汽车营销与服务教学大纲

汽车营销与服务教学大纲
汽车营销与服务教学大纲

《汽车营销与服务》教学大纲

一、说明

1、课程的性质和容

课程的性质:本课程是汽车营销专业的专业课。

课程的容:全书共分九章,主要容包括市场营销基础知识、营销人员礼仪规、汽车工业与汽车市场、汽车市场营销调研与市场预测、汽车整车销售与定价促销策略、汽车营销人力资源、汽车消费、汽车维修业务和汽车配件的采购与销售等。

2、课程的任务和要求

课程的任务:本课程要求完成汽车营销原理讲授和方法的训练。通过本课程的学习,了解市场营销学的基本原理,学会市场细分和确定目标市场的方法,掌握汽车的产品、定价、销售渠道、促销等策略,培养汽车营销策划的能力。

通过本课程的教学,使学生达到下列基本要求:

(1)了解市场营销的概念、一般原理、基本容;

(2)了解企业战略规划的容和编制程序,基本掌握其制定方法;

(3)掌握汽车消费市场营销环境分析和消费者行为分析的方法;

(4)了解汽车市场调研和预测的容,掌握汽车市场调研和预测的方法;

(5)了解汽车市场营销战略和计划的容,基本掌握汽车市场营销战略和计划的编制方法;

(6)掌握汽车产品策略、价格策略、分销渠道策略、促销策略的容,基本掌握其一般技巧,能针对具体的汽车产品和消费对象制定相应的营销组合策略。

3、教学中应注意的问题

(1)倡导自主、合作、探究的学习方式,促进学生全面而有个性的发展

(2)提倡教学方式的多样化,切实转变教师的教学行为

(3)强调创新、实践,充分发挥模块教学的教学功能

二、学时分配

三、课程容及要求

模块一、市场营销基础知识

教学要求:

1、重点掌握营销的基本知识

2、了解市场的特征

3、熟悉市场营销组合的基本容和常见的汽车市场以及企业定价的规律

教学容:

1-1市场营销概述

1-2目标市场营销

1-3客户购买心理

1-4企业定价策略

教学建议:

1、讲授这门课,要向学生完整介绍市场营销的知识体系与研究方法,使学生牢固树立以顾客为中心的市场营销观念,在此基础上系统掌握市场营销学的基本原理和方法。汽车市场营销学是应用性学科课程实际营销活动中的理解、分析、策划、执行和管理控制能力。

2、要系统、全面、准确地阐述汽车市场营销学的基本原理和实务,在原理的阐述和案例中要多联系中国汽车市场,使之既忠实于学科原貌,又通俗易懂,不脱离中国汽车市场。

3、重点讲明企业在特定的市场营销环境中,以市场营销研究为基础,为满足消费者现实和潜在的需要,所实施的以产品、定价、地点、促销为主要容的市场营销活动过程及其客观规律性。其容具有综合性、实践性、应用性的特点

模块二、营销人员礼仪规

教学要求:

1、掌握营销人员礼仪规,树立新的营销服务理念。

2、了解营销服务理念的基本涵。

教学容:

2-1与客户交往的礼仪原则

2-2基本服务礼仪与规

2-3当代营销理念与服务的涵

2-4汽车营销与服务实务

教学建议:

1、1、讲授这门课,要向学生完整介绍市场营销的知识体系与研究方法,使学生牢固树立以顾客为中心的市场营销观念,在此基础上系统掌握市场营销学的基本原理和方法。汽车市场营销学是应用性学科课程实际营销活动中的理解、分析、策划、执行和管理控制能力。

2、要系统、全面、准确地阐述汽车市场营销学的基本原理和实务,在原理的阐述和案例中要多联系中国汽车市场,使之既忠实于学科原貌,又通俗易懂,不脱离中国汽车市场。

3、重点讲明企业在特定的市场营销环境中,以市场营销研究为基础,为满足消费者现实和潜在的需要,所实施的以产品、定价、地点、促销为主要容的市场营销活动过程及其客观规律性。其容具有综合性、实践性、应用性的特点

模块三、汽车工业与汽车市场

教学要求:

1、掌握汽车工业与汽车市场的基本知识。

2、了解我国汽车市场营销的特点及变化。

3、树立正确的服务理念及了解汽车的四种营销模式。

教学容:

3-1市场竞争与汽车工业

3-2我国汽车市场的结构特点及变化规律

3-3汽车销售的常用方式

教学建议:

1、讲授这门课,要向学生完整介绍市场营销的知识体系与研究方法,使学生牢固树立以顾客为中心的市场营销观念,在此基础上系统掌握市场营销学的基本原理和方法。汽车市场营销学是应用性学科课程实际营销活动中的理解、分析、策划、执行和管理控制能力。

2、要系统、全面、准确地阐述汽车市场营销学的基本原理和实务,在原理的阐述和案例中要多联系中国汽车市场,使之既忠实于学科原貌,又通俗易懂,不脱离中国汽车市场。

3、重点讲明企业在特定的市场营销环境中,以市场营销研究为基础,为满足消费者现实和潜在的需要,所实施的以产品、定价、地点、促销为主要容的市场营销活动过程及其客观规律性。其容具有综合性、实践性、应用性的特点

模块四、汽车市场营销调研与市场预测

教学要求:

1、掌握市场营销调研的基本知识

2、了解市场的特征

3、了解我国汽车市场细分与目标市场选择的特点

4、熟悉我国汽车市场的基本

5、基本掌握汽车市场预测方法。

教学容:

4-1汽车市场营销调研

4-2汽车市场营销预测

4-3汽车市场营销的信息系统

教学建议:

1、讲授这门课,要向学生完整介绍市场营销的知识体系与研究方法,使学生牢固树立以顾客为中心的市场营销观念,在此基础上系统掌握市场营销学的基本原理和方法。汽车市场营销学是应用性学科课程实际营销活动中的理解、分析、策划、执行和管理控制能力。

2、要系统、全面、准确地阐述汽车市场营销学的基本原理和实务,在原理的阐述和案例中要多联系中国汽车市场,使之既忠实于学科原貌,又通俗易懂,不脱离中国汽车市场。

3、重点讲明企业在特定的市场营销环境中,以市场营销研究为基础,为满足消费者现实和潜在的需要,所实施的以产品、定价、地点、促销为主要容的市场营销活动过程及其客观规律性。其容具有综合性、实践性、应用性的特点

模块五、汽车整车销售与定价促销策略

教学要求:

1、掌握整车销售、汽车定价的原则与汽车营销的价格策略的基本知识。

2、了解整车市场的特征和我国整车市场发展的状况。

3、熟悉汽车定价的基本规律。

教学容:

5-1汽车定价

5-2汽车促销策略

5-3汽车营销程序

5-4汽车整车销售

教学建议:

