用法律保护自己
用法律来保护自己的案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国社会经济的快速发展，劳动者的权益保护问题日益受到关注。
劳动合同作为维护劳动者权益的重要法律武器，在劳动者与用人单位之间起着至关重要的作用。
本文将通过一起劳动合同纠纷案例，分析如何运用法律手段保护自身权益。
二、案例介绍（一）案情简介甲公司是一家从事餐饮行业的民营企业，乙为甲公司的一名员工。
2016年5月，乙入职甲公司，担任厨师一职。
双方签订了为期三年的劳动合同，约定乙的月工资为6000元，工作时间为每天8小时，每周工作5天。
合同中明确约定，如因公司原因解除劳动合同，甲公司应支付乙相当于一个月工资的经济补偿金。
2018年10月，甲公司因经营不善，决定裁员。
在裁员过程中，甲公司未按照法律规定对乙进行经济补偿，也未与乙协商解除劳动合同。
乙遂向当地劳动仲裁委员会申请仲裁，要求甲公司支付相当于一个月工资的经济补偿金及赔偿金。
（二）仲裁结果劳动仲裁委员会经审理，认为甲公司未按照法律规定对乙进行经济补偿，且未与乙协商解除劳动合同，故裁决甲公司支付乙相当于一个月工资的经济补偿金及赔偿金。
（三）甲公司不服仲裁结果，向人民法院提起诉讼。
三、案例分析（一）甲公司违法解除劳动合同的行为1. 未按照法律规定支付经济补偿金。
根据《劳动合同法》第四十七条的规定，用人单位解除劳动合同，应当依法支付劳动者经济补偿金。
甲公司在裁员过程中，未按照法律规定支付乙经济补偿金，属于违法行为。
2. 未与乙协商解除劳动合同。
根据《劳动合同法》第四十一条的规定，用人单位因生产经营需要，裁减人员时，应当优先留用与本单位订立较长期限的固定期限劳动合同或者无固定期限劳动合同的劳动者。
甲公司在裁员过程中，未与乙协商解除劳动合同，侵犯了乙的合法权益。
（二）乙运用法律武器保护自身权益的做法1. 了解相关法律法规。
乙在得知甲公司未依法支付经济补偿金后，积极了解《劳动合同法》等相关法律法规，为维权做好准备。
2. 申请劳动仲裁。
乙向当地劳动仲裁委员会申请仲裁，要求甲公司支付经济补偿金及赔偿金。
法律保护自己的经典案例(3篇)
第1篇一、案例背景张先生，一名普通市民，在我国某城市从事个体经营。
近年来，随着我国经济的快速发展，各类侵权案件频发，张先生也遭遇了一次严重的侵权事件。
在一次与供应商的合同纠纷中，张先生遭受了巨大的经济损失。
面对这种情况，张先生毅然决定拿起法律武器，维护自己的合法权益。
以下是张先生维权之路的经典案例。
二、案情简介2018年，张先生与某供应商签订了一份为期一年的供货合同。
合同约定，供应商每月向张先生提供一批货物，张先生按约定支付货款。
然而，在合同履行过程中，供应商未能按照约定时间提供货物，且提供的货物质量存在严重问题。
张先生多次与供应商协商，要求其履行合同，但供应商始终不予理睬。
无奈之下，张先生向当地法院提起诉讼，要求法院判决供应商履行合同，并赔偿其经济损失。
三、法院审理过程1. 答辩阶段在答辩阶段，供应商辩称，由于市场行情波动，其无法按照约定提供货物，请求法院驳回张先生的诉讼请求。
张先生的代理律师针对供应商的辩称，提交了相关证据，证明供应商未能履行合同是由于其自身原因造成的，与市场行情无关。
2. 证据交换阶段在证据交换阶段，张先生的代理律师向法院提交了以下证据：（1）供货合同及附件，证明双方存在供货关系；（2）供应商未能按约定提供货物的相关证据，如送货单、货物验收记录等；（3）货物质量问题的相关证据，如检验报告、照片等；（4）张先生与供应商协商沟通的相关证据，如短信、邮件等。
3. 庭审阶段在庭审阶段，张先生的代理律师就以下问题进行了质证：（1）供应商是否按照约定提供货物？（2）提供的货物质量是否符合合同约定？（3）张先生与供应商是否协商一致？针对上述问题，供应商未能提供充分的证据予以反驳。
法院审理后认为，张先生与供应商签订的供货合同合法有效，供应商未能按照约定提供货物，且提供的货物质量存在问题，已构成违约。
据此，法院判决供应商履行合同，并赔偿张先生经济损失。
