第11篇群体犯罪心理研究分析
犯罪心理分析
犯罪心理分析犯罪是社会中一种不可避免的现象，而了解罪犯的心理状态对于犯罪预防和司法判断具有重要意义。
本文将对犯罪心理进行深入分析，以便更好地理解和应对犯罪行为。
一、动机与心理冲突犯罪行为往往源于罪犯内心的动机与冲突。
犯罪动机可以分为外在动机和内在动机两类。
外在动机包括贪婪、报复、嫉妒等，这些动机通常与物质利益或情感因素有关。
内在动机则涉及到心理上的追求和满足，例如权力欲望、控制欲望以及激发寻求刺激的欲望。
心理冲突是罪犯内心的一种紊乱状态，可能因多种原因产生。
一方面，个体内部的心理冲突可能来自童年期的创伤经历，如虐待、失去亲人等。
另一方面，社会环境对个体的影响也可能引发心理冲突，比如失业、家庭破裂等。
这些心理冲突未能得到合理的解决，可能会促进犯罪行为的发生。
二、心理评估与预测为了更好地了解罪犯的心理状态，心理评估成为一种常用的方法。
心理评估通过测量罪犯的人格特征、心理功能和心理病理状况等来获取一系列信息，以便对其潜在的犯罪风险进行评估和预测。
在实践中，心理评估可以采用多种方法和工具，包括心理测试、个案分析和采访等。
通过这些手段，心理专家可以对罪犯的认知能力、情绪稳定性和社交适应能力等进行评估，并判断罪犯潜在的再犯倾向和犯罪类型。
三、心理治疗与矫治犯罪心理的分析不仅有助于理解罪犯的动机和心理状态，还为制定有效的心理治疗和矫治方案提供了依据。
心理治疗是矫治罪犯的一种重要手段。
它通过心理咨询、认知行为疗法、犯罪心理教育等方法，帮助罪犯认识自己的问题和错误，并促使其改变不良行为模式和思维方式。
心理治疗的目标是降低罪犯再犯率，提高其社会适应能力。
在实施心理治疗时，需要根据罪犯个体的具体情况和心理特点进行个性化的治疗计划。
同时，治疗的过程中要建立良好的治疗关系，倾听罪犯的心声，并尊重他们的尊严和权利。
四、心理学在犯罪侦查与犯罪预防中的应用心理学的研究还在犯罪侦查和犯罪预防领域发挥着重要作用。
通过分析犯罪心理，可以为侦查人员提供线索和方向，帮助他们更好地追踪犯罪嫌疑人。
关于“xxx”的犯罪心理分析报告[精选合集]
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关于“xxx”的犯罪心理分析报告[精选合集]第一篇：关于“xxx”的犯罪心理分析报告关于“xxx”的犯罪心理分析报告姓名班别一、认识犯罪者（一）案情回顾1.什么类型的案件？2.落网的过程？3.定罪量刑？（二）事件经过1.作案的次数？2.针对对象3.作案的形式（三）最后结果1.自我的认罪态度2.社会的反响3.其他人的意见二、分析犯罪者（一）犯罪实施行为1.时间？2.地点？3.具体细节？（二）行为习惯产生1.什么时候产生？2.因为什么而产生？3.影响行为习惯的因素？（三）心理活动过程1.犯罪动机？2.感受（实施前、中、后）三、自我思考（一）共同性（二）差异性（三）预防方法第二篇：青少年犯罪心理分析青少年犯罪的心理原因分析1、青少年为什么会犯罪？诱因？2、青少年的犯罪心理？3、如何使青少年摆脱心理阴影？4、对于青少年心理的发展？5、青少年犯罪的日后趋势？青少年犯罪主要是依据人的生理年龄所作的犯罪类别划分。
在我国有关的法律文件中，对“青少年”的概念未予明确的界定。
就其词义而言，“青少年”即指青年与少年的合称有学者提出，应当定在10岁比较合适。
其理由在于，从实证的角度，青少年犯罪人口中一般从10—12岁开始有劣迹，13、14岁开始走向社会进行违法犯罪，14—17岁进入犯罪的第一个高峰期。
故而指出，青少年犯罪是指10至25岁的人实施的具有严重社会危害性的行为。
这一概念包括了未满18周岁的少年犯罪和已满18周岁不满25周岁的青年犯罪。
前者和刑法上规定的“未成年犯罪”的范围应该是一致的，只不过“未成年犯罪”是一个准确的法律概念，而“少年犯罪”则是一个宽泛的社会学、犯罪学概念；后者的“青年犯罪”也指年轻的成年犯。
（二）青少年犯罪的特点1、共同犯罪、结伙作案多，带有“黑帮”性质的团伙犯罪亦有增加趋势。
2、严重犯罪多，作案手段比较野蛮和凶残，往往是不计后果2、严重犯罪多，作案手段比较野蛮和凶残，往往是不计后果青少年正处在成长发育阶段，生理发育很快，但心理发展却比较慢，在思想上表现为不成熟性，容易走向歧途；并且易受到外界感染、刺激，产生感情冲动，走向极端。
犯罪心理结构
