保育员知识培训56页PPT
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保育员培训课程(完整版) PPT
❖ (3)幼儿血液中红细胞含血红蛋白较多,每立方 毫米血液中含红细胞440—510万个;每100毫 升血液中含血红蛋白13、4克,且具有强烈得 吸氧性,这对幼儿得新陈代谢就是有利得,能满 足幼儿生长发育得需要。健康得幼儿血红蛋 白不低于12克。
❖ (4)幼儿血液中白细胞得数量与成人差不多, 但对机体防御与保护机能较强得嗜中性粒细 胞较少,而防御与保护机能较差得淋巴细胞较 多。因此,幼儿时期对某些传染病得感受性较 高,传染病得发病率较成人高 。
循环系统得卫生保健
❖ (1)合理组织体育锻炼,增强体质。 ❖ 锻炼可强心,但运动量要适度。经常锻炼可使心
肌收缩力加强,每次心跳可搏出更多得血液。从小锻 炼可以增强心脏得功能。中国名医华佗曾说:运动可 以使血脉流通,血脉流通,病不得生。现代微循环得 研究也证实运动可以增加毛细血管网得开放,从而增 强人体免疫力。但锻炼应注意适量,否则可能反而损 伤机体。 ❖ 锻炼后不可马上停止:回心血量↓心输出量↓脑缺 血
带发育不完善,易脱位,如肘关节、肩关节、髋关节 得先天性脱位。
五 肌肉
❖ 1、肌肉得发育:大肌肉群先发育,会走会跑会跳,小 肌肉群后发育,持握,拿捏。
❖ 2、肌肉得成分:幼儿肌肉水分多,固体物质少,肌纤 维细,间质多。
❖ 3、肌肉得力量:力量、耐力不足,收缩力量差,易疲 劳但就是新陈代谢旺盛,供氧充足,疲劳易恢复。
二、幼儿血管得特点
❖ (1)幼儿动脉血管得内径相对地比成人粗,动脉、静脉得口径 相差较小。动脉内径与静脉内径之比:新生儿为1:1,成人为 1:2。
❖ (2)婴幼儿毛细血管网较密,管径也较成人粗大。
❖ (3)幼儿得血管较成人短,血液在体内循环一周所需要得时间 短,5岁时为15秒(成人需22秒)。
幼儿园保育员知识培训课件
了解家长需求和期望，解 答家长疑问。
内容
向家长宣传幼儿园的教育 理念和特色，争取家长的 支持与配合。
与家长的有效沟通技巧
尊重家长，平等对待
尊重家长的意见和观点，避免使用命令 式语言，平等对待每一位家长。
语言简练，条理清晰
用简洁明了的语言表达自己的观点和要 求，让家长易于理解和接受。
倾听为主，耐心解答
与家长、教师沟通协作
与家长、教师保持良好的沟通协作 关系，共同促进幼儿的发展。
不断学习和提升
持续学习新知识、新技能，不断提 升自己的专业素养和工作能力。
02
幼儿身心发展特点与保育 要点
幼儿身体发展特点与保育要点
幼儿身体发展特点
幼儿期是身体快速生长和发育的 时期，骨骼、肌肉、内脏器官等 都在不断生长和发育中。
根据教育目标和内容，制定详 细的活动计划，包括活动时间 、地点、参与人员、所需材料
等。
02
创设适宜的环境
为幼儿提供安全、舒适、有趣 的活动环境，包括教室布置、
教具准备等。
03
指导幼儿活动
在活动中，保育员需给予幼儿 适当的指导，鼓励幼儿积极参
与，促进幼儿能力发展。
幼儿园教育活动的评价与改进
03
观察与记录
评价与反馈
调整与改进
保育员需仔细观察幼儿在活动中的表现， 记录幼儿的表现和进步情况。
根据观察记录，对幼儿的表现进行评价， 并及时给予反馈，帮助幼儿了解自己的不 足之处。
根据评价结果，及时调整活动计划和实施 方式，以提高教育活动的质量和效果。
