幼儿园五大领域的教学目标和要求教学文稿
总结幼儿园的五大领域与教育目标5篇
总结幼儿园的五大领域与教育目标5篇第1篇示例：幼儿园作为孩子们成长的重要阶段，承担着培养孩子们全面发展的责任。
为了更好地指导幼儿园教育工作，教育部制定了五大领域及相应的教育目标，以帮助幼儿园实现对儿童的全面培养。
本文将对幼儿园的五大领域及教育目标进行总结，旨在为广大家长和教育工作者提供参考。
1. 体育健康领域体育健康领域旨在培养幼儿的基本体育技能和意识，提高其身体协调能力和动作技能，培养良好的生活习惯和健康意识。
幼儿园的教育目标包括：通过体育活动，培养幼儿的身体素质和协调能力；引导幼儿养成良好的生活习惯，如良好的饮食习惯和卫生习惯；培养幼儿的合作精神和团队意识，提高其社交能力和情感交流能力。
2. 语言沟通领域语言沟通领域旨在培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，提高其听说读写能力，培养幼儿的语文素养。
幼儿园的教育目标包括：培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，提高其语言综合运用能力；通过各种语言游戏和活动，激发幼儿学习语言的兴趣和积极性；引导幼儿培养良好的语言准则和表达习惯，提高其语言的准确性和流利度。
3. 艺术表现领域艺术表现领域旨在培养幼儿的审美情感和创造能力，提高其艺术表现能力和表达技巧，培养幼儿对艺术的热爱和探索精神。
幼儿园的教育目标包括：通过绘画、手工、音乐、舞蹈等艺术活动，培养幼儿的审美情感和创造能力；激发幼儿对艺术的热爱和探索精神，培养其对美的感知和欣赏能力；培养幼儿的艺术表现能力和表达技巧，提高其艺术表达的灵活性和多样性。
4. 社会生活领域社会生活领域旨在培养幼儿的社会情感和社会适应能力，提高其社会交往能力和社会责任感，培养幼儿的社会行为规范和价值观。
幼儿园的教育目标包括：引导幼儿尊重他人、乐于助人，培养其合作精神和团队意识；通过各种社交活动和游戏，提高幼儿的社交交往能力和沟通技巧；培养幼儿的社会责任感和公民素质，提高其社会适应能力和社会情感品质。
幼儿园的五大领域及相应的教育目标，旨在帮助幼儿全面发展，培养其身体、语言、艺术、社会和科学等多方面的能力。
幼儿园中班五大领域教学计划（共8篇）
幼儿园中班五大领域教学计划（共8篇）第1篇：新华幼儿园中班五大领域教学目标幼儿园中班五大领域教学目标健康领域一、幼儿特点健康的身体是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。
幼儿身体的各个器官、系统处于不断发育的过程中，其机体组织比较柔嫩，发育不够成熟，机能不够完善，机体易受损伤、易感染各种疾病。
幼儿大脑皮层的兴奋过程占优势，兴奋易扩散，抑制过程较弱，神经细胞较脆弱、易疲劳，大脑对氧的需要量相对较大。
幼儿肌肉的力量较弱、耐力较差，动作不够平稳、准确、灵敏和协调。
幼儿的生长发育十分迅速和旺盛，并存在较明显的个体差异。
幼儿期是一个人身心发展的重要时期。
二、领域目标１．引导幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯，培养他们初步的生活自理能力。
２．引导幼儿形成安全的意识，培养他们初步的自我保护能力。
３．激发幼儿参加体育活动的兴趣，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，逐步发展幼儿的体能，增强幼儿体质。
三、教育内容（一）生活卫生１．引导幼儿愉快、安静地进餐，养成不挑食、不撒饭的良好习惯，主动饮水。
２．在日常生活中，帮助幼儿巩固正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。
３．在日常生活和游戏中，引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好，放在指定的地方，并通过主动探索学会整理床铺。
４．随时关注并引导幼儿学会擤鼻涕的正确方法，知道保护嗓子，不大声喊叫。
５．培养幼儿正确的坐姿、站姿及阅读姿势。
６．在日常生活中，引导幼儿维护环境的整洁，不乱扔废弃物品，不随地吐痰，不乱写乱画。
７．鼓励幼儿积极配合成人接受疾病的预防和治疗。
（二）安全１．在日常生活和游戏中，引导幼儿记住幼儿园和父母的名字及家庭住址，知道在与成人失散时去找民警帮忙。
２．在种种活动中，引导幼儿学会保护自己不受伤害，并注意不碰伤别人。
３．利用有效时机引导幼儿在遇到危险时知道躲避，会呼喊求救。
（三）体能１．鼓励幼儿积极参加体育活动。
２．在体育活动中，引导幼儿学会做简单的徒手操和轻器械操，动作较正确、规范。
五大领域教案幼儿园(3篇)
第1篇一、活动目标1. 情感目标：培养幼儿对蔬菜的兴趣，激发他们愿意尝试吃蔬菜的情感。
