幼儿学音乐教育心得体会-教育心得体会
儿童音乐教育心得体会(3篇)
第1篇随着社会的不断发展，人们对教育的重视程度越来越高，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到家长和社会的关注。
作为一名长期从事儿童音乐教育的教师，我深刻体会到音乐教育对儿童成长的重要性，以下是我对儿童音乐教育的一些心得体会。
一、音乐教育有助于儿童智力开发音乐是人类智慧的结晶，它能够激发儿童的想象力、创造力，促进智力发展。
在音乐教育过程中，儿童需要学会识谱、演奏乐器、演唱歌曲等，这些活动能够锻炼儿童的听觉、视觉、触觉等多种感官，提高思维能力和记忆力。
例如，在教授儿童识谱时，通过讲解音符、节奏、音程等知识，使儿童在潜移默化中掌握音乐理论知识，为以后的音乐学习打下坚实基础。
1. 提高听觉辨别能力音乐教育能够锻炼儿童的听觉辨别能力。
在音乐课上，教师会引导儿童倾听不同音高、节奏、音色的音乐，使他们在实践中学会区分各种乐器的音色，提高听觉敏感度。
例如，在教授儿童识谱时，通过聆听不同的音符，使儿童学会辨别高音、中音、低音，为以后的音乐学习奠定基础。
2. 培养创造力音乐教育能够激发儿童的创造力。
在音乐创作、表演、欣赏等活动中，儿童可以自由发挥，将自己的情感、想法融入音乐之中。
这种自由表达的过程，有助于培养儿童的想象力、创造力。
例如，在音乐课上，教师可以引导儿童创作自己的歌曲，让他们在创作过程中充分发挥想象力，提高创造力。
二、音乐教育有助于儿童情感培养音乐是人类情感的表达，它能够陶冶儿童情操，培养他们的审美观念。
在音乐教育过程中，儿童可以通过音乐感受快乐、悲伤、愤怒等情绪，学会用音乐表达自己的情感。
以下是我对音乐教育在情感培养方面的几点体会：1. 激发情感共鸣音乐具有强烈的感染力，能够激发儿童的情感共鸣。
在音乐教育中，教师可以通过播放不同风格、情感的音乐，引导儿童感受音乐中的喜怒哀乐，从而培养他们的情感表达能力。
例如，在教授儿童演唱歌曲时，教师可以引导他们理解歌曲背后的情感，使他们在演唱过程中产生情感共鸣。
幼儿音乐教育心得体会
幼儿音乐教育心得体会幼儿音乐教育是对幼儿进行的一种音乐教育，旨在培养幼儿对音乐的兴趣和理解，同时发展他们的音乐才能和表达能力。
通过音乐教育，幼儿能够培养自信、创造力和协作精神，提高他们的智力和情感发展。
在我参与幼儿音乐教育的过程中，我体会到了以下几点。
首先，幼儿音乐教育需要注重培养幼儿的音乐感知能力。
在音乐教育中，我通过一系列的音乐游戏、音乐活动等方式，激发幼儿的兴趣，培养他们对音乐的感知力。
我会选择一些简单易懂的音乐，引导幼儿用身体动作、声音等方式来感受音乐的节奏、旋律和情感。
通过这样的活动，幼儿可以更直观地理解音乐，培养他们对音乐的敏感性和理解能力。
其次，幼儿音乐教育应注重培养幼儿的音乐表达能力。
音乐是一种表达情感的艺术形式，幼儿在学习音乐的过程中，我会鼓励他们用自己的方式来表达自己的情感。
我会给幼儿提供一些音乐的素材，鼓励他们结合自己的感受和想象，用声音、动作等方式来表达自己的情感。
同时，我也会教导幼儿一些基本的乐器演奏技巧，让他们通过乐器来表达自己的情感和创造力。
通过这样的活动，幼儿可以提高他们的表达能力和创造力，培养他们对音乐的热爱和追求。
再次，幼儿音乐教育要注重培养幼儿的协作精神。
在音乐教育的过程中，我会组织一些小组活动，让幼儿在合作中学习音乐。
例如，我会让幼儿组成一个小合唱团，一起学习和演唱一首歌曲。
在学唱歌曲的过程中，幼儿需要相互配合，共同努力，以达到和谐的效果。
通过这样的活动，幼儿可以培养他们的团队意识，学会与他人合作，理解和尊重他人的观点和贡献。
