小班建构游戏汽车教案
小班建构游戏阶段精品教案汽车
小班建构游戏阶段精品教案汽车一、教学内容本节课选自教材《小班建构游戏》第四章，主题为“汽车”。
详细内容包括：认识各种汽车及其功能，了解汽车的基本构造，通过搭建活动培养空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的汽车及其特点，提高认知水平。
2. 培养幼儿的空间想象力和动手操作能力，提高建构技能。
3. 培养幼儿合作交流的能力，增进同伴关系。
三、教学难点与重点教学难点：汽车的基本构造及其功能。
教学重点：通过搭建活动，培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种汽车模型、图片、搭建积木等。
学具：搭建积木、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种汽车模型和图片，引导幼儿观察并说出它们的名字和特点。
2. 讲解汽车基本构造（5分钟）教师通过实物演示，讲解汽车的基本构造，如车身、车轮、引擎等。
3. 搭建活动（10分钟）教师分发搭建积木，引导幼儿分组合作，搭建自己喜欢的汽车。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个典型的汽车搭建案例，分析搭建方法和技巧。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据所学知识，尝试自己搭建一个简单的汽车。
教师组织幼儿展示自己的搭建成果，引导幼儿相互评价、交流。
六、板书设计1. 汽车建构游戏2. 内容：汽车种类：轿车、货车、救护车、消防车等汽车基本构造：车身、车轮、引擎、方向盘等搭建方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：搭建一辆自己喜欢的汽车2. 答案要求：能正确搭建出汽车的基本结构，有创意和美观性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起收集更多关于汽车的资料，提高认知水平。
同时，可以尝试用其他材料（如纸盒、瓶子等）进行汽车搭建，培养创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、搭建活动、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在汽车的基本构造及其功能上。
幼儿园小班建构游戏教案《汽车》含反思
幼儿园小班建构游戏教案《汽车》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班建构游戏教材第三章《有趣的交通工具》，具体内容为“汽车”的建构。
二、教学目标1. 让幼儿了解汽车的基本结构，如车身、车轮、车窗等。
2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力，通过搭建不同类型的汽车，提高幼儿的创新能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通能力，培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汽车结构的认知，搭建过程中各部件的协调与配合。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，提高合作意识和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：汽车模型、图片、积木、磁性建构片等。
2. 学具：每组一套积木、磁性建构片，每人一份汽车结构图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示汽车模型和图片，引导幼儿观察并说出汽车的基本结构。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过搭建一个简单的汽车模型，讲解汽车各部件的作用及搭建方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行搭建活动，教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。
每组展示自己的作品，其他组给予评价，教师进行点评。
5. 游戏环节（10分钟）开展“我是小司机”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 汽车结构图：车身、车轮、车窗、车门等。
2. 搭建步骤：底座→车身→车轮→车窗→车门。
七、作业设计1. 作业题目：搭建一辆自己喜欢的汽车。
答案：根据个人喜好，搭建不同类型的汽车。
2. 作业要求：完成作业后，与家长一起分享作品，并介绍汽车的结构和搭建过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对汽车结构的认知程度较高，但在搭建过程中，部分幼儿存在合作不协调的问题。
