经纬网的应用教案
课题：经纬网的应用
导：复习回顾经纬网的特点，引入本讲内容-----经纬网的应用，通过走进高考展示的经典例题让学生明白本讲高考怎样考、考什么。
思：夯实基础，学生课外自主完成，课堂上学生呈现答案，教师适当点评。（见课件）重难点突破：
议：〖合作探究〗
探究考点一、确定地理位置------1、确定具体经纬度位置2、
确定半球位置3、确定区域位置
探究问题：确定图中A、B具体经纬度位置2、确定半球位置
1、确定具体经纬度位置
首先要确定出经纬线，然后根据度数确定经纬度，在书写地
理坐标时，应用小括号将经纬度括起来
2、确定半球位置
包括东西半球、南北半球和水陆半球
3、确定区域位置
根据经纬度确定所在的地形区、气候区、大洲和大洋等（熟悉区域地图为基础）（图中A（1100E，400N）B（1200E，300N）A、B位于东半球、北半球……）
展：学生展示合作探究成果
评：教师精讲分析，评议学生展示成果
探究二、确定两点相对方向
理论依据：经线指示南北方向，同经线上只有南北方向；纬
线指示东西方向，同纬线上只有东西方向。
探究问题：图中A、B、C分别在S什么方向，A在B什么方
向，B在C什么方向，A在C什么方向？据此得出什么规律？
1、特殊点：北极点为地球最北点四周朝南，南极点为地球
最南点四周朝北。
2、同一经线上两点，无东西之分，用两点纬度确南北方向
同为北纬，值大为北；同为南纬，值大为南；异纬度，北纬在北
3、同一纬线上两点，无南北之分，用劣弧定向或根据经度值用两点经度确东西方向同为东经，值大为东；同为西经，值大为西；异经度，值和小于1800，东经度在东，值和大于1800，西经度在东，值和等于1800，互为东西。
4、不在同一经纬线上的两点：先用经度值确定两点的东西方向；再用纬度值确定两点的南北方向；然后把两个组合即可。
（图中A、B、C均位于S点的正北方向；B位于C正北，C位于B正南方向；A位于B正西方向，B位于A正东方向）
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例题精析：见课件
探究点三、确定两点间的距离
依据：单位纬度间的经线长度都相等，纬度相差1°经线长度相
差约111千米；
单位经度间的纬线长度都不相等，经度相差1°纬线长度相差约
111COSα千米
探究：确定AB、AC、BC之间的距离，据此得出什么规律？
1、同一经线上的两点距离，先要求出两点纬度差，然后乘以111km即可
2、同一纬线上的两点距离，先要求出两点经度差，然后乘以111COSα即可（α表示两点所处的纬度）
3、不在同一经纬线上的两点距离（如图中BC间的距离），先找到一个参考点如A 先求出AB距离和AC距离，然后用勾股定理可大致算出BC距离（经线与纬线互相垂直）
例题精析：见课件
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探究点四、确定区域范围
探究：比较图中①②图幅实际面积大小和比例尺
大小，得出什么结论？
1、跨经纬度相同的两个区域，纬度越高表示的实
际面积越小（图中，S②〈S①，）
2、方格状经纬网地图，跨经纬度相同的两个区域，图上面积相同，纬度越高实际面积越小，比例尺越大（S②〈S①，L②〉L①）
例题精析：见课件
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探究点五、确定两点之间最短航线
理论依据：球面上两点之间最短距离是经过两
在圆的劣弧。
具体思路：首先确定大圆，然后找劣弧，再定
方向
探究：1、有哪些特殊大圆，怎样判断劣弧，怎样根据两地经纬度关系来确定具体方向？可得出什么规律？2、非特殊大圆上两点怎样确定最短航线方向？
1、特殊的大圆：赤道、经线圈、晨昏圈
A、位于赤道上两点，最短线沿正东或正西方向，根据劣弧定东西方向原理，目的地在东，一直往东走（如左图Q到P最短航线）：目的地在西，一直往西走（如左图P 到Q最短航线）
B、位于经线圈上的两点：
1）、同一经线上：最短航线不过极点，沿该经线走往正南或正北，目的地正南往正南走；目的地正北往正北走。
2）、不在同一经线上：最短航线过极点，
A）、同为北纬，过北极点，先正北过北极再正南；
B）、同为南纬，过南极点，先正南过南极再正北；
C）、异纬度，北纬值大走法同A，南纬值大，走法同B（纬度值一样为对趾点无数种走法）
C、位于晨昏圈上的两点：
1）、同位于晨线或昏线上：最短航线方向不变，目的地在什么方向，一直往该方向
2）、分别位于晨线和昏线上：最短航线经过晨昏圈纬度最高点，过该点南北方向改变，东西方向一直不变，看目的地在什么方向，一直往该方向走。
A）、同为北纬，过北纬度最高点，先偏北再偏南；
B）、同为南纬，过南纬度最高点，先偏南再偏北；
C）、异纬度，北纬值大类A走法；南纬值大类B走法。（纬度值一样为对趾点无数种走法）
2、非特殊的大圆：情况复杂，视具体情况而定，大致可借鉴晨昏圈上两点走法，考试命题可能性小，如出现可能性方向一般为：同在北半球，先偏北再偏南，东西方向以目的地决定；同在南半球，先偏南再偏北，东西方向以目的地决定（并非肯定，只是参考）；分属南北半球就相当复杂了，只得在试题看年具体情况了
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检：〖课堂练习〗见课件
〖课外练习〗见课件
经纬网及其应用教案
第一章《地球与地图》教案 第一节经纬网及其应用 教学目标 1. 了解经纬线的特点和划分，记忆几条特殊的经纬线。 2. 理解经纬网及其地理意义。 重点难点 熟练掌握经纬网的判读技巧 课时安排 一课时 教学过程 【导入新课】 经纬网是我们学习地理的基础与前提，因此要想在今后的学习中游刃有余， 必须熟练掌握经纬网的相关知识，今天咱们来共同探讨经纬网的相关内容。 【探究新课】 一、基础知识整合 纬线经线 定义顺着东西方向，环绕地球一周的圆圈。 连接南北两极，并和纬线垂直相交的 线。 特点线圈形状 圆；每一条纬线均可自成纬线圈，只有 赤道能平分地球。 半圆；两条正相对的经线组成经线圈， 且每个经线圈均可平分地球。 长度 从赤道向两极逐渐变短，赤道最长，两 极收缩成一个点。南、北纬度数相同的 纬线长度相等。 所有的经线长度都相等。 相互关系所有纬线都相互平行。所有经线都相交于南、北两极点。 间隔任意两条纬线间的间隔处处相等。 任意两条经线间的间隔，在赤道上最 大，向两极递减 指示方向指示东西方向指示南北方向
