(语文A版)二年级语文上册课件 爱唱歌的大叶杨
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二上《爱唱歌的大叶杨》ppt课件
30、我不管什么大公司，小公司，给我 钱多的 就是好 公司。 31、对待客户有有张有弛，要去体会他 们，为 他们考 虑，但 是要恰 到好处 的考虑 。我们 不是天 使，我 们唯一 感兴趣 的就是 他们的 钱包。
32、你手上的案子不是我一个人在抢， 我能抢 走，说 明你还 没有做 到滴水 不漏， 死的明 白，才 能避免 重蹈覆 辙。 尽管日子很平淡，却也有闪光的，尽 管会有 一地鸡 毛的琐 事，却 也会有 开心和 快乐， 人生不 如意事 十之八 九，如 若我们 不抱怨 ，湖涂 一些， 烦恼就 会少些 ，日子 即便是 平庸， 但也活 得踏实 安稳。 不知从什么时候开始，生活多了一些 责任， 人到中 年，与 岁月已 是隔着 几重山 水，曾 经我们 都想活 成自己 的模样 ，却不 得不向 生活妥 协，曾 经我们 都曾想 用双手 握紧光 阴，却 也不得 不随波 逐流。
2、首先要做到可以取代任何人，然后再 考虑做 到任何 人都不 可以取 代你。 3、路要自己一步步走，苦要自己一口口 吃，抽 筋扒皮 才能脱 胎换骨 。
4、人与人之间，在同一时间同一件事情 上，只 能保留 一种关 系，否 则就会 感情用 事。 5、有来有往是好事，单方面的付出叫什 么，叫 牺牲， 一个人 有多少 东西可 以牺牲 ，牺牲 掉了， 就完了 ，就没 有了。
生活实苦，没有谁的天空永远阳光明 媚，也 许只有 熬过了 不如意 ，才能 更好地 拥抱诗 和远方 ，活着 ，只要 今天比 昨天有 一点进 步，就 要懂得 满足。 如果你没有梅花的清香，牡丹的华贵 ，那就 做一株 向日葵 ，温暖 向阳， 简简单 单，快 快乐乐 的过好 每一天 。
人生最重要的，保特一份好心情，做 一个快 乐的人 ，将美 好收藏 ，不必 纠结遗 憾，也 不要总 是后悔 彷徨， 只有心 胸宽广 ，才能 释然， 只有懂 得取舍 ，才能 接近幸 福。 岁月深重，阳光满目是日子，大雨倾 城也是 日子， 阴与晴 ，风景 自在人 心，微 笑是一 种力量 ，能选 择微笑 时，请 一定不 要忧伤 。 一个人，能做到不被环境左右，不被 天气变 化影响 ，始终 与自己 微笑明 亮着， 就是最 好的修 行。 揽一份从容，一起见证岁月的美，将 心停泊 在温暖 明媚的 地方， 未来的 路上， 微笑向 暖，安 之若素 。 人生这趟烈车，总有人上车，总有人 离开， 让人无 从把握 ，慢慢 地才感 觉到， 那个一 直在心 里陪伴 的人有 多重要 。 总有一个懂你的人，会走进你的生活 ，出现 在你未 来的每 一天， 如果你 还没有 遇到， 就请等 待，如 若遇见 ，请珍 惜。
32、你手上的案子不是我一个人在抢， 我能抢 走，说 明你还 没有做 到滴水 不漏， 死的明 白，才 能避免 重蹈覆 辙。 尽管日子很平淡，却也有闪光的，尽 管会有 一地鸡 毛的琐 事，却 也会有 开心和 快乐， 人生不 如意事 十之八 九，如 若我们 不抱怨 ，湖涂 一些， 烦恼就 会少些 ，日子 即便是 平庸， 但也活 得踏实 安稳。 不知从什么时候开始，生活多了一些 责任， 人到中 年，与 岁月已 是隔着 几重山 水，曾 经我们 都想活 成自己 的模样 ，却不 得不向 生活妥 协，曾 经我们 都曾想 用双手 握紧光 阴，却 也不得 不随波 逐流。
2、首先要做到可以取代任何人，然后再 考虑做 到任何 人都不 可以取 代你。 3、路要自己一步步走，苦要自己一口口 吃，抽 筋扒皮 才能脱 胎换骨 。
