2018年中考英语试卷分析及反思
2018年北京中考英语试卷分析
2018年北京中考英语试卷分析一、试卷整体分析2018年是中考改革的第一年，严格按照2018年《北京市高级中等学校招生考试·考试说明》中英语科目题型设计和能力要求对学生进行综合的考查。
根据考试说明贴近考生、贴近生活，贴近科技发展的脚步，注重弘扬社会主义核心价值观。
2018年的北京中考难度稳中有升，试题材料贴近中学生的日常生活，要求考生既要注重基础又要做到灵活运用，全面培养英语思维和英语语言使用的能力。
二、分值构成三、试卷结构分析：(一)单项选择：比较简单，考点跟去年中考基本一致。
介词考点查了for 的用法，时态考查依然是重点。
(二)完形填空：体裁依然是记述文，文章选自原版文章。
话题比较新颖，不是学生们所熟悉的家人，朋友等话题。
完形讲述了一个公司经历组织30个工程师进行气球游戏，经过三轮游戏，工程师们学到真正解决问题的方法是分享和帮助。
文章启发学生的团队合作精神。
依然考查学生的词汇量和做题联系上下文的能力。
17题 be ruled out 考查的词汇活用，考查熟词僻义。
(三)阅读理解：考查题型全面，细节题占比依然是最大，为7个，猜词题1个，主旨大意题2个，推断题为3个。
推断题考查数量增多，难度上升。
A、B篇考查细节题，比较简单。
阅读理解C篇，为科技说明文，文章选自 Science Daily。
主要涉及生物学话题，讲述绿色空间和孩子认知功能之间的关系。
考查学生的信息筛选能力和总结能力。
29题为推断题，难度比较大，需要学生回原文中进行定位和总结，进行信息加工和处理。
阅读理解D篇为议论文，选自外国书籍。
The Self Improvement Handbook 。
选自书中一个章节，文章进行了改动。
32题为推理题，难度比较大。
需要学生回原文中进行定位和总结，进行信息加工和处理。
对学生分析文章的能力提出了很高的要求。
C、D篇需要学生具有分析文章结构和长难句的能力。
任务型阅读比较简单，都为细节题，考生只需要画出关键词回原文进行定位，答题需要规范。
2018年安徽省中考英语试卷分析
2018年中考英语试卷分析2018年安徽省中考英语试题渗透核心素养，关注学生日常生活。
试卷总题数为96小题，基本上覆盖了初中英语考纲要求的全部内容，严格以《英语课程标准》和《2018年安徽省初中学业毕业考试纲要》为依据，尊重学情，有效考查了学生的英语学科素养。
以下就典型试题进行分析：一、试卷结构2018年安徽中考英语试卷与2017年试卷在结构和分值上基本相同，试卷由听力，语言知识运用，阅读理解以及写四部分构成。
试卷容量大，知识面广，基本上涵盖了初中阶段要求掌握和理解的全部内容。
二、试卷特点2018年安徽省中考英语试题注重基础，突出语用。
知识范围把握地很准，没有难题、偏题、怪题，没有超出《课程标准》中的《功能意念项目表》和《话题项目表》的要求；词汇控制在课标规定的范围之内；语法知识方面考查的内容也在《考试纲要》要求的范围之内。
三、试题分析2018年安徽中考英语试卷依然注重对学生基础知识与运用能力的考查，在各个题型上均有所体现。
听力部分：话题涉及动物、打电话、就医、喜好、购物、询问、建议、周末活动、个人情况介绍、计划与安排等。
今年中考英语听力话题均来源于生活，考察学生对材料的理解和获取信息能力。
单项填空：整体上难度不大，其中情景交际、名词辨析、动词辨析、动词短语辨析、形容词辨析、代词辨析等作为近年来的必考点，2018年依然进行了重点考查。
