专业技术人员中级、初级职称评审考评办法
(完整)专业技术人员职称评定办法
专业技术人员职称评定办法第一章总则第一条为了满足公司持续发展对专业技术人员综合能力的要求，同时为专业技术人员在公司的职业提升提供明确的晋升通道，进而形成动态的、竞争性的以业绩评价、能力评估为基础的价值分配体系，提高公司内部职位晋升管理的科学性、规范性,充分激发专业技术人员的工作积极性和创造性，特制订本办法。
第二条本办法坚持“公平、公开、客观”的原则,评定标准以专业技能为主,知识与综合能力为辅；严格依据价值创造的结果（业绩)和价值创造过程中的表现,实现专业技术人员的薪酬待遇、职称升降与业绩评估的紧密结合。
第三条本方法适用于公司所属各部门的专业技术职称的评定。
第二章专业技术职称的评定第四条评定范围：研发中心、技术部、生产部、质量部及其它部门中从事技术工作的人员。
级别由低到高分为：助理、技术员、见习工程师、助理工程师、初级工程师、中级工程师、高级工程师、资深工程师、首席工程师、副总工程师、总工程师十一个级别。
第五条具体评定条件及要求（参见附表一)：第六条入职职称评定1.对新参加工作的国家教育部承认的全日制普通高等院校毕业生，在公司本专业或接近专业技术岗位上工作满一年，经考核符合任职条件的，直接确定为相应的技术职称任职资格。
具体规定如下：a）。
大专毕业工作满一年的，可确定为技术员级任职资格,从事本专业技术员级技术职称满一年后，可确定为见习工程师级任职资格。
b）。
大学本科毕业工作满一年的，可确定为见习工程师级任职资格.c)。
研究生毕业并取得硕士学位工作满一年的，可确定为助理工程师任职资格。
d）.研究生毕业并取得博士学位,工作满半年的，可确定为初级师级任职资格.e）。
全脱产、半脱产或不脱产的在职人员参加自学考试或成人教育（如电大、函大、职大、夜大等），取得了国家承认的大中专毕业学历的,比同届的全日制正规大中专毕业生相应推迟一年认定相应的技术职称。
f）.未满一年者，均为相应职称的“预备级(享受待遇但非正式职称)”。
申报评审高、中、初级专业技术职务任职资格程序
2011年职称工作的有关说明一、申报评审工作的调整事业单位职称申报评审工作，要与事业单位岗位设臵管理工作相结合。
事业单位实行先定岗位后评职称。
已经完成岗位设臵的事业单位，开展职称申报评审，未完成岗位设臵的事业单位暂缓职称申报。
已经完成岗位设臵的事业单位申报职称必须先由其所在单位职改部门向市职改办上报相关表格，高级由市职改办向省职改办申请，由省职改办审批职称职数；中级由市职改办审批职称职数。
报表和报送职称评审材料时间必须严格按照市里通知规定的时间，逾期将不予受理。
（各区县（市）和市直各事业单位向市职改办提交申报表和专项报告申请职称职数的时间为，2011年12月5日至2011年12月16日；报送高级职称评审材料的时间为2012年2月1日至2012年2月6日，报送中级职称评审材料的时间为2012年2月20日至2012年3月21日）事业单位如何申报职称职数呢？申报高级职称职数的由各区县（市）职改办、市直各单位依据这次事业单位岗位设臵改革完成以后由编制部门和事业单位人事管理科审核的《湖南省事业单位岗位设臵审核表》和《湖南省事业单位岗位设臵及人员聘用情况认定表》填报《2011年度事业单位高级职称申报情况汇总表》、《2011年度事业单位------系列（专业）高级职称申报表》以及《2011年度事业单位-----系列（专业）急需人才高级职称申报表》和《2011年度事业单位-----系列（专业）“退多补少”高级职称申报表》将这些报表报市职改办初审后，然后由市职改办汇总上报省职改办审批；。
申报中级职称职数的填报《2011年度事业单位中级职称申报情况汇总表》、《2011年度事业单位------系列（专业）中级职称申报表》、《2011年度事业单位-----系列（专业）急需人才中级职称申报表》和《2011年度事业单位-----系列（专业）“退多补少”中级职称申报表》报市职改办审批。