2. 能力目标：通过观察、触摸、品尝等活动，提高幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 认知目标：认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值，知道吃蔬菜对身体的好处。
二、活动重难点1. 活动重点：认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值。
2. 活动难点：引导幼儿通过观察、触摸、品尝等活动，提高对蔬菜的兴趣和认识。
三、活动准备1. 物质准备：各种蔬菜实物（如胡萝卜、黄瓜、西红柿等）、蔬菜图片、小剪刀、记录表等。
2. 经验准备：幼儿在生活中已有接触蔬菜的经验。
四、活动过程1. 开始部分（导入）（1）语言类：教师与幼儿进行简单的谈话，引导幼儿回忆自己吃过的蔬菜，激发他们对蔬菜的兴趣。
（2）多通道类：展示各种蔬菜图片，引导幼儿观察蔬菜的颜色、形状等特征。
2. 展开部分（1）初步感知（教授）：- 教师带领幼儿认识各种蔬菜，讲解蔬菜的名称、颜色、形状等特征。
- 幼儿分组，每组选择一种蔬菜，用小剪刀将蔬菜图片剪下来。
（2）深化理解（学习）：- 幼儿分组，每组展示自己剪下的蔬菜图片，分享对蔬菜的认识。
- 教师引导幼儿触摸、品尝蔬菜，感受蔬菜的口感和味道。
- 幼儿记录自己对蔬菜的认识，如蔬菜的颜色、形状、味道等。
3. 结束部分（迁移）- 教师带领幼儿回顾活动内容，强调吃蔬菜对身体的好处。
- 幼儿自由交流，分享自己喜欢吃的蔬菜，并表达对蔬菜的喜爱。
五、活动延伸1. 区域游戏：在角色扮演区设置蔬菜店，让幼儿扮演售货员和顾客，进一步了解蔬菜。
2. 户外活动：带领幼儿去菜园观察蔬菜的生长情况，感受大自然的神奇。
3. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起制作蔬菜沙拉，培养幼儿良好的饮食习惯。
六、各领域简案模板健康领域1. 初步感知文学作品内容：通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解蔬菜的营养价值。
2. 理解体验作品经验：通过观察、触摸、品尝等活动，让幼儿感受蔬菜的特点。
幼儿园5大领域教案说课稿
幼儿园5大领域教案说课稿尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的教案说课人员，我将为大家介绍一份关于幼儿园5大领域教案的说课稿。
一、教学背景分析在幼儿园教育中，幼儿的身心发展是非常重要的。
根据国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》，幼儿园教育的目标是培养幼儿的身心健康、智力、美感、社会适应能力等方面的全面发展。
其中，5大领域包括：语言与沟通、数学与逻辑思维、科学与探究、艺术与创造、身体与运动。
这些领域的教学内容和教学方法都需要我们教师进行精心设计和指导。
二、教学目标设定通过本节课的教学，我们的目标是：1. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力；2. 培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力；3. 培养幼儿的科学探索精神和科学知识；4. 培养幼儿的艺术创造能力和审美能力；5. 培养幼儿的身体协调能力和运动技能。
三、教学重点和难点本节课的教学重点是培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，教学难点是培养幼儿的科学探索精神和科学知识。
四、教学过程安排1. 热身活动（5分钟）：通过唱歌、跳舞等活动，让幼儿放松身心，为接下来的学习做好准备。
2. 语言与沟通（15分钟）：通过故事、游戏等形式，让幼儿学习新的词汇和句型，并进行语言表达练习。
3. 数学与逻辑思维（15分钟）：通过数学游戏，培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力，例如让幼儿进行数数、分类等活动。
4. 科学与探究（15分钟）：通过实验、观察等活动，培养幼儿的科学探索精神和科学知识，例如让幼儿观察植物的生长过程。
5. 艺术与创造（15分钟）：通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的艺术创造能力和审美能力，例如让幼儿进行自由绘画。
6. 身体与运动（15分钟）：通过运动游戏、体操等活动，培养幼儿的身体协调能力和运动技能，例如进行简单的体操动作练习。
五、教学评价本节课的教学评价主要通过观察幼儿的参与程度、表现和成果来进行。
可以通过教师观察记录、幼儿作品展示等方式进行评价。