05
幼儿园家长工作与沟通
家长工作的目的与内容
目的：建立良好的家园合 作关系，促进幼儿健康成 长。
鼓励家长参与教育活动
内容
向家长宣传幼儿园的教育 理念和特色，争取家长的 支持与配合。
与家长的有效沟通技巧
尊重家长，平等对待
尊重家长的意见和观点，避免使用命令 式语言，平等对待每一位家长。
语言简练，条理清晰
用简洁明了的语言表达自己的观点和要 求，让家长易于理解和接受。
倾听为主，耐心解答
与家长、教师沟通协作
与家长、教师保持良好的沟通协作 关系，共同促进幼儿的发展。
不断学习和提升
持续学习新知识、新技能，不断提 升自己的专业素养和工作能力。
02
幼儿身心发展特点与保育 要点
幼儿身体发展特点与保育要点
幼儿身体发展特点
幼儿期是身体快速生长和发育的 时期，骨骼、肌肉、内脏器官等 都在不断生长和发育中。
根据教育目标和内容，制定详 细的活动计划，包括活动时间 、地点、参与人员、所需材料
等。
02
创设适宜的环境
为幼儿提供安全、舒适、有趣 的活动环境，包括教室布置、
教具准备等。
03
指导幼儿活动
在活动中，保育员需给予幼儿 适当的指导，鼓励幼儿积极参
与，促进幼儿能力发展。
幼儿园教育活动的评价与改进
03
观察与记录
评价与反馈
调整与改进
保育员需仔细观察幼儿在活动中的表现， 记录幼儿的表现和进步情况。
根据观察记录，对幼儿的表现进行评价， 并及时给予反馈，帮助幼儿了解自己的不 足之处。
根据评价结果，及时调整活动计划和实施 方式，以提高教育活动的质量和效果。
05
幼儿园家长工作与沟通
家长工作的目的与内容
目的：建立良好的家园合 作关系，促进幼儿健康成 长。
鼓励家长参与教育活动
幼儿园保育员培训课件带内容PPT课件演示
幼儿身心健康的守护者
保育员角色定位及职责
• 协助教师开展教育教学活动
保育员角色定位及职责
职责 负责幼儿生活照料，如饮食、起居等
维护幼儿安全和卫生环境
保育员角色定位及职责
观察和记录幼儿身心发展情况 协助教师组织教育教学活动
优秀保育员必备素养
专业素养 掌握幼儿身心发展规律及保育知识
具备基本的医疗常识和急救技能
倾听与理解
耐心倾听幼儿的心声，理解他 们的需求和感受，给予积极回
应。
表达爱与关心
通过拥抱、亲吻、鼓励等方式 ，向幼儿传递爱与关心的信息
。
尊重个性差异
尊重每个幼儿的个性差异，关 注他们的兴趣和特长，提供个
性化支持。
应对幼儿情绪问题技巧
识别情绪
通过观察幼儿的表情、动作和 语言，准确识别他们的情绪状
态。
2
学会倾听，理解家长关注点
3
与家长沟通技巧
01
表达清晰，避免使用专业术语和晦涩词汇
02
保持耐心，解答家长疑问和困惑
03
处理矛盾与冲突
与家长沟通技巧
保持冷静和理智，避 免情绪化表达
尊重彼此立场，促进 家园合作与共赢
积极寻求解决方案， 达成共识和妥协
02
幼儿生活照料与健康教 育
日常起居照料注意事项
和集合地点。
定期组织应急演练，提高师生 应对突发事件的能力。
发生突发事件时，迅速启动应 急预案，确保师生安全撤离并
妥善处理后续事宜。
玩具、教具选择和使用规范
玩具选择
符合国家安全标准，无毒无害，无尖锐边角。
适合幼儿年龄特点和认知水平，能激发幼儿兴趣和创 造力。
玩具、教具选择和使用规范
保育员角色定位及职责
• 协助教师开展教育教学活动
保育员角色定位及职责
职责 负责幼儿生活照料，如饮食、起居等
维护幼儿安全和卫生环境