犯罪心理结构犯罪行为的发生往往并非偶然，其背后隐藏着复杂的犯罪心理结构。
犯罪心理结构是指犯罪人在犯罪活动中所形成的相对稳定的、独特的心理特征和心理倾向的总和。
理解犯罪心理结构对于预防犯罪、侦破案件以及对罪犯进行改造都具有重要意义。
要探究犯罪心理结构，首先需要了解其形成的因素。
个体的成长环境是一个关键因素。
如果一个人在童年时期长期遭受虐待、忽视或处于不良的家庭氛围中，可能会导致其心理发展出现偏差，形成不健康的人格特征，如自卑、敏感、冲动等，这些都可能成为犯罪心理结构的潜在基础。
教育也是影响犯罪心理结构形成的重要因素。
缺乏良好的教育，包括道德教育、法制教育等，可能使个体无法树立正确的价值观和行为准则，对法律和道德的敬畏之心不足，从而更容易走上犯罪道路。
社会环境同样不容忽视。
不良的社会风气、贫富差距过大、社会不公平现象等，都可能对个体的心理产生负面影响，激发其犯罪的欲望。
例如，在一个充满暴力和犯罪的社区中成长的人，可能会受到不良影响，认为犯罪是一种可行的生存方式。
犯罪心理结构具有多个层面的特点。
从认知层面来看，犯罪人可能存在认知偏差，对事物的判断和理解不符合社会普遍的价值观和规范。
他们可能过度关注个人利益，忽视他人的权利和感受，认为通过犯罪手段获取利益是合理的。
在情感方面，犯罪人可能情感冷漠，缺乏同情心和责任感。
对于自己的犯罪行为给他人带来的痛苦和损失无动于衷，甚至从中获得某种扭曲的满足感。
意志特征上，犯罪人往往意志薄弱，无法有效地控制自己的冲动和欲望。
面对诱惑时，他们难以坚守道德和法律的底线，轻易地陷入犯罪的泥潭。
犯罪心理结构还具有一定的稳定性和动态性。
稳定性体现在一旦形成，会在一段时间内相对固定，影响犯罪人的行为模式和思维方式。
然而，它也并非一成不变，在特定的环境和条件下，如接受教育改造、遇到重大生活事件等，犯罪心理结构可能会发生变化。
对于犯罪心理结构的研究，有助于我们更好地预防犯罪。
通过改善家庭环境、加强教育、优化社会环境等措施，可以减少犯罪心理结构形成的风险因素。
犯罪心理行为分析
个人成长经历分析 赵承熙自小有些口齿不清， 而且很少与家人交流，到美 国不久便被诊断有孤独症症 状。但他的母亲好像不太重 视这件事。 赵在美国读中学时，经常会因为 口音而遭到白人（其中不乏富家 子弟）的嘲笑。他曾经参加过基 督教青年团体，虽然他非常聪明， 但还是常常遭到当中富人孩子的 欺凌和侮辱。
犯罪心理及事件总结
在赵承熙还在八岁时父母就移居美国，巨大的环境 差异使赵程熙无法适应，他变得寡言寡语，而父母 忙于工作，并没有及时发现处理小承熙的问题，再 加上早些年在美国家庭贫穷，个人性格内向的他更 是受到了同龄白人的欺负，但他也无法发泄，无法 给父母伙伴或老师及时沟通，在最需要心里认同的 时候，他独来独往，根据埃里克· 埃里克森 的认同 危机理论，“自我认同危机”一词指的是人在缺乏 自我认同感时所感到的混乱和失望。而自我认同危 机通常出现在青春期。青少年阶段可能是人一生中 最困难的时期，显然赵承熙并没有形成良好的自我 认知，案发时赵承熙23岁了，处于毕业前夕，一个 本应该完成学业走入社会，开始独立生活，承担自 己的成年人，却无法正视自己的孤独，在和自我的 激烈角逐中，将恐惧和仇恨投向外部，他将自己的 恐惧归结于富人子弟，欺负他的同龄人，于是导致 了这个悲剧。
大学心理逐渐扭 曲，嫉妒敏感与人结 怨。
个人性格分析
马加爵家境贫寒，父母务农并没有 太多事件关注他的成长，导致马加爵性 格木讷寡言，喜欢一个人独处。 成绩一向优异，但总是把奖状藏起 来，不爱与他人分享，非常内向。被认 为是一个没有朋友，只会老老实实读书 的孩子。马加爵躲开集体的圈子，逐渐 远离同学。 马加爵考上大学后试图改变自己孤 僻的性格，逐渐融入大学文化，但是往 往弄巧成拙，情况越来越糟糕，开始怀 疑一切，变得神经兮兮，脾气越发暴躁， 变得暴躁乖戾。
大学生犯罪心理调查报告
——调查报告团队名称：大学生犯罪心理调研实践队团队成员：吴瑶瑶项小岚胡灵敏南帅宁指导老师：傅寅俊朱乐微温州科技职业学院二0一三年四月目录引言 (1)第一部分调查概述 (2)一、内容摘要： (2)二、调查目的: (2)第二部分调查说明 (2)一、调查对象: (2)二、调查方法: (2)三、调查内容： (2)四、问卷调查说明和样本说明： (3)第三部分调查结果分析 (4)第四部分调查结论与建议 (10)第五部分后记 (11)第六部分 (13)引言改革开放以来，社会经济制度的改进使得旧有的价值观念不能适应时代的需要，整个社会处于价值失范状态。
