口语表达基本能力训练
想提升自己的口才和表达能力，分享给你8种实用的锻炼方法
锻炼口才，需要经历过一些步骤的。
刚开始当然就是基本功的锻炼，诸如如何准确发音，说话做到流利，表达清晰等，这些都可以通过锻炼来改善的。
当你的基本功过关后，接下来你就要提高你的心理素质，这个要靠你刻意跟人接触的时候才可以锻炼到。
而自我的心理调整，就是采用积极的思维，尽量深呼吸放松，再就是平时勇于走到人群中锻炼，接触不同的人，无论是销售人员，服务员，还是其他人员，尽量跟他们说多话，就算当时心理多么煎熬，也要待久一点。
事后再去总结自己的问题所在，说错话或者说得不好，就想一想为什么自己为什么会说错，为什么说的不好。
持续坚持一段时间，你的心理素质自然就会提高。
有了这些素质，这时再去学习情商的说话，才能事半功倍。
如果你没有上述这些基本功，情商说话你也很难掌握的。
以下是一些口才训练方法的总汇。
1，大声速读朗诵朗读可以深化我们说话的语感，让我们说出来的话有模有样。
所以，当你看书或者看到一些不错的段落，就大声地读出来，读个几遍，直到流利为止。
当然，最好的方式就是每天坚持朗读一些短小的文章。
杂志或者手机上的文章推送，都能够用作锻炼素材。
这样做既练习口齿清晰伶俐，又能够积累文章里面的知识和信息，一举两得。
那要朗读哪些类型的文章呢？答案是：看你的需求。
如果你希望提升抒情的语感，就读一些情感类的文章；如果你想提升你逻辑论述的语感，就读一些逻辑性比较高的文章；如果你想提升你汇报工作的口才，就读一些汇报类的文章。
这样你对于该类文章的表达方式，通过朗读积累语感之后，以后自然就知道怎么去说，说出来的话符合某种表达格式了。
每天坚持朗读半小时以上。
如果你能够把一些锻炼熟读成诵，背出来，对于你的锻炼效果更好。
2，自我录音这是我曾经在文章中介绍过的训练方法，任何可以把自己的录音转化为文字的APP，都可以使用。
一来可以录下自己的声音，二来软件又可以把自己的录音即时转化成文字。
语言和文字共同保留。
如果条件允许，每天做这个录音日记更好。
自我录音对于锻炼口才有什么好呢？因为这些练习方式，相当于你跟别人聊天或进行表达一样，都是需要你针对某个话题去说出来，只不过现在你是对着手机这个“东西”去说而已。
浅谈学生口语能力的训练方式
合 我 校 实 际 ，越 来 越 要 求 学 生 具 有 相 当水 平 的 口语
交 际 能 力 。 我 认 为 在 语 文 课 上 进 行 口语 交 际 的 训 练
很有必 要 。
开 设 口语 交 际课 的 目的 是 指 导 学 生 学 习 口语 交
自 由选 题 演 讲 ， 定 话 题 演 讲 ， 确 即兴 演 讲 。 其 中 即 兴 演 讲 要 求 较 高 ，因 为 这 是 没 有 充 分 准 备 而 临 时 组 织
很浓 。
语 交 际 的 训 练 方 式 很 多 ， 一 般 分 以 下 几 阶段 训 练 ： 我
１复 述 。 一 般 采 用 简 要 复 述 、 细 复 述 、 段 复 ． 详 片
述 、 造 性 复 述 等 方 法 进 行 训 练 。 要 复 述 即要 求 学 创 简 生 把 课 文 的主 要 内 容 、 体 梗 概 复 述 出 来 。 细 复 述 大 详 则 要 求 学 生 把 课 文 内 容 完 完 整 整 地 讲 述 出 来 ，复 述 的 内容 要 具 体 详 尽 。 片 段 复 述 就 是 精 选 课 文 中 的 某
片 段 进 行 复 述 。创 造 性 复 述 就 是 展 开 想 象 ， 课 文 对
内 容 大 胆 创 新 ， 行 创 造 性 复 述 。复 述 时 要 求 条 理 清 进
楚 ， 后 连 贯 ， 当 把 书 面 语 转 换 成 口 头 语 ， 言 流 前 适 语
畅 ， 有 表 现 力 。 复 述 可 以 培 养 我 们 的综 合 能 力 、 富 想 象能力 、 语表 达能力 ， 以提高我们 的语文素 养 。 口 可 ２交 谈 。 谈 是 人 际 交 往 中 进 行 有 效 沟 通 的 重 要 ． 交 手 段 。 通 过 交 谈 不 仅 可 以沟 通 信 息 ， 络 感 情 ， 且 联 而 还 有 助 于 提 高 口语 表 达 能 力 。 对 话 是 交 谈 的 基 本 形 式 ， 练 时 要 求 学 生 能 选 择 合 适 的 话 题 （ 最 近 的 电 训 如
