教科版六年级科学上册第三单元知识点整理
教科版六年级科学上册知识点归纳汇总【完整版】
教科版六年级科学上册知识点总结第一单元工具和机械1.不同的工具有不同的（用途），不同的工具有不同的（科学道理）。
2.机械：机械是能使我们（省力）或（方便）的装置。
像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械，又叫（简单机械）。
3.杠杆：像撬棍这样的简单机械叫（杠杆）。
杠杆有（3）个点。
支撑这杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（支点）；在杠杆上用力的位置叫（用力点）；杠杆克服阻力的位置叫（阻力点）。
4.杠杆能否省力，主要看：（用力点到支点）的距离和（阻力点到支点）的距离。
5.省力杠杆：用力点到支点的距离（大于）阻力点到支点的距离。
费力杠杆：用力点到支点的距离（小于）阻力点到支点的距离。
不省力也不费力杠杆：用力点到支点的距离（等于）阻力点到支点的距离。
6.杠杆举例：省力杠杆：开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳…费力杠杆：火钳、镊子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿…不省力也不费力杠杆：天平、订书机、跷跷板…7.轮轴：像水龙头这样，（轮）和（轴）固定在一起转动的机械，叫（轮轴）。
轮轴在轮上用力时（省力），在轴上用力时（费力）。
当轴一样大时，轮越大越（省力）。
8.轮轴机械：门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手…9.实验：螺丝刀刀柄粗细的秘密我的猜想：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。
研究的材料：2把刀柄粗细不同的螺丝刀，2枚螺丝钉、1块木板研究的方法：（1）分别用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把2枚螺丝刀拧进木板中；（2）比较2把螺丝刀所用力的大小。
研究的结论：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。
10.定滑轮：固定在一个位置而不移动的滑轮叫（定滑轮），它的作用是能（改变力的方向），但不能（省力）。
11.动滑轮：可以随重物一起移动的滑轮叫（动滑轮），它的作用是能（省力），但不能（改变力的方向）。
12.同一种工具，用法不一样，所应用的科学原理也不一样，如：螺丝刀拧螺丝钉运用了（轮轴）的工作原理；螺丝刀撬罐头盖，运用了（杠杆）的工作原理。
教科版科学六年级上册知识点整理
教科版科学六年级上册知识点整理新版小学科学六上知识点整理精华版第一单元工具与机械第一课使用工具机械是一种能够让我们省力或方便的装置。
构造简单的机械，如螺丝刀、钉锤、剪刀等，又称为简单机械。
第二课杠杆的科学像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
支撑着杠杆，使其能够围绕支点旋转的位置称为支点；在杠杆上施加力的位置称为用力点；杠杆克服阻力的位置称为阻力点。
杠杆是否省力，主要取决于用力点到支点的距离和阻力点到支点的距离。
当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，这种杠杆称为省力杠杆。
当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，这种杠杆称为费力杠杆。
当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，这种杠杆称为不省力也不费力的杠杆。
杠杆平衡的条件是：左边格子数乘以左边钩码数等于右边格子数乘以右边钩码数。
第三课杠杆类工具的研究杠杆的例子有：开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳等是省力杠杆；火钳、镊子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿等是费力杠杆；天平、订书机、跷跷板等是不省力也不费力的杠杆。