在今后的教学中，应加强对幼儿合作意识的培养。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察不同的汽车，了解其特点，为下一节课的教学做好准备。
同时，引导幼儿关注交通安全，提高安全意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：汽车结构的认知，搭建过程中各部件的协调与配合。
小班建构游戏教案及教学反思《汽车》
小班建构游戏教案及教学反思《汽车》一、教学内容本节课选自教材《幼儿小班游戏指导》第四章“建构游戏”中的第二节“汽车”。
详细内容包括：了解汽车的基本结构，掌握建构汽车的方法，培养空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解汽车的基本结构，能够识别出各种类型的汽车。
2. 培养幼儿的空间想象力，提高建构技能。
3. 培养幼儿合作交流的能力，增进团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：汽车结构的细节处理，建构方法的掌握。
教学重点：培养幼儿的空间想象力，提高建构技能。
四、教具与学具准备教具：各种类型的汽车模型、图片，建构材料（积木、插塑等）。
学具：每组一套建构材料，每组一张汽车图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用汽车图片和模型，让幼儿观察并说出各种汽车的特点。
2. 教师讲解（10分钟）（1）介绍汽车的基本结构，如车身、车轮、车窗等。
（2）演示建构汽车的方法，讲解建构技巧。
3. 幼儿操作（10分钟）（1）幼儿按照教师提供的汽车图片，分组合作建构汽车。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在建构过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成一辆汽车的建构。
（2）教师评价幼儿的建构作品，给予鼓励和指导。
（1）幼儿展示自己的建构作品，分享建构经验。
六、板书设计1. 汽车的基本结构：车身、车轮、车窗等。
2. 建构方法：积木叠加、插塑组合等。
3. 汽车图片：展示各种类型的汽车。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试利用家中的积木或其他材料，建构一辆自己喜欢的汽车。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的汽车作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。
在建构过程中，幼儿能够积极参与，合作交流，掌握了基本的建构方法。
但在细节处理上，部分幼儿还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸（1）让幼儿尝试利用其他材料（如纸盒、塑料瓶等）进行建构，培养环保意识。
幼儿园小班建构游戏《汽车》教案推进
幼儿园小班建构游戏《汽车》教案推进一、教学内容本节课选自幼儿园小班建构游戏课程，以“汽车”为主题，详细内容涉及教材第三章《生活中的交通工具》。
具体内容包括认识不同类型的汽车、了解汽车的基本构造及其功能、学习通过建构游戏模拟现实交通情景。
二、教学目标1. 了解不同类型汽车的外观特征和基本构造，培养幼儿对交通工具的认知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，通过建构游戏锻炼空间想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高沟通与交往能力。
三、教学难点与重点难点：认识不同类型汽车的外观特征和基本构造，以及通过建构游戏模拟现实交通情景。
重点：培养幼儿的动手操作能力、空间想象力、创造力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的汽车模型、图片、建构游戏材料（如乐高积木、塑料积木等）。
学具：每组一套建构游戏材料，包括积木、车轮、人物等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用汽车模型和图片，引导幼儿观察并讨论不同类型汽车的外观特征和功能。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）介绍不同类型汽车的基本构造和功能。
（2）通过建构游戏材料，演示如何搭建一辆汽车。
3. 例题讲解（10分钟）以一辆小轿车为例，讲解搭建步骤，引导幼儿跟随老师一起搭建。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行建构游戏，每组搭建一辆汽车。
教师在旁边指导，及时解答幼儿的疑问。
5. 汇报展示（5分钟）各组展示搭建成果，分享创作过程和感受。
对每组的作品进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。
六、板书设计1. 板书小班建构游戏——《汽车》2. 内容：（1）不同类型汽车的外观特征和基本构造（2）建构游戏：搭建一辆汽车七、作业设计1. 作业题目：搭建一辆你最喜欢的汽车。