在幼儿音乐教育中，培养幼儿的协作精神是非常重要的，它不仅可以在音乐中得到体现，也可以在日常生活中发挥积极的作用。
最后，幼儿音乐教育要注重培养幼儿的创造力。
音乐是一种富有创造力的艺术形式，幼儿在学习音乐的过程中，我会鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
我会给幼儿一些音乐的主题，鼓励他们用自己的方式创作和演奏一段音乐。
例如，我会让幼儿在乐器上按照自己的喜好创作一段简单的旋律，或者用身体动作来创作一段舞蹈。
幼儿园音乐教育心得体会(6篇)
幼儿园音乐教育心得体会(6篇)幼儿园音乐教育心得体会1通过这学期对幼儿教育学的学习和讲授，让我懂得教育”在我们的生活中无处不在。
人类世世代代地繁衍生息，新一代人的成长和发展离不开教育。
也许一个孩子还是胎儿的时候，他就能感受到母亲或外界环境的种。
种影响，如悦耳或刺耳的声音，母亲安详或焦虑不安的情绪、动作和心跳。
孩子出生以后，逐撕从一个娇弱无能、感觉混沌、无知无识的小婴儿，成长发展为能适应社会生活，掌握了知识技能，对社会有用的人。
这就是教育的作用和结果。
在这个意义上来说，教育是人类的一种基本活动，没有教育，人类社会就难以延续和发展。
当然，我们在生活中可以发现，教育是一个很宽泛的概念，家长养育孩子是教育，教师在学校教学生也是教育，广播电视向社会宣传也可称为教育，还有其他的如社会教育、思想教育、职业教育、罪犯改造教育，等等。
为了区分这些教育的含义，学者们就把教育分为广义和狭义两种。
一个孩子，从出生的第一天起，其弱小的生命就开始受到周围成人的呵护、关照和期待。
在家里，父母精心哺育、言传身教；在社会上，各种环境设施、大众媒介、人际关系使其耳濡目染；在学较里，教师遵循国家的教育方针，向其施加强有力的教育影响，以将其培养为社会所需要的人才。
不难看到，家庭的养育寄托着父母的希望，周围文化的熏陶渗透着社会的要求，学校的培养更是承负着国家的使命。
这种带着希望、要求、使命而进行的实践是一种自觉的行动，是一种有目的的影响，是使入朝着社会期待的方向发展的活动。
这就是教育。
由此可以说，教育是有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。
它的任务就是把原本作为自然人而降生的孩子培养成合格的社会成员。
这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育，范围很广，一般称为广义的教育。
与广义的教育相对的就是狭义的教育。
狭义的教育指的是在人们专门设置的教育机构中实施的教育，主要指的是学校教育，如幼儿园、小学、中学和大学教育以及其他人们为了某种目的而特别组织的教育。
2024年幼儿园音乐教学心得体会
2024年幼儿园音乐教学心得体会在2023年的幼儿园音乐教学中，我积累了很多宝贵的经验与体会。
以下是我对于幼儿园音乐教学的心得体会，总结为____字。
一、提供丰富多样的音乐体验在音乐教学中，我注重为幼儿提供各种丰富多样的音乐体验。
通过听音乐、唱歌、演奏乐器等方式，让幼儿全面感知和体验音乐的美妙之处。
我会选择不同风格和种类的音乐，如古典、流行、民族等，让幼儿感受不同音乐的特点和魅力。
此外，还会带领幼儿参观音乐厅、音乐会等活动，让幼儿亲身感受音乐的魅力。
二、注重幼儿的参与与互动我非常注重幼儿在音乐教学中的参与与互动。
通过引导幼儿参与音乐的创作、演唱、舞蹈等活动，培养他们的表演自信心和创造力。
在合唱活动中，我鼓励幼儿积极参与，增强他们的团队协作意识。
在音乐游戏中，我注重幼儿之间的互动，增进他们的友谊和合作能力。
通过这些互动活动，幼儿可以更好地理解音乐，获得更多的乐趣和收获。
