《快乐汉语》第二册-第十课-你今天上了什么课
wǒ xīnɡ qī yí shànɡ le yīn yuè kè , wǒ xǐ huɑn shànɡ yīn yuè kè 1. 我 星 期 一 上 了 音 乐 课 ，我 喜 欢 上 音 乐 课 wǒ mínɡ tiān yǒu lì shǐ kè hé shù xué kè 。 我明 天 有 历史 课和数 学 课。 wǒ xīnɡ qī èr yǒu dé yǔ kè hé dì lǐ kè ， 2. 我 星 期 二 有 德 语 课 和 地 理 课 ， wǒ méi yǒu shù xué kè hé hàn yǔ kè 。 我没 有 数 学 课和汉 语课。 wǒ huì shuō hàn yǔ ， wǒ xiǎnɡ qù zhōnɡ ɡuó ， 3. 我 会 说 汉 语 ， 我 想 去 中 国 ， wǒ xiǎnɡ zuò fēi jī qù běi jīnɡ hé shànɡ hǎi 。 我想 坐 飞 机去北 京 和上 海 。
yīnyuè kè 音乐 课 lìshǐ kè 历史 课
shēnɡwù kè 生 物 课 tǐyù kè 体育 课
nǐ mínɡ tiān yǒu shén me kè ？ A:你 明 天 有 什 么 课 ？ wǒ mínɡ tiān yǒu B:我 明 天 有 ________。
zhōnɡwén kè yīnɡ wén kè 中 文 课 英 文 课 huàxuékè 化学 课 wùlǐ kè 物理 课 měishù kè 美术 课 dìlǐ kè 地理 课 shù xuékè 数学 课 dià nnǎo kè 电 脑 课
nǐ jīn tiān shànɡ le shén me kè ？ A:你 今 天 上 了 什 么 课 ？ wǒ jīn tiān shànɡ B:我 今 天 上 了 ______。
zhōnɡwén kè yīnɡ wén kè 中 文 课 英 文 课 huàxuékè 化学 课 wùlǐ kè 物理 课 měishù kè 美术 课 dìlǐ kè 地理 课 shù xuékè 数学 课 dià nnǎo kè 电 脑 课
zhōnɡwén kè 中 文 课
yīnɡ wén kè 英 文 课
shù xuékè 数学 课
dxuékè 化学 课
měishù kè 美术 课
yīnyuè kè 音乐 课
shēnɡwù kè 生 物 课
wùlǐ kè 物理 课
dìlǐ kè 地理 课
shēnɡwù kè 生 物 课 tǐyù kè 体育 课
nǐ jīn tiān shànɡ le shén me kè ？ A： 你 今 天 上 了 什 么 课 ？ wǒ jīn tiān shànɡ le yīn yuè kè。 B：我今 天 上 了音 乐 课。 nǐ mínɡ tiān yǒu shén me kè ？ A： 你 明 天 有 什 么 课 ？ wǒ mínɡ tiān yǒu lì shǐ kè ，nǐ ne？ B：我明 天 有 历史 课，你呢？ wǒ mínɡ tiān yǒu shù xué kè hé dì lǐ kè 。 A： 我 明 天 有 数 学 课 和 地 理 课 。
nǐ jīn tiān shànɡ le shén me kè ？ 1. 你 今 天 上 了 什 么 课 ？ wǒ jīn tiān shànɡ le tǐ yù kè 。 2. 我 今 天 上 了 体 育 课 。 nǐ mínɡ tiān yǒu shén me kè ？ 3. 你 明 天 有 什 么 课 ？ wǒ mínɡ tiān yǒu hàn yǔ kè 。 4. 我 明 天 有 汉 语 课 。 xīnɡ qī èr wǒ méi yǒu shù xué kè hé dé yǔ kè 。 5. 星 期 二 我 没 有 数 学 课 和 德 语 课 。
zhōnɡwén kè yīnɡ wén kè 中 文 课 英 文 课 huàxuékè 化学 课 wùlǐ kè 物理 课 měishù kè 美术 课 dìlǐ kè 地理 课 shù xuékè 数学 课 dià nnǎo kè 电 脑 课
yīnyuè kè 音乐 课 lìshǐ kè 历史 课
yīnyuè kè 音乐 课 lìshǐ kè 历史 课
shēnɡwù kè 生 物 课 tǐyù kè 体育 课
xīnɡ qī wǒ yǒu hé 星 期 ___ 我 有 _____ 和 ______。 xīnɡ qī wǒ méi yǒu hé 星 期 ___ 我 没 有 _____ 和 ______。
shì yīnɡ ɡuó rén, tā huì shuō hàn yǔ 。 Tom 是 英 国 人 ， 他 会 说 汉 语 。
