(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考文言文专题精讲精练(含答案解析)
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考专题复习《河中石兽》精讲精练(含答案)
第一部分文言文阅读专题一文言文阅读串讲二、统编教材新增古文篇目串讲四河中石兽1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)一寺临河干．．．临：靠近河干：河岸(2)阅．十余岁阅：经历，经过(3)竟．不可得竟：终了，最后(4)棹．数小舟棹：划(船)(5)曳．铁钯曳：拖(6)尔辈．．不能尔辈：你们这些人(7)不能究物理．．．究：研究、探求物理：事物的道理、规律(8)湮．于沙上湮：埋没(9)不亦颠．乎颠：颠倒，错乱(10)迎水处啮．沙啮：咬，这里是侵蚀、冲刷的意思(11)为坎穴．．坎穴：坑洞(12)再转不已．．不已：不停止(13)理臆断．．欤臆断：主观地判断2.翻译下列句子。
(1)山门圮于河，二石兽并沉焉。
寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。
(2)阅十余岁，僧募金重修经过十多年，和尚们募集金钱重修(寺庙)(3)求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
在河中寻找石兽，最终没找到。
(4)棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
于是划着几只小船，拖着铁耙，寻找了十多里，没有(石兽的任何)踪迹。
(5)乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，(石兽)埋没于沙下，越沉越深罢了。
(6)沿河求之，不亦颠乎？顺着河流寻找石兽，不是疯了吗？(7)水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
水流不能冲走石兽，河水的反冲力，一定在石兽下面迎面冲刷(石兽下的)沙子，形成坑洞。
(8)如是再啮，石又再转。
像这样又冲刷，石兽又会再次转动。
(9)转转不已，遂反溯流逆上矣。
(这样)不停地转动，于是反而逆流而上了。
(10)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的情况太多了，(难道)可以根据某个道理就主观判断吗？3.理解文章基本内容。
(1)“阅十余岁，僧募金重修”反映了僧人怎样的性格？可见其毅力坚定但经验不足且不深思熟虑而盲目行动。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考《曹刿论战》专题复习精讲精练(含答案)
（4）故不错．意．也 （5）．岂直．五百里哉 （6）而君逆．【F】寡人者
辱： 许：
加： 惠： 错意： 岂直： 逆：
辱没、辜负 答应 施予 恩惠 在意
哪里只是 违背
（7）秦王怫．然．怒 （8）伏．尸．百万 （9）大王尝闻布．衣．之怒乎 （10）亦免冠徒跣
樊姬是一个忠于君主、有智慧的人。
非课标篇目 *唐雎不辱使命（《战国策》）
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!” 安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢 易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦 灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地， 请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受 地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
（7）小信未孚 ·
（8）小大之狱 ·
（9）虽不能察 ·
（10）必以情 ·
（11）忠之属也 ·
（12）齐师败绩 ··
（13）公将驰之 ·
（14）既克【2010】 ··
孚：____使__信__服_____ 狱：___指__诉__讼__事__件__ 察：______明__察_____ 情：___诚__，__诚__实__。__这__里__指__诚__心___ 属：_______类______ 败绩：_____大__败______ 驰：____驱__车__追__赶___ 既：_____已__经_____ 克： ____战__胜_____
丘子，虞丘子稽首曰：“如樊姬之言。”于是辞位而进孙叔敖。孙叔敖相楚，国 富兵强，庄王卒以霸，樊姬与有力焉。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考文言文专题复习《生于忧患,死于安乐》精讲精练(含答案)
《生于忧患，死于安乐》专题训练1.解释下列加点字，翻译下列划线句，给划波浪线的句子划分朗读音节并翻译（每句至多划两处）：舜发．于畎亩之中，傅说举于版筑．．之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于．海．，百里奚举于市。
故天．．将降大任．于是人也，必先苦．其心志．．其．．，劳．其筋骨，饿．其体肤，空乏身，行拂乱其所为，所以动心忍．性，曾．益其所不能。
人恒过．．，然后能改；困于心，衡．于虑．，而后作．；征．于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂．士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