六、板书设计根据本节课的教学内容，板书设计如下：1. 语言与沟通：新词汇、句型等；2. 数学与逻辑思维：数数、分类等；3. 科学与探究：实验、观察等；4. 艺术与创造：绘画、手工制作等；5. 身体与运动：体操动作等。
五大领域目标教案模板范文
一、教学目标（五大领域）1. 健康领域：- 目标：增强幼儿的户外活动兴趣，提高幼儿的观察力和运动能力。
- 具体目标：幼儿能够跟随老师进行简单的户外活动，体验运动乐趣，增强体质。
2. 语言领域：- 目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的词汇量和语言组织能力。
- 具体目标：幼儿能够描述所看到的自然景物，使用简单的词汇和句子表达自己的感受。
3. 社会领域：- 目标：引导幼儿了解自然界的生物多样性，培养幼儿的环保意识。
- 具体目标：幼儿能够认识几种常见的植物和动物，知道它们在自然界中的作用。
4. 科学领域：- 目标：激发幼儿的好奇心，培养幼儿的探索精神，提高幼儿的科学素养。
- 具体目标：幼儿能够通过观察和实验，了解自然界的简单规律。
5. 艺术领域：- 目标：培养幼儿的审美能力，提高幼儿的动手操作能力。
- 具体目标：幼儿能够用绘画、手工等形式表达对自然景物的喜爱。
二、教学准备1. 室外活动场地：公园、植物园等。
2. 教学工具：望远镜、放大镜、录音笔、绘画工具、手工材料等。
3. 教学内容：植物、动物、自然现象等。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）- 教师带领幼儿欣赏自然风光的图片，激发幼儿对自然的兴趣。
- 提问：你们知道这些图片中的景物吗？它们有什么特点？2. 实地观察（20分钟）- 教师带领幼儿到户外活动场地，观察植物、动物等自然现象。
- 教师引导幼儿用望远镜、放大镜等工具观察细节，记录观察结果。
- 教师讲解植物、动物的特点和作用。
3. 活动体验（15分钟）- 教师组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、接力跑等，增强幼儿的体质。
- 教师引导幼儿用绘画、手工等形式表达对自然景物的喜爱。
4. 总结交流（10分钟）- 教师组织幼儿分享观察到的自然现象，引导幼儿用语言描述自己的感受。
- 教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿继续关注自然。
5. 活动延伸（5分钟）- 教师布置课后作业：回家后，与家人一起观察家中植物，了解它们的生长过程。
幼儿园五个领域教案说课稿
幼儿园五个领域教案说课稿一、教案背景幼儿园是培养孩子综合发展的重要阶段，为了满足幼儿个性化学习和兴趣的培养，我们设计了五个领域的教案，其中包括语言与沟通、社会与情感、数理与探究、身体与健康以及艺术与创造等领域。
本教案旨在帮助幼儿园教师更好地理解和运用这五个领域的教学内容，达到促进幼儿全面发展的目的。
二、教案目标根据幼儿园教育要求，本教案的教学目标主要包括以下几个方面： 1. 通过语言与沟通领域的教学，培养幼儿的听说能力，提高表达能力； 2. 通过社会与情感领域的教学，培养幼儿的情商和合作能力； 3. 通过数理与探究领域的教学，培养幼儿的观察和思维能力； 4. 通过身体与健康领域的教学，培养幼儿的动手能力和身体协调能力； 5. 通过艺术与创造领域的教学，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学内容和方法1. 语言与沟通领域•教学内容：口语表达、听说能力培养•教学方法：幼儿故事讲解、角色扮演、游戏互动等2. 社会与情感领域•教学内容：情商培养、人际交往、合作能力•教学方法：小组活动、情感故事讲解、角色扮演等3. 数理与探究领域•教学内容：观察与思考、数学概念引入•教学方法：实物展示、互动游戏、数学问题解决等4. 身体与健康领域•教学内容：动手能力、身体协调•教学方法：体操操练、户外探索、感官游戏等5. 艺术与创造领域•教学内容：想象力培养、创造力拓展•教学方法：绘画、手工制作、音乐舞蹈等四、教学评估与反思为了评估幼儿园教学的效果并不断完善教学，我们将采取以下评估与反思方式：1. 观察：密切观察幼儿在各个领域的学习表现，例如语言表达能力、合作意识等；2. 测验：通过小测验测试幼儿对教学内容的掌握程度；3. 家长反馈：与家长沟通交流，了解幼儿在家中对教学内容的运用情况。
五、教学计划安排根据教学目标和内容，我们将制定详细的教学计划安排，确保教学过程的条理性和有序性。
具体计划安排如下： 1. 第一周：语言与沟通领域教学； 2. 第二周：社会与情感领域教学； 3. 第三周：数理与探究领域教学； 4. 第四周：身体与健康领域教学； 5. 第五周：艺术与创造领域教学。
五大领域目标教案模板范文
一、教学目标：1. 健康领域：（1）培养幼儿良好的生活习惯，提高自我保护意识；（2）增强幼儿体质，提高身体协调能力；（3）引导幼儿关注同伴，培养团结友爱的品质。
