淮北市教育名师工作室
2013-2014学年度第一学期工作总结

刘桥中心学校2013--2014学年度第一学期工作总结银蛇腾云辞旧岁,骏马奔驰迎新春。
暑去寒来,风风雨雨又一年。
本学期,我校在镇党委、镇政府的正确领导下,在教育局党委的直接指导下,坚持以邓小平理论、“三个代表”重新思想和《濉溪县教育局2013年工作意见》为指导,认真学习贯彻全国及省市教育工作会议精神,全面落实科学发展观,以办人民满意的教育为目标,以提高教育质量和管理水平为核心,立足刘桥教育发展,以“打造精致学校,构建和谐教育,让教师幸福,让学生快乐”为办学理念。
全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,求实、求细、求新,强化常规管理,抓实教学环节,强化过程管理,努力提高教育教学质量,按照“期初定计划、中间查落实、期末作总结”的工作流程,认真执行“德育教育、教学教研、后勤服务”各项制度,保证了学校各项工作按正常的轨道运行。
具体情况向领导和同志们汇报如下:一、强化制度管理,注重加强德育工作。
本学期以来,中心校本部严格执行周一教职工政治学习制度,周四业务学习制度,工作日午间禁酒制度,考勤和坐班制度,每人完成不少于五篇政治学习、业务学习笔记,完成不少于两篇高质量的教育教学实践论文,教职工本学期出满勤的有________等_____人,满勤率达_____%以上。
同时,充分发挥学校在学生思想道德建设上的主渠道、主阵地、主课堂作用,精心组织了一系列德育活动:如①举行周一升旗仪式,安排升旗致辞,内容包括一周时政报告、常规管理教育、安全教育、班级风采展播;②开展了七年级军训及入学教育、“班级值周”活动和全员德育教育,学生良好习惯的养成教育;③结合清明节、教师节、国庆节、元旦等开展尊师、爱国、理想和廉洁教育;④定期召开班主任和学生会议,通过宣传、座谈、问卷、对话、心理疏导报告会等形式,摸实情、查实底、找问题、定对策。
强化纪律教育,及时解决了班级存在的突出问题,提高了德育质量;⑤开展了教师家访、约访活动,召开家长座谈会,感恩励志教育报告会,使家校关系进一步密切,形成了学校、家庭、社会教育网络;⑥建立了“留守儿童之家”、“青少年宫”,开设了留守儿童亲情电话、亲情视频,组织留守儿童开展文体活动、书信大赛,组织了留守儿童联欢会,并向留守儿童发放书包、书籍等学习用品,让留守儿童不孤单;⑦充分发挥文学社、团委、标牌、橱窗、黑板报、广播站等宣传阵地作用,开设了“每日忠告”专栏,开展了“知荣辱、树新风”为主题的教育活动,“中国梦·我的梦”征文演讲比赛,组织了学生跑操比赛、歌咏比赛、中华经典诗文颂读、师生书画展等,及时宣传国内外重大时政,校园新闻,播放健康歌曲。
2023年最新的语言文字工作汇报材料

2023年最新的语言文字工作汇报材料语言文字工作汇报材料学校语言文字工作自查报告淮北市西园中学中学历来对语言文字工作十分重视,随着素质教育的深入开展,我们越来越认识到推广普通话,推行规范汉字工作的重要性、必要性。
近几年语言文字规范化工作对我校提高教育教学质量也起到了积极的促进作用。
我校语言文字工作基础较好,但我们并不满足,我们还要不断提高语言文字工作的标准,积极改进,完善管理,力争语言文字工作的管理由规范化上升为制度化、标准化、科学化。
现将我校语言文字工作总结向领导及同志们进行汇报。