增加小杆秤的称量范围，可以增大秤砣，也可以让提绳靠近称重处。
第四课轮轴的秘密像水龙头这样，轮和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。
轮轴在轮上施加力时省力，在轴上施加力时费力。
当轴的大小相同时，轮越大越省力。
轮轴的例子有：门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手等。
同一种工具，使用方式不同，所应用的科学原理也不同。
例如，螺丝刀拧螺丝钉运用了轮轴的工作原理；螺丝刀撬罐头盖，运用了杠杆的工作原理。
第五课定滑轮和动滑轮固定在一个位置而不移动的滑轮叫做定滑轮，它的作用是能够改变力的方向，但不能省力。
可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮，它的作用是能够省力，但不能改变力的方向。
第六课滑轮组把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。
滑轮组的作用是既能省力，又能改变力的方向。
滑轮组的组数越多，就越省力。
第七课斜面的作用像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。
教科版六年级科学上册各单元知识点
教科版六年级科学上册各单元知识点六年级科学上册复习提纲第一单元机械和工具1、机械是能使我们省力或方便的装置。
螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造非常简单，又叫做简单机械。
2、像撬棍如此的简单机械叫做杠杆。
它有三个重要的位置，支撑着杠杆，使杠杆能环绕转动的位置叫支点，用力的位置叫用力点，克服阻力的位置叫阻力点。
3、杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。
4、当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费劲。
当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆别省力也别费劲。
当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力。
5、像水龙头如此，XXX和轴固定在一起，能够转动的机械叫做轮轴。
轮轴由一具较大“轮”和一具较小的“轴”组成，在“轮”上用力时省力。
轮越大越省力。
6、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一具位置转动而别挪移的滑轮叫做定滑轮。
定滑轮别能省力，能改变力的方向。
能够随重物一起挪移的滑轮叫做动滑轮。
动滑轮能省力，但别能改变力的方向。
把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。
滑轮组，既能改变力的方向又能省力。
7、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做歪面。
歪面的坡度越小，在歪面上提升物体所用的力就小，歪面的坡度越大，在歪面上提升物体所用的力就大。
螺丝钉的螺纹越密，旋到里面去就越省力。
8、链条与两个齿轮啮合，起到传递动力而使自行车运动的作用。
9、简单机械的比较：10、各类型滑轮的作用。
11、自行车内的各部分应用了哪种简单机械？第二单元《形状与结构》一、重点知识：第一课：反抗弯曲1、屋子、桥梁等都有柱子和横梁，横梁比柱子容易弯曲；2、横梁普通是立着放置的；3、形状和结构妨碍着物体承受力的大小；4、增加纸梁的宽度能够增加抗弯曲能力，增加纸梁的厚度，能够大大增加抗弯曲能力。
第二课：形状与抗弯曲能力1、把薄板形材料弯折成V、L、U、T或I等形状，尽管减少了材料的宽度，却增加了材料的厚度。
最新教科版六年级上册科学第三单元知识点.docx
