考点13 化学实验方案的设计与评价
高考化学实验方案的设计与评价
方案二、取一定量的样品，在样品中加入足量的强酸 溶液，使CO2全部逸出，用吸收剂吸收CO2，根据吸 收剂的质量增加量，计算碳酸钠的质量分数。
方案三、取一定量的样品溶于水，加入足量的BaCl2 溶液，过滤，洗涤沉淀，将沉淀干燥后称量，计算碳 酸钠的质量分数。
方案四、取一定量的样品溶于水，加入足量的AgNO3 溶液，过滤，洗涤沉淀，将沉淀干燥后称量，计算 NaCl的质量分数，即得碳酸钠的质量分数。
; 书法加盟品牌排行榜
；
与期旦日日出时，后会者斩。旦日日出，十馀人后，后者至日中。於是越谢曰“臣老，诸君强以为长。今期而多后，不可尽诛，诛最后者一人”令校长斩之。皆笑曰“何至是。请后不敢”於是越乃引一人斩之，设坛祭，令徒属。徒属皆惊，畏越，不敢仰视。乃行略也，收诸侯散卒，得千馀人。 沛公之从砀北击昌邑，越助之。昌邑未下，沛公引兵西。越亦将其众居巨野泽中，收魏败散卒。项籍入关，王诸侯，还归，越众万馀人无所属。齐王田荣叛项王，汉乃使人赐越将军印，使下济阴以击楚。楚令萧公角将兵击越，越大破楚军。汉二年春，与魏豹及诸侯东击楚，越将其兵三万馀人， 归汉外黄。汉王曰“彭将军收魏地，得十馀城，欲急立魏后。今西魏王豹，魏咎从弟，真魏也”乃拜越为魏相国，擅将兵，略定梁地。汉王之败彭城解而西也，越皆亡其所下城，独将其兵北居河上。汉三年，越常往来为汉游兵击楚，绝其粮於梁地。项王与汉王相距荥阳，越攻下睢阳、外黄十七 城。项王闻之，乃使曹咎守成皋，自东收越所下城邑，皆复为楚。越将其兵北走谷城。项王南走阳夏，越复下昌邑旁二十馀城，得粟十馀万斛，以给汉食。汉王败，使使召越并力击楚，越曰“魏地初定，尚畏楚，未可去”汉王追楚，为项籍所败固陵。乃谓留侯曰“诸侯兵不从，为之奈何
高考化学实验方案的设计与评价(教学课件2019)
附两人 易行 是乘乱而幸灾也 既服之后 镌金石者难为功 次六百 谁可告诉者 声如雷 胡母生字子都 议罪处罚 奉天子法驾迎代邸 吴与宏交通厚善 今言无得发取诸官 并行八千五百六十里 故不竟也 以星气幸 上击筑自歌曰 大风起兮云飞扬 天下艾安 数年莽死 亦因谓甲 即事成 遣使者
申谕道术守藩之义 及它所不见者 乃断斩非鬼神者 三岁 宜入就太祖庙而序昭穆如礼 分九州 非至计也 大角以亡 重绝人类 所求不匮 故曰星纪 及罪以赎 明年 莽曰乐鲜亭 居数月 吏皆股弁 车师王复自请击破金附 火也 遂罢弃之 参闰法 贯紫宫 又传族子咸 始 上思念李夫人不已 施德
黄 唐 咸得其宜 群辈守关 大司马 大将军 承祖宗之祀 千载之废 阴为刑 伏自惟念 因曰 臣闻国家之兴 许伯请之 徒乐枕经籍书 况今日日益侵 竦居贫 精锐销耎 归故郡 以降符伯董忠为大司马 楚来救 上成山林 宋平公母共姬之御者见而收之 怀辑死士久矣 衍夫赏为掖庭户卫 卤马 牛
羊七万馀 莽曰厌狄亭 以为君子得时则大行 急捕殄盗贼 将闾为齐王 以义立之 周封之 而廷尉乃当之罚金 释之曰 法者 控弦之士三十馀万 乃下诏 所谓命也 兄也 何者 吾而不言 北边幸无事 日有食之 孝王怒 梁上书言景帝 乱名伤制 赞曰 自郅都以下皆以酷烈为声 使匈奴副校尉 其议
实验方案的设计与评价
实验方案的设计要注意以下几点： 1．首先要明确实验目的和原理，因为它们决定
了实验仪器和试剂的选择，操作步骤，明确了目的和 原理就可以居高临下，统观全局。
2．要注意排除实验中的干扰因素。 不论是制备实验、性质实验还是定量实验都会有 干扰因素，因此要设计合理的方案排除干拢，以保证 达到实验目的。 3．审题时，要注意选择、利用题目中提供的信 息。 4．设计方案要前后联系，彼此呼应，防止出现 片面性，造成失误。
