点：教学重点：合作与团队精神的培养，集体荣誉的意义。
教学难点：如何引导学生理解合作与团队精神的重要性。
四、学情分析：学生是三年级学生，他们已经具备一定的合作能力和团队意识，但还需要进一步培养和加强。
他们对于集体荣誉的意义可能还不够清晰，需要通过故事和情景的引导来帮助他们理解。
五、教学过程：第一环节：新课导入通过展示一张大象合作划桨的图片，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们看到这张图片，你们觉得大象们为什么要一起合作划桨呢？”例如：教师：同学们，看看这张图片，请问你们觉得大象们为什么要一起合作划桨呢？学生A：因为桨太大，一个大象划不动。
学生B：大家一起合作可以更快地划到对岸。
教师：很好！你们提到了合作和效率，确实合作可以让任务更容易完成，也可以更快地达到目标。
第二环节：故事讲解通过讲述《众人划桨开大船》的故事，描述大象们如何团结合作，共同划桨，最终成功到达对岸的情景。
在讲解过程中，强调大象们的合作精神和集体荣誉的意义。
例如：教师：今天我要给大家讲一个关于大象们合作划桨的故事。
从前，有一群大象想要到对岸去，但是河水很宽，一个大象划不动，于是大象们决定一起合作划桨。
他们分工合作，每只大象拿着一根桨，齐心协力地划动，最终成功到达了对岸。
这就是大象们合作的故事。
第三环节：讨论与思考提问学生：“你们觉得大象们为什么要一起合作划桨呢？他们能够取得成功的原因是什么？”引导学生思考合作与团队精神的重要性，以及集体荣誉对于个人和团队的意义。
小学心理健康教案众人划桨开大船
小学心理健康教案众人划桨开大船小学心理健康教案：众人划桨开大船引言：近年来，随着全社会对心理健康教育的重视，尤其是对小学生心理健康的关注程度的逐渐提高，心理健康教育已成为小学教育课程不可或缺的一部分。
小学阶段是儿童人生中最关键的时期之一，他们正在经历身心发展的重要阶段。
因此，培养小学生的心理健康意识，提升他们的心理素养，是教师和家长们的共同责任。
一、教学目标：培养小学生的心理健康意识，提升他们的心理素养。
1. 学习倾听和表达的技巧，培养沟通能力。
2. 培养情绪管理能力，学会正面情绪表达。
3. 建立良好的人际关系，培养合作意识和团队精神。
4. 提高自我认知能力，塑造积极的自我形象。
5. 增强适应能力，培养应对挫折的能力。
二、教学内容：培养小学生心理健康的关键要素1. 增强自我认知能力自我认知是人们了解自己的能力和意识。
小学生阶段，他们正在发展自己的身份和价值观，教师可以通过一些练习和游戏活动来促进学生的自我认知，例如让学生画一张自画像，然后向大家介绍自己的兴趣爱好、特长和短处等。
这样可以帮助学生更好地认识自己，增强自信心。
2. 建立良好的人际关系人际关系是心理健康的重要组成部分。
小学生正处于社交发展的关键时期，需要学会与他人相处。
教师可以组织一些小组合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。
此外，还可以通过角色扮演、情景模拟等方式，教导学生如何与同学友好相处，做一个善于倾听和尊重他人的人。
3. 提高情绪管理能力小学生由于身处成长期，情绪常常较为波动。
为了帮助他们更好地理解和管理自己的情绪，教师可以组织一些情绪管理训练，如放松训练、情绪绘画和情绪抒发等活动。
同时，教师应注重引导学生正确表达情感，教导他们积极应对困难和挫折。
4. 培养适应能力小学生面临着日常生活中的各种变化和挑战，教师应该帮助他们增强适应能力。