教科版六年级上册科学第三单元知识点一、知识归纳 .1．当导线中有电流通过时,导线的周围会产生磁性.2、 1820 年 ,丹麦科学家奥斯特把通电导线靠近指南针,发现通电导线可以产生磁性,为人类大规模利用电能打开了大门.3、第一个发现电磁现象的科学家是：丹麦的（奥斯特）,他发现通电的导线能使指南针（发生偏转） ,电流越大 ,偏转角度（越大）,而且指南针的偏转方向和（电流方向）有关.4、用线圈和指南针可以做成电流检测器,检测电池中有没有电.5．如果电路短路,则电流很强 ,会很快把电池的电能用完,所以要尽快断开.6．做通电线圈和指南针的实验时,线圈立着放 ,指南针尽量靠近线圈的中心,指南针偏转的角度最大 .7、由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁.8、电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质.9、做电磁铁实验时,因为用的导线较短,这个电磁铁是很耗电的,不要把它长时间接在电池上. 10．电磁铁有南北极.电磁铁的南北极与电池的接法和线圈缠绕方向有关,当电池正负极接法改变时 ,它的磁极也会改变；当电磁铁的线圈缠绕方向改变时,它的磁极也会改变.11．电磁铁与磁铁的相同点：都有磁性,都有南北极 .电磁铁与磁铁的不同点：（1）磁铁是磁性的石头,电磁铁是线圈和铁芯组成.（2）电磁铁只有通电才有磁性.（ 3）磁铁的南北极不会改变 ,而电磁铁的南北极可以改变 .12、电磁铁的特点是：接通电流,产生（磁性）；切断电流 ,（磁性）消失 .13、电磁铁的南北极：电磁铁的南北两极和（线圈缠绕的方向）、（电流的方向）等因素有关 .14、奥斯特在依次实验中 ,偶尔发现了通电的导线周围有磁场.15、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小,圈数多磁力大；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力小,电池多则磁力大；电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系.16．检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划表研究的问题电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？我们的假设线圈圈数多 ,磁力大；线圈圈数少 ,磁力小 .检验的因素（改变的条件）线圈圈数怎样改变这个条件1．线圈 20 圈2．线圈 40 圈3．线圈 60 圈实验要保持那些条件不变电池的节数 ,电线的粗细 ,铁芯的大小等实验结论电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系, 线圈圈数多 ,磁力大；线圈圈数少 ,磁力小 .17、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：线圈多,磁力大；线圈少 ,磁力小 .18．检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划表研究的问题电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系吗？我们的假设电池节数多 ,磁力大；电池节数少 ,磁力小 .检验的因素（改变的条件）电池节数怎样改变这个条件1．电池 1 节2．电池 2 节3．电池 3 节实验要保持那些条件不变线圈圈数 ,电线的粗细 ,铁芯的大小等实验结论电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系,电池节数多 , 磁力大；电池节数少 ,磁力小 .19、电磁铁的磁性是可以改变的.1 / 520．在行科学探究中,探究的序：1.提出2.建立假3.方案4.收集事与据5.假6.交流21、磁的磁力大小与流的大小有关：流大,磁力大；流小 ,磁力小 .22、制作一个磁力的磁,方法有：增加圈的圈数、增大流、增粗芯.效果最好的是（增加圈的圈数） .23、机由外壳、子、后盖成.向器的作用是接通流并流的方向.外壳内有一永久磁 ,子上有芯、圈、向器,后盖上有刷 .24、机是用生力的机器.然大小殊、用途构造各异,但机工作的基本原理相同：用生磁 ,利用磁的互相作用 .25．