一、学校基本情况淮北市西园中学建于1999年,现有42个教学班,在校学生2584名,教职工148名,是市教育局直属的一所完全初级中学。
学校先后被评为全国中小学艺术教育先进单位、全国体育场馆对外开放先进单位、全国中学语文教学艺术研究基地、全国地理教学先进单位、安徽省未成年人思想道德建设示范学校、安徽省现代教育技术实验学校、安徽省红十字示范学校、淮北市初级中学办学水平评估优秀学校、淮北市文明单位、淮北市教育工作先进集体、先进基层党组织、全国特色学校全市民主考评优秀单位等多项荣誉。
二、对语言文字工作的认识首先,我校把规范语言文字工作上升到依法守法的高度来认识,经常性的开展形式多样的相关活动,宣传、贯彻、落实《中华人民共和国通用语言文字法》。
此外,我校也认识到,提高语言文字规范意识和应用能力,对于文明校园建设、校园文化建设和学校教育目标的达成是有积极促进作用的,应该把语言文字规范工作同创建校园文化、创建文明校园等目标有机结合起来。
我校认真执行有关的语言文字法规和标准,采取切实有效措施,把提高学生语言文字规范意识和语言文字能力的要求纳入学校的培养目标,纳入教育教学和学生技能训练的基本内容,纳入学校常规管理和各学科课堂教学,渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中,不断增强全校师生语言文字规范化的国家意识、法律意识、应用意识,让全体学生和教职员工在健康的校园、良好的氛围环境中说普通话,写规范字。
2024年学校语言文字工作总结范本(4篇)

2024年学校语言文字工作总结范本一年来的努力工作,使我校的语言文字工作再上了一个新的台阶,广大师生自觉说普通话、用规范字的能力和水平进一步提高,在社会上自觉使用普通话、规范字的意识得到进一步增强,但是,也还存在一定的问题,现将存在的问题和解决方法总结如下:(一)进一步加大学习宣传力度学习宣传和贯彻实施《国家通用语言文字法》,是一项长期的任务,是语言文字工作的重点。
根据《宪法》和我国多民族实际制定的《国家通用语言文字法》,是我国历史上关于语言文字工作的第一部专门的法律,是抓好语言文字工作的主要依据和准绳。
学校领导要带头学法知法,通过开展多种形式的学习宣传教育活动,使广大师生全面领会、掌握法律的基本精神和主要内容,提高依法、执法意识和语言文字规范意识,推进《国家通用语言文字法》在学校的贯彻落实。
学校将通过周前会、广播站、宣传标语、学习园地、宣传画、专栏等形式广泛开展宣传教育。
(二)进一步健全管理制度,提高学校语言文字工作的制度化、规范化、科学化水平抓好学校语言文字工作,必须逐步建立健全有效的规章制度,形成日常化、制度化、规范化的工作格局和管理模式。
学校将成立领导小组,委派领导分管,并落实机构人员和职责。
要结合本校实际情况,工作有针对性,有目标计划,有要求措施,有督促检查,通过“三纳入一渗透”(即纳入培养目标和有关课程标准,纳入教育教学和学生技能训练的基本内容,纳入学校工作日程和常规管理,渗透到德育、智育、体育、美育和社会等教育活动中),确保工作目标要求的实现。
学校将通过纪念日举办朗诵、演讲比赛、书法比赛和青年教师公开课、优秀教案比赛等形式促进此项工作走上健康轨道。
(三)加强教学中的语言文字规范化工作在教学中认真落实语言文字规范,培养学生树立语言文字规范意识,养成规范使用语言文字的习惯,对于提高学生的语文素养具有重要作用。
学校将严格按照国家制度的教学大纲和教学要求,抓好教学中的语言文字规范教育工作。
