初高中政治的衔接(课堂PPT)
新课改下初高中道德与法治教学的衔接
新课改下初高中道德与法治教学的衔接随着新课改的推进，初中和高中道德与法治教育的衔接逐渐成为教育界的热议话题。
新课改下，初中和高中的道德与法治教育不再是独立的学科体系，而是建立了一种上下环环相扣、衔接紧密的课程结构。
这种课程体系的建立不仅有助于帮助学生从初中开始建立正确的道德观念和法律意识，还能够为他们未来的职业生涯和社会生活奠定扎实的基础。
主题意识与价值观培养的衔接新课改下，初高中的道德与法治教育将更加注重主题意识和价值观培养。
初中阶段的道德与法治教育主要帮助学生认识社会、了解法律，懂得如何与他人相处；而高中阶段的道德与法治教育则要深入到那些复杂、繁琐的法律问题中去，需要学生掌握更为深刻的法律知识，了解更为复杂的社会现象。
要使初高中道德与法治教育的衔接更加紧密，需要在初中阶段就培养学生的主题意识和价值观，从而使得学生更好地适应高中阶段的道德与法治教育。
初中教师可以适当引导学生思考当前社会中存在的问题，并探讨这些问题背后涉及的价值观。
例如，引导学生思考诚信、公平、尊重等价值观，并从中了解这些价值观对社会发展的重要性。
高中阶段的道德与法治教育则应更多地涉及到学生的职业生涯和社会生活，例如引导学生了解基本的合同、投资理财、劳动合同等法律知识，以及逐渐探索性别平等、环保、国家法制情况等问题。
高中阶段的教师应当进一步强化学生的主题意识和价值观培养，以授课实践活动和学科研究的形式，让学生在实践中探索课程内的主题与价值观。
课程内容的衔接初高中道德与法治教育的课程内容存在着相互衔接、不断演进的特点。
在新课改下，初中道德与法治教育重点让学生了解校园和社会的常见法规，如校园秩序规定、交通法规、社会安全法律法规等；而高中阶段则进一步深化了这些知识，同时介绍了更为复杂的法律问题，如著作权法、消费者权益保护等更为实践性的法律知识。
初高中道德与法治教育的课程内容衔接应该注意以下三点。
首先，初中阶段的教育应该着重于概念和基本法律知识的传授，让学生了解法律和道德与现实生活的衔接。
政治初高中衔接知识点
政治初高中衔接知识点政治是每个中学生必修的一门学科，初中和高中的政治课程有一定的衔接关系。
下面我们将介绍一些初中到高中政治课程的衔接知识点。
一、思想道德与法律基础初中政治课程涉及了思想道德与法律基础方面的知识，包括社会主义核心价值观、宪法基本原则等内容。
在高中政治课程中，这些知识会进一步拓展和深化。
高中政治课程会继续强调社会主义核心价值观的重要性，并对其内涵进行更深入的解读。
宪法基本原则方面会新增一些内容，如宪法的改革和发展、宪法的权威性和遵守等。
在初中学习的基础上，高中政治课程对思想道德与法律基础的理解会更加深入透彻。
二、政治制度与政治过程在初中政治教学中，学生会学习到政治制度与政治过程方面的基础知识，包括国家制度、民主政治和参与政治等内容。
而在高中政治课程中，学生会对这些知识进行进一步的学习和了解。
高中政治课程会更加深入地讲解国家制度的运行机制，如中国共产党的领导地位、人民代表大会制度的运作等。
民主政治和参与政治方面也会涉及到更多的内容，如政治参与的方式和渠道、政治决策的程序和规则等。
初中的学习为高中政治课程的学习提供了基础，但高中政治课程的要求会更高。
三、经济建设与管理在初中政治课程中，会学习到一些关于经济建设和管理方面的基础知识，如国民经济的基本问题、市场经济等。
在高中政治课程中，学生会进一步拓展和学习这方面的知识。
高中政治课程会加强对国民经济的基本问题的学习，如发展经济的根本任务、提高国民经济发展质量等。
市场经济方面会引入更多的内容，如市场经济与社会主义基本经济制度的关系、市场规律在经济建设中的作用等。
初中对经济建设与管理方面的学习为高中政治课程的学习打下了基础。
以上是初中到高中政治课程的一些衔接知识点。
初中政治课程主要是基础知识的学习，高中政治课程则进一步深化和拓展了这些知识。
初中毕业后，学生在高中政治课程中能够更系统地学习政治知识，提高对国家政治制度和社会运行机制的理解。
通过学习，学生将能够更好地参与社会生活，增强思想道德法治素质。
初高中政治的衔接(课堂PPT)
04 关注时事热点，学 / 会理论联系实际 9
目录
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认真听课、预习与 复习。
02/
最重要的还是要靠 理解
03/
要系统把握课本的 知识结构