四、案例评析1. 法律保护的重要性张先生维权案例充分说明了法律保护的重要性。
用法律保护自己经典案例(3篇)
第1篇随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，法律意识也逐渐增强。
然而，在现实生活中，总有一些人因为法律知识的匮乏，导致自身权益受到侵害。
本文将结合经典案例，探讨如何运用法律保护自己。
一、案例背景小明（化名），一名普通职员，因工作原因与公司发生纠纷。
公司认为小明在工作中存在重大失误，导致公司遭受重大损失，要求小明赔偿。
小明则认为自己并未违反公司规定，且公司也未提供充分证据证明其存在重大失误。
双方协商无果，小明决定寻求法律途径维护自身权益。
二、案例分析1. 案例焦点本案的焦点在于小明是否应当承担赔偿责任。
首先，我们需要明确公司是否存在合法依据要求小明赔偿；其次，若公司要求小明赔偿，小明是否真的存在重大失误。
2. 法律依据（1）劳动法根据《中华人民共和国劳动法》第四十条的规定，劳动者因工作原因造成损失的，用人单位应当承担赔偿责任。
但劳动者故意或者重大过失造成损失的，劳动者应当承担相应的责任。
（2）劳动合同法根据《中华人民共和国劳动合同法》第二十二条的规定，劳动者违反合同约定，给用人单位造成损失的，应当承担赔偿责任。
3. 案例分析（1）公司是否有合法依据要求小明赔偿？根据劳动法和劳动合同法的规定，劳动者因工作原因造成损失的，用人单位应当承担赔偿责任。
然而，在本案中，公司并未提供充分证据证明小明存在重大失误。
因此，公司要求小明赔偿缺乏合法依据。
（2）小明是否真的存在重大失误？本案中，小明认为公司未提供充分证据证明其存在重大失误。
为此，小明可以采取以下措施：①要求公司提供证据：小明可以要求公司提供证据证明其存在重大失误，如工作记录、监控录像等。
②自行收集证据：小明可以自行收集证据，如工作日志、同事证言等，以证明自己并未违反公司规定。
③申请鉴定：若公司提供的证据存在疑点，小明可以申请有关部门进行鉴定，以确定是否存在重大失误。
4. 法律保护本案中，小明可以采取以下法律手段保护自身权益：（1）与公司协商：小明可以与公司协商解决纠纷，争取达成双方都能接受的解决方案。
利用法律保护自己案例(3篇)
第1篇一、案例背景张女士，一名普通的白领，在某知名企业担任行政助理。
2019年，张女士在工作中因加班问题与公司产生纠纷，随后她选择了利用法律手段来维护自己的合法权益。
以下是张女士的维权之路。
二、事件经过1. 加班问题张女士入职该公司后，由于工作性质的原因，经常需要加班。
起初，张女士认为这是工作的一部分，并未过多在意。
然而，随着时间的推移，她发现自己加班的时间越来越多，而且经常加班到深夜。
2. 与公司沟通张女士开始与公司沟通加班问题，希望公司能够给予合理的加班补偿。
然而，公司方面以“工作需要”为由，拒绝了张女士的要求。
3. 法律咨询张女士意识到，自己需要借助法律手段来维护自己的权益。
于是，她咨询了专业律师，了解了相关法律法规，并收集了加班记录等相关证据。
三、法律依据1. 《中华人民共和国劳动法》根据《中华人民共和国劳动法》第三十六条规定：“国家实行劳动者每日工作时间不超过八小时、平均每周工作时间不超过四十四小时的工时制度。
”2. 《中华人民共和国劳动合同法》根据《中华人民共和国劳动合同法》第三十八条规定：“用人单位违反本法规定，延长劳动者工作时间的，劳动者有权要求用人单位支付加班费。
”四、维权过程1. 提交加班费申请张女士根据律师的建议，向公司提交了加班费申请，要求公司支付其加班期间的加班费。
2. 公司拒绝支付公司收到张女士的加班费申请后，以“工作需要”为由，再次拒绝了张女士的要求。
3. 申请劳动仲裁面对公司的拒绝，张女士决定申请劳动仲裁。
她向当地劳动仲裁委员会提交了仲裁申请，并提供了相关证据。
4. 仲裁结果经过审理，劳动仲裁委员会认为，张女士提供的加班记录等证据属实，公司存在违反《中华人民共和国劳动法》的行为。
因此，仲裁委员会判决公司支付张女士加班费。
5. 公司不服仲裁结果公司不服仲裁结果，向法院提起诉讼。