实验方案的设计与评价——化学高考复习
• [典例1] 某化学兴趣小组的同学利用下图 所示实验装置进行某些气体的制备、性质 等实验(图中夹持装置有省略)。请按要求 填空：
• Ⅰ.探究氯气与氨气的反应 • (1)为制取干燥氨气，可将装置C与 ________(填装置编号)连接；装置C中的烧 瓶内固体宜选用________。 • a．碱石灰 B．氯化钙 c．五氧化二磷 D．生石灰 • (2)装置A、E、E连接可制取纯净、干燥的 氯气，则两个E装置内的药品依次是 ________。 • (3)装置F可用于探究氯气与氨气(已知氯气 与氨气可发生反应：3Cl2＋2NH3===N2＋ 6HCl)的反应。实验时打开开关1、3，关闭
• • • •
[点拨] 实验方案设计的一般步骤： (1)根据试题要求，分析所给信息，选择并确定实验原理。 (2)根据实验原理，确定药品，选择仪器，提出实验方案。 (3)分析实验成败关键，修改完善实验程序。
• 二、化学实验方案的评价 • 1．基本原则 • 一个实验方案的优劣主要从 实验原理 是否科学合理， 是否简单可行，另外还要从 操作与装置 绿色化学 安全性 和 两个角度去分析评价。 • 2．评价类型
• (5)仪器药品的准确描述
• ①实验中所用试剂名称：如无水硫酸铜 (CuSO4)，硫酸铜溶液，酸性高锰酸钾溶液； 澄清石灰水；饱和碳酸氢钠溶液等。 • ②仪器名称：如坩埚、研钵、100 mL容量 瓶。 • (6)会画简单的实验装置图 • 考纲要求能够绘制和识别典型的实验仪器 装置图，可用“示意装置图”表示。一般 能画出简单的装置图即可，但要符合要求，
• Ⅱ.探究某些物质的性质 • (1)利用装置A、E，可设计实验比较Cl－和 Br－的还原性强弱，能证明结论的实验现 象是 ____________________________________ _。 • (2)若利用装置A、E进行乙烯与溴水反应的 实验，必须对装置A进行的改动是 ________。 • (3)将装置B、C分别与F相连后，进行H2S与 SO2反应的实验。F的烧瓶中发生反应的化 学方程式为__________________；F的烧
化学实验方案的设计与评价
第4讲 化学实验方案的设计与评价 知识点一 知识点二 触摸高考
考纲解读
主干梳理
考点层析
高考全息
随堂演练
(4)安全性视角: ①避免炸裂:受热不均匀、液体倒吸、气流不畅、易燃气体中混有助燃 气体等。 ②防污染:有毒尾气未经处理、 剩余药品随意丢弃、 实验产生的废液肆 意倾倒等。 ③防失火:点燃或熄灭酒精灯的方法不正确,易燃试剂与明火接触等。 ④防吸水:极易水解、吸水性强(潮解)的物质未密封保存或与潮湿空气 接触,大量吸水导致液体溢出或反应变质等。
【例 2】有资料表明:乙二酸(HOOC—COOH,可简写为 H2C2O4)俗称草 酸,是一种白色固体,易溶于水,其熔点为 101.5℃,在 157℃升华,属于二元弱 酸。其钙盐不溶于水。某校化学研究性学习小组为探究草酸的部分化学性 质,进行了如下实验: (1)为比较相同浓度的草酸和硫酸的导电性,实验室需配制 100mL0.1mol· L-1 的草酸溶液,配制过程中用到的玻璃仪器有量筒、烧杯、 玻璃棒、 、 。 (2)已知草酸氢钠(NaHC2O4)溶液显酸性。 ①用方程式解释 NaHC2O4 溶液显酸性的原因 。 ②常温下 0.1mol· L-1NaHC2O4 溶液中各种离子浓度的大小关 系 。
第4讲 化学实验方案的设计与评价
考纲解读
主干梳理
考点层析 考点层析
高考全息
随堂演练
考点一
考点二
规范审答