保育员角色定位及职责
观察和记录幼儿身心发展情况 协助教师组织教育教学活动
优秀保育员必备素养
专业素养 掌握幼儿身心发展规律及保育知识
具备基本的医疗常识和急救技能
倾听与理解
耐心倾听幼儿的心声，理解他 们的需求和感受，给予积极回
应。
表达爱与关心
通过拥抱、亲吻、鼓励等方式 ，向幼儿传递爱与关心的信息
。
尊重个性差异
尊重每个幼儿的个性差异，关 注他们的兴趣和特长，提供个
性化支持。
应对幼儿情绪问题技巧
识别情绪
通过观察幼儿的表情、动作和 语言，准确识别他们的情绪状
态。
2
学会倾听，理解家长关注点
3
与家长沟通技巧
01
表达清晰，避免使用专业术语和晦涩词汇
02
保持耐心，解答家长疑问和困惑
03
处理矛盾与冲突
与家长沟通技巧
保持冷静和理智，避 免情绪化表达
尊重彼此立场，促进 家园合作与共赢
积极寻求解决方案， 达成共识和妥协
02
幼儿生活照料与健康教 育
日常起居照料注意事项
和集合地点。
定期组织应急演练，提高师生 应对突发事件的能力。
发生突发事件时，迅速启动应 急预案，确保师生安全撤离并
妥善处理后续事宜。
玩具、教具选择和使用规范
玩具选择
符合国家安全标准，无毒无害，无尖锐边角。
适合幼儿年龄特点和认知水平，能激发幼儿兴趣和创 造力。
玩具、教具选择和使用规范
保育员知识培训PPT精品课件
保育员职责
保育员的主要职责包括负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；在教师指导下，管理幼儿 生活，并配合本班教师组织教育活动；在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、 卫生保健制度；妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具等。
保育员工作环境
工作场所
保育员的工作场所主要是在幼儿园、托儿所等教育机构 内，与婴幼儿密切接触，需要一个安全、卫生、舒适的 环境。
家长资源开发与利用
家长职业资源
了解家长职业背景，邀请相关职业家 长进课堂，丰富幼儿职业认知。
家庭教育资源
引导家长关注家庭教育，分享优秀育 儿经验和教育资源，提升家庭教育水
平。
家长兴趣特长资源
发掘家长兴趣和特长，组织亲子活动 或特色课程，拓展幼儿视野。
社区资源
利用社区资源，组织幼儿参加社会实 践活动，增强幼儿社会实践能力。
原因
儿童好奇心强、活泼好动、缺乏安全意识；环境 设施不完善、监管不到位等。
防范措施与应对策略
防范措施
完善安全设施、加强安全管理、提 高儿童安全意识、加强家长沟通等。
应对策略
立即采取急救措施、及时送医治疗、 与家长沟通协商、进行事故调查与 反思等。
06
家长沟通与家园共育合作
家长沟通技巧与策略
倾听与理解
营养需求
提供全面均衡的营养， 满足婴幼儿生长发育
的物质基础。
安全需求
创造安全、舒适的生 活环境，避免意外伤
害的发生。
情感需求
给予关爱和陪伴，满 足婴幼儿情感上的需 求，促进其心理健康
发展。
教育需求
提供适宜的教育和刺 激，促进婴幼儿智力、 语言、社交等多方面
的发展。
03
婴幼儿日常护理技能