㈡文学常识：本文作者________，是战国时期的思想家、政治家、教育家，我们还学过他的《________》等文章，著有《______》一书传世，此书是儒家经典著作，与《________》《_______》《________》合称为“四书”。
对后世散文的发展深响深远。
㈢理解默写：⒈5月26日，是世界向人体条件挑战日，它旨在锤炼人的意志、挑战极限，这与孟子所说的“故天将降大任于是人也，___________，________，饿其体肤，空乏其身”何其相似。
⒉文中孟子从内外两方面阐明国家走向灭亡的原因的句子阳：_______________，_________________。
⒊文中从反面论述没有忧患给国家带来危害的句子是：_______________，__________________。
⒋文中，孟子认为造就人才的客观因素是：__________，_________，____________，____________，__________。
只有这样，才能“_______，_________。
”造就人才的主观因素是_____，_______；_____，______，_______；_______，________，_____。
⒌文中说明人才必须经过艰苦磨练的作用的句子是：__________，________________。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考文言文专题复习《鱼我所欲也》精讲精练(含答案)
《鱼我所欲也》专题训练1.解释下列加点字，翻译下列划线句，给划波浪线的句子划分朗读音节并翻译（每句至多划两处）：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍．鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得．兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得．．人之所欲莫甚于生，则．．也。
死亦我所恶，所恶．有甚于死者，故患．有所不辟．也。
如使凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独．．贤者有是心．也，人皆有之，贤者能勿丧．耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与．之，行道之人弗受；蹴．尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加．焉？为．宫室之美，妻妾之奉．，所识穷乏者得．我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡．为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是．亦不可以已．乎？此之谓失其本心。
㈡文学常识：本文节选自《_________》。
本文作者______，名轲，是_____时期著名的____家、教育家，他是孔子之后的儒学大师，地位仅次于，被尊为“_______”，后世常以“孔孟”并称。
《孟子》是____及其门人所著，是_____经典著作之一。
它与《______》《大学》《中庸》合称为“四书”。
㈢理解默写：⒈现在人们常用孟子《鱼我所欲也》中的“________，__________。
”来表明在关键时刻作出正确的选择。
⒉体现“性本善”思想(强调人人都有向善之心)的一句是：___________，_________，____________。
⒊孟子认为失其本心的行为是：__________，___________，__________。
⒋文中能够表明“失其本心”的原因的句子是“__________，____________，_____________。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考专题复习《古诗文默写》精讲精练(含答案)
中考复习专题：古诗文默写一、要有名句意识所谓名句,往往是那些深刻的哲理句、主旨句、优美意境句、情景交融句、修辞句等。
我们在平时的学习中,要有意识地摘录,并重点理解记忆,然后在此基础上加以背诵。
二、要有整体意识中考名句积累的考查题,虽然只要求默写古诗文中的一句或几句,但真正要记得准,记得牢,整篇、整首、整段背诵效果最佳。
要从含意、手法、情感、哲理、典故等角度,整体感受整篇、整首或整段的意境意蕴,这样名句才可能记得牢。
三、要有规范意识这类题型想获得满分,我们一定要正确、规范地默写。
做到“三清”“三不”。
“三清”就是卷面清洁、字迹清楚、笔画清晰;“三不”就是不添字减字、不写潦草字、不写非规范字。
四、注意同音异义词读音相同,意义不同甚至相反的词语,在名篇名句中大量存在着,这也是命题人“设伏”的热点,这就要求学生特别注意这些同音异义词,通过分析比较, 既知其音,更知其义。
如“欲辨已忘言”中的“辨”,不可写成“辩”。
五、注意同义异形词意义相同而字形迥异的词在名篇名句中也是屡见不鲜的,对学生有更大的迷惑性和误导性,这是考试得分的“盲点”之一,复习时也应高度重视。
如: “金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱”中,“直”不要写成“值”,两字意义相同,但字形不同。
六、留心语句顺序有不少名篇中的语句即使颠倒顺序意思也不会发生改变,也正是这个原因,一部分学生往往会观其大略,不求甚解,从而导致语句的顺序颠倒,白白丢分。
如:“惶恐滩头说惶恐”“零丁洋里叹零丁”顺序不要颠倒。
七、突破生僻难写字对于文质兼美的名篇名句,很多同学都能熟读成诵,但在考试时往往却不能得分,其中一个重要的原因就是生僻难写字的书写有误。
这就要求学生克服懒惰,勤于动笔,突破重点,在考试中准确地书写出生僻难写字。
如:“俶尔远逝”的“俶”等。