然后各单位根据省、市职改办核定的高、中级职称职数，在符合本岗位（专业）条件（即符合职称申报条件）的人员中进行推荐申报。
天津市人力资源和社会保障局关于印发天津市专业技术职称分级分类评价办法（试行）的通知
天津市人力资源和社会保障局关于印发天津市专业技术职称分级分类评价办法（试行）的通知文章属性•【制定机关】天津市人力资源和社会保障局•【公布日期】2018.06.20•【字号】津人社局发〔2018〕30号•【施行日期】2018.06.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文天津市人力资源和社会保障局关于印发天津市专业技术职称分级分类评价办法（试行）的通知津人社局发〔2018〕30号各区人力资源和社会保障局，各委办局（集团公司）、人民团体、大专院校人力资源部门，各专业主管部门:现将《天津市专业技术职称分级分类评价办法（试行）》印发给你们，请遵照执行。
2018年6月20日天津市专业技术职称分级分类评价办法（试行）为深入贯彻落实《中共天津市委办公厅天津市人民政府办公厅印发<天津市关于深化职称制度改革的实施意见>的通知》（津党办发〔2018〕7号）精神，不断推进职称评价机制创新，进一步提升职称评价的科学性、规范性和针对性，现制定我市专业技术职称分级分类评价（以下简称“分级分类评价”）办法。
一、开展分级分类评价，要在国家设置的职称系列和级别框架内，根据不同系列专业技术人员的职业特点、不同级别职称的能力要求和评价标准，有序实施，客观、全面评价专业技术人员的业绩、能力和水平。
二、市人力社保局负责全市职称分级分类评价的政策发布、统筹协调和运行管理；各专业主管部门负责分管专业领域职称分级分类评价方案制订、政策指导和推动实施；各业务主管部门和用人单位做好职称分级分类评价具体实施工作。
三、分级分类评价主要实行以下几种方式：（一）单位聘任。
用人单位按照全市统一的聘任基本条件，根据岗位需要、专业特点及个人业绩等，自主聘任专业技术职务，专业技术人员受聘即取得相应的职称，不需参加职称评审或考试。
单位聘任方式在部分系列（专业）初级职称评价中实行。
（二）以考代评。
专业技术人员参加国家或我市统一组织的初级、中级职称考试且成绩合格的，即取得相应的职称。
高、中级专业技术人员职称评审赋分标准
推荐高、中级专业技术职务任职资格量化赋分标准一、量化赋分标准1、专业工作年限赋分专业工作年限按周年计算，每满1年1分，超过半年按1年计算。
最高计20分。
（1）学历均以毕业证书和学位证书为准，双学历以上者，只按最高学历赋分；（2）后取学历计分，自取得学历起应从事本专业工作3年以上，不足3年的仍按前学历计分；（3）所学专业与任教学科相近者，降2分；不一致者，降4分；（4）最高计35分。
3、聘任现职期间考核赋分按最近4年度的考核等次（以考绩档案和年度考核表原件为准）计分，年度考核优秀每年5分，合格每年3分，基本合格每年1分。
最高计15分。
4、外语成绩赋分60分以上或具有合格证计10分，符合放宽条件在50-59分之间的记8分，符合免考条件的记6分。
5、任职期间继续教育赋分以市人事局统一下发的继续教育证书中的记载为准，最近2个聘期（4年）内的继续教育学分有效，分。
继续教育学分平均每年应达到20学分以上。
乘以15%计算，最高计15②只计任现职以来的成绩，同一业绩获得不同层次的荣誉，只按最高级别计分；③以奖励证书原件为准，一般应附原公布文件；④所在单位评选的以报主管部门备案为准，没有备案的，不予认可。
⑤中专教师获市级以上教师专业技能比赛一、二、三等奖，分别按相应级别的优质课一、二、三等奖赋分。
