大班教案
上周语言活动《两朵白云》反思：结合欣赏图片与老师讲述情节，以让孩子多感官感受故事，理解情节。
通过猜测白白和茫茫不断变化的样子，来激发孩子美好的想象力；另外，当我说出白白变出的东西后，我要求孩子们来猜测茫茫又会变成什么和白白会有关系的东西，以此来锻炼孩子的联想推理能力。
孩子们对此环节兴致很高。
在这一环节中，我抓住几个向孩子们传输好品质的机会。
如：（1）茫茫第一次变成了一只小老虎，可是这只小老虎可不太像，被孩子们形容成了兔子，小狗，小猫等等，当我公布答案时，孩子们都疑惑的“啊？！”了出来。
我借机问他们是不是觉得这只小老虎不太像，他们大声的回答说是！这时我告诉他们，这只老虎的确头太大，身子太小......但是茫茫很喜欢自己变出来的小老虎。
没有谁能够把每一件事情都做得很好，你一定要对自己有自信，不能失去信心，就像茫茫一样，虽然不太像，但是他自己很喜欢，他对自己非常的有自信。
（2）白白在第二次的变变变比赛中变成了一只苹果，有的孩子说这只苹果一点都不圆，不像。
我并没又否定他的说法，只是我在接下来的讲述中强调了白白用尽了力气想让苹果变得更圆，更大。
这时，一个孩子说“我觉得白白变得苹果已经很好了！”另一个孩子立刻也回应说：“对呀，他已经很努力了！”“他已经尽力去变了！”......我发现我们的孩子们只需一点点点拨，他们就能领悟到其中的道理，真的非常棒！听着他们说完，我才静静地接上去说，“是啊！虽然这只苹果还不是很圆，但是我们的白白已经尽力了，所以说，孩子们，我们做任何事都要尽力去完成，只要你尽力了，就算不成功，也没有人会来怪你的。
”这两个启发点我觉得与绘本很融合，因为一本绘本，你不应该只是单单地去挖掘表面显现的价值，更应该用心思考，挖掘其中更深一步，或者说潜藏的内在价值。
第十六周（6月15——6月19日）重点培养目标安全目标1.了解一些安全常识，提高自我保护意识和能力，学习词语“陌生人”。
2. 能发现身边的一些安全隐患，并能提醒他人注意安全。
环保目标1.不在学校门口买零食，减少一次性物品的使用。
2. 不乱扔垃圾主动爱护环境，有初步的环保意识。
礼仪目标1.与人交流时眼睛要看着对方、面带微笑，以表示尊重。
2.能主动使用礼貌用语，并愿意主动与他人进行交流。
生活目标1.午睡时能主动将衣物、鞋子整理放好。
2.能安静地午睡，懂得不打扰他人休息。
教学目标1．知道自己的上学路线及应注意的相关问题。
2.了解痕迹的概念，能借助图片、生活经验等进行讲述。
3. 了解小学生活，萌发对小学生活的向往之情。
4.巩固幼儿对不同行业人们的服装以及工作特点的认识，学习用绘画的形式表现自己向往的职业。
5. 教育幼儿对待朋友要以诚相待，说话算数。
6月15日星期一下午学习活动健康：上学路上活动目标：1．知道自己的上学路线及应注意的相关问题。
2．能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述。
活动准备：绘制上学路线图、画纸、笔活动过程：1.谈话引出课题提问：你们都上哪所学校?从家到学校都路过哪儿?你们上学的路线一样吗?2.分析上学路线图，学习画图方法（1）出示一张上学路线图，引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。
（2）提出画图要求。
画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿，而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。
画路线图时要画出路过的主要地方和建筑，而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。
（3）启发幼儿发挥想象设计路线图上的方向标志。
3.幼儿讲述自己的上学路线图小组之间讲述，交流上学路线。
展示全体幼儿作品，请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。
4.幼儿讨论上学路上应注意的问题（1）交通安全常识。
（2）上学过马路时，应该注意点什么?（3）要遵守公共道德。
有些小朋友上学要坐车，坐车时我们应该注意些什么?户外活动火车钻山洞活动目标1.发展幼儿钻的能力。
