幼儿园大班语言活动梨子小提琴课件

大班语言公开课教案《梨子小提琴》及教学反思ppt

大班语言公开课教案《梨子小提琴》及教学反思ppt
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01
目录
02
教案部分教学反思部分
01
教案部分
教学目标
认目标：理解故事内容，了解故事中主要角色的活动和情节发展。能力目标：通过观察图片、听故事、角色扮演等活动，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，感受音乐的美和韵律。
已有经验：对音乐欣赏和乐器演奏有一定
的了解
学习需求：需要借助视觉、听觉等多种感官进行学习，提高语言运用
能力
教具学具准备
梨子小提琴故事课件
幼儿操作材料
打击乐器人手一份
音乐伴奏
教学环节设计
激发兴趣：通过展示梨子小提琴的图片和名称，引导学生思考问题并进入主题。
导入新课：通过播放音乐，引导学生进入本课主题，并介绍作者和作品背景。
态度目标：通过故事中角色的活动和情节发展，引导幼儿形成积极向上、乐于助人的良好品质。
教学内容及重点难点
教学内容：大班语言公开课教案《梨子小提琴》重点难点：引导幼儿理解故事内容，并能够根据故事内容进行表达和表演。
学情分析
学生特点：年龄较小，好奇心强，喜欢新
鲜事物
学科能力：已经具备了一定的语言听说能力和观察能力
感谢观看
汇报人：
幼儿参与度高
注重幼儿语言运用能力培养
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教学方法多样
添加标题
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反思内容详实、具体，具有可操作性
不足之处
课堂节奏把控不到位有些环节的引导不够细致评价方式单一，缺乏针对性对学生差异关注不够，难以满足不同层次学生的需求

大班语言《梨子小提琴》ppt

突然，小提琴上掉下来一粒东西。咦？这是什么呀？小松鼠说：“这是小提琴上掉下来的
一个音符”
第二天，地里长出了一棵小绿芽，它多像一个小音符呀！
小绿芽很快长成了大树，树上结了许多许多梨子。
这些梨子呀，都被做成了小提琴。森林里到处可以听到音乐，到处都有欢乐。
《梨子小提琴》
大班语言
小松鼠捡到一个大梨子。它把梨子切开，做成了一把小提琴。
琴声传得很远很远。这样好听的音乐，森林里从来没有过。
狐狸听到了琴声，对小鸡说：“我不捉你了，我要去听音乐。”
狮子听到了琴声，对兔子说：“我不追你了，我要去听音乐。”
动物们都来到松树下，听小松鼠拉琴。拉呀拉呀，星星也来听，月亮也来听，森林里又美好又安静。

大班语言梨子小提琴PPT模板

大班语言梨子小提琴PPT模板
contents
目录
• 梨子小提琴介绍 • 梨子小提琴与语言学习的关系 • 梨子小提琴的演奏与教学 • 梨子小提琴的实践与探索 • 梨子小提琴与文化传承
01 梨子小提琴介绍
梨子小提琴的起源
梨子小提琴的起源地
起源于意大利的克雷莫纳地区，因当地盛产的优质梨木而得名。
右手运弓技巧
掌握梨子小提琴的基本运弓方法，包括全弓、半弓、短弓等，以及弓速、弓压的控制。
左手按弦技巧
学习正确的按弦姿势和指法，掌握音准和音色的控制。
换把与跳把技巧
练习换把和跳把的基本方法，提高演奏的流畅性和准确性。
如何教授梨子小提琴的演奏技巧
示范演奏
通过教师的示范演奏，让学生直观感受梨子小提琴的音色和演奏
05 梨子小提琴与文化传承
梨子小提琴在传统文化中的地位和影响
梨子小提琴作为中国传统乐器之一，具有悠久的历史和深厚的文
化底蕴。
在古代，梨子小提琴被广泛应用于宫廷音乐、民间音乐等领域，成为传统文化中不可或缺的一部
分。
梨子小提琴独特的音色和演奏技巧，使其在传统文化中占据了重要的地位，并对后世的音乐艺术
演奏特点
适合演奏各种风格的曲目，尤其是古典音乐和室内乐。
梨子小提琴的演奏技巧
持琴姿势
运弓技巧
正确的持琴姿势是演奏梨子小提琴的基础，要求将琴身置于左锁骨上，用左手拇指和食指轻轻夹住琴颈。
运弓是梨子小提琴演奏的关键，需要掌握弓子在琴弦上的运行轨迹和力度控制，以产生优美的音色。
按弦方法
换把与跳弓
化之间的了解和交流。
梨子小提琴在跨文化交流中的作用
梨子小提琴作为中国传统文化的代表之一，在跨文化交流中扮演着重要的角色。