⑥各级教育电教部门评选的课件制作奖，按公开课、示范课对应相应级别计分。
⑦学科教学先进个人按优质课对应相应级别计分。
⑧同一类型业绩不能累计赋分，最高计35分。
7、荣誉称号赋分级分别①只计任现职以来的成绩，同一业绩获得不同层次的荣誉，只按最高级别计分；②以奖励证书原件为准，一般应附原公布文件；③各级优秀教师、优秀教育工作者、劳动模范、特级教师等荣誉赋分年限评选中、初级职务可放宽掌握。
④所在单位评选的以报主管部门备案为准，没有备案的，不予认可。
⑤同一类型业绩不能累计赋分，最高计30分。
注：①赋分时只计任现职以来所获奖项，多项成果可计算总和，同一成果多次获奖只按最高奖计分；②实验课题和科研课题必须有教育主管部门逐级申报审批手续，有立题报告、实验方案、实验纪录和结题报告。
2022年河北中、初级专业技术人员职称评审条件
2022年河北中、初级专业技术人员职称评审条件一、申报条件1、参评人员范围专业技术人员和行政管理干部，聘干人员必须具有大专以上学历且在管理岗位或专业技术岗位工作5年以上。
尚无职称的人员必须从初级职称评起。
2、学历、资历条件（1）晋升教师系列职务必须具有全日制普通高校大学本科及以上学历和学士及以上学位。
晋升讲师资历：获得硕士学位，从事专业技术工作满2年；或取得助教资格满4年。
（2）申报其它系列的专业技术人员和管理人员须达到《河北省专业技术职务任职资格申报评审条件》（以下简称申报条件）各系列学历、资历要求。
任职资历截止时间为2011年12月31日。
3、专业技术条件申报人员须达到《申报条件》中的各系列专业技术工作经历（能力）条件、业绩成果条件、文章著作条件。
拟申报教师系列的人员，在必须满足《申报条件》中第六条业绩成果条件中的第一款的基础上，还必须满足第二款或第三款的要求。
专职从事学生思想政治教育专业人员申报评审讲师资格，按照新出台的《河北省高等学校学生思想政治教育专业教授、副教授和讲师资格申报评审条件》（冀职改办字[2011]45号）及有关政策规定执行。
核心期刊按以下范围认定：（1）、北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会主持2000年推出的《中文核心期刊要目总览》（文章发表时间在2004年7月以前适用）、2004年推出的《中文核心期刊要目总览》（文章发表时间在2008年12月以前适用）以及2008年推出的《中文核心期刊要目总览》（文章发表时间在2009年1月以后适用）中的期刊上发表的文章；（2）、科学引文索引（SCI）、工程索引（EI）、社会科学引文索引（SSCI）、艺术与人文科学索引（A&HCI）、科学技术会议录索引（ISTP）、社会科学及人文科学会议录索引（ISSHP）收录的文章（需提供索引证明）；（3）、《新华文摘》全文转载文章、在《人民日报》、《光明日报》、《科技日报》、《经济日报》发表的与从事专业相关的学术文章（1500字以上）。
部门人员专业技术职称等级评定管理办法doc
部门人员专业技术职称等级评定管理办法doc一、目的为了开拓员工的多重职业开展通道，引导员工自我学习和自我提高，树立契合专业技术人才生长规律的管理机制；同时在XXX体系内构成静态的员工职业生涯开展机制，为树立分层分类的人力资源管理体系奠定基础，特制定本制度。
二、基本概念、考评时间及适用范围2.1专业技术职称：依据团体所掌握的知识、阅历和素质的水平，对任职者的专业技术水平所做的等级划分，公司将各专业技术职称划分为初级〔助理级〕、中级、初级、资深级四个级别〔局部岗位不设置资深级〕。
取得初级〔助理级〕资历，说明具有从事本专业技术管理任务的基天分力；取得中级资历，说明具有独立承当本专业技术管理关键岗位任务的才干；取得初级资历，说明具有独立承当并指点他人本专业技术管理关键岗位任务的才干；取得资深资历，说明具有战略决策、技术开展规划、创新管理及知识管理等技术管理任务才干。