37题考察动词短语辨析，提到动物会依据周围环境改变自身颜色来进行自我保护，这里考察了take on这一短语，需要学生学会运用排除法以及根据语境推测来了解take on在这里是呈现出的意思。
完形填空：2018年两篇完形填空都是记叙文，对于考生来说理解起来并不难。
在选项设置上不仅保持对名词、动词、形容词、副词的辨析等必考点的考查，杜绝了纯语法题，考生只有借助上下文乃至全文的语境启示，运用逻辑推理，才能做出准确判断。
阅读理解：2018年阅读理解注重考查学生对多种体裁和题材书面问题的阅读和理解能力，考试材料内容丰富，体现了多样性、真实性、实用性，综合考察学生综合运用语言能力，体现跨文化交际。
英语中考试卷分析
英语中考试卷分析文件编码（TTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-0089）2018 年山西省高级中等学校招生统一考试英语学科试题 ( 以下简称 "2018 年中考英语试题 " ) 的命制以《义务教育英语课程标准》所规定的五级目标要求为考试范围 , 以《2018 年山西省高级中等学校招生统一考试英语考试说明》为基本依据 , 在秉承 2017 年改革思路的基础上 , 继续优化评价方式和手段 , 稳中求进。
一、试题融入社会主义核心价值观 , 立德树人2018 年山西省中考英语试题在设计上融入了社会主义核心价值观 , 注重对考生情感态度价值观的正向引导 , 坚持立德树人、育人为本 , 考生的答题过程就是一次潜移默化的接受人文熏陶的过程。
例如 :完形填空一文通过一个小故事告诉考生一个大道理 ,人们对生活的态度至关重要，总是满怀感恩和积极的态度面对生活才会感到幸福。
词语运用讲述了一个讲述了一个运动员游泳穿越英吉利海峡，在即将成功的时候却放弃了的故事。
通过这个故事告诉大家坚持的重要性，无论做什么事情，在没有成功之前不要轻易放弃。
二、试题积极为考生搭建一个展示自我的平台1. 强调基础2018 年中考英语试题的难度结构在整体稳定的基础上 , 略作调整。
整张试卷注重基础 , 避免繁、偏、难题 , 旨在引导教学多关注基础知识和基本技能 , 从而为下一阶段的英语学习夯实基础。
例如 , 单项填空考查的都是考生所熟悉的基础语法点；完形填空着眼于实词和高频词考查；阅读理解试题中 , 获取具体信息和简单推断这两项强调基础的试题占了很大比例。
2. 坚持 " 三贴近 "2018 年中考英语试题在命制过程中坚持 " 三贴近 " 原则 , 所选素材贴近考生、贴近生活、贴近时代 , 为考生搭建了一个展示自我的平台 , 增强了考生的成就感 , 充分发挥了考试的激励功能。
2018年中考英语试题分析
2018年中考英语试卷分析唐县迷城乡中学周广恪2018年中考试题与2017年相比，听力做了微调，阅读理解由篇增加到了四篇，作文改为看图写文章，重视考查学生的语篇理解能力和图片转换信息的能力。
2018年中考英语试题整体上难易适中，符合新课标对于初中毕业生毕业达到的五级要求，既注重设置小语境中考查学生的基本知识和基本技能，又注重选择体现外语核心素养的鲜活语言材料，进而培养学生的自主学习能力和批判性思维意识，让学生们关注生活、关心社会，对学生的学习、生活、做人都有积极的指导意义。
全卷注重对考生的语言基础知识和基本技能的考查，很好地体现了课程标准中初中毕业英语学业考试的要求。
整卷词汇、语法、话题等语言基础知识的考点覆盖面广，重视学科主干知识的考查。
听力部分话题涉及动物、打电话、就医、喜好、购物、询问、建议、周末活动、个人情况介绍、计划与安排等。