纬度 经度 标注的起始位置 赤道（0°纬线） 本初子午线 （0°经线） 划分方法 向南北各划分90°，赤道以北为北 纬，赤道以南为南纬。 向东向西各划分180°，0°经线以东 为东经，0°经线以西为西经。 代号 北纬（N ）南纬（S ） 东经（E ）西经（W ） 分布规律 北纬的度数愈向北愈大，北极点为 90°N ；南纬的度数愈向南愈大，南极点 为90°S 东经的度数愈向东愈大，西经的度数 愈向西愈大。 半球划分 以赤道为界。赤道以北为北半球， 赤道以南为南半球。 以20°W 和160°E 的经线圈为界。 20°W 以东，160°E 以西为东半球；20°W 以西，160°E 以东为西半球。 二、高考考点剖析
经纬网教案
经纬网 第一课时 【重点】 （1）会观察地球仪。 （2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【难点】 （1）会观察地球仪、使用地球仪。 （2）东西半球划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【课前准备】 1.学生课前准备：分小组、每小组至少准备一小地球仪、乒乓球、铁丝、胶布等。 2.教学器材：教学地球仪。 （导入新课）同学们，在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看到月球像明亮的圆盘。那么，我们居住的地球到底是什么样的？ （板书）地球的形状、大小 1.地球的形状 （展示图片）地球卫星照片 （提问）地球是什么形状？ （引导）地球是一个球体，在今天看来已经是再简单不过的问题， 在古代却是一个难解的谜。人们对地球的认识，却经历了一个漫长的过程。 （引导学生观察教材提供的图片“人类对地球形状的认识过程”） （学生讨论学习，小组可以相互交流一下，古人对地球形状的认识过程。）
（天园地方→天如斗笠→麦哲伦环球航行证实球体→地球卫星照片）（提问）我们生活在地球上，根据听到的、看到的、想到的，你能说出哪些反映地球形状的事例吗？ a.（可能出现的事例）：站在海边，摇望远处驶来船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先消失。（展示教材图“观测帆船”） b.（事例2）发生月食偏时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。 c.还有地球仪和麦哲伦的环球航行。 （提问）还有什么办法可以证明地球是球形的？ （小组同学可以充分的讨论，教师启发、解释。） （总结）准确反映地球形状科学证明是地球卫星照片。 （讨论）从人类对地球形状的认识过程中，你感悟到了什么？ （总结）任何一个真理的发现都不是轻而易举的，需要付出艰辛的劳动，甚至以生命为代价。 板书：2.地球的大小 （承转）现代的科学技术不仅认识了地球的形状，而且精确的测量出了地球的大小。 （展示图片）地球的大小 （学生活动）让学生读出：地球的平均半球6357千米，地球的表面积5.1亿平方千米，地球周长约4万千米。 （讲解）精确测量表明，从地心到北极的半径为6357千米，赤道半径为6378千米，赤道半径的长度比北极半径的长度多21千米。实际上这些差别同巨大的地球来比是微不足道的。如果把地球缩小到地球仪那样大小，这个差别就看不出来了，我们通常用平均半径来表示地球的大小。 （板书）二、地球的模型——地球仪 （展示）地球仪 （提问）1.地球仪与地球真实的原貌有什么区别？ 2.地球仪在日常生活中有什么作用？ (启发学生积极回答) （讲述）在学生总结的基础上，教师再继续总结补充地球仪的特点。 地球仪是地球缩小的模型。 在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。 地球仪上有一些在地球上实际并不存在的地理事物，例如，用于确定地理事物的方向、位置的经纬网和经纬度。 地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴，而这个地轴在地球上却没有。 （板书）三、制作简易地球仪 （学生活动）引导学生参看教材提供的关于地球仪模型制作的活动进行制作。在制作过程中教师要及时指导，强调制作环节中的要领，通过制作地球仪起到巩固本节知识的作用。最后，评出制作最好的优胜组，进行表扬。 （课堂小结）和学生一起回忆本节学习的主要内容。 【板书设计】 第一节地球和地球仪 一、地球的形状和大小 1.地球的形状
初中地理经纬网练习试题和答案.doc
初中地理经纬网练习题及答案 班级 一．选择题 1．“上北下南，左西右东”适应看地图的情况是 A、所有地图 B、不带经纬网、指向标的地图 C、带经纬网的地图 D、带指向标的地图 2．如果你面向南面而站立，那么你右手所指的方向是 A、东 B、西 C、南 D、北 3．当你到一个城市旅游时，你选择那种地图较为合适 A、世界地图 B、中国地图 C、城市地形图 D、城市旅游交通图 4．下列有关地图论叙不正确的是 A、地图是学习地理必不可少的工具 B、地图是对地理环境原封不动的缩小 C、地图三要素是指方向、比例尺、图例与注记 D、地图家族中有自然地图和社会经济地图 5．在图幅大小相同的情况下，下列说法正确的是 A、绘制中国地图比福建省地图比例尺大，内容较为详细 B、绘制福建省地图是，同中国地图相比范围小了，比例尺大了 C、绘制厦门市地图时，图的内容较福建省地图更为简
略 D、绘制集美中学地图，比例尺最小，内容最详细 6．比例尺为1：30000000的“中国政区和交通图”上，量得福州与北京的图 上距离为5厘米，则两地实际距离为： A、150千米 B、600千米 C、1500千米 D、6000千米 7．如果两地的实际距离是50千米，那么在比例尺为1：2000000的地图上， 两地间的直线距离应是： A、10厘米 B、4厘米 C、2.5厘米 D、0.4厘米 8．四种比例尺，最大的是： A、1:500000 B、图上1厘米代表实地距离500千米 C、1:5000000 D、050千米 9．站在南极点上的人， 他的前后左右是什么方向 A、北 B、南 C、西 D、东 10．读右上图判断，下列选项正确的是 A．A点位于B点的西北B．A点位于C点的东北 C．C点位于A点的西南D．B点位于A点的正东 11．下列说法正确的是： A．地球仪表面，连接南北两极的弧线，叫纬线