tā jīn tiān shànɡ le hàn yǔ kè, tā xǐ huɑn hàn yǔ kè 。 他今 天 上 了汉 语课，他喜欢 汉 语课。
yě huì shuō déyǔ 。 Tom 也 会 说 德 语 。 tā mínɡ tiān yǒu dé yǔ kè ,tā yě xǐ huɑn dé yǔ kè 。 他 明 天 有 德 语 课 ,他 也 喜 欢 德 语 课 。
lìshǐ kè 历史 课
tǐyù kè 体育 课
classwork
1. 用中文制作一张你班级的课程表。
Time 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
dé yǔ lì shǐ 德 语 （ German ） 历 史 （ history ） dì lǐ shùxué 地 理 （ geography ） 数 学 （ math ） mínɡ tiān shànɡ（ kè） 明 天（ tomorrow ） 上（ 课 ） go to class le 了 （ aspectual particle ）
(最新整理)《HSK标准教程2》第10课课件
2021/7/26
14
正在(zhènɡzài)
课文3生词New words
be studying----being reading-----being listening to the music
正在学习 正在看书
正在写字
正在听音乐
例句lìjù：1.A:Mom,I want to eat eggs,I am staving. 妈妈，我 要 吃 鸡蛋，我 饿死了。
2021/7/26
10
Duì对 The Preposition It can indicate one thing or people has an effect on others.
A 对 B 好/不好
1.长时间玩手机好不好？对什么不好？ 长时间玩手机对眼睛不好。
2.天天跑步好不好？对什么好？ 天天跑步对身体好。
2021/7/26
17
kèwén yī shēnɡ cí
课文4生词New words
手机(shǒujī)
例句lìjù： 1.How long do you look at your cellphone a day?
你 每天 看 多久 手机？ Nǐ měitiān kàn duōjiǔ shǒujī?
2.Don't talk on the phone.(打)
3.Don't play the game of the computer.(打)
4.Don't eat out.
5.Don't watch TV.
6.Don't get married.
7.Don't drink cold water. Now turn to page 78. 现在打开书的78页。Xiànzài dǎkāi shū dē qī shí bā yè.
四年级下册汉语第十课
教学准备
多媒体课件。
教学过程
教学设计
第五课时：两只蚂蚁
四.导入
设想一下，一只蚂蚁如果掉进一只很高的玻璃杯中，它能够爬出来吗？
请同学们谈谈自己的看法，然后再引入课文学习。
板书课题：两只蚂蚁
五.阅读理解课文：
3.小组合作学习，同学之间互帮互学，共同理解课文的意思。边读边思考老师提出的问题：
问题：
（1）小骆驼长得什么样啊？从哪些地方可以看出它适应沙漠生活？
（2）小骆驼要去干什么？
（3）在沙漠中行走，小骆驼遇到了哪些困难？
（4）狐狸向小骆驼提了什么问题？小骆驼为什么不理睬它？
（5）狐狸让小骆驼干什么？小骆驼为什么答应了？
（6）狐狸是怎样被抓住的？
（7）小骆驼是怎样完成自己的任务的？
（8）课文讲的是小骆驼，为什么要提狐狸呢？
（三）分析课文结构，归纳段意和中心思想。
三、写话练习：
完成课后相关习题。
六：布置作业：
2.熟练地复述课文。
2.预习下一课。
板书课件设计
第六课时：用听说读写方式学习课文
一.听力训练：
二.说话训练：
三.写话练习：
课后反思
四年级下册汉语学科教案
主备教师叶尔肯古丽使用教师叶尔肯古丽
课题
第十课：小骆驼送礼物
课型
二.练习内容：
1.选择正确的拼音。
2.看拼音，写词语。
3.连线，组成词组。
发不清
驮抖
挡东西
看风沙
送礼物
4.填量词。
一（）青蛙一（）战争一（）电话
一（）事儿一（）绳子一（）房
5.一字开花
6.用“-”画出正确的字。
快乐汉语第十课教案
快乐汉语第十课教案
第十课中文课
海南师范大学宋安琪
教学目标：
1、谈自己学习的课程
2、掌握生词“星期、中文、法文、英文、体育课、没有”。
3、掌握句式“星期一我有中文课。
”，“星期一我没有法文课”。
4、学会写汉字“文、星、课、法”。
教学重点：谈自己学习的课程。
教学难点：汉字“文、星、课、法”。