试卷的语言素材都是真实、地道、典型的英语素材，选篇体裁和题材丰富，体裁有记叙文、说明文、议论文、应用文等，题材涉及故事、科普、人文、社会现象、文化活动等，既有意识地引导学生拓宽文化视野，了解中西方文化，又重视思想内涵，选取富有时代感和积极向上的正面素材，培养学生正确的世界观、价值观与人生观。
今年中考英语听力话题均来源于生活，考察学生对材料的理解和获取信息能力。
比如：听力部分第二节听短文填空题“How to spendtime with grandma”这一主题弘扬了中华民族“孝老爱亲”的传统美德。
代词辨析、名词辨析、动词辨析、动词短语辨析、形容词辨析等作为近年来的必考点，2018年依然在单选题中进行了重点考查。
单选中的每一道题目的题干都提供了一个真实的语言运用环境。
如第33题，考生需要对所提供的情境I can’t wait to go.充分理解后才能正确作答。
完形填空以国王父亲和女儿的对话入手，进而介绍文章主题“盐”及其重要性，它在生活中扮演者不可或缺的角色。
关于盐的功能发展历史以及它在中国和埃及文化中的代表意义等等，都给学生营造了浓郁的文化氛围，让学生尽享迎面而来的文化熏陶。
2018年中考英语试卷分析
2018 年安徽省中考英语试卷剖析滁州市教研室一）整体评论2018 年安徽省中考英语试卷在秉着2017年改革思路的基础上，持续优化评论方式和手段，稳中求进。
试卷命制严格依照《义务教育英语课程标准（2011 年版）》所规定的五级目标要乞降《 2018 年安徽省初中毕业学业考试大纲》中英语科目的题型设计和能力要求为基本依照，依照“教考一致”的原则，着眼于考察学生的基础语言知识和基本语言技术，经过在情境下语用的浸透考察考生的学习策略、文化意识和思想质量等，促使考生用英语做事情的能力，突出了对考生九年义务教育学习中所累积的必备知识与重点能力的全面考察，既关注查核内容的覆盖面，又兼备题量和难度的适切性，同时关注“立德树人”这一中心指导思想，充足表现了测试的激励性、教育性、社交性和开放性，对全省义务教育阶段的英语教课拥有较好的导向和反拨作用。
详细表此刻：一、精心选择素材关注学科育人2018 年安徽省中考英语试卷在选材上力争内容新奇、题材宽泛、语言地道、有足够的信息量；同时还关注了语言资料的思想性、人文性、多样性和时代性，所选资料切近学生的生活实质，侧重对考生感神态度价值观的正向指引，坚持立德树人、育人为本，试题设计融入了社会主义中心价值观，考生的答题过程就是一次耳濡目染的接受人文熏陶的过程。
比如：听力题，重点词选择中简洁的五个句子内容波及了专注、团队、节约、意志力、助人等优异的文化品行，而对话理解中话题则涵盖了：珍稀动物、饮食文化、旅游订票、校园生活、卫生健康、音乐喜好、音乐会、诞辰安排、周末敬老等贴合学生生活实质的主题对话，短文理解与信息变换则是一次回馈亲情或夏令营生活的体验和感悟；这些素材简单惹起学生的感情体验和共识。
完形填空题， A 篇叙述的是作者奶奶历经10 年艰辛和努力，从一个蠢笨的女孩，最后成为一个令人敬爱的民间剪纸艺术家的故事，让考生感悟到梦想需要坚持与付出。
B 篇一个外国人经过一次购物所感觉到的他眼中的中国人乐于助人的优异品行，某些时候我们每一个人的行为都代表中国，要从小事做起，从我做起，寓教育于生活和考试。
2018潍坊英语试卷真题分析
2018年潍坊中考英语真题试卷分析2018年潍坊中考卷中可看出对于课程标准比较细化，还包括对于加大阅读量和提高听说读写译综合能力的要求。
另一方面，潍坊英语考试卷中体现中西方文化的差异，拓展学生视野，要求学生具有爱国主义情感及健康的人生观。