训练口才的基本原则和技巧
训练口才的基本原则和技巧口才是人际交往与沟通的重要能力之一，它能够帮助我们有效地表达自己的观点和想法，提升个人的影响力和说服力。
然而，许多人对口才感到困扰，不知道如何训练和提升。
本文将介绍口才训练的基本原则和技巧，帮助读者成为出色的口才表达者。
一、基本原则1. 自信自然。
口才表达的第一原则是自信自然。
当我们对自己充满自信时，口语表达更加流利，语气更加自然。
在进行口才训练时，我们需要注重自信的培养，通过积极参与演讲、辩论等活动来增强自信心。
2. 语言准确。
一个出色的口才表达者需要具备准确的语言运用能力。
我们应该注重词汇的积累和语法的学习，使自己的表达更加清晰明了。
平时可以多读书、多写作来提升语言表达的准确性。
3. 肢体语言。
肢体语言是在口才表达中不可忽视的要素。
我们的姿态、表情以及手势会影响观众对我们的理解和接受程度。
在口才训练过程中，我们需要注意自己的肢体语言，保持适度的动作和自然的表情。
4. 目光交流。
与听众进行目光交流是一种重要的沟通技巧。
在进行口才训练时，我们应该注重与听众建立良好的眼神交流，以增强沟通的效果和说服力。
二、技巧和方法1. 长短句交替。
口才表达中使用长句和短句的交替可以增加表达的节奏感和听众的注意力。
在口才训练时，我们可以通过写作和口头表达来练习长短句的运用技巧。
2. 默读练习。
默读是提升口才训练效果的重要环节。
通过不出声地读课文、文章或自己写的文字，可以提高语感和语速，增强口语表达的流利程度。
3. 录音自听。
录音自听是一种有效的自我评估方法。
我们可以录下自己的口语表达练习，并进行听后分析与评价，从中发现问题和优化口才表达的方式。
4. 真实训练。
真实的训练环境可以更好地帮助我们提升口才。
我们可以参加各类演讲、辩论比赛，与他人进行实际的口才交流，从而在真实场景中锻炼和提高自己的口才能力。
5. 口语练习工具。
在现代科技的帮助下，我们可以利用各种应用和在线资源来进行口才训练。
有些应用可以提供真人发音模拟，有些应用可以提供练习口语表达的题目和场景，这些工具可以帮助我们更有针对性地进行口才训练。
说话能力训练方法有哪些
说话能力训练方法有哪些辩论的过程是一个反驳和辩论的过程，在反驳对方的推断时，提出自己的推断。
要反驳对方的论点，今天我主要给大家分享说话能力训练方法有哪些，希望对你们有帮助!1.复述训练复述训练的特点第一，复述可以促进耳、眼、脑、口的互相感知，这有利于口语表达能力的培养，并且可以促进思维，加强记忆，加深理解，具有智力训练的价值;第二，复述依据不同的训练目的，采纳不同的训练方法。
复述的主要形式有具体复述、简要复述、部分复述、片段复述、综合复述和创造性复述等。
复述训练要点(1) 复述可用于听、读、写以及口语训练中，例如，重点是听力后复述以测试听力，阅读后复述以加深理解和强化记忆，写作前复述以组织材料和整理思路等。
(2) 复述应依据同学的年龄特点和知识水平，采纳不同的训练方法。
例如，初中生逻辑思维能力不强，知识水平有限。
复述训练应注重具体复述和简要复述，逐步将两种复述结合起来，进行综合复述，然后过渡到创造性复述;高中生的复述训练应注重综合复述和创造性复述。
(3) 复述应提出语言表达的要求，复述的要求如下:第一，发音要准确、清楚;第二，口语连贯有条理;第三，语音、语调、语速变化有抑扬顿挫;第四，表达层次清楚，重点特别，中心明确，结构完整。
2.辩论训练辩论训练的特点第一，辩论是甲、乙双方就某一话题进行的辩论，这场辩论产生于看法分歧，而且是很大的看法分歧;第二，辩论使思维和语言紧张起来，它能培养思维的敏捷性、灵活性、严密性、逻辑性和流畅性，能培养批判性思维和求异思维，从而有利于创造性思维的发展。
它能促进内部语言和外部语言的快速同步，从而有助于认知能力、应变能力和口语表达能力的发展;第三，辩论的过程是一个反驳和辩论的过程，在反驳对方的推断时，提出自己的推断。
