小班建构游戏教案大全
幼儿园小班搭房子游戏教案7篇
幼儿园小班搭房子游戏教案7篇教案能够帮助教师更好地评价学生的学习过程，提供个性化的学习指导，教案帮助教师更好地规划课堂活动，提高学生的参与度和兴趣，以下是作者精心为您推荐的幼儿园小班搭房子游戏教案7篇，供大家参考。
幼儿园小班搭房子游戏教案篇1活动目标1、在老师带领的游戏中，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。
2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
3、培养幼儿与他人相处能力，适应能力，团结意识。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备1、在场地上画好格子当作房子。
2、准备一个小沙包。
活动过程1、热身教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。
3、教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
4、游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。
5、活动总结教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的`幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
幼儿园小班搭房子游戏教案篇2设计意图：根据《指南》提出大班幼儿活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服的发展目标，结合大班幼儿身体的平衡能力、协调能力以及动作的灵活性都有了较好的发展。
传统的跳房子在地上画格子，已经不能满足部分幼儿发展的需要，为了使幼儿的动作进一步发展，促进大班幼儿合作能力的发展，我利用经典民间游戏《跳房子》设计本次活动。
小班幼儿园建构区教案教案,小班建构区区教案10篇
小班幼儿园建构区教案教案,小班建构区区教案10篇这是小班幼儿园建构区教案教案,小班建构区区教案10篇，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园小班建构区教案小班建构区域活动教案篇一活动目标：运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。
指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局，完成大型建构主题。
培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。
认识各种香的名称，了解各种香炉。
学习不同方法制作棒香，盘香。
活动准备：知识经验准备：参观永春达埔香都，了解棒香、线香、盘香、塔香，感受永春的香文化。
幼儿园小班建构区教案1 游戏目标：会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。
学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。
游戏准备：大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。
小班建构区活动教案1、小班建构区域活动教案篇一活动目标：运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。
指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局，完成大型建构主题。
培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。
2、认识各种香的名称，了解各种香炉。
学习不同方法制作棒香，盘香。
活动准备：知识经验准备：参观永春达埔香都，了解棒香、线香、盘香、塔香，感受永春的香文化。
3、幼儿园小班建构区教案1 游戏目标：会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。
学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。
游戏准备：大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。
4、小班建构区活动教案篇1 设计意图：自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。
幼儿园建构活动教案1、幼儿园建构活动教案1 游戏目标：学习房子的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。
能互相配合完成构图到布置，培养幼儿的协作能力。
、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。
2、小班建构区域活动教案篇一活动目标：运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。
小班建构区教案20篇活动重点