八、掌握记忆方法识记名篇名句是一项长期的学习任务,不是一朝一夕的强化突击所能奏效的, 交叉采用以下记忆方法,可以提高效率:(1)分层理解记忆法。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考文言文专题复习《岳阳楼记》精讲精练(含答案)
《岳阳楼记》专题训练这篇文章作于宋仁宗庆历六年(1046)，作者贬到邓州时。
全文通过描写洞庭湖壮美之景色引发感慨，继而托出以天下为己任的志向和抱负，文章层层展开，匠心独运，表现出作者难能可贵的精神境界。
文章骈散兼行，铿锵朗炼，精彩纷呈，是难得的名篇。
【正文】1.解释下列加点字，翻译下列划线句，给划波浪线的句子划分朗读音节并翻译（每句至多划两处）：庆历四年春，滕子京谪．守巴陵郡。
越明年．．．，政通人和，百废具．兴。
乃．重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤、今人诗赋于其上。
属．余作文以记之。
予观．夫巴陵胜．状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横．无际涯；朝晖．夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观．也，前人之述备．矣。
然则．．北通巫峡，南．极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒吼，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄．暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国．．怀乡，忧谗．畏讥．，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景．明，波澜不惊，上下天光，一．碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一．空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，荣辱偕．忘，把．酒临．风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为．。
何哉？不以．物喜，不以己悲。
居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。
是进．亦忧，退．亦忧，然则何时而乐耶？其必曰“先．天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯．．人，吾谁与归！时六年九月十五日㈡文学常识：本文作者是______代文学家，政治家______。
著有《_______》。
本文中的“_________________，_____________________。
”成为千古流传的佳句。
㈢理解默写：⒈古今中外，凡成就一番事业的人，他们在成功与挫折面前始终保持着“____________，___________”的心态。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考《送东阳马生序》专题复习精讲精练(含答案)
11.《送东阳马生序》专题训练1.下列加点的字注音有误的一项是( )A.烨．（ｈｕá）然若神人B.余则缊．（ｙùｎ）袍敝衣C.无冻馁．（ｎěｉ）之患矣D.生以乡人子谒．（ｙè）余2.解释下列加点的字。
（1）不敢稍逾．约：（2）弗之怠．：（3）俟．其欣悦：（4）负箧．：3.下列加点字的解释有误的一项是( )A.走．送之（跑）B.未尝稍降辞色．（颜色）C.尝．趋百里外（曾经）D.无从致．书以观（得到）4. 下列关于课文《送东阳马生序》的表述中，不符合文意的一项是（）A.“略无慕艳意”“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B.描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C.作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D.文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
5. 选出下面对课文《送东阳马升序》的分析不准确的一项（）A.课文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。
B.课文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。
C.作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。
D.作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。
6.宋濂，字景濂，号潜溪，_____（朝代）文学家。
他的散文清新简洁，行文善于变化，思想也比较深刻。
朱元璋称他是“__________________”，刘基赞许他“_________________”，四方学者称他“____________”。
宋濂与_____________、________________并列为明初诗文三大家。
本文节选自《___________________》，这里“序”的意思是____________________。
7. 根据课文默写古诗文。
（1）《送东阳马生序》中作者对同舍生“略无慕艳意”的原因：________，________。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考文言文专题复习《邹忌讽齐王纳谏》精讲精练(含答案)
《邹忌讽齐王纳谏》专题训练㈠解释下列加点字，翻译下列划线句，给划波浪线的句子划分朗读音节并翻译（每句至多划两处）：邹忌修．八尺有余，而形貌昳丽。