专题复习——经纬网的应用(教学设计)
经纬网的应用专题复习教学设计 版本：人民教育出版社2012年义务教育地理教科书 年级：七年级上册 单位：东营市东营区实验学校 教师姓名：李东升 学习目标 1、知识目标：通过专题复习，能够根据各类图表等信息准确的表述任一点的地理坐标及半球、温度带等位置信息 2、能力目标：通过本专题的复习，学会利用经纬网确定任意点位置的方法和步骤，从中培养学生识图读图和归纳的能力。 3．情感目标：通过学习，进一步使学生较少对地理的畏难情绪，培养学生探索科学的好奇心和钻研精神。 教学重、难点分析 1、本节课的重点是在老师的引导下，通过对相关知识的回顾和整理，学生能够根据立体和平面的各种地理图表，分析地球上某一点的经纬度位置，并说出所在半球；能根据给定的经纬度，找出其在地球仪上的位置。 2、由于本节课进一步强化的知识点较多，因此如何利用课本中的地图对所学知识进行归纳，化零为整，巧记巧学，形成一定的思路和方法，是本节课的难点。教学方法： 本节课利用讲述、探究、合作、讨论、比赛等教学方式来组织和实施教学，提高学生识图读图、解决地理问题的能力。
教学过程 教学环节材料支持教师活动学生活动设计意图 专题导入课件展示我国远洋海轮遭劫 持获救的经过 1、请学生准确描述 “百货大楼”的位置， 并总结方法。 2、在茫茫大海、浩瀚 太空无参照物的情况 下如何定位？ 积极的表述百货 大楼的位置，思考 如何定位？ 从学生身边的例 子入手导入新课， 然后用实际的例 子加以验证，提高 学生的学习兴趣。 专题研修 布置任务：写出A、B 两点的经纬度 独立完成，展示从最简单的题目 入手，初步回忆相 关知识和方法，打 消学生的疑难情 绪，对学情初步摸 底。 布置任务：写出A、B 两点的经纬度 在学生有困难时打开 超级链接 独立完成 有难度的情况下 可初步讨论 稍微增加难度，由 直线变为曲线，主 要考察学生对经 纬线特点及经纬 度划分的掌握情 况，初步进行解题 方法总结 超级链接——经纬线的特点 对比表格、经纬度的划分特 对相关的知识进一步 整理，形成表格 仔细观察，进一步 回忆 通过表格对比整 理，使知识更加系请说出A、B两点的 经纬度 请说出A、B两点的 经纬度
经纬网与地图典型试题
地球与经纬网 (时间：45分钟分数：100分) 单项选择题(20×5＝100分) 1．地球上0°经线和0°纬线的交点位于( ) ①北半球②南半球③东半球④西半球⑤陆地上⑥海洋中 A．①③⑤B．③⑥ C．②④⑥D．④⑤ 读地球经纬网示意图，回答2～3题。 2．图中各点位于南半球、西半球的是( ) A．①②B．③④ C．⑤⑥D．⑦⑧ 3．图中③点位于⑦点的( ) A．东北方向B．西北方向 C．东南方向D．西南方向 4．在下面四幅图中，图中的P点位置同时符合：东半球、北半球、低纬度地区、在我国境内四个条件的是( ) 下图为“某地区经纬网局部图”，图中虚线为昏线。读图完成6～7题。
5．甲地位于丁地的方位是( ) A．东南方向B．西南方向 C．东北方向D．西北方向 6．若某直升飞机从乙地飞往丁地，其最近的航线方向是( ) A．向正西方向B．向正东方向 C．先向西南，后向西北D．先向东南，后向东北 读某地景观示意图(图2)及其等高线地形图(图3)，回答7—8题。 7.该景观示意图绘制者应位于图3中的 A.a点 B.b点 C.c点 D.d点 8.图中凉亭与房屋实际间距为600米，则两山顶之间水平距离约为( ) A.900米 B.1200米 C.1500米 D.1800米 下图是韩国南端济州岛的等高线地形图和图中MN、NO、PQ、KL四线的地形剖面图。读 图，回答9题。
9．与剖面线MN、NO、PQ、KL相对应的地形剖面图依次是（）A．③④②① B．④③①② C．①③④② D．④②①③ 读华北某地地形图，据图判断10题： 10.①②③④四条坡面线的坡度比较（） A.①＜③ B.①＜② C.①＞② D.③＝④
区域地理测试题：地图和经纬网(附答案)
1城斌 高二文科班2011年十一放假練習題（經緯網和地圖部分） 某校地理興趣小組①同學制作了一個地球儀，在該地球儀上量得赤道①長度為 80厘米。據此完成1-2題。 1.該地球儀①比例尺約為（ ） A .一百萬分之一 B .一千萬分之一 C .五百萬分之一 D .五千萬分之一 2 ?在此地球儀上北極點到赤道①球面距離約為 （ ） A . 20厘米 B . 40厘米 C . 60厘米 D . 80厘米 3.—架飛機從 A 點（50° N,90° W ）岀發，以1100千米/小時①速度向北飛越北極點後繼續沿經線圈飛行， 8小時後到達①地 理位置是 ( ) A . 40° N ，100° W B . 50° N ，90° E C . 40° N ， 100° E D . 50° N ，90 ° W 4.下圖中 A 在B ①方向排序 正確①是（ ) A . 西北、東北、西南、 西北 B .西北、 西北、 西南、 東北 C . 西南、東北、西北、 西北 D .東北、 西北、 西北、 西南 D ?丙丁甲乙 7.黃河站位於長城站① 8?飛機飛行航線（ A .①到③①最短航線方向是先向東北再向東南 最短距離是555千米 C .②到④①最短航線方向是正南 ④①最短距離是555千米 6.甲地（0°，90° E ）、乙地（60° N ，90 ° E ）、 丙地（0°，40° E ）、丁地（60 ° S ，40° E ）距本初子午線①距離由大 到小①排列是（ ） A ?丁丙乙甲 B ?甲乙丙丁 C ?甲丙丁乙 60° 55° 50° A ?西北方向 西南方向 C .東北方向 D ?東南方向 一架飛機從甲地（60 ° N, 100 W 起飛，沿最近航線勻速飛行 8小時抵達乙地（60 ° N ，80° E ）回答8-9題。 A .一直不變 B .先向東北後向東南 C .先向西北後向西南 D .先向北後向南 9. 這架飛機若以同 樣①速度，沿 大約需要（ ） 60° N 緯線飛行，抵達乙地 A . 8小時 B . 12小時 C . 16小時 D . 20小時 0*1 5?讀某局部經緯網圖，有關圖中各點之間最短距離①說法，錯誤①是 B .①到③① D .②到 图 130q
