学生德育学分制实施方案
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、学生德育学分的获得和使用1.学生可以通过参加各种德育活动获得德育学分。
这些德育活动可以包括班级会议、团队合作、社会实践、志愿者服务等。
每项活动对应的德育学分数量由学校教育部门根据活动的重要性和难度进行评定。
2.学生可以在一学年内自由选择参加的德育活动，但获得的德育学分不能重复计算，即同一个活动只能获得一次学分。
3.学生获得的德育学分可以在学生的个人成绩中单独计算和体现。
学生在申请升学、求职等时可以提供德育学分作为参考。
4.学生获得的德育学分可以用于弥补其他学科的成绩不足。
例如，若学生学科成绩不及格，但在德育学分较高且没有达到上限的情况下，可以将德育学分用于该学科成绩的弥补，以提高学生的总绩点。
二、评定德育学分的标准1.学校教育部门制定评定德育学分的标准，包括参与德育活动的时间、质量、成果等方面的要求。
2.参与德育活动的学生必须按照规定参与并完成活动，否则无法获得相应的德育学分。
3.德育学分的评定应公平、公正、客观。
学生参与的德育活动应有明确的绩效评价体系和评价标准。
三、德育学分绩点及其计算方式1.德育学分绩点是指学生获得的德育学分与其对应的学分绩点进行相乘得到的绩点。
2.学生每学期的德育学分绩点计算方式为：德育学分绩点=∑(德育学分×学分绩点)/总学分。
3.学期德育学分绩点的计算结果保留至小数点后两位，四舍五入。
四、其他相关规定1.学生获得的德育学分应有明确的记录。
学校可通过班级德育档案、学生档案等形式进行记录，以备查验和证明。
2.学生获得德育学分的详细情况应向学生报告，并在学校内部进行公示。
3.学校教育部门应定期对学生进行德育学分的审核和评估，确保德育学分的真实性和有效性。
总之，德育学分制实施细则对学生德育教育进行了具体规定，通过获得德育学分，可以激励学生积极参与各类德育活动，提高他们的思想道德素质和综合素养。
同时，德育学分制实施细则还为学生提供了一定的激励，可以用德育学分弥补其他学科不足，提高学生的总绩点，有助于学生全面发展。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、背景介绍德育学分制是指在学生的德育评价中引入学分制度，通过积累学分来评价学生的德育水平和素质发展。
本文旨在制定德育学分制的实施细则，以确保学分制度的有效运行和学生德育水平的提高。
二、德育学分的定义和计算方法1. 德育学分的定义：德育学分是指学生在德育活动中所获得的积分，用于评价学生的德育水平和素质发展。
2. 德育学分的计算方法：德育学分由学生参与德育活动、德育表现和德育成果三个方面综合计算得出。
具体计算方法如下：a. 参与德育活动：学生参与德育活动可获得一定的学分，具体学分值由学校根据活动的重要性和学生参与的程度进行评定。
b. 德育表现：学生的德育表现将根据学校制定的评价标准进行评分，评分结果将转化为相应的学分。
c. 德育成果：学生在德育实践中取得的成果将根据成果的质量和影响力进行评估，评估结果将转化为相应的学分。
三、德育学分的管理和记录1. 德育学分的管理：学校将设立德育学分管理机构，负责德育学分的管理和评估工作。
管理机构将制定相应的管理规定和评价标准，并监督学生德育学分的获取和使用。
2. 德育学分的记录：学校将建立德育学分档案，记录学生的德育学分获取情况。
学生可以通过查询档案了解自己的德育学分情况，并及时补充或修正相关信息。
四、德育学分的使用和奖励1. 德育学分的使用：学生的德育学分可以用于申请奖学金、评选荣誉称号、参加特殊活动等。
学生可以根据自身的学分情况选择适当的使用方式。
2. 德育学分的奖励：学校将根据学生的德育学分情况设立奖励机制，对学分较高的学生给予奖励和表彰，以激励学生积极参与德育活动和提升德育水平。
五、德育学分制度的监督和评估1. 德育学分制度的监督：学校将建立监督机制，对德育学分制度的执行情况进行监督和检查，确保学分的获取和使用符合规定，并及时纠正违规行为。
