临床护理学毕业论文
护理专业的毕业论文 护理专业的毕业论文1500字(5篇)
护理专业的毕业论文护理专业的毕业论文1500字(5篇)护理服务无不体现出该医院的存在价值和荣誉，而护理队伍，又是整个医院护理工作的基本保障。
下面是作者给大家整理的5篇护理专业的毕业论文护理专业的毕业论文1500字，希望可以启发您对于大专护理毕业论文的写作思路。
大专护理毕业论文经典篇一1资料与方法1.1一般资料选取20xx年6月至20xx年6月在沧州市中心医院实习的124名护理专业实习生纳入本研究。
年龄19～21岁，其中护理本科67名，大专57名，采用多媒体教学法和传统教学法进行授课，全部完成在校理论学习，实习时间为4周。
带教老师15名，其中本科学历8名，大专学历7名；主管护师5名，护师10名。
15名带教老师全部参与教学工作，并设组长2名，由高年资主管护师担任。
1.2教学内容(1)手术器械的认识。
对于手术室使用的各种器械包、特殊器械等进行拍照，讲解手术开台前各种类型器械包的准备、手术过程中使用的各种特殊器械及使用方法，如各种血管夹、特殊缝线的规格及适应方法等进行讲解，并贯穿到实际应用中，从而达到理解并掌握的目的。
(2)手术部位的解剖。
利用图片及文字向学生进行耐心细致的讲解，例如腹股沟管的解剖、甲状腺的解剖及子宫卵巢输尿管的解剖等，真正做到图文并茂，使学生在手术之前对于手术部位有清晰的感性认识，在老师的指导之下独立的完整中小型手术的上台配合[8-9]。
(3)操作技能的培训。
主要包括手术正确体位的摆放、正规的手术配合榜样等。
除了进行多媒体教学及实际临床操作训练外，鼓励学生多观摩不同类型的手术过程，感受手术的氛围，多看多问，形成手术节奏感，与手术医生达成默契，在实践中学习并成长[10]。
(4)规章制度及手术核心制度的学习。
建立学生的安全意识，使其深切认识到手术中任何小小的疏忽都将造成严重的不良后果，并配合各种正、反面教材讲解使学生对手术室各项规章制度及手术核心制度深埋心中，时刻树立安全意识。
(5)教学幻灯片的制作。
护理学毕业论文范文(精选5篇)
护理学毕业论文范文（精选5篇）《素问?痹证》中有淫气忧思, 痹聚在心的记载, 首次提出淫邪之气可引起忧愁思虑, 这是因为心气不藏而痹聚在心, 心主思, 所以忧思不已。
类似西医的冠心病 (CHD) [1-2], 如今人民的生活进一步加快, 人民的工作、学习、生活中所承担的压力与日增大, 得心脑血管相关疾病的人群越来越多, 相比与临床治疗,优质的护理服务, 为人民的健康站好了最后一班岗。
现将王倩倩主管护师的临床经验疗法介绍如下。
1护理策略[3-7] 1.1 生活起居的护理在日常生活中, 无微不至的人文关怀, 使患者走向康复, 走向健康的必要措施。
中医学认为胸痹 (冠心病) 多由痰邪引起, 如果患者嗜食肥甘厚腻, 日久酿湿成痰, 痰阻神窍, 致使病情加重。
因此饮食上要注意清淡、合理营养, 定时规律, 忌浓茶、咖啡、酒等兴奋、刺激性食品。
创造一个安静、清洁、温馨的休息睡眠环境, 注意气候变化, 加减衣被, 避免感冒等诱发病情加重。
患者病情稳定时, 应带患者进行适当的户外运动, 增强体质。
1.2 环境护理冠心病的发生与遗传因素有关, 而外界环境等刺激也容易诱发疾病, 避免各种刺激, 给患者以一种浓浓的家庭气息, 使其感受到家庭的温暖, 增强患者对疾病康复的信心。
1.3 心理护理心理护理对心血管疾病的患者来说尤为重要, 护理人员在与患者接触过程中, 要温和亲切、语言委婉, 给患者安全感和信任感, 消除其防范心理, 与患者建立良好的护患关系, 让患者认识到住院治疗的必要性, 消除不合作或对立情绪,安心住院。
