六年级科学下册《放大镜》PPT课件(教科版)
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科教版六年级科学下册《放大镜》PPT
放大倍数不同的放大镜
放大镜的用途
阳光下点燃纸是其 作用；可观察微 小世界是其 作用。
小知识
❖ 人类很早就发现某些透明的宝石可放大物 体的影响，最早使用的透镜就是用透明水 晶琢磨而成。在13世纪，英国一位主教格 罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用， 他的学生培根根据他的建议，设计并制造 出了能增进视力的眼镜。
常见能放大物体的仪器
我们的研究成果
❖放大镜镜片 特点是透明、 中间厚两边 薄。
❖ 下面的器具有没有放大作用？说说自己的 理由，然后实际验证一下。
广口瓶
玻璃杯
烧瓶
烧杯
水滴
塑料袋
其它物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢？
圆柱形及球形的装满水的容器 及水滴都具有放大的作用 。
放大倍数与什么有关？
放大镜的凸起程度越大，放大 的倍数也越大
❖ 显示器屏幕――由色彩点（红绿蓝三色） 组成
用放大镜观察照片和电视机、计算机的屏幕
不仅图像放大了，而且还 会发现肉眼不能发现的秘密， 那就是图像是由色彩点组成的。
放大镜的特点
❖ 放大镜为什么能放大物体的图像呢？我们 注意到它的特点了吗？
❖ 什么样的放大镜放大倍数比较大呢？
放大镜与玻璃片、平面镜的区别在哪里？
目不动 镜动 物不动
观察方法二
❖ 把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像 大而清楚
目不动 镜不动
物动
正确使用放大镜的两种方法
目、镜、物三者，目不动， 镜动或物动。
物体名称
肉眼观察发现 放大镜下的新发 现
报纸 布料
直观的图片
一个个小 点组成
光滑平直的布
布料的纤维和 纹理
放大镜下的新发现
❖ 图像---由色彩点组成――将图像分割成许 多网点
教科版小学科学六年级下册全册课件(共32课,636页)
老光镜是凸透镜
6、放大镜能显现物体的细微之处，使我们获得更多的信息。（ √ ）
教科版小学科学六年级上册 第一单元 微小世界
2、放大镜下的昆虫世界
前节知识回顾
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由 红 蓝 三种颜色组成。
、绿 、
2、放大镜的特征是 透明、中央厚、边缘薄 。光线通过放大 镜会发生 折射 。
• B、放大镜镜片的特点是透明和 中间较厚（凸起）
什么样的放大镜放大倍数高
• 放大镜的放大倍数与凸透镜的中央厚度 有关，与放大镜的直径大小无关。
凸透镜和凹透镜
• 老光镜镜片是凸透镜
（最早提出放大装置的应用 的是英国的格罗斯泰斯特
• 近视镜镜片是凹透镜
英国科学家培根设计并制造 出了眼镜）
。放大装置
业
判断
1、苍蝇在光滑的玻璃上不掉落和它脚上的构造有关。（ √ ）
2、很多昆虫的嗅觉灵敏和它们的触角有关。（ √ ）
3、借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的私密。（√ ）
4、在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状不同（ √ ）
5、蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部。 ×
（）
√
6、在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。（ ）× 7、苍蝇在竖直光滑玻璃上不会滑落，跟它翅膀有关（ √）
练习
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由 红 、 绿 、 蓝 三种颜色组成。
2、放大镜的特征是 透明、中央厚、边缘薄 。光线通过放大 镜会发生 折射 。 3、人类最早使用的透镜是用 水晶 琢磨而成的。最早提出放 大装置的应用的是英国的 格罗斯泰斯特，能增进视力的眼镜 是由 培根 设计制造的。