向器的作用是接通流并流的方向,小机在的程中 ,刷依次接触向器的三个金属 ,通子圈的流方向就会自改.26．机是用生力的机器.然大小殊、构造各异 ,但机工作的基本原理相同：用生磁 ,利用磁的相互作用 .27、机：机是用（）生力的机器 ,工作原理是：用（）生磁 ,利用（磁）的相互作用 .28、机中向器的的作用是：（接通流并流的方向）.29、能使各种用器做各种运、光、声、⋯⋯我把具有的种能量,叫能.30．能量有能、能、光能、声能、化学能等不同的形式.运的物体也有能量,叫能 .能量存在燃料、食物和化学物中,叫化学能31．任何物体工作都需要能量.如果没有能量,自然界就不会有运和化,也不会有生命了 .入的能量形式用器出的能量形式能扇能能机光能和声能灯光能炉能32．所有的用器都是一个能的化器,能把入的能化成其他形式的能. 33、能量有能、能、光能、声能等不同的形式.和运有关的物体具有的能量叫机械能.燃料、食物和一些化学物中存的能量叫做化学能.34．各种各的池：干池（普通池和扣池）——化学能化成能；太阳能池——太阳能化成能 ,不能存能 ,只能即使用；蓄池——放把化学能成能 ,充把能化成化学能.（用化学能的形式把能存起来）35．当机被用来 ,就叫机 .36．能的来源和化能的来源化的能量出的能量形式普通池化学能光池光能水站能能厂能核站核能37、能都是其他形式的能量化来的. 能可以化成其他形式的能量,其他不同形式的能量也能化 .2 / 538、电池是把化学能或光能转化成了电能.39、电动机和发电机：（电动机）把电转化成磁,利用磁的相互作用移动 .（发电机）能够把磁转换成电 .所以当电动机被用来发电时 ,就应该叫它（发电机）了 .40、用手转动小电动机,线圈中的指南针会发生偏转,说明：导线中有电流,小电动机发出电来了 .41、所有的用电器都是一个电能的转化器,能够把输入的电能转化成其他形式的能：用电器名称输入的能量形式输出的能量形式电灯光、（热）电视机光、声、（热）电冰箱热、（光、声）电吹风风、热、（声）电能空调热、（光、声）洗衣机机械能、（光、声）取暖器热、（光）电风扇机械能、（声）42、电池是把化学能或光能转化成了电能.43、发明了发电机后,人们能把其他形式的能量转化成电能：用电器名称输入的能量输出的能量形式普通电池化学能光电池太阳能蓄电池化学能电能水力发电站水能风力发电站风能火力发电站化学能44．煤是由几亿年前的古代植物变成的 .古代植物死后 ,经过沉积作用 ,被泥沙覆盖 ,与空气隔绝 , 又经过地壳的变动 ,被埋到很深的地下 ,长期受到高温高压的作用 ,慢慢变成了煤 .45．石油、天然气是几亿年前大量的低等生物被埋在地下经过长期复杂变化形成的. 46．煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能47．新能源：地热能、风能、潮汐能、核能、直接利用的太阳能、沼气能、水能、原子能.48、不可再生能源：我们今天使用的煤、石油、天然气是存储的亿万年的（太阳能）,是（不可再生能源） .用一点就少一点 ,我们正在耗尽这些能源 .49、可再生能源：我们今天大力开发的新能源有（风能）、（水能）、（太阳能）、（沼气）、（地热）、（核能）等都是（可再生能源）.50、风、流水、电、汽油都具有能量 .风和流水具有机械能,电具有电能 ,汽油具有化学能 .电能可以转化成其他形式的能量,其他形式的能量间也能够转化 .51、水能、风能、化学能大多数能源最终都来源于太阳.52、声音的能量可以控制电路的通断 ,使电灯亮或灭 .53 、激光有很大的能量 , 强激光可以打孔或切割材料 .3 / 554、神舟六号火箭靠化学能把它发射升空.55、俗话说：“万物生长靠太阳. ”这句话道出了：几乎所有能源都源自太阳.56、用沼气煮饭、照明、发电是化学能转化为热能, 光能和机械能.57、课本第 62 页漫画 ,能量是这样转化的：太阳能——植物果实储存的化学能——人体储存的化学能——自行车的机械能——发电机的电能——电炉的热能—水蒸气的热能.58、跨越长江的江阴大桥, 跨度长达 1385米,每根钢缆承受6.4万吨的拉力.59、录音带是塑料做的,上面涂有薄薄的磁性粉末.60、电磁铁还用在录像磁带上记录图像和声音.二、判断题 .2、电磁铁只有通电时才具有磁性.（√）1．