谈篮球教练员临场指挥的才能
试论篮球教练员的临场指挥艺术
五 、 理使 用暂停 合 暂 停是 指 挥 的 主要 手 段 ， 一
比如投 篮 、 篮等 。 跑
４ 比赛 最 后 ３ ５分 钟 的 指 、 —
时可 能还 会打 加时赛 ，这 就要 求 教练 员根据 各个 时段 不 同 的特 点
加 以指挥 。 １开局 。比赛开始后 ， 、 首先看 对 方防 守情 况 ，然后 看本 方 防守 情 况 ，要 与 场上 核心 队员 保持 联 系 ，提 醒场 上 队员 防守和 进攻 的 关键 问题 。指挥 重点是 ： 比赛是 否 按 制 定 的 方 案 进 行 ， 队 员 情 况 是 否正常 ， 比赛 局势如何 。 ２、 一节 和第 三节 结束 后 的 第 指挥 。让 队员得 以片刻休息 ， 教练
要给 予鼓 励 和具 体帮 助 。使 用暂 停 对 教 练 员 也 是 个 战 术 运 用 问 题， 如果 对 方暂停 用 完 ， 乙方也 不 叫暂停 ， 给对方 机会 ， 不 需要 提 醒 自己队员 时 ， 用喊话 告 诉他 们 。 可 对方 暂停 时 ，乙方 教练 员 话没 讲
完 或 看 到 对 方 突 然 又 换 人 ，情 况 有 突 然 变 化 ， 可 接 着 再 叫 一 次 暂 停 ， 置对策 。 布 暂停 运 用时 机 ：对方 士 气 高 涨 ， 方 受 挫 ； 方 改 变战 术 ， 我 对 我 方不 适应 ； 队处 于劣 势 ， 要 改 本 需 变 战术挽 回败局 ；场 上 队员 思想 不 统 一 ， 动不 一 致 ； 张 失 常 ， 行 紧 连续 失误 ；队员疲 劳需 要 暂停 调 整 体力 ；在最后 关 键 时刻需 要 重 新 布局 。使用暂停需 要注意 的是 ： 目的要明 确 ， 讲话 简 明扼 要 ， 度 态 坚 决 自信 。 六 、 束语 结 篮球 比寒瞬 息 万变 ，没 有相 同的 两场 比赛 ，也 没有 相 同的 临
浅析篮球教练员的临场指挥技巧
制对 方 的士 气 ，使 其 措手 不 及 。当 我 方 意 图 被对 方 识 破 时 ，就 要立 即改 变 战 术和 阵 容 。如果 教员在 临场 指挥 中缺 少镇定 自 若 ， 随机 应 变 的 能 力 时 ，将 会 使 整 个球 队 陷入 困境 。 ｉ ． ４ 、要 准 确预 测临 场势 态变 化 、及 时 决策 准 确 预 测是 指 ，是 否 能正 确 的预测 临
篮 球 教 练 员 是 比赛 的筹 划 者 ，比 赛 时 在 心 理 上 对 运 动 员 的鼓 励 和 对 整 个 比赛 的 指 挥 ， 直 接 影 响着 整 个 比赛 的胜 负 ， 且篮 球 比赛 中 常 常 会 出现 错 综 复 杂 ， 千变 万 化 的 情 况 ， 运 动 员 能 否在 比赛 中正 常 发挥 ， 克 服 各 种 困 难 ，教 练 员 在 临 场 的 指挥 工作 尤 为 重 要 。 本 文 旨在 为 提 高 教 练 员 的现 场 应变 能力 和 临场指 挥提供 参 考 。
打法 ，提 出新 任 务 时 ；双 方 相 持不 下 或 关 键 时刻 ；场 上 队 员体 力 疲 劳 不 能换 人 时 ； 发现 对 方 薄 弱 环节 ，要 改 变 战 术打 法 以扩 大 战 果 时 ；试 图破 坏 对 方 攻 防 节奏 时 ；在 特殊 情 况 下 需 要 暂停 等 时 机 时 ，教 练 员 都 可 以 叫暂 停 ，及 时 的对 运 动 员 进行 指 导 。 但 是 ， 由于 暂 停 的 时 间有 限 ，所 以教 练 员 在进 行 战 略 部 署 时 ，语 言 要 简 明扼 要 ，沉