2.体验到参与幼儿的乐趣。
活动准备场地活动过程1.开始部分：带领幼儿热身运动。
2.基本部分：讲解玩法：男孩子两两自由选择双手抬高五指交叉做“山洞”女孩子做“火车”依次钻过“山洞”，“火车”钻过“山洞”后变成“山洞”男孩子做“火车”钻山洞，游戏反复进行。
规则：游戏时不推不挤，不能跪在地上。
3.结束部分：带领幼儿做放松运动，总结游戏，整队回教室。
6月16日星期二上午晨间活动踩高跷活动目标1.幼儿自由探索高跷的玩法，怎样才能快速的前进。
2.对踩高跷活动感兴趣。
活动准备高跷指导要领要求幼儿在玩的过程中注意身体保持平衡，眼睛向前看，用前脚掌踩，双手拉紧绳子，这样才能快速前进。
共同性活动（分组）A组语言：是谁留下的痕迹活动目标：1．了解痕迹的概念，能借助图片、生活经验等进行讲述。
2．尝试用规范、优美的句式进行介绍。
活动准备：1．PPT（关于痕迹的图片，范句，幼儿成长图片）、音乐。
活动过程：1.引出痕迹。
（1）出示飞机的痕迹图片。
——这是什么地方？你们看到了什么？小结：这是飞机飞过，在天空中留下的痕迹。
——什么是痕迹？请幼儿回答。
教师小结：某样物体经过某个地方留下的印记，就叫做痕迹。
（2）引导幼儿根据生活经验进行回答。
（可以是幼儿自主讨论。
）——你还看到过谁在什么地方留下的什么样的痕迹？——根据幼儿回答教师作出相应的语言提醒。
（请把痕迹介绍清楚。
）2.引出规范的讲述方式。
——你们观察很仔细，说到了各种各样的痕迹，真棒！可是，老师也发现，每个小朋友在介绍的时候，有的一句话就说完了，有的却介绍得很复杂。
请你们听听看，老师是怎么介绍痕迹的？和你们有什么地方不一样？（1）教师示范，请幼儿倾听。
——你们发现什么秘密了？老师用几句话进行介绍？（教师应随幼儿的发现作出简短的小结）——教师小结：三句话，第一句介绍什么地方痕迹的什么特点，第二句是连接句，第三句是说清楚你的判断（曾经发生了什么？）。
（2）请幼儿学念。
我们一起说说。
（3）请幼儿学习用规范的讲述范例进行痕迹的介绍。
——图片叶子，后半句填空。
——图片沙滩，第一句和第二句填空。
——图片河滩，出示三横线。
3.感受美丑痕迹。
——各种各样的痕迹告诉我们各种各样的故事，各种各样的痕迹也能带给我们不同的感受。
让我们一起来看看。
（1）欣赏第一组图片，教师边配乐介绍。
（2）欣赏第二组图片——你们喜欢哪一组痕迹？为什么？教师小结：每个人都喜欢美的痕迹。
那么，我们怎么才能留下美的痕迹呢？（请幼儿根据经验讲述。
）我们都应该做个文明小卫士，规范我们的行为，爱护我们的环境，处处留下美的痕迹。
4.欣赏三年幼儿园生活痕迹。
——有的痕迹会随着时间慢慢消失，有些痕迹却会永远留在我们心底，亲爱的小朋友们，三年的幼儿园生活，到处都留下了你们的痕迹，让我们一起把它珍藏在我们的心底吧。
B组体育活动：投沙包活动目标1.发展幼儿手臂肌肉。
2.体验到获得成功的喜悦。
活动准备沙包活动过程1.开始部分：带领幼儿做热身运动。
2.基础部分：在场地上画出起点线，把幼儿分成8组，以个人为单位参加比赛。
游戏开始时，每组的第一位幼儿用力把沙包抛向对面的场地，谁抛的距离最远就是冠军。
注意事项：不能把沙包对准人和窗户抛。
幼儿游戏。
3.结束部分：总结活动，为游戏冠军发奖，带领幼儿做放松运动，整队回教室。
选择性活动生活体验区：超市购物活动目标1.幼儿能根据平时的生活经验模仿、体验生活，知道用钱购物的道理。
2.对体验活动感兴趣。
活动准备超市的各种材料指导要领活动主要让幼儿了解在超市购物的基本程序，进口、出口、付款灯都应该有序进行，活动结束后应收拾、整理好物品6月17日星期三下午学习活动语言：我想做一名小学生活动目标1.了解小学生活，萌发对小学生活的向往之情。
2.留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。
活动准备收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片、日历。
活动过程1.出示哥哥姐姐在小学活动的照片。
提问：认识他们吗？这是在哪里？他们在干什么呀？你是怎么知道的？2．出示年历让幼儿数一数，看一看。