保育员的主要职责包括负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；在教师指导下，管理幼儿 生活，并配合本班教师组织教育活动；在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、 卫生保健制度；妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具等。
保育员工作环境
工作场所
保育员的工作场所主要是在幼儿园、托儿所等教育机构 内，与婴幼儿密切接触，需要一个安全、卫生、舒适的 环境。
家长资源开发与利用
家长职业资源
了解家长职业背景，邀请相关职业家 长进课堂，丰富幼儿职业认知。
家庭教育资源
引导家长关注家庭教育，分享优秀育 儿经验和教育资源，提升家庭教育水
平。
家长兴趣特长资源
发掘家长兴趣和特长，组织亲子活动 或特色课程，拓展幼儿视野。
社区资源
利用社区资源，组织幼儿参加社会实 践活动，增强幼儿社会实践能力。
原因
儿童好奇心强、活泼好动、缺乏安全意识；环境 设施不完善、监管不到位等。
防范措施与应对策略
防范措施
完善安全设施、加强安全管理、提 高儿童安全意识、加强家长沟通等。
应对策略
立即采取急救措施、及时送医治疗、 与家长沟通协商、进行事故调查与 反思等。
06
家长沟通与家园共育合作
家长沟通技巧与策略
倾听与理解
营养需求
提供全面均衡的营养， 满足婴幼儿生长发育
的物质基础。
安全需求
创造安全、舒适的生 活环境，避免意外伤
害的发生。
情感需求
给予关爱和陪伴，满 足婴幼儿情感上的需 求，促进其心理健康
发展。
教育需求
提供适宜的教育和刺 激，促进婴幼儿智力、 语言、社交等多方面
的发展。
03
婴幼儿日常护理技能
保育员基础知识培训PPT课件
卫生习惯
教育儿童养成良好的卫生习惯 ，如饭前便后洗手等。
卫生清洁与消毒操作规范
环境卫生
保持儿童生活环境的清洁卫生，定期开窗通 风、清洁地面和家具。
玩具清洁
定期清洁和消毒儿童玩具，避免病菌传播。
个人卫生
督促儿童保持个人卫生，如勤洗手、勤剪指 甲等。
消毒操作
掌握正确的消毒操作方法，如使用消毒液对 儿童用品进行消毒等。
安全隐患排查及预防措施制定
定期检查保育环境设施，如玩具、家具、电器等，确保 其完好无损、无尖锐边角、无毒无害。
制定并执行清洁卫生制度，预防传染病和食源性疾病的 发生。
对活动区域进行安全评估，移除可能导致跌倒、碰撞等 伤害的障碍物。
对幼儿进行安全教育，教授他们如何避免危险、保护自 己。
意外伤害现场急救知识普及
04 儿童心理健康与自理能力培养
儿童心理发展阶段特点分析
感知运动阶段
儿童通过感官和动作探索世界，逐渐形成对 物体的基本认知。
前运算阶段
儿童开始运用符号进行思维，但思维具有不 可逆性，缺乏守恒概念。
具体运算阶段
儿童思维逐渐具有可逆性和守恒性，能够进 行分类和序列化操作。
形式运算阶段
儿童思维达到抽象逻辑推理水平，能够解决 假设性问题。
能量需求
儿童需要充足的能量来支持其 生长发育和活动。
脂肪需求
适量的脂肪摄入对儿童的生长 发育和健康也是必需的。
膳食搭配原则
多样化、均衡、适量、清淡易 消化。
儿童常见疾病预防及处理方法
01
02
03
04
传染病预防
如流感、手足口病等，应注意 个人卫生，避免接触传染源，
及时接种疫苗。
意外伤害预防
幼儿园保育员知识培训PPT课件
与家长有效沟通
参与幼儿园各项活动
积极参加幼儿园组织的各类培训、会 议和活动，不断提升自身专业素养。
向家长传达幼儿在园情况，听取家长 意见和建议，促进家园共育。