之后考卷会更加突出此两方面，对学生的综合素质要求逐渐提高。
一、听力（略）二、单选总体情况：八道题目出的中规中矩，主要还是考查冠词、介词、名词、代词等词类，倒装21.本题主要考察冠词，注意定冠词the特指的用法，及短语make a list。
基础题目。
22.本题考查介词用法，in groups为“小组合作，成群结队的”，学生能掌握这个短语的话并不难做。
基础题目。
23.本题考查名词词义辨析，四个词看起来都比较长难，尤其与其他词容易混淆。
但句意本身结合原课文的句子容易理解，基础好的学生在掌握四个词意思的基础上做起来比较游刃有余；基础较差的学生可能看见四个词就已经很难选了。
中等题目。
24.本题考查代词用法，短语on one’s own词义。
one’s 用形容词性物主代词。
基础题目。
25.本题考查倒装句，“so+主语+助/情/be动词”与“so+助/情/be动词+主语”的区别。
高难题目。
26.本题考查动词的短语辨析，关键知道四个短语分别什么意思，并读懂题目的基础上套如使用。
中等题目。
27.本题考查状语从句引导词辨析。
知道词义并套入即可。
基础题目。
28.本题考查宾语从句。
宾语从句三步走的步骤熟记在心，按步骤来并不难做，学生做起来第一步比较顺畅，在“主过从过”步骤上易出错。
中等题目。
三、完形填空本篇主要是讲了在国外中国产品趋于走俏的事情，中国元素走向世界，激发学生的系国情感。
之后中考题目关注学生的本篇陌生词汇不多，除个别比较熟知的专有地名品牌名外，其余都是初中阶段所要求掌握的基础词汇，需要学生熟练处理句子联系上下文，总体来说不难拿分。
32.本题考查动词的词义辨析，meet基本意思为“遇见”，延伸还有“迎合”的意思，基础一般的学生可能会想不到此点。
河北省中考英语 试卷分析
2018年河北省中考英语试卷分析一、总体评价2018年英语考试紧扣考纲的要求，整体难易度跟往年相对持平。
基础题考查了学生语法和词汇的掌握程度，完形难度适中，阅读和写作内容紧扣生活，使考生更容易理解，从而能够得心应手地解答。
从词汇考查范围来看，围绕新课标的词汇，没有明显的超纲偏难词汇；从语言知识的综合运用来看，不单纯考查知识点和词汇的机械记忆，着重考查考生的语言综合运用能力。
以下是逐个题型的点评。
（本文从中考英语主流趋势进行分析，着重参考2017年试卷内容进行对比评析。
）二、专项分析单项选择点评：（10*1=10）单选考点整体相对比较简单，仍然以动词类的考查为重点，考到两种时态、被动语态、动词短语辨析、名词、代词、形容词以及连词均考查词义辨析。
同时宾语从句时隔2017一年又回到了考察序列，放到单选最后一题考查了宾语从句的句意，整体难度不大。
与历年一致，单选题注重涵盖全面的基础知识，一般是设立明确情景，进行清晰的语法知识考查。
完形填空点评：（10*1=10）完形一改近年来夹叙夹议行文的规律，由一个小故事讲出盐的重要性，并进行了具体说明。
完形词汇难度不大，题目考查仍以实词为主，同时重在考查上下文的理解。
有个别题目需要细心辨析。
阅读理解点评：（15*2=30）与2017年相比，今年的阅读文章篇目新增加一篇。
题数由5,5,5的形式变成2,4,4,5的形式。
阅读理解从设题角度来看有事实细节题，推理判断题，主旨大意题，词意猜测题，每题都从不同方面考查学生的英语能力。
今年的四篇阅读，以细节理解题为主，学生可以从文章中比较好找到答案，所以对于学生的词汇量要求会稍高。
D篇文章相对来说难度大一些，但是也符合河北省考查阅读难度的梯度规律。