4、人与人之间，在同一时间同一件事情 上，只 能保留 一种关 系，否 则就会 感情用 事。 5、有来有往是好事，单方面的付出叫什 么，叫 牺牲， 一个人 有多少 东西可 以牺牲 ，牺牲 掉了， 就完了 ，就没 有了。
生活实苦，没有谁的天空永远阳光明 媚，也 许只有 熬过了 不如意 ，才能 更好地 拥抱诗 和远方 ，活着 ，只要 今天比 昨天有 一点进 步，就 要懂得 满足。 如果你没有梅花的清香，牡丹的华贵 ，那就 做一株 向日葵 ，温暖 向阳， 简简单 单，快 快乐乐 的过好 每一天 。
人生最重要的，保特一份好心情，做 一个快 乐的人 ，将美 好收藏 ，不必 纠结遗 憾，也 不要总 是后悔 彷徨， 只有心 胸宽广 ，才能 释然， 只有懂 得取舍 ，才能 接近幸 福。 岁月深重，阳光满目是日子，大雨倾 城也是 日子， 阴与晴 ，风景 自在人 心，微 笑是一 种力量 ，能选 择微笑 时，请 一定不 要忧伤 。 一个人，能做到不被环境左右，不被 天气变 化影响 ，始终 与自己 微笑明 亮着， 就是最 好的修 行。 揽一份从容，一起见证岁月的美，将 心停泊 在温暖 明媚的 地方， 未来的 路上， 微笑向 暖，安 之若素 。 人生这趟烈车，总有人上车，总有人 离开， 让人无 从把握 ，慢慢 地才感 觉到， 那个一 直在心 里陪伴 的人有 多重要 。 总有一个懂你的人，会走进你的生活 ，出现 在你未 来的每 一天， 如果你 还没有 遇到， 就请等 待，如 若遇见 ，请珍 惜。
二上《爱唱歌的大叶杨》ppt课件3
想感谢他/她？
有爱，心中才有歌 有爱，才会有快乐
作业：பைடு நூலகம்
看完这些图片以后有 什么感想呢？和小伙 伴一起说一说，然后 再写下来。
我认识 笛 景裤由 饭 削
坡 伤 钟传 悦俩
读一读
山坡 风景 救星 不由得 不知不觉 清脆悦耳 急忙 怯生生 一阵阵
请小朋友们仿照课文的 格式练习说话：
唱给
，
他在
。
通过对课文内容的学习，小朋 友们你知道大叶杨为什么要感 谢秋天的太阳吗？
是呀大，叶有杨爱勇，敢心的中向才金会色有的歌太，阳有表示 爱，了才她会的有谢快意乐，，同也学只们有，心在中你有身边 爱的有人你，想才感能谢听的到人这吗美？妙你的又歌为声什！么
有爱，心中才有歌 有爱，才会有快乐
作业：பைடு நூலகம்
看完这些图片以后有 什么感想呢？和小伙 伴一起说一说，然后 再写下来。
我认识 笛 景裤由 饭 削
坡 伤 钟传 悦俩
读一读
山坡 风景 救星 不由得 不知不觉 清脆悦耳 急忙 怯生生 一阵阵
请小朋友们仿照课文的 格式练习说话：
唱给
，
他在
。
通过对课文内容的学习，小朋 友们你知道大叶杨为什么要感 谢秋天的太阳吗？
是呀大，叶有杨爱勇，敢心的中向才金会色有的歌太，阳有表示 爱，了才她会的有谢快意乐，，同也学只们有，心在中你有身边 爱的有人你，想才感能谢听的到人这吗美？妙你的又歌为声什！么
《爱唱歌的大叶杨》课件2
生字认读
刮悄藏缝裳 享受凉爽使
词语积累
刮风 响亮 学步 勤劳 享受 凉爽 鼓掌 感谢 使
悄悄地 捉迷藏 缝衣裳
整体感知
自读要求： 1、正确、流利、有感情地朗读全诗，
在朗读中感悟大叶杨的快乐，体会人与 自然的和谐相处。
2、学会观察自然、用文字表现自然。
细节分析
第1节写大叶杨的可爱性格——喜 欢哗啦啦地歌唱。
导入
大家都喜欢唱歌吗？其实，不 仅同学们喜欢唱歌，大自然里有许 多可爱的小精灵也爱唱歌呢！比如 蜜蜂、蝴蝶、燕子……我们的新朋 友大叶杨也爱唱歌。
