一年级语文上册 第一单元 土 玉米 1教案 浙教版
浙教版一年级上册语文教案——第一单元简析
浙教版一年级上册语文教案——第一单元简析一、教学目标：1.能领会并简单朗读课文中的词语和句子；2.能模仿教师读并背诵整篇课文；3.能运用“认真听讲，做踏实的事”这一道理；4.能从绘本中感受小动物们的可爱和善良；5.能了解并掌握“听讲，做踏实的事”这一思想和行动方式。
二、教学重点：1.教会学生阅读和朗读课文；2.培养学生的口语表达能力；3.帮助学生掌握“认真听讲，做踏实的事”这一道理。
三、教学难点：1.帮助学生全面理解“认真听讲，做踏实的事”这一道理；2.培养学生的口语表达能力。
四、教学方法：1.导读法：通过图片和语言导入本节课的内容；2.观察法：引导学生通过观察图片和听讲，帮助他们掌握教师要求的表达和行为方式；3.讲解法：在指导学生朗读文章时，逐步讲解生字词和句型的意义。
五、教学过程：1.导入：通过展示一张图片和提问的方式，进入本节课的内容：“今天我们要学习的是小动物们的故事，你们最喜欢的小动物是什么呢？”2.学习新词：教师通过朗读故事和图片，让学生了解生词“踏实”、“认真听讲”。
引导学生读音和认真品味词义；3.教学重点：通过观察故事和图片，引导学生理解“认真听讲，做踏实的事”这一思想，并模仿角色的表达；4.整体阅读：带领学生一起朗读故事，帮助学生全面掌握故事的主旨；5.个别阅读：让学生分组、排队、小组内朗读等方式，逐一帮助学生熟练朗读；6.朗读评价：通过教师与同学、同学之间的评价，帮助学生的口语表达能力逐渐提高；7.感悟思考：通过简洁、生动的提问，引导学生深度思考课文中的内容，并把它与生活实际联系起来；8.评价总结：通过教学活动的评估和教师的总体评价，帮助学生归纳课文要点，巩固主题意义。
六、教学反思：在教学过程中，尝试利用图表、音频等方式把学习过程更加生动，因而学生表现积极。
通过阅读教材、观察图片、朗读评价等方式，学生在学习中逐渐体会到“认真听讲，做踏实的事”这一道理的学习方法和好处。
同时，在教学途中，要注重挑选适合学生的教材，使得学生能理解并感受到故事中小动物们的可爱和善良，从而提高文化素养和特殊能力。
浙教版小学语文一年级上册教案——农业变化真大
浙教版小学语文一年级上册教案——农业变化真大
一、教学目标
1.听、说、认读歌谣《耕牛儿歌》。
2.能够朗读生字词“翻耕”，并懂得其含义。
3.了解农业的变化，理解农民勤劳的重要性。
二、教学重难点
1.生字词“翻耕”的识别与运用。
2.让学生理解农业的历史和现状，了解农村发展的变化。
三、教学过程
1.引入（15分钟）
1.教师放映一段农村的视频，让学生了解农村发展的变化。
2.问学生们有没有去过农村，去过的同学讲述一下自己的经历。
2.讲授（30分钟）
1.教师朗读生字词“翻耕”，让学生跟读。
2.教师分析生字词的构成，让学生内化其规律。
3.向学生介绍农业的历史和现状，并让学生理解农民勤劳的重要性。
3.练习（30分钟）
1.学生听、说、认读歌谣《耕牛儿歌》。
2.轮流让学生朗读课文，并解释其中的词语。
3.呈现图片，让学生根据图像回答问题：“有哪些基本农具？”、“什么是翻土？”
4.拓展（15分钟）
1.讨论农业的未来发展方向。
2.学生自己设计和制作小农具（如木板、简易犁、新型播种器等），通过实践了解农具的使用方法。
四、教学反思
1.教师在教学前将主题和目的明确，让学生明确后更容易进入状态。
2.教师在讲授过程中需注意与学生交流，引导学生思考，使学生能够自主地理解和掌握所学内容。
3.教学活动设计丰富，使学生既能学习新知识，又能够在实践中掌握农具的使用方法，提高了学生的实际能力。
浙教义务版一年级语文上册教案dtnl