教师个人专业发展中长期发展规划

教师个人专业发展中长期发展规划淮北市化学名师工作室蔡永一、个人现状分析:1、本人工作中积极参加学校的教学研究活动,并在其中发挥名师的引领作用。
通过导师引领并结合个人实际,开展教育教学实践和研究,不断提高课堂教学水平,不断增强教书育人能力。
加强对专业知识的学习和对书籍的广泛阅读,努力提高自身的教育教学理论素质与教育教学研究水平。
2、本人热爱教育职业、热心化学教学,有较强的责任感和进取心。
对学生有爱心、有真情,能处处为学生考虑。
对人真诚热心,同事间和睦相处;与学生、与家长关系融洽。
谦虚好学,通过课堂教学实践,积累了一定经验,能够胜任初中化学教学工作,对教学工作有思考,能领悟新课程的教学理念,在教学工作中有探索,能注重学生的全面发展。
3、相比之下,教育理论知识还远远不够,知识面不广,对自身要求不够高,容易满足。
在教育科研方面热情不高,缺乏积极撰写教育教学论文及教学随笔。
教学基本功还不太扎实,有待加强。
二、个人发展目标:1.针对教育教学实践中师德师风建设,教师专业成长的方法途径,素质教育实施过程中的重点、难点问题,学科教育评价体系的建立与完善,不同学段,同一学科教学衔接等重要基础性课题进行专题研究,工作周期内至少要完成一个省级以上重点研究课题并取得相应成果,撰写出一定数量的高质量论文或专著,促进学科教学的理论建设。
2.推广教育教学成果、开发、整合教育教学优质资源。
名师工作室要结合新课程实施,根据本学科特点和本工作室目标系统地建立教育教学资源库。
名师工作室要建立自己的特色网站或专题网页,使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心,通过互动交流,实现优质教育教学资源的共享。
3、争取做一名知识上、能力上、人品上让学生信服的教师,即较高素质的教师,力求自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。
在以后的工作中要加强师德修养,努力培养自己的爱心、耐心和责任心。
认真钻研教科研,每年有科研课题的研究和实施,并取得一定的成果。
如何打造新时代高素质教师队伍

如何打造新时代高素质教师队伍作者:刘辉来源:《中国教师》2018年第05期教育大计,教师为本。
2018年1月,中共中央国务院发布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,对新时代教师队伍建设作出了顶层设计。
面对新课题、新使命和新矛盾,安徽省淮北市通过“提素质、抓师德”,着力打造新时代高素质教师队伍。
目前,淮北市共有19名教师入选“中国好人”,特级教师54人,省级、市级教坛新星232人,市级学科带头人、骨干教师660人;共有名师工作室27个,名师成员280人;共有名班主任工作室12个,名班主任成员116人。
淮北市把贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神,作为重要的政治任务和推动教育事业改革发展的重大契机,开启建设新时代教师队伍新征程,科学制定、推进、落实配套措施,通过“严管”和“厚爱”的有力抓手,建设一支高素质、专业化、创新型的教师队伍,以适应教育事业的改革发展。