2. 德育学分制度的评估：学校将定期对德育学分制度进行评估，包括学分的计算方法、管理和使用情况等方面，以便不断完善制度并提高学生的德育水平。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、背景介绍德育学分制是指通过学生在学校进行德育活动并获得学分，以评价学生的德育水平和能力。
该制度旨在促进学生全面发展，培养良好的道德品质和行为习惯。
本文将详细介绍德育学分制的实施细则。
二、德育学分的分类和获取方式1. 德育学分的分类德育学分分为基础学分和拓展学分两类。
基础学分是指学生在日常学习和生活中表现出的良好品质和行为所获得的学分。
拓展学分是指学生参与学校组织的德育活动并取得突出成绩所获得的学分。
2. 德育学分的获取方式（1）基础学分的获取方式学生在日常的学习和生活中，通过遵守学校纪律、积极参与集体活动、热心帮助他人等方式，可以获得基础学分。
具体的基础学分获取标准将根据学校的具体情况制定。
（2）拓展学分的获取方式学生可以通过参加学校组织的德育活动来获取拓展学分。
这些活动包括但不限于社会实践、志愿者服务、社团活动、文体比赛等。
学生参与这些活动并取得突出成绩，将获得相应的拓展学分。
具体的拓展学分获取方式和标准将由学校制定并向全体学生公布。
三、德育学分的评定与管理1. 德育学分的评定学校将根据学生的德育表现和活动成绩，对其进行德育学分的评定。
评定标准应公正、公平、合理，并与学校的德育目标和要求相一致。
2. 德育学分的管理学校将建立健全德育学分的管理制度，确保学分的公正评定和有效管理。
学生德育学分将与学生档案相结合，作为学生综合素质评价的重要依据。
四、德育学分的应用与奖励1. 德育学分的应用学校将根据学生所获得的德育学分，对学生进行分类管理和指导。
学生在选修课程、学术竞赛、奖学金评定等方面，可以根据所获得的德育学分进行加分或优先考虑。
2. 德育学分的奖励学校将根据学生的德育学分情况，设立相应的德育奖励制度。
这些奖励可以是荣誉称号、奖学金、学术机会等形式，以激励学生更好地参与德育活动，提升自身的德育水平。
五、德育学分制度的监督与评估学校将建立德育学分制度的监督与评估机制，确保制度的有效实施和持续改进。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、背景介绍德育是培养学生全面发展的重要组成部份，对于学生的品德修养和社会责任感的培养起着至关重要的作用。
为了更好地推进学校德育工作，我校决定实施德育学分制，以激励学生积极参预德育活动，提高学生的德育水平。
二、德育学分的定义和计算方法1. 德育学分的定义德育学分是指学生在德育活动中所获得的积分，用于评估学生的德育水平和参预度。
2. 德育学分的计算方法（1）德育活动积分计算学生参预学校组织的德育活动，根据活动的类型和难度不同，可以获得相应的德育学分。
具体的活动积分由德育部门根据活动的内容和要求进行评估确定。
（2）德育日常表现积分计算学生在日常生活中的品德表现、社会责任感和行为规范等方面，可以获得德育学分。
德育部门会定期对学生进行评估，根据评估结果赋予相应的德育学分。
3. 德育学分的积累和使用学生所获得的德育学分将积累到学生的德育学分账户中，学生可以根据自己的需求使用这些学分。
德育学分可以用于申请奖学金、评选优秀学生干部、报名参加德育活动等。
三、德育学分制的具体操作流程1. 德育活动选择学生可以根据自己的兴趣和需求，在学校提供的德育活动中选择参加。
学校将定期发布德育活动的信息，学生可以根据自己的意愿报名参加。
2. 德育学分申请学生参加完德育活动后，需要填写德育学分申请表，详细记录参加的活动内容、时间和所获得的经验和收获。
申请表需要提交给德育部门进行审核。
3. 德育学分审核德育部门将对学生的德育学分申请进行审核，核实学生的参预情况和所获得的德育学分。
审核通过后，德育学分将计入学生的德育学分账户。
4. 德育学分使用学生可以根据自己的需求和意愿使用德育学分。
比如，学生可以将德育学分用于申请奖学金，根据德育学分的多少来决定奖学金的金额。
学生也可以使用德育学分报名参加其他德育活动，提高自己的德育水平。