另一方面，在市场经济体制逐步确立的过程中，西方的金钱观念、个人主义等一些意识糟粕的渗入和不断强化也是导致社会整体意识形态失序的重要原因之一。
新旧价值观念交替碰撞导致新的社会现象和社会问题层出不穷，大学生犯罪就是其中非常突出的一个。
俗话说，苦读十年寒窗，终究磨成一剑。
好不容易读完六年小学、三年初中、三年高中；好不容易熬过黑色七月；好不容易考进理想中的大学……大学是人生的又一道起跑线，新的校园，新的活力。
然而，在当代社会中，大学生犯罪有增长趋势，而且大学生犯罪向多样化、智能化方向发展。
一些所谓的“学习尖子”也走上了犯罪的道路……“大学生3个字不仅代表着知识，也代表着高尚的道德、优良的品质。
然而，现在的大学生却因一些琐事就要死要活不依不饶的，公子哥、阔小姐的习气太重了。
”据这位老师介绍，现在的一些大学门槛太低，校方盲目追求效益和扩张而不重视素质教育，导致一些学校成了社会青年的集中营，而且一些家长花钱让孩子上学，无非就是找个地方把孩子拴住，基本上不靠上大学出人头地。
在这种情况下，读书无用论又逐渐抬头，素质教育也基本上是零。
如此盲目地走下去，今后“大学生”3个字将成为一个贬义词。
大学生“激情犯罪”不容忽视。
第一部分调查概述一、内容摘要此次我们共发放纸质330份，问卷收回311份，有效问卷300份.我们通过对在校大学生进行调查，预测出大学生犯罪心理的相关数据，然后进行分析，得出调查结果。
大学生犯罪的心理原因分析与研究（五篇范文）
大学生犯罪的心理原因分析与研究（五篇范文）第一篇：大学生犯罪的心理原因分析与研究关键词: 犯罪原因；教育缺失；心理矛盾内容提要:近年，在校学生犯罪频繁发生，已经严重影响了校园的稳定和社会的和谐。
我国高校普遍存在的人文精神缺失和法制教育观念滞后在很大程度上造成大学生对他人权利的漠视和法制观念淡薄，心理健康教育缺失，心理疏导缺位则是大学生心理问题频发的重要原因。
中国的大学生作为社会主义现代化建设的准人才，是和谐社会建设的生力军，是民族的希望，是祖国的未来。
他们的精神面貌、思想态度和行为状况如何，直接关系到国家的前途和命运，因此，大学生的培养和教育应为全社会所关注。
目前，我国正处于激烈的社会转型时期，城市化、现代化、工业化、市场化的社会变革也正处在关键时期。
就这个时期我国的大学生而言，其思想道德素质状况的主流是健康向上的，能与变革中的时代要求相一致。
但是随着社会的变革，尤其是高等教育改革的深入，以前居于“象牙塔”中的大学生，如今也逐步被卷入社会化、市场化浪潮之中。
入学时的高额收费、毕业时的双向选择，高校扩招带来的就业困难使现在的大学生较以往在思想上、心理上都产生了前所未有的负担和压力。
经济、学习、就业的压力、使许多大学生心理上不堪重负，于是在大学校园里产生了一些不协调的音符，出现了日益增多的大学生违法犯罪现象。
据北京大学教授康树华所做的一项调查：1965年青少年犯罪在整个社会刑事犯罪中约占33%，其中大学生犯罪约占1%;“文革”期间，青少年犯罪开始增多，占到了整个刑事犯罪的60%，其中大学生犯罪占2.5%；而近年，青少年犯罪占到了社会刑事犯罪的70％～80%，其中大学生犯罪约为17%{1}。
从卢刚事件到马晓明杀亲，从云南大学马加爵杀死同学到政法大学陈春明老师被学生杀害，这都引起全国范围的关注和讨论。
大学生犯罪的数量之大、频率之高，范围之广，危害之重已不容我们对这个犯罪群体忽视。
以往学者们在探究大学生犯罪原因时，更多的是关注政治、经济、文化、教育等主体外因素。
解密犯罪心理学：深入分析犯罪背后的心理动机和行为模式
解密犯罪心理学：深入分析犯罪背后的心理动机和行为模式1. 引言1.1 概述犯罪心理学是一门研究犯罪背后的心理动机和行为模式的学科。
通过深入分析罪犯的思维方式和心理过程，我们可以更好地了解他们为什么会选择犯罪以及他们背后隐藏的动机。
对于法律与社会管理领域来说，了解犯罪心理学具有重要意义，因为这有助于提供更有效的预防措施和干预手段。
本文旨在全面阐述犯罪心理学，并探讨不同的理论、犯罪类型以及相应的心理特征。
此外，我们还将讨论预防与干预措施，在保护社会安全方面发挥积极作用。
通过深入剖析研究结果和案例，本文将揭开犯罪背后深层次的动机和行为模式。