2.2专业技术职称评定于每年4月份组织一次，失效时间为评定月的次月〔即5月〕。
2.3 适用于XXX大药房集团本部及各分〔子〕公司部门从事专业技术任务的人员。
〔现推行推销、信息、选址三类专业技术职称等级评定，其他专业技术岗位逐渐完善后归入。
〕三、管理职责3.1各分〔子〕公司人力资源管理部门：组织评定〔包括资历审查；审定考试科目、考试范围、树立考试题库、组织试卷、实施考务；组织评委评审等〕、鼓舞兑现及档案管理3.2 专业技术职称评委组：拟定考试纲要和职称考试试题，行使评审职责。
3.3 集团本部人力资源本部树立和完善评定规那么；督导专业技术评定任务，并核实评定结果。
3.4 各分〔子〕公司经理室对评定结果停止校正、审核；对初级〔助理〕、中级评定结果审批。
3.5 集团本部总裁室对初级、资深级专业技术评定结果审批。
四、评定管理4.1 专业技术职称评定实行一致资历审查、一致组织考试和一致职称评审的方法，其中，初级实行〝资历审查〞和〝评审〞的方式，中级、初级和资深级实行〝资历审查〞、〝职称考试〞和〝评审〞相结合的方式。
公司员工职称评聘办法及职称聘任考核管理规定(整理)
公司员工职称评聘办法及职称聘任考核管理规定(最新整理)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN公司员工职称评聘办法及职称聘任考核管理规定为规范公司管理人员、专业技术人员及生产操作人员的管理，充分调动管理人员、专业技术人员及生产操作人员的工作积极性和创造性，根据公司薪酬制度特制定以下员工职称评聘办法。
一、目的促进员工职业生涯发展、鼓励员工钻研专业技术、专业技能、提高专业技能，建立适应员工发展的激励机制，促进员工与公司的共同成长。
二、适用范围公司管理人员、专业技术人员及生产操作人员的全体员工。
三、专业技术职称类别、等级专业技术职称暂定为四类：工程技术类、管理类、政工类、会计类、生产类。
具体如下表：6．1专业技术职称评聘的原则和指导思想6．1．1为了避免晋升途径单一化，晋升类别分为行政管理类和专业技术职称类。
专业技术职称评聘是公司的人才建设机制的重要组成部分，通过专业技术职称评聘建立结构合理的公司人才梯队，帮助员工设计与实现佳通职业生涯规划，鼓励技术知识全面、业务素质强的员工脱颖而出。
6．1．2专业技术职称采取先评后聘的原则，即公司根据专业技术职称任职条件对申请参加职称评聘的员工进行任职资格评定。
只有符合条件并经评定合格的人员，公司才予以聘任。
公司聘任其专业技术职称时，原则上只可平级聘任或高职低聘(即具备高级专业技术职称任职资格者可被聘为高级或中级或初级专业技术职称；具备中级技术职称任职资格者不可被聘为高级技术职称，以下类同)。
6．1．3专业技术职称评定要坚持原则、全面考核、平等竞争、严格评审、谨防泛滥、杜绝作弊。
6．1．4专业技术职称评聘仅限于公司在编合同工，已达到退休年龄、退休返聘和短期外聘的人员不进行评聘专业技术职称(特批的除外)。
6．1．5专业技术职称任职资格评定原则上要求从最低级起评，逐级评定，不得申请越级评定。
有特殊技能、成果卓越者经评聘委员会全员通过，报总经理批准后，可越级评定。
公司职称评审管理办法
X集团有限公司职称评审管理办法（2020年修订）第一章总则第一条为规范职称评审程序，加强职称评审管理，保证职称评审质量，完善人才评价机制，根据人力资源社会保障部有关规定，制定本办法。
第二条职称评审是按照评审标准和程序，对专业技术人才的品德、能力、业绩的评议和认定。
职称评审结果是专业技术人才聘用、考核、晋升的重要依据。
第三条本办法适用于集团公司全体在岗干部员工。
第四条集团公司职称评审坚持德才兼备、以德为先，遵循“公开、平等、择优”的原则，科学公正评价专业技术人才的职业道德、创新能力、业绩水平和实际贡献。