幼儿园大班上册主题三大班语言活动《梨子小提琴》公开课教学课件

在小组讨论、角色扮演等活动中，孩子们能够学会与他人合作，共同完成任务。
想象力和创造力
通过故事的启发，孩子们能够发挥自己的想象力和创造力，进行故事续编、角色扮演等活动。
情感目标
培养音乐兴趣
通过故事中小提琴的音乐元素，引导孩子们对音乐产生兴趣，愿意尝试欣赏和演奏音乐。
感受故事情感
通过故事情节的展开，让孩子们感受到友情、互助、分享等积极情感，培养孩子们的同理心和情感表达能力。
不足
时间安排
活动时间安排稍显紧凑，部分环节未能充分展开，导致部分幼儿未能充分参与。
内容深度
对于大班幼儿来说，故事内容稍显简单，未能充分激发幼儿的思考和探索欲望。
技术运用
教学课件制作较为简单，未能充分利用多媒体技术提高教学效果。
改进措施
时间管理
01
在未来的活动中，教师应合理安排时间，确保每个环节都有充
亮点
创意设计
本次活动以《梨子小提琴》为主题，将音乐与语言活动相结合，富有创意，能够激发幼儿的兴趣
和想象力。
互动性强
活动过程中，教师通过引导幼儿参与互动游戏、角色扮演等形式，增强了活动的互动性，使幼儿
更易理解和接受。
情感教育
通过故事情节的展开，引导幼儿感受音乐的美好和同伴间的关爱，有助于培养幼儿的情感素养。
03
活动过程
导入环节
故事导入
教师讲述关于梨子和小提琴的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心，引导他们进入活动主题。
观察图片
展示与故事相关的图片，引导幼儿观察并描述图片内容，培养他们的观察力和语言表达能力。
展开环节
阅读绘本
教师带领幼儿阅读绘本《梨子小提琴》，引导幼儿理解故事情节，培养他们的阅读兴趣和习惯。

幼儿园大班上册主题三大班语言活动《梨子小提琴》公开课教学课件

04
活动延伸
家庭延伸
故事讲述鼓励家长在家庭中与孩子一起讲述《梨子小提琴》的故事，培养
孩子的语言表达能力。
角色扮演
家长和孩子可以扮演故事中的角色，通过表演加深对故事情节的理解。
创作延伸
鼓励孩子根据故事内容进行绘画、手工制作等创作，培养孩子的想象力和创造力。
区角延伸
图书角阅读
在图书角提供《梨子小提琴》的绘本或图画书，供孩子自主阅读
能力目标
提高幼儿的观察力和想象力。培养幼儿的听力和口语表达能力。
增强幼儿的阅读理解和表演能力。
情感目标
培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
激发幼儿的创造力和表现力。
培养幼儿团结协作和分享的精神。
02
活动准备
物质准备
梨子小提琴图片
为了更好地展示故事情节，准备一张清晰的梨子小提琴图片，让孩子们能够直观地看到梨子小提琴的形状和细节。
不足反思
时间安排
01
部分环节时间安排稍显紧凑，导致部分幼儿未能充分表达自己
ห้องสมุดไป่ตู้
的想法。
内容深度
02
对于故事背后更深层次的教育意义，挖掘不够深入，需要进一
步引导幼儿思考。
技术操作
03
部分教学课件在操作上存在一定难度，影响了课堂节奏和效果
。
改进措施
时间管理
在未来的活动中，教师应提前做好时间规划，确保每个环节都有充足的时间进行。
表达自己的经验
鼓励孩子们在听完故事后表达自己的感受和想法，提高他们的语言表达能力。
03
活动过程
导入环节
故事导入
教师讲述关于梨子和小提琴的故事，激发幼儿的兴趣，引导他们进入活动主题。

幼儿园大班语言活动《梨子小提琴》课件(2024)