经常给患者播放柔缓的音乐。
1.4 给药护理护理人员要有丰富的理论知识和熟练的临床技能, 还得有更强的敬业精神。
有些患者不配合服药, 患者应耐心给其讲解药物的作用, 进行劝导, 服药后注意观察治疗反应, 给予中药与西药结合进行治疗, 降低了药物的不良反应, 减少了副作用带来的痛苦, 有利于提高病人的治疗依从性, 疗效确切。
护理毕业论文5000字
护理毕业论文5000字护理毕业论文5000字随着人口老龄化趋势的加剧，护理行业的需求日益增长。
作为一名护理专业的学生，毕业论文是我学习生涯的重要一环。
在这篇毕业论文中，我将探讨护理专业的现状、挑战以及未来发展方向。
一、护理专业的现状护理专业是医疗行业中不可或缺的一环。
在过去的几十年里，护理专业经历了巨大的发展。
护士的角色不再局限于照顾病人的基本需求，如洗澡、喂饭等。
现代护士承担着更多的责任，包括监测病人的生命体征、给予药物治疗、提供心理支持等。
然而，护理专业仍然面临一些挑战。
首先，人口老龄化对护理行业提出了更高的要求。
随着老年人口的增加，护理人员需要具备更多的专业知识和技能，以应对老年人特有的健康问题。
其次，医疗技术的不断进步也对护理专业提出了挑战。
护士需要不断学习和适应新的医疗技术，以提供更好的护理服务。
二、护理专业的挑战护理专业面临的挑战不仅仅是技术上的，还包括人力资源和职业发展方面的问题。
首先，护理人员的数量严重不足。
随着护理需求的增加，护理人员的供应无法满足需求。
这导致了护理人员的工作负荷过重，容易出现疲劳和工作压力。
其次，护理职业的社会地位相对较低。
尽管护理工作对社会的贡献巨大，但护士的待遇和职业发展机会却相对有限。
这导致了护理专业的人才流失和护士队伍的不稳定。
三、护理专业的未来发展方向为了应对护理专业面临的挑战，我们需要采取一系列措施，以推动护理专业的发展。
首先，我们应该加大对护理专业的宣传力度，提高护理职业的社会地位。
通过宣传护理专业的重要性和价值，吸引更多的人加入护理行业，解决人力资源不足的问题。
其次，我们应该加强护理教育的质量，提高护士的专业水平。
护理教育应该与时俱进，紧跟医疗技术的发展，培养具备创新能力和团队合作精神的护士。
此外，我们还应该改善护理人员的工作环境，提高护理人员的待遇和福利，增加他们的职业发展机会，以提高护理专业的吸引力。
总结起来，护理专业在现代医疗体系中起着重要的作用。
护理专业毕业论文8000字范例
护理专业毕业论文范例
第一章：引言
护理专业作为医学领域中至关重要的一环，日益受到人们的关注和重视。
在现代社会，随着医疗水平的不断提高和医疗需求的不断增长，护理专业毕业论文的研究也逐渐成为热门话题。
本篇论文旨在通过综合文献资料的梳理和分析，展示一篇完整的护理专业毕业论文范例，旨在为今后相关领域的研究者提供参考。
第二章：护理专业的历史与现状
护理专业作为医学领域中重要的学科之一，其历史悠久且发展迅速。
本章将对护理专业的历史渊源进行梳理，并对当前护理专业的教育、培训、就业情况进行系统分析，以便更好地了解护理专业的现状。
第三章：护理专业教育的关键问题
护理专业教育是培养护士人才的重要环节，其质量直接影响到整个医疗体系的健康发展。
本章将围绕护理专业教育中存在的一些关键问题展开讨论，包括教学模式、教学手段、教学资源等方面的优化措施，并提出相应的建议。
第四章：护理专业实践教学的探讨
护理专业是一个实践性很强的学科，实践教学是提升学生实际操作能力的有效途径。
本章将重点探讨护理专业实践教学的重要性、存在的问题以及改进的对策，目的是提高护理专业学生的实际操作能力和实践应用能力。
第五章：护理专业毕业论文范例的展示