予 运动 员战 胜 困难 的 信 心 。在 比赛 中， 教 练 员应 随机 应 变 ，灵 活转 换 ， 当对 方 的 战
的 规 则 ，也 是 在 比赛 中与 运 动 员直 接 对 话 的 时机 。 当对 方 士气 高 涨 连 续 得分 时 ； 当
浅谈篮球比赛临场指挥的艺术
浅谈篮球比赛临场指挥的艺术中学每年都要举行各种类别的联赛，所以对每一位中学体育教师来讲教学工作和带队训练都是非常重要的。
我作为一名新教师也有两年的带队经历，在这我就抛砖引玉谈谈个人的看法。
赛前充分细致的准备是取胜的重要因素与条件，准确地掌握双方的实力，清楚地了解制约与反制约情况，确定决定本场比赛胜负的关键，预测场上可能会出现的问题，及时抓住双方的要害。
明确对方的战略意图和战术打法及对方队员的特点；让全体队员明确比赛的中心环节，或关键问题。
如本场比赛的关键是防守，篮板球是重点，最大威胁是对方中锋的篮下进攻。
及时洞察对方的特点、弱点及长处。
尽量抑制对方的长处，充分发挥我方的长处。
比赛中可能出现的问题及处理办法，困难时刻采取什么打法，对方重点队员如何防守，要一个问题一个问题地研究、布置，并把任务落实到人，画出对方的主要战术打法，列出3种比赛阵容，即主力阵容、替补阵容和平均阵容。
一、力争打好开局，争胜先不负：防守时重点防守对方的经典配合和主要得分人，制约对方的进攻。
进攻时要攻对方的薄弱环节，促其顾此失彼。
力争突破一点，打开全局，创造出比赛高潮。
在不了解对方的时候，可先安排人盯人战术，当然也提倡混合防守，并及时变换战术。
在了解对方的前提下，可结合对方特点，进行有侧重的防守，有时，可采取外线两人盯人，篮下三人联防，或外线三人盯人，篮下两人联防（联防的薄弱区域：2—1—2位于两腰；3—2位于底线与篮下；2—3外围）。
二、几个有益的提醒：当对方盯人，应自动寻找对方漏洞，并加强掩护；当对方联防，应运用拉开战术，扩大对方防区。
特别是当对方采用三二队形进攻时，防守也应及时改为三二，再结合在战术组织上，对其重点得分人和区域，进行侧重控制。
当进攻队改变战术，防守队也应随之改变，这样对方就难于寻找防守方的漏洞；当对方后位进攻能力较强时，可外线3人盯人或联防，2000年春晖中学就是以此战胜了我们；当对方已经完全适应了本队的战术打法时，就应迅速地改变原来的战术打法；当本队不适应对方的战术打法时，同样需要作战术上的改变；当对方体力不足或犯规较多时，试图降低攻守速度来保持比分领先时，应该集中优势兵力，加快攻守转换速度与对方进行全面争夺，不给对方喘息机会；当对方抢篮板球占优势，经常发动快攻时，本队除积极拼抢篮板球外，还应耐心地组织战术配合，提高投篮命中率；当对方中锋屡屡得分，，应增加内线高度的方法来解决，如没有身高，则可根据自己的特点，采用全场或半场紧逼防守战术，从防守上解决进攻的问题；当对方素质好，速度快，可采用区域联防，使对方的身体素质优势不能发挥；当对方消耗较多的体力，因而产生较多的失误，我方则得用机会大胆地组织反击快攻；当对方中、近距离得分多，说明集体联防漏洞多，应改变战术；三、扬己之长，攻彼之短的实现模式：赛前精心准备→仔细观察对方准备活动（找出对方最好的2名队员），并把对方首发陈容队员的号码记下来，以便备用；上半时的开局阶段主要看对方的攻防型式，以及得分点和最薄弱的点与区域，制订出抑制对方长处，充分发挥我方长处战术方案，并请求第一次暂停（要注意的是，我方打得很顺利的话，即使发现对方不符合我方赛前的准备，也千万不要先叫暂停，这样可以使他的暂停失去效果）。