电磁铁的磁力大小是可以改变的. （√）2．原子弹爆炸摧毁了许多建筑物, 这是一次化学能转化动能的体现. （√）3．磁性黑板是根据电磁铁性质制作的. （×）4．选用铝芯导线制作电磁铁, 它也会成功 . （√）5．电磁铁的磁性与电流的大小有关. （×）6．搬运杂乱的废钢铁是一件很麻烦的事, 用电磁铁就省事多了 . （√）9．煤、石油、天然气所具有的能量是从太阳能那里来的, 所以它们是可再生能源. （×）10．煤是古代沉积下来的泥沙形成的. （×）14．人力、畜力是可再生能源. （√）15、节约用电、节约用水、节约资源都是节约能源 .（√）三、科学探究：1．下面是 601 班的同学做电磁铁的两次实验, 通过下列数据 , 你发现了什么？线圈圈数102030第二次电池数123第一次111线圈圈数101010电池数实验实验891181418吸的铁钉数数吸的铁钉数发现：电磁铁的磁力大小与串联电池的数量、线圈的圈数等有关.线圈圈数多 ,磁力大 ,电池数量多 ,磁力大；反之,则磁力小 .2．实验证明：电磁铁有没有南北极.用指南针检测：在通电情况下,铁钉的一端与小磁针的南极相吸根据同极相斥,异极相吸的道理,我们可以判断这端是电磁铁的北极；磁针的北极相吸 ,而与小磁针的南极相斥 ,这说明这端是电磁铁的南极铁钉电磁铁的钉尖、钉头各是什么极了.,而与小磁针的北极相斥, 同样 ,铁钉的另一端与小.这样做 ,我们就测出了四、实验题：1、奥斯特实验：把导线拉直放在指南针上方与磁针方向一致 , 接通电流 , 磁针偏转, 电流越大 , 偏转的角度越大 . 断开电流 ,磁针复位 .2、通电线圈和指南针实验：线圈立着放,指南针越靠近线圈的中心, 指南针偏转的角度越大.4、检验电磁铁的南北极：最简单的方法是用指南针检验.在电磁铁通电的情况下,铁钉的一端靠近磁针的一端 , 发生相斥或相吸的现象 , 说明电磁铁也有南北极 , 并能测出它的南北极 , 运用的原理是异极相吸 , 同极相斥 .6 、设计实验 .桌上的实验材料有电池、电池盒、粗细不同的导线、大小不一的铁钉、大头针, 请你利用以上材料设计一个对比实验, 检验电磁铁的磁力与_______关系的研究计划.①、你研究的问题是__________________________________________②、你的假设是______________________________________4 / 5③、你改变的条件是④、保持不变的条件是_____________________________________5 / 5。
小学科学教科版六年级上册全册知识点整理汇总(共28课)(2021)
小学科学教科版六年级上册全册知识点整理汇总(共28课)(2021)第一单元微小世界第1课放大镜1.比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片1）放大镜中央厚、边缘薄，能放大图像。
2）玻璃片无厚薄，不能放大图像。
3）近视眼镜镜片中央薄、边缘厚，不能放大图像。
2.放大镜的镜片是透明的，且中央厚、边缘薄。
3.不同放大倍数镜片的凸度不同，放大镜的放大倍数和镜片凸度有关。
凸度越大,放大倍数越大。
4.我们可以用一个烧杯、烧瓶、玻璃杯和矿泉水瓶等中央厚、边缘薄的透明加满水制作成一个放大镜。
也可以在透明的塑料膜或玻璃片上滴一滴水制作成一个放大镜。
5.放大镜的镜片又叫凸透镜，近视眼镜的镜片又叫凹透镜。
6.使用放大镜观察物体的方法1)方法一：保持观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。
2)方法二：把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。
第2课怎样放得更大1.一个凸透镜的放大倍数是有限的，把两个凸透镜组合起来，能把物体放得更大。
2.制作一个组合凸透镜1)制作方法：①用一个放大镜观察书上较小的文字，当图像放到最大并且清晰时，坚持这个放大镜的位置1不动。
②在第一个放大镜下增加一个放大镜，并和第一个放大镜彼此平行，上下移动第二个放大镜，当图像放到最大并且清晰时，丈量这两个凸透镜之间的距离。
③把两个凸透镜用纸筒固定。