小班建构区教案20篇活动重点《小班建构区教案20篇活动重点》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班建构区教案20篇活动重点！（1）小班结构游戏教案《太阳》含反思活动目标1、学会拼太阳，增强动手动脑能力。
2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。
3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备1、雪花片若干筐。
2、教师范例一个。
活动过程一、结构游戏：太阳1、教师出示拼好的范例太阳和图片太阳，激发幼儿兴趣。
师：小朋友看，我手上拿得是什么?(.来源快思老师教案网)太阳漂亮吗?它是什么形状的?太阳是什么时候出来玩的?它的光照在身上感觉怎样?2、教师讲解拼插过程。
3、教师提出活动要求：(1)不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。
(2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。
(3)也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼儿拼插，教师在旁指导。
重点指导幼儿配色的能力和太阳的大小。
5、教师小结。
活动结束。
活动反思：首先，我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境。
象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既新鲜又熟悉，这些物品特别是彩笛卷盒子变化大、操作性强，这为幼儿在探索学习过程中发现问题、提出问题提供了极好的契机。
因此，孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极，根据他们已有的经验，建构出方法不一的围墙，教师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励，有效地调动了幼儿探索的积极性。
最后，在积累经验的同时，帮助幼儿学习新的建构技能，使幼儿在原有的基础上得到了提高，也大大满足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验。
这是我对建构活动的第一次尝试，在活动中肯定存在许多问题，如在活动中是否应选择同种材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形状不同的材料，因为同种材料也有多种搭法，不同材料的建构方法就更多了。
小班搭建建构教案4篇
小班搭建建构教案4篇这是小班搭建建构教案4篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
小班搭建建构教案4篇第1部分一、活动目标1、尝试用雪花片制作“眼镜”。
2、巩固对圆形和方形的认识，对建构游戏感兴趣。
活动过程一、各种各样的眼镜。
教师出示各种眼镜，引导幼儿观察眼镜的结构，镜片、镜架的不同造型。
二、激发幼儿制作眼镜的兴趣小朋友，我们自己来制作一幅眼镜。
你想做一幅怎样的眼镜，它的镜片、镜架是什么形状的？三、动手制作眼镜1、教师示范制作眼镜。
2、幼儿制作，教师巡回指导。
四、眼镜秀1、幼儿互相参观做好的作品。
2、放音乐，幼儿戴上眼镜随音乐走步，鼓励幼儿自信、大胆地表演。
后续反思与调整策略眼镜是小朋友熟悉而又陌生的一种物品。
我们班没有孩子戴眼镜，但是他们经常看到我带眼镜。
于是我要求孩子们用雪花片来搭眼镜时，大家特别感兴趣。
可是我的眼镜有些圆圆的，对于小班孩子用雪花片来搭建圆形镜片的眼镜有难度。
于是我结合小班孩子的年龄特点与动手能力，从我脑子里一下子浮现出方形眼镜的想法。
在示范的过程中，我非常简单的搭出2个方形，也就是2根长条的连接，对于小班的孩子来说，难度并不是很大。
当我把搭好的眼镜，戴在孩子的脸上时，孩子们都哈哈的笑开了。
真是太有意思了，自己搭建的物品居然还可以实实在在的用上。
在搭建的过程中孩子们各个都非常的投入，考虑到有的孩子动手能力弱，我就鼓励能力强的孩子和这位孩子一起合作，共同完成眼镜的搭建。
能力较强的孩子，鼓励他自己独立完成。
通过大家的努力，有好些孩子把搭建好的眼镜戴在了自己的脸上。
记得以前我教孩子们搭眼镜都是圆形的，看到自己突发起来的想法居然这么有效，从心里感到开心。
可见教师要时刻有为孩子着想的理念，善于调整方案，尽可能的让更多的孩子体验到成功。
小班搭建建构教案4篇第2部分设计意图自从开展在结构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。
为了满足幼儿需求让活动更好的融合到建构游戏中。
小班建构室教案8篇
小班建构室教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班建构游戏教案(精选10篇)
小班建构游戏教案（精选10篇）篇一: "搭积木"1. 教学目标：- 学习使用不同形状的积木搭建简单的结构。
- 培养小班儿童的观察力、空间想象力和动手能力。
2. 教学准备：- 不同形状的积木。
- 游戏区域。
3. 教学步骤：- 引导孩子观察不同形状的积木，包括方块、圆柱体和三角锥等。
- 介绍每种积木的名称和特征，让孩子了解它们的区别。
- 根据教师的示范，让孩子模仿搭建简单的结构，如搭积木塔或房子等。
- 鼓励孩子自由发挥，尝试搭建自己想象的结构。