三、培养幼儿的音乐兴趣和审美能力在音乐教学中，我注重培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
通过适当引导和激发，让幼儿对音乐产生浓厚兴趣，愿意主动参与音乐活动。
我会组织幼儿欣赏音乐，加深他们对音乐的理解和欣赏能力。
同时，在音乐作品欣赏和演唱中，我会注重培养幼儿的审美能力，让他们对美的事物有更敏锐的感知，提高他们对音乐的欣赏水平。
四、关注幼儿的个性和特长在音乐教学中，我注重关注幼儿的个性和特长。
每个幼儿都有自己独特的兴趣和特点，我会根据他们的个性和特长进行针对性的教学。
对于对音乐有浓厚兴趣的幼儿，我会提供更多的学习机会和挑战，帮助他们展现才华和潜能。
对于对音乐兴趣不太浓厚的幼儿，我会通过多种方式引导和激发他们的兴趣，培养他们对音乐的喜爱和热爱。
五、与其他学科融合在音乐教学中，我注重与其他学科的融合。
音乐与语言、美术、数学等学科有着密切的联系，我会将音乐与其他学科进行有机的结合，提高幼儿的综合学习能力。
例如，在学习节奏时，我会与数学教学结合，在音乐游戏中让幼儿学习数数和掌握基本的节奏。
孩子的教育音乐心得体会(3篇)
第1篇自从孩子出生以来，我便立志要给他一个丰富多彩的童年。
在这个过程中，音乐教育成为了我关注的焦点。
我认为，音乐教育对孩子的成长有着不可估量的作用。
以下是我对教育音乐的一些心得体会。
一、音乐能培养孩子的审美情趣音乐是一种艺术形式，它通过旋律、节奏、和声等元素来表达情感，传递思想。
在孩子成长的过程中，音乐教育可以帮助他们建立正确的审美观念，培养高尚的情操。
首先，音乐教育让孩子在欣赏美、感受美的过程中，逐渐提高自己的审美能力。
在孩子接触音乐的过程中，他们会学会分辨不同类型的音乐，了解各种乐器的音色，从而提高自己的审美情趣。
其次，音乐教育有助于孩子形成积极向上的心态。
在孩子学习音乐的过程中，他们会遇到各种困难和挫折，但通过努力，他们能够战胜这些困难，从而培养出坚韧不拔的意志力。
这种积极向上的心态，将对孩子的一生产生深远的影响。
二、音乐能促进孩子智力发展研究表明，音乐教育对孩子的智力发展具有显著的促进作用。
以下是我总结的几个方面：1. 培养孩子的记忆力。
音乐教育要求孩子记住旋律、节奏、歌词等，这有助于提高孩子的记忆力。
2. 培养孩子的注意力。
在学习音乐的过程中，孩子需要集中精力，这有助于提高他们的注意力。
3. 培养孩子的想象力。
音乐是一种富有想象力的艺术形式，孩子在学习音乐的过程中，可以发挥自己的想象力，创作出独特的音乐作品。
4. 培养孩子的创造力。
音乐教育鼓励孩子尝试不同的音乐风格，这有助于激发他们的创造力。
三、音乐能提高孩子的社交能力音乐教育是一种集体活动，它有助于提高孩子的社交能力。
以下是我总结的几个方面：1. 培养孩子的团队精神。
在学习音乐的过程中，孩子需要与同伴合作，这有助于培养他们的团队精神。
2. 提高孩子的沟通能力。
在排练和演出过程中，孩子需要与老师、家长、同伴进行沟通，这有助于提高他们的沟通能力。
3. 增强孩子的自信心。
在音乐表演中，孩子能够展示自己的才华，这有助于增强他们的自信心。
四、音乐能培养孩子的独立思考能力音乐教育要求孩子独立思考，以下是我总结的几个方面：1. 选择适合自己的音乐风格。
幼儿音乐教育心得体会
幼儿音乐教育心得体会音乐，是一门充满魅力的艺术，对于幼儿的成长和发展有着不可忽视的重要作用。
在从事幼儿音乐教育的这段时间里，我深刻地体会到了音乐教育对幼儿的深远影响，也积累了一些宝贵的经验和心得。
幼儿时期是孩子成长的关键阶段，他们的感知能力、认知能力和情感表达能力都在迅速发展。
音乐作为一种能够直接触动心灵的艺术形式，能够为幼儿提供丰富的感官刺激和情感体验。