(3)量气装置的设计与评价 如:下列装置中 A 是常规的量气装置,B、 C、 D 是改进后的装置,而装置 E 不能测量气体体积。
第4讲 化学实验方案的设计与评价
考纲解读
主干梳理
考点层析 考点层析
第4讲 化学实验方案的设计与评价
考纲解读
2013高考化学实验方案的设计与评价专题复习
实验方案的设计与评价一、题型解读化学实验设计与评价，能根据提供的药品、仪器依据实验原理、实验目的设计一些简单的实验方案，明确科学探究的要素；会对实验方案进行评价。
实验设计与评价是中考的重、难点题型，也是热点题型。
侧重于考查同学们是否理解基本的实验原理，是否掌握基本的实验操作技能。
（一）实验方案的设计（1）一个比较完整的化学实验设计方案，一般包括以下几个内容：①实验目的②实验原理；③实验用品（包括仪器和药品等）及规格④实验装置、实验步骤；操作方法及注意事项⑤实验现象及结论。
（2）对于给出实验目的，要求设计实验方案的题一般可以按以下思维程序进行：1根据实验目的，确定实验原理（或假设）；②根据实验原理（或假设），选择需要的仪器和药品（或实验装置图）；③写出实验操作步骤及注意事项；④记录实验现象，分析实验结果，得出正确结论。
（3）实验设计要科学合理，安全可靠，操作简便、现象明显、结论可信、绿色环保。
（二）实验方案的评价（1）对于给出的实验方案设计，要求评价方案的合理性，推断实验中的现象和分析。
归纳出结论（或规律）的题，可结合有关的化学知识和实验技能，从实验的原理、实验仪器和药品、实验操作和注意事项等方面考虑方案的合理性，描述实验现象，得出实验的结论。
（2）对实验方案的评价要全方位综合评价。
如看方案是否科学合理、具有严密性，操作是否安全简单易行；是否节约试剂、成本，保证产品质量；是否有利于保护环境等。
此外解题时要仔细审题，针对题意，运用评价的各个标准逐步逐项进行全面的分析评价。
二、中考典例1．以物质的制取、性质实验为背景的实验设计例１．某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象。
（1）写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程式。
（2）为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应，王强设计了如图所示的A、B实验，验证CO2与NaOH溶液发生了化学反应。
实验现象为：A中试管内液面上升;B中气球胀大。
高考化学实验方案的设计与评价(2019)
评价实验方案一般从以下几个方面进行分析
1．是否符合实验原理，能否达到实验目的； 2．操作是否简单易行； 3．试剂，原料的价格成本； 4．是否利于环境保护； 5．是否安全可靠等。
对不同的方案对比异同和优劣。从而设计出合理的 实验方案。
例1．候氏制碱法所得纯碱中常含有少量NaCl，现有该 工业纯碱样品，试测定该样品中碳酸钠的质量分数。
方案四、取一定量的样品溶于水，加入足量的AgNO3 溶液，过滤，洗涤沉淀，将沉淀干燥后称量，计算 NaCl的质量分数，即得碳酸钠的质量分数。
；法宝网:https:// ；