- 分享孩子们的作品，让他们互相欣赏和学习。
篇二: "拼图游戏"1. 教学目标：- 学习使用拼图游戏培养小班儿童的观察力和手眼协调能力。
- 培养团队合作意识。
2. 教学准备：- 不同形状和主题的拼图。
- 游戏区域。
3. 教学步骤：- 展示一幅未完成的拼图给孩子们观察。
- 将拼图分成若干块，将每块分发给不同的孩子。
- 学生根据自己手上的拼图片段，合作完成整幅拼图。
- 引导孩子们讨论和交流拼图的完成过程。
- 鼓励孩子们尝试不同的拼图主题和难度。
篇三: "造纸船"1. 教学目标：- 学习使用简单的材料制作纸船。
- 发展小班儿童的创造力和动手能力。
2. 教学准备：- 彩色纸、剪刀、胶水。
- 游戏区域。
3. 教学步骤：- 引导孩子们剪出纸的形状，包括船的底部和边框。
- 引导孩子们将纸的边部分别通过胶水粘贴在船的底部。
- 让孩子们观察纸船的形状，讨论船的稳定性和浮力。
- 在容器中加入水，让孩子们测试纸船的浮力和航行能力。
- 鼓励孩子们对纸船进行创作和装饰。
篇四: "磁铁实验"1. 教学目标：- 学习使用磁铁进行实验，探索磁性材料的吸引力和斥力。
- 发展小班儿童的观察力和实验探索能力。
2. 教学准备：- 磁铁、钉子、铁制物体。
- 游戏区域。
3. 教学步骤：- 引导孩子们使用磁铁吸引小物体，如钉子和铁屑。
建构室小班活动教案6篇
建构室小班活动教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班区域教案建构区9篇
小班区域教案建构区9篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是作者整理的小班区域教案建构区9篇，欢迎阅读与收藏。
【篇一】小班区域教案建构区区域活动：巧克力豆树、喂娃娃【游戏目标】1.能用团、搓、压、拧的方法制作豆豆、糖果。
锻炼小肌肉的发展。
2.能按意愿选择自己喜欢的活动区域，乐意动手操作、体验分享的快乐。
【游戏准备】1.关键经验准备：幼儿有参与各区域游戏的经验，知道各区域游戏的玩法和规则。
2.游戏场所：本班各游戏区域室内：美工区、益智区。
室外：娃娃家。
3.游戏材料：(1)美工区：橡皮泥、皱纹纸、糖纸、小盒子若干。
(2)益智区：动物娃娃3个;瓶娃娃6个;有形状的食物、图片若干;黄豆、绿豆等若干。
(3)娃娃家：厨房、小客厅、娃娃家卧室等。
【游戏过程】一、导入活动，引起幼儿活动兴趣。
二、教师讲解各活动区域的活动内容。
交待活动要求，幼儿自主选择区域活动。
1.美工区：制作巧克力豆豆、包糖果。
玩法：幼儿用提供的彩色橡皮泥制作成巧克力豆豆、用提供的皱纹纸先做糖果、再用糖纸包好。
最后放到小盒子里。
2.益智区：喂娃娃玩法：一组幼儿根据食物形状喂动物娃娃(与动物嘴巴相对应)。
另一组幼儿根据提供的食物豆豆喂瓶娃娃。
3.娃娃家：玩法：丰富幼儿的角色意识，会用简单的语音交往。
三、教师巡回观察与指导。
重点指导美工区的活动。
提示幼儿可把做好的豆豆、糖果给小朋友拿一些去喂娃娃。
四、游戏评价1.表扬游戏中表现好的幼儿，指出游戏中幼儿出现的不良习惯。
2.装扮巧克力豆树，给森林里的小动物们。
3.指导幼儿收拾好游戏活动的材料、场地。
【篇二】小班区域教案建构区幼儿园小班活动教案:天公公的脸活动目标:能听信号做相应动作并保持平衡。
活动准备:物质准备:三张脸谱(太阳公公A、风爷爷B、水娃娃C)。
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小班建构游戏教案大全【篇一：小班区角活动方案】小班区角活动方案龙凤中心园小班幼儿人数：20人区域活动个数：5个区域活动名称：、娃娃家、益智区、构建区、美工区、快乐书吧所结合的主题教育活动名称及目标：《能干的小手》一、区角创设背景：本班区角活动环境的创设，是结合小班幼儿年龄较小，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话及自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较有局限，真实与虚拟不等分的年龄特点，与主题活动相融合，兼顾本班幼儿实际情况和发展需要而创设的。
本次区角展示中我班以：“能干的小手”为主题，计划开放——娃娃家、益智区、构建区、美工区、快乐书吧5个活动区域。
以小主人（教师）带小猫咪（幼儿）玩游戏引出活动。
用小主人与小猫咪的互动对话介绍本次区角活动的活动内容及部分区域的活动要求。
最后以小主人（教师）评价谁是能干的小猫咪来结束游戏活动。
二、区域活动目标1、培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。
2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍；乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
3、鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法，探索游戏中的乐趣；4．在做做玩玩中体验串项链、修轻轨、建高楼等的快乐5、活动结束能将材料放回原处，在老师提示下整理场地。
三、各区域具体设置说明。
（一）角色区（娃娃家）活动目标：1 培养幼儿对角色扮演的兴趣。
对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。