通过音乐，幼儿可以学会倾听、表达和创造，培养他们的审美能力和艺术素养。
在幼儿音乐教育中，选择适合幼儿的音乐素材是至关重要的。
幼儿的音乐感知能力有限，他们更容易接受简单、欢快、节奏鲜明的音乐。
例如，儿歌、童谣以及一些简单的古典音乐片段都是不错的选择。
这些音乐不仅能够吸引幼儿的注意力，还能够帮助他们感知音乐的节奏、旋律和情感。
同时，音乐的内容也应该贴近幼儿的生活和认知水平，让他们能够在音乐中找到熟悉的元素，从而更好地理解和感受音乐。
教学方法的选择也是影响幼儿音乐教育效果的重要因素。
对于幼儿来说，游戏是他们最喜欢的活动形式，因此将音乐教育融入游戏中能够取得事半功倍的效果。
比如，通过音乐游戏让幼儿在欢快的氛围中学习节奏的拍打、音符的认知；或者让幼儿在角色扮演中感受音乐所表达的情境和情感。
此外，直观的教学工具也能够帮助幼儿更好地理解音乐。
例如，使用图谱展示音乐的旋律走向、节奏型，或者利用实物乐器让幼儿亲自感受不同乐器的音色和演奏方式。
在教学过程中，要充分尊重每个幼儿的个性和兴趣。
每个孩子对音乐的感受和反应都是不同的，有些孩子可能更擅长唱歌，而有些孩子则可能更喜欢跳舞或者演奏乐器。
作为教师，应该敏锐地观察到每个孩子的特点和优势，为他们提供个性化的指导和支持，鼓励他们以自己喜欢的方式参与音乐活动。
同时，也要注重培养幼儿的团队合作精神。
在一些集体音乐活动中，如合唱、集体舞蹈等，引导幼儿学会倾听他人、配合他人，共同完成音乐作品的表演。
幼儿音乐教育不仅仅是传授音乐知识和技能，更重要的是培养幼儿的综合素质。
音乐育儿教育心得体会
自从孩子出生以来，我就开始关注音乐育儿教育，希望能在孩子成长的过程中，通过音乐的力量，培养孩子的审美情趣，提高孩子的综合素质。
经过一段时间的实践和摸索，我深刻体会到了音乐育儿教育的魅力，以下是我的一些心得体会。
一、音乐育儿教育的重要性1. 培养孩子的审美情趣音乐是一种美的艺术，通过音乐教育，孩子可以接触到丰富的音乐作品，感受音乐的美，从而培养孩子的审美情趣。
这对于孩子未来的成长具有深远的影响。
2. 提高孩子的综合素质音乐教育可以锻炼孩子的听觉、记忆力、想象力等能力，同时，音乐教育还能培养孩子的团队协作精神、自信心等综合素质。
这些能力对孩子未来的学习和生活都具有重要作用。
3. 促进亲子关系音乐教育是一种亲子互动的过程，家长可以通过与孩子共同欣赏、学习音乐，增进亲子感情，让孩子在温馨的氛围中成长。
二、音乐育儿教育的实践方法1. 创设良好的音乐环境在家庭中，为孩子创设一个良好的音乐环境至关重要。
可以播放轻柔的音乐，让孩子在愉悦的氛围中成长。
同时，家长也要注意自己的言行举止，为孩子树立良好的榜样。
2. 选择合适的音乐作品为孩子选择合适的音乐作品，既要考虑孩子的年龄特点，又要兼顾音乐作品的内涵。
例如，为孩子选择经典的儿童歌曲，既能满足孩子的听觉需求，又能培养孩子的审美情趣。
3. 亲子互动，共同学习家长可以与孩子一起欣赏音乐，共同学习音乐知识。
例如，在播放一首歌曲时，家长可以引导孩子关注歌曲的旋律、节奏、歌词等，让孩子在互动中学习音乐。
4. 鼓励孩子参与音乐活动鼓励孩子参加各类音乐活动，如合唱团、乐队等，让孩子在实践中提高音乐素养。
此外，家长还可以带孩子参加音乐比赛、演出等活动，让孩子在舞台上展示自己的才华。
5. 重视音乐教育与其他学科的融合音乐教育可以与其他学科相融合，如语文、数学等。
家长可以在日常生活中，引导孩子将音乐知识与所学知识相结合，提高孩子的综合素质。
三、音乐育儿教育的成果1. 孩子的音乐素养得到提高经过一段时间的音乐教育，孩子的音乐素养得到了显著提高。
小孩音乐教育心得体会