作业
教科版小学科学六年级下册
6、放大镜能显现物体的细微之处，使我们获得更多的信息。（ √ ）
教科版小学科学六年级上册 第一单元 微小世界
2、放大镜下的昆虫世界
前节知识回顾
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由 红 蓝 三种颜色组成。
、绿 、
2、放大镜的特征是 透明、中央厚、边缘薄 。光线通过放大 镜会发生 折射 。
• B、放大镜镜片的特点是透明和 中间较厚（凸起）
什么样的放大镜放大倍数高
• 放大镜的放大倍数与凸透镜的中央厚度 有关，与放大镜的直径大小无关。
凸透镜和凹透镜
• 老光镜镜片是凸透镜
（最早提出放大装置的应用 的是英国的格罗斯泰斯特
• 近视镜镜片是凹透镜
英国科学家培根设计并制造 出了眼镜）
。放大装置
业
判断
1、苍蝇在光滑的玻璃上不掉落和它脚上的构造有关。（ √ ）
2、很多昆虫的嗅觉灵敏和它们的触角有关。（ √ ）
3、借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的私密。（√ ）
4、在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状不同（ √ ）
5、蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部。 ×
（）
√
6、在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。（ ）× 7、苍蝇在竖直光滑玻璃上不会滑落，跟它翅膀有关（ √）
练习
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由 红 、 绿 、 蓝 三种颜色组成。
2、放大镜的特征是 透明、中央厚、边缘薄 。光线通过放大 镜会发生 折射 。 3、人类最早使用的透镜是用 水晶 琢磨而成的。最早提出放 大装置的应用的是英国的 格罗斯泰斯特，能增进视力的眼镜 是由 培根 设计制造的。
作业
教科版小学科学六年级下册
六年级科学《放大镜》PPT名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
2、清晨出目前树叶上旳小露珠，也能把物体旳图像 放大（ √ ）
3、中间厚两边薄旳透明物体都能把物体旳图像放大 。（ √ ）
4、放大镜越大，放大旳倍数也一定越大。（× ） 5、近视镜旳镜片能放大物体旳图像。（ × ）
6、放大镜能显现物体旳细微之处，使我们取得更多 旳信息。（ √ ）
1、放大镜是人们常用旳 观察 工 具之一。 2、放大镜也叫凸透 镜，凸度 越 大，放大倍数越大。 凸起程度
一、为何要用放大镜观察？
放大镜能把物体 旳图像放大，显现人 旳肉眼看不清旳细微 之处，使我们取得更 多旳信息。
二、有哪些工作需要经常 用到放大镜？
拆除危险 物品
观察病虫 害
考古研究 文物
光学仪器 旳镜头
汇聚光线 取火
查看百分 比尺较大 旳地图
观察措施一
观察对象不动，人眼和观察对象之间旳距离
不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动， 直至图像大而清楚。
课堂检测题
1、（ C ）发明了眼镜。 A、格罗斯泰斯特 B、牛顿 C、培根
2、下列透明玻璃片具有放大作用旳是（ C ）。 A 、平面镜 B、凹透镜 C 、凸透镜
3、放大镜旳放大倍数跟镜片旳（ A ）有关。 A、凸度 B、材料 C、面积
判断
1、我们能够把放大镜移至眼前，再移动物体直至图 像大而清楚。（√）
放大镜能把物体旳图像放大，显 现人旳肉眼看不清旳细微之处，使我 们取得更多旳信息。早在一千数年前 ，人们就发明了放大镜。
小知识
人类很早就发觉某些透明旳宝 石可放大物体旳影响，最早使用旳
透镜就是用透明水晶琢磨而成。在 13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯 特，最早提出放大装置旳应用，他 旳学生培根根据他旳提议，设计并 制造出了能增进视力旳眼镜。