本章将结合前文的研究成果，呈现一篇完整的护理专业毕业论文范例，包括论文的选题、研究方法、研究结果、讨论与结论等部分，以期为护理专业研究者提供借鉴和参考。
结语
本论文旨在通过对护理专业毕业论文的范例展示，为相关领域的研究者提供参考和借鉴。
护理专业作为医学领域中不可或缺的一环，其毕业论文的撰写与研究具有重要意义，希望通过本文的呈现，能够为相关研究者提供一定的帮助。
护理医学生毕业论文六篇
护理医学生毕业论文六篇护理医同学毕业论文范文1【关键词】护理学；本科；毕业论文毕业论文是高等学校人才培育方案的重要组成部分，是本科教学过程中重要的实践教学环节，是同学走向工作岗位前的必要预备，是对人才培育质量的全面检验。
通过进行毕业论文设计，同学可以有效地提高综合运用所学学问来分析和解决实际问题的力量，有利于同学自身素养的综合进展。
而且，毕业论文设计整体水平也直接反映了高校的教学质量，是高校办学水平的重要体现。
因此，加强同学毕业论文的规范化管理，提高论文质量，对提高学校整体办学水平亦具有重要意义。
近年来，各高校院系结合本专业特色，在毕业设计选题、指导老师培育、毕业设计过程管理等方面做了很多有益的探究与实践。
已经有大量的文献，报道了它们在指导同学毕业设计过程中的珍贵阅历。
但相关报道多以理工科及文科院系为主，而关于医学院系特殊是护理学院系在指导同学毕业论文方面所做的报道却较为鲜见。
近年来，我们结合护理学专业特点，对2021级、2021级、2021级毕业论文工作加强管理，以培育同学创新意识、提高综合力量为目的，通过施行举措，在督促毕业生按时保质保量地完成论文写作方面取得了很好的成效，并总结出了一些阅历。
本文将对这些举措进行介绍，以期为今后此项工作的开展供应适当的参考。
一、存在的问题近年来，随着高等教育大众化进展和本科教学改革的深化，专业课程学时相对压缩，使同学在横向学问体系加宽的同时削减了专业学问的深度，加上毕业生就业压力的逐年增大，使毕业论文工作面临着许多困难。
其突出的问题有3个：1.思想重视不够近年来，由于高校扩招的不断进展，同学数量逐年增加，使得指导老师在指导毕业设计方面的工作量随之增加，毕业论文设计的教学资源趋于紧急。
大多数老师在指导毕业设计的同时还担当大量的教学和科研任务，因此，思想上不重视毕业设计指导工作，在指导时间和精力上投入也特别有限。
而对于同学方面，有的同学平常课程学得不扎实，对专业学问的理解不够深刻，简单造成对论文写作的无从下手。
护理专业毕业论文6000字十二篇
护理专业毕业论文6000字十二篇第一篇：护理专业概述护理专业是一门与医学紧密相关的学科，致力于帮助病人维持和恢复健康。
本篇将介绍护理专业的起源、发展历程及其在现代医疗体系中的地位和作用。
第二篇：护理伦理与职业道德护理是一项高度职业化的工作，从业人员需要遵守一定的职业道德准则和伦理原则。
本篇将探讨护理伦理的重要性，以及如何在实践中保持职业道德。
第三篇：护理技术与护理实践护理技术是护士必备的技能，涵盖了各种护理操作和医疗器械的使用。
本篇将介绍常见的护理技术和实践中的注意事项。
第四篇：慢性病护理慢性病患者需要长期的护理和关爱，本篇将讨论慢性病护理的特点、挑战和有效的护理方法。
第五篇：急诊护理急诊护理是一项紧迫而重要的工作，护士需要在紧急情况下迅速做出决策和处理。
本篇将介绍急诊护理的要点和技巧。
第六篇：心理护理心理护理在病人康复过程中起着重要作用，有助于提高病人的生活质量和康复效果。
本篇将探讨心理护理的原理和应用。
第七篇：儿童护理儿童是社会的未来，他们需要特别细心和温柔的护理。
本篇将介绍儿童护理的特点和技巧。
第八篇：老年护理老年患者需要全面的护理，包括身体、心理和社会层面的关爱。
本篇将探讨老年护理中的挑战和方法。