浅谈体育中考中教练员临场指挥的策略
浅谈体育中考中教练员临场指挥的策略体育中考中，教练员的临场指挥是整个比赛中至关重要的一环。
他们需要根据比赛现场的实际情况，采取相应的策略来指导队员，以取得最好的比赛成绩。
教练员需要根据队员的实际情况，制定出合理的比赛战术。
每个队员都有各自的特点和优势，教练员需要根据这些情况，制定出合理的比赛战术。
比如在篮球比赛中，如果队员身高较矮，教练员可以采取加强盯人防守，减少对手得分的策略；如果队员速度快，教练员可以安排他们在进攻端积极发起快攻，打破对方的防线。
合理的比赛战术可以充分发挥队员的优势，提高胜率。
教练员需要在比赛过程中及时进行调整。
比赛是动态的，双方队伍的得失分都会不断变化。
教练员需要根据比赛的实际情况，及时进行调整，以应对对手策略的改变。
比如在足球比赛中，如果对方采取了严密的防守策略，教练员可以让队员进行逆向传球，打破对方的防守；如果对方采取了高压逼抢的策略，教练员可以进行快速的短传配合，打破对方的防线。
只有及时调整，才能在比赛中占据主动。
教练员需要在比赛中注重队员的精神状态。
比赛是一场激烈的较量，队员的精神状态至关重要。
教练员需要根据比赛的实际情况，及时调整队员的精神状态，鼓励他们不畏艰难，奋勇拼搏。
只有队员精神状态稳定，才能在比赛中全力以赴，发挥最佳水平。
教练员需要处理好和裁判的关系。
裁判在比赛中起到重要的调节和监督作用，教练员需要与裁判建立良好的关系。
在比赛中，裁判的判罚可能对比赛结果产生重大影响，教练员需要通过与裁判的沟通和交流，争取对方公正地判罚。
但教练员也需要注意，尊重裁判的判罚决定，不过分干涉裁判执法。
只有与裁判合作，才能保证比赛的顺利进行。
体育中考中，教练员的临场指挥策略是决定比赛成败的重要因素。
他们需要根据队员实际情况制定合理的比赛战术，并在比赛中及时进行调整。
他们还需要关注队员的精神状态和与裁判的合作关系。
只有做到这些，才能在比赛中取得最好的成绩。
篮球临场指挥方案
篮球临场指挥方案篮球比赛是一个团队合作性极强的运动，对于队长或者教练来说，如何在比赛中快速准确地给出指令，成为了比赛胜负的关键。
本篇文章将介绍几个在比赛中进行临场指挥的方案，帮助球队更好地掌控比赛。
指令必须简洁明了在比赛中进行指挥时，指令的简洁明了是非常重要的。
指令过于复杂或者过于冗长，球员反应不及，反而容易引发恶性错误。
而且在快速传递指令时，简单和明了的语言可以将误差减至最小。
因此，在比赛中，指令必须简洁明了。
例如，在对手盯防紧密的时候，教练可以说：快攻；在对方进攻失误后，可以说：反击。
这样的简短指令可以让球员在瞬间做出反应。
指令必须符合球员特点每个球员的能力和意愿不同，所以在比赛中，指令必须符合每个球员的特点。
进攻能力强的球员可以承担更多的进攻任务，需要扮演更为重要的角色。
而防守能力强的球员可以在防守端提供更多的帮助。
例如，如果球队中有一个快速而灵敏的得分后卫，教练可以让他在比赛中进行快攻，迅速抓住对手的失误。
如果球队中有一个身材高大的中锋，那么教练就可以在比赛中安排他在内线得分。
指令要针对对手进行调整球队不仅要了解自己的实力，还需要了解对手的战术和特点。
只有这样，球队才能有针对性地进行临场指挥。