2)当放大镜离书本较近时，图像清晰但放大的倍数较小；当放大镜离书本较远时，图像模糊但放大的倍数较大；必须找到一个合适的位置，这个位置上的图像是清晰的，放大倍数也相对较大。
3)组合凸透镜的放大倍数大于其中随便一个放大镜的放大倍数。
3.组合凸透镜中上方靠近眼睛的凸透镜相当于显微镜中的目镜，位于下方靠近观察物体的凸透镜相当于显微镜中的物镜。
4.用透镜组合而成的显微镜叫光学显微镜。
光学显微镜能把物体的图像放大一两千倍。
5.用电子显微镜可把物体的图像放大约200万倍。
2023年新教科版科学六年级上册全册知识点大全
新教科版六年级上册科学全册精编知识点第一单元《微小世界》第1课放大镜1.比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片。
观察工具放大镜玻璃片近视眼镜样图能否放大物体图像能放大不能放大（且图像大小不变）不能放大（但能把图像缩小）特点中央厚、边缘薄一样厚中央薄、边缘厚2.放大镜的镜片是透明的，且中央厚、边缘薄。
编辑：蒙蒙de雨科学课堂3.不同放大倍数镜片的凸度不同，放大镜的放大倍数和镜片凸度有关。
凸度越大，放大倍数越大。
4.我们可以用一个烧杯、烧瓶、玻璃杯、矿泉水瓶等中央厚、边缘薄的透明容器加满水制作成放大镜。
也可以在透明的塑料膜或玻璃片上滴一滴水制作成放大镜。
编辑：蒙蒙de雨科学课堂5.放大镜的镜片又叫凸透镜，近视眼镜的镜片又叫凹透镜。
第2课怎样放得更大1.一个凸透镜的放大倍数是有限的，把两个凸透镜组合起来，能把物体放得更大。
2.制作一个组合凸透镜（1）制作方法：①用一个放大镜观察书上较小的文字，当图像放到最大并且清晰时，保持这个放大镜的位置不动。
②在第一个放大镜下增加一个放大镜，并和第一个放大镜相互平行，上下移动第二个放大镜，当图像放到最大并且清晰时，测量这两个凸透镜之间的距离。
③把两个凸透镜用纸筒固定。
（2）组合凸透镜的放大倍数大于其中任意一个放大镜的放大倍数。
3.蚜虫只有针眼般大小，肉眼看到的蚜虫密密麻麻，也看不清细节，而在组合凸透镜下能较为清楚地看到蚜虫的肢体。
编辑：蒙蒙de雨科学课堂4.用透镜组合而成的显微镜叫光学显微镜。
光学显微镜能把物体的图像放大一两千倍。
5.组合凸透镜中上方靠近眼睛的凸透镜相当于显微镜中的目镜，位于下方靠近观察物体的凸透镜相当于显微镜中的物镜。
6.用电子显微镜可把物体的图像放大约200万倍。
7.显微镜的发明，把人类带人了一个崭新的微观世界。
第3课观察身边微小的物体1.显微镜的使用方法可以概括为五个步骤：(1)安放:右手握住显微镜的镜臂，左手托住镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上，略偏左。
新教材教科版六年级上册科学 第三单元工具与技术知识点整理
2021年秋新教科版六年级上册科学知识点整理第三单元工具与技术3.1.紧密联系的工具和技术1.在生活中有各种各样的工具，我们经常会用到这些工具，并且在创造和使用工具的过程中用到很多技术。
2.通过不使用任何工具、借助一些工具、利用核桃夹分别尝试取出核桃仁，并且评价用不同方法取出核桃仁和利用工具取出核桃仁的过程。
取核桃仁活动在做一些事情的时候，使用工具会变得简单的多。
工具可以让我们做事更方便，更快捷，还更安全。
不同的任务要使用不同的工具去做，比如取核桃仁用核桃夹比较合适，而使用铁锤、砖头就不太合适，效果也不好。
4.生活中的常用工具分类。
5.常见工具记录表问题1：你认为使用工具和不使用工具有什么区别？使用工具会让所做的事情变得更加简单，更加方便快捷，省时又省力；不使用工具会让所做的事情变得艰难费时费力，效果也很差。
问题2：在上面的探究任务中不同的工具使用方法相同吗？效果如何？使用核桃夹之后，你解决问题的技巧有什么变化？在夹核桃的任务中，不同的工具使用的方法是不相同的，效果也不相同。
使用核桃夹夹核桃，使这个任务变得更加方便、快捷、简单，省时省力，而且效果很好。
因此，针对不同的事情，我们尽量选择合适的工具，这样会做到事半功倍的效果。
问题3：结合探究的过程，说说你的工具和技术的看法。
不同的工具有不同的使用技术，可以根据技术来发明工具，技术和工具都是可以改进的。
工具与技术的不同之处在于，工具常常是一些物品，有的是任务中用到的物体，不同工具优劣不同。