第九篇：手术室护理手术室是医疗工作中最关键的环节之一，护士在手术室中承担着重要的护理任务。
本篇将介绍手术室护理的要点和技巧。
第十篇：感染控制与护理感染控制是医疗中非常重要的一环，护士需要掌握一定的感染控制知识和技能。
本篇将介绍感染控制在护理中的应用。
第十一篇：疼痛管理疼痛是病人常见的症状之一，护士需要有效地进行疼痛管理。
本篇将探讨疼痛管理的原则和方法。
第十二篇：护理研究与实践创新护理研究是推动护理实践发展的重要手段，本篇将介绍护理研究的意义和方法，以及护理实践中的创新案例。
以上是护理专业毕业论文6000字十二篇的概要，每篇详细内容都将在后续中展开探讨。
护理学毕业论文三篇
黄淮学院护理学专业本科生毕业论文题目：护士工作压力原因分析及应对措施的探讨姓名：学号：指导教师：日期：2016年4月6护士工作压力原因分析及应对措施的探讨摘要目的：本文通过对护士工作压力原因的分析及应对措施的探讨，能更好的推动护理工作的开展。
方法：本文结合护士工作实际经验并参考相关文献，通过对护士工作压力原因的两方面分析探讨，进而提出相应的应对措施。
结果：护士压力大，技术操作多，工作不规律是护理工作的一大特点。
结论：护理人员工作压力明显高于一般职业，护理人员心理水平远远低于普通女性常模，这种过度的工作压力不仅影响护士的身心健康而且影响护理工作的质量，值得引起重视。
关键词：护士工作压力原因分析应对措施AbstractObjective：Based on the analysis of the reasons of nurses' job stress and coping measures, we can better promote the nursing work。
Method：In this paper, combined with the actual work of nurses and related references, based on the analysis of the causes of work pressure of nurses, and puts forward the corresponding measures。
Result：Pressure in nurses, technical operations, no regular working is a general characteristic of nursing work。
Conclusion：The nursing staff working pressure was higher than that of the general occupation, the nursing staff's psychological level is far below the ordinary female norm.This kind of excessive work pressure not only affect the physical and mental health of nurses ,but the influence of the quality of nursing, we should pay more attention to。
大学护理毕业论文(5篇)
大学护理毕业论文(5篇)高校护理毕业论文(5篇)高校护理毕业论文范文第1篇护理科研水平标志着一个国家护理学进展的程度，而护理本科生是护理队伍中在科研方面被寄予较高期望的群体［1］。
然而，由于科研力量不足、毕业论文撰写障碍、紧急的毕业实习、就业压力以及各种考试压力等因素的影响，本科护生在撰写毕业论文时遇到许多问题。