1.2 文章结构本文主要分为五个部分来详细介绍犯罪心理学及其相关内容。
首先是引言部分，概述了文章的目标和结构；第二部分是对犯罪心理学进行概述，包括该领域定义、历史发展和应用领域；第三部分将介绍犯罪心理学的理论，包括社会认知理论、心理动机理论和行为模式分析；第四部分将详细探讨不同类型犯罪背后的心理特征，如违法与合法犯罪对比、凶杀犯罪心理特征分析以及财产犯罪背后的动机解析；最后一部分是关于预防与干预措施的讨论，包括犯罪预防策略的探讨、心理治疗在矫正中的应用以及高危人群干预方法的分析。
1.3 目的本文旨在通过深入剖析解密犯罪心理学，揭示与犯罪相关的复杂心理过程和行为模式。
通过了解这些内在因素，我们将能够更好地了解为什么个体会选择犯罪行为，并提供相应的预防与干预措施以减少潜在危害。
同时，我们还希望借此启发读者对于社会问题进行更加深入和综合性思考，促进社会管理和治安建设领域的发展。
通过掌握犯罪心理学知识，我们将能够更加有效地应对犯罪现象，为社会的和谐与安全做出贡献。
2. 犯罪心理学概述2.1 犯罪心理学定义犯罪心理学是研究犯罪者心理过程、动机和行为模式的学科。
它涉及对犯罪心理特征、思维方式和行为模式的深入探讨，旨在解析犯罪背后的心理驱动力和作案模式。
2.2 历史发展犯罪心理学可以追溯到19世纪末。
犯罪心理学解读分析罪犯的心理特征和行为模式
犯罪心理学解读分析罪犯的心理特征和行为模式犯罪心理学是研究罪犯的思维、情感和行为模式的学科，通过深入分析犯罪心理特征可以帮助我们更好地理解犯罪行为，并为犯罪预防、犯罪心理疾病的治疗以及法律实践等提供参考。
本文将从罪犯的心理特征和行为模式两个方面来进行解读分析。
一、罪犯的心理特征1. 自利心强：罪犯往往具有强烈的自利心，为了满足自己的欲望或利益，他们会冒险并不择手段地达成自己的目标。
这种自利心的强烈驱使下，他们常常不顾他人的利益，从而犯下各种犯罪行为。
2. 缺乏同理心：罪犯往往对他人的感受和需求缺乏理解和同情，无视他人的权益。
他们常常具有冷酷无情的心态，对他人的痛苦和困境无动于衷，这使得他们更容易将别人当成犯罪的对象。
3. 冲动和欲望无法抑制：罪犯通常缺乏良好的自我控制能力，他们的欲望和冲动往往无法得到适当的控制，从而导致一系列违法犯罪行为。
他们常常不能有效地分辨是非与后果，难以抵制外界的负面诱惑。
4. 自卑感和挫折感：一些罪犯在生活中常常感到自卑和挫折，他们缺乏自信和自尊，无法积极面对生活的困境。
为了摆脱这种痛苦感，他们选择通过犯罪行为来获得虚幻的优越感和满足感，以此来提升自己的价值感。
二、罪犯的行为模式1. 犯罪动机：罪犯的行为往往存在明确的动机，比如金钱、报复、满足某种欲望或谋取权力等。
根据犯罪动机的不同，罪犯会选择不同的犯罪方式和对象。
2. 犯罪计划和准备：罪犯在犯罪之前通常会有一定的计划和准备，他们会选择最佳的犯罪时机和地点，并寻找可行的犯罪手段和工具。
这种计划和准备的过程显示了罪犯的谨慎和理性。
3. 犯罪手段和技巧：罪犯在犯罪过程中会运用一系列手段和技巧，以避免被发现和逃避法律制裁。
他们可能利用科技手段、心理欺骗或暴力威胁等方式来实施犯罪行为。
4. 潜逃和保护自己：在犯罪得手后，罪犯通常会采取相应的躲避和保护措施，以免被抓捕。
他们可能会改变住址、伪造身份或使用假名，以此来迷惑警方和摆脱追捕。
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以明确的犯罪目的为核心，并非以犯罪为唯一目的的， 集群体犯罪成员人数较多， 人员稳定，联合形成固定 人员不固定，时而纠合， 但彼此互不认识 性的犯罪组织 时而散伙 除极少数别有用心的首犯、 组织严密，角色固定，分 组织松散，角色、分工具 实施犯之间有一定联系和 工明确 有随意性 组织外，绝大多数成员之 间是无组织联系的 绝大多数成员之间无预谋 犯罪机遇诱发犯罪意向， 犯罪活动计划性强，事先 和通谋，集群体犯罪常由 既可能事先有谋划，也可 有预谋 偶然事件诱发，具有很强 能事先无谋划 的情景性和情绪色彩 犯罪成员以成年人为主体 犯罪成员以青少年为主体 无特定人群
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书名：中国群体性突发事件成因及 对策 作者：中国行政管理学会课题组