1.以名师工作室为依托为建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍,淮北市从2010年起,开始“名师工作室”建设工作,其职责为培养优秀教师、开展课题研究、推广教育教学成果和开发整合教育教学优质资源。
名师工作室以3年为一个工作周期,在周期内,淮北市按有关评估标准,通过查阅资料、调查访谈、成果检验、影响检测等考核方式,对名师工作室进行每年一次的过程性评价和工作周期结束时的终结性评价,3年期满后,淮北市随即开展了第二轮次的名师工作室评选认定工作。
淮北市在借鉴名师工作室经验基础上,经个人申请、学校推荐、县区教育主管部门审核、淮北市组织考核,淮北市首批中小学名班主任工作室正式成立。
首批名班主任工作室涵盖小学学段、初中学段、高中学段和中职教育,每个名班主任工作室由统一学段、不同区域范围内的若干个优秀班主任组成,设置首席名班主任、名班主任、提名名班主任,以首席名班主任的姓名命名。
名班主任工作室实行淮北市、县区教育主管部门、学校三级管理,充分发挥名班主任的示范、引领、带动作用,提升全市班主任整体教育教学管理能力和水平,培养一支优秀班主任队伍。
使我在理论水平上有所提升(最新)

教学工作总结时间飞逝,在繁忙和有序中20xx年悄然而过。
回顾加入“淮北市邱广东初中数学名师工作室”以来,我感受到这个集体给我带来的动力和收获,也让我在这个团队中快乐成长。
这一年我虽然在原来的基础上取得一定的成绩和荣誉,但工作室导师及同事们的好学上进、乐于进取、勇于开拓的精神给予我很大的震撼力,让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。
成长是一个过程、成长是一份辛苦、成长格式一种快乐!一年来我收获了很多,同时也看到了自身不足,现将一年工作总结如下:一、对话名师引领发展名师工作室为我提供了一个很好的学习平台,市教育局岳局长在名师工作室成立的大会上反复强调:名师工作室是我市官方承认的名师,是优秀教师的聚集地,应起到引领和辐射的作用。
领导的殷切希望激励着我的前行。
为我们的工作指明了方向!在领导的关心和首届名师的指导下,我于20xx年8月初参加了安徽省级骨干教师的培训,聆听了我省部分教育专家的讲座,深刻领会“有效评价”命好题的含义,使我在理论水平上有所提升。
一年来在邱广东老师的指导下,在邱老师的人格魅力和孜孜不倦的敬业精神感召下,还有汪敬潮老师拖着不太健康的身子工作的精神及体现的深厚的教育教学理论底蕴,深深的感染着我,牛新荣、李大兵、张传义、陈雨等年轻教师娴熟的课堂技能,满腔热情的工作态度时时激励着我。
还有其他老师的工作能力和创新力在驱使着我,使我不能停下脚步,并让我在这个环境和氛围内不由自主的成长。
市教研室陶学礼老师站在一定高度的点拨使我们更快成长成熟,教法逐步成型,形成工作室独有的教学风格。
二、融入团队分享智慧名师工作室的成立,使我扩大了锻炼的机会,同事认识一批有追求、有干劲、有智慧的伙伴。
一月一度的例会,打架畅所欲言,都十分愉快的交流各自的工作收获,分享了工作中的点点滴滴,集打架的智慧,每个成员都吸收,同时网络的交流成为便捷的渠道,一条信息便带来一个教学的灵感,一个问候,温暖着每一个成员的心。
年轻教师的生机活力,汪敬潮老师的深厚教学功底和细腻的温情都是我学习的榜样。
2023年名师工作室工作计划15篇