教学课时：两课时
教学用具；课件、日历、课表。
教学步骤：
一、导入。
复习第二课的生词“中国”、“英国”、“美国”，引入学习生词“中文”、“英文”。
二、学习其他生词。
1．老师范读，带读生词表。
2．讲解生词，用生词组词造句。
星期；展示日历，扩展星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期天/星期日
体育；体育课
课；中文课英文课法文课
没有；有——没有展示课表，引导学生说句子：星期一有中文课。
星期二没有中文课。
三、做练习1，让学生熟悉生词的发音和意思，把音和义结合起来。
四、做练习3，可以反复听录音并让学生跟读，巩固对本课词语和句型的理解。
五、图片展示课表，学生练习对话。
教师跟一个学生先示范；
师；星期一有中文课吗？
生；星期一没有中文课。
师；星期二有法文课吗？
……
学生两人一组对话，互问互答。
六、写汉字，动画演示笔顺。
学生观看笔顺演示视频，学写汉字“文、星、课、法”。
七、做练习8。
数字歌。
八、课堂活动。
制作自己的课表，把能够用汉语表达的课程都换成汉语。
《新概念汉语》第二册第10课
复习
这儿能刷卡吗？ 这儿能抽烟吗？
Lesson 10
这儿能不能停车
shēnɡcí 1. 生 词
shuākǎ 刷卡
我想刷卡。 刷我的卡。 不能刷卡。
dǎzhé 打 折 discount
打5折
打8折：100——80
90——72
3折： 100——30
cānɡuān 参观
欢迎参观菲律宾大学。 我们去上海参观。 这儿不能参观。
jiǎ 假
真的？ 假的。 这个包是假的。 假烟 假钱
jià 假
假期： 假期很长。 暑假 寒假 fànɡjià 放 假 不放假 放几天假？放一个星期。 圣诞节放假吗？ 什么时候放假？
ห้องสมุดไป่ตู้50——15
不打折 能打折吗？ 圣诞节的时候，商品都打折。 打折机票
打几折？
这件衣服打几折？ 打八折。
换
换钱 你换多少钱？ 我换100美元。 换人民币 换衣服 换手机 换车
tínɡchē 停车
这儿不能停车。 停车场在哪儿？
停车收费 停！
停一下。 停在银行对面。
2.1 能+verb
不能+verb
verb+一下
2.2一下
课文 20页
禁止+ VERB
jìnzhǐ 禁止
禁止吸烟
请假
如果不来上课，要向老师请假。 她请假了。 请一天假。 不能请假。 请假条 请病假 请事假
给
给我写信 给他打电话 给妈妈发短信 给我们拍张照 给经理开车 妈妈常常给我做好吃的菜。
快乐汉语 第一册 第10课 第二课时-教案
④在过程中，用手势和口型给予适当引导和反馈。
教学步骤：
第二课时（50min）
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.组织教学（2min）
①上课前，走到教室门口大声问全班同学：“同学们，今天你们有中文课吗？”
②与学生互致问候，点名，开始上课。
①学生回答“有”或“今天我们有中文课。”
②与教师互相问候，答到，准备上课。
将上堂课所学用到课前实际问答中，创设情境，诱导学生将所学正确表达出来。
②“听句找朋友”（结合P43页练习2）。将学生分成两组。一组同学持有关于星期的卡片；一组持有课程名称的卡片。教师用“日期+某人+（没）有+课程名称/课”格式读句子。持相应卡片的两位同学马上来到讲台前，把卡片放在一起并将老师的句子大声复述一遍。
①根据老师要求，持卡片打乱顺序。找到自己对应的“搭档”进行走秀，并大声读出中英对应词。
3.情感领域
①能自信准确表达“某天某人有某课”。
②有运用所学句子与同学进行问答的交际愿望。
4.学习策略
先学习一周七天和各类课程的汉语表达，再用“（没）有”将两者串起来，有逻辑地表达陈述客观现实情况。
教学重难点
1.词汇
通过反复操练和游戏，能正确听说表达“星期”“中文”“英文”“法文”“体育”“课”这几个生词。
③语法：日期+某人+有+课程名称/课+吗？
日期+某人+（没）有+课程名称/课
③课文：《中文课》
教学目标
1.认知领域
①掌握课文中的基本词汇，弄清词性。能基本完整用汉语表达一周七天的不同名称；能正确说出不同课程的汉语名称。
《快乐汉语》对外汉语教学示范课教案设计
《快乐汉语》对外汉语教学示范课教案教学目标：（1）交际话题：谈工作单位。
（2）语言点：他在哪儿工作？他在医院工作。
教学步骤：（1）导入新课；（2）生词、句型教学与操练；（3）游戏巩固生词和句型；（4）布置作业。
教学准备：（1）道具：医生用听诊器一个，护士用蓝帽子一个。
（2）词语卡片：护士、医生、医院、工作、商人、上海、家、校长、学校、售货员、商店、司机、工人、工厂、妹妹、吃、面包、厨房、牛奶。