爱唱歌的大叶杨
作者简介
高洪波，笔名向川，诗人，散 文家。1951年生于内蒙古；1969年应 征入伍，任陆军四十师炮团战士、 排长；1971年开始发表作品；1984年 加入中国作家协会； 1988年毕业于 北京大学中文系。
听你们说着，和你们一起读着， 老师都觉得这爱唱歌的大叶杨已经不 仅仅是一棵树，而是一个人了，你们 有这样的感觉吗？你把大叶杨想象成 我们身边的一个人，你觉着它是一个 怎样的人呢？为什么？
拉起手：写的是大叶杨生长态势 很好，越长越大，枝叶繁茂，相互牵 手，连成一片，给人们带来阴凉。
轻轻鼓掌：写出了生命成长的快乐。
金色、翠绿、金黄：写出了颜色的美 丽，勾勒出一幅美丽的图画。
第3节写大叶杨美化了人们的生活。
问题思考
通过对课文内容的学习，你知道大 叶杨为什么要感谢秋天的太阳了吗？
太阳照在大叶杨上，给每一片树叶 都穿上了一件金黄的外套，假如你就 是这一片金黄的树叶，你难道不想对 太阳说几句感谢的话吗？
总结提升
诗人借杨树之口，抒发了对自 然、对生活的热爱，赞美了默默为 人类奉献关爱和欢乐的精神。
语文A版二年级上册第一单元4爱唱歌的大叶杨
语文A版 二年级 语文上册 第一单元
爱唱歌的大叶杨
小提示 1、课文一共（ ）个自然段。 小节 2、大叶杨爱唱 歌。 3、把歌唱给（ ）听。 4、它给人们带来（ ）。 5、 … …
我知道
小提示 1、课文一共（ ）个自然段。 小节 2、大叶杨爱唱 歌。 3、把歌唱给（ ）听。 4、它给人们带来（欢乐 ）。 5、 … …
你会选吗？
谜 迷
• 1、小白兔在树林里（ 迷 ）了路。 • 2、小朋友们都喜欢玩猜（ 谜 ）语 的的游戏。
你会说吗？
• 1、他享受凉爽。（在树下）
他在树下享受凉爽。 • ___________________________
• 2、我们感谢秋天里的太阳。（金色）
我们感谢秋天里金色的太阳。 • ___________________________
我知道
唱给
他在
，
。
秋天里金色的太阳为什么 使我们的歌声染上了几分 金黄？
面对可爱的 大叶杨你想 做什么？说 什么？
保护我们的大自然。
大叶杨勇敢的向金色的太阳表 示了她的谢意，同学们，在你 身边有你想感谢的人吗？你又 为什么想感谢他/她？
你会填吗？
（ （ （ （
勤劳 ）的老奶奶 ）的太阳 金色 白发 ）的老爷爷 可爱 ）的小宝宝
我认识
刮 悄 步迷 藏
裳 享 受 爽 使
读一读
响亮 勤劳 享受
凉爽 鼓掌 感谢
悄悄地响亮 凉爽勤Fra bibliotek 享受 鼓掌 感谢
上中下结构
可爱 爱好 喜爱
左右结构
悄悄话 静悄悄
上下结构
宝贝 国宝 宝石
左右结构
捉拿 活捉 捉笔
爱唱歌的大叶杨
小提示 1、课文一共（ ）个自然段。 小节 2、大叶杨爱唱 歌。 3、把歌唱给（ ）听。 4、它给人们带来（ ）。 5、 … …
我知道
小提示 1、课文一共（ ）个自然段。 小节 2、大叶杨爱唱 歌。 3、把歌唱给（ ）听。 4、它给人们带来（欢乐 ）。 5、 … …
你会选吗？
谜 迷
• 1、小白兔在树林里（ 迷 ）了路。 • 2、小朋友们都喜欢玩猜（ 谜 ）语 的的游戏。
你会说吗？
• 1、他享受凉爽。（在树下）
他在树下享受凉爽。 • ___________________________
• 2、我们感谢秋天里的太阳。（金色）
我们感谢秋天里金色的太阳。 • ___________________________
我知道
唱给
他在
，
。
秋天里金色的太阳为什么 使我们的歌声染上了几分 金黄？
面对可爱的 大叶杨你想 做什么？说 什么？