如果球队的强项是快攻，但对手的防守反应很快，那么球队就需要进行调整，比如打一些更慢更耐心的战术，或者选手需要在前场抢断，防止对手快攻。
在比赛中进行临场指挥时，教练可以将重点放在防守上。
通过观察对手的进攻阵型，教练可以帮助球队调整防守策略，提高抢球的成功率，并尝试强攻对手的虚弱环节。
指令必须及时反馈在比赛中，教练和球员之间的沟通必须时刻保持畅通。
对于在比赛中出现的问题，教练应该及时通知队员进行调整。
如果队员在比赛中的表现不佳，教练也应该及时进行指导，并进行必要的换人操作。
比赛过程中，教练应该始终保持冷静，并有计划地调整和反馈指令。
如果球队表现得非常出色，教练可以鼓励他们，提升信心和动力。
结论篮球比赛是一项靠团队协作完成的运动。
篮球比赛中教练员临场指挥能力的培养
篮球比赛中教练员临场指挥能力的培养2010-07-24 23:45 来源: 作者：网友评论 0 条浏览次数 60摘要: 本文主要研究和阐述了教练员在赛前必须做的各项工作、技术和战术等,以及如何提高教练员临场指挥能力,目的是使运动员在赛前有良好的技术、战术和思想准备,以便在比赛中发挥出良好技战术水平,表现出积极、主动和稳定的心理状态,呈现出最佳的竞技状态和水平。
关键词: 教练员篮球比赛临场指挥一、引言篮球比赛是思想、技术、战术、心理和指挥等因素的综合较量,当两队实力相当时,比赛结果在很大程度上取决于教练员的指挥。
教练员必须纵观全局,果断应变,时刻观察比赛的变化和发展,及时根据现场情况进行具体分析,抓住战机,有针对性地改变战术打法,激励队员保持旺盛的斗志,拥有清醒的头脑,以取得比赛的最后胜利。
二、赛前准备工作赛前,教练员必须了解和掌握对手以往的赛绩与技术统计报告,对对手的整体实力、主要阵容、习惯打法、主要特点与缺点等进行全面的了解、分析,做到心中有数,从而在制定相关战术计划时有备无患。
制定战术计划应考虑到以下几种情况:1.当双方实力悬殊,我强彼弱时;2.当双方实力有差距,敌强我弱时;3.当双方实力相当时;4.遭遇战。
教练员要针对各种情况制定一套或几套相应的战术以备临战应用。
三、比赛中勤观察,灵活运用战术教练员临场指挥的主要任务是根据场上的情况,审时度势,分析利弊,选择合理的战术打法和应对措施。
教练员要在瞬息万变的比赛中有相应的准备,抓住时机,果断应战,掌握场上的主动权。
场上变化多样,现举几例。
第一,当对方已完全适应了本方的战术打法时,应迅速改变原有的部署;同样,当本方不适应对方的战术打法时,也需要改变战术打法。
第二,由于思想上准备不足,队员临场表现反常,或由于指挥上有漏洞,以致出现比分落后甚至落后很多的情况,这时教练员不应失去信心,放弃指挥或埋怨队员,而是应及时地找出原因,纠正错误,组织力量,改变战术,把队员的积极性调动起来,争取最后的胜利。
浅谈篮球教练员临场指挥能力的培养
教练员 的决策 能力是决定 比赛胜负 的重要 因素 。赛前通 过准确预 测， 制定 科学 周密 的作 战计 划 ， 赛 中能够 准确地 预测 临场势态 的变 化， 并及 时捕 捉战机 ， 争取 比赛的主动 。在双方技 战水平 、 身体 、 心理条 件相 当的情况 下 ， 指挥者的快速果断和周密无懈 的决策 ， 是获得 比赛胜 利 的关键所 在 。在指挥 过程 中不仅要 掌握 对方技 战术 和心理活 动特 点， 更需要加 强 自身心理特点的认识和个性 品质 的养成 ， 只有把临场指 挥艺术融于 心理素质之中 ， 进而转化为指挥决策能 力 ， 才可能在 比赛 中 左右逢源 ， 应付 自如 ， 从而做到“ 预则立 、 多算胜 ” ， 始终驾驭 比赛的全过 程， 那 么稳操胜 券就是必然 的了。