04 关注时事热点，学 / 会理论联系实际
05/
掌握解题方法，培 养能力
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预祝大家都能取得优异的成绩
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区别初中政治高中政治名称思想品德思想政治内容以培养初中生的品德为主内容简单经济生化政治生活文化生活生活与哲学能力以记忆为主以理解为主要求贴近生活贴近实际贴近学生要求学生关注生模块主要内容开设学期经济生活货币价格消费企业投资收入与分配财政市场经高一第一学期政治生活公民政府人大党政协对外等高一第二学期文化生活文化的传承与创新中华文化与民族精神高二第一学期生活与哲学唯物论认识论辩证法和历史唯物主义高二第二学期01认真听课预习与复习
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认真听课、预习与 复习。
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最重要的还是要靠 理解
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认真听课、预习与 复习。
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最重要的还是要靠 理解
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要系统把握课本的 知识结构
初高中政治的衔接
1
初高中政治的区别
区别 名称 内容
能力 要求
初中政治
高中政治
思想品德
思想政治
以培养初中生的 经济生化、政治
品德为主，内容 生活、文化生活、
简单
生活与哲学
初高中政治衔接教材
初高中政治衔接教材简介初高中政治衔接教材是为了保障初中政治教学与高中政治教学之间的衔接顺利进行而编写的教材。
该教材旨在帮助学生更好地适应高中政治研究，巩固初中政治知识的基础，并为他们打下坚实的高中政治研究基础。
教材编写原则初高中政治衔接教材的编写秉承以下原则：1. 温故知新：教材以初中政治内容为基础，系统地温和总结初中政治知识，同时引入高中政治的一些基本概念和新内容，让学生在循序渐进中建立起高中政治知识框架。
2. 知识串联：教材将初中政治知识与高中政治知识进行有机结合，充分利用学生已具备的初中政治知识，帮助他们理解和掌握高中政治内容，避免知识断层和重复研究。
3. 知识延伸：教材在温初中政治知识的基础上，适当扩展相关知识，引导学生对政治学科的深入思考和探索，帮助他们培养综合思考和创新能力。
4. 理论与实践结合：教材注重理论与实践相结合，通过丰富的案例分析、实例讲解和互动练等形式，将政治理论与现实生活紧密联系，激发学生对政治学科的兴趣和研究动力。
教材内容初高中政治衔接教材的内容包括以下几个方面：1. 温与巩固：教材重点温和巩固初中政治的基础知识，如政治观念、政治制度、政治文化等，并通过题和案例进行巩固练。
2. 扩展与拓展：教材适当扩展与拓展相关知识，引导学生对政治学科的更深入思考，如民主与专制、宪法与法律等。
3. 引入高中政治：教材适当引入高中政治的一些基本概念和新内容，为学生建立起高中政治知识框架打下基础，如国家制度与管理、思想道德修养等。
4. 理论与实践结合：教材通过案例分析、实例讲解和互动练等形式，将政治理论联系实际，培养学生实际运用政治知识的能力。
教材使用方法初高中政治衔接教材的使用方法如下：1. 系统研究：学生应按照教材的章节顺序，系统地研究教材内容，运用题及时巩固所学知识。
2. 主动思考：教材中的案例分析和互动练需要学生积极参与，主动思考和解答问题，培养自主研究和独立思考的能力。
3. 实践应用：通过实例讲解和互动练，培养学生运用所学政治知识分析和解决实际问题的能力，增强实践应用能力。
初升高政治衔接班教案(学生版)国家制度
初升高政治衔接班教案(学生版)国家制度初升高政治衔接班教案(学生版) - 国家制度教学目标本节课的教学目标是让学生了解国家制度的定义、特点和作用，培养学生对国家制度的认识和理解。
教学内容1. 国家制度的定义- 国家制度是指国家在政治、经济、法律等方面的基本规定和基本机构的总和，是国家所确定并用以管理国家事务的一系列制度体系。
2. 国家制度的特点- 国家制度具有一定的稳定性和长期性。