同时，由于毕业论文的通过与否直接关系护生能否顺当毕业，导致本科护生在撰写毕业论文时简单产生焦虑。
鉴此，通过调查本科护生撰写毕业论文时的焦虑水平，并了解护生撰写毕业论文过程中存在的主要问题，为缓解护生焦虑供应依据。
1对象与方法 1．1讨论对象 2021年11月2021年2月实习后期，采纳便利抽样的方法，随机抽取广东药学院2021级四年制本科护生80名为调查对象。
其中女64人，男16人；本地实习49人，外地实习31人。
护生进入临床实习前已选定指导老师并完成了选题及开题答辩工作，实习时间为第6学期和第7学期，护生需要在实习期间实施课题和完成论文，于第8学期参与学院论文答辩，通过者方能毕业。
指导老师为学院老师或主管护师以上、具有本科学历的临床老师。
1．2调查工具 1．2．1自制问卷调查包括护生学习《护理讨论》课程的相关状况以及撰写毕业论文过程中遇到的困难。
1．2．2焦虑自评量表（self－ratinganxietyscale，SAS）［2］适用于具有焦虑症状的成年人，具有广泛的应用性。
该量表共20个条目，每个条目按评定症状消失的频度进行4级评分，1分"没有或很少时间有'，2分"有时有'，3分"大部分时间有'，4分"绝大部分或全部时间都有'，其中有5条反向计分。
将20个条目的各个得分相加再乘以1．25取得整数部分，即为标准分。
SAS标准分50分为正常，51分～59分为轻度焦虑，60分为严峻焦虑。
1．3调查方法向调查对象说明此讨论的目的，并向护生保证匿名调查和调查资料严格保密，征得护生同意后，以统一指导语对SAS和自编调查表的填写方法进行指导，以实习点为单位集中发放问卷进行填写，完成后当场检查合格后回收。
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临床护理学毕业论文
1资料与方法
1.1心理特点
随着我国社会的不断发展、生活水平的不断提高以及计划生育政策的不断落实，绝大
部分的患儿都是独生子女，因为从小过惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活，逐渐养成了
娇气、自私、任性等不良习惯。
婴儿期的患儿完全不具备自理能力，容易对陌生的环境产
生恐惧感;幼儿期的患儿，语言中枢发育还不健全，表达不太清楚，容易出现大哭大闹的
现象;学龄前的患儿，自我的意识强烈，喜欢被别个赞赏，感情波动较大，缺乏自制力;学
龄期的患儿具有较强的自我意识和自尊心，对疾病也有一定的认识，但是患病期间内心情
绪复杂，既希望能够早日治愈，有存在一定的恐惧感。
1.2心理护理的方式
①婴儿期患儿心理护理:护理人员要密切观察患儿的饮食、大小便以及衣着冷暖，要
经常拥抱和触摸患儿，跟患儿建立亲密感。
②幼儿期患儿的心理护理:针对幼儿期的患儿，护理人员在对患儿进行护理的时候要
注意表现出对患儿的亲近的爱抚，要仔细的去听患儿的讲话，在患儿心中留下美好的一面。
另外，还要从不同患儿的认知水平和家庭环境等方面出发面，采取不同的应对措施，多跟
患儿进行接触和沟通，从而从根本上消除患儿的抵触情绪，让他们积极配合治疗，提高临
床治疗的效果。
③学龄前患儿的心理护理:针对这个阶段的患儿，护理人员首先从患儿的心理需求出发，理解患儿出现的一些偏激和任性行为，另外护理人员还应该给患儿家属正确的引导和
解释，从而逐渐减少患儿这些偏激现象。
除此之外，护理人员在对患儿进行常规护理的同时，还应该想方设法从各个方面得到患儿的信任，通过温和的态度跟患儿进行交流，营造
一种和谐的医患关系;护理人员在对患儿进行打针、穿刺等临床操作的时候，可以通过鼓
励的方式来提升患儿的心理满足感，从而使他们能够积极配合治疗。