要反驳对方的论点，或批驳论点，或批驳论据，或批驳论证，并确立自己的论点，还必须明确提出论点，并提出事实和理论及论据来证实论点。
辩论训练的要点(1) 选择辩论的话题，辩论的话题应该选大家都感兴趣、存在熟悉分歧、值得辩论的话题。
谈谈高中口语表达能力训练
谈谈高中口语表达能力训练[摘要] 听说读写是语文教学中培养的基本能力，但说往往被忽略。
但实际上说在生活中无处不在，而它又是学生素养能力的表现，因此说的培养成了迫在眉睫的事情。
[关键词] 信心朗读复述即兴演讲长期以来，受教育现实中诸多因素的制约，语文教学普遍注重于读写，偏废学生听说能力的培养和训练，中学生普遍存在口头表达能力差，课堂发言胆小，公众场合说话胆怯，词不达意、言不由衷的现象；学生的口头表达能力与飞速发展的时代要求相差甚远。
但口语在现实生活中的作用却是不言而喻的。
因此，提高中学生的口语表达己成为迫在眉睫的问题。
笔者在几年的教学尝试中颇有收获，认为从以下几方面进行训练，循序渐进，可以逐步提高学生的口语表达能力。
一、打开你的心扉，准备说吧让学生开口说话是关键。
在长期的应试教育中，学生懒于甚至害怕说话已成为提高口语表达能力的拦路虎。
因此教师可抓住中学生充满理想、富于上进心的心理特点，举出诸如毛泽东、周恩来、华盛顿、丘吉尔等伟人少年时期积极参与辩论、演讲的例子，批评学生存在的怕“出风头”的一些错误思想，就能较容易调动学生想说的欲望。
对于跃跃欲试想站起来的同学，教师不妨鼓励他做“第一个吃螃蟹的人”，把勇敢者提到第一位，至于讲得好坏是次要的。
一个站起来就能带动一大片，这样课堂气氛自然活跃起来。
即使一些心理素质差、缺乏自信心的学生也会在活跃的氛围中受到感染，勇敢地站起来。
需要注意的是，学生在教师一再鼓励之下仍未能站起来的时候，教帅千万不要丧失信心，要紧紧抓住学生的心理再做努力，终究会得到满意的结果。
正所谓磨刀不误砍柴工是也。
二、放开你的喉咙，大胆练吧（第一阶段）能流利的朗读、绕口令等是学生能自由说话的基础，许多伟大的演说家首先必定是伟大的朗诵家。
所以，教师有必要组织学生进行这方面训练。
朗读阶段主要培养学生的普通话、神态、仪表等外在形式。
1.教师可以让学生从广播朗读录音带中学习规范、标准的普通话，也可以从影视剧中人物的表演品味喜怒哀乐的语言感觉。
小学生口语交际能力的训练三篇
小学生口语交际能力的训练三篇"口语交际能力是现代公民的必备能力。
应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
"下面是本站为大家带来的小学生口语交际能力的训练，希望能帮助到大家!小学生口语交际能力的训练1内容摘要：以人为本是教育的归属、社会的进步，人际的交往是人类发展的必然趋势。
作为一个小学语文教育工作者培养学生的口语交际能力是义不容辞的职责所在。
那么怎样培养小学生的口语交际能力?怎样创设良好的口语交际情境?本人结合十多年语文教学的实践经验，在本文中给予一一畅述。
我按以下步骤进行：1、课前准备收集地方方言。
2、多媒体开路，创设口语交际情境。
a、创设情境，在表演中培养口语交际能力。
b、在质疑解疑中加强口语交际训练。
c、社会实践口语交际训练的大后方学生口语交际能力的训练3、创设游戏，快乐说话，突破重难点。
总之，要鼓励学生学会交往，学会合作，开创小学口语交际教学的新天地。
关键词：创设情境培养说话实践《语文课程标准》中明确指出口语教学的目标是：具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通与社会交往，发展合作精神。
新大纲在口语训练上也提出了这样的要求："要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样的交际情境，让每个学生无拘无束地进行口语交流;要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。
"，小学阶段应"培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
"可见，在小学语文教学中培养学生的口语交际能力与培养学生的"识字与写字"、"阅读"、"习作"等语文能力同等重要。