2 增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。
3 锻炼幼儿的动手能力，知道做父母的不易材料投放说明：1、娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。
（动物头饰）2、小床，布娃娃以及各种毛绒玩具，炊具，餐具，小桌子，电话。
游戏规则：自主选择角色，进行模拟游戏游戏指导重点：教师以客人身份参与活动，并适机帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法，告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。
引导幼儿如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡觉，给娃娃梳妆打扮（二）快乐书吧活动目标：1、培养幼儿对看书的兴趣。
2、发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。
3、养成良好的看书习惯。
材料投放说明：各种幼儿图书、新鲜蔬菜、小白兔、小红帽等故事书游戏规则：自主选择图书，进行阅读游戏指导重点：指导幼儿掌握正确的拿书的方法。
能一页一页地翻，告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。
形成良好的阅读习惯（三）构建区活动目标：1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。
2、培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展。
3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。
材料投放说明：废旧易拉罐、饮料瓶子，雪花片，积木，各类塑料积插玩具，废旧纸板等。
游戏规则：幼儿分组合作，想办法搭建高楼等建筑物。
游戏指导重点：教师以游戏者身份共同参与游戏，指导帮助幼儿搭建中遇到的困难，比如；高楼要怎样摆放才不会倒塌。
（四）美工区活动目标：1、锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性，会粘贴花瓶2、对美术活动感兴趣，会自由涂鸭和粘贴花瓶。
3、学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能4、学会把纸片撕成细细的面条的技能。
5、知道橡皮泥和纸不能扔到地上。
6、学会做完手工后把东西都收齐。
材料投放说明：橡皮泥，旧报纸，纸盘、油画棒、涂鸭的轮廓水果画等游戏规则：幼儿自主选择材料，根据自己的意愿进行捏、搓、撕、粘的技能。
游戏指导重点：1、指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻花。
怎样才能将纸撕成细条。
（五）益智区活动目标：1、锻炼幼儿的动手能力。
会区分颜色给树叶宝宝找家2、发展幼儿的思维能力，练习排序，学会有规律的串项链，。
材料投放说明：废旧瓶盖、吸管、鞋带、不同颜色的边角泡沫纸，做成树叶宝宝若干，纸盒盖隔断做树叶宝宝家的家、不同颜色泡沫纸剪成的写有1——5的几何图形若干。
游戏规则：幼儿自主选择材料，根据自己的意愿进行操作。
游戏指导重点：指导幼儿有规律的串项链，并将绳头、瓶盖和珠子距离要控制的好，按颜色的异同分类给树叶宝宝找家。
备注：各区域标志设计，是根据小班幼儿自己独特的年龄特点和思维特点，结合图文并茂，色彩鲜艳的各种标记图，再加以过塑来设计制作的。
（具体说明）（一）激发兴趣1、教师以音乐游戏对唱《小猫咪，你在哪里》引入活动师：小猫咪，小猫咪，你在哪里。
幼儿：喵喵喵，喵喵喵，我在幼儿园，师：小猫咪，小猫咪，你想玩什么。
幼儿：喵喵喵，喵喵喵，我想玩区角。
猫咪宝宝又想玩区角，好，现在小主人就带猫咪宝宝继续玩区角吧，可是宝宝们要注意了，今天我们的区域里增加了一些新的材料哟，瞧，我们的构建区里就增加了饮料瓶、纸板，纸盒等材料，小主人希望宝宝们用自己能干的小手将每个区域的材料都变出好玩的物品来，好，现在宝宝们可以自由选择区域和材料进行游戏，看谁玩得好，玩得高兴，。
（二）实践操作1、孩子们自选区角游戏。
2、教师进行观察指导，其要点为：（1）观察孩子能力有否提高，与同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困难，如何解决的。
引导幼儿自主地开展游戏，大胆交往、合作游戏。
（2）关注个别幼儿在活动中遇到困难，及时给予支持。
（3）注意不同幼儿的分层指导，了解其需要，及时调整。
（三）师幼交流与共享1、回顾活动：。
（1）幼儿说说，今天在哪里玩了，玩了什么？怎么玩的？在活动中遇到困难了吗？是怎么解决困难的？（2）讨论各个区角个别幼儿有创意的行为。
（3）围绕“我有一双能干的小手”，请幼儿自由讨论，2、教师总结：猫咪宝宝们，今天你们都很能干，在区域里用自己能干的小手变出了很多好玩的作品，老师希望你们在下次的区域活动中能用小手变出更多更好的作品来。
2013年12月【篇二：小班上学期建构游戏及反思(上)】小班上学期建构游戏阶段计划班级情况分析：小班幼儿刚入园，一方面要适应幼儿园的新环境，一方面要汲取教师教给的各种技能，许多孩子对动手建构感兴趣却无从下手，甚至有畏难情绪。