保护我们的大自然。
大叶杨勇敢的向金色的太阳表 示了她的谢意，同学们，在你 身边有你想感谢的人吗？你又 为什么想感谢他/她？
你会填吗？
（ （ （ （
勤劳 ）的老奶奶 ）的太阳 金色 白发 ）的老爷爷 可爱 ）的小宝宝
我认识
刮 悄 步迷 藏
裳 享 受 爽 使
读一读
响亮 勤劳 享受
凉爽 鼓掌 感谢
悄悄地响亮 凉爽勤Fra bibliotek 享受 鼓掌 感谢
上中下结构
可爱 爱好 喜爱
左右结构
悄悄话 静悄悄
上下结构
宝贝 国宝 宝石
左右结构
捉拿 活捉 捉笔
语文A版语文二上《爱唱歌的大叶杨》ppt-课件4
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
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PPT教程： /powerpoint/
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地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
• 成天快乐的大叶杨把歌唱给谁听了？
• 你在我的树下干什么？猜猜我在歌声里想 对你说什么？
• 我为什么很开心？
请小朋友们仿照课文的 格式练习说话：
唱给
，
他在
。
• 是谁让大叶杨这么快乐？
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语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
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化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
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学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
通过对课文内容的学习，小朋 友们你知道大叶杨为什么要感 谢秋天的太阳吗？
看，太阳照在大叶杨上，给每一片 树叶都穿上了一件金黄的外套，假 如你就是这一片金黄的树叶，你不 想对太阳说几句感谢的话吗？
2015语文A版语文二上《爱唱歌的大叶杨》ppt精选教学PPT课件4
• 除了感谢太阳，还要感谢谁？
心在பைடு நூலகம்字的上面，是呀，有爱心中才会有 歌，有爱才会有快乐，也只有心中有爱的 人才能听到这美妙的歌声！
听你们说着，和你们一起读着，老师都觉 得这爱唱歌的大叶杨已经不仅仅是一棵树， 而是一个人了，你们有这样的感觉吗？你 把大叶杨想象成我们身边的一个人，你觉 着它是一个怎样的人呢？为什么？
语文A版二年级语文上册
ài
qiāo
bǎo
爱悄
宝
zhuō
mí
láo
捉迷 劳
金黄 唱歌 大叶杨 舞蹈 学步 凉爽 鼓掌 感谢 响亮 勤劳 享受 帮忙
课文里告诉我们谁在唱歌？
大叶杨可没有嘴巴，你们知 道他是怎样唱歌的吗？
• 你从哪儿看出大叶杨特别爱唱歌？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
• 成天快乐的大叶杨把歌唱给谁听了？
• 你在我的树下干什么？猜猜我在歌声里想 对你说什么？
• 我为什么很开心？
请小朋友们仿照课文的 格式练习说话：
唱给
，
他在
。