6. 法院判决法院审理后认为，仲裁委员会的裁决符合法律规定，判决维持仲裁结果，要求公司支付张女士加班费。
学生用法律保护自己案例(3篇)
第1篇一、引言随着我国法治建设的不断推进，越来越多的学生开始学会运用法律武器来保护自己的合法权益。
本文将通过一个具体案例，分析学生在遇到权益受损时如何运用法律途径维权，以期为其他学生提供借鉴。
二、案例背景小王，一名16岁的高中生，因一次意外事故导致腿部骨折。
事发后，学校领导和小王父母就赔偿问题产生了分歧。
学校认为，小王在课间休息时间受伤，责任应由其本人承担；而小王父母则认为，学校有责任保障学生在校期间的人身安全，应当承担相应赔偿责任。
三、案例分析1. 法律依据针对此案，我们可以从以下几个方面进行分析：（1）根据《中华人民共和国侵权责任法》第三十八条规定：“无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任。
”（2）根据《中华人民共和国教育法》第二十八条规定：“学校应当建立健全学生安全管理制度，保障学生在校期间的人身安全。
”2. 维权途径针对此案，小王及其父母可以采取以下途径维权：（1）与学校协商：首先，小王及其父母可以与学校领导进行沟通，说明事件经过，并提出自己的诉求。
（2）寻求法律援助：如果协商不成，小王及其父母可以向当地法律援助机构申请援助，寻求专业律师的帮助。
（3）提起诉讼：在协商和法律援助无果的情况下，小王及其父母可以向人民法院提起诉讼，依法维护自身合法权益。
3. 案例结果经过一番努力，小王及其父母最终与学校达成和解，学校同意承担相应赔偿责任。
此案的成功解决，得益于小王及其父母运用法律武器捍卫自身权益。
四、启示1. 学生要学会运用法律知识保护自己。
在面对权益受损时，学生要树立法律意识，主动寻求法律途径维权。
2. 家长要关注孩子的成长，教育孩子学会用法律武器保护自己。
同时，家长要积极与学校沟通，共同为学生营造一个安全、健康的成长环境。
3. 学校要建立健全学生安全管理制度，切实保障学生在校期间的人身安全。
对于学生权益受损事件，学校要主动承担责任，积极解决纠纷。
法律是盾牌如何正确运用法律保护自己
法律是盾牌如何正确运用法律保护自己法律作为社会治理的基石，扮演着保护公民合法权益的重要角色。
正确认识和运用法律，能够帮助个人正确维护自己的权益，实现法律保护的功能。
本文将从正确了解法律、知晓自身权益、寻求法律帮助等方面探讨如何使用法律来保护自己。
第一部分：正确了解法律为了正确运用法律保护自己，首先需要对法律有一个准确的认知和理解。
法律是由国家制定并执行的行为准则，具有普遍、强制的特点。
作为公民，我们应该了解并尊重法律。
了解法律的渠道有很多，例如通过法律法规的官方网站、法律咨询机构等，可以及时获取最新的法律信息。
同时，对于具体法律条款的解释和适用，可以进一步咨询专业的法律人士，如律师等。
他们能够根据具体案件的情况，为个人提供准确的法律意见。
第二部分：知晓自身权益法律保护个人权益的前提是个人要清楚自身的权益和利益所在，以及受到侵害时应享有的权利。
比如在劳动合同方面，个人应明确自己的劳动报酬、工作时间、休假等权益，并了解相关的劳动法律法规，以免遭受不公平待遇。
在消费领域，个人应了解自己的合法权益，如退换货的权利、合同的解除和违约责任等，以便在消费纠纷发生时能够维护自己的合法权益。
此外，在各种法律保护案件中，个人还需要了解到自己在刑事、民事和行政诉讼等方面的权利和义务，以便能更好地行使和保护自己的合法权益。
第三部分：寻求法律帮助当个人的权益受到侵害时，寻求法律帮助是维权的关键。
首先，可以尝试通过协商解决纠纷。
有些纠纷可以通过双方协商解决，减少不必要的法律纠纷。
如果对方依然不愿意解决问题，或者协商无法达成一致，个人可以考虑进一步寻求法律帮助。
其次，可以寻求法律援助。
对于一些经济困难的个人，可以向法律援助机构申请法律援助。
法律援助机构会根据个人的经济状况和案件的重要性为其提供法律援助，确保其合法权益得到保护。
最后，可以聘请律师提供法律服务。
律师是专业的法律从业人员，可以代表个人维护权益。
律师会针对具体案件进行法律分析，提供合理的法律建议，并代表个人参与诉讼活动。
