《伶官传序》练习及答案复习课程

《伶官传序》练习及答案《伶官传序》学案一、积累●整合1、给下列加点字注音：勖．勉仇雠．盛．以锦囊伶．官传序泣下沾襟．逸豫．．2、指出下面加点词的古今不同含义1】原．庄宗之所以得天下古义：。

今义：。

2】抑．本其成败之迹古义：。

今义：。

3】则遣从事．．以一少牢告庙古义：。

今义：。

4】岂非人事．．哉古义：。

今义：。

5】其意气之盛，可谓壮哉古义：。

今义：。

3、解释下列加点的词语1】盛．衰之理2】负．而前驱3】及．凯旋而纳之4】方．其系燕父子以组． 5】函．梁君臣之首6】抑本其成败之迹．7】举．天下豪杰8】数十伶人困．之9】祸患常积于忽．微．4、解释下列各句中词类活用现象1】负而前．驱2】函．梁君臣之首3】一夫夜．呼，乱者四应4】仓皇东．出5】忧劳可以兴．国，逸豫可以亡．身6】而告以成功．．7】祸患常积于忽微．．，智勇．．多昆玉所溺5解释下列加点的虚词1】于A 庄宗受而藏之于．庙B 至于．誓天断发，泣下沾襟C 霜叶红于．二月花D 智勇多困于．所溺2】其A 与其．所以失之者B 尔其．无忘乃父之志C 其．后用兵D 其．真无马耶3】之A 世言晋王之．将终也B 莫能与之．争C 尔其无忘乃父之．志D 句读之．不知，惑之不解E 之．二虫又何知F 吾欲之．南海，何如4】与其所以．．失之者5】而皆背晋以．归梁6】尔其．勿忘乃父之志6判断下列句式1】此三者，吾遗恨也。

2】智勇多困于．所溺3】方其系燕父子以组7、翻译下列语句1】与尔三失，尔其勿忘乃父之志。

2】一夫夜呼，乱者四应。

3】原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

4】故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。

8、名句默写1】满招损，。

2】，逸豫可以亡身。

3】夫祸患常积于忽微，。

9、文学常识1】欧阳修(1009—1072)，北宋文学家、史学家。

字永叔，号，晚年号，谥。

欧阳修是北宋中叶的倡导人。

大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章应“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自他的门下。

他写的《朋党论》《新五代史·伶官传序》《与高司谏书》《醉翁亭记》《丰乐亭记》《泷冈阡表》等，都是历代传诵的佳作。

2】本文是之作，序作为一种文体，相当于今天某些文章的或其编者的，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。

《伶官传序》是为《伶官传》所作的序。

《新五代史》是我国的之一，原名《五代史记》，记载五代(907—960)，即唐宋之间后梁、后唐、后晋、后汉、后周这五个朝代的历史。

后人为了把这部书与北宋初年宰相薛居正奉诏监修的《五代史》区别开来，就称为《新五代史》。

二、感悟●鉴赏1、感知内容与结构1】问题预备：（1）课文第2段称李克用为“晋王”，称李存勖为“庄宗”，为什么有这样的不同？（2）晋王临终告庄宗语的基本内容是什么？作者特意提到晋王的这些话有什么目的？2】本文的用意何在？从课文中哪一句话可以看出来？3】本文是怎样提出论点的？4】在文章的结尾，作者得出了怎样的结论？为什么要强调这一结论？2、课内语段精读【1】阅读下文，完成1～6题。

世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也，燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。

此三者，吾遗恨也。

与尔三矢，尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。

其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

（1）选出各句中“以”用法与其他三句不同的一项（）A. 以．三矢赐庄宗而告之B. 皆背晋以．归梁C. 则遣从事以．一少牢告庙D. 请其矢，盛以．锦囊，负而前驱（2）选出下列各句中，不是判断句的一项（）A. 梁，吾仇也B. 燕王，吾所立C. 此三者，吾遗恨也D. 请其矢，盛以锦囊（3）下面句中“其”字与其他不同的一项是（）A. 方其．系燕父子以组B. 尔其．无忘乃父之志C. 请其．矢，盛以锦囊D. 其．后用兵，则遣从事以一少牢告庙（4）从下列各句中选出“尔其无忘乃父之志!”中的“乃”，用法和意义相同的一项（）A. 嬴乃．夷门抱关者也B. 巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃．反不能及。

C. 王师北定中原日，家祭无忘告乃．翁。

D. 荆轲知太子不忍，乃．遂私见樊於期。

（5）解释“告”的意义①以三矢赐庄宗而告．之曰……②则遣从事以一少牢告．庙③入于太庙，还矢先王，而告．以成功（6）找出下列翻译不正确的一项（）A. 梁，吾仇也，燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟译文：梁王是我的仇敌；燕王是我扶立起来的；契丹和我结缔盟约，结为兄弟。

B. 尔其无忘乃父之志译文：可是你不要忘记你的父亲的志向。

C. 及凯旋而纳之译文：等到胜利归来，我（仍然）把箭藏在祖庙里。

D. 满招损，谦得益译文：自满引来祸患，谦虚得到利益。

【2】阅读下文，完成（1）～（4）题。

故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。

夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?（1）选出下面不属被动句的一类（）A. 而身死国灭，为天下笑B. 正方其系燕父子以组C. 而智勇多困于所溺D. 行将为人所并，岂足托乎?（2）选出与“莫．能与之争”中“莫”的意义相同的一项（）A. 至莫．夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。