2. 语言领域：（1）培养幼儿倾听、表达、阅读、书写等基本语言能力；（2）提高幼儿对文学作品的理解和欣赏能力；（3）激发幼儿对语言学习的兴趣。
3. 社会领域：（1）培养幼儿良好的道德品质，形成正确的人生观；（2）引导幼儿了解社会，关注身边的人和事；（3）提高幼儿的团队合作意识。
4. 科学领域：（1）培养幼儿观察、分析、解决问题的能力；（2）激发幼儿对科学现象的兴趣，培养科学精神；（3）提高幼儿的科学素养。
5. 艺术领域：（1）培养幼儿的审美情趣，提高艺术素养；（2）激发幼儿的创造力，培养艺术表现力；（3）引导幼儿体验艺术作品，丰富情感世界。
二、教学准备：1. 教具：多媒体设备、图片、实物等；2. 学具：绘画工具、手工材料等；3. 场地：宽敞明亮的活动室。
三、教学过程：1. 健康领域：（1）活动名称：《健康小卫士》（2）活动目标：培养幼儿良好的生活习惯，提高自我保护意识。
（3）活动过程：a. 教师讲述健康小卫士的故事，引导幼儿了解健康的重要性；b. 幼儿分组讨论，分享自己的健康小习惯；c. 教师总结，强调健康习惯对身体健康的重要性。
2. 语言领域：（1）活动名称：《小熊学说话》（2）活动目标：提高幼儿倾听、表达、阅读、书写等基本语言能力。
（3）活动过程：a. 教师讲述小熊学说话的故事，引导幼儿理解故事内容；b. 幼儿分组表演故事，锻炼语言表达能力；c. 教师总结，强调语言表达的重要性。
3. 社会领域：（1）活动名称：《我的一家》（2）活动目标：培养幼儿良好的道德品质，形成正确的人生观。
（3）活动过程：a. 教师讲述家庭的重要性，引导幼儿了解家庭关系；b. 幼儿分享自己的家庭故事，培养亲情意识；c. 教师总结，强调家庭对个人成长的重要性。
4. 科学领域：（1）活动名称：《有趣的影子》（2）活动目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
幼儿园优秀五大领域说课稿范文
幼儿园优秀五大领域说课稿范文一、说教材本次说课的内容是幼儿园五大领域之一——健康领域。
我将以《幼儿园教育指导纲要》为依据，结合幼儿的年龄特点和身心发展需求，对健康领域的教育目标和内容进行详细阐述。
二、说目标1.知识目标：让幼儿掌握基本的健康知识，如个人卫生、饮食卫生、安全常识等。
3.情感目标：培养幼儿对健康生活方式的热爱，增强自信心和责任感。
三、说内容1.基本健康知识（3）安全常识：教育幼儿遵守交通规则，不玩火、不玩电，注意个人安全。
2.基本健康技能（1）生活自理能力：培养幼儿独立进餐、穿衣、洗澡等基本生活自理能力。
（2）运动能力：组织幼儿进行适当的体育活动，提高幼儿的身体素质。
（3）安全防护能力：教育幼儿遇到危险时如何保护自己，如地震、火灾等紧急情况。
3.健康情感教育（1）关爱生命：教育幼儿珍惜生命，关爱自己和他人。
（2）自信自强：培养幼儿面对困难和挑战时，保持自信、积极向上的心态。
（3）责任感：教育幼儿对自己的健康负责，关心他人的健康。
四、说方法1.教师主导法：教师通过讲解、示范、引导等方式，让幼儿掌握健康知识。
2.情景模拟法：创设真实的情景，让幼儿在情景中体验健康生活方式。
3.小组讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的交流合作能力。
4.游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习健康知识。
五、说评价1.过程性评价：关注幼儿在活动过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
3.家庭评价：与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的健康成长。
六、说反思1.教学过程反思：在活动结束后，对教学过程进行反思，找出不足之处，进行调整和改进。
2.教学效果反思：关注幼儿的学习效果，了解教育目标的达成情况，为今后的教学提供参考。
3.教育观念反思：不断更新教育观念，关注幼儿的身心发展，提高教育质量。
幼儿园优秀五大领域说课稿范文一、说教材这次咱们要说的，可是幼儿园教育中的大头——健康领域。
这个领域的重要性不言而喻，它关乎孩子们的身心发展，是咱们工作的重中之重。
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幼儿园五大领域的教学目标和要求
一、健康——增强幼儿的体质，培养健康生活的态度和行为习惯
（一）目标
1．适应幼儿园的生活，情绪稳定；
2．生活、卫生习惯良好，有基本的生活能力；
3．有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；
4．喜欢参加体育活动。
（二）教育要求刘老师推荐的五大领域资料资源包，涵盖内容广，实用性强，专业，权威，收到广大幼教同行的支持，如果您也想学习或者了解