2. 答案：幼儿可根据自己喜欢的汽车类型，利用建构游戏材料进行搭建。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿积极参与，动手操作能力得到锻炼。
但在教学过程中，部分幼儿对汽车类型的认知仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园小班建构游戏教案《汽车》含反思
幼儿园小班建构游戏教案《汽车》含反思幼儿园小班建构游戏教案《汽车》教案目标：1. 能够认识汽车是一种交通工具，并能够通过图案辨认不同的汽车。
2. 能够通过积木和其他材料建构出简单的汽车模型，并且了解汽车模型的不同组成部分。
教学准备：1. 图片或卡片上有不同种类汽车的图案。
2. 各种颜色的积木、木块、橡皮筋、牙签等材料。
3. 复活节彩蛋、纸片、胶水等。
教学过程：1. 游戏一：认识汽车图案- 准备一些卡片或图片，上面有不同种类的汽车图案。
- 指着一张卡片或图片，问孩子们这是什么，能不能把它叫出来？- 让孩子们一个个说出自己认识的汽车，然后指着卡片或图片突出这些汽车。
- 让孩子们说出上面各种颜色的汽车。
例如：“红色的是什么车？”，“黄色的是什么车？”等。
- 最后，鼓励孩子们用手指指着卡片或图片，说出各自喜欢的汽车，妈妈或爸爸有没有开过这辆车？2. 游戏二：建构汽车模型- 给每个孩子发放各种颜色的积木，木块，橡皮筋，牙签等材料，让他们自己建构汽车模型。
- 鼓励孩子们发挥想象力，将积木组合成汽车的车厢、车轮和其他功能。
- 让孩子们根据自己喜欢的颜色和形状，为汽车模型设计特色和功能。
3. 游戏三：复活节汽车彩蛋- 在复活节附近的时候，可以引入彩蛋和复活节的概念，让孩子们通过彩蛋游戏来巩固他们对汽车的认识。
- 准备一些彩蛋和纸片，将纸片上画上汽车的图案，放进彩蛋里。
- 将彩蛋藏在教室的不同角落，让孩子们寻找彩蛋。
- 孩子们找到彩蛋后，可以打开彩蛋，看看里面是什么汽车模型，然后重新归位彩蛋。
反思：这节课通过游戏的形式，让孩子们了解了汽车是一种交通工具，并且通过图案辨认不同种类的汽车。
通过建构汽车模型的游戏，可以让孩子们动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
最后，通过复活节汽车彩蛋的游戏，让孩子们巩固并回顾所学的内容，并且体验到了欢乐的寻找过程。
这节课的游戏形式较多，可以引导孩子们主动参与，提高他们的兴趣和参与度。
幼儿园小班建构游戏《汽车》教案推进
幼儿园小班建构游戏《汽车》教案推进一、教学内容本节课选自幼儿园小班建构游戏课程，具体章节为《有趣的汽车世界》。
详细内容包括：认识不同类型的汽车，了解汽车的基本结构，掌握简单的汽车功能，通过建构游戏培养空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见汽车类型，如轿车、卡车、救护车等。
2. 培养幼儿观察、描述汽车基本结构的能力，如车身、车轮、车窗等。
3. 通过建构游戏，提高幼儿的空间想象力、动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点难点：汽车基本结构的认识与描述。
重点：建构游戏中的空间想象力培养和动手操作能力提升。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的汽车模型、图片，建构游戏材料（积木、插塑等）。
2. 学具：每组一套建构游戏材料，每组一张汽车图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室外的停车场，引导幼儿关注不同类型的汽车，激发幼儿对汽车的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示各种类型的汽车模型，让幼儿说出它们的名字。
（2）通过拆解汽车模型，让幼儿观察汽车的基本结构，并引导幼儿用语言描述。
（3）示范建构游戏，讲解建构方法，强调空间想象力和团队合作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行建构游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决建构过程中遇到的问题。
每组展示自己的建构作品，其他幼儿观察并说出作品中的汽车类型和特点。
六、板书设计1. 在黑板上画出汽车的基本结构，标注各部分的名称。
2. 简单记录建构游戏的方法和要点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起观察家附近的汽车，记录下不同类型的汽车，并尝试描述它们的基本结构。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在建构游戏中的表现，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的建构活动，让幼儿在家庭环境中继续培养空间想象力和动手操作能力。
同时，开展以汽车为主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的汽车知识。