④学龄期患儿的心理护理:针对处于学龄期的患儿，护理人员要把握好心理护理的尺
度和方法。
应该要客观、恰当的给患儿病情进行解释，并给予患儿一定的安慰，与此同时，护理人员要通过变换不同的角色来融入患儿的生活中，鼓励患儿战胜疾病。
除此之外，因
为患儿对学校的集体生活非常向往，因此可以合理安排师生探望患儿，让患儿在临床护理
期间感受到别人的关心，从而提高治疗的效果。
2结果
在160例患儿中，其中有154例患儿能够积极配合护理人员进行治疗，成功率为96%。
32例婴儿期患儿，成功率为100%;35例学龄前患儿，成功率为94%;在50例学龄期患儿中，成功率为94%;43例学龄期患儿的成功率为98%。
3讨论
护理人员在言语上要尽量温柔和亲切，从而减少患儿在医院这个陌生环境中的恐惧心理，通过跟患儿的沟通和接触了解每个患儿的性格特点、生活习惯，要尽可能去满足患儿
的各项需求从而为他们营造一个舒适、温馨的治疗环境和护理环境，护理人员要通过提供
周到、热情的服务来逐渐降低患儿心中的恐惧和紧张情绪，逐渐减轻自身的心理负担，调
动起自身的积极性，积极配合医院的各项治疗工作，实现患儿的早日康复出院。
除此之外，在开展心理护理中，对护理人员的道德修养也提出了更高的要求，除了要求护理人员具备
一定的心理护理技巧，还要求护理人员具备高度的责任心和爱心，通过语言或者非语言的
形式得到患儿的信任，主动配合医院进行治疗，这不仅有助于患儿的早日康复，也对患儿
的心理素质塑造提供很多的帮助，有效增强了护患关系，为儿科开展整体护理打下良好的
基础。
1核心能力教学模式对临床护理教师教学能力的要求
1.1专业能力
临床实习阶段护生主要进行基础护理的实践，同时对临床常见病、多发病的诊治及专
科护理进行学习。
临床护理教师首先应具备较强的专业能力，丰富的基础护理和整体护理
知识及实践技能，熟练掌握本专业常见病、多发病的诊治及护理知识，并具备相关的法律
知识。
在实习过程中指导护生正确评估患者病情，用医学术语对病情进行客观、真实、准确、及时、完整的记录，指导护生对患者病情进行及时、充分的评估并给予治疗处置、健
康教育、康复指导、药物相关知识宣教等。
1.2教育教学能力
实习过程中护生要接触丰富的病例，了解前沿临床知识。
临床护理教师在临床教学过
程中要结合典型病例和相关知识点进行系统、互动的讲解，对护理技能操作进行详细示教。
学生入科前，各临床科室要根据本专业特点制定教学目标，明确教学内容，根据核心能力
培养要求提出需要解决的护理问题，进而制定入科教育、教学查房、业务讲座的内容。
这
就要求临床护理教师具有较高的教育教学能力，包括运用教育基本理论知识解决实践问题
的能力、教学设计能力、表达能力、应用多媒体的能力等。
1.3领导能力
领导能力包括决策能力、分析判断能力、协调能力、指挥能力、沟通能力、亲和能力等。
当前医疗市场较以前发生了很大变化，社会对护理工作的需求更高，患者的法律意识
和自我保护意识不断加强[9];实习护生自身存在护理技术操作能力、护患沟通能力、基础
知识及临床经验等方面的不足。
同时，护生的年龄普遍偏小，实习过程中遇到繁琐的实际
工作和意想不到的困难时，往往会出现挫折感。
在这种情况下，临床护理教师要有较高的
领导能力，才能带领护生顺利完成实习任务。
良好的沟通和亲和能力，有助于临床护理教
师与护生的沟通，及时发现护生的心理波动，并疏导护生的心理问题，提高护生对专业工
作的认同感;较强的协调能力和指挥能力，能使临床护理教师合理安排日常护理工作和护
理临床教学，实现临床工作和教学工作的共赢。
1.4解决问题的能力
核心能力教学模式强调培养学生的可持续发展的能力，重视发挥学生的主观能动性，