职业道德与素养提升
热爱幼儿教育事业
树立正确的教育观、儿童观，以 爱心、耐心和责任心对待每一位
幼儿。
遵守职业道德规范
尊重幼儿人格尊严和合法权益，不 体罚或变相体罚幼儿；不收受家长 财物或谋取私利。
04
倾听、理解并回应幼儿需求
倾听技巧
耐心倾听幼儿表达，不打断其发 言，给予充分表达的机会。
理解需求
通过观察幼儿行为和情绪变化， 理解其内心需求。
积极回应
对幼儿的需求给予及时、积极的 回应，提供必要的帮助和支持。
培养幼儿积极情绪和社会性发展
情绪管理
引导幼儿识别、表达和控制情绪，培养其情 绪调节能力。
进行。
维护活动秩序
03
在活动过程中，协助教师维护秩序，保证活动的安全和顺利进
行。
观察记录幼儿发展表现
01
02
03
观察幼儿行为
在活动中密切观察幼儿的 行为表现，记录其言行举 止和情绪变化。
分析幼儿发展
根据观察记录，分析幼儿 的发展水平、兴趣爱好和 个性特点。
及时反馈家长
将观察分析结果及时反馈 给家长，为家园共育提供 有力支持。
家园合作
通过亲子活动，促进家长与幼儿之间的互动和合作，增强家庭与幼儿园
之间的联系和合作。同时，也可以通过活动向家长传递教育理念和方法
，提高家长的育儿水平。
06
法律法规意识及安全教育培训
了解相关法律法规政策
《中华人民共和国教育法》
明确教育的基本制度、教育权利和义务、教育管理和监督等方面的规定。
幼儿园保育员知识培训PPT课件
玩，不随意离开饭桌，四处走动。
进餐
进餐礼仪 吃饭时一般不说话，有事要轻声，不故意敲牙咂嘴，如果打喷嚏或 咳嗽，要背过身去用纸巾捂着嘴。 夹菜时不要在碟子里翻捡，吃饭不掉饭菜，不剩饭菜，不弄脏衣物、 地板，保持桌面、地面干净。
午睡
2—6岁幼儿24小时睡眠时间约为12—13小时。 午睡一般安排在饭后30分钟，不早于12：00，睡眠时间不少于2
里约有5至6杯水的量。 特别提醒：剧烈活动后，应等幼儿身体恢复平静后，再喝水。
入厕
照顾年龄小的幼儿入厕，帮助穿脱衣裤，培养幼儿良好的入厕习惯。 技能技巧： 教幼儿会正确使用卫生纸（擦屁股时从前往后擦），对折、叠好再擦一 次，便后将裤子提好，内衣塞进裤子里，不漏肚脐与后背。 教育幼儿便后冲净、洗手。
正常情况下和成人差不多，冬季略比成人多穿一件，以手脚温暖为宜。 要知道孩子是否穿的够暖和，可以摸摸孩子后背，出汗了就说明多了。
教学活动
幼儿是身心发展的统一整体，所以幼儿园的保育和教育工作是密不可分 的。
教育活动要求
教学内容、时间要符合幼儿的生理、心理特点 幼儿使用的学习用品应适中、环保、安全 幼儿的玩教具应定期消毒（一般每周消毒一次）
分餐: 照顾体弱和进餐慢的孩子先吃，饭菜少盛多添，分得均匀。 纠正幼儿不良姿势，培养幼儿用餐的文明卫生习惯。
技能技巧： 掌握幼儿进食量，根据每个幼儿进食量分饭菜和少盛多添原则。
分饭菜时动作快，均匀，先给进餐慢的幼儿和体弱儿盛饭，让他们 先吃。注意饭菜的保温、保洁。如：冬季保暖，夏季降温。
不要让幼儿自己端取饭菜，特别是汤水一类！
是否发烧，腮腺是否肿大。 三问：
在家吃饭、睡眠、大小便等情况。 四查：
检查口袋里是否装有不安全物品
盥洗
进餐
进餐礼仪 吃饭时一般不说话，有事要轻声，不故意敲牙咂嘴，如果打喷嚏或 咳嗽，要背过身去用纸巾捂着嘴。 夹菜时不要在碟子里翻捡，吃饭不掉饭菜，不剩饭菜，不弄脏衣物、 地板，保持桌面、地面干净。
午睡