2023年名师工作室工作计划15篇名师工作室工作计划1根据《桂城街道首届名师工作室建设方案》的相关规定和《刘凤兰名师工作室建设方案》,本学期将结合街道信息技术学科教学的实际,以信息学课堂为阵地,以教师专业发展为重点,以课题研究作引领,构建完善信息学地方课程体系,继续擦亮桂城街道信息学品牌,具体工作计划如下:一、开展信息学特长生培养课题研究以广东省十二五教育科学课题依托信息学课程培养中小学生学习品质的研究课题和省教育科学研究课题以生为本的小学信息学地方教材的开发与应用研究为基础,结合各人的信息学子课题,开展真研究,实现真发展。
上学期末每个工作室成员都进行了信息学子课题的申报,研究方向包含了资源建设、教材的二次开发、习题设计及信息学课堂教学的各环节(导入、提问、总结)等,最后工作室成员11人共有8个子课题通过立项。
本学期将有序地开展这些课题研究。
二、完善小学信息学地方教材和教学指南的编写。
在正确的地方教材开发理论的指导下,对南海区原有的地方教材(聪明人的游戏—信息学探秘(入门篇)和(实战篇))进行全面改版,重新开发出符合我区小学信息学特长生培养实际需要的地方教材。
工作室成员通过教材和指南的开发与应用研究,能更深入地进行教学研究工作,促教师专业能力发展,实现名师工作室引领、示范、辐射、共赢目标。
三、探索信息学高效课堂教学模式,总结和提炼本工作室成员教学风格和特色充分发挥工作室研究共同体的作用,提高理论基础,提高对教育的理解和认识。
引领学员学习先进教育教学理论,时刻更新观念,与时俱进,力求走在中学信息技术学科教育教学理论的前沿。
通过成员们一起研究课堂,聚焦课堂教学,探索出南海区小学信息学高效课堂的教学模式,并进行实验研究。
针对每位成员的特点和特长,帮助他们总结和提炼教学风格和特色。
四、加强小学信息学教师培训。
进一步推动街道信息学竞赛的发展,继续打造街道信息学特色品牌,同时帮助更多的学校和老师开展信息学辅导工作,本学期工作室将继续承担街道信息学教师的培训工作,通过专题讲座、专业培训、课堂观摩研讨等形式开展培训。
以生命自觉成就教师教育人生

以生命自觉成就教师教育人生作者:温铁雄来源:《广东教学报·教育综合》2020年第91期邱广东,广州市广园中学校长,正高级教师,特级教师,全国初中骨干校长,广州市白云区基础教育高层次人才,广州市名校长工作室主持人,广州市第四批骨干教师指导教师,淮北师范大学硕士生导师,全国第五届初中数学优质课评比一等奖获得者。
多次被聘为安徽师范大学、淮北师大、淮南师院、合肥师范学院国培教学专家。
2017年7月14日中国教育报撰文《邱广东,快跑者的慢教育》介绍事迹。
教育部审定义务教育教科书(《新时代数学》数学教材,上海科技出版社)编写组主要成员,在《中学数学教学参考》《中学数学》《中国数学教育》《中学数学杂志》《教学月刊》《教学与管理》等国家级中文核心期刊发表论文18篇,论文《慢教育的冷思考》被人大复印材料全文转载。
1.据了解,邱校长在数学领域创造了不少“神话”,曾作为教育部审定义务教育教科书(《新时代数学》数学教材,上海科技出版社)编写组主要成员,能否谈谈您对目前数学教育的看法?我一直深信,教师站得更高,学生才会走得越远。
数学是一门抽象性、逻辑性和应用性非常强的基础学科,在基础教育占有很重要的地位。
随着国家关于中国学生发展核心素养的教育方向的明确,基于核心素养的学科课程改革也在进一步深化,基于核心素养的数学教育正在深入人心,不断指导、改进一线教师数学教育理念和行为。