教案精选：高中地理《经纬网的应用》教学设计
教案精选：高中地理《经纬网的应用》教学 设计 教案精选：高中地理《经纬网的应用》教学设计 1.确定地理坐标 （1）东西经和南北纬的判断 一般来说经度数值向东递增的为东经,经度数值向东递减的为西经；纬度数值向北递增的为北纬,向北递减的为南纬。 如图： 做法：箭头指示法 图示说明： 按照经纬度数字的变化规律，从小到大绘制箭头，箭头指向就是相应的经纬度。 （2）方格状的经纬网地图 例一：见右图。 1.写出A、B、C、D的地理坐标： A：、B：、C：、D：、 2.A点位于C点的方向；B点位于C点的方向。
3.A、B、C、D四点中，位于北半球的是，位于南半球的是，位于东半球的是，位于西半球的是。（填代号） 4.A、B、C、D四点中，有阳光直射现象的是，四季分明的是，有极昼极夜现象的是。 （3）极地经纬网图 例二：读右图，完成下列习题。 （1）用箭头在图中标出地球的自转方向； （2）填注图中每条经线和纬线的度数； （3）写出图中A、B两点的经纬度。 A.、； B.、。 ①若地球自转方向为逆时针，则判定是北极，找到0°经线，以0°经线为界顺着的为东经，反之为西经；因是北极，纬度就是北纬。 ②若地球自转方向为顺时针，则判定是南极，找到0°经线，以0°经线为界顺着的为东经，反之为西经；因是南极，纬度就是南纬。 （4）根据东西经度判断地球自转的方向 2.确定方向 （1）一般规律是：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
（2）在同一经线上的两点只有南北方向；在同一纬线上的两点只有东西方向。 （3）若两点既不在同一条经线上，又不在同一条纬线上，在判定两点间的方位时，既要两点的东西方向，又要判定两点的南北方向。 （4）以极点为中心的。经线的判断：若是北极，它四周都是南，南极则相反； 纬线的判断：在判定东西方向时，向东增大的为东经；向西增大为西经； 若一个在东经一个在西经，两地经度之和小于180°（劣弧段），则东经在西经的东边，若大于180°则东经在西经的西面。（或：在相比较的两地之间的劣弧，画地球自转方向箭头，箭尾为西，箭头为东。） 3.在经纬网图上量算距离 （1）全球各地纬度1°的间隔长度都相等（因为所有经线的长度都相等），大约是km/1°。 （2）赤道上经度1°对应在地面上的弧长大约也是111km。 （3）任意一纬线上（假设此纬线的纬度为α）经度1°对应的实际弧长大约为111cosαkm。 首先根据下图，我们可得到任意一纬线圈的半径r与地球半径R的关系： 进而，我们可得到：任意一纬线圈周长=2πr=2πR×cosψ
经纬网和地图习题
考点1经纬网和地图 对应学生用书P001 斗 狂刷小题-练速度＞ (共50题，每题2分，共100分) ［夯基础一确保大本营］ ［2018长沙月考］经过地球球心的一条直线与地表相交的两点互为对跖点。 已 知甲地(30 °,45E)和乙地互为对跖点。读图， 完成1?2题。 1. ［考向 地理坐标的 判断］与乙地经纬度相同的是( ) A .① B .② C .③ D .④ 答案 D 解析 甲地和乙地互为对跖点，则乙地经纬度为(30 °,135°W)。图示四地坐 标分别是：①(20 °,110°)、②(40 °，170°W)、③(0 ° 45°W)、④(30 °,135°W) 2. ［考 向 地理位置的判断］关于①②③④地理位置的正确叙述是( ) A. ①位于西半球 B .②位于低纬度 C .③位于大西洋 D .④位于南温带 答案 C 解析 东西半球的分界线是20°W 和160°E 经线，①地位于20°W 以东、160°E 以西，属于东半球；高、中、低纬度的划分是以 60° 30。纬线为界，②地位于中 纬度；根据顺时针自转，可知③地位于以南极点为中心俯视图的赤道上， 经度为 45 °W ，位于大西洋；根据逆时针自转，可知 ④地位于以北极点为中心俯视图的 ■il ①
30 °纬线上，位于北温带。 ［2018大连模拟］读下图，完成3?4题 3. ［考向判定范围］图中①②③区域面积相比（） A. ①〉② B.②〉③ C.①二③ D ?无法比较 答案B 解析①②③区域经度差、纬度差相同。①②区域南北半球位置相反，纬度相同，面积相等；②区域纬度低于③区域，因此面积比③区域大。 4. ［考向区域定位］下列相关说法，正确的是（） A. ③区域海面距地心距离比①稍长 B. ③区域位于①区域的西北方向 C. ③区域位于北半球、东半球 D. 东北航向是②区域向③区域飞行的最近航线 答案B 解析地球是赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体，故纬度更高的③区域海面距地心距离比①区域稍短；图中③区域与①区域之间经度相差大于180°,故③ 区域位于①区域的西北方向；③区域位于北半球、西半球；②区域向③区域飞行的最近航线是先向东北再向东南。 ［2018武汉模拟］敦格铁路北起敦煌火车站，南至青海省的格尔木火车站，全长约616.79千米，预计2019年通车。下图中的虚线为敦格铁路。读图回答5?6 题。
七年级人教版地理上册教案：1.1经纬网定位