教练员 的决策 能力取决 于教练 员是 否拥有 完善 的知识 结构 、 丰 富的经验 、 稳 定的情绪 、 坚强的意 志及 现场 灵感与应变能力等 。 １ ． ２ ． １ 完善的知识结构 影 响教练员 决策能 力的知识 有： ①一 般科学 文化知识 。指 多学科 的基 础知识， 知识 面越广 见解 越深对 问题 的分析 就越透彻 。若 知识面 窄， 就 会影响其 视野 和综合分 析问题 的水平 。② 专业知 识。它是 避免 瞎指 挥， 保证科 学决策 的基础 。③决 策专业知识 。此类 专业知识 对决 策 的方式方 法 、 程序 、 组织有着重要影 响。一个 具有 完善知识结构 的教 练员能给有才能 的运 动员带来理想 的成绩 。 １ ． ２ ． ２丰富 的经验 经 验是影 响教练员 决策能力 的动力 因素， 丰富的经 验是正确 决策 的重 要条件， 阅历广 、 体会深， 对 问题判 断就会具 有较大 的准确性． 特别 是对在实践 中经常遇 到的问题， 其决策效果更 为显著 。 １ ＿ ２ ＿ ３稳定的情绪 情绪是影 响教练员决 策能力的又一重要 因素 。优 秀教练 员在 重大 比赛的决策 中， 尽管 战局起 伏跌 宕 、 争夺激烈， 甚至在 比分落后 的情 况下 也能根据 比赛 需要 ， 严格控制 自己的情绪， 清醒地观 察比赛动 向， 精确指 挥。 从 容调 度。
浅谈篮球比赛中的临场指挥
析， 判 断 问题 能 力 的 综 合 检 验 。 特 别 是 在 场 双 方 水 平 不 相 上 下 的 比赛 中 ，双 方 教练员如何运筹 帷幄 ， 采取应 变对策 ． 及 时 合 理 地 运 用 暂停 、换 人 和 改 变 攻 防 战 术 ， 以扬 长 避 短 ，掌 握 和 控 制 比赛 主 动
Ａ： 比分 领 先 情 况 ： 在 这 种 情 况下 ， 应 继 续 发 挥 优 势 ，扩 大 战 果 。 防 止 满 足 现 状， 降低进攻速度 ， 随 便 处 理 球 的 情 况 发 生 。教 练员 应 继 续 调 动 运 动 员 的 积 极 性 和 认 真 参 赛 的 责 任 感 。 同 时 还 要 认 真 观 察 对 方 的 战 术 变 化 和 阵 容 调 配 ．及 时 做 好应变准备 。
一
上 观 察 本 队 原 来 的 比赛 方 案 是 否 正 确 ． 队员 的任 务 与分 工 是 否 合 理 如 果 出现 问题 ， 要 果断 决策 ， 尽快 改变 和调 整 ， 同 时 还 要 根 据 比 赛 的 情 况 与发 展 ．要 预 见 性 的及 早 发 现 问 题 ， 做好准备 。 （ ２ ） 比赛 进 程 中应 注 意 的 问 题 ： 比赛 开 始后 ， 由于情况错 综复 杂 ． 瞬息 万变 ． 所 以 教 练 员 要 认 真 观 察 比 赛 的 发 展 趋 势 ，看 预先 拟 定 的 比赛 方 案 是 否 符 合 场 上实际 。 一般情况下 ， 从 比分 上 可 以反 映 出来 ， 可 能 出 现 比分 领 先 ， 比分相 等 ． 比 分 落 后 ３种 情 况 ：
一