• 是谁让大叶杨这么快乐？
通过对课文内容的学习，小朋 友们你知道大叶杨为什么要感 谢秋天的太阳吗？
看，太阳照在大叶杨上，给每一片 树叶都穿上了一件金黄的外套，假 如你就是这一片金黄的树叶，你不 想对太阳说几句感谢的话吗？
小日子的男人，我终于开始放弃我们的家庭、我们的爱情、甚至我们可爱的孩子。我们分居了——。 分居之后我开始思考自己，难道我不配拥有这样的爱情：下班后两人一起谈诗论词、切磋文学艺术、一起看电影、一起听音乐，偶尔再有一份小礼物送上。我憧憬的爱情时如此的罗曼蒂克，而现实呢，我们每天都在换着尿布、冲着奶粉、拿着奶瓶精打细算着每天的开支，跟我想象的婚姻生活简直风马牛不相及。 一个人的独居生活难眠有时落寞，我觉得自己是一个女汉子，我什么都可以做，我站在凳子上换灯泡，可是弄了许久还是搞不定，刚好周末大家都回家了，今晚没有灯怎么过，我躺在床上始终不好意思开口找他给我帮忙。突然电话那头打来了问我几时回我妈妈那边，他买了奶粉让我提回去，我很生气的大声囔囔“不回家，寝室灯都坏了心情不好不回家”当时就挂了电话，我还在床上生气着一刻钟之后门铃响了。 我打开门，原来是他，他提这个一大堆东西，拿出来的都是孩子的奶粉、纸尿裤。他拿来一个凳子站着看了看灯，说是灯烧掉了，于是给我从他的一大堆东西里找出一个新的灯泡给我换上拧好。做好这件事情后他又在袋子里找来找去说“你上次看中的这条粉色短裙我问了问80元，我给他讲价了，他收了我60块钱，你穿上肯定好看，还有你爱吃的话梅、苏打饼干、酸奶我给你买了你待会就着奶粉纸尿裤一起带回去，顺便路上肚子饿了可以吃。这时的我不知道说什么好，心里酸酸的，原来他知道我喜欢这条裙子，我突然哭出声来来，他回过头来看着我摸着我的头说“跟我回家吧，我开车送你回你妈妈家，宝贝看见我们一起回家肯定高兴！”。 也许是许久未见的原因，也许是他很爱他的孩子的原因、也许是我太害怕孤单的原因，也许是我从来舍不得离开他的原因，我就这样很轻易的回家了。我一直以为他不会像以前那样宠着我，没想到他仍然如此每天清早陪我上班，下班接我回家，跟我讲宝贝的小故事，我俩都笑得很开心。 傍晚时分他带着我出去散步，我问他我都这样的伤害你，你为什么还是对我这般迁就，他说“从跟你结婚那一天起，我就没想过离婚，你是我的老婆，一辈子都是我的老婆”我听着这话我很惊愕，我们恋爱时他长在我耳边小声说“我爱你”而现在他的回答不再是我爱你而是——。 夕阳下我们着对小夫妻牵着手，我看着他浅浅一笑，他一句话也没有说只是看着我很从容的笑了笑。我突然间读懂了什么是爱情—— 夕阳下许多的恋人都牵着手幸福的走着，不知道他们能不能像我们一样结婚、生孩子、一起到老呢！ 岁月里，总有美丽暗香浮动，生命有热烈也有平淡，有欢喜也有忧伤，记忆的花瓣总要找一个灵魂的支点。时光的角落里，总会隐藏着惊喜，也许就在下一个巷口，美好的懂得便会如约而至。 喜欢如约而至这个词，藏着暗香，和一份对未来的期待，等得很苦，却从不辜负，花儿和暖阳如约而至，为你演绎了一个春天，你踏着春风如约而至，便是我生命中的盛大欢喜。 一杯茶，在等一个懂它的人，有的时候，人也是在等一杯倾心的茶，你若愿等，茶不负你；一朵花，是在等懂得欣赏她知己，你若懂得，她必欢颜。其实我们终其一生，不过是寻找一份懂得，寻一份温暖的陪伴，找一个，能够牵手的人。 懂是轻柔岁月里的那一缕暗香，是平淡生活中的相依相随的陪伴；是繁花落尽后的那份珍藏，是百转千回回后的那一份执着，长路漫漫，一份懂得，是风风雨雨中为你的坚强，岁月无声，一种温暖，是不言不语的那一份相随。 懂你的人，从你的举止言行中，便能看穿你的心思，想你所想，解你烦忧，懂你的人，不需要太多的表达，只是一个眼神便能会意，你的所有。