第3课时经纬网定位 【教学目标】 1．掌握经纬线的判读技巧。 2．学会利用经纬网给地表事物定位置、定方向、定范围。 【教学重点】 用经纬网定位置、定方向、定范围。 【教学难点】 经纬线的判读技巧训练。 情景导入生成问题 2019年8月5日—21日，第31届夏季奥林匹克运动会在巴西的里约热内卢举行。里约热内卢的经纬度大约是23°N，43°W。想一想我们能否用我们刚学过的知识在课本底页的世界的国家和地区图上标出里约热内卢具体在哪儿？ 自学互研生成能力 学习活动一学会利用经纬网定位置、定方向、定范围 1．学生学习任务：展示典型例题，学生独立完成。 例：出示右图，要求学生填表并寻求判断的规律。 2．老师点拨： (1)地球表面任一地点的经纬度位置，就是表示某经线和纬线的交点，所以在书写时，后面的字母必须明确标记。例：北京的经纬度(40°N，116°E)。0°经线、180°经线、0°纬线除外。 (2)教师总结经纬网定位技巧： 以方格状经纬网图为例说明经纬度的判定技巧： A．先定方向 一般定向法——面对地图，上北下南，左西右东。 B．判断经线和纬线 根据经线和纬线的概念得知：经线指示南北，纬线指示东西，这样我们就可以判断出哪是经线、哪是纬线，哪是经度和纬度。 经度若数值向东越来越大，则是东经； 若数值向西越来越大，则是西经。纬度若数值向北越来越大，则是北纬； 若数值向南越来越大，则是南纬。 C．东西半球的判定方法 ①说明判定方向： 经度<20°东半球 >160°西半球 20°～160°东经在东半球，西经在西半球 ②解释：在判定东西半球时，先看经度的度数，如果小于20，不管是东经还是西经，都在东半球上；如果大于160，不管是东经还是西经，都在西半球上；不在这一范围内的，东经的就在东半球，西经的就在西半球。
教案精选：高二地理《经纬网的应用》教学设计
教案精选：高二地理《经纬网的应用》教学 设计 教案精选：高二地理《经纬网的应用》教学设计 1.确定地理坐标 （1）东西经和南北纬的判断 一般来说经度数值向东递增的为东经,经度数值向东递减的为西经；纬度数值向北递增的为北纬,向北递减的为南纬。 如图： 做法：箭头指示法 图示说明： 按照经纬度数字的变化规律，从小到大绘制箭头，箭头指向就是相应的经纬度。 （2）方格状的经纬网地图 例一：见右图。 1.写出A、B、C、D的地理坐标： A：、B：、C：、D：、 2.A点位于C点的方向；B点位于C点的方向。
3.A、B、C、D四点中，位于北半球的是，位于南半球的是，位于东半球的是，位于西半球的是。（填代号） 4.A、B、C、D四点中，有阳光直射现象的是，四季分明的是，有极昼极夜现象的是。 （3）极地经纬网图 例二：读右图，完成下列习题。 （1）用箭头在图中标出地球的自转方向； （2）填注图中每条经线和纬线的度数； （3）写出图中A、B两点的经纬度。 A.、； B.、。 ①若地球自转方向为逆时针，则判定是北极，找到0°经线，以0°经线为界顺着的为东经，反之为西经；因是北极，纬度就是北纬。 ②若地球自转方向为顺时针，则判定是南极，找到0°经线，以0°经线为界顺着的为东经，反之为西经；因是南极，纬度就是南纬。 （4）根据东西经度判断地球自转的方向 2.确定方向 （1）一般规律是：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
（2）在同一经线上的两点只有南北方向；在同一纬线上的两点只有东西方向。 （3）若两点既不在同一条经线上，又不在同一条纬线上，在判定两点间的方位时，既要两点的东西方向，又要判定两点的南北方向。 （4）以极点为中心的。经线的判断：若是北极，它四周都是南，南极则相反； 纬线的判断：在判定东西方向时，向东增大的为东经；向西增大为西经； 若一个在东经一个在西经，两地经度之和小于180°（劣弧段），则东经在西经的东边，若大于180°则东经在西经的西面。（或：在相比较的两地之间的劣弧，画地球自转方向箭头，箭尾为西，箭头为东。） 3.在经纬网图上量算距离 （1）全球各地纬度1°的间隔长度都相等（因为所有经线的长度都相等），大约是km/1°。 （2）赤道上经度1°对应在地面上的弧长大约也是111km。 （3）任意一纬线上（假设此纬线的纬度为α）经度1°对应的实际弧长大约为111cosαkm。 首先根据下图，我们可得到任意一纬线圈的半径r与地球半径R的关系： 进而，我们可得到：任意一纬线圈周长=2πr=2πR×cosψ
地图和经纬网(附答案)
（经纬网和地图部分） 某校地理兴趣小组的同学制作了一个地球仪，在该地球仪上量得赤道的长度为80厘米。据此完成1-2题。 1.该地球仪的比例尺约为( ) A ．一百万分之一 B ．一千万分之一 C ．五百万分之一 D ．五千万分之一 2．在此地球仪上北极点到赤道的球面距离约为( ) A ．20厘米 B ．40厘米 C ．60厘米 D ．80厘米 3.一架飞机从A 点(50°N,90°W)出发，以1100千米/小时的速度向北飞越北极点后继续沿经线圈飞行，8小时后到达的地理位置是( ) A ．40°N ，100°W B ．50°N ，90°E C ．40°N ，100°E D ．50°N ，90°W 4.下图中A 在B 的方向排序正确的是（ ） A ．西北、东北、西南、西北 B ．西北、西北、西南、东北 C ．西南、东北、西北、西北 D ．东北、西北、西北、西南 5．读某局部经纬网图，有关图中各点之间最短距离的说法，错误的是( ) A ．①到③的最短航线方向是先向东北再向东南 B ．①到③的最短距离是555千米 C ．②到④的最短航线方向是正南 D ．②到④的最短距离是555千米 6. 甲地(0°，90°E)、乙地(60°N ，90°E)、丙地(0°，40°E)、丁地(60°S ，40°E)距本初子午线的距离由大到小的排列是( ) A ．丁丙乙甲 B ．甲乙丙丁 C ．甲丙丁乙 D ．丙丁甲乙 7.黄河站位于长城站的( ) A ．西北方向 B ．西南方向 C ．东北方向 D ．东南方向 一架飞机从甲地(60°N ，100°W)起飞，沿最近航线匀速飞行8小时抵达乙地(60°N ，80°E)。据此回答8-9题。 第4题图 第5题图
(完整版)地球和经纬网练习题(含答案)