随着社会的不断进步，音乐教育越来越受到家长和教师的重视。
音乐教育不仅可以培养孩子的审美情趣，还能提高孩子的综合素质。
作为一名关注孩子成长的家长，我在孩子的音乐教育过程中积累了一些心得体会，愿与大家分享。
一、音乐教育的重要性1. 培养孩子的审美情趣音乐是美的艺术，通过音乐教育，孩子可以感受到生活中的美好，培养对美的感知和鉴赏能力。
孩子在欣赏音乐的过程中，能够学会分辨音乐的好坏，提高审美水平。
2. 提高孩子的综合素质音乐教育可以锻炼孩子的记忆力、想象力、创造力等。
孩子在学习音乐的过程中，需要记住音符、节奏、旋律等，这有助于提高孩子的记忆力；同时，音乐教育还能激发孩子的想象力，让孩子在音乐的世界里尽情发挥；此外，音乐教育还能培养孩子的团队合作精神，提高孩子的综合素质。
3. 增进亲子关系音乐教育是家长与孩子共同参与的过程，通过一起学习音乐，家长可以更加了解孩子的兴趣和需求，增进亲子关系。
二、音乐教育的实践心得1. 选择合适的音乐教材在选择音乐教材时，要充分考虑孩子的兴趣和年龄特点。
对于幼儿来说，可以选择简单易懂、节奏明快的儿童歌曲；对于年龄稍大的孩子，可以选择一些经典的儿童音乐作品。
此外，还要注意教材的难易程度，避免给孩子带来过大的学习压力。
2. 营造良好的学习氛围家庭是孩子学习音乐的第一课堂。
家长要为孩子创造一个安静、舒适的学习环境，让孩子在轻松愉快的氛围中学习音乐。
同时，家长要关注孩子的学习进度，给予孩子适当的鼓励和支持。
3. 注重实践与体验音乐教育不仅仅是理论知识的传授，更重要的是让孩子在实践中感受音乐的魅力。
家长可以带孩子参加音乐会、音乐比赛等活动，让孩子亲身体验音乐的魅力，激发孩子对音乐的热爱。
4. 培养孩子的音乐素养音乐素养包括音乐知识、音乐技能、音乐鉴赏等方面。
家长要注重培养孩子的音乐素养，让孩子在音乐的道路上越走越远。
例如，可以让孩子学习钢琴、吉他等乐器，提高孩子的音乐技能；同时，鼓励孩子多听、多唱、多思考，提高孩子的音乐鉴赏能力。
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幼儿学音乐教育心得体会-教育心得体会
本文导读：家长都希望儿童懂一些音乐，会弹一手好钢琴。
学琴会陶冶孩子情操，但不可强迫，要遵循孩子的意愿，家长循循擅诱很重要。
1、该不该让孩子学钢琴？
我的大儿子快满12岁了。
从他出生到四岁的那四年里，“该不该让孩子学钢琴？”这个话题一直反复出现在我家的饭桌上。
为什么要给孩子学琴？学了琴对孩子有什么好处？这个答案不难找：从小给宝宝一份艺术和音乐熏陶，有助提高孩子的情商、想象力和开朗的性格。
所以我一直坚信学琴有百利而无一害，如条件允许父母让孩子学琴或其他乐器不是件难做决定的事。
2、什么时候开始让孩子学钢琴？
回想当大儿子刚满三岁时，我就有点跃跃欲试了，然而去咨询了专业老师后发现，太早学钢琴并不是件好事，因为孩子的手还没有发育成熟，对手指小肌肉的控制力还较弱，万一把手型练坏了，以后就很难再纠正。
然而这并不影响让孩子接触音乐，对音乐的兴趣可以在学琴前就开始培养了。
比如，小儿子一岁时对唱歌表现出极大兴趣，又喜欢模仿哥哥“瞎弹琴”，于是三岁后，我就带他去参加朱宗庆打击乐兴趣班来培养他的乐感，学习节奏，开始识谱。
所以熟悉音乐欣赏音乐可以趁早，但学琴则须遵循孩子的身体发育规律。
3、学琴为了情趣培养，还是为了考级？
学琴的过程对大人是体力和精力的挑战，对小孩，更是身心的煎熬。
以什么目的去引导孩子学琴会直接影响到孩子在学习过程中的感受和日后对音乐的悟性。
去年大儿子的钢琴老师组织了一次年度钢琴表演会，参加的孩子从4岁到12、13岁不等。
在小朋友的介绍手册上渲染最多的成绩是每人考过钢琴几级。