国家制度是国家长期形成的，并且具有相对稳定的特点。
- 国家制度是国家权力的规范和限制。
国家制度规定了国家权力的行使方式、范围和限制，确保国家权力不被滥用。
- 国家制度是国家政治、经济、文化等各个领域的总和。
国家制度不仅包括政治制度，还包括经济制度、法律制度、文化制度等各个方面的内容。
3. 国家制度的作用- 国家制度保障了国家的稳定和发展。
国家制度的存在和实施可以稳定国家政治、经济、社会等方面的运行，促进国家的发展与繁荣。
- 国家制度维护了国家的法律秩序和社会秩序。
国家制度规定了国家的法律体系和社会秩序，维护了社会公平正义和法律的权威。
- 国家制度保障了人民的权益和利益。
国家制度规定了公民的基本权利和义务，并保障了人民的利益。
教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲解、案例分析和小组讨论等。
通过讲解，引导学生对国家制度进行认识和理解；通过案例分析，帮助学生理解国家制度的具体运作和作用；通过小组讨论，促进学生的思考和交流。
教学流程1. 导入：引入国家制度的概念和重要性，激发学生的研究兴趣。
2. 讲解：讲解国家制度的定义、特点和作用。
3. 案例分析：通过实际案例，让学生掌握国家制度的具体运作和作用。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生运用所学的知识，分析和讨论国家制度对国家发展的影响。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，并解答学生的问题。
教学评价本节课的教学评价将通过学生的参与度、讨论质量和作业完成情况等方面进行评估。
初升高政治衔接
初升高政治衔接
介绍
本文档旨在提供关于初升高政治衔接的信息。
初升高是每个学生在教育生涯中的一个重要转折点，政治课程的衔接对学生的研究成果和发展至关重要。
重要性
政治课程的衔接是确保学生研究连贯性和学术发展的关键。
高中政治课程的研究要求和方法与初中有所不同，需要学生有良好的适应能力和准备。
一个良好的初升高政治衔接可以帮助学生更好地掌握高中政治课程，并提供良好的学术基础。
挑战和解决方法
挑战
1.学科之间的差异：高中政治课程可能涉及到更多的政治理论和实践，与初中有所不同。
2.研究负担增加：高中的课业任务可能更多更复杂，学生需要更好的时间管理和研究方法。
3.研究环境变化：从初中到高中，学生面临着新的研究环境和研究压力。
解决方法
1.提前了解高中政治课程：学生和家长可以在初中阶段就了解高中政治课程的要求和内容，为学生提供必要的准备。
2.研究计划和时间管理：为了应对研究负担的增加，学生可以制定详细的研究计划，合理分配时间，并养成高效的研究惯。
3.与老师和同学交流：学生可以与当前高中政治课程的老师和同学交流，了解他们的研究经验和建议，从而更好地适应新的研究环境。
总结
初升高政治衔接对于学生的学习成果和学术发展至关重要。
面对挑战，学生和家长可以采取相应的解决方法，提前了解高中政治课程、制定学习计划和与他人交流。
通过良好的衔接，学生可以更好地适应高中政治课程，并为未来的学业发展打下坚实的基础。
政治初高中衔接(整合)
懂得人民代表大会制度是我国实现人民当家作主的最高形式，认识人大的性质、地位，懂得人大代表与人民的关系，理解人民代表大会制度的优势性；
正确认识我国实行的民族区域自治制度的原因及自治特点
对从众心理引发的消费做针对性的分析。
主要讲解什么是盲目从众。
引导学生从生活中举例，从案例中体验盲目从众的危害性。
游戏法
情境体验法
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知识点：获得法律帮助的方式和途径。
出处：七年级（下）第十六课《撑起法律保护伞》
知识点：政府为公民求助或投诉提供多种途径。
出处：必修2第三课《我国的政府是人民的政府》
与高中内容相符合
学习在日常生活中自我保护的方法和技能，树立自我保护意识。
识记与理解即可
着重讲解
学生可以搜集相关的案例和自己遇到的需要帮助的情境，同学互相讨论交流。
搜集与整理
现场参观
模拟求助
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知识点：对于文字典籍、艺术创造、科技发明的阐释。
出处：八（上）第2课《我们共有一个家》