另外这个年龄段幼儿小肌肉动作发展较慢，幼儿手指力量不够，无法拼插成型。
因此，小班幼儿主要从培养幼儿兴趣，动手拼插入手。
学期目标：1、让幼儿喜欢参与建构游戏活动，再教师的鼓励下，能够按自己的意愿进行建构。
2、让幼儿对建构材料感兴趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。
3、通过教师的鼓励、帮助，让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼、插等技能，搭建物体的简单造型，反映物体的主要突出特征。
4、在建构活动中，感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等，培养幼儿感知能力。
5、在建构活动中，巩固、加深幼儿对物体外形特征的认识，发展幼儿的观察能力。
6、锻炼幼儿的小手肌肉动作，培养幼儿的手眼协调能力，培养幼儿的耐性及克服困难的顽强精神。
7、教育幼儿爱护建构成果，不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。
8、通过教师帮助，学习正确收发游戏材料。
第一阶段：2009年9月游戏目的:1、出示建构作品的范例，激发幼儿建构的愿望。
2、初步感知雪花插塑方形插塑的特征，学习齿孔连接，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识。
游戏准备：1、物质准备：大小雪花插塑若干。
2、知识技能准备：（1）认识雪花插塑的特征。
（2）观察中大班幼儿建构活动。
第一次活动指导：模拟建构《飞机》如图；材料：雪花插塑1、出示各种玩具飞机，以去机场的游戏口吻引起幼儿兴趣。
2、让幼儿认识飞机的外形构造：机头、机身、机翼、尾翼。
3、教师师范建构方法4、提出建构注意点：（1）、搭出飞机的外形构造：机头、机身、机翼、尾翼。
（2）连接时用力拼紧。
5、幼儿进行建构活动，教师巡回指导，观察幼儿是否喜欢参加活动，用鼓励口吻激发幼儿参与活动，教幼儿基本拼插飞机的外形。
6、把拼插的飞机停放机场，组织幼儿参观。
观察与推进：幼儿乐于参与建构游戏，大部分幼儿能用积木进行拼插简单的飞机，有的幼儿还能搭出不同的性状，有个别幼儿（黄瑞霖）不原意动手拼插。
第二次活动指导：模拟建构---机场1、以参观机场图片，激发兴趣。
2、帮助幼儿回忆自己对机场的记忆，述说机场的基本构造。
（围墙，休闲场所等）3、回忆上节课，幼儿拼插雪花插塑的方法4、让幼儿巩固搭积塑方法的同时，告诉幼儿圆柱积塑搭机场5、介绍圆柱积塑搭建方法6、提出构造注意点（1）不许大声喧哗，同伴间交流要轻声细语（2）把搭好的飞机送回机场，要爱护小朋友自己的劳动成果7、幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆参与活动，提醒幼儿注意插紧8、师生共同欣赏幼儿建构成果观察与推进：幼儿能搭简单的围合，对机场的图片感兴趣，拼搭时有自己的想法，林睿、书媛两人合作拼搭的机场外围还不错。
小部分女孩对搭机场不感兴趣，喜欢用雪片花来搭花。
第三次活动指导: 模拟建构---机场1、教师总结上次建构情况。
2、观看机场挂图，鼓励幼儿说出机场内的其他建构。
如：花圃，的士停放处等。
3、教师示范方形材料的拼插方法。
4、提出建构注意点a) 同伴间交流要轻声细语b) 把搭好的飞机送回机场，要爱护小朋友自己的劳动成果c) 鼓励幼儿用多种材料进行建构，发挥想象，大胆拼插机场景物。
5、幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆参与活动，提醒幼儿注意插紧，发挥想象，大胆拼插多种多样飞机。
6、师生共同欣赏幼儿建构成果，提出下次建构希望。
7、音游：小飞机观察与推进：通过上次的拼搭，孩子对机场的拼搭已有简单的印象，在整个的拼搭中，能大胆的拼插各种的飞机，并将搭好的飞机停放在飞机场，值得表扬的是，孩子游戏后能将玩具整理归位第四次活动指导：模拟建构---汽车（充实幼儿建构机场的内容，让幼儿对整个飞机建构有完整的认识）观看各种汽车模型，鼓励幼儿说出汽车构造。
1、在上次建构机场的基础上，让幼儿丰富机场的内容。
2、教给幼儿拼插汽车的技能，鼓励幼儿拼插多种汽车。
3、幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆参与活动，提醒幼儿注意插紧，发挥想象，大胆拼插多种多样飞机。
4、师生共同欣赏幼儿建构成果，提出下次建构希望。
阶段小结：幼儿对建构游戏感兴趣，大部分幼儿学会多种材料拼插方法，并能发挥想象，建构多种多样飞机、及简单的汽车，但个别幼儿在建构中感到困难，须在教师帮助下才能完成。
教师会在下一阶段游戏中对这些孩子进行个别指导,并在平时区域活动中巩固孩子对飞机、汽车的拼插技能.第二阶段：2009年10月结构游戏：动物园一、游戏目的：1、对结构游戏感兴趣，在老师的鼓励下，愿意动手尝试。
2、在观察、模仿的基础上，学习连接，延长、围合等技能，反映出物体的主要特征。
3、在建构活动中巩固加深幼儿队物体外形特征的认识，发展幼儿的观察力。
二、游戏准备1、物质准备：大中型雪花片、各种拼插玩具若干知识技能准备：第一次内容：模拟家长带幼儿参观动物园，了解动物园的基本构造。
带幼儿观察中、大班的建构活动。
三、游戏指导：建构《小动物》材料：雪花玩具1、引导幼儿回忆去动物园参观过的动物，了解2、师示范帮助幼儿分析动物的拼插方法，重点讲解动物的外部特征。