讨论：（1）我们还有几天就要离开幼儿园了？心里有什么感觉？（2）你对幼儿园最难忘的事是什么？（3）剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念？3．激发体会做小学生的愿望。
（1）年历上用红笔圈出的日子代表什么意思？（9月1日）（2）继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。
进一步了解小学生活的情况。
4.组织讨论，体会做一名小学生的心情。
提供讨论的内容，然后请幼儿进行选择回答。
（1）体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。
（2）说说你准备上哪一个小学？（3）你准备怎样做一名小学生？最后，教师祝愿小朋友做一名优秀的小学生，早日戴上红领巾！户外活动体育活动：两人三足活动目标1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。
2.学会合作、协商。
活动准备布条若干。
活动过程1.热身运动。
2.两人三足游戏（1）幼儿自由俩俩结合，用布条绑在一起，试着走一走。
教师引导幼儿：为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。
让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
（2）分两组赛，闯关。
将幼儿分成人数相等的两队，看哪组俩俩组合走得快，先走完的一对为胜。
3.放松运动。
6月18日星期四上午晨间活动跳绳活动目标：1.掌握跳绳的基本方法，发展手脚的协调能力。
活动准备：跳绳指导要领：1.幼儿跳绳，教师指导。
2.教师带领幼儿放松身体，活动结束共同性活动（分组）A组美术：长大的我活动目标：1.巩固幼儿对不同行业人们的服装以及工作特点的认识，学习用绘画的形式表现自己向往的职业。
2.能够大胆地画出自己性别以及基本外形特征，同时表现简单的背景。
3.有长大的愿望，对自己的未来有美好的设想。
活动准备：1.幼儿对不同职业的工作有一些了解。
2.幼儿对人物画有一定的经验。
活动过程：1.讨论活动：长大了，你想做什么？在哪里工作？长大了。
自己会变成是什么样子？(1)幼儿与同伴先交流自己的想法，讲述自己想从事的职业。
(2)鼓励幼儿在集体面前，大胆的讲述自己喜欢的职业，教师出示相应职业的人物图片。
(3)如果教师没有准备这张图片，教师可以采用简笔画的形式在黑板快速画下来，让幼儿感知人物的基本职业特征。
（例如：马路上，开汽车的司机；医院里，穿白大褂的医生；农田里，收割的农民；在天上，开飞机的飞行员……）2.教师提出绘画要求：（1）要画出自己长大的特征，要把自己放在画面的主要位置。
（2）要画出自己想做的工作，让别人一看便知道你是做什么的。
3.幼儿绘画创作活动。
启发幼儿大胆的画出自己理想，教师在幼儿创作过程中，帮助幼儿合理地安排画面。
4.幼儿相互阅读.相互评价作品。
请幼儿把自己的理想和愿望讲个大家听，提醒幼儿注意倾听同伴讲述。
B组体育活动：推小车活动目标1.发展幼儿手臂肌肉及奔跑能力。
2.在活动中能注意安全。
3.激发幼儿集体荣誉感。
活动准备小推车活动要领带领幼儿进行热身运动，规定起点线和终点线。
大班的教案(12篇)
大班的教案（12篇）大班的优秀教案篇1活动目标:1、通过自身探究，了解身体能动的部位，萌发对人体的探究兴趣。
2、学会正确爱护自己身体的方法，知道多运动，身体才会安康。
3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加对人体的了解，提高自我爱护力量。
活动预备:学问预备:丰富孩子有关自己身体的熟悉。
物质预备:木头人图片;人体简化图等。
活动过程:一、出示木头人，激发幼儿参加活动的兴趣。
1、出示木头人，幼儿与木头人打招呼。
导语:“今日有位客人来我们幼儿园，我们一起把他请出来。
”2、用木头人的口吻导入主题“木头人很艳羡小朋友的身体会动，他想让小朋友跳一段舞蹈给他看，你们情愿满意木头人心愿吗?”二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。