然而听完整场音乐会后我心里却充满疑惑和怜惜。
大多数小朋友都已经能流畅地弹奏出较有难度的曲目了，但是乐感普遍较弱，其中最缺乏的是孩子对音乐的陶醉。
他们像是被放入了一个考级的“牢笼”中，更多的是机械地被动地学习。
另外一次不同的经历是我去参加儿子学校的年度音乐会，他是学校乐队打击乐手。
在这场音乐会上，所有乐队的孩子都陶醉在自己所要呈现的乐句里，轻松里充满了互动。
当轮到儿子的那一段时，我能体会到儿子的投入和自豪感，他在用音乐表达自己，用音乐与其他乐手交流。
在两场音乐会上，同一个孩子我却看到的是对待音乐的不同态度。
这也提醒我们家长去思考一个问题：我们希望音乐带给孩子欢笑，还是苦恼？
4、孩子不想练琴了！怎么办？
两个礼拜前，小儿子开始正式拜老师学钢琴了。
他现在对钢琴的迷恋已经达到了前阵子对奥特曼小人的热烈程度了。
然而可以预料的是：当短暂的热情过去后，当孩子接到老师的练习曲作业时，他的热情还能维持下去吗？他可能会说：“妈妈，我不要弹了！”此时，妈
妈才真地遇到麻烦了。
当孩子还是4、5岁时，强压政策会有点作用;当孩子8岁时，强压会碰到强烈反弹;当孩子过了12岁后，强压政策必然会加强这个年龄段孩子固有的叛逆心理。
因此家长该怎么办？我们必须寻找第二条出路：如何吸引孩子对音乐始终保持最初的那份热情？
首先，家长必须自我定位清楚：学琴是为了丰富孩子的情感，让孩子从小学习一份自娱自乐的爱好，让他在成年的日子里多一份自我的快乐。
因此妈妈可以在孩子的日常生活中加入音乐活动，比如准备一套音响，挑选一些适合孩子年龄的音乐CD带，带孩子走进音乐厅，聆听现场音乐演奏的魅力……逐渐让孩子感受到音乐是与生俱来的欢乐，就像吃饭洗澡一样，是生活的一部分。
有了这份爱乐的习惯，学琴也就更自然了。
其次，充分发挥偶像的作用。
我的侄女学了很多年琴，由于学业繁重停了半年。
有一次，我带她去听李云迪音乐会，然后去后台见到了李云迪并合影留念。
回家后，她立即告诉妈妈：“我好喜欢李云迪弹琴，我要继续学琴。
”让她重拾学琴的原因不重要，重要的是她愿意再坐回到钢琴前练琴了。
所以，妈妈们可以为孩子找一个差不多年龄的偶像，让孩子爱上偶像，爱上偶像做的事，然后对他讲述偶像刻苦训练的经历。
5、我的孩子没有音乐天赋怎么办？
许多父母都有望子成龙的情结。
我个人认为“天赋”二字中的“天”字很大程度上是指天赐的，与生俱来的才能。
所以，当孩子仍
年幼时，父母无需太急功近利，因为“天赋”是急不来也求不到的。
“很多孩子会对某些事物表现出强烈的兴趣，然而当学习进行到一半后，却发现孩子并没有天赋”，这时是一如既往地支持这份不是“天赋”的兴趣，还是停止学习去寻找另一份“天赋”？我想，孩子可以不是姚明，但可以成为一个篮球爱好者。
这份兴趣可能会影响他的一生，说不定他的终身事业都跟篮球相关。
学习音乐应该成为孩子享受自我、认识自我的一个修养途径。
不成为郎朗不要紧，但如果让学琴成为孩子终身拒绝音乐的理由，那么孩子将失去一项人生的美好体验，那么父母逼孩子学琴的“罪责”就犯大了。
其实，只有让孩子爱上音乐，他才会在困难时以音乐来自我陪伴人生。
Jane‘s Tips：
1. 巧妙设计激励机制。
所谓“巧妙”就在于这种“激励”并不是基于“物质”层面的奖励，而是精神上的。
例如，为孩子召开一个小party，制造机会让孩子在众人面前露一手，瞬间孩子便会有当上“偶像”的感觉。
孩子的自豪感与荣誉感得到激发，学琴自然也就有了动力。
2. 除非你的孩子有特殊“音乐早慧”迹象而需要妈妈协助，原则千万别把自己的人生“赌”在孩子的学琴生涯里。
3. 音乐学习只是孩子心智发育的一个重要环节，但不可取代其他学习和熏陶。
4. 人生之路条条通罗马。
不学音乐的孩子一样可以绘出自己五
彩缤纷的人生。