1、讲授这门课,要向学生完整介绍市场营销的知识体系与研究方法,使学生牢固树立以顾客为中心的市场营销观念,在此基础上系统掌握市场营销学的基本原理和方法。汽车市场营销学是应用性学科课程实际营销活动中的理解、分析、策划、执行和管理控制能力。

2、要系统、全面、准确地阐述汽车市场营销学的基本原理和实务,在原理的阐述和案例中要多联系中国汽车市场,使之既忠实于学科原貌,又通俗易懂,不脱离中国汽车市场。

3、重点讲明企业在特定的市场营销环境中,以市场营销研究为基础,为满足消费者现实和潜在的需要,所实施的以产品、定价、地点、促销为主要容的市场营销活动过程及其客观规律性。其容具有综合性、实践性、应用性的特点

模块六、汽车营销人力资源

教学要求:

1、掌握汽车营销人力资源的特点

2、了解对营销人员基本素质要求

3、树立新的营销服务理念,对营销队伍的建设有一个较深层次的理解。

教学容:

6-1汽车营销人员

6-2汽车营销队伍

《销售管理课程》教学大纲

《销售管理课程》教学大纲 64学时(讲授 40 课时, 实践24课时) 一、课程性质和任务 《销售管理》课程是市场营销专业的一门主干专业课程。本课程以管理学、市场营销学理论为基础之上的应用学科。从销售经理的角度,介绍了企业销售管理所涉及的主要理论与实务,是集理论性与实践性为一体的专业课程。该课程是为毕业生在将来晋升为销售主管、渠道主管、区域经理、销售经理等高级职位进行知识和技能的储备。 二、课程教学目标 本课程教学目标是通过以项目为载体的教学活动,使学生熟悉销售经理的岗位要求,培养学生认识问题、分析问题和解决问题的能力;在教师的指导下,围绕销售经理的中心工作完成销售计划的制订、销售组织的构建、销售额的分析、销售成本的控制、销售人员的招聘与培训、销售人员的激励与绩效考评、客户档案的建立、客户投诉的处理等工作任务的学习。 本课程具有以下特点: (1)课程内容紧密与现实生活相联系,实用性较强; (2)是一门既有理论又有实践的课程,理论与实践必须同时具备; (3)是一门理论指导下的实践课程,重点培养学生的分析问题、解决问题的能力。 1、基本知识教学目标: (1)了解销售职业,认识销售、销售管理和销售伦理 (2)掌握销售过程,认识销售准备,理解关系销售,会处理顾客异议 (3)能够进行销售规划与设计,制定销售计划、销售预测、销售配额和销售预算 (4)掌握销售区域管理技能,进行销售区域划分和设计、业务管理和管理销售网络成员 (5)能够进行销售组织建设,设计销售组织、带领团队高效运作 (6)能够甄选销售人员、对其培训、以及设计相应的薪酬制度 (7)掌握销售人员的行为和动机、对其采取有效的激励措施,并进行绩效考评 (8)能够进行销售货品管理,掌握订发货退货的管理、终端管理和窜货管理 (9)能够分析客户商业价值,对客户进行信用管理 (10)能够掌握销售服务管理,提高服务质量 (11)能够利用销售额、销售费用、销售效率等分析工具进行销售分析与评估 (12)能够把握销售管理的新趋势,学会利用网络进行销售管理 2、能力教学目标: (1)基本技能:具有销售组织与管理的初步能力。 (2)重点技能:在项目实施过程中,培养学生爱岗敬业、诚实守信、公平公正、奉献社会、忠诚企业的职业操守;在以小组为单位实施教学项目过程中,培养学生树立自主学习、主动学习的良好品格,具备从事销售管理工作的综合素质和能力。 三、教学内容和要求 (一)走进销售职业 教学内容: 1、如何成为专业销售人员 认识销售、选择销售职业、认识销售管理 2、面对销售中的伦理和社会责任 社会责任与市场营销、销售管理面临的伦理问题 3、竞争销售管理岗位

服务营销学 知识点串讲

第一章服务营销学导论供求难以平衡管理需求的策略一、服务营销学与市场营销学的关系实行差别定价制定预定系统(一)衍生,相通开发补充性服务开发非高峰期的服务市场营销学是服务营销学的母体和基础,在理论基础、结构管理供给的策略框架、学科性质、研究方法和学习方法上都是相通的。在需求高峰时雇佣兼职人员鼓励顾客参与(二)发展,差异性与其它服务供应商资源共享利用第三方 1.研究对象不同采用高效率的服务程序市场营销学:有形产品生产企业的整体营销行为。服务营销学:服务企业的行为和有形产品营销中的服务环节。2. 服务营销学加强了对顾客参与的研究。● 针对不可转让性的营销策略选择 3. 服务营销学认为人是服务产品的构成因素,因此强调内部营销。营销问题营销策略 4. 服务营销学更加突出有形展示问题。高风险实行会员制提供服务介绍提供服务承诺 5. 服务营销学更加关注质量的过程控制。 6. 服务营销学更加关注服务地点的选择和服务过程中的时间因附加:一、医疗服务的特征素。 1. 个性化程度更高 2. 不确定性,高风险性 3. 专业性强,信二、服务营销的含义息不对称服务营销:是个人和组织通过创造并同他人交换服务和价值以满足4. 不易监督与评价 5. 患者忧郁性 6. 营利性与公益性相结需求和欲望的社会管理过程。合◆主体:面向市场提供服务的个人和组织。◆客体:服务产品组服务业的主要分类合和价值。 1、中国统计局◆核心:交换和关系。◆中心:管理顾客需求。◆实质:社产业类别业务名称会管理过程。第一产业农业、林业、牧业、渔业(4)三、服务营销的特点第二产业采矿业,制造业,电力、燃气及水的生产和供应业,建 1. 营销主体的双重性。 2. 营销对象

《市场营销学》课程教学大纲

《市场营销学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称:市场营销学 课程英文名:Marketing 适用专业:管理类专业 课程性质:专业必修课 二、教学目的及要求 市场营销学是在西方发达国家诞生并发展起来的一门新兴学科,是现代企业经营管理经验的总结。随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立与完善,研究和掌握市场营销理论并加以运用,已不仅仅是工商企业和经济部门的事,而且包括文化、教育、卫生、科技在内的各行各业都在探讨如何针对目标市场的需要,组织好本单位的工作。因此,通过《市场营销学》的教学,目的是使学生比较系统地、全面地、客观地了解和掌握市场营销学的基本理论,吸收和借鉴当今国内外市场营销理论的新观点、新方法,对市场营销学的内容有一个比较全面的认识,以适应社会发展和本人发展的需要。 教学要求:重点突出,通俗易懂,注重适用性、实用性。 四、教学环节 1、课堂授课:以教学大纲为依据,以文字教材为基础,结合中外企业的典型案例,主要讲述本课程的重点、难点、疑点,帮助学生了解和掌握本课程的知识点。 2、研究讨论:理论联系实际,提倡研究型学习,积极组织开展形式多样的课堂讨论,培养学生思考问题、分析问题、解决问题的能力。 3、案例分析与作业训练:根据课程要求,组织学生设计和分析企业案例,并通过作业训练,深化对教学内容的理解和掌握。 4、自我阅读:自我阅读是学生系统掌握学科知识、扩大理论应用能力的重要方式,在各个教学环节中都应注意培养与提高学生的阅读理解能力。