经纬网练习题 班级学号姓名 1.地球仪上，0°纬线与0°经线相比（） A．正好相等 B．0°纬线是0°经线长度的两倍 C．0°纬线稍长 D． 0°经线稍长2.关于经纬线的说法正确的是（） A．以180°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西愈来愈大 B．以0°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西愈来愈小 C．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南愈来愈大 D．以赤道为界，南、北纬的度数分别向南、向北愈来愈小，到北极和南极点时，为0°3.在英国伦敦格林尼治天文台的院子里，一条备受世界瞩目的金属线嵌在地面上，把脚跨在这根金属线的两侧，意味着脚踩 A. 东西两半球 B. 南北两半球 C. 东西两个经度 D. 南北两个纬度 4.南、北半球的分界线是：（） A回归线 B赤道 C极圈 D地轴 5.东、西半球的分界线是：（） A以200W经线和1600E经线组成的经线圈 B以1600W经线和200E经线组成的经线圈 C以1800W经线和1800E经线组成的经线圈 D以00经线和1800E经线组成的经线圈 6.关于东西半球的叙述，正确的是（） A.东经度的范围都在东半球 B.本初子午线和180°经线是东西半球的界线 C.180°经线在东半球 D.20°W－0°—160°E的经度范围为东半球 7．以下有关地球上纬线和经线的叙述，错误的是（） A．任何地方，纬度差1°的经线长度都相等 B．经度差1°的纬线长度由赤道向两极逐渐递减 C．O°纬线的长度是O°经线的两倍多 D．任何纬线圈都长于任何经线圈8．关于东西半球的叙述，正确的是：（） A．东经度的范围都在东半球 B．本初子午线和1800经线是东西半球的界线 C．1800经线在东半球 D．200W—00—1600E的经度范围为东半球 9．用20W和160E经线圈，作为划分东、西半球界线的依据是（） A．这两条经线都从海洋上经过，不经过陆地 B．这两条经线正相对 C．这一经线圈基本上各国边界上通过 D．这一经线圈基本上在大洋通过，避免把非洲和欧洲的一些国家分在两个半球
经纬网教学设计
湘教版七年级地理上册 “经纬网”活动课的教学设计 一、活动目的 《地理新课程标准》上要求学生学会应用经纬网知识，初步学会在地球仪上利用经纬网确定方向和任意地点的位置。课本虽只有寥寥数语，而本节内容较为抽象，加之初一的学生刚接触地理学科，良好的地理学习方法和地理学习习惯还没有养成，对于“地理知识就在我们身边”、“地理与人们的日常生活密切相关”的感悟极少，因此学生学习本节课的难度很大，所以在教学设计上我把本节课的课型确定为“活动探究型”。通过由易到难、步步深入的活动来提高学生的学习兴趣，让学生在趣味性与知识性和自主探究与合作学习过程中，实现激发学习兴趣，培养地理能力的学习目标。 二、活动过程 【活动1】：复习“纬线和纬度”、“经线和经度”的相关知识，完成下表： 【活动2】：“我的地盘”———在教室里描述自己的座位 教师根据教学的实际需要，给教室的每一纵排和横排标定经纬度。 课件展示“班级座位表”，让学生明确如何用排、行确定自己在班级中的位置，然后给排、行填上相对应的纬度及经度，使学生知道可用相对应的纬度及经度确定一个点的位置，然后开展以下游戏活动： ⑴教师念出经纬度，请位于此位置的同学站起来。 ⑵依次请位于以下位置的同学站起来：东半球、西半球、北半球、南半球。既位于北半球，又位于东半球。既位于南半球，又位于西半球。 ⑶分别请位于低、中、高纬度的同学站起来。 ⑷教师变换自己在教室中的位置，让处于不同位置的同学说出相对位置。 设计意图：使学生在身边熟悉的环境中学以致用，是由理论上升到实践的过渡，起到了桥梁与纽带的重要作用，化难为易，寓教于乐，使学生在活跃的课堂
氛围中突破学习难点。 班级座位表及相应的经纬度 【活动3】：用自己的双手就可以构成一个经纬网。 设计意图：中国象棋是学生（特别是男生）喜爱的游戏活动，我规定红方表
在地图上如何判断经纬度(知识讲解)
在地图上如何判断经纬度 考纲解读 考点提示 了解地球的形状和大小、地球仪； 理解并掌握经纬网的判读及其应用。 复习建议 熟悉经纬网，主要地理区域及主要的经纬网周围的地理事物； 应用经纬网判断方向和计算距离。 知识清单 1．纬线是在地球仪上与地轴________并且环绕地球仪一周的圆圈。纬线指示________方向；除极点外所有纬线都自成________(纬线圈)；在同一南或北半球，各条纬线不等长，________最长，向两极递减；所有纬线都相互________。以________划分南、北半球。 2．纬度的确定：(1)某地的纬度就是该地向地面作的铅垂线与赤道平面的夹角；(2)自南向北数值增大者为________，数值减小者为________；(3)北半球某地的纬度数就是该地看北极星的仰角。 3．经线是在地球仪上连接________并垂直于纬线的弧线。经线指示________方向；所有经线长度都________，形状均为半圆，两条正对的经线组成________；所有经线都相交于________；任意两条经线间的距离，在________上最大，向两极递减。以________、160°E 两条经线把地球分为东、西半球。 4．经度的确定：自西向东数值增大的为东经，自西向东数值________的则为西经。以本初子午线向东、西各180°。 5．经纬网的意义：(1)确定地球表面任一点的________；(2)确定两点间的________；(3)计算两点之间的距离。 参考答案： 1．垂直、东西、圆圈、赤道、平行、赤道 2．北纬、南纬 3．南北两极、南北、相等、经线圈、南北两极、赤道、20°W 4．减小 5．地理位置、方向。 考点聚焦 地球的形状和大小 地球的形状 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则椭球体。 描述地球大小的常用数据 平均半径6371km，赤道周长约4万km，表面积5.1亿km2。 地轴和两极 转到地球仪，可以看到地球仪绕着地轴在转动。地轴只是人们假想的地球旋转轴。 地轴穿过地心与地球表面相交于两点，这两点叫做两极，其中，指向北极星附近的一点叫北极，与北极相反的另一点叫南极。 经纬网 经线和纬线 经度和纬度 【典型例题】
高考地理考点专项训练试题 经纬网和地图(附答案解析)