朝．服衣冠，窥．镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦曰，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。
”明日，徐公来，孰．视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝．而思之，曰：“吾妻之美．我者，私．我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方．．千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺．．寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥．．，闻．寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进．．于市朝谏，门庭若市；数月之后，时时而间．进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
㈡文学常识：本文选自《_________》，又称《_______》，作者______，_____(朝代)经学家，文学家。
㈢理解默写：⒈文中，齐威王发布的第三条命令是：________，__________，______。
⒉描写邹忌优美形貌的语句是：________________，__________________。
⒊写出“忌不自信”原因的句子：________________，__________________。
⒋当邹忌问“我与徐公孰美”时，他的妻、妾、客的回答分别是：_________________；_____________；__________________________。
邹忌认为他们之所以这样说的原因是：__________，_________________；___________，__________________；______________，_______________。
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一、学习目标：知识目标：熟练掌握文言文阅读的一般知识。
能力目标：提高文言文的阅读能力。
二、重点、难点：文言文阅读的一般方法与步骤。
三、重点解读分析：（一）文言文复习一般注意三方面的知识：1. 书下的解词2. 课文的翻译3. 老师对课文的讲解（二）答题的一般方法1. 审题目①明要求：明确出题者让我们干什么，答题的范围和标准等是什么。
②定任务：把出题者的要求通过分析转化成我们可以操作的答题途径。
2. 找原文：在相应的原文中找到答题的范围。
3. 据分值，推条目：根据试题分值的分配情况，再参考文本大致推断出答案究竟有几条，几点。
4. 磨答案：原文只提供答题的范围，我们要根据具体的问题磨合答案的文字。
八年级下册文言诗文知识点归纳（一）通假字1. 蝉则千转不穷：“转”通“啭”，鸟叫声。
2. 窥谷忘反：“反”通“返”，返回。
3. 才美不外见：“见”通“现”，表现。
4. 食之不能尽其材：“食”通“饲”，喂养。
“材”通“才”，才能。
5. 其真无马邪：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。
6. 食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”，喂养。
7. 四支僵劲不能动：“支”通“肢”，肢体。
8. 同舍生皆被绮绣：“被”通“披”，穿。
9. 百废具兴：“具”通“俱”，全，皆。
10. 属予作文以记之：“属”通“嘱”，嘱咐。
11. 玉盘珍羞直万钱：“羞”通“馐”，美味的食物。
“直”通“值”，价值。
12. 何时眼前突兀见此屋：“见”通“现”，出现。
（二）词类活用1. 互相轩邈：轩、邈，形容词作动词，分别指向高处伸展和向远处伸展。
2. 以乐其志：乐，形容词使动用法，使……乐。
3. 策之不以其道：策，名词作动词，鞭打，驱使。
4. 食马者不知其能千里而食也：千里，数量词作动词，行千里。
5. 腰白玉之环：腰，名词作动词，挂在腰间。
6. 余则缊袍敝衣处其间：缊袍敝衣，名词作动词，穿着旧棉袄、破衣服。
7. 手自笔录：手，名词作动词，动手；笔，名词作状语，用笔。
8. 心乐之：以……为乐，形容词意动用法。
9. 从小丘西行百二十步：西，向西，名词作状语。
10. 下见小潭：下，向下，名词作状语。
11. 皆若空游无所依：名词作状语，在空中。
12. 似与游者相乐：形容词作动词，嬉乐，逗乐。
13. 潭西南而望：西南，向西南，名词作状语。
14. 斗折蛇行：斗，名词作状语，像北斗一样。
蛇，名词作状语，像蛇一样。
15. 其岸势犬牙差互：犬牙，名词作状语，像狗的牙齿一样。
16. 凄神寒骨：凄，形容词的使动用法，使……凄凉。
寒，形容词的使动用法，使……寒冷。
17. 近岸，卷石底以出：近，形容词作动词，靠近，接近。
18. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：先，形容词作状语，在……之前。
后，形容词作状语，在……之后。
19. 滕子京谪守巴陵郡：守，名词作动词，做……的太守。
20. 名之者谁？名，名词作动词，给……命名。
21. 有亭翼然临于泉上者：翼，名词作状语，像鸟的翅膀一样。
22. 不知太守之乐其乐也：第一个“乐”，形容词的意动用法，以……为乐。
23. 泉而茗者：泉，名词作动词，汲泉水，取泉水。
茗，名词作动词，煮茶。
24. 罍而歌者：罍，名词作动词，端着酒杯。
25. 红装而蹇者：红装，名词作动词，穿着艳妆。
蹇，骑驴。
26. 作则飞沙走砾：飞，动词使动用法，使……飞；走，动词使动用法，使……走。
（三）古今异义1. 经纶：古义：筹划，治理。