法律知识保护自己案例(3篇)
第1篇一、引言随着我国法治建设的不断推进，公民的法律意识逐渐增强。
然而，在现实生活中，仍有不少人在遇到法律问题时，因缺乏法律知识而陷入困境。
本文将通过分析一系列法律知识保护自己的案例，为广大公民提供自我保护的方法和途径。
二、案例一：房屋租赁纠纷甲乙双方签订了一份房屋租赁合同，约定甲方将房屋出租给乙方，租赁期限为一年。
合同签订后，乙方入住。
然而，在租赁期满后，乙方未按时支付租金，甲方多次催讨无果。
此时，甲方意识到自己缺乏法律知识，于是向法院提起诉讼。
1. 法律知识分析根据《中华人民共和国合同法》第107条规定：“当事人应当按照约定履行自己的义务。
当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担违约责任。
”在此案例中，乙方未按时支付租金，已构成违约。
2. 自我保护方法（1）收集证据：甲方在催讨租金过程中，应保留相关证据，如短信、通话记录、邮件等。
（2）咨询律师：在证据充分的情况下，甲方可以咨询律师，了解诉讼程序和胜诉可能性。
（3）提起诉讼：在律师的指导下，甲方可以向法院提起诉讼，要求乙方支付租金及违约金。
三、案例二：劳动争议丙丁双方签订了一份劳动合同，约定丙公司雇佣丁担任某职位。
然而，在丁入职后，公司以丁不符合岗位要求为由，单方面解除劳动合同。
丁不服，认为公司违法解除劳动合同，于是向劳动仲裁委员会申请仲裁。
1. 法律知识分析根据《中华人民共和国劳动合同法》第39条规定：“用人单位有下列情形之一的，可以解除劳动合同：（一）劳动者在试用期间被证明不符合录用条件的；（二）劳动者严重违反用人单位的规章制度的；（三）劳动者严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的；（四）劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作任务造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正的；（五）劳动者以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下订立或者变更劳动合同的；（六）劳动者被依法追究刑事责任的。
用法律维护自己案例(3篇)
第1篇一、背景介绍张女士，一位普通的上班族，在某知名房地产公司购买了一套房产。
然而，在入住后不久，张女士发现房屋存在严重的质量问题，严重影响居住体验。
在与开发商沟通无果后，张女士决定通过法律途径维护自己的合法权益。
二、案件经过1. 发现问题张女士于2018年购买了位于某市的一套新房，开发商承诺房屋质量优良，配套设施齐全。
然而，在2019年入住后，张女士发现房屋存在以下问题：（1）墙体裂缝，多处出现开裂现象；（2）地板鼓起，部分地板已经变形；（3）卫生间防水不严，多次发生渗水现象；（4）门窗密封性差，噪音较大。
2. 与开发商沟通张女士多次与开发商沟通，要求其进行整改。
然而，开发商以各种理由推脱，拒绝承担责任。
张女士多次协商无果，决定通过法律途径维权。
3. 寻求法律援助张女士向当地法律援助中心咨询，了解自己的维权途径。
法律援助中心的工作人员建议张女士收集相关证据，包括购房合同、房屋验收报告、维修记录等，并向法院提起诉讼。
4. 提起诉讼张女士依法向当地人民法院提起诉讼，要求开发商承担以下责任：（1）修复房屋质量问题；（2）赔偿因房屋质量问题造成的损失；（3）承担本案诉讼费用。
5. 法院审理法院受理了张女士的诉讼，并依法进行了审理。
在审理过程中，开发商承认房屋存在质量问题，但认为房屋质量问题并非由其故意造成，拒绝承担赔偿责任。
6. 判决结果经过审理，法院认为开发商提供的房屋存在质量问题，且质量问题严重影响居住体验。
法院判决开发商承担以下责任：（1）修复房屋质量问题；（2）赔偿张女士因房屋质量问题造成的损失；（3）承担本案诉讼费用。
三、案例评析1. 法律依据本案中，张女士的维权行为符合《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国侵权责任法》等相关法律规定。