2—6岁幼儿24小时睡眠时间约为12—13小时。 午睡一般安排在饭后30分钟，不早于12：00，睡眠时间不少于2
里约有5至6杯水的量。 特别提醒：剧烈活动后，应等幼儿身体恢复平静后，再喝水。
入厕
照顾年龄小的幼儿入厕，帮助穿脱衣裤，培养幼儿良好的入厕习惯。 技能技巧： 教幼儿会正确使用卫生纸（擦屁股时从前往后擦），对折、叠好再擦一 次，便后将裤子提好，内衣塞进裤子里，不漏肚脐与后背。 教育幼儿便后冲净、洗手。
正常情况下和成人差不多，冬季略比成人多穿一件，以手脚温暖为宜。 要知道孩子是否穿的够暖和，可以摸摸孩子后背，出汗了就说明多了。
教学活动
幼儿是身心发展的统一整体，所以幼儿园的保育和教育工作是密不可分 的。
教育活动要求
教学内容、时间要符合幼儿的生理、心理特点 幼儿使用的学习用品应适中、环保、安全 幼儿的玩教具应定期消毒（一般每周消毒一次）
分餐: 照顾体弱和进餐慢的孩子先吃，饭菜少盛多添，分得均匀。 纠正幼儿不良姿势，培养幼儿用餐的文明卫生习惯。
技能技巧： 掌握幼儿进食量，根据每个幼儿进食量分饭菜和少盛多添原则。
分饭菜时动作快，均匀，先给进餐慢的幼儿和体弱儿盛饭，让他们 先吃。注意饭菜的保温、保洁。如：冬季保暖，夏季降温。
不要让幼儿自己端取饭菜，特别是汤水一类！
是否发烧，腮腺是否肿大。 三问：
在家吃饭、睡眠、大小便等情况。 四查：
检查口袋里是否装有不安全物品
盥洗
幼儿园保育员知识培训课件
幼儿园保育员知识培训课件幼儿园保育员知识培训课件一、培训主题幼儿园保育员专业知识与技能提升二、培训目标1、提高保育员对幼儿生理和心理发展的认识，掌握幼儿生活常规及一日活动流程。
2、强化保育员的安全意识，掌握常见安全防护措施和急救方法。
3、提升保育员与家长、教师的沟通技巧，促进家园合作与班级和谐。
4、培养保育员的团队协作精神，提高整体保育工作质量。
三、培训内容1、幼儿生理和心理发展：了解幼儿身体各器官功能、生长发育特点、常见疾病预防等；了解幼儿认知、语言、情感等方面的特点及发展规律。
2、幼儿生活常规及一日活动流程：掌握幼儿一日生活作息、饮食、睡眠、户外活动等环节的操作规范和注意事项。
3、安全防护与急救：学习预防幼儿意外伤害的方法，掌握常见安全事故的应急处理措施，了解急救常识。
4、家长沟通与家园合作：学习与家长沟通的技巧，了解家庭教育方法，提高家园合作能力。
5、团队协作与班级管理：学习团队协作技巧，了解班级管理方法，提高班级整体保育工作水平。
四、培训方法1、理论授课：结合实际案例，讲解保育员专业知识，提高保育员的理论水平。
2、实操演练：通过模拟实际工作场景，进行保育工作技能训练，提高保育员的实践操作能力。
3、小组讨论：组织保育员进行经验分享，共同探讨保育工作中遇到的问题及解决方法。
4、互动问答：鼓励保育员提问，通过解答问题，巩固所学知识，提高学习效果。
五、培训时间与地点时间：共计五天，每天6小时，共计30小时。
地点：幼儿园保育员培训室。
六、培训效果评估1、培训前后进行知识测试，评估保育员专业知识掌握程度。
2、实操演练环节进行技能考核，评估保育员实践操作能力。
3、小组讨论环节进行参与度及贡献度评估，评估保育员团队协作能力。
4、通过培训后的工作表现，评估培训效果及保育员工作质量提升程度。
七、培训资源准备1、培训教材：幼儿园保育员专业教材及相关资料。
2、培训设备：模拟幼儿活动场所及相关设备，如玩具、教具、设施等。