3、中间厚两边薄旳透明物体都能把物体旳图像放大 。（ √ ）
4、放大镜越大，放大旳倍数也一定越大。（× ） 5、近视镜旳镜片能放大物体旳图像。（ × ）
6、放大镜能显现物体旳细微之处，使我们取得更多 旳信息。（ √ ）
1、放大镜是人们常用旳 观察 工 具之一。 2、放大镜也叫凸透 镜，凸度 越 大，放大倍数越大。 凸起程度
一、为何要用放大镜观察？
放大镜能把物体 旳图像放大，显现人 旳肉眼看不清旳细微 之处，使我们取得更 多旳信息。
二、有哪些工作需要经常 用到放大镜？
拆除危险 物品
观察病虫 害
考古研究 文物
光学仪器 旳镜头
汇聚光线 取火
查看百分 比尺较大 旳地图
观察措施一
观察对象不动，人眼和观察对象之间旳距离
不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动， 直至图像大而清楚。
课堂检测题
1、（ C ）发明了眼镜。 A、格罗斯泰斯特 B、牛顿 C、培根
2、下列透明玻璃片具有放大作用旳是（ C ）。 A 、平面镜 B、凹透镜 C 、凸透镜
3、放大镜旳放大倍数跟镜片旳（ A ）有关。 A、凸度 B、材料 C、面积
判断
1、我们能够把放大镜移至眼前，再移动物体直至图 像大而清楚。（√）
放大镜能把物体旳图像放大，显 现人旳肉眼看不清旳细微之处，使我 们取得更多旳信息。早在一千数年前 ，人们就发明了放大镜。
小知识
人类很早就发觉某些透明旳宝 石可放大物体旳影响，最早使用旳
透镜就是用透明水晶琢磨而成。在 13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯 特，最早提出放大装置旳应用，他 旳学生培根根据他旳提议，设计并 制造出了能增进视力旳眼镜。
教科版小学科学六年级下册科学《水滴放大镜》课件
水滴放大镜
问题与聚焦
同学们，你们用过放大 镜么？放大镜有哪些功 能？
分析与设计
是什么给人类 发明放大镜的 启发呢？
我们也来制作 一个放大镜吧！
细心观察，发现天然的放大镜
材料与工具
配套器材：
配套：滴管、橡皮泥、方格纸、 电线。 环绕橡皮泥，制成 放大镜框和手柄。
圆圈大小不同，圆圈（ ）的容易制作出水滴放大 镜。经过实验探究，直径为（ ） 毫米的水滴放 大镜效果最好。
对一滴小水滴而言，水面像紧紧缚着一层水膜。 是的，这就是液体的表面张力。在水的表面张力作 用下，小水滴形成了中间凸边缘薄的凸透镜。利用 光的折射，呈现放大的效果。凸起程度越大，放大 倍数越大。
② 用铅笔钻洞，在洞中滴水。 ③ 用滴管调节圆圈中的水量。 ④ 再做几个不同大小洞的水滴放大镜，试一试，对
比放大效果。 ⑤ 放大效果可以用网格纸观察。
展示与评价
放大效果探究
放大成像中，中间扭曲（ ）边缘扭曲（ ）。圆 圈大小相同，水越多，水滴表面弧度越（ ）放大 倍数越（ ）成像的扭曲程度越（ ）。
拓展延伸
1. 利用盐、洗洁精等材料改变水的表面张力， 再观察水滴放大镜，会发生什么变化呢？
2. 水滴放大镜能够聚光生教火科版么？（需家长陪 同，严禁个人实验）
3. 水滴显微镜：用一只激光笔照射水滴放大 镜，你发现了什么？
问题与聚焦
同学们，你们用过放大 镜么？放大镜有哪些功 能？
分析与设计
是什么给人类 发明放大镜的 启发呢？
我们也来制作 一个放大镜吧！
细心观察，发现天然的放大镜
材料与工具
配套器材：
配套：滴管、橡皮泥、方格纸、 电线。 环绕橡皮泥，制成 放大镜框和手柄。
圆圈大小不同，圆圈（ ）的容易制作出水滴放大 镜。经过实验探究，直径为（ ） 毫米的水滴放 大镜效果最好。
对一滴小水滴而言，水面像紧紧缚着一层水膜。 是的，这就是液体的表面张力。在水的表面张力作 用下，小水滴形成了中间凸边缘薄的凸透镜。利用 光的折射，呈现放大的效果。凸起程度越大，放大 倍数越大。
② 用铅笔钻洞，在洞中滴水。 ③ 用滴管调节圆圈中的水量。 ④ 再做几个不同大小洞的水滴放大镜，试一试，对
比放大效果。 ⑤ 放大效果可以用网格纸观察。
展示与评价
放大效果探究
放大成像中，中间扭曲（ ）边缘扭曲（ ）。圆 圈大小相同，水越多，水滴表面弧度越（ ）放大 倍数越（ ）成像的扭曲程度越（ ）。