但是,当下我们的数学教育在一定程度上还存在一些问题,如,学生感觉数学枯燥晦涩,老师数学教学程式化,以应试为目标的数学学习变成了机械反复训练的题海战术,老师教得苦,学生学得累,数学应有的生动鲜活的数学思维和智慧没有得到体现,这不能不说是数学教学的痛点。
作为一名数学教师,这些年来,我一直把追求回归数学教学的本真作为自己的努力方向。
我非常赞同章建跃先生关于“三个理解”的论断,一名合格的数学教师要理解数学、理解学生、理解教学。
以上三个理解概括起来就是对数学教育的理解,只有教师专业化水平提高了,才能促进学生的数学思维能力和水平的提高。
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淮北市教育名师工作室第三轮次(2018-2020)工作室及成员名单一、陈超名师工作室 (高中语文共15人)首席名师: 陈超(淮北一中)名师: 赵清林(濉溪中学)潘东明(淮北一中)谢飞(淮北一中)提名候任名师:丁洁(濉溪二中)王义梅(淮北一中)周伟(淮北一中)范晓燕(淮北师大附中)蒋东颖(濉溪中学)单孝德(淮北市十二中)刘大超(濉溪二中)张宏和(淮北实验高级中学)朱成诚(淮北市第七中学)郭绍辉(濉溪县临涣中学)玄萌(淮北市第八高级中学)二、李震名师工作室(高中数学共16人)首席名师:李震(淮北实验高级中学)名师:王爱华(淮北一中)陆前勇(淮北市十二中)提名候任名师:孙启圣(淮北实验高级中学)张秀峰(濉溪中学)牛松(淮北一中)郭丰翠(淮北市天一中学)陶洪(淮北实验高级中学)王磊(淮北师大附中)凌敏(濉溪县临涣中学)代长见(淮北市十二中)祝峰(濉溪县第二中学)孙学志(淮北实验高级中学)杨河(淮北实验高级中学)任强(濉溪县第二中学)李春(濉溪职教中心)三、徐修安名师工作室(高中英语共8人)首席名师:徐修安(淮北师大附中)名师:仲苏静(淮北一中)尤彦君(淮北市十二中)提名候任名师:原文惠(淮北实验高级中学)赵青(濉溪中学)倪本芹(濉溪二中)张宏伟(淮北市第七中学)王忻(淮北实验高级中学)四、李莉名师工作室(高中物理共11人)首席名师:李莉(淮北市十二中)名师:王化银(淮北一中)吴发银(淮北实验高级中学)张传斌(淮北市十二中)提名候任名师:周德伟(濉溪中学)刘雨(淮北一中)李乐强(烈山区教研室)姜万松(淮北一中)葛雪松(淮北市开渠中学)梁波(淮北市天一中学)杜展(淮北市天一中学)五、赵剑峰名师工作室(高中历史共14人)首席名师:赵剑峰(淮北一中)名师:李广元(濉溪中学)况卫华(淮北一中)刘秀焕(淮北工业艺术学校)田磊(淮北一中)唐敏(淮北市十二中)王九红(淮北实验高级中学)提名侯任名师:梁松(淮北实验高级中学)王承娟(濉溪中学)夏东平(淮北实验高级中学)邓通(濉溪中学)许铁军(淮北市十二中)邵中技(淮北实验高级中学)黄秋瑾(淮北实验高级中学)六、陈红文名师工作室(高中地理共9人)首席名师:陈红文(淮北市十二中)名师:张义帮(淮北实验高级中学)薛骏(淮北市天一中学)张靖(淮北一中)王庆利(濉溪县教育科学研究室)任明冈(濉溪中学)提名候任名师:华瑞芬(淮北一中)程晓辉(濉溪中学)孔丽娜(淮北市十二中)七、万景民名师工作室(高中化学共7人)首席名师: 万景民(淮北一中)名师: 黄子超(淮北一中)提名候任名师: 