高考地理考点专项训练试题经纬网和地图（附答案解析） 经纬网和地图 中国南极科学考察船“雪龙号”从上海出发,途经弗里曼特尔(32.1°S,115.8°E)、中山站(69.4°S,76.4°E)、长城站(62.2°S,58.9°W)和蓬塔(53.1°S,70.9°W)。下图为“雪龙号”环南极航行线路图。据此完成第1~2题。 1.长城站位于中山站的() A.东北 B.西北 C.东南 D.西南 2.弗里曼特尔到蓬塔的最短距离约为() A.2 300千米 B.6 300千米 C.10 500千米 D.15 500千米 读世界某大渔场鱿鱼产量随纬度和经度分布图,完成第3~4题。 3.该渔场为() A.纽芬兰渔场 B.北海渔场 C.秘鲁渔场 D.北海道渔场 4.影响该渔场形成的主要因素是() A.离岸风 B.河流 C.洋流 D.人类活动 下面为两国轮廓图,A、B两城市分别是甲、乙两国的首都。据此完成第5~6题。
图1 图2 5.下列说法正确的是() A.图1比例尺比图2大 B.甲国的面积较乙国大 C.甲、乙两国面积相当 D.甲、乙两国气候相似 6.A城位于B城的() A.东北方向 B.东南方向 C.西北方向 D.西南方向 苏梅岛(9°N,100°E)面积约247平方千米。北京的地理老师小王和他的朋友小李春节期间到苏梅岛旅游。下图为小王手绘的苏梅岛地图以及二人的对话。据此完成第7~8题。 7.苏梅岛() A.属于亚热带季风气候 B.手绘地图的比例尺约为1∶3 000 C.盛产柑橘、葡萄等水果 D.11月至次年4月当地的旅游旺季 8.图中() A.西侧为沙质海岸,东侧为礁石海岸 B.东侧受地形影响,公路离海较远 C.酒店区的优势区位因素是旅游资源 D.影响码头选址的主要因素是市场
经纬网的应用教案
课题：经纬网的应用 导：复习回顾经纬网的特点，引入本讲内容-----经纬网的应用，通过走进高考展示的经典例题让学生明白本讲高考怎样考、考什么。 思：夯实基础，学生课外自主完成，课堂上学生呈现答案，教师适当点评。（见课件）重难点突破： 议：〖合作探究〗 探究考点一、确定地理位置------1、确定具体经纬度位置2、 确定半球位置3、确定区域位置 探究问题：确定图中A、B具体经纬度位置2、确定半球位置 1、确定具体经纬度位置 首先要确定出经纬线，然后根据度数确定经纬度，在书写地 理坐标时，应用小括号将经纬度括起来 2、确定半球位置 包括东西半球、南北半球和水陆半球 3、确定区域位置 根据经纬度确定所在的地形区、气候区、大洲和大洋等（熟悉区域地图为基础）（图中A（1100E，400N）B（1200E，300N）A、B位于东半球、北半球……） 展：学生展示合作探究成果 评：教师精讲分析，评议学生展示成果 探究二、确定两点相对方向 理论依据：经线指示南北方向，同经线上只有南北方向；纬 线指示东西方向，同纬线上只有东西方向。 探究问题：图中A、B、C分别在S什么方向，A在B什么方 向，B在C什么方向，A在C什么方向？据此得出什么规律？ 1、特殊点：北极点为地球最北点四周朝南，南极点为地球 最南点四周朝北。 2、同一经线上两点，无东西之分，用两点纬度确南北方向 同为北纬，值大为北；同为南纬，值大为南；异纬度，北纬在北 3、同一纬线上两点，无南北之分，用劣弧定向或根据经度值用两点经度确东西方向同为东经，值大为东；同为西经，值大为西；异经度，值和小于1800，东经度在东，值和大于1800，西经度在东，值和等于1800，互为东西。 4、不在同一经纬线上的两点：先用经度值确定两点的东西方向；再用纬度值确定两点的南北方向；然后把两个组合即可。 （图中A、B、C均位于S点的正北方向；B位于C正北，C位于B正南方向；A位于B正西方向，B位于A正东方向） 展：学生展示合作探究成果 评：教师精讲分析，评议学生展示成果 例题精析：见课件 探究点三、确定两点间的距离 依据：单位纬度间的经线长度都相等，纬度相差1°经线长度相 差约111千米； 单位经度间的纬线长度都不相等，经度相差1°纬线长度相差约 111COSα千米 探究：确定AB、AC、BC之间的距离，据此得出什么规律？
第二节地球仪和经纬网(2课时)教案解析
【课题】七年级上册第一章第二节地球仪和经纬网（第2课时） 【课型】新授课 【教学目标】 1．能正确运用地球仪观察纬线，逐渐掌握观察和动手操作能力。 2．观察地球仪，学会纬线和纬度的划分，掌握纬线的特点和纬度的排列规律。（重点）3．学会运用经纬网确定地球上某点位置的方法。（难点） 【教学模式】小组合作竟学教学模式。 【教学方法】演示观察法、小组讨论法。 【教具准备】地球仪、多媒体课件。 【教学过程】
东经 （E） 西经 （W） 20° 0° 10° 30° 向西增加 化 半 球 划 分 西经20°和东经 160°组成的经 线圈是东西半 球的分界线 赤道是南北 半球的界线 2、人们习惯将纬度0°—30°称为低 纬度，纬度30°—60°称为中纬度， 纬度60°—90°称为高纬度 衔接 与过渡 在茫茫的大海上我们很容易迷失方向，当我们遇到危险需要向别人求救的时候，找不到可以参照的地标，怎么办？ 利用经纬网，我们就可以很方便地确定地球表面任何一点的位置。 自主探 究（二） 组织学生完成助学P8的 “学习过程”的第四大题“经 纬网”。教师巡视，答疑解惑。 要求学生独立自主完成助学上的要 求，做到找出重点，问题所在。 通过自主探 究，培养学 生自主学习 的能力。 合作竟第一、阅读课本内容，了1、概念：在地球仪上经线和纬线相通过具体的
学（二）解经纬网的概念、作用和用 途。 第二、怎样才能在经纬网 上正确判断某点的经纬度？ 教师提出不同形式的经纬 网的具体要求后，深入各小组 之间巡视指导。 互交织形成经纬网。 2、作用：确定某一点的位置。 3、用途：军事、航海、航空、气象。 经纬度 东西 半球 南北 半球 低、中、 高纬 A 170°E 40°N 西 半 球 北 半 球 中纬度 B 170°E 0° 西 半 球 低纬度 C 180° 20°S 西 半 球 南 半 球 低纬度 D 170°W 60°N 西 半 球 北 半 球 经纬网的判 读，提高学 生的做题能 力，培养学 生学以致用 的能力。同 时用来评价 学生的学习 效果。
【初中地理】 地球和地图(及答案)