幼儿园小班建构游戏教案《汽车》含反思
幼儿园小班建构游戏教案《汽车》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园小班建构游戏教案《汽车》。
通过本节课的教学，让学生了解和认识各种不同的汽车，并能够使用建构材料进行汽车的搭建。
具体的教学章节和内容如下：1. 汽车的定义和特点：介绍汽车是一种交通工具，具有四个轮子和一个车身的基本结构。
2. 不同类型的汽车：介绍各种不同类型的汽车，如小轿车、卡车、公交车、警车、救护车等。
3. 汽车的搭建技巧：教授学生如何使用建构材料进行汽车的搭建，包括车身的搭建、轮子的安装、车灯和车窗的装饰等。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种不同的汽车，并能够说出它们的特点。
2. 培养学生使用建构材料进行创作的兴趣和能力，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生团队合作的精神，学会与他人共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握汽车的搭建技巧，能够使用建构材料搭建出各种不同的汽车。
难点：培养学生团队合作的精神，让学生在搭建过程中学会与他人共同完成任务。
四、教具与学具准备教具：建构积木、汽车模型、图片等。
学具：建构积木、图纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的汽车模型，引导学生思考汽车的特点和搭建方法。
2. 知识讲解：教师讲解汽车的定义和特点，介绍各种不同类型的汽车，并展示相关的图片和模型。
3. 搭建技巧讲解：教师讲解如何使用建构材料进行汽车的搭建，包括车身的搭建、轮子的安装、车灯和车窗的装饰等。
4. 实践操作：学生分组进行汽车的搭建，教师巡回指导，帮助学生解决搭建过程中遇到的问题。
5. 作品展示：每组学生展示自己搭建的汽车，并介绍汽车的特点和搭建心得。
六、板书设计汽车的定义和特点交通工具四轮子、一个车身不同类型的汽车小轿车卡车公交车警车救护车汽车的搭建技巧车身搭建轮子安装车灯和车窗装饰七、作业设计1. 请学生画出自己搭建的汽车，并写上汽车的特点和搭建心得。
答案：略2. 请学生观察身边的汽车，描述它们的特点，并尝试用建构材料搭建出一种新的汽车。
小班建构游戏教案及教学反思《汽车》
一、教学目标1. 了解汽车的特征和构造，培养幼儿对生活中常见事物的认知。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和建构技能。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养团队协作精神。
4. 培养幼儿的审美观念，提高审美能力。
二、教学内容1. 认识汽车：了解汽车的外观特征、构造和功能。
2. 建构汽车：学习使用建构材料，动手搭建汽车。
3. 汽车的角色扮演：通过角色扮演，体验驾驶汽车的乐趣。
4. 汽车的故事：讲述与汽车相关的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
5. 汽车绘画：绘制自己喜欢的汽车，提高幼儿的审美和绘画能力。
三、教学准备1. 教具：汽车模型、图片、视频、建构材料、绘画材料等。
2. 环境：宽敞的建构区域、绘画区域和活动场地。
3. 辅助工具：投影仪、电脑、音响等。
四、教学过程1. 导入：通过展示汽车模型和图片，引发幼儿对汽车的兴趣。
2. 讲解：介绍汽车的外观特征、构造和功能，让幼儿了解汽车的基本知识。
3. 实践：分组进行建构活动，让幼儿动手搭建汽车，培养动手能力和团队协作精神。
4. 角色扮演：组织幼儿进行汽车角色扮演，体验驾驶汽车的乐趣。
5. 故事时间：讲述与汽车相关的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
6. 绘画环节：让幼儿绘制自己喜欢的汽车，提高审美和绘画能力。
五、教学反思1. 教学内容是否符合幼儿的兴趣和发展需求？2. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的参与积极性？3. 教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？4. 教学评价是否全面，能否全面反映幼儿的学习效果？5. 针对本次教学，有哪些改进和调整的地方？六、教学评价1. 观察幼儿在建构活动中的参与程度和建构技能。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，包括倾听、表达和协作能力。
3. 评价幼儿在绘画环节中的创意和绘画技巧。
4. 通过家长反馈和观察幼儿在日常生活中对汽车的兴趣和认知程度，综合评价教学效果。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观汽车展览或博物馆，加深对汽车的认知。
2. 邀请汽车专业人士进行讲座，让幼儿更深入了解汽车。