5、考核:考核是检查教与教学效果的重要形式,是教学环节不可缺少的组成部分,是保证教学质量、培养合格人才的重要手段,必须予以高度重视。 总成绩=平时成绩(20%)+考试成绩(80%)。 五、教学内容 第一章市场营销导论 学习目的和要求: 1.熟悉市场营销及其相关概念,明确市场营销职能,掌握市场营销的任务; 2.了解市场营销学的产生和发展,掌握市场营销学的内容体系和研究方法,理解市场营销 的重要意义; 3.正确认识市场营销观念的变化过程。 第一节市场与市场营销 1.市场的概念与类型 2.市场营销的定义与相关概念 第二节市场营销学的产生和发展 1.市场营销学的产生 2.市场营销学的发展 3.市场营销学在中国的传播和发展 第三节市场营销学与相关学科 1.经济学与市场营销学 2.心理学与市场营销学 3.社会学与市场营销学 4.管理学与市场营销学 5.其它学科的贡献 第四节市场营销的重要性与研究方法 1.市场营销的重要性 2.市场营销的研究方法 本章重点:市场的含义、市场营销的重要性与研究方法 本章难点:市场营销的内涵及核心概念 第二章市场营销哲学的演变与新进展 学习目的和要求: 1.了解市场营销哲学的演变; 2.掌握在不同的社会发展时期,不同的社会经济背景下,企业的营销观念必然随之发生变 革和进步,了解市场营销观念的最新发展动态; 第一节市场营销观念 1.市场营销管理 2.市场营销观念 第二节市场营销组合理论扩充与演变 1.市场营销组合的扩充 2.4C理论

《银行柜面服务营销技能提升教学大纲》

银行柜面服务营销能力提升教学大纲 课程大纲 第一讲:市场转型下的网点转型与自我角色管理 一、银行业面临的新常态 二、国内外银行业目前的发展动态 三、未来网点转型的四个方向 四、网点转型与服务的三种思维 思考:柜员的未来在哪里? 五、优秀柜面的角色认知 六、优秀柜员的岗位职责 七、从管理工作到管理人生 第二讲:柜面6S管理与服务流程规范强化训练 一、柜面的6S管理 1.6S是什么 2.银行为什么要推行6S 3.柜面6S包括哪些内容 4.柜面6S的管理要点是什么 5.柜面6S的执行流程 6.推行6S成功的关键及注意事项 案例:他行进行6S管理的标准和效果 二、柜面服务7流程规范化训练 1.站相迎(招手迎) 训练:流程、动作要点,服务用语 2.笑相问 训练:流程、动作要点,服务用语 3.双手接 训练:流程、动作要点,服务用语 3.快准办 训练:流程、动作要点,服务用语

4.巧营销 训练:流程、动作要点,服务用语5.双手递 训练:流程、动作要点,服务用语6.站相送(礼貌送) 训练:流程、动作要点,服务用语 第三讲:柜面联动营销与沟通技巧一、柜员营销的心理障碍 1.害怕被拒绝 2.害怕处理不了客户疑虑 3.对产品信心不够,不敢推荐 4.认为销售是求人,不太愿意做 5.怕客户看低你的工作 6.有惰性,没压力懒得开口 二、柜员营销的心理克服之道 1.拒绝是销售的常态 2.熟记买点,个性化推荐 3.不是卖产品而是卖关爱 4.销售能锻炼人也能成就人 5.做影响别人的人 6.主动人生成大业 三、联动营销四步骤 1.等候间隙放牌子(案例) 2.处理完业务讲产品(案例) 3.意向客户速转介(案例) 4.潜力客户留电话(案例) 四、有针对性的为客户做产品推荐 1.产品介绍五大乱象: 1)自信不足--客户疑 2)滔滔不绝--客户烦

文化市场营销课程教学大纲

020028《文化市场营销学》课程教学大纲 英文名称:the study of cultural marketing 课程类型:专业课 总学时: 64 讲课学时:48 实践学时:16 学分: 适用专业及层次:市场营销与策划;大专 先修课程:无 一、课程性质、目的 (一)性质 文化市场营销学是以文化企业为中心,以满足文化消费者的需求为出发点,以文化产品的营销规划、价格制定、渠道扩散、销售促进为主要内容,研究文化企业如何想把文化产品与文化服务有效地送达文化消费者的全部过程的一门学问。 文化市场营销学是文化事业管理专业的核心课程之一,是对市场调查与预测、广告策划与文案、文化产业创意策划等课程的综合应用与拓展性学科,能够让学生很好地理解文化产品市场化管理的全过程,有利于学生管理实践能力的提升,为培养能够从事文化产业项目的策划、宣传、开发、经营和管理的高素质技能型专门人才提供学科支撑。 (二)目的 通过本课程的学习,要求学生能正确理解文化市场营销的观念,熟悉文化产品的属性;文化产品的营销特点;练习写作文化产品营销策划书,初步掌握掌握文化产品营销策划流程,文化产品营销策划书写作技巧和要求,掌握文化市场营销的普遍规律、基本原理和一般方法。 二、课程的学时、学时分配 课内学时为64课时,安排在大二第一学期开设。 第一章绪论(3课时) 第一节市场与市场营销 第二节文化市场与文化市场营销 第三节文化市场营销学研究的内容与方法 第二章文化市场营销环境(3课时) 第一节文化市场的宏观环境 第二节文化市场的微观环境 第三章文化市场营销信息系统、市场调查与目标选择(3课时) 第一节文化市场营销的信息系统与信号分析