而技术常常是一些方法，同一任务中可以用到多种技术。
3.2.斜面1.从古至今，人们在利用和改造自然的过程中，发明和运用了许多工具和技术，有的一直沿用至今，斜面就是这样的情况。
2.日常生活中，无障碍通道、盘山公路、屋面……都以属于斜面。
3.活动一：模拟测试，用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品任务1：将一个物体由高处A沿斜面滑道低处B。
物体由高处A滑落到低处B，利用斜面的好处是：利用斜面，物体由高处沿斜面滑落到低处，滑的非常快，而且不会损坏，同时还比较省力。
教科版六上科学第三单元《工具与技术》知识点
六年级上册——第三单元《工具与技术》第1课紧密联系的工具和技术我的学习记录1.工具能使我们更省力或更加方便地完成某个任务。
2.不同的工具有不同的特点和使用方法，产生的效果不同。
3.技术是一些方法，完成一项任务可能会使用多种技术。
4.可以根据技术发明和使用工具。
5.技术和工具都是可以改进的。
第2课斜面1.像这样倾斜放置的竹筒我们可以称它为“斜面”，斜面是一种简单机械。
2.斜面在生活中随处可见，你可以在一些工具上见到斜面的应用，比如刀、斧等；还能在许多交通道路、房屋建筑中找到斜面，比如盘山公路、桥梁、高速公路的排水设计等。
3.斜面的作用对人类的影响是巨大的，单就农业生产而我的学习记录言，人们利用斜面和其他技术修建了运河、水坝、水渠、水沟等设施，组成水利系统，不但治理了水灾，还为农作物的生长提供了基础条件。
4.斜面可以帮助我们搬运一些物品，并且具有省力的特点。
第3课不简单的杠杆1.杠杆：一根在力的作用下可绕固定点转动的硬棒叫做杠杆，杠杆是一种简单机械。
2.利用杠杆可以帮助我们撬起一些重物。
3.杠杆上有三个重要的位置支点：杠杆绕着转动的点用力点：在杠杆上用力的位置阻力点：杠杆克服阻力的位置4.改变支点的位置、支点的高度会影响杠杆的作用效果。
5.有的杠杆能省力，有的杠杆不能省力，有的杠杆既不省力也不费力。
第4课改变运输的车轮我的学习记录1.轮轴：轮子和轴固定在一起转动的机械。
2.车轮属于轮轴，也是一种简单机械。
3.评价平板和手推车两种运输方式可以有用力情况、完成运输时间、物品完整性等指标。
4.用有车轮的推车运送比较省力、灵活。
平板运输费力、速度慢。
5.在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。
6.车轮的发展变化：车轮的形状、基本结构没有变，车轮的材料、车轮的辐条、加工技术、制造技术、轮胎材质发生了改变。
7.生活中利用轮轴的工具：水龙头、扳手、滑轮、方向盘等。
第5课灵活巧妙的剪刀1.剪刀是一种组合工具。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教科版六年级科学上册第三单元知识点归纳整理
第一课电和磁
1、第一个发现电磁现象的科学家是：丹麦的（奥斯特），他发现通电的导线能使指南针（发生偏转），电流越大，偏转角度（越大），而且指南针的偏转方向和（电流方向）有关。
2、做通电导线短路使指南针发生偏转实验时，要注意：只能接通一下，马上断开，时间不能长。
3、如果电路短路，则电流很强，会很快把电池的电能用完，所以要尽快断开。
4、做通电线圈和指南针的实验时，线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。
第二课电磁铁
1、电磁铁：由（线圈）和（铁芯）组成的装置叫（电磁铁）。
2、电磁铁的特点是：接通电流，产生（磁性）；切断电流，（磁性）消失。
3、电磁铁的南北极：电磁铁的南北两极和（线圈缠绕的方向）、（电流的方向）等因素有关。
4.实验：电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关系吗？
我的猜想：电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关系。
线圈缠绕的方向改变，电磁铁的极性改变。
实验材料：电磁铁、电池、指南针、记录纸。
改变的条件：线圈缠绕的方向。
不改变的条件：电流的方向、线圈缠绕的圈数、电流的大小。