根据《中华人民共和国合同法》第一百一十三条规定：“当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。
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“社会主义和恶心价值观：用法律保护自己”
活动背景：
青少年是普法工作的重点对象之一。
法制教育是素质
教育的重要组成部分，提高青少年法律意识，把青少年培
养成“四有”新人，是我们国家兴旺发达的根本保证。
本
次少先队活动课的目的旨在引导青少年通过自身的学习，
使自己养成遵纪守法、恪守规范、依法自律、依法做人的
社会性格和行为习惯，同时也学会用法律的手段，来保护
我们的成长。
活动目的：
１、通过活动，增进队员的彼此了解，在班集体建设
过程中，培养互帮互助的精神，建立集体观念。
２、通过小快板的形式，让队员熟读行为规范的内容，能以培养好习惯、争当好学生为目标。
３、通过观看图片，听讲解，明白维护社会治安要靠
大家。
４、通过观看小品，知道遵守法规从我做起。
５、观看视频，听案件，知道如何用法律保护自己。
活动准备：
１、熟读行为规范篇，“培养好习惯、争当好学生”
这部分内容，记住如何防范意外的发生。
２、制作ＰＰＴ，请队员家长做讲解。
３、组织队员排小品。
４、在地板上画好一条红线一条绿线。
活动过程：
一、队的仪式
１、整队
２、出旗、敬礼、奏乐
二、活动开始。
１、中队长宣布活动开始。
２、第一活动篇章：行为规范篇
甲：常言道：“没有规矩不成方圆”。
法律就是调整
人们行为的“规矩”。
青少年是祖国的未来。
学习法律知识，争做跨世纪合格公民。
21世纪的中国将是一个法制更
加完备的社会，要求每一个公民具有较高的法律素质。
队
员只有学法、懂法，才能树立法制观念，明确公民的权利
与义务，才能依法办事，依法维护自身的权益，成为适应
社会发展需要的合格公民。
我知道大家都非常熟悉行为规
范篇里的各条规范，就让我们用最简洁明快的方法说出来，请听小快板“培养好习惯、争当好学生”。
乙：规则：四个小队，从第一小队开始，每个小队一
条规则，说完下一个小队接下去，第四小队完了，由第一
小队接下去，轮完两次之后，女生说一句，男生说一句，
最后在句大家一起说，看看哪个小队接得又对又快。
队员们说规则。
（共有十一条）
３、第二活动篇章：自我保护篇
甲：同学说得非常好。
可是没有得分没有比赛，好像
没什么意思，你们说是吗？
学生：是！
甲：那接下去我们来点比赛，以抢答为形式，各小队
派一名队员上台来抢机会，抢到了，全小队的人都可以说，答对一题得一分，如果答错了不扣分，你们觉得这个方法
怎么样？
学生：好啊！
甲：各小队的代表队了抢机会外，还有一项任务，就
是如果本小队的同学答对得分了，也请这几个同学一起记
录下来。
学生：好！请出题。
队员代表到前台坐好。
甲：请听题
（１）打火警电话后，要讲清什么？第（）小队最快，请他们回答。
（２）能不能在同学或陌生人面前炫耀家中的财产？
为什么？请（）小队回答。
（３）晚上自己一个人在家要怎么做？第（）小队最快，请他们回答。
（４）不论在什么场所，如果突然被大多数人挤向一
个方向，你应该怎么办？第（）小队最快，请他们回答。
（5）一旦发现燃气泄露，应该怎么做？第（）小队最快，请他们回答。
（6）溺水如何自救？第（）小队最快，请他们回答。
（7）遇到火灾要怎么办？第（）小队最快，请他们回答。
（8）地震了怎么办？第（）小队最快，请他们回答。
乙：同学们的自救常识让我感到佩服，我们一起来看看，经过一轮的激战，各小队的战果如何，第一小队得（）分，第二小队得（）分，第三小队得（）分，第四小队得（）分，恭喜第（）小队，目前领先，其他小队一定要加
油哦！
４、第三活动篇章：遵纪守法篇
甲：小手拉大手，学法保护我。
拉着爸爸的手，总能
让人觉得那么的安心，拉着爸爸的手，我们就可以放心大
胆地前行了。
接下来，我们请各小队派出一名学生代表来
给大家讲述维护社会治安如何靠大家。