现实生活也告诉我们随着社会经济的不断发展，社会交际活动空前活跃、频繁，口语交际能力已成为现代公民必备的能力要求。
语言表达能力训练1
刻。 “战略上藐视，战术上重视” “卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的座右铭”
练习：为了突出学习的重要性，我们应怎 样对比？
第四十四页，共112页。
借助修辞
形象的语言让人更容易接受。
（3）排比。连串的排比能够让人产生很强的震撼。
各位伙伴，我们不仅要希望，我们更要相信，
各位×××照明公司优秀的管理者，大家早上好！（停顿） 欢迎大家参加企业内部培训师TTT 培训，（停顿）
本次培训由×××照明股份有限公司和×××企业管理咨询公司共同举办。
第三十八页，共112页。
练习：
各位同事，我们今天学习和培训的主 要内容是，讨论关于如何提高时间管 理有什么具体的方法和措施。
各位同事，我们今天培训的主题是“时间管理”， 我们将会在时间管理ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方法和措施方面展开深入的讨 论和学习。
相信我们伟大的国家和民族， 相信美好的时代，
相信我们的家人，
最重要的是，相信我们自己！
相信天道酬勤，相信天赋潜能，相信付出一定会有 回报，相信努力一定会有收获，相信梦想定能成真 ！
第四十五页，共112页。
第四十六页，共112页。
03 关键节点处理
第一点：开场白
良好的开始是成功的一半！
常 见 错 误
主动语态
被动语态
举例
遵守考勤制度
得到严格遵守
第二十八页，共112页。
注意词语的隐含意义
简称、同音词
举例
厦大 和“吓大”
哈尔滨极乐寺佛学院 简称 “哈佛”
第二十九页，共112页。
注意修饰语的作用
定性词
定量词
复数词
表达能力训练方法大全
表达能力训练方法大全你好朋友，我觉得你应该充满自信，不要去理会别人是怎么说你的，要提高你的口头表达能力就要锻炼好你的口才。
首先，口才是练出来的，不要羞怯，要知道每个人的资质都是差不多的，自己有怯场的心理，别人也会有同样的感受，要抓紧一切可以锻炼的机会来展示自己，给自己信心，相信自己既能够做得到也能够说得出，每一次的锻炼都会给自己开始下一次以莫大的勇气，再加上自己不断的总结和积累。
长此以往，必然能够在以后的一切场合中自己脱颖而出，说出自己，证明自己。
下面是我给你的一些锻炼口才的建议，你可以作为参考：练口才的8种方法（1）速读法（2）背诵法（3）练声法（4）复述法（5）模仿法（6）描述法（7）角色扮演法（8）讲故事法口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。
古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。
他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。
美国前总统林肯为了练口才，徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何论辩，如何做手势，他一边倾听，一边模仿。
他听到那些云游八方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道，回来后也学他们的样子。
他曾对着树、树桩、成行的玉米练习口才。
日本前首相田中角荣，少年时曾患有口吃病，但他不被困难所吓倒。
为了克服口吃，练就口才，他常常朗诵、慢读课文，为了准确发音，他对着镜子纠正嘴和舌根的部位，严肃认真，一丝不苟。
我国早期无产阶级革命家、演讲家肖楚女，更是靠平时的艰苦训练，练就了非凡的口才。
肖楚女在重庆国立第二女子师范教书时，除了认真备课外，他每天天刚亮就跑到学校后面的山上，找一处僻静的地方，把一面镜子挂在树枝上，对着镜子开始练演讲，从镜子中观察自己的表情和动作，经过这样的刻苦训练，他掌握了高超的演讲艺术，他的教学水平也很快提高了。