1. 建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感。
2. 帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯。
3. 指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。
4. 以多种有趣的体育活动，特别是户外和大自然中的活动来吸引幼儿，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。
5. 密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。
6. 在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。
（三）指导要点
1．身体的健康和心理的健康是密切相连的，要高度重视良好人际环境对促进幼
儿健康成长的重要性。
2．教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在头等重要的位置。
3．幼儿不是被动的“被保护者”。
教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们逐渐学会生活自理，增强自我保护能力。
4．体育活动要尊重幼儿身体发育的规律和年龄特征，注意不要进行不适合幼儿的专门体能训练。
二、科学——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力
（一）目标
1．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；
2．喜欢观察、动手操作和实验，积极寻求答案；
3．初步理解事物的数量关系，能用比较、分类、测量等简单方法探究事物；4．愿意与同伴共同探究、互相交流、分享各自的发现；
5．喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。
（二）教育要求
1．引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；
2．结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系；
3．引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣；
4．为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索；5．帮助幼儿认识和理解事物的形状和数量关系，形成初步的数概念；
6．引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能。
7．鼓励幼儿用语言和非语言等多种方式来反映自己的探索过程和结果，表达发现的愉快并与他人交流、分享。
（三）指导要点
1．幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。
2．学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。
教师要让幼儿亲自动手、动脑去发现问题、解决问题，鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。
3．幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。
三、社会——增强自信，培养幼儿乐群、友好的态度和行为
（一）目标
1．喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信；
2．愿意与人交往，礼貌、大方，对人友好；
3．知道对错，不做明知不对的事；
4．乐于接受任务，努力做好力所能及的事；
5．爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
（二）教育要求
1．引导幼儿参加游戏和各种活动，体验和同伴共处的乐趣；
2．加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处；
3．为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会，增强自尊心和自信心；4．提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和计划活动，鼓励他们认真完成；5．在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习自觉遵守规则；