拓展延伸
1. 利用盐、洗洁精等材料改变水的表面张力， 再观察水滴放大镜，会发生什么变化呢？
2. 水滴放大镜能够聚光生教火科版么？（需家长陪 同，严禁个人实验）
3. 水滴显微镜：用一只激光笔照射水滴放大 镜，你发现了什么？
2020最新教科版小学科学六年级下册《放大镜》教学课件
学习是一件快乐的事，因为学习只是一
种状态。
31
同学们，今天的课你们有哪 些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评 指正，提出您的四宝、贵意见！
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
学习是一件快乐的事，因为学习只是一 种状态。
观察病虫 害
4
一、为什么要用放大镜观察？
放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更 多的信息。
二、有哪些工作需要经常用到放大镜？
物证检验
精密仪器 修理工
观察现场找到 的纤维和指纹
公安人员
放大镜
观察植物 的花或种子
农业科 技人员
观察土壤
什么样的放大镜放大倍数比较大呢？
学习是一件快乐的事，因为学习只是一
种状态。
24
我们的研究成果
放大镜镜片 特点是透明、 中间厚边缘 薄（凸起）。
学习是一件快乐的事，因为学习只是一
种状态。
25
学习是一件快乐的事，因为学习只是一
种状态。
26
学习是一件快乐的事，因为学习只是一
种状态。
27
放大镜镜面凸度越 大 ， 放大的倍数就越 大 。
学习是一件快乐的事，因为学习只是一
种状态。
22
我们的新发现
放大镜具有放大物体图像的功能，用放大 镜观察物体能看到更多的细节。
教科版小学六年级下科学1-1《放大镜》
物体名称
报纸上的字 碎报纸的边
布料纤维 书本上的图
皮肤指纹 不同笔的笔迹
……
肉眼观察的发现 放大镜下的新发现
放大镜的特点——
需要考虑的问题
放大镜为什么能放大物体的图像呢？ 注意到它的特点了吗？ 什么样的放大镜放大倍数比较大呢？ 生活中有哪些物品也有放大的功能？
挑战任务： 放大镜的特点——
材料：
①1号放大镜片 ② 2号放大镜片 ③围棋子 ④玻璃片 ⑤近视眼镜片
聚光取火
观察植物的 花或种子
农业科技 人员
查看胚芽
考古学家 研究文物
部队指挥官 查看缩微地图
怎样正确地使用放大镜？
镜动，物不动。
物动，镜不动。
挑战活动：分别用2种方法使用放大镜进行观察
放放大大镜镜下下的的新新发发现现
百元纸钞
线条？沟壑？还是发丝？放大镜下 的百元纸钞，满满的都是海纳百川 的磅礴气势
有什么关系？
——苍蝇的脚
爪垫有毛 、粘液
一、奇特的身体构造
——苍蝇的脚
苍蝇的脚上有爪子、垫子和 感应器官，这些能帮助苍蝇 爬行在各种表面上，而感应 器官则可以感觉到周围空气 的细微流动，从而避Байду номын сангаас危险 。
一、奇特的身体构造
——苍蝇的眼睛
在放大镜下能看清
苍蝇的复眼
一、奇特的身体构造
昆虫复眼有什么作用？
一、奇特的身体构造
• （1）蟋蟀 “耳朵” • （2）苍蝇 “脚” • （3）苍蝇 复眼 • （4）蝴蝶 翅上的鳞片 • （5）昆虫 触角
一、奇特的身体构造
——蟋蟀的“耳朵”
蟋蟀的“耳朵” 在前足的内侧。
一、奇特的身体构造
苍蝇落在竖直 光滑的玻 璃 上，
小学科学《放大镜》优质课件
6
四、拓展 根据放大镜镜片的特点，自制一个放大镜。我们要选择什么
材料，怎样制作，如何检验它是否具有放大作用？
7
√ 中央厚, 边缘薄
透明
√ 一样厚
凸度凸度Βιβλιοθήκη 大√ 中央薄, 边缘厚放大
8
随堂训练
9
10
11
12
谢谢观看 !
2021/10/15
13
课堂总结
同学们，这节课你有哪些收 获 呢？
14
16
放大镜
中央厚， 边缘薄。
玻璃片
厚薄 均匀。
近视眼镜
中央薄， 边缘厚。
4
2. 放大镜不同放大倍数的镜片有什么不同？请记录下来。
放大倍数小
放大倍数大
放大倍数大的放大镜， 镜片凸起程度（凸度）更大。
5
三、研讨 1.放大镜的镜片有什么特点? 2.不同放大倍数的镜片有什么不同? 3.镜片的放大倍数跟什么有关?