1926年，他年方30，就在毛泽东同志主办的广州农民运动讲习所工作，他的演讲至今受到世人的推崇。
我国著名的数学家华罗庚，不仅有超群的数学才华，而且也是一位不可多得的辩才。
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• 思考与练习 • 小葱拌豆腐 一清二白 • 高射炮打蚊子 大材小用 • 骑驴看唱本 走着瞧 • 山中无老虎 猴子称霸王 • 鲤鱼跳龙门 身价百倍 • 狗咬吕洞宾 不识好人心 • 哑巴吃黄连 有苦说不出
• 把下列词语连缀成一句话，要求语意连贯、中心明确，语 序不受前后限定。
• （1）茶叶 书 伞 纱巾 • （2）事实 适时 石狮子 • （3）下雨 奔跑 照相机 嫩绿 几颗
• 他的朋友对他说了一句什么话？
一、倾听能力
• 训练： • 1、边听边记 • 2、边听边辨
一、倾听能力
• 活动一：接力听记比赛。听通知，复述传递。要求：速度 要快，信息要准确、完整。
一、倾听能力
• 父子两牵着驴进城，半路有人笑他们：真笨，有驴不骑! 父亲便让儿子骑上驴,走了不久.有人又说:真是不孝顺的儿 子,竟然让自己的父亲走路.父亲赶紧让儿子下来自己骑到 驴背上,谁知又有人说:真是狠心的父亲,不怕把儿子累死.父 亲赶紧让儿子也骑上驴背,谁知又有人说:两个人骑在驴上, 是不是驴是借来的父子两个赶快溜下驴背,把驴子四只脚 绑起来,用棍子扛着.路人笑得前仰后合，问他们：“怎么抬 着驴子？干嘛不骑啊？”
二、思维能力
• 要求： • 1、深刻性 • 2、灵活性 • 3、敏捷性 • 4、批判性shen'ke'xi
二、思维能力
• 训练： • 1、集中思维和发散思维
• 一事多写： • 想一想，以水为例，可以从哪些不同角度进行写作？ • 一物多用： • 说一说一本书的用途 • 说一说一张凳子的用途
二、思维能力
• 思考与练习
• 1常见的口语交际障碍有哪些？你在平时口语交际中存在 哪些障碍？
• 2、听记歇后语，联想后半句话。
• 老和尚念经
• 八仙过海 各显神通
• 过街老鼠 人人喊打
• 孔夫子搬家 尽是输
• 门缝里看人 把人看扁了
• 泥菩萨过河 自身难保
• 聋子的耳朵
摆设
• 诸葛亮的锦囊 神机妙算
• 卢沟桥上的狮子 数不清
• 训练： • 2、正向思维和逆向思维 • “东施效颦”，何错之有？
• 技能训练：坐进观天
三、心理品质
• 要求： • 1、自信表达，克服自卑 • 2、从容应对，消除胆怯 • 3、友好热情，真诚相待 • 训练： • 想象调节法 • 临场熟悉法 • 自我暗示法 • 活动转移法
三、心理品质
• 技能训练： • 我的成长之路
口语表达基本能力训练
口语表达基本能力
倾听能力
Lorem ipsum
Lorem ipsum
Lorem ipsum
思维能力
Lorem ipsum
表达能力 心理品质
一、倾听能力
• 要求： • 1、保持专注 • 2、积极回应 • 3、抓住重点
一、倾听能力
• 某人很自负，写了一篇文章，言语不通，却感觉极好。他 去访问一位名人，假意请求指点，实则想自我炫耀。 名 人看了说：“名人的文章七窍，如今你已经通了六窍。” 他听了大为高兴，到处向人转述自己“已通六窍”。 一 个朋友忍不住对他说：“人家是说你这人……” 这时他 才醒悟过来。
• 分析父子两进退两难，被人笑话的原因。想一想，如果是 你会怎么办？
一天夜里，某城市发生了一起凶杀案。第二天，公安局扣留了两名嫌疑犯。其中 一名50多岁，一名30多岁。 刑侦人员问：“昨天晚上，你们都去过什么地方？” 50多岁的人回答说：“我一夜都没出去，第二天8点多钟才起床。我每天都是这个 时候起床。” “起床之后干什么？” “我一边刷牙，一边哼歌曲。” “有证人吗？” “单身汉，没有证人。” 30多岁的认识这样回答的：“我一夜都没出去。大约晚上7点多钟就睡了。第二天 一大早起床后，发现我的那只老台钟又停了，就赶紧上了发条。这钟常常停，每 天要上一次发条。” “钟是什么时候停的？” “8点半，我记得很清楚。” “有没有证人？” “我老婆可以作证。” “你老婆几点起床的？” “她上夜班。” 刑侦人员找出了真正的嫌疑犯，继续审讯，案子很快就破了。