简介：该书较为全面系统地对中国 转型期群体性突发事件进行了研究， 对其性质作出了明确判断，提出现 阶段有效减少和处理群体性突发事 件的主要对策措施，以及处理群体 性突发事件的方法。
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简介： 该系列电影奖的是黑社会之间的兄弟 情义及群体性打架斗殴事件 仅供参考，请勿模仿！^-^
3、分工明确
4、帮规文明
5、经济实力
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团伙犯罪
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一、概念：团伙犯罪是指三人以上， 以青少年为主体，以纠合性的松散 结构为特征的违法犯罪群体的总称。
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形成的心理原因： 1、成员之间的相似性
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年龄、信仰、学历、兴趣、 际遇、爱好 2、成员之间的相近性：
空间距离较近
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集群体犯罪
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概念：人们在激烈的互动中自发产 生的无知道、无明确目的、不受正 常社会规范约束的由众多人的狂热 行为导致的犯罪。
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集群体犯罪的特点 1、自发性
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2、狂热性
3、非常规性
4、短暂性
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有组织犯罪、团伙犯罪LOGO
一，加强社会治安维护，加大力度打击黑社 会等组织的违法犯罪行为；
二，加强法制宣传教育，使法制意识深入人 心，特别是农村等贫困偏远地区； 三，加大教育资金投入，提高全民文化素质！
四，从小培养孩子沉着冷静，有主见等优良 品质。
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推荐书目及电影
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当你的好朋友邀请你一起去参加群架的 时候，你会怎么做，请说明理由。
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群体犯罪心理研究分析 主讲人—陈建强
组员：曹婷婷—制作PPT
谢梦瑶—搜集资料
群体犯罪
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概念
群体犯罪是相对于个体犯罪的一种犯罪类 型，它是指两个以上的犯罪主体，通过相 互交往，在目的一致或暂时达成一致的基 础上联合实施的犯罪行为。
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类型
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有组织犯罪
团伙犯罪、集群体犯罪
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有组织犯罪
广义的理解：
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有组织犯罪是指很多人实施的具有一定组织 形态的共同犯罪。
狭义的理解：
有组织犯罪，即黑社会，是指那些高度发达 的，有严密组织的机构，等级森严，成员众多， 控制一定地域的和行业的犯罪组织。
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有组织犯罪的特征
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1、人数众多
2、结构紧密