1、观看并叙述自己在表演时身体哪些部位在动。
提问:“在跳舞时身体的哪些地方动了?”2、幼儿给自己身体会动的部位画标记。
导语:“请小朋友们用自己的身体来动一动，按挨次来找一找，在能动的部位标上你喜爱的标记。
”3、幼儿自由探究，相互沟通，并把有标记的部位动给同伴看。
师:每个人找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展现自己的表征结果，启发同伴仿照。
5、嬉戏《找关节》教师做动作请幼儿表征提问:“这些会动的关节平常都可以帮我们做什么?怎样爱护它们”6、听音乐，幼儿自由做动作，体验关节的作用三、争论，知道如何爱护自己的身体。
1、叙述运动后的感觉。
提问:运动后你有什么感觉?舒适吗?你觉得我们的身体还有哪些看不见的地方也在动?2、争论运动对身体的好处与过量运动的害处。
常常运动身体会怎么样?假如一天之中运动的太多了会怎样?3、说说人们常做的运动工程。
日常生活中你看到人们做过哪些运动?四、活动完毕小结:刚刚我们说过的好多运动都是奥运会的运动工程，2023年北京奥运会就要来到了，我们也要像我们祖国的奥运健儿一样多多运动，在奥运年里让身体变得更安康更强壮，为我们的北京奥运加油，喝彩!五、活动延长在科学区、语言区投放有关人体模型和书面资料，让幼儿自由探究发觉身体的隐秘。
幼儿园大班教案(最新6篇)
幼儿园大班教案（最新6篇）篇一：幼儿园大班教案篇一一、活动目标（一）在互相比较的过程中，关注自己与他人身体的异同。
（二）初步了解尺和秤的使用方法，感知数字大小与高矮轻重的关系。
（三）快速积极思考，尝试使用各种方法获胜。
二、活动准备物质准备：木制长桌子2张、ppt、称、尺子三、活动过程:（一）比较的游戏 1.师:我们今天来比赛，比比你们的身体，身体可以比什么？高和……？还能比什么？胖和……？或者可以说是重和……？你们已经把今天比赛的项目都猜出来了，我们今天一共有四项比赛，分别是高矮重轻。
（二）比赛规则：规则一，每一项比赛每一组只能派一名选手来参赛。
规则二，比赛的选手必须是你们组里的人自己商量选举出来的，不是我选的，也不是他自己说的算的，是组里都同意的，明白了吗？就这两个比赛规则，我们现在可以开始了吗？（三）身体的比较1、出示ppt（高）比谁高师:商量一下，看谁上来比高？你们商量一下！为什么派他？告诉我该怎么比高？（幼儿背靠背比高，选出最高者）2、谁能更高师：这样比没有什么意思，今天所有的比赛，老师允许你们赖皮。
想想，有什么方法可以比他更高？3、测量高度师:请一个工具我们判断谁获胜了。
（出示卷尺）4、关于长短，尺子能告诉我们一个更准确的答案。
5、出示ppt（矮）比谁更矮师:这次商量一下比矮你们选谁，怎么样能变得比别更矮。
给你们两分钟时间。
（幼儿尝试并进行比赛）6、出示ppt（重）谁更重师:该怎么比重呢？（第一遍尝试，幼儿站上去比赛）师：有什么方法可以让自己的身体变得更重呢？（第二遍可以带上物品去称重）7、秤可以告诉我们一个物体具体有多重。
8、谁更轻师:有什么方法可以让自己在秤上"变轻"呢？9、可以使自己的重量转移到其他地方去来让秤上的数字变小。
（三）还能怎么比篇二：幼儿园大班教案篇二活动目标1、感受印尼歌曲的风格，熟悉乐曲结构，并根据图谱拍出相应的节奏型。
2、在前四句句末，随音乐节奏边拍边念恰恰恰，并初步学习为乐曲设计打击乐器演奏建议。
幼儿园大班教案15篇
幼儿园大班教案15篇幼儿园大班教案1一、活动目标1、能够辨别垃圾食品和绿色食品2、喜爱吃绿色食品3、了解垃圾食品对我们身体的危害二、活动豫备绿色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(薯片、巧克力、火腿肠、便利面)若干三、活动过程1、故事导进，引发幼儿对已有阅历老师熟习一位叫豆豆的小伴侣，你们想不想了解他呢?老师给你们讲讲他的故事吧。
小豆豆很喜爱吃东西，每天都吃个不停，你猜他都吃些什么?哦，你们说他会吃薯片、巧克力啊。
你怎样这么了解他呢?对，他就喜爱吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃便利面，妈妈让他吃水果他也不吃。
小伴侣妈妈让小豆豆吃什么呀?哦，吃水果呀，你听得真认真。