浙教义务版一年级语文上册教案教学目标1.了解浙教义务版一年级语文上册教材的内容和特点；2.理解一年级语文上册的教学目标和教学重点；3.掌握一年级语文上册的教学内容和教学方法；4.能够根据教学目标和内容，设计有效的教学活动和教学评价。
教学内容第一单元：我爱我的家1.课文：《小蜜蜂》–课文主题：了解昆虫-蜜蜂，传达蜜蜂勤劳的精神；–学习重点：了解蜜蜂的特点和生活习性；–学习难点：培养学生对蜜蜂的兴趣和爱护意识。
2.课文：《妈妈的眼睛》–课文主题：通过描述妈妈的眼睛传递母爱；–学习重点：理解文章中母爱的表达方式；–学习难点：培养学生对母爱的感悟和表达能力。
第二单元：小草1.课文：《小草》–课文主题：传达小草的生命力和坚强精神；–学习重点：了解小草的生长过程；–学习难点：培养学生对小草的情感和赞美能力。
2.诗歌：《小鱼儿》–诗歌主题：描述小鱼的形象和特点；–学习重点：理解诗歌中的韵律和意境；–学习难点：培养学生对诗歌的理解和朗读能力。
第三单元：我爱我家1.课文：《小狗钻进桌子底下了》–课文主题：描述小狗与主人的亲密关系；–学习重点：理解文章中主人对小狗的宠爱；–学习难点：培养学生对宠物与主人间的感情的体验和表达能力。
2.词语：家里的动物们–词语主题：介绍家里的宠物和动物的基本特征；–学习重点：掌握生活中常见的动物名称和特征；–学习难点：培养学生对动物名称和特征的记忆和归纳能力。
教学方法1.创设情境，激发学生学习兴趣。
通过讲故事、展示图片等方式引导学生进入课文情境，激发他们的好奇心和想象力，积极参与课堂活动。
2.合作学习，促进互动交流。
组织学生进行小组活动、讨论和角色扮演，鼓励学生之间的合作与互动，提高语言交流和表达能力。
3.多媒体辅助，增强教学效果。
运用多媒体技术，如PPT、视频等辅助教学工具，使教学内容更形象、生动，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
4.情感教育，培养学生的情感意识。
通过培养学生对家庭、动物和自然的情感，引导学生从情感上参与学习，提高学习的积极性和主动性。
浙教版小学语文一年级上册教案——语文园地一
浙教版小学语文一年级上册教案——语文园地一一、教材分析1.教材内容本篇教案是针对浙教版小学语文一年级上册的第一篇课文——《语文园地一》而设计的，本课文主要介绍了小学语文教学中的基本规则和教学方法，为学生打下语文学习的基础。
本课文共分为四段，第一段介绍了语文园地的基本情况及目的，第二段详细解读了语文学习的基本规则，第三段介绍了语文教学的四个易错区，第四段则介绍了如何正确对待语文学习。
2.教材特点#### （1）简洁明了本课文篇幅短小，内容简洁明了，非常适合一年级学生学习。
#### （2）内容丰富本课文涉及到小学语文学习的方方面面，既有语文学习的基本规则，也有易错区以及如何正确对待语文学习等方面，非常有益于学生的全面发展。
#### （3）生动形象本课文采用了语言简洁而生动的方式，使学生能够轻松地理解语文学习的基本规则等内容，激发了他们对学习的热情。
二、教学目标1.知识与能力目标（1）知识目标1.了解语文园地的基本情况及目的。
2.掌握语文学习的基本规则。
3.学会辨识语文教学的四个易错区。
4.正确对待语文学习。
（2）能力目标1.提高学生的语文学习意识，激发他们的学习兴趣。
2.培养学生的语文学习习惯，提高其学习效率。
3.培养学生的语言表达能力和思维能力。
2.情感态度目标1.培养学生对语文学习的兴趣，增强其文化自信心。
2.引导学生形成积极的学习态度和坚定的学习信念。
三、教学重难点1.教学重点1.掌握语文学习的基本规则。
2.辨识语文教学的四个易错区。
2.教学难点1.培养学生的语文学习兴趣，激发其学习动力。
2.引导学生树立正确的语文学习观。
四、教学过程1.教学准备1.备好学生教材、笔、纸等。