四、德育学分制的优势和意义1. 激励学生参预德育活动德育学分制通过赋予学生德育学分的方式，激励学生积极参预德育活动，增强学生对德育工作的重视和参预度。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、背景介绍德育学分制是指通过对学生德育行为的评价和积累，将其转化为学分，以促进学生全面发展的一种教育管理制度。
本文将详细介绍德育学分制的实施细则。
二、德育学分制的目的和意义1. 目的：通过德育学分制，促进学生全面发展，培养学生良好的品德和行为习惯，提升学生的综合素质。
2. 意义：a. 激励学生：德育学分制可以激励学生参与德育活动，增强学生的主动性和积极性。
b. 评价学生：通过学分的积累和评价，客观地评估学生的德育表现，为学生提供个性化的德育指导和发展方向。
c. 建立德育氛围：德育学分制可以促进学校和社会的共同参与，形成关注德育的良好氛围。
三、德育学分的获得方式1. 德育活动：学生可以通过参与学校组织的德育活动，如志愿者服务、社团活动、文明礼仪培训等，获得相应的德育学分。
2. 德育竞赛：学生可以参加学校或社会组织举办的德育竞赛，如演讲比赛、德育知识竞赛等，获得相应的德育学分。
3. 德育实践：学生可以通过参与社会实践、社区服务等德育实践活动，获得相应的德育学分。
4. 德育表现：学生可以通过个人的德育表现，如诚实守信、团结友爱、乐于助人等，获得相应的德育学分。
四、德育学分的评价标准1. 参与度：学生参与德育活动的频率和持续时间。
2. 质量表现：学生在德育活动中的表现，包括积极参与、责任心、团队合作等。
3. 创新能力：学生在德育活动中的创新能力和创造性表现。
4. 社会影响力：学生的德育活动对社会的影响和贡献。
五、德育学分的管理和使用1. 学分管理：学校设立德育学分管理机构，负责学分的积累、评价和管理。
2. 学分记录：学校建立学生的德育学分档案，记录学生的德育活动和学分情况。
3. 学分使用：学生可以根据自身的学分情况，选择参加学校组织的特殊活动或享受相关的特权和荣誉。
六、德育学分制的监督和评估1. 监督机制：学校建立德育学分制的监督机制，确保学分的公正、公平和公开。
2. 评估体系：学校制定科学的评估体系，对学生的德育学分进行定期评估和总结，为学生提供个性化的德育指导和发展方向。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、背景介绍德育学分制是指通过对学生的德育表现进行评价，给予相应的学分奖励或惩罚的制度。
该制度旨在激励学生积极参与德育活动，培养良好的道德品质和社会责任感。
本文将详细介绍德育学分制的实施细则，包括评分标准、学分奖励和惩罚措施等内容。
二、评分标准1. 德育表现评价指标：(1) 遵纪守法：学生在校内校外都要遵守学校纪律和法律法规，不得有违纪违法行为。
(2) 社会责任感：学生要积极参与社会实践活动，关心他人，乐于助人，具备社会责任感。
(3) 集体荣誉感：学生要爱护学校环境，维护学校形象，积极参与班级和学校组织的各项活动。
(4) 自我管理能力：学生要有良好的自我管理能力，包括时间管理、学习计划制定和自我约束等方面。
(5) 品德修养：学生要具备诚实守信、友善待人、尊重他人等良好品德修养。
2. 评分等级及学分奖惩：(1) 优秀：学生在德育表现方面得分在90分以上，将获得额外的学分奖励，可用于提升综合评价分数。
(2) 良好：学生在德育表现方面得分在80-89分之间，将按照一定比例获得学分奖励。
(3) 中等：学生在德育表现方面得分在70-79分之间，不增加或减少学分。
(4) 不及格：学生在德育表现方面得分在70分以下，将受到一定的学分惩罚，并需要进行相关的补救措施。
三、学分奖励措施1. 学分奖励形式：(1) 学分兑换：学生可以将获得的学分兑换为奖品或特权，如图书馆借阅特权、体育设施使用特权等。
(2) 综合评价加分：学生获得的德育学分可以用于提升综合评价分数，从而提高升学或就业竞争力。
(3) 荣誉称号：学生可以根据获得的德育学分获得相应的荣誉称号，如“德育之星”、“优秀学生干部”等。
2. 学分奖励项目：(1) 参与社会实践活动：学生积极参与社会实践活动，每次可获得一定的学分奖励。