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小班建构游戏汽车教案 【篇一：小班上学期建构游戏及反思(上)】 小班上学期建构游戏阶段计划 班级情况分析： 小班幼儿刚入园，一方面要适应幼儿园的新环境，一方面要汲取教师教给的各种技能，许多孩子对动手建构感兴趣却无从下手，甚至有畏难情绪。另外这个年龄段幼儿小肌肉动作发展较慢，幼儿手指力量不够，无法拼插成型。因此，小班幼儿主要从培养幼儿兴趣，动手拼插入手。
学期目标： 1、 让幼儿喜欢参和建构游戏活动，再教师的鼓励下，能够按自己的意愿进行建构。
2、 让幼儿对建构材料感兴趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。
3、 通过教师的鼓励、帮助，让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼、插等技能，搭建物体的简单造型，反映物体的主要突出特征。
4、 在建构活动中，感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等，培养幼儿感知能力。
5、 在建构活动中，巩固、加深幼儿对物体外形特征的认识，发展幼儿的观察能力。
6、 锻炼幼儿的小手肌肉动作，培养幼儿的手眼协调能力，培养幼儿的耐性及克服困难的顽强精神。
7、 教育幼儿爱护建构成果，不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。 8、 通过教师帮助，学习正确收发游戏材料。 第一阶段：2009年9月 游戏目的: 1、出示建构作品的范例，激发幼儿建构的愿望。 2、初步感知雪花插塑方形插塑的特征，学习齿孔连接，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识。
游戏准备： 1、物质准备：大小雪花插塑若干。 2、知识技能准备： （1） 认识雪花插塑的特征。 （2） 观察中大班幼儿建构活动。 第一次活动指导：模拟建构《飞机》如图； 材料：雪花插塑 1、出示各种玩具飞机，以去机场的游戏口吻引起幼儿兴趣。 2、让幼儿认识飞机的外形构造：机头、机身、机翼、尾翼。 3、教师师范建构方法 4、提出建构注意点： （1）、搭出飞机的外形构造：机头、机身、机翼、尾翼。 （2）连接时用力拼紧。 5、幼儿进行建构活动，教师巡回指导，观察幼儿是否喜欢参加活动，用鼓励口吻激发幼儿参和活动，教幼儿基本拼插飞机的外形。
6、把拼插的飞机停放机场，组织幼儿参观。 观察和推进： 幼儿乐于参和建构游戏，大部分幼儿能用积木进行拼插简单的飞机，有的幼儿还能搭出不同的性状，有个别幼儿（黄瑞霖）不原意动手拼插。 第二次活动指导：模拟建构---机场
1、以参观机场图片，激发兴趣。 2、帮助幼儿回忆自己对机场的记忆，述说机场的基本构造。（围墙，休闲场所等）
3、回忆上节课，幼儿拼插雪花插塑的方法 4、让幼儿巩固搭积塑方法的同时，告诉幼儿圆柱积塑搭机场 5、介绍圆柱积塑搭建方法 6、提出构造注意点 （1） 不许大声喧哗，同伴间交流要轻声细语 （2） 把搭好的飞机送回机场，要爱护小朋友自己的劳动成果 7、幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆参和活动，提醒幼儿注意插紧 8、师生共同欣赏幼儿建构成果 观察和推进： 幼儿能搭简单的围合，对机场的图片感兴趣，拼搭时有自己的想法，林睿、书媛两人合作拼搭的机场外围还不错。小部分女孩对搭机场不感兴趣，喜欢用雪片花来搭花。
第三次活动指导: 模拟建构---机场 1、教师总结上次建构情况。 2、观看机场挂图，鼓励幼儿说出机场内的其他建构。如：花圃， 的士停放处等。 3、教师示范方形材料的拼插方法。 4、提出建构注意点 a) 同伴间交流要轻声细语 b) 把搭好的飞机送回机场，要爱护小朋友自己的劳动成果 c) 鼓励幼儿用多种材料进行建构，发挥想象，大胆拼插机场景物。 5、幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆参和活动，提醒幼儿注意插紧，发挥想象，大胆拼插多种
多样飞机。 6、师生共同欣赏幼儿建构成果，提出下次建构希望。 7、音游：小飞机 观察和推进： 通过上次的拼搭，孩子对机场的拼搭已有简单的印象，在整个的拼搭中，能大胆的拼插各种的飞机，并将搭好的飞机停放在飞机场，值得表扬的是，孩子游戏后能将玩具整理归位
第四次活动指导： 模拟建构---汽车 （充实幼儿建构机场的内容，让幼儿对整个飞机建构有完整的认识） 观看各种汽车模型，鼓励幼儿说出汽车构造。
1、在上次建构机场的基础上，让幼儿丰富机场的内容。 2、教给幼儿拼插汽车的技能，鼓励幼儿拼插多种汽车。 3、幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆参和活动，提醒幼儿注意插紧，发挥想象，大
胆拼插多种 多样飞机。 4、师生共同欣赏幼儿建构成果，提出下次建构希望。 阶段小结： 幼儿对建构游戏感兴趣，大部分幼儿学会多种材料拼插方法，并能发挥想象，建构多种多样 飞机、及简单的汽车，但个别幼儿在建构中感到困难，须在教师帮助下才能完成。教师会在下一阶段游戏中对这些孩子进行个别指导,并在平时区域活动中巩固孩子对飞机、汽车的拼插技能.