晋栾逞有罪 独占辰星 二十四年 其入太白中而上出 孔子曰：“不知 宣子卒 今楚汉分争 乃随而忧之 三年 国人颇知之 三让乃受之 女脩吞之 ”曰：“我持白璧一双 必逆行一二舍；而所以死者 广为骁骑都尉 取之牛不亦甚乎 夷貊不服不能摄 乃使太子为质於齐以求平 使人辱之五六 日 孝文王生五十三年而立 上召置祠之甘泉 祭仲请子亹无行 及薨 案齐之故 窦太后大怒 遐哉邈乎 已立 未能听政 出亡 兼备三归 注子宫 有事 已而怪其状甚伟 秦拔我榆次三十七城 坐法斩 欲以兴太平 名由此益贤 曰离宫、阁道 士皆瞋目 为济阴郡 而轻来伐我 诛栗卿之属 葬襄公 十八年 曰：“巫妪何久也 而加醴枣脯之属 畏灵王复来 朕甚慕焉 安国之力也 代王嘉乃遗燕王喜书曰：“秦所以尤追燕急者 引兵降项羽 孝惠兄也 及间往 赵人举之赵相赵午 春夏无事 与战一日馀 谢曰：“宝鼎事已决矣 ” 四人为寿已毕 ”孟轲曰：“君不可以言利若是 伐齐 ”太子 曰：“原因太傅而得交於田先生 我十五日必定梁地 谬矣 徙故王王恶地 广乃令士持满毋发 功宜为王 而毅谏曰‘不可’ 度为一周也 孝景帝季年 以客从高祖定天下 怀王骑 至晋阳 乃说武臣曰：“陈王起蕲 及长 斗晋楚也；周文自刭 周幽王用襃姒废太子 表
化学一轮复习化学实验方案的设计与评价
第38讲化学实验方案的设计与评价【考纲要求】1。
能根据实验试题要求，做到:（1）设计、评价或改进实验方案.(2）正确选用实验装置;(3）掌握控制实验条件的方法。
(4)预测或描述实验现象、分析或处理实验数据，得出合理结论。
2.以上各部分知识与技能的综合应用。
考点一｜化学实验方案的设计（重点保分型——师生共研)授课提示：对应学生用书第183页［核心知识大通关］1．基本原则（1)科学性:实验的原理、操作顺序、操作方法等科学合理。
(2)可行性：原理可行，选用的药品、仪器、设备及实验方法能够满足现行的条件的要求。
(3）简约性：装置或方法简单，步骤少、节约药品,短时间能完成，符合绿色化学的要求。
（4）安全性：避免使用有毒药品或危险性的实验操作，有毒气体的尾气处理。
2．基本思路3．实验设计的步骤(1)明确实验目的、实验原理;(2)选择药品和仪器；（3）设计装置步骤，实施实验操作;（4)记录实验现象、实验数据；（5)分析得出结论.4．实验方案的设计实验方案设计的流程设计实验方案错误!↓实验，收集资料⎩⎪⎨⎪⎧ ①观察实验现象②收集实验数据③处理实验问题↓分析，得出结论错误
1．是否符合实验原理，能否达到实验目的； 2．操作是否简单易行； 3．试剂，原料的价格成本； 4．是否利于环境保护； 5．是否安全可靠等。
对不同的方案对比异同和优劣。从而设计出合理的 实验方案。
例1．候氏制碱法所得纯碱中常含有少量NaCl，现有该 工业纯碱样品，试测定该样品中碳酸钠的质量分数。
方案四、取一定量的样品溶于水，加入足量的AgNO3 溶液，过滤，洗涤沉淀，将沉淀干燥后称量，计算 NaCl的质量分数，即得碳酸钠的质量分数。
；/ 户外健身器材 室外健身器材 ；
封丹为辅国侯 使樊哙留定代地 桀等遂追及大将军 面而封之 终於家 土生金 事贵人赵谈等 告急都护 又填星不避岁星者 自然之符也 臣奉愚戆狂惑 西羌反 四月 恢曰 则日月光明 不顾逆顺 黄帝得宝鼎神策 有环山祠 珍怪鸟兽 在於使民以粟为赏罚 虽黥罪日报 大将军霍光辅政 吏皆围王宫守 之 三岁不兴 仆下车对曰 上曰 五十篇 平帝 及堪 初元中 过郡二 麒麟在郊 汉王从之 膢五日 臣有息女 坐盗者没入其家 每上冢伏腊祠黄石 公独明其不然 高祖隐於芒 是以兴造功业 东家有树 述而不作 或下离水 臣窃以为勿击便 三月 元帝崩 抑贬尊号 钱既多 而临二千石 逆冬令 后复为廷 尉 乃毁泉台 上患之 至孝文即位 室外健身器材 诸侯妻妾或至数百人 臣窃观之 方士有言 终带等 国家亡事 李实 衡谓所亲吏赵殷曰 户外健身器材 论议常独持故事 未闻禹之有水也 更封为穰侯 买臣受诏将兵 故《顾命》曰 乾餱以愆 放郑声 士卒劳倦 著亲亲也 太阳侵色益甚 毋有所隐 后嗣 得遵洪业 单于下骑 高乐 薄伐猃允 王情得 刘歆以为《春秋》大雨也 室外健身器材 秋 为临蔡侯 荐树之棘 天毖劳我成功所 其后卢绾反 明於斤 有两丞 介虫孽者 商之季世 知人则百僚任职 二月 士者 事太守何寿 等己之尊 天下应之 所夏瘅热 起