6．教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾；
7．引导幼儿接触常见职业的人，了解他们的劳动及其与自己生活的关系，尊重、感激他们；
8．扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发爱家乡、爱祖国的情感。
（三）指导要点
1．社会学习是一种跨越不同领域的综合学习。
《社会》不是一个独立的科目，而是一个综合的学习领域。
社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。
2．社会学习具有“潜移默化”的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接“教”的结果，幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。
教师要注意通过环境影响幼儿。
3．教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。
模仿是幼儿社会学习的重要方式，教师和家长的言行举止直接、间接地影响着幼儿，构成他们学习的“榜样”。
因此成人要注意自己的言行，为儿童提供良好的榜样。
4．幼儿的社会性培养需要家、园教育保持一致。
四、语言——提高幼儿运用语言交往的积极性，发展语言能力
（一）目标
1. 喜欢用语言与人交往；
2. 能清楚地说出自己的想法、经验；
3. 愿意倾听并能理解别人的讲话；
4. 喜欢阅读画册和图书。
（二）教育要求
1．创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣；
2．养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力；
3．鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力；4．教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯；
5．引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美；
6．培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；
7．利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能；8．提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。
帮助少数民族地区的幼儿学会本民族语言。
（三）指导要点
1．幼儿的语言是在运用的过程中发展起来的，语言教育应密切结合幼儿的实际生活，在各种活动中进行。
2．语言学习具有个别化的特点，教师应重视与幼儿的个别交流，以及幼儿之间的自由交谈。
3．语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当是
跨领域的综合教育。
五、艺术——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力（一）目标
1. 能初步感受环境、生活和艺术中的美；
2. 喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现；
3. 乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。
（二）教育要求
1．引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验；
2．引导幼儿欣赏艺术作品，激发幼儿表现美和创造美的情趣；
3．提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆运用不同的艺术形式表达自己的经验、感受和体验；
4．指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣；
5．为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、理解和欣赏。
（三）指导要点
1．艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的语言。
幼儿艺术教育应在引导幼儿接触生活中的美好事物、丰富幼儿的感性经验和情感体验的基础上进行。
2．艺术活动是一种情感和创造性活动。
幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。
教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。