(2) 组织班级或学校活动：学生担任班级或学校活动的组织者或志愿者，可获得一定的学分奖励。
(3) 参与德育培训：学生参加学校组织的德育培训课程，可获得一定的学分奖励。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、背景介绍德育学分制是一种以学生德育表现为基础，通过积累学分来评价学生德育水平的制度。
它旨在培养学生全面发展，提高学生的道德素养和社会责任感。
本文将详细介绍德育学分制的实施细则，包括学分获取方式、评价标准和管理流程等。
二、学分获取方式1. 课堂学习：学生通过参加德育相关课程，积极参与讨论和互动，完成课堂作业和考试等，可以获得相应的学分。
2. 社会实践：学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，积极参与并完成任务，可以获得一定的学分。
3. 个人成长：学生通过参加各类德育培训、读书分享会等个人成长活动，提升自身道德素养和综合能力，获得相应的学分。
4. 优秀表现：学生通过在班级、学校或社会上表现出色，如获得奖项、荣誉称号等，可以获得额外的学分。
三、评价标准1. 德育表现：学生的德育表现包括品德修养、社会责任感、团队合作等方面。
评价标准可以根据学校的具体情况进行制定，包括日常行为、课堂表现、社会实践等方面的评价。
2. 学分等级：学生的学分根据其德育表现的优秀程度进行等级划分，如优秀、良好、合格等。
具体的等级划分可以根据学校的要求进行制定。
四、学分管理流程1. 学分记录：学校建立学生德育学分档案，记录学生的学分获取情况，包括学分来源、数量和等级等信息。
2. 学分审核：学校设立学分审核机构，负责对学生的学分进行审核和确认。
审核机构可以由德育部门和相关教师组成。
3. 学分公示：学校定期公示学生的学分情况，包括学分总量和等级等信息。
学生可以通过查询系统或公示栏了解自己的学分情况。
4. 学分奖励：学校设立学分奖励机制，对学分达到一定数量或等级的学生给予奖励，如荣誉称号、奖学金等。
五、监督和改进1. 监督机制：学校建立德育学分制度的监督机制，包括学校领导、教师、家长和学生等的监督和参与。
2. 反馈机制：学校定期收集学生、家长和教师的意见和建议，对德育学分制度进行评估和改进。
3. 培训和指导：学校为教师提供德育学分制度的培训和指导，提高教师的德育评价能力和学分管理水平。
德育学分制实施细则
德育学分制实施细则一、背景介绍德育学分制是指通过对学生德育表现进行评价，并将其转化为学分的一种管理制度。
该制度旨在激励学生积极参与德育活动，培养良好的道德品质和社会责任感。
本文将详细介绍德育学分制的实施细则，包括评价标准、学分获取途径、学分使用规定等。
二、评价标准1. 遵守校规校纪：学生应遵守学校的各项规章制度，包括课堂纪律、宿舍管理、考试规定等。
2. 诚实守信：学生应诚实守信，不作弊、不抄袭，遵守学术道德和社会公德。
3. 社会实践活动：学生积极参与社会实践活动，如志愿服务、社区活动等。
4. 精神文明建设：学生应树立正确的世界观、人生观和价值观，积极参与精神文明建设活动。
5. 体育锻炼：学生应定期参加体育锻炼，保持良好的身体素质。
6. 学术科研成果：学生积极参与学术科研活动，并取得一定的成果。
三、学分获取途径1. 德育表现评价：学校将根据学生在各项德育活动中的表现进行评价，并将评价结果转化为相应的学分。
2. 社会实践活动：学生参与社会实践活动，根据活动的时长和质量获得相应的学分。
3. 学术科研成果：学生参与学术科研活动，根据成果的质量和影响力获得相应的学分。
4. 优秀德育案例：学生可以提交自己在德育方面的优秀案例，经评审通过后获得相应的学分。
四、学分使用规定1. 学分兑换：学生可以将获得的学分兑换为奖励，如奖学金、荣誉称号等。
2. 学分抵扣：学生可以将获得的学分抵扣部分课程的学分要求，从而减轻学业负担。
3. 学分转让：学生可以将获得的学分转让给其他有需要的同学，帮助他们完成学分要求。
五、学分管理1. 学分记录：学校将建立学生德育学分的记录系统，详细记录每位学生的学分获取情况。
2. 学分公示：学校将定期公示学生的德育学分情况，以保证公平公正。