B. 保民而王，莫．之能御也。

C. 愿早定大计，莫．用众人之议也。

D. 成仓猝莫．知所救，顿足失色。

（3）“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?”有何深刻含义?（4）“方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争”的正确意思是（）A. 当庄宗强盛的时候，所有天下的豪杰都不能跟他竞争。

B. 当庄宗盛年的时候，拿天下所有豪杰都不能跟他竞争。

C. 当庄宗强盛的时候，全天下所有豪杰都不能跟他竞争。

D. 当庄宗盛年时候，所有天下的豪杰都不能跟他竞争。

【3】读下面文段，完成问题。

方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。

”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

（1）下列句中加点的词，解释不正确的一项是（）A．方其系燕父子以组组：丝带、丝绳，这里指绳索 B．其意气之盛，可谓壮哉壮：雄壮C．抑本成败之迹抑：或者 D．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也身：（2）下列句子中加点的词，用法不相同的一项是（）A．函梁君臣之首 B．楚人一炬，可怜焦土C．方其系燕父子以组 D．庐陵文天祥自序其诗，名曰《指南录》（3）下列句子，不同类的一项是（）A．请矢，盛以锦囊，负面前驱，及凯旋而纳之 B．方其系燕父子以组，函梁君臣之首 C．君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 D．及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑（4）下列句子的翻译，不正确的一项是（）A．方其系燕父子以组——当他用绳子把燕王父子捆绑起来B．一夫夜呼，乱者四应——一个人夜里呼喊作乱，乱了的人便从四面八方群起响应 C．至于誓天断发，泣下沾襟——以至于彼此对天发誓，痛哭流涕，沾湿了衣襟D．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身——忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸舒适可以使自己毁灭（5）对“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？”一句的理解，最准确的一项是（）A．强调得天下困难和失天下容易 B．强调“得”、“失”都是由人事决定的C．否定“得”、“失”的难易都是由人事决定的 D．否定得天下困难，承认失天下容易（6）对这一段的理解，不正确的一项是（）A．庄宗得天下之时，意气昂扬，威武雄壮，失天下时，痛哭流涕，衰败凄惨。

B．庄宗得天下在于他忧虑辛劳，失天下在于安逸享乐。

C．作者认为成败得失，全在于人事。

D．庄宗得到天下后，骄傲自满，不求进取，失败是自然的道理。

（7）反复诵读本段文字，体会本文“文笔酣畅、波澜起伏”的特点。

三、应用●拓展1、相关语段阅读【一】阅读下面两段文字，完成文后问题。

（甲）何泽为洛阳令。

唐庄宗好田猎，数践民田，泽乃潜身伏草间伺庄宗。

当马谏曰：“陛下未能一天下以休民，而暴敛疲民以给军食。

今田将熟，奈何恣田游以害多稼？使民何以出租赋，吏何以督民耕？陛下不听臣言，愿赐臣死于马前，使后世知陛下之过也。

”庄宗大笑，为之止猎。

（乙）庄宗好田猎，猎于中牟。

践民田，中牟县令当马切谏，为民请。

庄宗怒，叱县令去，将杀之。

伶人敬新磨知其不可，乃率众伶走追县令，擒至马前责之曰：“汝为县令，独不知吾天子好猎耶？奈何纵民稼穑以供税赋！何不饥汝县民而空此地，从备吾天子之驰骋？汝罪当死！”因前请亟行刑，诸伶共唱和之。

庄宗大笑，县令乃得免去。

1】下列加粗字读音意义全部正确的一项是数践民田以给军食[ ]A．shuò屡次，多次； gěi付给B．shuò屡次，多次； jí供给C．shǔ计算； jí供给D．shǔ计算； gěi付给2】下列加粗词解释正确的一项是A．当马切谏切：急切B．请亟行刑亟：赶快C．何以出租赋以：因为D．县令乃得免去乃：却，反而3】与“当马谏曰”的“当”字，讲法相同的一句是A．汝罪当死B．则存亡之理，当与秦相较，或未易量C．一夫当关，万夫莫开D．有大石当中流4】翻译下列句子，并解释加粗词词类活用现象①陛下未能一天下以休民译文：________解释：一：________。

体：________。

②何不饥汝县民而空此地译文：________解释：饥：________。

5】甲、乙两文就内容与写法分析，正确的一项是A．写的都是对庄宗的进谏，进谏的方式相同。

B．写的都是对庄宗的进谏，但进谏的方式不同。

C．甲文写何泽进谏用的是详笔，乙文写伶人敬新磨进谏用的是略笔。

D．甲文写何泽进谏，语言强硬，乙文写敬新磨进谏，有意附和唐庄宗的作法。

īn yìyù2、原：古—推究今---原则，原来；抑：古—或者，今—抑制；从事：古—泛指一般属官，投身到。

中；人事：古----人力，今---事理人情，人与人之间的关系；意气：古----气势，指骄傲之气今---意志、气概，志趣性格等。

3、理：道理负：背负及：等到方：当；组：绳子；函：用匣子装着；迹：迹象；举：全；困：围困；忽：一寸的十万分之一；微：一寸的百万分之一4、前：名词做状语；函：名词作动词；夜、东：名词作状语；兴、亡：动词的使动用法；成功：动词用作名词；忽微，智勇：形容词用作名词5、1】在；介词，到；介词，比；介词，被；2】代词，他；语气副词，一定；代词，那；疑问副词，难道；3】助词，取独；代词，他；助词，的；助词，宾语前置的标志；代词，这；动词，到； 4】所以：……的原因5】以：而6】其：祈使副词，相当于“应该”“一定”的意思。