2.挂好黑板，准备好粉笔、橡皮等。
3.提前准备好教师用来简介课文的PPT。
2.教学步骤（1）引入教师出示PPT，简介课文《语文园地一》的主要内容（时间：2分钟）。
（2）讲授1.语文园地的基本情况及目的（时间：6分钟）。
2.语文学习的基本规则（时间：8分钟）。
浙教版小学语文一年级上册教案——农业变化真大
浙教版小学语文一年级上册教案——农业变化真大一、教学目标1.通过学习课文，使学生了解农业的变化和发展，培养学生对农业的兴趣和关注。
2.培养学生的阅读理解和分析能力，培养学生的观察和思考能力。
3.培养学生的团队合作能力和口头表达能力。
二、教学重点和难点教学重点：培养学生对农业变化的兴趣和关注。
教学难点：引导学生分析和思考农业变化对生活的影响。
三、学情分析学生是小学一年级的学生，他们对农业变化的了解很少。
因此，需要通过生动有趣的教学活动和互动，激发学生的学习兴趣。
四、教学准备1.教材：《浙教版小学语文一年级上册》。
2.PPT或黑板、粉笔等教学工具。
3.学生准备的教材、铅笔等学习用品。
五、教学过程1. 导入（10分钟）教师用图片或实物引导学生回忆上节课学习的内容，让学生展示自己的学习成果。
2. 学习课文（30分钟）教师通过阅读课文《农业变化真大》，带领学生了解农业的变化和发展。
学生可以跟读、模仿教师的语调和语速，同时理解文章的大意。
3. 分组讨论（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组由3-4人组成。
教师提问：农业的变化对我们的生活有什么影响？要求学生展开讨论，并记录自己小组的答案。
4. 小组汇报（10分钟）教师组织小组进行汇报，每个小组派一名代表将自己小组的答案汇报给全班。
5. 总结反思（10分钟）教师带领学生总结今天学习的内容，并与学生一起思考农业的变化对我们的生活有何影响。
鼓励学生提出自己的想法和观点。
6. 课堂作业（剩余时间）教师布置课堂作业：请学生写一篇短文，描述自己对农业变化的认识和感受。
六、板书设计# 农业变化真大- 课文《农业变化真大》- 农业变化对生活的影响七、教学反思本节课通过让学生学习课文《农业变化真大》，培养了学生对农业的兴趣和关注。
通过小组讨论和总结反思，学生思考了农业变化对生活的影响，并展示了自己的观点和想法。
整个教学过程中，学生积极参与，氛围活跃。
下一步可以通过课外拓展活动，让学生更深入地了解农业的发展和创新。
玉米教案[新]
![玉米教案[新]](https://img.taocdn.com/s3/m/bb6295683a3567ec102de2bd960590c69ec3d80d.png)
玉米教案一、教学目标1.了解玉米的生长习性和生态环境要求；2.掌握玉米的栽培技术和管理方法；3.学习玉米的收获和加工方法；4.培养学生的实践能力和创新思维。
二、教学内容1. 玉米的生长习性和生态环境要求1.玉米的生长周期和生长特点；2.玉米的生态环境要求；3.玉米的适宜种植区域和种植季节。
2. 玉米的栽培技术和管理方法1.玉米的选种和育种；2.玉米的土壤要求和施肥方法；3.玉米的播种和密度控制；4.玉米的病虫害防治；5.玉米的灌溉和排水；6.玉米的采收和储存。
3. 玉米的收获和加工方法1.玉米的收获时间和方法；2.玉米的加工方法和产品开发。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解玉米的生长习性、生态环境要求、栽培技术和管理方法等知识点，让学生了解玉米的基本情况和栽培技术；2.实践法：通过实地考察、实验和操作等方式，让学生亲身体验玉米的生长过程和栽培技术，培养学生的实践能力；3.课堂讨论法：通过课堂讨论、小组讨论等方式，让学生自主思考和交流，培养学生的创新思维。