3. 学分监督：学校将设立学分管理委员会，负责对学分的评价、发放和使用进行监督和管理。
六、奖惩措施1. 优秀学生奖励：对于在德育学分制中表现优秀的学生，学校将给予相应的奖励，如荣誉称号、奖学金等。
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学生德育学分制实施方案
学生德育学分制实施方案
为有效加强学生管理，树立z中学学生良好形象，促进学风、班风、校风建设，客观评价学生在校德育表现，规范学生违纪处理过程，引导学生学会自律，提升自我。
根据新课程改革学生综合素质评价要求和《四川省普通高中学生学籍管理办法》规定，特制定《z中学学生德育学分制实施方案》（试行）。
z中学学生在学校三年的学习生活中，每学期德育基本学分为100分，执行扣分制和奖励加分制。
违纪扣分
日常行为规范
第一章仪容仪表类：
第一条参加学校集会或大型活动无故不穿校服，每次扣1分。
第二条化妆：如染指甲、涂口红、纹眉等，每次扣1分。
第三条头发抺摩丝、发胶、嗜哩水等，每次扣1分，染发烫发者每次扣5分。
第四条男生留长发、女生留披肩发，理怪异发型、穿高跟鞋、拖鞋，每次扣1分。
第五条佩戴饰物：如耳环、手脚链、戒指、项链、玉佩等，每次扣1分。
第二章行为文明类：
第六条随地乱吐、乱扔、乱倒，每次扣1分。
第七条骂人、说脏话，每次扣1分。
第八条课间追逐疯闹，掷粉笔头或纸飞机等，每次扣1分。
第九条隔墙购物，在学习桌上吃东西，每次扣2分。
第十条食堂就餐不守秩序，不服从管理，每次扣1分。
第十一条将足球带入教学区，在教室内(含走廊)打球，每次扣1－2分。
第十二条未经老师批准擅自出校，每次扣2分；假冒教师签写批条，每次扣5分。
第十三条在桌上乱贴乱刻乱画，除赔偿损失外，每次扣2分。
第十四条在教室或公众场所的墙面上乱蹬脚印，从窗户进出，每次扣2分。
第十五条攀折花草树木，践踏草坪，除赔偿外，每次扣2分。
第十六条擅用教室内电视机、乱动监控设备，每次扣2分。
第十七条不尊重他人人格，如取侮辱性绰号，戏弄他人，每次扣2-5分。
第十八条不履行值日生职责，逃避做清洁卫生，每次扣2分。
第十九条随意翻动他人物品，借他人东西不还，引发矛盾，每次扣2－5分。
第二十条校外违反社会公德，影响校誉，每次扣5分。
第二十一条在学校图书馆或阅览室的书籍、杂志上涂写、撕页，除赔偿外，每次扣5分。
第二十二条翻墙出校，每次扣5分。
第二十三条与校外不良青年有密切交往，每次扣10分。
第二十四条住校生违反住校规定，每次扣2-30分。
第二十五条恶意损坏公物或破坏环境卫生，除赔偿外，每次扣5－20分。
第二十六条私自带游戏机、MP4、DVD等电子娱乐用品到校，每次扣5－20分。
第二十七条带不健康读物进校，每次扣10－20分。
第二十八条涂、擦、撕毁告示，每次扣5－20分。
第二十九条遇违纪、违规现象，包疪、纵容或诬陷他人，每次扣10－30分。
第三十条同学间打架，每次扣20－30分。
第三十一条在规定时间、地点、场合以外使用手机，每次扣20分。
第三十二条以大欺小、殴打小同学，每次扣30－40分。
第三十三条抽烟、喝酒、赌博，每次扣30-40分。
第三十四条进营业性舞厅、歌厅、录像厅、游戏机室或网吧，每次扣30－40分。
第三十五条有偷摸行为，每次扣40-50分。
第三十六条参与偷窃，洗劫他人钱物，每次扣50分。
第三十七条参与聚众斗殴，每次扣30－60分。
第三十八条将校外人员邀至学校附近引发纠纷事端，每次扣30－60分。
第三十九条邀集他人威胁报复打人，每次扣40-60分。
第四十条违反纪律，不服从管理，态度恶劣，拒不接受教育，辱骂、威胁老师等，每次扣30-80分。
第四十一条男女生早恋、影响学习，造成不良影响，每次扣20－40分。
第三章集体活动类：
第四十二条集会或集体活动迟到或做无关的事，每次扣1分；无故不参加者扣2分。
第四十三条无故未参加眼保操、课间操，每次扣2分。
第四十四条升国旗、唱国歌时，随意走动，不脱帽肃立，说笑疯闹，不按要求进场，每次扣1－2分。
第四十五条违反“午休规定”从事其它娱乐、体育活动，影响他人休息和学习，每次扣5分。
日常学习规范
第四十六条无故迟到早退一次，扣1分。