李从山(淮北实验高级中学)宣庆华(濉溪中学)陈双丽(淮北市十二中)吕保光(淮北实验高级中学)尤伟(淮北市十二中)八、朱金龙名师工作室(高中生物共9人)首席名师:朱金龙(淮北一中)名师:石淮生(淮北市第五中学)桑珍雷(淮北一中)李伟(淮北一中)提名候任名师:刘曼(淮北市十二中)王美(淮北师大附中)刘丽丽(孙疃中学)朱艳春(濉溪中学)丁元元(淮北市西园中学)九、陈立军名师工作室(高中信息技术共8人)首席名师:陈立军(淮北一中)名师:马军(淮北一中)周曦曦(淮北工业与艺术学校)提名候任名师:徐晓琼(淮北实验)马联合(濉溪职教中心)郭佑梅(淮北工业与艺术学校)邵曼(濉溪职教中心)陈思廷(淮北市天一中学)十、叶玉梅名师工作室(初中语文共12人)首席名师:叶玉梅(淮北市梅苑学校)名师:常彦龙(淮北市西园学校)任明新(濉溪县城关一中)刘桂玲(杜集区实验学校)张辽亮(相山区实验学校)李浩(淮北市海宫学校)张萍(淮北市西园学校)曹丽丽(淮北市梅苑学校)提名候任名师:田功(淮北市二中)孙迪(淮北市实验学校)朱其项(烈山区实验学校)季春香(淮北市梅苑学校)首席名师:李德宝(杜集区朔里实验中学)名师:汪敬潮(淮北市二中)张森(濉溪县城关中心校)张传文(相山路实验学校)陈雨(杜集区实验中学)袁超英(淮北市梅苑学校)李大兵(淮北市西园中学)提名候任名师:马太平(淮北市二中)陈钦光(烈山区实验中学)杨洁(濉溪县城关中心校)牛新荣(淮北市海宫学校)况成福(相山区实验学校)李丽娜(濉溪县城关中心校)张闻娟(淮北市梅苑学校)梁永刚(淮北市梅苑学校)李荣飞(淮北市第五中学)十二、李丽名师工作室(初中英语共18人)首席名师:李丽(淮北市二中)名师:马志强(濉溪城关中心校)周伟(淮北市二中)王培培(濉溪城关中心校)赵丽(相山区实验中学)许红(淮北市海宫学校)张书芳(相山区实验中学)徐娟(淮北市梅苑学校)赵凌燕(淮北市西园中学)陈杰(濉溪县刘桥中心校)提名候任名师:王娜(烈山区实验中学)李芝霞(淮北市二中)鲍艳(淮北市西园中学)苏杰(杜集区实验中学)谭静(淮北市二中)贺玲(濉溪县城关中心校)苗影(濉溪县刘桥中心校)段园园(淮北市梅苑学校)首席名师:周开军(淮北市西园中学)名师:赵艳(烈山区宋疃中学)蔡永(濉溪城关中心校)谢保昌(濉溪刘桥中心校)曹新洲(相山区桓谭中学)王莉莉(杜集实验中学)提名候任名师:高卫(淮北市西园中学)王艳(淮北市海宫学校)孟令坤(相山区张集中学)周胜金(烈山区蔡里初中)胥跃广(濉溪县新城初级中学)十四、王倩颖名师工作室(小学语文共15人)首席名师:王倩颖(淮北市黎苑小学)名师:朱成英(淮北市实验小学)王杰敏(濉溪县实验小学)苏文芳(淮北市人民路学校)苏雅巍(淮北市三实小)徐华(淮北市淮海路小学)徐辉(淮北市第二实验小学)高虎(濉溪县实验小学)提名候任名师:陆雯(淮北市实验小学)赵英(淮北市三实小)王小丽(烈山区会楼小学)马秀珍(淮北市濉溪路小学)张晨曦(淮北市濉溪路小学)乔莉(淮北市淮海路小学)高淑影(淮北市淮海东路小学)十五、韩东名师工作室(小学数学共9人)首席名师:韩东(淮北市黎苑小学)名师:李店学(淮北市实验小学)欧阳丽颖(淮北市人民路学校)陈洁(淮北市三实小)陈秀侠(淮北市黎苑小学)吴皊(淮北市三实小)任蕾(濉溪县实验小学)丁雪洁(淮北市实验小学)提名候任名师:宋艳(烈山区第一实验小学)十六、闫文莉名师工作室(小学英语共8人)首席名师:闫文莉(淮北市实验小学)名师:赵海员(濉溪县第一实验学校)马云(淮北市梅苑学校)徐海燕(淮北市实验小学)徐影(杜集区实验小学)李舒瑜(淮北市第二实验小学)提名候任名师:孟雯(淮北市三实小)李娜(杜集区实验小学)十七、陈坦名师工作室(幼儿教育共