资源链接：看图问答：他/她在哪儿工作？主要教学过程及说明环节一：导入新课T：你们好！欢迎来到我们的汉语课堂！Where is Jack？（学生Jack脖子里挂着医生的听诊器进来）Oh，it餾him.T：Is he a nurse？他是护士吗？他不是护士。
Is he a doctor？他是医生吗？对，他是医生。
Where does he work？他在哪儿工作？很好。
他在医院工作。
OK，you can go back to your seat，our doctor！用角色扮演的形式导入新课，可以引发学生兴趣，让学生对所学内容印象深刻。
环节二：生词、句型教学与操练T：Today we餷l learn lesson 17“他在医院工作”。
First，I want you to learn a new word. （展示“护士”卡片，领读）护士，护士。
（把一张医生的图片贴在黑板上）她是护士吗？对，她不是护士。
她是医生吗？她是医生。
（指着黑板上的医院标志问）她去哪儿？她去医院。
（展示“医院”卡片，领读）医院，医院。
Why does she go to the hospital？Is she sick？Why？Yes，she works there. In Chinese，“work”is “工作”. （展示“工作”卡片，领读）工作，工作。
设置问题，让学生自己说出要学的词语，使学生主动参与到教学活动中。
T：医生在哪儿工作？医生在医院工作。
快乐汉语第十课教案
第十课你今天上了什么课一、教学任务分析本课教学对象为年龄13-15岁，母语为非汉语的外籍学生。
据前任方老师及谈院长介绍，该国际学校的学生因大部分是汉语选修课，大部分学生学习积极性不高，而且学生没有教材。
学生汉语基础较差，而且课堂纪律不好，学习进度很慢，有对教师不尊敬现象。
针对学生的特殊情况以及第二语言教学的特点，拟从以下几个方面按次序确定本课的教学目标。
1.情感目标：创造良好的语言学习氛围，学生能够积极主动、情绪饱满、愉快地参与到课堂活动中，使课堂成为学生展示自己，师生彼此交流的场所。
2.知识目标：（1）认读生词：德语、历史、地理、数学、明天、上（课）、了，并掌握这些词的音形义。
（2）熟练运用：你今天上了什么课？我今天上了历史课。
句型：主语+时间词语+动词+了+宾语3.能力目标：（略）二、教学流程安排本节课的教学包括三个方面内容的教学。
第一，师生交流，重点解决学生对汉语学习的态度问题。
因为是第一次上课，这部分内容占用时间很长。
第二，学习生词。
第三，学习句型。
流程一与学生交流和沟通，了解学生对学习汉语的态度和问题，激发学生学习的兴趣。
流程二导入。
运用各种直观的的手法展示所学内容，便于学生理解。
流程三操练。
运用各种方式对所学内容进行操练，在操练的过程中复习旧知识，学习新生词。
三、教学过程设计第一阶段沟通与交流1.自我介绍。
2.现场调查。
根据对学习汉语“喜欢”、“不喜欢”、“不知道”三种态度，将学生分为三组。
分别进行提问，搞清楚原因，有针对性进行相应的引导。
第二阶段（一）导入：给学生出示实际的课表（英文），让他们试着用汉语说出上面的课程，启发他们回忆学过的表达课程的词语：汉语、法语、体育等。
提示出本课要学习的课程名称：历史、地理、音乐、美术。
领读生词表，让学生有初步印象。
课程表 curriculum schedule数学 maths语文Chinese英语 English体育 P.E.(physical education)微机 computer科学 science音乐 music美术 arts综合 integration（二）问学生：你喜欢什么课？学生可用汉语或英语自由回答。
快乐汉语第十课中文课讲述
生词
xīng qī Zhōng wén
Yīng wén
星 期
Fǎ wén
中 文
tǐ yù
英 文
kè
法 文
yǒu
体育
课
有
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xīng qī
星期一
星期二 星期四 星期六
星期
星期三
星期五 星期天
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Zhōng wén
中 文
Yīng wén
英 文
Fǎ wén
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生词
xīng qī Zhōng wén
Yīng wén
星 期
Fǎ wén
中 文
tǐ yù
英 文
kè
法 文
yǒu
体育
课
有
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句子
Xīngqīyī nǐ yǒu Zhōngwénkè ma?