同学们可认真听好哦，等会四个小代表讲完了，哪个小队得到的赞最多，就
给哪个小队加四分，第二名的加三分，第三名的加两分，
第四名的加一分。
准备好了吗？
有请第一小队的代表，边放ＰＰＴ，边讲解。
第二小队的代表。
第三小队的代表。
第四小队的代表。
甲：谢谢！谢谢四位同学，请回位。
同学们的讲解都
很精彩，图片也生动形象，看来这回评委不太好当哦，该
你们出手了，你们想给哪个同学点赞就把伸出大拇指的手
举起来！先给第一小队点赞，（班主任统计数量，把结果
先写到黑板上）。
给第二，第三，第四小队点赞。
第（）
小队的赞数最多，给他们小队加四分，第（）小队第二名，给他们小队加三分，第（）小队第三名，给他们小队加二分，第（）小队第四名，给他们小队加一分，加上刚才的
分数，现在第（）小队暂时领先，其它小队加油！
甲：遵守交通法规从我做起，来，看看同们表演的马
路一幕，看完之后，我们来点评一下，这样做可好？
学生：我们先来！
乙：第四小队的小演员们说他们想先来表演，你们看
行不行？
学生：没问题！
甲：请看第四小队的小品《我是马路上的刘翔》。
甲：这个小品怎么样？
学生：太惊险了！
学生：我们可不能这么做，横穿马路，有天桥要走天桥，没有天桥的要走人行道，遇到栏杆要绕着走。
乙：同学们说得对，可不能像小品里的那个人那样哦！接下来，哪一小队的同学要上来表演？
学生：我们先来！
甲：好！请第三小队的同学上来表演小品《我会耍杂技》
甲：这个小品怎么样？
学生：这哪是杂技，是跟自己的生命过不去，我们才
不会做那样的傻事呢。
甲：说得好！请看第二小队的表演《我多灵活》中队长：这个节目怎么样？
学生：吓死人了，这就是坑爹啊！
学生：如果他自己摔倒那是自找的活该！
学生：如果别人不小心碰到他，那就很倒霉了，真不好！
乙：怎么样？是真的厉害吗？
学生：太可怕的，新一轮的马路杀手，他家人怎么能
让他这样做呢？
学生：我们一定要告诉弟弟妹妹，不能这样做？如果
看到这样的情况，我们也会劝他们的。
甲：如果那弟弟妹妹不听你劝怎么办？
学生：让就告诉大人，让他们来阻止。
我们现在是大
哥哥在姐姐了，可不能跟那些小朋友动手。
第四活动篇章：让法与你同行
甲：今天我们有幸请到了我们学校的德育副校长齐校
长来参加我们的少先队活动课，接下来，我们请齐校长来
给们讲个案件，和由此案件引发警示。
掌声欢迎！
（图一时之快飚车、出交通事故犯法。
）
甲：谢谢齐校长的精彩讲述，同学们，我们可要引以
为戒啊。
甲：活动时间到了，接着让我们来活动活动筋骨――用身体来做判断题。
看看，我们教室的地板上有两条线，一条
红线表示ＮＯ，一条绿线表示ＹＥＳ，等一下，我说题目，
你们判断ＹＥＳ或者ＮＯ，同时，用跳的形式，跳到那一
条线上，明白了吗？跳错的同学就失去答题的机会，每个
小队都有６道题，如果队员在没答完题就都失去机会了，
那就把余下的机会给其它小组抢答。
每答对一道加1分，
答错倒扣一分，其它小队可以补答了，答对了给他们加一分。
听清楚了吗？我们从第一小队开始。
班主任说题目（题目略），队员跳线答题，评委给记分，暂时写在黑板上。
乙：同学真是快啊，24道的判断题都答完了，让我们
一起来看看各小队的得分，恭喜第（）小队得6分，现在
的总分是第（）小队最高，暂时领先。
中队长：跳一跳，精神头都足了，接着让我们来专心地观
看一下动画片《小明和你一起去学法》。
队员们观看动画片。
甲：这个动画片可真好看，同学们，你们有没有看明
白些什么呢？请几个队员来说一下自己的收获。
学生：我知道如何规范自己的行为。
学生：我知道在遇到地震时，如何逃生。
学生：我知道在马路应该怎样做个文明的行人。
队员：……
乙：四十分钟的时间过得可真快啊！我们的活动就快
结束，请辅导员讲话。
辅导员：通过这次的活动让我们都清楚，我们要知法、懂法、守法，更要学会用法保护自己。
三、活动结束
甲宣布活动结束。
教学反思：
整个活动的过程包括了安全与法律，需要学生知道了
解的知识也都能达到。
活动的氛围挺好的，队员反应热烈，不足之处就是，内容比较多，所以各部分的时间都是比较
紧的，整体看来有些赶时间，如果下次组织活动要么量安
排少一点，要么时间安排多一些，这样就不会那么赶了。