知识点：源远流长的中华文化。
出处：必修3第六课《我们的中华文化》
积极参与国际经济竞争与合作，涉及我国对外开放的必要性及基本策略
认识我国坚持对内改革对外开放的原因，明确改革开放是强国富民之路
搜集我国改革开放以来的数据对比和设立自由贸易区等材料，让学生对比分析认识到改革开放的重要性
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九年级
第三单元第七课走科教兴国之路
文化生活第四单元第九课第二框建设社会主义精神文明
认识科教兴国的战略意义，为高中理解重视教育科学文化事业奠定基础
浅谈初高中政治教学的衔接
浅谈初高中政治教学的衔接浅谈初高中政治教学的衔接初中毕业生进入高中后，发现高中思想政治课与初中思想品德课相比，其知识结构、知识容量，无论深度、难度、广度都是一个较大的跨越，同时由于初高中教学方法及中高考的差异，使学生进入高中后，常常难以适应，学习上出现滑坡现象。
一、差异初高中政治课之间存在着很大的差异，主要表现为：（一）教学内容的不同初中政治教学内容是思想品德课，注重心理和道德方面的教育，属于比较感性的一门课程。
学生通过学习，以正确思想和端正品德正确对待生活和学习，培养自身良好的思想情操。
高中政治教学内容是思想政治课，包括经济、政治、文化、哲学等方面的内容，内容更深、更广、更系统，逻辑性更强，属于比较理性的一门课程。
要求学生必须具备质疑的精神和独立思考的能力。
（二）教学要求的不同初、高中政治学科课程标准能力目标要求的区别：（三）评价体系的不同教学评价对课堂教育教学起到一种导向、驱动和调控作用。
现在初中思想品德课的评价主要表现为把分数作为衡量学生对思想品德课学习的重要标准，这严重忽视了学生的思维过程、体验过程、感悟过程对于促进学生发展的价值。
而高中的思想政治课的教学评价是一种以能力性、发展性为重点的评价方式。
这种评价方式强调以培养学生的能力为主，重视对学生的发展、变化和过程的评价，这既是适应当前新课程改革形势下高考的需要，也是为国家培养高素质人才的需要。
二、衔接新课程背景下如何搞好初高中政治教学衔接既直接关系到学生的知识发展与思想进步，也将会影响到初中思想品德与高中思想政治新课程实施的成败。
（一）现状5在现实中学政治教学实践中，初高中政治教学衔接仍然存在不少问题。
1．由于政治教师对初高中政治新课标的把握不准而形成的衔接问题总体把握初高中政治新课程的课程标准是搞好教学的一个重要前提。
教师没有全面、科学地握好课程标准，会导致初高中政治学科教学各自为政，相互脱节局面的出现。
2．由于初高中政治学科教学容量、知识深度、教学节奏的变化而形成的衔接问题高中学科的知识容量和难度都要比初中大，这对教学节奏把握的要求明显提高。
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货币、价格、消费、 企业、投资、收入与 分配、财政、市场经 济等
高一第一学期
公民、政府、人大、 高一第二学期 党、政协、对外等
文化生活
文化的传承与创新、 高二第一学期 中华文化与民族精神
生活与哲学
唯物论、认识论、辩 高二第二学期 证法和历史唯物主义
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LOREM
如
何
才
能
学Hale Waihona Puke 好高中政
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方法很重要
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预祝大家都能取得优异的成绩
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初高中政治的衔接
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初高中政治的区别
区别 名称 内容
能力 要求
初中政治
高中政治
思想品德
思想政治
以培养初中生的 经济生化、政治
品德为主，内容 生活、文化生活、
简单
生活与哲学
以记忆为主 以理解为主
多背多记
贴近生活、贴近 实际、贴近学生， 要求学生关注生 活
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高中政治学习内容简介
模块
主要内容
开设学期
经济生活 政治生活