第四十七条旷课一节，扣5分。
第四十八条无故不交作业，每次扣1分。
第四十九条自习课、课堂上讲话，影响课堂秩序者，每次扣1-5分。
第五十条自习课看与学习无关的书籍，每次扣1分。
第五十一条自习课课堂上随意下位，影响纪律者，每次扣1-5分。
第五十二条课堂上看与当堂无关的书，做与当堂无关的作业，每次扣1分。
第五十三条课堂上看小说、杂志、报纸，每次扣1分。
第五十四条实验课、计算机课，不按要求操作，损坏设备，除赔偿外，每次酌情扣2-5分。
第五十五条抄袭他人作业或找人代抄作业，每次扣2－10分。
第五十六条不服从教师管理，干扰教学秩序，视情节轻重每次扣5－30分。
第五十七条课堂上与自习课玩游戏机、手机，MP4、DVD每次扣30－40分。
第五十八条周练偷看、夹带舞弊，除成绩记零分外，每次扣20-30分。
第五十九条考试偷看、夹带舞弊，除成绩记零分外，每次扣30-40分。
第六十条利用手机短信舞弊，除成绩记零分外，每次扣40－60分。
奖励加分（均不累计加分）
第一条积极参加学校组织的公益活动和社会公益服务，加2分，表现突出加4分，获奖受表彰加5－10分。
第二条参加研究性学习或社会考察、社会实践活动有突出表现加2分；成果报告加4分，获奖加5－10分。
第三条积极参加学校大型和重大活动获奖为班级争得荣誉加1－3分。
第四条为班级建设做出突出贡献者，每次加2－8分。
第五条参加其它社会活动为学校争得荣誉，加2－10分。
第六条校级表彰加2分，十佳奖、县级表彰加4分，市级加10分，省级加15分，全国加20分。
第七条有拾金不昧、见义勇为等好人好事突出表现，视情节每次加2－10分。
第八条主动检举他人斗殴，舞弊等重大违纪事件者，每次加5-10分。
实施办法：
实施奖励加分及违纪扣分时视当时实际情况，德育处可作适当调整。
第一条日常行规类：由班主任、德育处执行管理扣分，并填写学生德育学分扣分登记表，学生本人签字，班主任签字后存档。
学校其它部门、教师和行管人员、门卫、保安等履行教书育人、管理育人、服务育人职责，发现违纪违规行为应将违纪学生交班主任、德育处处理并扣其德育学分。
第二条学习规范类：由任课教师将违规学生及违规现象一并报班主任处理，由班主任填写德育学分扣分登记表，扣其德育学分。
第三条奖励加分类：由德育处和班主任共同议定，根据类别标准酌情加分。
第四条凡扣分达到下列相应标准，给予校纪处分。
违纪违规累计扣分满10分，给予警告处分并通报家长。
违纪违规累计扣分满20分，给予严重警告处分并通报家长。
违纪违规累计扣分满30分，给予记过处分并通报家长。
违纪违规累计扣分满60分，给予留校察看处分并通报家长。
违纪违规累计扣分满80分，给予劝其转学或开除学籍处分。
学生受警告、严重警告、记过、留校察看、开除处分，须经校务会或行政会议决定。
处分决定应告知学生及其监护人。
对给予开除处分的，还需报县教育行政部门审查备案。
受警告、严重警告、记过、留校察看处分的学生，经过一段时间教育，能深刻认识错误，确有明显进步的，应及时撤销其相应处分。
凡受处分的学生，其处分决定和有关材料应载入学生学籍档案。
处分撤销后，学校应将其处分决定和有关材料及时从学生学籍档案中撤出。
处分决定、撤销处分决定和有关材料由学籍注册学校存档。
第五条给予（撤消）处分工作程序：违纪违规扣分累计10分以下（不含10分），填写扣分登记表由班主任存档；凡扣分达到处分标准的，班主任填报扣分处分报告单，交德育处给予相应的校纪处分；学生违纪处分后经一定时间（记过以下处分一期，记过及以上处分为一年）考察，由本人申请、班主任认可、年级认定，报学校批准撤消后，所扣德育学分取消。
操作流程图及相应表格见附件。
第六条本着公开、公正、有效监督、有效管理的原则，各班每学期汇总一次，公示全班并通报家长。
根据学生得分情况确定德育评定等级：90-100分为优秀；70-89分为良好；60-69分为合格；60分以下为不合格。
第七条每个学生德育学分记入本人档案，作为学生当年各类奖学金、市县优生、优干评选和大学推荐、保送资格的重要依据。
凡高中三年(六个学期)每学期德育学分均未满60分的学生一律不发毕业证，只发给肆业证。
第八条本方案解释权在德育处。
z中学德育处
感谢您的阅读！。