懂你的人，会在人山人海中一眼便能看到你，懂真的无需要多言，无言亦是深情。 每个人心中都有一段过往，每个人的故事里都有一段刻骨铭心。你清澈的眼眸曾穿过岁月的迷茫，给我欢喜，你的微笑曾暖过我光阴的薄凉。懂得，是在人山人海中，只一眼凝眸的欢喜；是中的叶子，便希望能以最美的姿态落下，因为不想让你看到我的忧伤，如果我是一抹暖阳，希望在风雨来之前，多为你储藏些温暖，好让明媚照亮你的心房，也许是这世上的美，都有些苍凉，缘是云水深处无言的守候，是一纸素笺的暖，是光阴写意最美的诗行。最美的懂得，是你来，正好我在，共度一段指尖葱茏的时光。 美好的遇见如途中的一抹光，照亮一个人的生活，那份懂得，甚至能点燃了一个人的生命。灯火阑珊处，总有一些执念，诉说着一往情深，你的深情，他的一往，或许成了多年以后的那一抹相思，那也是生命中，最惊艳的一笔。时光是最好的记录者，他收藏着那些花瓣和暗香，芬芳着如烟的过往。你的笑容，如春风十里，妥贴在那些唇红齿白的光阴里，那些用柔情似水中的诗句，婉约了经年的一首歌。 多少懂得，能在心灵的国度里成就一场花开？多少懂得，能在岁月的云烟里，清晰如昨？懂得，让两颗孤独的心不再迷茫；懂得，让漫漫长路人不再枯燥，懂得，让脚步在前行中不再孤单。如若你懂，一个人的路途，也有温暖和诗意；如若懂得，寒凉风雨中也能寻到暖意；如若懂得，峰回路转处，便是柳岸花明；如若懂得，月缺月圆，亦都是风景。 懂得，如一阕诗行，写的人，走字如简，读的人，见字如面。若是一个名字，在另一个人的心里，有了生命的体温，含泪带笑，知寒懂暖，那简单的文字就不再只是一个符号，而一种真实而灵动的存在，因为懂得，所以相信，你若安好，便是晴天。 人生，有多少别离，就会有多少相逢，喧嚣的尘世，总有一些孤独的灵魂，走在寂寞的路上，而懂得，便是一缕暗香，穿过茫茫人海，幽幽而来，如花间清露，润人心田。它静静地流淌在光阴中，让相见或不见，天涯或咫尺，都变成一场欣喜和期待。因为懂得，岁月，将不再写意迷茫；因为懂得，人生将不再枯燥；因为懂得，所有的千回百转都是值得。 一份爱，若珍惜过，已足够感念，一个喜欢的人，若能遇见，已足够幸福。这一生，没有什么比结缘更美好的事情，与一朵花结缘，与一丛绿结缘，与你结缘，然后相依相偎，笑看世间万千。也许终有些缘份无从把握，昨日枝头的光阴，也曾红了樱桃，绿了芭蕉，一些人或事，念起或忘记，也都是风景。青山绿水音幽在，不知谁曾抚弦，但总会有一些记忆，暖了这一路的山高水长，纵使隔着岁月，因了懂得，喜悦安生也会常驻心底。 因为懂得，所以慈悲。人世间，有多少牵挂和相知，与风月无关，多少铭心刻骨，终敌不过岁月深远，春花绚烂，曾绽放在谁的指尖？千里明月，曾为谁相思一片？又有多少初见，今生还能再来一遍？回眸间，那些凡尘呓语，也只是参不透的清禅，唱不了的挽歌，曾经十里红妆，芳心暗许，终是一场烟火盛宴，如今写下一程山水，一页诗篇，却早已与相思无染，与懂得有关。 想与你午后听风，沐温暖的阳光，想与你并肩，看同样的风景，有一种懂得，是经过百转千回后的那一抹眷恋，是与你走过长长岁月后写下的那一首诗，是千帆过后你为我写就最安稳的落笔。 光阴，将日子描摹成一朵花的模样，留一抹春色于心底，便会有一隅温暖，收留我的漂泊。许一段寻常的时光，与你在一枚旧词里，用寂寂的字符，写风花雪月，亦写柴米油盐，将最深的情，私藏在心中，安放于最远的天涯。当你在我身旁时，我感到百花齐放，鸟鸣蝉唱。世间浮华，都不及你的陪伴，无论是春暖花开，还是落英缤纷，灵魂的相悦，在爱的原乡，懂你，是最深的情，你在，便是此生圆满。