四、教学过程1. 玉米的生长习性和生态环境要求1.讲解玉米的生长周期和生长特点；2.讲解玉米的生态环境要求，如温度、光照、水分、土壤等；3.讲解玉米的适宜种植区域和种植季节。
2. 玉米的栽培技术和管理方法1.讲解玉米的选种和育种，如选用优良品种、进行杂交育种等；2.讲解玉米的土壤要求和施肥方法，如选择肥沃、疏松、透气、保水的土壤，进行有机肥和化肥的施用等；3.讲解玉米的播种和密度控制，如选择适宜的播种时间和密度，进行间苗调整等；4.讲解玉米的病虫害防治，如进行病虫害的预防和治疗等；5.讲解玉米的灌溉和排水，如进行适量的灌溉和排水等；6.讲解玉米的采收和储存，如选择适宜的采收时间和方法，进行储存等。
3. 玉米的收获和加工方法1.讲解玉米的收获时间和方法，如选择适宜的收获时间和方法，进行收获等；2.讲解玉米的加工方法和产品开发，如进行玉米的加工和产品开发等。
浙教版小学语文一年级上册教案——语文园地一
浙教版小学语文一年级上册教案——语文园地一一、教学目标1、了解拼音a和o的发音及书写形式。
2、掌握新学的汉字水画虫雨石。
3、能正确朗读课文《语文园地》。
二、教学重难点1、掌握写汉字水画虫雨石的笔画顺序及结构，培养学生的良好写字习惯。
2、明确拼音a和o的发音差异，以及书写形式。
三、教学步骤1、复习以口笛《学习小组走的快》为开端，边听边跟唱，大声朗读，活跃课堂氛围。
2、预习交流通过幼儿园的思维活动，先了解学生对汉字的认识程度，观察他们的基础中是否存在波动及不稳定性。
结合实际情况，让学生对汉字有一定的铭记和掌握，在学习中不再感觉枯燥乏味。
3、新课导入（1）语文园地一词，让学生想象一下，在那里会发生什么，有哪些可爱的小动物，会看到什么场景。
以及课文的书写者究竟是谁，他的字写得好不好。
（2）教师呈现汉字水、画、虫、雨、石的笔画顺序，学生跟写，自学新字形，形成动手自学的能力。
4、教学展开（1）教师提供书本，让学生边看边读，自学新字：水：一，丨，乙，一，丶画：一，丿，丿，一，一虫：一，乙，丶，一，口雨：日，一，横，フ，一石：石，一，丿，メ，一（2）教师引导学生对生字逐字分析，观察字的笔画结构，有没有相似处，还有哪个部分比较难书写等问题。
（3）教师呈现这些字的基础拼音，帮助他们了解拼音的本质、发音及书写方式。
（4）教师加强教育，引导学生认真对待每一笔，保持良好的书写习惯，不要赶时间，也不要心急，笔划要写得清楚整齐。
5、作业布置以课文《语文园地》为素材，让学生朗读，切实练习显示出自己的汉字书写和阅读水平。
《玉米》教案
《玉米》教案《玉米》教案《玉米》教案1活动目标：学习2的组成，知道2分成两份有一种方法认识分合号，通过分合号和分合式，初步感受整体和部分的关系。
在活动中正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。
活动准备：教具香蕉两根、图片：1—2的识字卡片、分合号卡片。
学具幼儿用书第11页，铅笔人手一支。
活动过程：1、集体活动。
（1）、学习2的组成。
教师出示两根香蕉，并将香蕉分给两位幼儿，一人一根，让幼儿知道2可以分成1和1，再让幼儿将手中的`香蕉还给幼儿，使幼儿清楚地观察到：一个一个和起来就是2。
（2）、认识分合号，认读2的分合式。
教师引导幼儿认识分合号，学习用分合号记录。
建议教师这样引导：刚才老师将两根香蕉分给两个幼儿，怎样用符号把它们记下来？分给ΧΧ用几来表示？ΧΧ小朋友分到1根香蕉用几来表示？另一个小朋友分到的1根香蕉用几来表示？让幼儿根据已有经验回答。
教师在黑板上写出分合式，重点讲解"分合式"的含义。
上面是合起来的，下面是分开的。
4、活动评价。
展示幼儿的操作材料，让幼儿读一读分合式，对写字认真且书面整洁的幼儿给予赞赏。