第一单元 微小世 界
1.放大镜
1
一、聚焦 人们在生产、生活、学习和科
研中经常要用到放大镜帮助观察， 放大镜的镜片有什么特点？
2
二、探索 1. 观察比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片，把观察结果记录下来。
3
1. 观察比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片，把观察结果记录下来。 试着画一画三种镜片的侧面。
小学科学课堂教学方法
一、重视新课导入，实现完美开端 俗话常说良好的开端是成功的一半。在教学过程中，新课导入环节可以称得上是整体过程的开端， 并且这个环节对课堂教学质量的提升，有着重要的影响。如果教师能够在导入环节，快速地激发学生 的学习兴趣，吸引学生的注意力，那么就能够让学生在学习过程中保持积极、饱满的情感状态。新课 导入方式有很多种，针对小学生来说，最好的导入方式一定是能够符合他们发展规律的，并且是他们 所感兴趣的。例如在学习云和雨这一课的时候，我在课堂上利用谈话的方式，进行新课导入，这种方 式更能够体现出课堂中师生之间的互动。首先我利用课件，展示出以云和雨为主要内容的图片，比如 说蓝天白云、毛毛细雨等等。然后我问学生：请大家说一说你们看到了什么景象？学生用自己的话来 描述图片中的天气现象。紧接着我又引导学生讨论天气对我们的学习和生活有什么样的影响，在学生 与我的互动下，已经对天气有了想要了解的欲望。随后我让学生共同讨论如何观察天气情况，引导学 生体会观察天气变化要从观察云开始。比如说天空中万里无云，就说明是晴天；乌云密布，就说明可 能要下雨了；白云片片，则是多云天气。谈话进行到这里，学生已经对云和雨有了简单的认知，对这 节课也有了探究的兴趣。通过对导入环节教学方法的优化，能够让学生在学习过程中快速进入状态， 从而省去一些不必要浪费的时间和精力。导入环节的工作做得好，就相当于为接下来的教学，顺利地 拉开了帷幕，并引导学生去迎接新的知识。
四、拓展 根据放大镜镜片的特点，自制一个放大镜。我们要选择什么
材料，怎样制作，如何检验它是否具有放大作用？
7
√ 中央厚, 边缘薄
透明
√ 一样厚
凸度凸度Βιβλιοθήκη 大√ 中央薄, 边缘厚放大
8
随堂训练
9
10
11
12
谢谢观看 !
2021/10/15
13
课堂总结
同学们，这节课你有哪些收 获 呢？
14
16
放大镜
中央厚， 边缘薄。
玻璃片
厚薄 均匀。
近视眼镜
中央薄， 边缘厚。
4
2. 放大镜不同放大倍数的镜片有什么不同？请记录下来。
放大倍数小
放大倍数大
放大倍数大的放大镜， 镜片凸起程度（凸度）更大。
5
三、研讨 1.放大镜的镜片有什么特点? 2.不同放大倍数的镜片有什么不同? 3.镜片的放大倍数跟什么有关?
第一单元 微小世 界
1.放大镜
1
一、聚焦 人们在生产、生活、学习和科
研中经常要用到放大镜帮助观察， 放大镜的镜片有什么特点？
2
二、探索 1. 观察比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片，把观察结果记录下来。
3
1. 观察比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片，把观察结果记录下来。 试着画一画三种镜片的侧面。
小学科学课堂教学方法
一、重视新课导入，实现完美开端 俗话常说良好的开端是成功的一半。在教学过程中，新课导入环节可以称得上是整体过程的开端， 并且这个环节对课堂教学质量的提升，有着重要的影响。如果教师能够在导入环节，快速地激发学生 的学习兴趣，吸引学生的注意力，那么就能够让学生在学习过程中保持积极、饱满的情感状态。新课 导入方式有很多种，针对小学生来说，最好的导入方式一定是能够符合他们发展规律的，并且是他们 所感兴趣的。例如在学习云和雨这一课的时候，我在课堂上利用谈话的方式，进行新课导入，这种方 式更能够体现出课堂中师生之间的互动。首先我利用课件，展示出以云和雨为主要内容的图片，比如 说蓝天白云、毛毛细雨等等。然后我问学生：请大家说一说你们看到了什么景象？学生用自己的话来 描述图片中的天气现象。紧接着我又引导学生讨论天气对我们的学习和生活有什么样的影响，在学生 与我的互动下，已经对天气有了想要了解的欲望。随后我让学生共同讨论如何观察天气情况，引导学 生体会观察天气变化要从观察云开始。比如说天空中万里无云，就说明是晴天；乌云密布，就说明可 能要下雨了；白云片片，则是多云天气。谈话进行到这里，学生已经对云和雨有了简单的认知，对这 节课也有了探究的兴趣。通过对导入环节教学方法的优化，能够让学生在学习过程中快速进入状态， 从而省去一些不必要浪费的时间和精力。导入环节的工作做得好，就相当于为接下来的教学，顺利地 拉开了帷幕，并引导学生去迎接新的知识。
六年级科学下册_2放大镜下的昆虫世界教科版ppt(19张)标准课件
合成刺吸式构
造，能插入蚜
3
虫体内，它吧
草
蚜虫的体液吸
蛉
感 后还会把蚜
的
虫的空壳粘在 自己背上做伪
幼
装，成了披着
虫
蚜壳的狮子
1 产 卵 的 草 蛉
顶部“开
4
始”面板 中可以对
草
字体、字
蛉
号、颜色、 行距等进
的
行修改。
幼
建议正文 8-14号字，
虫
1.3倍字间
蚜
距。
狮
02蚜虫的天敌蚜狮
2 草 蛉 的 卵
本课内容
01
奇特的身体构造
蝴蝶的翅、蝇的 眼、蟋蟀的耳昆虫的 触角等你都知道是什 么样子的吗?