假设是你们的妈妈让你们吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是听话的好孩子。
今日他刚吃完麻辣烫肚子就疼了起来。
“哎呦哎呦。
“小豆豆用手捂着肚子叫着，妈妈听到后抓紧带他往医院。
你猜医生叔叔会怎样说?哦，吃太多的东西了，那你知道小豆豆都吃了哪些东西吗?(薯片、巧克力、便利面、麻辣烫)恩，这些东西好不好呀?小豆豆吃了他们肚子怎样了?哦，肚子疼啊，老师告知你们，小豆豆吃的这些东西都是“垃圾食品“。
吃了会让我们的肚子疼，有的小伴侣吃了他们身体还会变胖。
2、辨别垃圾食品和绿色健康食品小伴侣们，你们知道什么是垃圾食品什么是健康食品吗?老师这里有许多食品，你们来找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到蓝色的篮子里，健康食品放到红色的篮子里。
我看到蓝色的篮子里的食品很少，莫非垃圾食品这么少吗?我来看一看。
诶?红色的篮子里怎样会有薯片呢?小伴侣，薯片是什么食品呀?哦，垃圾食品，那我们应当把它放到那个篮子里呢?恩，垃圾食品我们要把它放到蓝色的篮子里面。
苹果是什么食品?谁能说一说为什么苹果是健康食品?看来小伴侣知道可真许多。
现在老师可要考考你们了，小豆豆快出院了，老师想让你们帮老师挑一些健康的食品送给小豆豆。
应当挑什么呢?哦，苹果、香蕉、酸奶。
你们说的都是刚刚咱挑的健康食品，除我们班的，你还知道哪些健康食品呢?哦，原来我们身边有这么多的健康食品。
幼儿园大班教案(精选8篇)
幼儿园大班教案（精选8篇）篇一：大班教案篇一【活动目标】1、初步了解故事的三要素：时间、地点、人物。
2、能根据图片有关三要素的提示创编故事。
3、能大胆、自信地在集体前讲述故事。
【活动准备】葫芦一个，纸葫芦图片若干，葫芦藤若干。
【活动过程】一、出示葫芦，引起幼儿兴趣。
1、师：看，这是什么？（葫芦）这可不是一个普通的葫芦，它的肚子里藏了一个好听的故事呢。
葫芦，葫芦，变变变！（出示图片）故事在哪儿呢？噢！故事就在葫芦宝宝的肚子上呢！2、教师有感情地讲解故事。
（手指图片）二、帮助幼儿理解故事内容，引出故事的三要素。
师：小朋友，这个故事发生在什么时候呢？你是从哪个葫芦宝宝身上看出来的？（指葫芦上的图片）噢，黄色的葫芦宝宝身上有个时间地标记，表示故事发生的时间。
师：这个故事发生在什么地方呢？你是从哪个葫芦宝宝上看出来的？红葫芦上有故事发生的地点，看，（指葫芦上的图片）这个故事就发生在……师：哦，黄葫芦和红葫芦告诉了我们故事发生的时间和地点，那蓝葫芦又告诉我们什么？对，蓝葫芦告诉我们故事里有哪些人物。
小结：原来，有了时间、地点和人物，我们就可以编出好听的故事了。
三、看图片，引导幼儿尝试创编故事。
1、师：现在，这只宝葫芦有要变了，小朋友先把眼睛闭起来。
葫芦、葫芦，变变变！2、（将三个葫芦翻转过来）这次的葫芦宝宝有什么不同？（引导幼儿观察图片的变化，幼儿回答时，注意总结）3、引导幼儿尝试创编故事。
师：这个故事发生在什么时间呢？故事发生在什么地方呢？故事里都有哪些人物呢？现在有了时间、地点、人物，你能不能把它们编成一个好听的故事呢？4、总结评价。
师：“××小朋友的故事怎么样呀？刚才××小朋友看着葫芦上的时间、地点和人物编出一个这么好听的故事，你们会不会呀？”三、幼儿自由选择纸葫芦，创编故事。
1、提出要求。
师：“看，葫芦藤上结出了许多许多的葫芦，等会儿阿，小朋友去摘一个黄葫芦，一个红葫芦，一个蓝葫芦，一共是……！想一想，你能编出什么好听的故事来！”2、幼儿自由创编。
幼儿园大班活动教案(实用15篇)
幼儿园大班活动教案(实用15篇)幼儿园大班活动教案1活动目标1、让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。
2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用。
活动准备1.ppt课件：认识年历活动过程一、认识日历出示日历，让幼儿观看，并向幼儿介绍日历。
二、介绍日历1、让幼儿辨认这是哪一年的日历？2、教师介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。