服务营销学 简答、名词解释整理

1、简答题 服务购买过程:购前阶段、消费阶段、购后评价阶段。 购买服务决策理论:风险承担论、心理控制论、多重属性论。 影响服务定价的因素:成本要素、需求因素、竞争因素。 企业在确定服务产品价格目标时考虑的要素:产品的市场地位、服务产品生命周期所处的阶段、价格的战略角色。 服务业经常用的定价方法:成本导向定价法、竞争导向定价法、需求导向定价法。 服务产品的定价技巧:差别定价或弹性定价、个别定价法、折扣定价法、偏向定价法、保证定价法、高价位维持定价法、牺牲定价法、阶段定价法、系列价格定价 影响服务定价的服务业特征:1. 服务的无形性特征则使得服务产品的定价远比有形产品的定价更为困难 2. 服务的不可储存性及服务的需求不稳定性,产生了不同时期有差别的服务产品价格 3. 顾客往往可以推迟消费某些服务,甚至可以自己来实现某些服务的内容 4. 服务的同质性使价格竞争更加激烈 5. 服务与服务提供者的不可分开性 服务消费趋势:1. 消费结构中所占的比例呈上升趋势 2. 服务消费的领域呈多元化扩大的趋势 3. 服务消费品呈不断创新的趋势 4. 服务消费正在向追求名牌的境界发展 服务消费者的购买心理特征:1. 追求时髦,喜欢新奇2. 讲究保健,崇尚自然3. 突出个性,倾向高档4. 注重方便,讲究情趣 消费者购买商品和服务的倾向 1. 追求质量2. 追求实用3. 追求方便4. 追求价廉5. 追求信誉6. 追求新奇7. 追求名牌。 企业文化的特点:无形性、软约束性、相对稳定性、个性服务营销文化的主要功能:导向功能、约束功能、凝聚功能、激励功能 服务营销文化建设的步骤1. 调整现 有的规章制度2. 全面提高职工的素 质3. 强化职工的企业意识4. 设计各种仪式和活动5. 树立英雄人物6. 完善文化网络 传播服务形象的方式:(一)赞助公 众事业1. 赞助公众关心的事业2. 解决公众的困难3. 组织有益的活动4. 参与社会公共教育宣传(二)文体公关 在传播服务形象时要注意的不利因素:1. 传播工具和形式容易使信息失真2. 传播过程会出现自卫性过滤3. 传播 过程存在着干扰性因素。 2、名词解释: 服务:服务是具有无形特征却可给人带来某种利益或满足感的可供有偿转让的一种或一系列活动。 服务业:服务业也称第三产业,它是国民经济中除了第一产业、第二产业工业之外的其他产业的总称。 服务市场:是指提供劳务和服务场所及设施,不涉及或甚少涉及物质产品交换的市场形势。 服务产品:服务产品是服务劳动者的劳动以活劳动的形式所提供的服务形成的,结合服务场所、服务设施、服务方式、服务手段、服务环境等属于劳动资料、劳动对象的范畴要素综合构成的。 服务机遇:是顾客与企业各种资源相互作用而使企业形成的商机和发展因素。 基本服务组合:亦称服务出售物,是指能够满足顾客或目标市场需求的一系列服务,它由一系列无形和有形的服务要素组成。 服务传送体系:包含了服务产品生产和消费的全过程,由服务的易接近性、顾客与企业的交换过程和顾客参与三个要素构成。 品牌效应:是指产品或企业所创造的

《市场营销》课程教学大纲.

《市场营销》课程教学大纲 (课程编码:0310055) 修订人:(邢绍丽) 本课程性质: 市场营销及企业管理专业的主干课程,也是工商管理类各专业的必修课程。 课程教学目的: 通过本课程的学习,使学生认识到市场营销课程的重要性,掌握市场营销理论与实务的基本概念、基本原理,树立市场营销观念,并了解和掌握从事市场营销工作的基本程序和方法,了解本学科发展方向,培养学生观察问题、分析问题、解决问题和实际动手能力。通过本课程的学习,增强学生的全局意识和团队意识,并注意专业素养的不断提高,使学生能够更好地适应毕业之后从事的相关职业活动。 本课程教学要求: 1.掌握市场营销的基本概念、原理及其在现实应用中的重要意义; 2.掌握“STP”营销理论; 3.掌握市场营销战略的具体应用; 4.结合实际,熟练掌握市场营销调研与预测的步骤和方法; 5. 熟练掌握市场营销组合“4P”:产品决策、价格决策、渠道决策、促销决策的内容及具体应用。 本课程教学安排:总学时:64 课程进度分配表

本课程必要说明: 1、先修课:企业管理、管理学等 2、如作为公选课应删减的内容:市场营销道德、市场营销理论的新发展 本课程理论教学内容 第一章市场营销学概论 【本章教学目的与要求】 1.正确理解并掌握市场及市场营销的含义 2.理解市场营销管理的实质与任务 3.了解市场营销管理哲学 【本章教学意见与建议】 课堂讲授。 【本章教学基本内容安排】 第一节市场与市场营销 教学内容知识点:市场的概念及构成、分类、市场营销的概念及功能 第二节市场营销管理的实质与任务 教学内容知识点:市场营销管理的概念、市场营销管理的实质、市场营销管理的任务 第三节市场营销管理哲学 教学内容知识点:传统的市场营销管理观念、现代的市场营销管理理念、现代营销观念与传统营销观念的区别 第二章市场购买行为分析 【本章教学目的与要求】 1. 了解购买者的类别以及消费者、组织市场购买行为特征 2. 掌握消费者、产业购买者、中间商的购买行为类型 3. 正确理解并掌握消费者、产业购买者、中间商和政府购买的决策过程 【本章教学意见与建议】课堂讲授。 【本章教学基本内容安排】 第一节消费者市场与消费者购买行为分析 教学内容知识点:消费者市场的含义和特点、消费者购买行为内容、消费者购买行为模式和类型、影响消费者购买行为的因素、消费者购买决策过程 第二节组织市场购买行为分析 教学内容知识点:组织市场的构成与特点、产业市场及其购买行为分析、中间商市场购买行为分析、政府市场及购买行为分析 第三章市场营销调研与预测 【本章教学目的与要求】 1. 理解市场信息的概念了解系统开发的任务、特点、方式 2. 了解市场信息的特征和作用 3. 掌握市场信息的内容、处理的原则和市场信息的分析

《销售管理》课程教学大纲

《销售管理》课程教学大纲 一、课程编号: 二、编写说明 《销售管理》课程是为市场营销专业三年级学生开设的一门专业方向课程,共开一学期,36学时。 三、课程性质 专业方向课 四、教学目标 1、销售管理是工商管理专业中研究基础操作问题的一门方向专业课。它的任务是使学生掌握销售管理的理论知识和操作技能,在企业销售领域中具有分析、解决管理实务问题的能力。 2、本课程为学生继续学习和以后从事企业销售活动打下必要的基础,并增强学生对企业销售活动计划、组织、培训、指导、激励与评估的适应能力和创造能力。 五、教学主要内容 第一章销售管理导论(2学时) 第一节销售管理概述 一、销售的基本概念 二、销售在企业中的作用 第二节销售管理的基本内容 第三节销售管理与营销管理 第二章销售计划管理(2学时) 第一节销售预测 一、影响销售预测的因素 二、销售预测的基本方法 三、销售预测的过程 第二节销售配额 一、销售配额的特征 二、销售配额的类型 三、确定销售配额基础

四、确定销售配额的具体方法 第三节销售预算 一、销售预算的编制过程 二、确定销售预算的方法 三、预算控制 第三章销售组织管理(2学时)第一节划分销售区域 一、划分销售区域的原则 二、销售区域划分流程 第二节销售组织结构设计 一、销售组织的职责 二、影响设计的因素 三、销售组织设计的模式 第三节销售区域战略开发 一、销售区域战略开发流程 二、应当注意的几个问题 第四节销售区域的时间管理 一、销售区域时间管理的影响因素 二、为销售人员规划路线 三、确定拜访频率 四、时间管理 第四章设计促销组合(2学时)第一节促销组合概述 一、促销沟通模式 二、促销沟通决策 三、促销组合工具 第二节广告促销设计 一、广告目标决策 二、广告预算决策 三、广告媒体决策 四、广告效果测定 第三节公共宣传策划 一、公共宣传概述