《玉米》教案2目标尝试用线条画玉米，初步体验线描画的表现特点。
发展细致的观察能力及初步构图造型能力。
重点尝试用线条画玉米，初步体验线描画的表现特点。
难点发展细致的观察能力及初步构图造型能力。
准备教师范画、玉米棒、白纸、若干、记号笔。
过程一、欣赏《小朋友的书·美工》第14页“玉米”线描画的范画，了解线描画的特点，激发幼儿画线描画的兴趣。
1、师：看看这几幅画，跟我们以前的画有什么不一样？（启发幼儿看作品的表现方式及细节刻画，发现线描画的特点）2、小结：线描画是黑白的，用线条来表现看到的物体，这个线好像在散步一样，跟着要画的物体形状轮廓走。
二、通过画石头，把握线描画的基本方法1、教师出示一块边缘不规则的石头，请个别幼儿在集体面前作画，然后与教师用线描画的方法作画，引导幼儿观察比较两幅画的异同。
一年级语文《土玉米》教学设计之一
一年级语文《土玉米》教学设计之一教学目标：1.通过阅读故事《土玉米》，培养学生的阅读兴趣和能力。
2.通过讲述故事情节，培养学生的想象力和表达能力。
3.通过故事内容，培养学生的珍惜食物的意识和小区协作意识。
教学准备：1.课件或故事书《土玉米》。
2.卡片、图片或道具。
3.学生绘本。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入故事主题：今天我们要听一个关于土玉米的故事，请大家注意听故事中会发生什么有趣的事情。
2.通过展示土玉米的图片或实物进行感知导入：请大家看看这是什么？它是从哪里来的？我们平时在哪里看到它？二、阅读故事（15分钟）1.向学生介绍故事情节：《土玉米》讲述的是小区居民在为邻里庆祝活动准备食物时，一棵小玉米发生了什么有趣的事情。
2.在读故事过程中，通过提问引导学生参与：请大家仔细听故事，告诉我故事中有哪些人物？他们都做了些什么？他们为什么会感到惊讶？三、讨论和表达（20分钟）1.分组小讨论：将学生分成小组，让他们交流故事中他们最喜欢的人物和情节，以及为什么喜欢。
2.每个小组派代表展示讨论内容，其他小组进行补充和点评。
3.老师引导学生总结并表达：在讨论中，我们发现土玉米为了保护自己还挡下了许多东西，他是不是个勇敢的小玉米呢？请你们用自己的话来描述一下他的勇敢行为。
四、美术创作（20分钟）1.将学生分成小组，每组给一张白纸和一些彩笔。
2.引导学生在纸上画出自己心目中的勇敢的小玉米，并写下一句话描述他的勇敢行为。
例如：“勇敢的小玉米保护了所有的食物！”3.每个小组派代表展示自己的绘画作品，并解释自己的描述。
4.老师对每个小组进行点评，肯定他们的创意和表达。
五、展示和分享（10分钟）1.让每个小组选一个代表，向全班展示自己的绘画作品和描述。
2.其他学生可以提问和评论其他小组的作品。
3.让学生发表自己的感想和想法：通过这个故事和绘画，你们有什么新的认识或体会？六、课堂小结（5分钟）1.回顾课堂内容和学习收获。
浙教版小学语文一年级上册教案——语文园地一
浙教版小学语文一年级上册教案——语文园地一教学内容：人教社课标实验教材二年级上册一、我的发现这一项安排了两组汉字，每组的前一个字都是学过的熟字，后一个字都是要学习的生字，而后一个字都是前一个字表示读音的部分。
教学时应引导学生辨一辨，从中发现规律--利用形声字声旁识字的方法。
在我会读中应采用多种形式进行巩固，记住生字。
在我会写中引导学生写出带有木、月、艹、宀偏旁的字，从中加以巩固和运用识字方法。
过程建议：我会认1、学生看拼音读字、读词，在词语中认读生字。
2、辩字形，让学生自己去找出每组中两个字的异同。
3、组词语，区别每组两个字的意思。
4、书中的学习小伙伴是用什么方法学会生字的呢？你能帮她告诉大家吗？（形声字声旁识字的方法或熟字减一减的方法。