(语文A版)二年级语文上册教案新部编本爱唱歌的大叶杨1
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校爱唱歌的大叶杨教学目标：1.感悟大叶杨给人们生活带来的无限乐趣，教育学生要爱护树木。
2.会认12个字，会写“忙”字。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：1.认识12个生字，学会写“忙”字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：感悟大叶杨给人们的生活带来的无限乐趣。
教学准备：课文图片、生字卡片、实物投影仪、多媒体课件。
教学过程：一、激趣导入，揭示课题：1.师：这节课，教师给你们带来了一个新朋友，咱们先一起来认识他！［出示大叶杨图片］这棵树不仅美，而且还很爱唱歌，大家想听听他是怎么唱歌的吗？（想）那好，今天，咱们就一起来学习第四课，《爱唱歌的大叶杨》。
2.板题，齐读。
二、初步感知，认识字词。
1.范读课文。
2.带读课文。
3.学生自由读课文，并自学生字。
4.指名读课文。
5.出示生字卡片，检查学习效果。
[课件：字、词]6.学会写“忙”字。
①指导“忙”字的结构、偏旁。
[课件：“忙”的动画]②在自己作业本上写三个。
③讲评。
[在实物投影仪上投影个别作业]7.课间休息。
［课件：音乐］三、研读课文，朗读感悟。
1.齐读课文。
2.课文里告诉我们谁在唱歌？（大叶杨）大叶杨可没有嘴巴，你们知道他是怎样唱歌的吗？［生自由说］3.学习第一小节，朗读感悟大叶杨的歌声。
①指名读第一小节。
②指导朗读。
4.学生自主学习第二小节，感悟大叶杨与人们的深情厚意。
①小组里自学第二小节，教师提出学习要求。
②检查汇报，并指导朗读。
[教师根据学生回答板书]5.学习第三小节，感受大叶杨的快乐。
[课件：第三小节]①生齐读。
②指导朗读。
注意“金色的太阳”“金黄”等词。
［课件：第三小节。
］四、总结升华：读了课文，你们都喜欢大叶杨吗？愿意和大叶杨一起歌唱吗？（愿意）咱们都来做大叶杨，快乐地读读整篇课文。
小学语文A版二年级上册第一单元第4课《爱唱歌的大叶杨》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学语文A版二年级上册第一单元第4课《爱唱歌的大叶杨》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教
案
【名师授课教案】
1教学目标
1、了解课文内容,知道大叶杨给人们的生活带来乐趣,初步感受杨树与人类的关系。
2、认识10个字,会写6个字。
3、能有感情地朗读课文,并积累好词。
2重点难点
1、认识10个字,会写6个字。
2、了解课文内容,知道大叶杨给人们的生活带来乐趣,初步感受杨树与人类的关系。
3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【导入】教学过程
一、课件导入,激发兴趣。
你们爱唱歌吗?爱唱歌的同学请起立,给大家展示一下你们的才能。
你们唱歌的时候什么心情?说一说。
爱唱歌的不仅有你们,听听还有谁也爱唱歌。
(放录音,有小鸟、蝈蝈等的叫声和树叶的声音) 画外音:哈哈,听出来了吧,我是大叶杨啊。
我和你们一样也爱唱歌。
(课件出示:大杨树和标题《爱唱歌的大叶杨》)
二、初读课文,认读生字,整体感知课文内容。
1、引导探究:大叶杨没有嘴巴怎么唱歌?它给谁唱歌了?打开书,快读一读课文,就知道了。
2、自由轻声读课文并思考。
3、反馈交流。