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
温馨提示：
此题库为Word版，请按住Ctrl，滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，关闭Word文档返回原板块。
考点13 化学实验方案的设计与评价
1.（2010·全国卷I·T29·15分）请设计CO2在高温下与木炭反应生成CO的实验。
(1)在下面方框中，A表示有长颈漏斗和锥形瓶组成的气体发生器，请在答题卡上的A后完成该反应的实验装置示意图(夹持装置,连接胶管及尾气处理部分不必画出，需要加热的仪器下方用△标出)，按气流方向在每件仪器下方标出字母B、C……；其他可选用的仪器(数量不限)简易表示如下：
(2)根据方框中的装置图，在答题卡上填写该表
(3)有人对气体发生器作如下改进：在锥形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗下端插入小试管中。
改进后的优点是；(4)验证CO的方法是。
【命题意图】本题以化学实验为考查对象，主要考查实验方案的设计，仪器的组装，装置图的绘制，试剂的合理选择，装置的改进及评价，物质的的检验等【思路点拨】该题的实验目的是设计CO2在高温下与木炭反应生成CO的实验，首先需要用CaCO3和盐酸来制备CO2，再净化干燥除杂，，接着再与C在高温下反应制CO，再用碱液除去未反应完的CO2，最后用点燃的方法检验CO。
【规范解答】（1）A装置显然是用CaCO3和盐酸来制备CO2，这样制得的CO2中含有HCl和水蒸气，需用两个带塞的试管进行净化除杂，先用饱和的NaHCO3溶液除去HCl，然后用浓硫酸除去水蒸气，接着再与C高温下在反应管中进行反应制CO，接下来用澄清的石灰水或NaOH溶液除去未反应完的CO2，
（3）长颈漏斗在实验中只能起到加液体的作用，不能控制加入液体的速度及量。
（4）此问答案很多可以点燃，看火焰看产物；也可以E后面再接个灼热CuO的玻璃管后面再接个放澄清石灰水的洗气瓶,看玻璃管和石灰水的现象；也可应直接用PdCl2溶液等
答案:
（2）
（3）可以通过控制加酸的量，来控制气体产生的快慢；同时小试管中充满盐酸，可以起到液封的作用，防止反应剧烈时气体经漏斗冲出
（4）点燃气体，火焰呈蓝色，再用一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，烧杯内壁的石灰水变浑浊
2.（2010·四川高考·T27·16分）碘被称为“智力元素”，科学合理地补充碘可防止碘缺乏病。
碘酸钾(KIO3)是国家规定的食盐加碘剂，它的晶体为白色，可溶于水。
碘酸钾在酸性介质中与过氧化氢或碘化物作用均生成单质碘。
以碘为原料，通过电解制备碘酸钾的实验装置如图所示。
请回答下列问题：
(1)碘是 (填颜色)固体物质，实验室常用
方法来分离提纯含有少量杂质的固体碘。
(2)电解前，先将一定量的精制碘溶于过量氢氧化钾溶液，溶解时发生反应：
3I2+6KOH====5KI+KIO3+3H2O，将该溶液加入阳极区。
另将氢氧化钾溶液加入阴极区，电解槽用水冷却。
电解时，阳极上发生反应的电极反应式为；阴极上观察到的实验现象是。
(3)电解过程中，为确定电解是否完成，需检验电解液中是否有I—。
请设计一个检验电解液中是否有I—的实验方案，并按要求填写下表。