（经纶世务者）今义：指规划、管理政治的才能。
（满腹经纶）2. 走：古义：跑。
（录毕，走送之）今义：行走。
3. 汤：古义：热水。
（媵人持汤沃灌）今义：食物煮后所得的汁水。
4. 假：古义：借（以是人多以书假余）今义：虚伪的，不真实的。
5. 趋：古义：奔，快走。
（尝趋百里外从乡之先达执经叩问）今义：趋向，归向。
（大势所趋，日趋繁荣）6. 小生：古义：青年，后生。
（隶而从者，崔氏二小生）今义：指戏曲艺术中的一种角色。
7. 去：古义：离开，乃记之而去。
（于是记下这番景致便离开了。
）今义：前往，跟“来”相对。
8. 微：古义：没有。
（微斯人，吾谁与归）今义：细小，轻微。
9. 披风：古义：在风中散开。
（柔梢披风）今义：斗篷，一种披在肩上的没有袖子的外衣。
（四）几种特殊句式1. 倒装句1）宾语前置（1）在否定句中代词“之”作宾语，经常把宾语提到动词前，形成宾语前置的句式。
如：①弗之怠正常语序应为“弗怠之”。
②城居者未之知也。
正常语序应为“未知之也”。
（2）疑问句中代词作宾语，经常把宾语提到动词前，形成宾语前置的句式。
如：吾谁与归？正常语序应为“吾与谁归”。
2）状语后置①负者歌于途，行者休于树。
“于途”是“歌”的状语，“于树”是“休”的状语。
“歌于途”即“于途歌”，“休于树”即“于树休”。
②冷光乍出于匣也。
“于匣”是“出”的状语，“出于匣”即“于匣出”。
③潇然于山石草木之间。
“于山石草木之间”是“潇然”的状语，正常语序应为“于山石草木之间潇然”。
④不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
“于贫贱”“于富贵”均为介宾结构作状语后置，译：不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。
⑤刻唐贤今人诗赋于其上“于其上”介宾短语作“刻”的状语，后置。
正常的语序应为“于其上刻唐贤今人诗赋”。
⑥多会于此“于此”介宾短语作“会”的状语，后置。
正常的语序应为“多于此会”。
3）定语后置居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。
“高”是“庙堂”的定语，“远”是“江湖”的定语，后置。
正常语序应为“居高之庙堂”，“处远之江湖”。
2. 判断句（1）“……者，……也”，判断句式的标志。
①晦明变化者，山间之朝暮也。
②望之蔚然而深秀者，琅琊也。
（2）独用“者”或“也”也可表判断。
此则岳阳楼之大观也。
（“也”表判断）3. 互文句①不以物喜，不以己悲。
译：不因为外物的好坏和自己的得失而或悲或喜。
②将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
将士们的角弓被冻得拉不开，铁衣太冷，难以穿着。
4. 省略句（1）省主语①从流飘荡，任意东西：省略主语“我的小船”，译为（我的小船）随着江流飘荡，时而向东时而向西。
②性嗜酒，家贫，不能常得。
省略主语“五柳先生”，译为（五柳先生）生性喜欢喝酒，家中贫穷，不能经常有酒喝。
③以其境过清。
省略主语，应为“（余）以其境过清。
”④斗折蛇行。
省略主语“溪泉”，应为“（溪泉）斗折蛇行”。
译为（溪水）像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒爬行。
⑤属予作文以记之。
省略主语“滕子京”，应为“（滕子京）属予作文以记之。
”（2）省宾语因以为号焉。
应为“因以（之）为号焉。
”译：于是就把（五柳）作为号了。
（3）省介词①坐潭上。
“坐”的后面省略了介词“于”，应为“坐（于）潭上。
”②得之心而寓之酒也。
两个“之”后都省略了介词“于”，应为“得之（于）心而寓之（于）酒也。
”③寓逆旅“寓”字后省略了介词“于”，应为“寓（于）逆旅。
”四、文言文阅读演练送东阳马生序余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
1. 解释下列语句中加点词的意思。
（1）录毕，走送之走：（2）腰白玉之环腰：2. 用现代汉语翻译下面的语句。
（1）负箧曳屣，行深山巨谷中翻译：（2）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享翻译：3. 请从选文中找出表现作者善于向“先达”请教的语句。
4. 本文作者“家贫，无从致书以观”而最终却能学有所成。
作者的成功主要取决于他有什么样的思想认识与行为特点？（用原文词句回答）小石潭记①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1. 下列语句中加点词意思相同的一项是（2分）A. 伐竹取道非丝非竹B. 如鸣珮环环滁皆山也C. 皆若空游无所依长烟一空D. 乃记之而去停数日，辞去2. 解释下列语句中加点词的意思。
（2分）（1）潭中鱼可百许头可：（2）悄怆幽邃悄怆：________3. 用现代汉语翻译下面的语句。
（2分）（1）日光下澈，影布石上翻译：（2）斗折蛇行，明灭可见翻译：4. 文章写景动静结合，第①段中，作者分别写了哪几种动态的景物？（3分）5. 小石潭水清鱼乐、环境优美，是理想的旅游胜地，而柳宗元却说“不可久居”。
请结合你对柳宗元的了解谈一谈看法？（4分）醉翁亭记①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1. 解释下列语句中加点词的意思。
（2分）（1）临溪而渔渔：（2）杂然而前陈者陈：（3）觥筹交错交错：（4）非丝非竹竹：（5）已而夕阳在山已而：2. 用现代汉语翻译下面的语句。
（4分）（1）野芳发而幽香翻译：（2）颓然乎其间者，太守醉也翻译：3. 结合选文，用自己的话概括第③段划线句中“人之乐”的内容。
（3分）岳阳楼记①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。