第二章组织机构第五条集团公司统一制定职称评审的规则，集团公司和各子公司分级管理。
第六条各公司按照规定开展职称评审，应当申请组建职称评审委员会。
职称评审委员会负责评议、认定专业技术人才学术技术水平和专业能力，对组建单位负责，受组建单位监督。
第七条集团公司职称评审委员会按照职称系列组建，目前分为工程、会计和经济三个系列。
第八条职称评审委员会分为高级、中级和初级。
集团公司经人力资源社会保障部专业技术人员管理司正式授权组建高级职称评审委员会，是集团职称评审的最高机构。
各主要子公司经集团公司授权可成立中级职称评审委员会。
基层公司经组建中级职称评审委员会的上级单位授权可成立初级职称评审委员会。
申请组建中级职称评审委员会应当具备下列条件：（一）拟评审的职称系列或专业为职称评审委员会组建单位主体职称系列或专业；（二）拟评审的职称系列或者专业在行业内具有重要影响力，能够代表本领域的专业发展水平；（三）具有专业技术人才数量达到50人以上，拥有申请系列或专业中级以上职称的在岗人员达到30人；（四）建立了规范的职称评审制度，具备开展中级职称评审的能力。
申请组建初级职称评审委员会应当具备下列条件：（一）拟评审的职称系列或专业为职称评审委员会组建单位主体职称系列或专业；（二）拟评审的职称系列或者专业在行业内具有重要影响力，能够代表本领域的专业发展水平；（三）具有专业技术人才数量达到30人以上，拥有申请系列或专业中级以上职称的在岗人员达到15人；（四）建立了规范的职称评审制度，具备开展初级职称评审的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学专业技术人员
中级、初级职称评审办法
为进一步完善学校专业技术人员中、初级职称考评体系，全面、客观、公正评价每一位教师，促进全体教师在德、能、勤、绩等方面全面提高，结合学校实际，特制定本方案。
一、评价内容
（一）思想品德
1、坚持四项基本原则；
2、努力学习党的方针、政策、条例、法则，关心政治时事；
3、积极参加各项政治活动；
4、模范遵守党纪国法、教育法规，严格遵守劳动纪律；
5、廉洁奉公，正确处理国家、学校、个人三者的关系。
（二）业务能力
1、系统地学习过教育学、心理学、教学法，具有坚实的教育理论水平；
2、对所教学科具有系统扎实的基础理论，能理论联系实际；
3、能全面正确地掌握大纲，熟练地驾驭本学科各年级的教材并掌握其内在的联系；
4、教学经验丰富，教育教学研究水平高；
5、能全面履行教师职责，胜任本学科各年级教学，有较强的实验操作和运用各种教学手段的能力；
6、胜任班主任工作，能使后进班级较快地转变成先进集
7、能在文化专业知识与教育教学方法方面对教师进行有效的指导；
8对本学科教学业务中的疑难问题能迅速准确解答；
9、处理课堂教学和思考教育工作中的疑难问题；
10、课堂教学组织严谨，结构合理，善于应变；
11、有转变差生和培养优生的丰富经验；
12、善于设计、组织班级、团队或学生课外活动；
13、善于组织、指导教育教学研究活动；
14、能接受新的教育思想，广泛的收集并处理教育教学信息；
15、有发现教育教学中的问题，针对性地选择研究课题，完成科研计划的能力；
16、有较强的撰写教育教学论文的能力。
（三）工作态度
1、有强烈的事业心和责任感；
2、自觉服从组织分配，作风正派，团结同志，言行举止堪称师生表率；
3、关心爱护学校；
4、忠诚党的教育事业，热爱本职工作；
5、全面贯彻党的教育方针；
6、严格遵守教师职业道德，对学生既严格要求又爱护尊
（四）工作成绩
1、自任教以来，所带班级成绩突出。
2、学生巩固率能够达标，班级管理有特色；
3、任教班级学生能自觉遵守学生守则和中学生日常行为规范，遵守班规校纪；