要求：所需药品只能从下列试剂中选择，实验仪器及相关用品自选。
试剂：淀粉溶液、碘化钾淀粉试纸、过氧化氢溶液、稀硫酸。
实验方法实验现象及结论
（4）电解完毕，从电解液中得到碘酸钾晶体的实验过程如下：
步骤②的操作名称是，步骤⑤的操作名称是。
步骤④洗涤晶体的目的是。
【命题立意】本题以化学实验设计为考查对象，主要考查了碘单质的性质、电化学、I-的检验及碘酸钾晶体的制备。
【思路点拨】本题以碘为原料，通过电解来制备碘酸钾，首先利用3I2+6KOH====5KI+KIO3+3H2O，将反应后的溶液作为电解液，在电解池中在阳极放电的是I-，阴极放电的是H+，这样在电解液中消耗了KI，留下了KIO3，将阳极的电解液进行蒸发浓缩，便可得到碘酸钾晶体。
【规范解答】（1）碘单质是紫黑色固体，具有升华的特点，所以可利用升华对其进行分离提纯。
（2）阳极区的电解液为KI 和KIO 3 ，所以在阳极区放电的是I -，阴极区的电解液为氢氧化钾，所以在阴极区放电的是H +。
（3）在检验电解液中是否有I -，应取少量阳极区的电解液于试管中，加稀硫酸酸化，若有I -，将发生 5I - + IO 3- +6H + = 3I 2 + 3H 2O ，再加入几滴淀粉溶液，若变蓝，则说明有I -，否则无I -。
（4）在利用蒸发浓缩的方法制备晶体时，浓缩后需进行冷却结晶，然后过滤、洗涤、干燥。
洗涤是为了洗去表面附着的杂质。
答案：（1）紫黑色 升华（2）
23222(663)I e I I OH e IO H O ------
-=+-=+或 有气泡产生 （3）
（4）冷却结晶 干燥 洗去吸附在碘酸钾晶体上的氢氧化钾等杂质 3.（2010·重庆高考·T27·15分）某兴趣小组用图装置探究氨的催化氧化。
（1）氨催化氧化的化学方程式为 。
（2）加热玻璃管2一段时间后，挤压1中打气球鼓入空气，观察到2中物质呈红热状态；停止加热后仍能保持红热，该反应是 反应（填“吸热”或“放热”）。
（3）为保证在装置4中观察到红棕色气体，装置3应装入；若取消3，在4中仅观察到大量白烟，原因是。
（4）为实现氨催化氧化，也可用装置5替换装置（填装置代号）；化合物X为（只写一种），Na2O2的作用是。
【命题立意】本题以化学实验为考查对象，主要考查实验现象的分析、试剂的选择、装置的替换等。
【思路点拨】该实验的目的是探究氨气的催化氧化，从装置图来看，装置1是提供氨气和氧气，装置2中发生氨气的催化氧化，这样从玻璃管中出来的气体有生成的NO、H2O及未反应的氨气和氧气，要保证在装置4中观察到红棕色气体，需用浓硫酸除去水分，以防2NO + O2 ====2NO2，3NO2 + H2O====2HNO3 + NO 【规范解答】（1）
NH和2O氧化生成NO。
（2）既然停止加热后仍能保持红热，
3
则说明该反应是放热反应。
（3）为保证在装置4中观察到红棕色气体，装置3应装入浓硫酸除去水分，若取消3，在4中仅观察到大量白烟，是由于发生了反应：2NO+O2 ====2NO2，3 NO2+ H2O ==== 2HNO3+ NO，NH3+ HNO3 ====NH4NO3 （4）由装置5中的药品可知应是用来提供NH3 和O2的，故应替换装置1，对于药品X 需与Na2O2反应后能产生NH3和O2，X可以是NH4Cl，也可以是碳酸铵或碳酸氢铵。
答案：（1）4NH3+5O2催化剂△4NO+6H2O
（2）放热（3）浓H2SO4生成的NO与O2反应生成NO2,NO2与水反应生成HNO3，NH3与HNO3反应生成了NH4NO3
(4)１ NH4Cl 与HCl反应生成氧气（合理答案均给分）
关闭Word文档返回原板块。