一、地球和地图选择题 1．北京时间2018年12月8日凌晨，在四川西昌（102°E,28°N）卫星发射中心成功发射嫦娥四号探测器，开启了中国月球探测的新旅程。 据此完成下列各题。 （1）嫦娥四号探测器发射成功时，东营正处于（） A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季（2）下图四点的位置与西昌最为接近的是（） A. B. C. D. 【答案】（1）D （2）B 【解析】【分析】（1）春分日即3月21日前后；夏至日即6月22日前后；秋分日即9月23日前后；冬至日即12月22日前后，北京时间2018年12月8日是北半球的冬季，东营位于北半球，正好是冬季；ABC不符合题意，D项正确。 故答案为：D。 （2）读图可知，该经纬网中没有出现0°的纬线和0°的经线，应根据经度的变化规律：度数向东逐渐增大为东经，向西逐渐增大为西经；纬度的变化规律：度数向北逐渐增大为北纬，向南逐渐增大为南纬来判断，A图的经纬度大致为108°W，28°N；B图的经纬度大致为102°E，28°N；C图的经纬度大致为108°W，28°S；D图的经纬度大致为102°E，28°S；与
西昌（102°E,28°N）最为接近的是B。ACD不符合题意，B项正确。 故答案为：B。 【点评】太阳直射点一年之中在南北回归线之间移动．春分（3月21日前后）太阳直射在赤道，然后向北移动，到夏至日（6月22日前后）直射北回归线．之后又向南移动，到秋分（9月23日前后）又直射赤道．之后继续向南移动，到冬至日（12月2日前后）直射南回归线．之后又开始向北移动，到下一年的春分又直射赤道．由于太阳直射点的位置不同导致了南北半球接受的太阳辐射多少产生了差异，因此产生了季节的差异，南北半球的季节正好相反。 2．北京时间2019年1月19日10时47分，我国雪龙号极地考察船在（69°59.9’S，94°04.2'W）位置与冰山碰撞，致使船桅杆及部分舷墙受损。经检修后考察船驶向距事发地最近的我国南极科考站。下图为南极地区示意图。 据此完成下列小题。 （1）雪龙号与冰山碰撞的位置大致在下列那点附近（） A.① B.② C.③ D.④ （2）关于图中四个的科考站的描述正确的是（） A.长城站和泰山站的季节相反 B.四个科考站都有极昼极夜现象 C.中山站在泰山站的正南方向 D.北半球冬至日，长城站的白昼最短 （3）科考队到达泰山站时，下列叙述可信的是（） A.环境恶劣，无生命现象 B.常遇烈风、酷寒 C.看到北极熊在嬉戏玩耍 D.此时黄河正值汛期 【答案】（1）D （2）D （3）B
最新经纬网与地图练习
课时跟踪检测（一）经纬网与地图 一、选择题(每题4分，共44分) 读图，回答1～2题。 1．甲、乙、丙三艘轮船从其所在海域同时沿图示方向驶向180° 经线，若时速相同，则() A．同时到达B．到达的顺序是甲、丙、乙 C．到达的顺序是丙、乙、甲D．到达的顺序是甲、乙、丙 答案：B 2．关于图中甲、乙、丙位置的叙述，正确的是() A．甲、乙、丙都在西半球B．丙在乙的西南方向 C．甲、乙位于东半球，丙位于西半球D．甲在丙的东北方向 答案：A (2016·湖南师大附中期中考试)读下列四幅经纬网图，完成3～4题。 3．以上四幅经纬网图的图幅面积相等，其中实际面积最大的是() A．①区域B．②区域 C．③区域D．④区域 答案：A 4．四幅经纬网图中，分别绘有两条粗短线。两条粗短线实际距离相等的是() A．①和②B．③和④ C．①和③D．②和④ 答案：A (2016·株洲检测)读我国1991—2006年能源消费重心轨迹移动示意图，回答5～6题。
5．下列有关我国能源消费重心变化的说法正确的是() A．在图示阶段，我国能源消费重心持续向西南方向移动 B．在图示阶段，我国能源消费重心由我国东北地区移到我国西南地区 C．1994年我国能源消费重心大致在我国华北地区 D．图示阶段，我国能源消费重心移动距离达到200 km 答案：C 6．下列关于图示阶段我国能源消费重心移动的原因的叙述，不正确的是() A．我国“西部大开发”“中部崛起”政策的实施 B．我国中西部地区轻工业比重较大 C．我国中西部地区技术水平及生产工艺较落后 D．我国中西部地区以能源和原材料工业为主 答案：B 读图，回答7～9题。 7．乘飞机从甲地飞往乙地，最短航线的飞行方向是() A．先向东北，后转向东B．先向西北，后转向西南 C．先向北，后转向南 D．一直向东南 答案：C 8．当甲地地方时为18时，则() A．全球昼夜等长B．理论上全球为同一日
经纬网的应用教学设计
经纬网的应用教学设计 福安市第六中学吴玉芳 一、教学目标 1、知识与技能： ⑴熟练利用经纬网定位，能够在地球表面确定任何地点的位置。 ⑵能够利用经纬网确定地球上两点之间的距离。 ⑶了解大圆、劣弧等概念，掌握地球上两点间最短距离及航向的判定方法，并总结规律。 2、过程与方法： ⑴通过小组讨论的形式，培养合作学习的能力。 ⑵运用观察、比较的方法，使学生更深入地理解、掌握经纬网的应用，从而培养学生的思维能力。 3、情感、态度与价值观： 培养爱科学、学科学的兴趣和理论联系实际的思维方法。 二、教学重点和难点 教学重点：地球上两点间最短距离及航向的判定。 教学难点：地球上两点间最短距离及航线的判定及规律的总结。 三、教学方法： 观察法、讨论法、演示法 四、教学过程： 教学环节教学程序设计意图 新课导入上节课我们已经学习和掌握 了经纬网的相关知识，本节课 我们要对经纬网在生活中的 应用进行进一步的学习和探 究。本节课带领大家进行探究 和闯关的是一生热衷于游戏 和闯关的超级玛丽先生。讲明 游戏规则。以超级玛丽经典游戏吸引学生的学习兴趣，激发学习热情。 第一关“定方向”（学生根据图表，材料等相关信息进行闯关。）抽签决定答题的第一小组。第 一小组学生打开锦囊，解析利 用经纬网判断方向的基本规 律。 第二小组利用第一小组解析 的规律在方格状经纬网中确 定两点的方向。 第三小组根据图表判断弧线 式经纬网上两点的方向。 在学生预习的基础上以游戏 的形式展开学习，激发学生的 学习兴趣，并且在小组合作中 学习，培养了学习的合作能力 和分析问题，解决问题的能 力。 第二关“定距离”（学生根据图表，材料等相关信息进行小组合作，解决问题。）本环节共设一个锦囊和一小 关。第四小组的同学解开锦 囊，根据锦囊中给出的图表小 组讨论，并派代表解读如何利 用经纬网计算地球上两点间 锦囊中图表的解读为下一小 组的解题提供了线索，奠定了 解题的基础，每一步骤环环相 扣，互相联系。