可以通过课堂上讲解相关的案例，告诉学生如何适应变化和接受挑战。
同时，教师还可以讲解应对困难的策略，如找寻帮助、积极思考和制定应对计划等。
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开发区中心校数学学科“235精致高效课堂模式”导学案
课题众人划桨开大船课型新授整合时间10.19 主备人朱燕萍授课人朱燕萍授课时间
导学目标1．知道团结合作力量大，认识到团结合作在人际交往中的重要性，并学会与人合作，掌握一些与人合作的经验和方法。
2．通过歌曲、游戏和讨论活动，学生能够参与其中，让其亲身感受到“合作”的深刻内涵。
3．学会从实际生活和学习中体验和感悟，学会团结合作，并在活动中感受团结合作带来成功的喜悦。
重点使学生体验到合作的重要性和合作过程中的快乐。
难点学会合作。
教学
方法
情景教学法、体验教学法、讨论法
课前
准备
课件七巧板扑克牌
导学设计详案二次备课
一、暖身活动
大风吹
二、感受合作
1、课件播放歌曲《众人划桨开大船》，学生谈感受或启
发。
过渡：众人划桨开大船，团结合作力量大。
什么是合作
呢？
2、出示课件：合作就是两个或两个以上的个人或团体，
为了实现共同的目标而共同完成某项任务。
板书：合作
三、理解合作
1、默读《暖心坊》的故事，想一想：五（1）班学生的
表演为什么会成功？
2、师总结：合唱表演是需要众人合作的，五（1）班的
学生各有各的本领，只有团结合作力量才大。
一个人的力量是很有限的。
然而一个团结起来的集体就会牢不可破。
合作可以让我们互相鼓励、互相安慰，爆发出不曾有过的力量。
四、体验合作
1、活动一：情景讨论
①拼七巧板
要求学生通过小组合作，在最短时间内将分散的七巧板拼成一个正方形。
②通过游戏“拼七巧板”，谈合作成功所需要的条件(3分钟)：
小组代表发言，其他同学补充。
（乐于奉献；相互适应；相互鼓励；取长补短；勇于自责；善于宽容；善于交谈……）
师总结：个人是团体的一分子，在合作中每个人既要发挥自己的特长，也要为同一个目标而努力，大家齐心协力目标才能实现。
2、活动二：垒高塔
①用扑克牌垒高塔，比一比，哪组用时最少。
活动要求：小组同学分工合作，在最短时间里用所有扑克牌垒出高塔(提示：扑克牌，可以撕开拼插，让高塔更为坚固），并给作品取一个名字。
②填一填，你们小组是怎样合作完成任务的。
③我在活动中的感受是：
师总结：只要大家目标一致，分工合理、沟通良好，再大的困难也能克服。
五、发现合作
在平常的学习、生活中，你见过哪些合作的例子呢？成长苑：
生活中很多事情都需要依靠团结合作才能完成。
同学之间互相合作，既可以促进彼此之间的交流，增进感情，又有利于学习任务的完成，学习能力的提高。
合作一方面可以借鉴、吸收别人的长处、优点，另一方面也
可以弥补自己的不足。
合作技巧大分享：
●大家目标要一致。
●根据每个人的特长进行分工。
●意见不统一时，要集体协商，少数服从多数，个人服
从大局。
●意见统一后，每个人都要竭尽全力完成自己所承担的
任务。
●无论最后结果如何，大家共同分担和分享，既不抢功，
也不埋怨。
六、牢记合作
谈收获：通过这一节心理健康活动课，你知道了什么？你今后要怎样做？先在小组内说一说，然后和全班交流。
老师总结：“古人孟子说得好：‘天时不如地利，地利不如人和。
’历史上有了合作，世界才能发展至今；自然界中有了合作，大自然才能欣欣向荣……。
最后，老师希望通过这个活动，大家在领悟合作意义的同时，也能将这种合作的精神运用到平时的学习生活中，永远欢唱《众人划桨开大船》之歌。
”
课内练习
课后练习
教
学
反
思。