）5、出示我会认中生字，读准字音。
重点指导：翘舌音支，后鼻韵龙。
6、扩词练习。
引导学生采取多种方式扩词。
7、改变语境，在不同语境中巩固生字。
出示下列词语，学生认读。
交朋友交通支招一支笔九龙坡龙头巨龙龙舟要求请求凡人凡是平凡利用利益有利我会写：1、出示四组字引导学生认读。
2、引导学生发现每组字的相同点。
回忆一下部首木字旁、月字旁、草字头代表的意思。
3、书中的学习小伙伴还能写出几个这样的字，你也能吗？木字旁：树、林、枝、枫、样、杨、梅、柳月字旁：明、肚、脸、胆、腿、脚、脑草字头：草、花、蓝、苗、苹、苦、荷宝盖头：宝、它、安、完、家、定二、日积月累这部分是由我会读和读读背背组成。
我会读是本组教材中所学生字的复现，帮助学生加以巩固。
读读背背是一首表现秋天丰收景象的儿歌，与我会读共同起到促进学生对语言积累的作用。
过程建议我会读：1、学生分小组采用多种方式进行朗读，后全班进行读词训练。
2、引导学生选择自己喜欢的词语造句。
3、交流词语的记忆方法，引导学生自己找出记住词语的好方法，全班交流，互相促进。
读读背背：1、教师示范读。
2、轻声读儿歌，不认识的字，看看音节多读几遍。
3、引导学生品读，比一比谁读得有味道。
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土玉米
教学目标：
1.学会“土”、“玉”、“米”3个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
2.学会基本笔画“丶”（点），能说出名称，会书写。
3.能看图用“玉米”说话，知道春天种玉米，秋天就能收玉米。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
1.学会生字“土”，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
2.能看图用“玉米”说话，知道春天种玉米，秋天就能收玉米。
教学过程：
一、复习检查。
1.用卡片指名认读声t、d、m。
单韵母u、I，整体认读音节yu。
2.用卡片认读汉字“一”“五”“木”“禾”，基本笔画一丨丿乀。
二、看图说话。
1.第一幅：图上画着谁在干什么？
春天，老猴子带着小猴子去种玉米。
老猴子翻土，小猴子播种。
他们干得多起劲啊！（“玉米”是什么？你知道吗？）
2.第二幅：图上画着谁在干什么？
秋天，地里的玉米成熟了。
老猴子和小猴子在一起收玉米，他们心里真高兴！
三、拼拼读读。
指导学生自由拼拼音节认认字，看看图画想意思，再指名试读生字，并正音。
四、学习“土”，指导书写。
1.“土”，什么“土”？（土地、泥土、土堆、沙土、尘土……）
2.指导书写。
“土”：注意上面一横长，竖要写在竖中线上。
五、复习巩固。
第二课时
教学目标：
1.学会“玉”、“米”2个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
2.学会基本笔画“丶”（点），能说出名称，会书写。
教学过程：
一、复习检查。
认读生字卡片。
二、学习“玉”、“米”。
1.拼读音节，正音。
2.字词教学。
玉：你知道还有什么“玉”？（白玉、宝玉、玉石……）
米：你知道还有哪些“米”？（大米、小米……）
三、书写指导。
玉：指导学生看课堂作业本上的笔顺，让学生边说笔画边书空。
注意第二横写在横中线上，最后别忘了一点。
米：看课堂作业本上的笔顺书空，注意下面的撇和捺要略长一些。
四、复习巩固。
1.用卡片认读3个生字和5种笔画。
2.说说笔画名称：丶一丨丿乀￢。
也可教师说笔画，学生上来板书。
3.读音节找汉字。
教师出示音节卡片yù、tǔ、mǐ，让学生找出汉字卡片。
五、读课文。