第二阶段：2009年10月 结构游戏：动物园 一、游戏目的： 1、对结构游戏感兴趣，在老师的鼓励下，愿意动手尝试。 2、在观察、模仿的基础上，学习连接，延长、围合等技能，反映出物体的主要特征。
3、在建构活动中巩固加深幼儿队物体外形特征的认识，发展幼儿的观察力。
二、游戏准备 1、物质准备：大中型雪花片、各种拼插玩具若干 知识技能准备： 第一次内容：模拟家长带幼儿参观动物园，了解动物园的基本构造。 带幼儿观察中、大班的建构活动。
三、游戏指导：建构《小动物》 材料：雪花玩具 1、引导幼儿回忆去动物园参观过的动物，了解 2、师示范帮助幼儿分析动物的拼插方法，重点讲解动物的外部特征。 3、提醒幼儿注意：提醒幼儿用拼插的方法 4、幼儿拼插，师一旁指导 （1） 学习围合的技能、注意在围合的过程中要插紧。 （2） 启发能力强的幼儿搭建出动物的外形特点，头脚等 5、幼儿排列自己的作品，互相观赏，是肯定有创意的作品。 第二次指导内容：《路》 材料：中型花片 1、讨论上次活动的乐趣，引导幼儿说出动物园里周围还有什么？ 2、以为小动物铺路为题，激发幼儿的兴趣。 3、提出在搭建的过程中要教师可以对能力强的幼儿在色彩造型上提要求，对能力弱的幼儿，要求幼儿参加到游戏中来，能搭楚路的基本形状。
4、幼儿游戏，教师巡回指导： （1） 幼儿学习一个一个拼插的技能。。 （2） 提醒幼儿爱惜玩具，从哪里拿？轻轻拿。 5、展览幼儿的作品，进行讲评，教师肯定有创意的作品。 第三次指导：《围墙、路》 材料：雪花片、中大型花片 1、展示有关路和围墙的图片。 2、启发幼儿回忆建构路的方法，了解围墙的搭建。。 3、幼儿按意愿选择材料进行拼插，是重点辅导雪花片的围合方法，指导幼儿选择颜色进行评插。 4、结合幼儿建构情况进行评价，注意发现有特色的作品及有进步的孩子成果 。
第四次指导：模拟《动物园》 材料：大中型的雪花片、大胶粒 1、引导幼儿回忆动物园里的动物应该住在哪里，给动物围建一个家。 2、出示动物园图片引导幼儿仔细观察它的外型特征。 3、教师示范插高的方法，提醒幼儿在拼插的过程中要插紧。 4、请幼儿根据自己的生活经验进行拼插，引导幼儿在活动中要相互合作， 教师巡回指导。
5、展览幼儿的作品，并把上几次作品重新摆放进行组合。 阶段小结： 第三阶段：2009年11月 结构游戏：幼儿园 一.活动目标 1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参和建构游戏活动。
2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。 3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。 二.活动准备 积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子、桌子、椅子、床等的图片。 第一次活动指导：房子
1.导入 小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。 2.观察示意图，引导幼儿说出外型特征 (1).幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？ (2).围墙是什么样的?高不高? (3).幼儿园的楼房它是几层的?宽吗 (4).我们要建幼儿园的哪几个部分? 2.教师示范搭建房子的技能和方法 老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
(3).欣赏观察房子 3.提出建构要求 (1).要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。 (2).游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。
(3).要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放) 4. 幼儿活动,教师指导 (1).对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。 (2).引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。 5.欣赏作品 你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮? 6.评价总结 我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子? 表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。