《销售管理课程》教学大纲

64学时(讲授40课时,实践24课时) 一、 课程性质和任务 《销售管理》课程是市场营销专业的一门主干专业课程。本课程以管理学、市场营销学理论为基 础之上的 应用学科。从销售经理的角度,介绍了企业销售管理所涉及的主要理论与实务,是集理论性 与实践性为一体的专业课程。该课程是为毕业生在将来晋升为销售主管、渠道主管、区域经理、销售 经理等高级职位进行知识和技能的储备。 二、 课程教学目标 本课程教学目标是通过以项目为载体的教学活动,使学生熟悉销售经理的岗位要求,培养学生 认识问题、 分析问题和解决问题的能力;在教师的指导下,围绕销售经理的中心工作完成销售计划的 制订、销售组织的构建、销售额的分析、销售成本的控制、销售人员的招聘与培训、销售人员的激励 与绩效考评、客户档案的建立、客户投诉的处理等工作任务的学习。 本课程具有以下特点: (1) 课程内容紧密与现实生活相联系,实用性较强; (2) 是一门既有理论又有实践的课程,理论与实践必须同时具备; (3 )是一门理论指导下的实践课程,重点培养学生的分析问题、解决问题的能力。 1、基本知识教学目标: (1) 了解销售职业,认识销售、销售管理和销售伦理 (2) 掌握销售过程,认识销售准备,理解关系销售,会处理顾客异议 (3) 能够进行销售规划与设计,制定销售计划、销售预测、销售配额和销售预算 掌握销售区 域管理技能,进行销售区域划分和设计、业务管理和管理销售网络成员 能够进行销售组织建设,设计销售组织、带领团队高效运作 能够甄选销售人员、对其培训、以及设计相应的薪酬制度 掌握销售人员的行为和动机、对其采取有效的激励措施,并进行绩效考评 能够进行销售货品管理,掌握订发货退货的管理、终端管理和窜货管理 能够分析客户商业价值,对客户进行信用管理 (10 )能够掌握销售服务管理,提高服务质量 (11 )能够利用销售额、销售费用、销售效率等分析工具进行销售分析与评估 (12)能够把握销售管理的新趋势,学会利用网络进行销售管理 2、能力教学目标: (1)基本技能:具有销售组织与管理的初步能力。 (2 )重点技能:在项目实施过程中,培养学生爱岗敬业、诚实守信、公平公正、奉献社会、忠 诚企业的职 业操守;在以小组为单位实施教学项目过程中,培养学生树立自主学习、主动学习的良好 品格,具备从事销售管理工作的综合素质和能力。 三、教学内容和要求 (一)走进销售职业 教学内容: 1、 如何成为专业销售人员 认识销售、选择销售职业、认识销售管理 2、 面对销售中的伦理和社会责任 社会责任与市场营销、销售管理面临的伦理问题 3、 竞争销售管理岗位 《销 售 管 理 课 程 教 学 大 纲 (4) (5) (6) (7) (8) (9)

服务营销学重点整理word版本

服务营销学期末考试整理 第一章-服务营销与服务营销学 1.服务营销学:是一门以市场营销活动中的服务作为研究对象的学科。这里的服务不仅指服务业提供的服务,还包括生产有形产品的制造业提供的服务,即大服务。 2.服务营销学20世纪60年代兴起于西方,1974年,美国教授拉斯摩(John Rathmall)的第一本论述服务市场营销的专著面世,标志着服务营销学的产生。我国20世纪90年代开始关注服务营销学,并开设此门课程。 3.服务营销学的兴起背景:a.随着知识经济的到来,服务业得到了迅猛发展。b.在有形产品营销中服务日益成为焦点,服务已经成为制造企业获取竞争优势的源泉。c.经济全球化推动了服务营销在更大范围,更多领域的发展。 4.服务营销学的兴起和发展 服务营销学的发展历程 以泽斯曼尔(V alarire A.Zeithaml)和比特纳(Mary Jo Bitner)的研究为依据将服务营销学的发展历程分为三个阶段。 美国学者帕拉索拉姆(Parasuraman S.)与Zeithaml、Berry两位学者一起被称为PZB,对服务营销学的研究发展作出了重要贡献。 北欧学者格罗鲁斯(Christian Gr?nroos)、赫斯克特(James Heskett)对推动服务营销学的发展也作出了重要贡献。 a.脱胎阶段(20世纪60—70年代) 主要阐述了服务与有形产品的异同;服务的特征;服务营销学与市场营销学研究角度的差异。 并且展开了“服务(services)与有形产品(goods)在营销管理上是否有区别”的论战,最终认为服务营销有其独特性,应将其作为市场营销中的一个分支和领域予以重视。 b.理论探索阶段(20世纪80年代初期—中期) 主要研究服务的特征如何影响消费者购买行为。 c.理论突破及实践阶段(20世纪80年代后期至今) 这一阶段的显著特征是与服务营销相关的出版物数量急剧增加,对服务营销的实证与理论研究的严密性不断提高。 研究的主题包括:服务营销组合;如何利用服务经验提高服务质量;如何优化服务设计及其控制;服务消费行为与服务决策过程;服务的顾客感知与顾客满意等。 服务营销理论得到了广泛的传播和应用 5.服务营销学在中国的发展 1. 在中国发展的必要性和紧迫性 (1)中国的服务业亟待加快发展且有广阔的发展空间。 (2)中国劳力的富裕急切需要开辟更多的就业渠道。 (3)发展服务营销学是新旧服务业发展的共同需要。 2. 在中国推广服务营销学的条件 (1)有一支强大的理论队伍。 (2)中国政府重视服务业的管理和推进。 (3)服务业对理论的渴求。 6.服务营销学与市场营销学的关系 服务营销学脱胎于市场营销学。服务营销学就其思想体系和教材编写体例来看,完全出于市场营销学;但就其研究的内容而言,则是对市场营销学的发展、充实、延伸和丰富。(一)衍生,相通