阅读整体难易结合、寓意于篇。
任务型阅读点评：（5*2=10）2018年本题为说明文，介绍人工智能的发展给人类生活带来的利弊，以及阐明文章对人工智能的发展持支持的态度。
整篇文章难度不大，主要考察考生通过关键字确定答题区间以及对文章主旨内容的把握。
2018年河南省中招英语试卷分析 ok
2018年河南省中招英语试卷分析及复习教学建议一、2018河南中招英语试题情况分析(一)总体评价2018年河南省中招英语试题以《英语课程标准（2011版）》为主要依据，以考查学生综合语言运用能力为目标，科学和全面地考查了学生的听、说、读、写各方面的英语水平。
总的说来，今年河南中考英语试卷秉承历年风格和题型，试题难易适中，覆盖面广，考点分布科学合理，体现了“稳中求变，稳中求新”的命题原则。
试题考查了学生综合运用知识分析和解决问题的能力，注重语境，突出语篇，强调运用，注重交际，体现了新课标的要求；试题文本贴近学生生活，选项设置新颖灵活，语言材料凸显时代特征和学科的育人价值，体现了人文精神。
试题给学生的英语学习指明了方向，对全省的中学英语教学和改革起到了积极的导向作用。
（二）试卷结构及特点试题结构试卷的几个明显特点：1、本套题在保持试题的稳定性和连续性的基础的同时有新变化，试题所选择的语言素材和创设的语言运用情景充分考虑到学生的生活实际、生活体验以及社会发展状况，与学生的身心发展水平相适应，同时试题的题材、体裁多样化，语言地道，内容真实，具有较强的时代感并体现了教育功能。
2、试题考查了学生综合运用知识分析和解决问题的能力，体现了新课标的要求。
《新课标》让学生能根据上下文和构词法推断，理解生词的含义, 能理解段落中各句子之间的逻辑关系, 能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局，在阅读理解上得到了充分体现。
3、试题内容来源生活，体现人文关怀。
试卷设计的科学、合理、清晰，杜绝了偏、难、怪、旧以及考查机械记忆的纯语言知识的题目，注重选择那些原汁原味、真实、地道的口语性材料，根据学生的实际生活、学习需求及生活中的困惑进行整合、推敲，学生在身临其境中获得了考查的信息。
（三）试卷各题型分析1、听力部分听力部分侧重考查考生对语言材料的理解能力和从口语材料中获取信息的能力。
本试卷的听力材料设置的情景丰富、真实，内容贴近学生生活，涉及谈论人物、天气、交通方式、时间、计划等多方面，充分体现了语言的交际功能，干扰项的设计难度适中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018年中考英语试卷分析及反思
作者：杜群芳曾婉静
来源：《陕西教育·教学》2019年第09期
2018陕西中考英语试卷以落实立德树人为根本目标，考查学生所掌握的英语学科知识和技能，同时考查学生信息处理及思辨能力、英语语法知识的掌握、口头应用英语交际的能力及逻辑思维辨析能力，体现了基础性、综合性、应用性、创新性和时代性的要求。
英语试卷整体难易适中，试题选材新颖，紧扣时代脉搏，融入人文情感，关注人际和谐，重视思维导向，培养发散能力。
1.听力测试。
材料贴合真实的生活场景（包括打电话、看病就医和国外旅游），较好地考查了学生对口头语言材料的理解能力和获取信息的能力。
2.完形填空。
第一篇讲述友谊的故事，通过大卫的回忆描述他和好朋友艾米如何结识及在艾米给予的支持和鼓励中最终实现自己梦想的故事。
题目设置注重单词辨析和语法应用，21～30题依次考查名词、冠词、介词、时态、时间状语从句、固定搭配、宾语从句、比较级、被动语态、情态动词等知识。