反复让幼儿回答一年有12个月三、让幼儿知道一年有365天1、告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。
2、观看日历提问：一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来回答）提问：为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？教师：小朋友，想知道原因吗？3、教师讲述故事四、了解一年有大月、小月、平月1、老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的.陷处为月小，其中二月为月平。
2、让幼儿了解月大为31天，月小为30天，月平为28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口诀。
五、了解一周有七天1、让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。
2、提问：想想今天是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？请个别幼儿上来在日历上找出这一天。
六、让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。
提问：每周有几天要上幼儿园？（6天）包括星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。
七、老师小结，并巩固提问：1、一年有多少天？2、一年有几个月？3、大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？4、一星期有几天？八、欣赏诗歌《时间伯伯》，教育幼儿珍惜时间。
时间伯伯时间伯伯，你是伟大的旅行家，你从不停止自己的脚步，从过去走到现在，从昨天走到今天，从现在走向将来。
幼儿园大班优质课教案【5篇】
幼儿园大班优质课教案【5篇】一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解天气的基本概念，知道天气会变化，并初步了解天气对生活的影响。
2. 培养幼儿对磁铁的兴趣，使幼儿掌握磁铁的基本性质，能运用磁铁进行简单游戏。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的性质及其运用。
教学重点：天气的变化及其对生活的影响；磁铁的基本性质。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、磁铁、铁钉、回形针等。
学具：小磁铁、纸杯、铁丝等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化，讨论天气对生活的影响。
（2）展示磁铁，让幼儿观察磁铁吸引铁钉、回形针等现象，激发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 例题讲解（1）讲解天气的定义，引导幼儿了解天气的变化及其对生活的影响。
（2）讲解磁铁的性质，让幼儿了解磁铁能吸引铁质物体，并掌握磁铁的运用。
3. 随堂练习（1）让幼儿观察窗外天气，描述天气变化，并讨论如何应对不同天气。
（2）组织幼儿用磁铁进行游戏，如磁铁钓鱼、磁铁传递等，巩固磁铁的性质。
六、板书设计1. 天气：定义、变化、对生活的影响2. 磁铁：性质、运用七、作业设计1. 作业题目：（1）观察明天天气，并与家长分享你的观察。
（2）用磁铁和铁质物体进行游戏，记录你的发现。
2. 答案：（1）观察明天天气，描述天气变化，并讨论如何应对。
（2）记录磁铁吸引铁质物体的现象，了解磁铁的性质。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察天气变化，增强幼儿的生活体验。
（2）开展磁铁制作活动，让幼儿动手制作磁铁玩具，提高幼儿的动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿园大班孩子的认知水平和发展需求。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，有助于指导整个教学过程。
