国徽_PPT

品读文章 有一天，
我走过天安门， 我看见： 我们的国徽 和太阳在一起， 照耀着我， 也照耀着 祖国辽阔的大地。
走过天安门,仰望国徽的场国徽做些什么？
我能为国徽做“……”
课外拓展
国歌
《义勇军进行曲》由中国诗人田汉作词，中国音乐家聂 耳作曲，创作于1935年。原是电影《风云儿女》的主题歌。
课文总结
因为我们还小，并不能为国做什么伟大的事，因为很多大 事我们还没有能力胜任。但是为国效力、为国增光添彩，并不 一定非得做惊天动地的大事，做小事同样可以为国争光。就像 诗歌中写的那样，做一件助人为乐的小事，做一个爱护国家标 志的好孩子，从心底崇敬我们的祖国，热爱我们的祖国等，这 些行为同样是为祖国增光添彩。
•
2.小组内交流本组课文中让你印象深 刻的人 和事。 选出交 流的好 的同学 参加全 班交流 。
•
3.小组代表在全班交流
•
在综合性活动中，有不少同学在查阅 资料或 调查访 问的过 程中遇 到了不 少麻烦 ，可他 们发挥 自己的 聪明才 智，克 服了一 个个困 难，你 想了解 他们解 决问题 的锦囊 妙计吗 ？想知 道他们 辛苦后 的收获 吗？那 就请你 们听听 他们的 精彩发 言吧！
初读课文
温暖 摔倒
擦掉 微笑
污泥 映照
闪烁 辽阔
品读文章
自读诗歌，用一句话概括每一小节。
第一小节：擦净硬币上的国徽。 第二小节：“我”在街上扶起摔倒的小弟弟的场景。 第三小节：走过天安门,仰望国徽的场景。
品读文章
想一想，你平时在哪些地方能见到 国徽？
品读文章
这首诗歌讲了几个小故事呢？“我” 做了哪些为国徽添光彩的事情？
第三单元 · 第一课
国徽
猜谜导入 有一种标志，你可以在市政府、法院、公
安局这些场所的办公大楼上看到。聪明的你知 道这是什么标志吗？
国徽
猜谜导入
国徽是国家的标志。中华人民共和国 国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围 是谷穗和齿轮，象征中国人民自“五四” 运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶 级领导的以工农联盟为基础的人民民主专 政的新中国的诞生。
课外拓展
国徽
中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下 的天安门，周围是谷穗和齿轮。麦稻穗、五 星、天安门、齿轮为金色，圆环内的底子及 垂绶为红色，金、红两种颜色在中国是象征 吉祥喜庆的传统色彩。天安门象征中国人民 反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和谷穗 象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国 共产党领导下的人民大团结。
《义勇军进行曲》高昂激越、铿锵有力，表达了中国人民 奋不顾身争取民族解放的决心，体现了中华民族勇敢、坚强 、团结御侮的光荣传统。1949年9月27日，中国人民政治协 商会议决定此歌为中华人民共和国代国歌；1982年12月4日 全国人民代表大会决定为正式国歌。
课外拓展
国旗
• 中华人民共和国国旗是五星红旗。旗面 为红色，长方形，其长与高为三与二之比， 旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大， 居左；四星较小，环拱于大星之右。国旗 旗面的红色象征革命；五角星用黄色是为 着在红地上显出光明。大五角星代表中国 共产党，四颗小五角星代表中国人民；五 颗五角星相互的关系象征中国共产党领导 下的人民大团结。
•
1.阅读交流平台的内容，说说交流的 内容。
•
（1.本组课文中让你印象深刻的人和 事，2.综 合性学 习开展 的活动 、活动 中遇到 的困难 、问题 和解决 办法， 活动的 收获。 3.同学 互评活 动中的 表现。 ）
•
学完这组课文后，许多同学都被中华 儿女的 爱国情 深深地 打动， 莎士比 亚曾说 ：“一 千个读 者眼中 有一千 个哈姆 雷特。 ”那么 ，本组 课文哪 个人或 哪件事 让你铭 记在心 呢？说 的时候 注意说 出印象 深刻的 理由。 请同学 们先在 组内交 流。
•
4.抽生交流
•
听了你们的发言，我被你们刻苦好学 的精神 所感动 ，为你 们的聪 明而赞 叹，为 你们的 收获而 高兴， 那所有 的同学 在综合 性学习 活动中 都那么 令人骄 傲吗？ 我们组 内的同 学互相 评价一 下活动 中的表 现吧！
品读文章
我拾到一枚硬币, 我去交给老师, 我要先擦掉 它上面的污泥。 为的是让硬币上的 国徽像一颗星， 闪烁在我小小的 温暖的手心里。
擦净硬币上的国徽。（表现作者爱护国徽）
品读文章
我走在大街上， 我扶起一个 摔倒的小弟弟； 我看见： 警察叔叔甜甜的微笑， 把他帽子上的国徽 映照得更美丽。
“我”在街上扶起摔倒的小弟弟的场景。（表现作者为国徽增光）