12人)首席名师:陈坦(淮北市一幼)名师:张英(淮北市一幼)赵庆梅(淮北市一幼)来艳(淮北市一幼)李祥莲(濉溪县新城中心幼儿园)赵芷桦(淮北市一幼)戴言凤(淮北市商业局幼儿园)陈运英(淮北市一幼)杨艳(淮北第二实验幼儿园)刘艳华(淮北市一幼)任美丽(淮北第二实验幼儿园)提名候任名师:丁珍珍(濉溪县城关中心学校恒大幼儿园)十八、顾宏名师工作室(中职机电共11人)首席名师:顾宏(淮北工业与艺术学校)名师:汤锋(淮北工业与艺术学校)崔浩(淮北工业与艺术学校)李化山(淮北工业与艺术学校)梁岗(淮北工业与艺术学校)张森(淮北工业与艺术学校)提名候任名师:祁金明(淮北工业与艺术学校)黄芹(淮北工业与艺术学校)谢鹏(淮北职业技术学院)王金英(淮北工业与艺术学校)王永(濉溪职业技术学校)十九、何大学名师工作室 (中职现代服务业共10人)首席名师:何大学(淮北工业与艺术学校)名师:何晓波(淮北工业与艺术学校)王志远(淮北卫校)提名候任名师:苏兆月(烈山区职教中心)张辉(杜集职教中心)谢咏春(淮北工业与艺术学校)王磊(淮北工业与艺术学校)胡庆庆(淮北工业与艺术学校)张鑫(淮北工业与艺术学校)任嫚嫚(淮北工业与艺术学校)二十、张晓燕名师工作室(心理健康教育共10人)首席名师: 张晓燕(淮北工业与艺术学校)名师:杨春英(淮北市卫生学校)徐雁(淮北市人民路学校)朱争艳(淮北市实验高级中学)提名候任名师:李颖(淮北工业与艺术学校)汪浩(濉溪县职高)张莹莹(淮北市实验高级中学)杨海燕(濉溪县职高)李红梅(淮北市二中)宋敏(淮北市西园中学)二十一、王承华名师工作室(智慧校园共5人)首席名师:王承华(淮北市梅苑学校)名师:张友东(淮北市梅苑学校)提名候任名师:吴军(朱庄初级中学)许咸尚(烈山区实验中学)周伟(淮北市梅苑学校)二十二、赵雄鹰名师工作室(中学政治共7人)首席名师:赵雄鹰(淮北市一中)名师:王忠杰(淮北市一中)庞丽(淮北市十二中)朱乾坤(淮北师大附中)提名候任名师:祝岩(濉溪中学)王海峰(淮北天一中学)黄慧敏(濉溪二中)二十三、孙智强名师工作室(中小学音乐共7人)首席名师:孙智强(淮北市一中)名师:刘贵久(淮北工业与艺术学校)郝莹(淮北黎苑小学)提名候任名师:刘恒炜(淮北市一中)刘亚楠(濉溪二中)郑敏(濉溪中学)包伟(淮北市梅苑学校)二十四、张厚学名师工作室(中学体育共10人)首席名师:张厚学(淮北市实验高级中学)名师:潘雅梅(淮北市一中)提名候任名师:赵先锋(淮北市一中)马辉(淮北市一中)饶武峰(淮北市实验高级中学)马利(濉溪中学)李国庆(濉溪中学)周茂喜(淮北市西园中学)穆莉莉(淮北市海宫学校)吕蒙(淮北市十二中)二十五、王丽丽名师工作室(中小学美术共9人)首席名师:王丽丽(淮北市一中)名师:王亚(淮北市实验高级中学)提名候任名师:王文秀(淮北市十二中)刘金光(淮北市十二中)李松雷(淮北市开渠中学)丁莉(濉溪县新城中心校)耿洪彦(濉溪县岳集中心学校)丁锋(淮北市三实小)余卫锋(淮北市第一实验小学)二十六、宋四华提名候任名师工作室(初中物理共4人)提名候任首席名师:宋四华(淮北市二中)提名候任名师:周精华(淮北市西园中学)陈劲松(海孜实验中学)卞苹苹(濉溪县城关中心学校)二十七、徐峰提名候任名师工作室(中职汽修共5人)提名候任首席名师:徐峰(濉溪职业技术学校)提名候任名师:刘瑞(濉溪职业技术学校)马亚(濉溪职业技术学校)李丽娜(濉溪职业技术学校)薛继设(濉溪职业技术学校)。