培养学生主动获取知识、解决问题的能力。
在应用核心能力教学模式的过程中，临床护理
教师要根据教学大纲选择不同的教学内容，并制定教学目标、重点，结合临床工作和教学
实际选用不同的教学方法;还要面对患者及家属对实习护生工作能力的质疑和维权。
这就
需要临床护理教师具备较强的解决问题的能力，能公平、公正的评估护生的工作;对日常
工作中的突发事件有敏锐的判断力，合理安排协调日常护理工作与护理临床教学的关系，
避免护理纠纷发生。
2核心能力教学模式对临床护理教师教学能力的促进作用
核心能力教学模式的顺利开展离不开实习医院各科室的支持，实习医院建立护理教研
体系专门负责实习护生的教育和管理问题。
医院自护理部到临床科室分别设立内、外、妇、儿、五官等护理教研室，设置教研室主任、教学秘书，并设立教育学院对护理临床教学质
量全程监督。
医院制定教研室各级人员岗位职责、护生教学管理制度、教学评估制度等，
对临床护理教师进行相关管理和培训。
2.1定期业务培训
实习护生入科前，有教学任务的临床科室，按照实习大纲要求制定本科室的实习教学
计划和具体内容、题目，并上报教育学院统筹安排。
实习教学计划和内容确定后，在护士
长支持下由教学秘书组织科室临床护理教师分别准备具体的教学内容。
临床护理教师作为
临床护士有丰富的临床经验，能为护生提供前沿的临床知识，但综合专业理论知识、人文
学科知识不足，对疾病相关知识点缺乏结合临床病例进行突出的、系统的、互动的讲解能力。
因此实习医院和科室定期组织临床护理教师进行专业和教学相关培训，提高专业能力
和教育教学能力。
要求各科室临床护理教师均应按照核心能力教学模式的要求进行实习带教，规范入科教育、业务讲座模式，规范实习护生考试及评价模式。
教育学、心理学培训
可帮助临床护理教师更好的了解实习护生的心理变化，因材施教、合理组织教学，更好地
传授临床知识。
多媒体课件图文并茂，对知识点的学习更加直观，通过应用多媒体课件将
知识灵活多样的展现给学生，可激发护生的学习兴趣。
计算机及多媒体使用培训，可帮助
临床护理教师掌握多媒体课件的制作并熟练应用于授课中。
科室常用技术及最新进展培训，可提高临床护理教师的专业能力，更好的适应临床教学的要求。
2.2合理应用评价体系
定期沟通反馈，提高领导能力、解决问题能力。
实习医院根据护理实习教学要求建立
评价考核制度，不定期组织护理临床教学专项检查，了解护生的思想动态、学习态度，征
求护生对科室及临床护理教师的教学满意度，了解临床护理教师对实习护生的工作评价，
及时发现护理临床教学中存在的问题。
定期召开教学专题讨论会，组织各科护士长、临床
护理教师代表、护生代表参加，就教学中存在的问题师生面对面进行交流、沟通，强化临
床护理教师的教学意识。
通过师生之间的反复沟通和教学信息反馈，帮助临床护理教师树
立威信，提高领导能力。
通过对临床实习中遇到的实际问题进行分析，查找原因、并提出
合理化建议，帮助临床护理教师提高解决问题的能力。
在实施核心能力教学模式的过程中，通过接受专业知识、教育教学相关能力培训，积极参与临床教学实践，通过与实习护生的
全方位沟通及对临床教学实际问题的解决，临床护理教师的领导能力和解决问题能力也得
到不断提高。
在本实习周期结束后，采用无记名自评答卷的形式对临床护理教师的教学能
力进行了测评，结果显示通过参与核心能力教学模式，临床护理教师教学能力的四大方面
均不同程度获得了提高。
说明核心能力教学模式的实施对师生双方都有促进作用，有利于
护理临床实习的规范化管理和整体教学质量的提高。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。