星期一你有中文课吗？
Xīngqīyī wǒ yǒu Zhōngwénkè .
星期一我有中文课。
Xīngqīyī wǒ yǒu Zhōngwénkè .
星期一我有中文课。
Page 12
课表
星期一 1 2 3 4 Lunch 5 6 Arts Arts History 法文 IT Tutor 英文 中文 体育 Geography 体育 体育 中文 IT 星期二 Technology Technology Technology Technology 星期三 英文 英文 Maths Maths 星期四 Science Science 法文 法文 星期五 Arts 中文 Maths5。
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感谢聆听
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新实用汉语课本第10课
B：___________________。
A：你哪年出生？属什么？
B：___________________。
A：星期六是几号？
B：___________________。
A：你参加明天的聚会吗？
B：___________________。
A：我买一个大蛋糕，好吗？
B：___________________。
生词（二）
先生 要
对不起 葡萄 做
送
老师
shīfu 师 傅
张师傅 王师傅
xiānɡjiāo 香 蕉
pínɡɡuǒ 苹 果
一个苹果 一个香蕉
两个苹果
一个大苹果
qián 钱
kuài 块
一块钱 两块钱 十块钱
kuài 块
五块 100块
máo 毛
yǒumínɡ 有 名
很有名 有名的记者 餐厅很有名 有名的教授 有名的医生
那儿
在哪儿？ 在那儿。 去哪儿？ 去那儿。
ɡēn 跟 （Prep)
跟+N+V 跟 他 来 跟 妈妈 去商场 跟 中国老师 学汉语 跟 朋友 去游泳 跟我说
chánɡchánɡ 常 常 （fùcí ）
jīn 斤
half kilo 一斤香蕉 两斤葡萄 五斤苹果
做
做什么工作？ 做个朋友 做好朋友
sònɡ 送
送蛋糕 送葡萄酒 送书 送咖啡 送报
ɡěi 给
给他 他我 给妈妈 给老师 给谁？ 给我。
《快乐汉语》第二册-第十课-你今天上了什么课
yīnyuè kè 音乐 课 lìshǐ kè 历史 课
shēnɡwù kè 生 物 课 tǐyù kè 体育 课
nǐ mínɡ tiān yǒu shén me kè ？ A:你 明 天 有 什 么 课 ？ wǒ mínɡ tiān yǒu B:我 明 天 有 ________。
zhōnɡwén kè yīnɡ wén kè 中 文 课 英 文 课 huàxuékè 化学 课 wùlǐ kè 物理 课 měishù kè 美术 课 dìlǐ kè 地理 课 shù xuékè 数学 课 dià nnǎo kè 电 脑 课
shì yīnɡ ɡuó rén, tā huì shuō hàn yǔ 。 Tom 是 英 国 人 ， 他 会 说 汉 语 。
tā jīn tiān shànɡ le hàn yǔ kè, tā xǐ huɑn hàn yǔ kè 。 他今 天 上 了汉 语课，他喜欢 汉 语课。
yě huì shuō déyǔ 。 Tom 也 会 说 德 语 。 tā mínɡ tiān yǒu dé yǔ kè ,tā yě xǐ huɑn dé yǔ kè 。 他 明 天 有 德 语 课 ,他 也 喜 欢 德 语 课 。
nǐ jīn tiān shànɡ le shén me kè ？ 1. 你 今 天 上 了 什 么 课 ？ wǒ jīn tiān shànɡ le tǐ yù kè 。 2. 我 今 天 上 了 体 育 课 。 nǐ mínɡ tiān yǒu shén me kè ？ 3. 你 明 天 有 什 么 课 ？ wǒ mínɡ tiān yǒu hàn yǔ kè 。 4. 我 明 天 有 汉 语 课 。 xīnɡ qī èr wǒ méi yǒu shù xué kè hé dé yǔ kè 。 5. 星 期 二 我 没 有 数 学 课 和 德 语 课 。