4、任教班级在全校的班风、班貌好。
二、评价标准
（一）课堂教学10分
参照我校课堂教学评价标准，由评委会对参评教师的参评课进行公开公平公正的评分，取评分的平均分。
（二）教案编写6分
每位教师的教案编写的基础分为6分，但任现职以来，学校教研室、教研组检查中，若不合格1次即扣除0.2分，可以累计，扣完为止。
（三）作业批改6分
每位教师的作业批改的基础分为6分，但任现职以来，学校教研室、教研组检查中，若不合格1次即扣除0.2分，可以累计，扣完为止
（四）教学成绩20分
教学成绩分数以学期单科成绩名次为依据，若学期单科成绩在年级评比中获得第一名，则可得20分；若获得第二
名则可得19分；若获得第三名则可得18分；依此类推，若获得第10名，则可得11分。
然后将任现职以来所有学期得分累加，取平均后即为教学成绩最终得分。
（五）考勤5分
考勤得分基础分为5分，但任现职以来，课堂教学、坐班、会议、教研活动、党团活动迟到或早退1次扣除0.5分，旷课、旷坐班、会议、教研活动、党团活动等无故不参加1次扣除1分，可以累计，扣完为止。
（六）年终考核5分
担任现职以来，每次年终考核为合格即得4分，若考核为优秀1次可多得0.5分，年终考核得分最高为5分。
（七）专业论文10分
1、在国家级刊物发表论文，每篇加5分；
2、在省级刊物发表论文，每篇加3分；
3、在市级刊物发表论文，每篇加2分；
任现职以来发表的论文得分可以累加，上限为10分。
（八）荣誉称号10分（包括所辅导的学生获得的荣誉称号）
1、获得国家级荣誉称号或辅导学生获得国家级荣誉称号的，加10分；
2、获得自治区级荣誉称号或辅导学生获得自治区级荣誉称号的，加8分；
3、获得拉萨市级荣誉称号或辅导学生获得市级荣誉称号的，加6分；
4、获得县级荣誉称号或辅导学生获得县级荣誉称号的，加4分；
5、获得校级荣誉称号或辅导学生获得县级荣誉称号的，加2分；
任现职以来，获得的荣誉称号得分可以累加，上限为10分。
（九）赛课（包括说课等教学竞赛）8分
1、获自治区“教学能手”等称号，加8分；
2、获市级赛课一等奖的，加7分；
3、获市级赛课二等奖或县级赛课一等奖的，加6分；
4、获市级赛课三等奖或县级赛课二等奖的，加5分；
5、获县级赛课三等奖的，加4分；
6、获本校赛课一、二、三等奖的，分别加5分、4分、3分。
任现职以来赛课得分可以累加，上限为8分。
（十）职务5分
1、担任学校书记或校长的，根据其工作情况最高可加5分；
2、担任学校副书记或副校长的，根据其工作情况最高可加4.5分；
3、担任学校中层正职的，根据工作情况最高可加4分；担任学校中层副职或班主任的，根据工作情况最高可加3.5分。
4、担任学校备课组长的，根据工作情况最高可加2分。
（十一）教龄2分
教龄在15年以上的，从第16年开始计算，每年可得0.4分，上限为2分。
（十二）资历3分
任现职以来，每年可加0.4分，上限为3分。
（十三）学历5分
大专加分为3分，本科加分为4分，研究生加分为5分。
（十四）民主测评5分
以评审委员会适时测评计分为准。
三、下列情况实行一票否决
1、触犯中华人民共和国宪法和法律者；
2、散布不利于祖国统一和民族团结言行者；
3、参与或变相参与宗教活动或封建迷信活动者；
4、出现重大教学事故或其他责任事故者；
5、师德师风败坏，造成重大不良影响者；
6、任现职以来，累计超过24次迟到（含早退）或8次空堂者（空堂一次作3次迟到或早退计，3次迟到或早退算作一次空堂）；
7、拒不服从（执行）校委会决议者；
8、考试成绩连续4次全年级倒数第一者。
四、本方案适用于中学专业技术人员中级、初级职称评审。
五、本方案由校委会负责解释、修订、执行。
中学专业技术人员中级、初级职称
评审评价量表
姓名：性别：参工时间：
学历：专业：所教科目：
现任职称：拟聘职称：。