这节我们来观察 学习。
02
蚜虫和它的天敌草蛉
这部分内容主要是 观察昆虫的生活习性， 对蚜虫和草蛉进行比较 深入的观察，并进行记 录和描述。
小结： 昆虫的触角
蝴蝶的触角
雄蛾的触角 天牛的触角
蝗虫的触角
昆虫的触角：
蟋蟀蝗虫的触角成丝状，蝴蝶 的触角成棒状，雄蛾的翅膀成 羽毛状，天牛的触角成鞭状。
放大镜下的昆虫世界
01
奇特的身体构造
01昆虫奇特的身体构造
A 蟋蟀的耳朵
C 蝴蝶的鳞片
B 蝇的复眼
D 昆虫的触角
• 你们能发现这些细节吗？通过上节课的学习，我们会使用放大镜，现在我们用放大 镜观察身边的小动物。
A蟋蟀的耳朵
蟋蟀的耳朵不是长在头部，而是生在前肢的小 腿上，呈裂缝状，叫鼓膜器。里边有特殊的 “录音器” 一一感觉细胞，贯穿着神经。
蚜 虫 和 它 的 天 敌 草 我们学习了四种代表性的昆虫的触角，回忆下都有哪四种
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放大镜的用途与历史
阳光下点燃纸是其 作用；可观察微小世 界是其 作用。 早在 年前人们就发明了放大镜。
小知识
人类很早就发现某些透明的宝石可放大物 体的影响，最早使用的透镜就是用透明水 晶琢磨而成。在13世纪，英国一位主教格 罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用， 他的学生培根根据他的建议，设计并制造 出了能增进视力的眼镜。
常见能放大物体的仪器
1－1
科学概念
放大镜
放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大
物体图像的功能。
放大镜镜片的特点是透明和中间较
厚（凸起）。
放大镜的作用
放大物体的像－－物体并未变大
聚光作观察照片和电视机、计算机的屏幕
不仅图像放大了，而且还 会发现肉眼不能发现的秘密， 那就是图像是由色彩点组成的。
放大镜的特点
放大镜为什么能放大物体的图像呢？我们 注意到它的特点了吗？ 什么样的放大镜放大倍数比较大呢？
放大镜与玻璃片、平面镜的区别在哪里？
我们的研究成果
放大镜镜片
目不动 镜动 物不动
观察方法二
把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像 大而清楚
目不动 镜不动
物动
正确使用放大镜的两种方法 目、镜、物三者，目不动， 镜动或物动。
物体名称
肉眼观察发现
放大镜下的新发 现
报纸
直观的图片 一个个小 点组成
布料
光滑平直的布 布料的纤维和 纹理
放大镜下的新发现
图像---由色彩点组成――将图像分割成许 多网点 显示器屏幕――由色彩点（红绿蓝三色） 组成
(教科版）六年级科学
放大镜
放大镜的用途——
工业、农业、公安等
用放大镜修 理精密仪器
拆除危险 物品
观察病虫 害 考古研究 文物
光学仪器 的镜头
汇聚光线 取火
查看比例 尺较大的 地图
放大镜下的新发现
观察方法一
观察对象不动，人眼和观察对象之间的距 离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来 回移动，直至图像大而清楚。
特点是透明、 中央厚边缘 薄。
下面的器具有没有放大作用？说说自己的 理由，然后实际验证一下。
玻璃杯 广口瓶 烧杯 烧瓶 水滴
塑料袋
其它物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢？
圆柱形及球形的装满水的容器 及水滴都具有放大的作用 。
放大倍数与什么有关？ 放大镜的凸起程度越大，放大 的倍数也越大
放大倍数不同的放大镜