水果类词汇
乐器类词汇
音乐相关词汇
动词和形容词
梨子、苹果、香蕉等；
2024/1/29
小提琴、钢琴、吉他等；
旋律、节奏、音符等；
拉、弹、美妙、动听等。
12
句型练习与运用
2024/1/29
简单句
我有一个梨子。
并列句
我喜欢吃梨子，也喜欢拉小提琴。
复合句
当我拉小提琴时，我感觉非常快乐。
13
语言表达能力提升
22
06
课程总结与延伸拓展
2024/1/29
23
活动成果回顾与总结
孩子们通过《梨子小提琴》活动，成功掌握了故事中的情节和角
色，能够复述和表演故事。
孩子们的语言表达能力得到了提高，能够运用新学到的词汇和句
型进行表达。
通过活动，孩子们学会了倾听和尊重他人，培养了良好的社交技
能。
2024/1/29
01
通过《梨子小提琴》这一富有想象力的故事，激发幼儿对语言
艺术的兴趣和热爱，培养幼儿的审美情趣。
促进幼儿语言能力的发展
02
活动中，幼儿将参与到故事的讲述、角色的扮演等环节中，从
而提高其口语表达能力、理解能力和创造力。
培养幼儿的团队合作意识
03
通过分组讨论、角色扮演等互动环节，培养幼儿的团队合作意
识和协作能力。
描述场景
用生动的语言描述梨子小提琴的外形、声音等；
2024/1/29
表达感受
用恰当的词汇和句型表达自己听梨子小提琴演奏时的感受；
创编故事
结合课件中的图片和词汇，创编一个与梨子小提琴相关的有趣故事，并进行讲述。
14
04
创意表现手法探讨

大班语言《梨子小提琴》课件

记录学生在课堂上的参与情况，包括提问、讨论和角色扮演等环节的积极性。
教学方法反思
01
02
03
多媒体运用
反思课件中多媒体素材的运用是否恰当，是否有效帮助学生理解故事内容。
互动环节设计
评估互动环节的设计是否公道，是否能有效激发学生的学习兴趣和思考。
时间安排
反思课堂时间的分配，是否公道安排了各个环节，避免课堂节奏过于紧张或疏松。
情感体验
引导孩子们体验音乐所传达的情感，如快乐、悲伤、平静等，培养孩子们的情感表达和沟通能力。
04 教学过程
导入环节
故事导入法
通过讲述一个与课程内容相关的故事，引起学生的兴趣和好奇心，为后续的教学做好铺垫。
情境导入法
利用多媒体手段，如图片、音乐等，营造出一个与课程内容相关的情境，让学生在情境中感受语言的美好。
讲授环节
图文结合法
通过展示与课文内容相关的图片和文字，帮助学生更好地理解课文内容，加深记忆。
角色扮演法
让学生扮演课文中的角色，通过模拟角色的语言和行为，更好地理解角色的性情特点和情感变化。
互动环节
小组讨论法
将学生分成小组，就某个问题或观点进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
游戏互动法
寓意
阐述梨子小提琴所代表的寓意，如通过梨子小提琴传达出对音乐的热爱、对生活的美好向往。
梨子小提琴的制作过程
准备材料
详细列出制作梨子小提琴所需的材料，如梨子、琴弦、工具等。
制作步骤
图文并茂地展示梨子小提琴的制作步骤，让孩子们了解制作过程，培养动手能力。
梨子小提琴的音乐之旅
音乐表现
通过梨子小提琴演奏的音乐，让孩子们感受音乐的魅力，培养音乐审美。

大班语言《梨子小提琴》ppt

教师评价
幼儿参与度：评价幼儿在活动中的参与情况语言表达能力：评价幼儿的语言表达能力是否得到提升倾听能力：评价幼儿的倾听能力是否得到提升思维能力：评价幼儿的思维能力是否得到提升
能否安静倾听故事
幼儿自评
是否理解故事内容
能否表述自己的感受和想法
是否喜欢这个活动
对幼儿表现的评价
家长评价
对教师教学水平的评价
对活动组织管理的评价
对活动整体效果的评价
THANK YOU
汇报人：
02
活动准备
物质准备
梨子小提琴图片
小动物头饰
音乐播放设备
了解小提琴
经验准备
了解梨子的生长过程
掌握小提琴演奏技巧
熟悉音乐乐理知识
03
活动过程
观察图片，引出主题
导入环节
播放音频，激发兴趣
提问环节，引导思考
回顾故事，加深理解
基本环节
激发兴趣：出示小松鼠图片，引导幼儿观察并提问讲解与示范：教师示范讲述故事，幼儿认真倾听操作练习：幼儿练习根据故事内容进行操作引导创编：引导幼儿根据故事内容进行创编
结束环节
回顾故事内容
引导幼儿进行表演
总结活动经验
鼓励幼儿表达自己的感受和想法
04
活动延伸
区角活动
内容：根据故事内容进行角色扮演目的：增强幼儿的语言表达能力和表演能力材料：道具、服装、音乐等材料方法：分组进行，每组推选一名幼儿担任导演，其他幼儿担任演员进行排练
领域渗透
音乐领域：欣赏音乐，感受
大班语言《梨子小提琴》ppt
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