3. 教学难点与重点的区分：清晰区分教学难点与重点，以便于教学过程中有的放矢。
大班优秀教案优秀8篇
大班优秀教案优秀8篇幼儿园大班优秀教案篇一目标：1、了解不同形式的计划表，尝试用图加文的形式制作运动计划表，拓展阅读经验。
2、体验与同伴合作完成计划表的乐趣。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
准备：汉字卡片"星期一"至"星期日"，写有"星期一"至"星期五"中其中一天的汉字纸条人手一张，写有幼儿经常进行的运动项目的字卡若干，水彩笔，读本人手一本，每组汇总用的大纸板。
过程：1、经验回忆医生给国王开出了一张什么处方？（教师根据幼儿的回答按顺序出示"星期一"至"星期日"的字卡，并和幼儿一起阅读。
）2、了解几种形式计划表的制作方法师幼一起阅读图画书，比较第3页的运动计划表与第18～19页的画面的异同。
教师根据幼儿的回答在相应汉字下面配上简单的图画。
例如星期一的下面是一座山，星期二的下面是一匹马，等等，了解计划表的几种制作方法（纯文字的或图文结合的）。
3、尝试制订每天的晨练计划1）我们每天在幼儿园也要锻炼身体，我们也来制订一张活动计划表好吗？2）平时我们都进行哪些锻炼呢？（跳绳、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、骑小车、攀爬、跳远等。
）3）（出示表示时间的纸条和表示运动项目的字卡）如果用字来制订活动计划表，你们觉得困难吗？有没有其他办法？（引导幼儿用图文结合的方法制订活动计划表。
）4）我们需要制订五天的活动。
每五人一组，每人制订一天的内容。
（幼儿在组内分工合作，每人想出一天的活动项目，用文字或图加文的方式表现出来，最后按时间顺序把纸条贴在大纸板上，组成一张完整的运动计划表。
）5）幼儿依次讲述、表演本组制订的运动计划表。
小结评比评选出一组最佳方案作为本班本周的活动计划，带领幼儿读一读、做一做这些运动项目。
延伸活动：每周五制订并评选出下周的运动计划，并按计划锻炼。
幼儿园大班教学教案(精选10篇)
幼儿园大班教学教案（精选10篇）幼儿园大班教案篇一活动目标：1、引导幼儿观察、比较物体在水中的沉浮现象2、通过体育加深幼儿对沉、浮现象的认识。
3、主动参与实验探索。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：“沉”、“浮”字卡、鱼缸、操作盒、水果模型、石头、雪花片、瓶盖、橡皮泥、橡皮、五子棋、锁子、钥匙、音乐光盘、让小朋友操作的物品的照片活动过程：1、出示材料介绍材料名称“今天老师给小朋友们带来好多好玩儿的东西，我们看看都有什么？”（一起看课件）2、幼儿操作材料并观察物体在水中的现象（1）“一会儿我们来玩儿一个游戏，请小朋友们把它们放在水里，仔细观察看看有什么现象发生？然后要记得把你们的发现告诉老师”（2）“在放的时候我们要一个一个的轻轻的、慢慢的放”（3）“在放之前要把袖子卷起来”（4）“如果水洒在了外面我们要用布把水擦干净”（5）“现在就请小朋友们一起来做吧！看看你会有什么发现？3、教师介绍“沉”、“浮”的概念（1）“刚才我们玩儿了这么多，你们都发现了什么？”（2）“教师将幼儿说的物品放在鱼缸内的水里，一起观察物体的沉与浮”（3）“我们把像锁子、石头之类的东西沉在水底的现象叫‘沉’”同时出示‘沉’字卡”（4）“我们把像雪花片、积木之类的东西浮在水面上的现象叫‘浮’“同时出示浮的字卡4、出示幼儿操作过物品的图片，提问它在水中是什么现象？并将照片贴在相应的字卡后边（1）“老师这儿还有一个更好玩儿的游戏，但是得和小朋友们一起来玩儿”（2）“我这儿有一些图片，我们来看看都有些什么？”（3）“这个是？它是沉在水底还是浮在水面上？”（4）“沉，我们可以用向下的箭头表示，表示它沉在了水底”（5）“浮，我们可以用像上的箭头表示，表示它浮在了水面上”（6）将照片贴在相应的字卡后边。
5、体育游戏：游戏一：沉与浮规则：沉（蹲下）浮（站起），一次比一次快游戏二：在小板凳上进行沉浮的练习。