实验方法：⑴将电磁铁接通电流，用指南针的一端靠近电磁铁的钉尖一端，判断电磁铁该端的南北极，并作记录；⑵改变电磁铁线圈缠绕方向；⑶再将电磁铁接通电流，用指南针的一端靠近电磁铁的钉尖一端，判断电磁铁该端的南北极，并作记录。
实验结论：电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关系。
线圈缠绕的方向改变，电磁铁的南北极改变。
5.实验：电磁铁的南北极与电流的方向有关系吗？
我的猜想：电磁铁的南北极与电流的方向有关系。
电流的方向改变，电磁铁的南北极改变。
实验材料：电磁铁、电池、指南针、记录纸。
改变的条件：电流的方向。
不改变的条件：线圈缠绕的方向、线圈缠绕的圈数、电流的大小。
实验方法：⑴将电磁铁接通电流，用指南针的一端靠近电磁铁的钉尖一端，判断电磁铁该端的南北极，并作记录；⑵改变电流方向；⑶再将电磁铁接通电流，用指南针的一端靠近电磁铁的钉尖一端，判断电磁铁该端的南北极，并作记录。
实验结论：电磁铁的南北极与电流的方向有关系。
电流的方向改变，电磁铁的南北极改变。
第三课电磁铁的磁力（一）
1、电磁铁的磁力大小：电磁铁的磁力大小和（线圈的圈数）、（电流的大小）、
（铁芯的粗细）等因素有关。
2、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数关系的实验。
我的猜想：电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关。
线圈的圈数多，电磁铁的磁力大；线圈的圈数少，电磁铁的磁力小。
改变的条件：线圈的圈数怎样改变：第一次实验线圈10圈，第二次实验线圈20圈，第三次实验线圈30圈。
不改变的条件：电流的大小，铁芯的粗细。
实验方法：⑴将电磁铁线圈绕10圈，接通电流后去吸引大头针，记录吸引的大头针数；⑵将电磁铁线圈绕20圈，接通电流后去吸引大头针，记录吸引的大头针数；⑶将电磁铁线圈绕30圈，接通电流后去吸引大头针，记录吸引的大头针数。
实验结论：电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关。
线圈的圈数多，电磁铁的磁力大；线圈的圈数少，电磁铁的磁力小。
3、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：线圈多，磁力大；线圈少，磁力小。
第四课电磁铁的磁力（二）
1、电磁铁的磁力大小与电流的大小关系的实验。
2、电磁铁的磁力大小与电流的大小有关：电流大，磁力大；电流小，磁力小。
3、制作一个强磁力的电磁铁，方法有：增加线圈的圈数、增大电流、增粗铁芯。
效果最好的是（增加线圈的圈数）。
第五课神奇的小电动机
1、电动机：电动机是用（电）产生动力的机器，工作原理是：用（电）产生磁，利用（磁）的相互作用转动。
2、电动机中换向器的的作用是：（接通电流并转换电流的方向）。
3、小电动机的组成：小电动机由（外壳）、（转子）、（后盖）三部分组成。
外壳中有（磁铁），转子中有（线圈）、（铁芯）和（换向器），后盖中有（电刷）。
第六课电能和能量
1、电能：电具有的能量，叫（电能）。
能量的主要形式有（电能）、（热能）、（声能）、（动能）、（化学能）等。
2、用电器：所有的用电器都是一个（电能）的转化器，能够把输入的（电能）转化成其他形式的能量。
第七课电能从哪里来
1、电池的种类：干电池（化学能—>电能）；太阳能电池（太阳能—>电能）；蓄电池（化学能<——>电能）。
2、电动机和发电机：（电动机）把电转化成磁，利用磁的相互作用移动。
（发电机）能够把磁转换成电。
所以当电动机被用来发电时，就应该叫它（发电机）了。
3、用手转动小电动机，线圈中的指南针会发生偏转，说明：导线中有电流，小电动机发出电来了。
第八课能量与太阳
1、煤的成因：煤是几亿年前的（植物）被埋在地下，与（空气）隔绝，长期受（高温高压）的作用慢慢变成的。
2、石油、天然气的成因：石油、天然气是几亿年前的（低等生物）被埋在地下经过长期、复杂的变化形成的。
3、不可再生能源：我们今天使用的煤、石油、天然气是存储的亿万年的（太阳能），是（不可再生能源）。
4、可再生能源：我们今天大力开发的新能源有（风能）、（水能）、（太阳能）、（沼气）、（地热）、（核能）等都是（可再生能源）。