国际市场营销学课程教学大纲

《国际市场营销学》课程教学大纲 课程名称:国际市场营销学/ International Marketing 课程代码:030603 学时:32 学分:2 讲课学时: 32 考核方式:考试 先修课程:市场营销学 适用专业:市场营销专业本科 开课院系:管理学院 教材:张景智.国际营销学教程(第二版).对外经济贸易大学出版社.2003 主要参考书: (1)甘碧群著.国际市场营销学.(第二版).武汉大学出版社.2004 (2)夏正荣著.跨国市场营销实务.中国海关出版社.2002 (3 薛求知沈伟家编著.国际市场营销管理.复旦大学出版社.1999。 一、课程的性质和任务 本课程为市场营销专业的必修课,它研究的是以满足世界各国消费者的需要为中心的企业跨国界营销活动及其规律性。通过本门课的学习,促进学生全面掌握国际营销的理论和实务,使学生能够具备一般的从事国际营销管理的能力。 二、教学内容和基本要求 本课程为应用性课程,要求学生在全面了解和系统掌握国际营销学的有关概念、理论及方法基础上,具备一般的处理国际营销问题的实际工作能力。 第一章国际营销导论 第一节国际营销的基本概念 第二节企业从事国际营销的原因和方式 第二章国际营销文化环境 第一节文化与国际营销 第二节语言与教育 第三节宗教与社会组织 第四节美学观念和价值观念 第五节文化适应与文化变迁 第三章国际营销的经济环境 第一节市场规模 第二节经济特性 第四章国际营销政治法律环境 第一节政治环境 第二节法律环境

第五章国际营销调研与信息系统 第一节国际营销调研的任务 第二节国际营销调研的主要类型 第三节国际营销调研的方法 第四节国际营销信息系统 第六章国际市场细分与目标营销 第一节国际市场细分概念和意义 第二节国际市场宏观细分 第三节国际市场微观细分 第四节目标营销 第七章国际市场的进入方式 第一节间接出口 第二节直接出口 第三节国外生产 第四节进入国际市场方式的选择 第八章国际营销产品策略 第一节国际产品的设计策略 第二节国际新产品的开发 第三节国际产品的其他主要策略 第九章国际营销分销渠道策略 第一节国际分销系统 第二节国际分销渠道的开发 第三节国际分销渠道的管理 第十章国际营销的定价策略 第一节影响国际定价的主要因素分析第二节国际产品的定价方法与实践第三节出口定价决策 第四节国际企业的定价策略 第十一章国际营销促销策略 第一节国际广告策略 第二节国际市场营业推广策略 第三节国际公共关系策略 第四节国际市场人员推销策略 第十二章国际市场营销规划 第一节战略规划与国际营销计划第二节国际营销的组织

市场营销梳理自己整理的仅做参考

市场营销知识点梳理 市场营销学构架:概述:第一章第二章 营销调研分析:第3、4、5、6、7章 营销战略第8、9章 营销策略:第11、12、13、14章 第一章:市场营销与市场营销学 市场和市场营销概念P22本章小结 什么是需求服务(特征) 第二章:市场营销管理哲学及其贯彻 一、市场营销管理:P27(理解) 它的本质是:需求管理,了解8种需求状况 二、市场营销管理哲学:P28(理解) 管理哲学核心:正确处理企业、顾客和社会三者之间的利益关系。 市场营销管理五种观念:生产观念、产品观念、推销观念市场营销观念社会营销观念 1、以企业为中心的观念。包括:生产观念、产品观念、推销观念 2、以消费者为中心的观念(市场营销观念)核心思想:顾客需求的满足 3、以社会长远利益为中心的观念(社会营销观念) 顾客满意:是顾客对绩效的实际感受与期望的比较状态。 理解顾客认知价值 顾客认知价值两个基本方向:1、顾客购买总价值2、顾客购买总成本 顾客购买总价值构成:(1)产品价值(2)服务价值(3)人员价值(4)形象价值 第三章:规划企业战略与市场营销管理 企业战略层次结构:1、总体战略2、经营战略3、职能战略 战略管理的一般过程:战略分析->战略选择->战略实施->战略评价

重点规划投资组合(企业现有战略调整):理解两种模式:P641、“市场成长率/市场占有率”矩阵(波士顿矩阵)2、“多因素投资组合”矩阵 相对市场占有率高相对市场占有率低 市场明星:大力支持,大问题:慎重评价,慎重选成长力发展择, 率高 市场奶牛:维持瘦狗:收割,放弃 成长 率高 波士顿矩阵可以分为四类(1)问题(2)明星(3)奶牛(4)瘦狗注意对应的措施参照书P64 重点规划成长战略(企业未来发展战略的选择)分点内容:P661、密集式成长 战略2、一体化成长战略3、多角化战略 选择竞争战略:1、成本领先战略2,差异化或别具一格战略,3、重大集中或 市场“聚焦”战略 第四章:市场营销环境 市场营销环境概念: 构成:微观和宏观具体包括哪些 营销环境特征:1、客观性2、差异性3、多边性、4、相关性5、竞争者基本 情况: 竞争者类型:1、欲望竞争者2、属类竞争者3、产品竞争者4品种竞争者5、 品牌竞争者 理解收入、可支配收入P94 第五章:消费者市场和购买行为分析(理解P106、P107的表格)消费者市场概念: 特点:多面广,差异性大,小型购买,高频购买,非专家购买,需求弹性大, 购买力的流动性大

市场营销基础教学大纲

市场营销基础》教学大纲 课程名称:市场营销基础 英文名称: 适用专业:市场营销 学时:64 学分:4 开课学期:第一学年第一学期 课程类别:专业基础课 课程性质:必修课 先修课程: 一、课程任务和要求 本课程是市场营销专业核心课、经济管理类专业基础课。其任务是使学生了解现代企业市场营销的基本知识、基本原理和基本方法,认识在发展社会主义市场经济的进程中,对企业市场营销管理的重要性;分析企业市场营销环境,研究各市场购买行为,制定恰当的市场营销组合决策,组织和控制市场营销活动等基本程序和方法;了解市场营销的新的发展。培养、提高学生正确分析和解决我国市场营销管理实际问题的能力;扩大学生的知识面。以便学生在毕业后能更好地适应工作的需要。 二、教学内容和要求 第一章市场营销概述 教学目标及要求:了解市场营销的各种概念;熟悉市场营销观念的特点、内容、演变及市场营销过程的特点。 第一节市场营销概念 第二节市场营销观念 第二章市场营销环境分析

教学目标及要求:了解市场营销环境的概念,特点及分析营销环境的意义;熟悉市场营销的各种环境;掌握市场营销环境各种参与者的特点及相互左右;掌握分析市场营销环境的方法。 第一节市场营销环境概述 第二节宏观市场营销环境 第三节微观市场营销环境 第四节市场营销环境分析与对策 第三章市场分析 教学目标及要求:了解消费品市场的概念及分类、特征、消费者购买行为模式;熟悉影响消费者购买行为的主要因素。了解生产资料市场的概念及分类、影响生产资料购买行为的主要因素、生产资料市场的特点;了解技术市场的概念、类型、技术商品的贸易类型、技术市场与其他市场的关系;了解金融市场的概念、结构、特点、融资活动方式、功能 第一节消费品市场分析 第二节生产资料市场分析 第三节技术市场分析 第四节金融市场分析 第四章市场营销调研与市场营销预测 教学目标及要求:了解市场营销调研的概念、内容;掌握市场营销调研的方法、步骤;了解和掌握市场营销预测的含义、方法、步骤。 第一节市场营销调研 第二节市场营销预测 第五章市场细分与目标市场 教学目标及要求:了解市场细分的概念、意义、程序;掌握市场细分标准、有效市场细分的条件、市场细分要注意的问题;掌握目标市场的确定、目标市场营销策略、选择目标市场营销策略应考虑的因素;熟悉市场定位的含义、市场定位策略、市场定位的方式、市场定位的步骤。 第一节市场细分概述 第二节市场细分及有效市场细分条件