教 练 员 的 临 场 指 导 工 作 实 际 上 是 从 运 动 员 做 准 备 活 动 开始 的 。 所 以教 练 员 要认 真 对 待 准 备 活 动 的 练 习 阶段 。它 不 仅使运 动员在 身体技 术上 做好 准备 ． 而 且 还 能 提 高 运 动 员 的兴 奋 性 。在 运 动 员 做准备活动时 ， 教练员还要仔 细观察 ． 看 看 运 动 员 的 身 体 、技 术 和 心 理 状 况 是 否 达 到 了 赛 前 的 竞 技 状 态 。 同 时 也 要 留 意 观 察 对 方 的运 动 员 做 准 备 活 动 的 情 况 ． 看 对 方 队 员 有 无 新 的变 化 ．与 准 备 会 所 谈 的 内 容 有 无 出入 ．如 发 现 对 方 队 员 有 明 显 变 动 ．应 及 时 调 整 本 队 的攻 守 策 略 以及 最后 上场 的 阵容 。
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谈篮球教练员临场指挥的才能
篮球比赛是双方思想,技术,战术,心理,指挥等因素的综合较量。
在两队实力相当的情况下,使胜负在很大程度上,取决于教练员的指挥水平,由于教练员是球队的主心骨,临场指挥是教练员水平,能力,智慧和经验的集中体现,是带领全队战胜对手,取得胜利的关键所在。
高水平的比赛需要有高水平的临场指挥技巧的教练员,高瞻远瞩,纵观全局,果断应变,运筹帷幄,表现出指挥者的才能,而教练临场指挥又是一个复杂的工作过程,具有许多细致的工作环节。
如平时的训练工作,队员的思想作风已及整队的风格等等,也就是教练员在复杂过程和细致环节中去发挥自己的水平和用人技巧。
统领全队取得最后的胜利,在就需要教练员做到以下几点。
一、知己知彼,做好赛前准备。
知己就是对本队每个队员的身体、技术、战术心理性格等因素,本队的打法特点作风,比赛特点,对全体队员要有一个客观的估计和清醒的认识,特别是存在的弱点、问题做到心中有数,知彼是了解对方包括对手的整体实力,主要阵容习惯打法,内外线特点,中锋特点,主要得分手和得分点,对手主要队员的位置、身高、技术特点和存在的缺点,对手核心队员的基本情况,对手替补队员的调配使用情况等,做到客观准确。
而对手的情况信息可通过以往的比赛交流,名次技术报告,文献资料,媒体的分析,报道以及比赛前有目的的侦察。
把所得到的情况和赛前的直接观赛,加以进一点的验证,直接的观察是最好了解对
方阵容的第一手资料,做到知己知彼,百战不殆。
为了打好每一场比赛,都应该在赛前有组织地召开准备会,研究和落实比赛计划能更好到完成,开准备会时要有领导做动员,达到进一步统一思想,统一认识,统一行动的目的使全队充满信心投入比赛,并按教练员赛前战术布置,有效的实施并达到预期的目标。
会议时间不宜过长,说话突出重点,简明扼要,有鼓动性,确定攻防打法,明确攻防的重点和要求,主力阵容和力量调配,以及场上可能出现的情况变化。
(一)双方实力相差悬殊时,我强彼弱,教练员要教育队员防止骄傲自满情绪,认真研究对方长处,有意识地磨练难度较大的战术配合,以达到默契;(二)双方实力有差距,敌强我弱时,应多分析研究对方的弱点所在,以我之长攻彼之短,鼓励队员敢打敢拼,敢抢敢投,敢于胜利,克服胆怯气馁精神。
(三)双方实力相当时,教练员要教育队员切忌紧张、急噪、应冷静的分析各种有利和不利因素,扬长避短,掌握好比赛全程的每一个环节,做到心中有数,善于利用对方的失策,通过暂停和换人,给对方打个措手不及,不断创造机会打出小高潮,为全场胜利创造条件。
二、教练员指挥若定、审时度势、灵活应变
教练员是全队的统帅,他的一言一行,一举一动多直接影响着全队,特别是教练员的情绪和姿态直接影响着场上队员的心理稳定和技术发挥。