玩法：音乐一想起来老师和小朋友一起围着花园跑，当音乐停的时候，小朋友听老师的指令，当听到沉的时候小朋友蹲下，当听到浮的时候小朋友站在椅子上。
幼儿园大班教案9篇
幼儿园大班教案9篇幼儿园大班教案篇1 活动目的1、在操作中知道人民币有纸币和硬币，有不同的面值，〔元，角〕2、积极参与活动，理解货币与人类生活的亲密关系。
3、进步对数学活动的兴趣。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。
5、培养幼儿的多项思维才能及动手操作才能。
教学重点、难点1、认识货币。
2、分清元和角。
活动准备1、教具准备：真的人民币，《仿真人民币》。
2、学具准备：“仿真人民币〔1〕〔2〕；贴有价格标签的各种文具假设干，铅笔，记录纸。
商品标签假设干，画有各种硬币的存钱罐图假设干，购物作业单假设干。
3、《操作册》第五册第57到58页活动过程1、预备活动师幼互相问好。
走线，线上游戏：打老虎。
幼儿边练儿歌边走线。
2、集体活动〔1〕感知人民币老师提问：“小朋友，你们吃的食物，看的书，玩的玩具和穿的衣服是用什么买来的呢？“老师出示”真的人民币“，”你们认识这些人民币吗？他们一样吗？“引导幼儿观察钱币上的数字，理解他们不同的面值。
〔2〕取认人民币。
区分10元以下各种面值的人民币。
能按要求取出相应的币值，如：老师说4元，幼儿能拿出4张一元的人民币，老师说6元2角，幼儿能拿一张5元。
一张1元和2个1角或6个1元2个1角等。
3、分组活动第一组：操作学具，“仿真人民币”玩取钱游戏。
幼儿两人一组。
一名说出钱数，另一名要准确取出相应币值的货币。
第二组：幼儿根据存钱罐中的人民币写出总数是几元几角。
第三组：幼儿根据购物作业单中的提示，突出相应的币值。
4、游戏活动游戏“文具店”。
场地上有各种文具，上面标有价格，几名幼儿扮作售货员，其他幼儿扮作顾客，让幼儿学习使用货币。
5、交流小结，拾掇学具。
教学反思本节课幼儿在操作过程中知道了我们人类离不开人民币的，同时也知道人民币分为硬币和纸币，并都有不同的面值〔元，角〕在游戏中都能用不同的纸币，硬币的面值去购置商品。
但就是有的幼儿还是把几元几角还分得不是很清楚。
下节课要稳固元角互换。
幼儿园大班课程教案(最新8篇)
幼儿园大班课程教案（最新8篇）大班教案篇一活动目标：1、通过游戏体验合作的快乐。
2、在游戏过程中探索与同伴合作的方法。
3、喜欢合作，有一定的集体意识。
活动准备：1、知识准备：幼儿有一定的。
拼图经验。
2、材料准备：汽车拼图若干、报纸若干、小红旗若干。
活动过程：一、谈话引入今天老师要和小朋友们做游戏，今天的游戏需要和朋友一起互相配合、互相合作。
游戏有一点要求：游戏时，要和朋友们一起商量、合作。
二、开始游戏：拼图1、请小朋友当汽车修理工引出拼图，讲解游戏玩法及要求。
游戏玩法：每组一盒拼图，听到老师说开始时，同组的小朋友一起合作，将汽车拼图修理完整，比一比哪组修理得又快又好。
（要求：要大家一起动手合作）2、幼儿合作拼图，师巡回指导，重点引导幼儿学习如何合作拼图才会又快又好。
3、交流讨论：讲讲自己是怎样合作拼得又快又好的。
师强调合作，让幼儿知道今天就是要学习分工合作这个本领。
4、利用合作方法再玩一次拼图。
5、教师小结：合作可以使我们做起事情来更快更好，接下来我们再玩个“踩报纸”游戏，这个游戏也是要合作玩的，看看你们能不能合作得更好！玩报纸要求：和报纸玩要轻点，不要把报纸弄破了。
三、游戏：踩报纸玩法：老师喊一次“开始”，就将报纸对折一次，然后再一起站在报纸上，不能让四个人的双脚都站在报纸上的那组就要停止游戏，取胜利的三组奖小红旗。
要求：每次都要让4个人的双脚都能站在报纸上。
1、幼儿自由探索折纸及站位方法。
要求：①要连续折四次。
②四个人的双脚都必须踩在报纸上。
2、讨论：①刚才报纸折四次后，4个人的双脚都能踩在报纸上吗？②如果折法相同，怎么站更容易让4个人的双脚都能踩在报纸上？（让幼儿知道，当报纸总是朝一个方向折成细长方形时、四个人两两对面站时，4个人的双脚容易都踩在报纸上。
）3、竞赛游戏：踩报纸四、谈话我们看看哪组得的小红旗多？今天我们学会了和小朋友一起合作玩游戏，以后你们在生活中遇到难题，可以主动找朋友合作，一起想办法解决，这样大家都会很开心的，我们也可以学到更多的本领。