中职《市场营销基础》实施性教学大纲

《市场营销基础》教学大纲 课程名称:市场营销基础 适用专业:市场营销 课程类别:专业基础课 课程归属单位:滁州市机电工程学校数学组 制定时间:2014年9月20日 一、课程任务和要求 本课程是市场营销专业核心课、经济管理类专业基础课。其任务是使学生了解现代企业市场营销的基本知识、基本原理和基本方法,认识在发展社会主义市场经济的进程中,对企业市场营销管理的重要性;分析企业市场营销环境,研究各市场购买行为,制定恰当的市场营销组合决策,组织和控制市场营销活动等基本程序和方法;了解市场营销的新的发展。培养、提高学生正确分析和解决我国市场营销管理实际问题的能力;扩大学生的知识面。以便学生在毕业后能更好地适应工作的需要。 二、教学内容和要求 第一章市场营销概述 教学目标及要求:能叙述和列举产品的概念和类型,能熟记和列举市场的概念、构成要素、类型等,能熟记和列

举市场营销的概念及其理念,能叙述和应用市场营销的意识,能熟记和应用现代市场营销的观念。 第一节市场营销相关概念 第二节市场营销观念 第二章市场调查 教学目标及要求:能叙述和列举市场调查的概念和特点,能列出和掌握市场调查的步骤,能列举和分辨市场调查的方法,能记清和掌握市场调查问卷的设计,能熟记和列举市场调查计划的内容,能熟记和列举市场调查报告的构成,能综合运用本章知识剖析现实案例,能顺利完成调查问卷搜索技能训练。 第一节市场调查概述 第二节市场调查设计 第三章市场营销环境 教学目标及要求:能理解和列举市场营销环境的内容,能列出和掌握 SWOT 分析的内容和应用,能熟记和列举市场营销职业道德,能熟记和应用马斯洛需要层次理论,能列举影响消费者购买行为的因素,能理解和掌握消费者购买行为分析,能综合运用本章知识剖析现实案例,能顺利完成 SWOT 分析表搜索技能训练。 第一节营销环境分析 第二节购买行为分析

服务营销-整理

第一章服务营销基础 服务产品: 含义:为满足顾客需要而提供的无形服务和有形产品的组合。 (四个组成部分):显性服务、隐形服务、环境要素、物品要素【填空】:顾客忠诚效应:保留效应、关联效应、推荐效应(3R效应) 服务基本特性: ●无形性(intangibility):服务是抽象的,无法触摸服务。 服务没有“存在形式”,只有在人们购买服务的时候,服务才存在,而购买行为结束,服务就不复存在,但这服务可能仍存在我们的意识中,这是服务索产生的结果还存在,而服务本身已经不存在。 服务无形性包括两个方面: 思想上的无形性:(mental intangibility)消费者确实很难了解服务各层面的情况,或很难说出需要服务的真正理由。 可感知的无形性。(palpable intangibility)是指消费者无法亲身感受,或不能很快了解服务各层面的情况。 服务相对而言是无形的,实体商品是相对有形的。由于服务具有相对无形的特性,所以针对服务的市场策略与有形商品的截然不同。 ●不一致性=异质性(heterogeneity 、variability):在提供服务过程中,服务有很 大的变异性。没有两种服务感知完全一致。做到品质稳定是管理关键。 ●不可分离性(inseparability 、simultaneous):服务先消费,同时进行生产和消费。 人可能成为产品的一部分。与有形产品不同,服务需要人与人之间的互动,人的 行为表现会影响提供服务的过程,不能把人与服务完全分开。 ●不可存储性(perishability ):服务无法被存储、转告或退回。无法将服务存储起 来,服务仅仅是一种行为或过程,我们无法将服务存储起来,然后在需要的时候 拿出来使用。因此,对对服务管理者来说,做到生产能力与顾客需求相称是极具 挑战性的任务。 (服务基本特性给营销的含义和给管理带来的挑战)

市场营销课程教学大纲

《市场营销》课程教学大纲 (72学时) 一、课程性质和任务 本课程是中等职业学校商品经营专业的一门主干专业课程。它的任务是:讲授有关市场营销的基础知识和基本方法,训练学生从事市场营销工作的综合职业能力,为他们今后就业和适应未来职业转换打下基础。 二、课程教学目标 本课程的教学目标是:使学生具备从事市场营销工作的基本知识、基本技能,并形成一定的职业能力,教学中加强职业道德教育,注意培养学生艰苦奋斗的精神和立业创业的本领。 (一) 知识教学目标 1. 掌握市场营销的基本概念及基本分析方法。 2. 了解市场营销环境、市场、市场细分与目标市场。 3. 了解市场营销策略。 4. 能进行一般的市场调研与预测。 (二) 能力培养目标 1. 能对市场及市场营销环境进行初步分析。 2. 能用市场细分原理及目标市场原理确定目标市场,进行市场定位。 3. 初步具备组织、策划市场营销工作的能力。 4. 具有进行市场调研和市场预测的能力。 (三) 思想教育目标 1. 具有重调研、一切从实际出发的工作作风和精神。 2. 具有创新意识和创新精神。 3. 具有良好的职业道德和行为规范。 三、教学内容和要求 基础模块 概述 1. 市场 了解课程的性质、任务和研究对象。 理解市场、市场营销的概念。 2. 市场营销学 了解市场营销学产生、发展的简要过程。 理解现代营销观念与传统营销观念的区别与联系,树立现代营销观念。

3.市场营销学 (一) 市场营销环境分析 1. 市场营销环境 了解市场营销环境的概念及分析市场营销环境的意义。 2. 宏观市场营销环境 理解宏观市场营销环境诸因素及其对企业营销活动的影响。 3. 微观市场营销环境 理解微观市场营销环境诸因素及其对企业营销活动的影响。 4. 市场营销环境分析与对策 掌握市场营销环境的分析方法及环境变化时企业的对策。 (二) 市场分析 1. 市场分类 了解市场的概念和分类。 2. 消费品市场分析 了解消费品市场的概念,掌握消费品市场营销的特点。 3. 生产资料市场分析 了解生产资料市场的概念,掌握生产资料市场营销的特点。 4. 技术市场分析 了解技术商品的概念,掌握技术市场的类型及营销特点。 5. 金融市场分析 了解金融市场的概念及类型,掌握金融市场营销的特点。 (三) 市场细分与目标市场 1. 市场细分的概念 了解市场细分的含义及其意义。 掌握细分模式和细分过程(步骤)。 2. 市场细分及有效市场细分条件 了解市场细分的依据及有效市场细分的条件。 3. 目标市场战略 了解目标市场营销战略及选择目标市场需考虑的因素。 4. 市场定位 了解市场定位的含义。 掌握市场定位步骤和市场定位战略。 (四) 产品策略 1. 产品组合策略 了解产品策略的含义及实施产品策略的意义。 了解产品整体概念及产品组合策略。 掌握在企业营销中运用产品组合策略的技能。 2. 产品寿命周期策略 了解产品寿命周期理论。 掌握产品寿命周期各阶段的营销策略。 3. 产品开发与推广策略 了解新产品的含义及新产品的开发过程。 掌握新产品开发策略。 4. 商标与品牌策略 了解商标与品牌策略的含义。