积极的情绪和姿态会给队员带来积极的效应,场上队员的情绪高昂;消极的情绪和姿态往往会带来负面效应,场上队员发挥失常,没有正常发挥;优秀的教练员往往都是会用自己稳定自若
的积极情绪给队员以心理上的鼓励,往往会使队员有超常发挥,做到指挥若定,沉着应战。
做为一个教练员在临场指挥时必须学会运用篮球比赛战术的原则,了解比赛阶段划分的一般规律才能应变自如,战术的原则就是攻击对方的薄弱环节,扬长避短,一是位置力量的对比如中锋高大的优势;二是对方防守上的漏洞与空当;三是局部集中优势力量,攻击对方弱点,避开强点;而比赛阶段划分与一般规律就是一场比赛时间为40分钟或48分钟,可分开局、中间阶段和最后阶段。
一、开局阶段:在指第一节与第二节与第三节的开始几分钟。
比赛开始就要力争打好攻其不备,先发制人给对方一个措手不及开个好头。
二、中间阶段:是对方实力较量的主要阶段,要合理运用技术战术配合,调配好全队力量,发挥出全队最高水平,掌握好比赛节奏,准备多套攻防战术,做袄暂停换人,机动灵活果断地解决好技战术和心理问题争取主动。
三、最后阶段要估计到最后关键时刻可能出现胜负的情况。
⒈比分领先,严防松懈、麻痹,进攻上稳扎稳打,耐心组织配合,利用24秒打成功率减少失误。
⒉比分落后时,不能临阵慌忙,手足无措,切忌气馁,教练员应通过暂停换人,加强防守,采用紧逼或犯规战术争取多些时间以攻促守快攻快打,大胆进行3分球,力争反败为胜。
⒊比分相持时,要沉着冷静,若还剩10—20秒时,本队领先1-2
分或平局,并控制球应充分利用时间控制球到最后1-2秒才头篮出手,如本队落后1-2分并控制球,则组织一次三分运投或强攻篮下争取投中并造成犯规加罚一球,若本对落后1-2分而对方控制球,应采用全场紧逼战术或犯规战术,孤注一掷积极抢打断球力争把球权夺回,及时组织反击争取反败为胜。
了解比赛觉得阶段的一般规律和战术原则还不够,还应该审时度势,灵活应变,也就是教练员在对比赛局势的观察判断的基础上做
出集体合理的指导,指挥的合理有效依赖于教练员的经验和学识,
更依赖于教练员的分析和判断,根据场上的比赛局势,审时度势灵
活多变的能力选择合理的战术打法和防守阵形,抓住战机果断应付才能掌握场上的主动权。
若当我方采用区域联防时,对方外围通过“倒手”传球换位。
当对方三分球频频命中时,教练员就应该马上叫暂停或换人改变防守战术,争取半场扩大人盯人或紧逼盯人的防守;若我方采用半场扩大防守战术连连被对方突破篮下得分,教练
员应及时改为缩小人盯人防守战术或区域联防,加强防守的协防性。
但各攻防战术都是相辅相成的需要教练员能在临场指挥中灵活运用,发挥队员的最大潜能争取比赛的胜利。
三、善于总结经验才能再上一个台阶
在每场比赛后,不论成功失败都应该开总结会,总结成功的经验
与失败的教训,明确今后的努力方向,制定切实可行的改进措施,在一般情况下总结会最好安排在下一次比赛前、结合准备会一起进行,一种有上到下有教练员对进行过的比赛进行总结,从思想作风带个
人和全队的比赛情况进行分析或全面系统的评述,然后有队员进行讨论取得共识。
而由下到上的总结是先由队员对进行过的比赛进行分析讨论,然后由教练员根据大家的意见归纳统一,发扬成绩纠正缺点以利再战。
不论用那一种方法总结会前教练员都应该做好充分准备,考虑好必须研究和解决的问题。
在会上有的放矢引导队员进行总结,达到共同提高的目的,使全体队员通过总结,在今后的训练和比赛中再上一个台阶。