第二篇考查学生正确理解语境、词义辨析的能力。
文章讲述了母亲搬入城市和作者一起居住，由于年龄大、身体状况变糟，在医生和作者的帮助下坚持锻炼身体的故事。
文章传达孝道，符合社会主义核心价值观的要求，从31～40题考查词义辨析、宾语从句、连词、短语辨析、词汇语境应用能力。
3.阅读理解。
开篇选取人工智能给我们生活带来的影响;第二篇考查学生的信息搜索和理解能力;第三篇讲述了善于聆听的三种作用，考查学生的语境理解、词义辨析、信息筛选能力;第四篇讲述一位77岁年长者追求梦想并最终克服各种困难的故事，启示我们追求梦想不分年龄，设题更多地依赖语境，反映出命题者对理解主题和篇章结构的重视。
4.完成句子。
题中的三个短语、两个词汇都是《中考说明》上重点要求掌握的，在考前的练习中出现频率很高，对毕业生来说难度不大。
5.短文填空。
文章讲述了一名清洁工在机缘巧合下帮助一位母亲救助孩子生命的故事，号召发扬助人为乐的精神。
题目涉及了《中考说明》中新增单词volunteer，考查学生对于单词的运用能力，涉及动词时态、形容词、副词的灵活应用、名词所有格、反身代词及被动语态等知识点。
6.补全对话。
此题考查学生情景应用及表达能力。
A篇主要针对日常口语对话，B篇主要涉及交际应用能力，属于发散性思维考查题目。
7.书面表达。
今年的半命题作文讲述了周日李华独自在家照看5岁妹妹的故事，表格中给出了内容的提示，学生有话可说，有效避免了考生偏题、无从下手的情况，同时也考查了学生的发散性思维能力。
1.基础字词拼写不过关。
2.基础语法掌握不到位。
如书面表达中出现描述过去发生的事情用现在时和将来时的情况，从句中时态不一致现象严重。
3.部分学生书写潦草，乱涂乱画。
还有学生将答案书写在答题区域后全部划掉，然后重新作答。
4. 不在规定答题区域内答题，书面表达中部分学生不认真审题，如有写家规的、兴趣爱好的，唯独没有提到照顾妹妹这个主题。
5. 学生在归纳总结文章主旨大意时，抓不住中心词，无法正确组织语句。
1.培养学生良好的英语背诵习惯。
每天要求学生堅持背诵单词、短语、句型和课文，大声朗读并把课文中的经典句子、习惯的表达方式背诵下来，提高口头表达能力。
平时的词汇教学可采用三步走原则：（1）跟读。
让学生先学会读单词，做到看到单词、读音就能够脱口而出。
（2）记住汉语意思。
教师说出中文解释，学生能读出英文单词在课堂句型操练中，进一步巩固单词的读音及中文意思的综合掌握和运用。
（3）要求学生从初一年级就要开始识记单词。
同时，要切实抓好学生的英语书写，利用字帖练习书法。
2.强化学生的听力训练。
要求学生每天坚持听并大声跟读20分钟，模仿语音语调;还可以多听英文歌、英文电台或收看英文节目，认真听教师的课堂用语及掌握有关听力技巧。
3.重视学生对语法知识的掌握。
平时要有意识地训练学生看图写话、运用所学词汇或短语造句，从初一阶段强化训练写话、写句子，在写句子训练中巩固学生的语法掌握情况。
4.夯实基础知识的同时，关注能力提升。
教师应注意提升学生的阅读量，引导学生关心时事。
平时引导学生每天至少阅读两篇课外英文文章。
同时，要关注作文教学，注重写作策略的指导，从基础抓起，多背诵、重积累;开展形式多样的作文批改活动，采用自批、抽批、面批、互批或小组内共批一篇作文的形式进行训练;引导学生注意整体篇章的把握，关注不同文体的写作方式;操练书面表达中常用的语法句型，扩大输入;循序渐进，有计划、分步骤地进行训练，持之以恒，滴水穿石。
作者单位 ;西安交大附中分校。