服务营销教学大纲

《服务营销》教学大纲 第一部分编写说明 【课程的性质和任务】 服务营销是市场营销、工商管理、经济管理等专业的一门专业课或专业选修课。作为市场营销课程体系的一个分支,服务营销的开设完全是适应市场经济条件下服务业蓬勃发展和产品营销中服务活动成为竞争焦点的需要。它既是从市场营销学中衍生出来的,又是对市场营销学的扩展。服务营销学就其思想体系来看,完全出于传统市场营销学,但就其研究的内容而言,则是对市场营销学的扩展、充实、延伸和丰富。随着我国产业结构的调整升级,服务业的快速发展已成为历史的潮流。在此时代背景下,对服务营销开展专门的教学科研是新世纪知识经济发展的需要,必将成为推动第三产业发展的动力和理论依据。 学生通过本课程的理论学习和实际操作,将掌握一定的服务营销基础知识,拓宽其市场营销知识面,提高他们运用服务营销理论从事相关工作的能力,以适应社会经济发展对市场营销人员的新要求,增强他们对制造业与服务业发展中出现的服务营销问题的分析和处理能力,实现高等教育直接有效地为社会服务的目的。 【课程的教学目的和要求】 本课程教学中,应坚持理论联系实际、知识与能力兼顾、学以致用的原则,具体地说,应完成以下教学任务: 一、要使学生从理论上掌握必备的服务营销的理论知识。理论知识是对服务营销实践的理论概括和总结,能够有效地指导服务营销实践。 二、要积极引导学生研讨相关案例。案例学习是本课程主要的学习手段,是把理论知识运用于实践的桥梁,能显著地提高学员的技能。 三、要认真指导完成学生完成平时作业,通过平时作业的训练,使学生能深刻地理解和把握所学知识和技能。 第二部分教学媒体的应用和教学过程建议

市场营销管理教学大纲

市场营销管理教学大纲 课程英文名称:Marketi ngMa nageme nt 先修课程名称微观经济学、国际贸易理论与实务、企业管理 适用类型、层次、专业:本科、全日制、函授、夜大、经济管理、贸易类各专业 一、课程的性质和任务 《市场营销管理》是一门研究企业营销基本规律的学科,是经济管理、贸易类各专业的一门专业基础课。 通过本课程的学习,应使学生了解市场营销的基本原理和发展趋势,理解营销基本概念,掌握营销管理的一般方法,具有营销环境分析、营销组合分析、营销调研、市场细分以及SWOT分析等方面的基本技能,为今后从事企业营销策划、参与营销管理打下一定的理论和实践基础。 二、教学基本要求 本课程系统地阐述了市场营销理论及该学科领域的最新发展,内容主要包括五大部分:市场营销管理基本理论;营销环境与顾客购买行为研究;市场营销组合以及目标市场定位研究;市场营销的计划、组织和控制;现代市场营销理论与实践前沿问题分析。 通过本课程学习,要求学生: 1、了解市场营销观念、研究方法,熟悉顾客价值、关系营销、服务营销等基本理论。 2、掌握市场营销的基本方法、顾客价值和顾客满意的内涵及其测度、顾客赢利率分析的基本方法、营销资源分配的基本方法和技术、营销调研的方法等。 3、基本掌握营销环境的基本内容、市场细分方法。 4、具有市场营销策划的初步能力,能用细分方法确定目标市场和进行产品服务和定位。 三、主要内容: 第1章绪论 1.1引言 1.2市场营销的核心概念 1.3市场营销学的性质 1.4市场营销管理科学的研究对象 1.5市场营销管理学研究的内容 1.6市场营销学的研究方法 1.7市场营销学的发展 1.8市场营销观念 第2章顾客价值与顾客满意 2.1引言 2.2顾客期望和顾客满意 2.3顾客价值与让度价值 2.4顾客价值的让渡 2.5顾客满意度调查(CSR) 2.6从顾客价值度量顾客满意 2.7顾客盈利率分析

国际场营销课程教学大纲

《国际市场营销》课程教学大纲 ( 2012年月日审定) 第一部分课程的性质、目的与任务 一、选课对象 专科国际商务(外贸单证)专业。 二、课程的性质、目的与任务 本课程是专业基础课,课程4学分,课程学时数72。 国际市场营销作为市场营销学的分支学科,与市场营销学具有许多共性。其是以管理学的基本原理为基础,吸收了经济学、行为科学、哲学和社会科学的优秀成果,它和国际经济学、国际贸易学、国际投资学、国际企业管理学、国际经济法学又有千丝万缕的联系。总的来说,本学科主要运用了市场营销的一般原理和方法,研究跨国营销的特殊问题,范围更广、难度更大,是一门建立在市场营销基本原理之上的高级市场营销学。 本课程主要是研究企业的国际市场营销活动及其规律性的学科,其核心内容是研究国际市场的需求,更好地为国际市场提供产品或服务,从而实现企业的营销目标。国际市场营销学从研究市场环境入手,进而讨论如何根据不同环境下的市场需求,开发设计相应的产品,采取合适的分销并制定合理的价格,通过适当的促销宣传将产品推向国际市场。 通过本课程的学习,使学生能够使用国际市场营销的概念与理论,把握国际市场营销的规律性,适应国际市场营销环境及其发展变化趋势,了解开拓国际市场的基本方法;懂得运用国际惯例,对在华开展国际营销活动的国际企业采取相应的管理措施,以维护合法的贸易体系,同时借鉴外资企业的管理方法和经验,为中国企业的国际营销实践提供帮助。 三、先修后续课程 先修课程:无 后续课程:进出口贸易实务、国际商务单证、外汇基础与实务、国际结算、外贸函电等 第二部分教学内容与要求 第一章国际市场营销学导论( 4学时) 一、教学要求 1、了解国际市场营销学的产生和发展 2、掌握国际营销的含义和特点 3、掌握国际营销的动因 二、内容要点 第一节国际市场营销学及其研究对象 一、国际市场营销学及其产生和发展 二、国际市场营销学的研究对象与方法 三、国际市场营销学与相关学科的关系 四、学习国际市场营销学的意义 第二节国际市场营销的内涵和特点

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