第一季度会计示范性特色专业建设情况汇报doc
会计专业建设实施情况汇报
会计专业建设实施情况汇报⼀、创新特⾊⼈才培养模式1、完善“岗证⼀体、⼯学交替”的⼈才培养模式深⼊⾏业、企业进⾏调研，跟踪⾏业、企业对会计⼈才的需求，完善“岗证⼀体、⼯学交替”的⼈才培养模式。
以会计相关岗位⼯作过程为基础，以真实的职业环境和业务为载体，按出纳、会计核算等⼯作岗位进⾏⼯作任务分析，开展项⽬教学；在授课的过程中融⼊职业资格证书考试的内容，整体上实现理论与实践教学⼀体化，在学⽣培养过程中融⼊模拟实训、顶岗，实现⼯学交替。
2、校企合作，深化教学改⾰积极与实训基地及各中⼩型企业加强紧密合作，包括合作开发教材、合作建设课程、共建校内外实习实训基地、互派教师共同承担教学及培训任务、提供顶岗实习和就业岗位等。
⼆、改⾰课程体系与教学内容1、核⼼课程核⼼课程必须涵盖会计职业岗位的基础能⼒、核⼼能⼒和扩展能⼒。
会计核⼼课程的改⾰，应突出职业技能训练，强化职业态度养成，实施“多证书”教学，将会计从业资格证书考试内容全⾯融合于会计专业的教学内容之中。
2、实践教学的组织与考核实践课程考核采⽤标准评分与现场测试相结合的⽅式，制订《会计实务实训要求及考核标准》，以考核学⽣的实际业务技能。
3．教材建设根据核⼼课程建设内容，以实训要求及考核标准建设为特⾊，以新会计准则为依据，以培养学⽣的技术及职业应⽤能⼒为重⼼，以融合会计专业资格考试内容为特⾊，编写能够体现本专业改⾰成果的校本教材。
三、加强师资队伍建设1、“双师型”教师培养1计划在三年之内，“双师型”教师达到教师总数的90%以上。
主要措施是：教学和实践相结合、⾛出和引进相结合、校内和校外相结合，所有专业教师必须从事⼀门以上专业实训课的教学，加强对其实践技能的锻炼；聘请社会上有经验的会计⼈员担任学校的兼职教师，以加强对专职会计教师的指导；⿎励教师参加注册会计师职业资格考试，对取得相应职业资格证书的给予奖励。
2、专业带头⼈与⾻⼲教师建⽴、健全专业带头⼈与⾻⼲教师培养制度与激励机制，科学制定专业带头⼈与⾻⼲教师考核标准，强化师资队伍的内涵建设，全⾯提升师资队伍的品质。
会计专业建设汇报
会计专业创建江苏省示范专业的汇报一、会计专业建设情况（一）会计专业的基本情况我校会计专业于2003年,会计专业评为省职业学校首批示范专业；2007年,会计专业评为省职业学校示范专业；2007年，批准为江苏省课改试验点；2007年，会计专业《基础会计》课程被评为无锡市职业教育优秀课程。
1、本专业在校学生人数593人（中职），12个教学班，其中05级223人，06级146人，07级224人。
2、本专业专业课教师共30人，100%本科以上毕业，其中研究生2人；中高级职称24人占80%。
实习指导教师6人，100%大专以上毕业中高级职称6人，占100%。
"双师型"教师共26人，占86.7%。
外聘教师5人，来自财政局或会计师事务所，均具有该行业中级职称及高级执业资格。
本专业负责人朱群新，硕士研究生，高级讲师，会计师，专业对口，担任专业建设任务时间长，掌握会计职业与岗位发展趋势，能带领全体老师积极参与课程改革，在无锡市具有一定的知名度。
3、近两年毕业生688人，毕业生就业率98%，毕业生当年就业率95%以上，其中对口就业率90%。
（二）会计专业建设的实践情况1、立足市场，科学规划，明确培养目标学校在专业建设中始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学方向。
学校建立了“三会”、“二查”联系制度，加强与社会、行业、企业的联系，以帮助学校决策专业发展思路和课改方向。
所谓“三会”是指职教集团董事会年会、专业咨询委员会例会、用人单位座谈会。
“二查”是指每年师生下企业调查会计职业现状和用人需求、每年对毕业生进行跟踪调查。
根据市场调研、专家分析论证的结果，学校在原有传统会计专业的基础上，形成制造业、流通业、金融业等专门化方向，开拓了财务会计、涉外会计（日语）、会计电算化、会计与审计等专业群。
在专业咨询委员会的积极参与与指导下，结合学校的实际，根据学校发展规划，围绕专业培养目标、教学设施、师资队伍建设、课程改革、教学质量监控等方面制订了专业建设规划，动态修订了专业培养方案，确定会计专业的人才培养目标为：为社会培养能适应当代市场经济需要，德、智、体全面发展，具有开拓精神和创新能力以及较高的综合素质的中等技术应用型会计专门人才。
会计学科建设情况汇报(1)
会计学科建设情况汇报(1)会计学科建设情况汇报一、学科概况会计学科是管理学科的一个重要分支，是企业管理和运营的重要支持部门，目前已经成为国内外高校的热门学科之一。
我校会计学科成立于20世纪90年代初，目前已经发展成为一个健全的学科体系。
二、师资力量学科的师资力量是保证学科建设的关键因素之一。
目前，我校在职的会计学科专业教师共有xx人，其中教授x人，副教授x人，博士研究生x人，硕士研究生x人。
教师们教学经验丰富，教学与科研工作相辅相成，学术研究成果丰硕，师资力量雄厚。
三、教学内容学科的教学内容是保证学生掌握会计理论和技能的基础。
目前，学科的教学内容已经覆盖了会计学的主要内容，如会计原理、会计制度、财务管理、审计、财务报表分析等。
我们还注重提高学生的实践能力，在职前实训教学、案例教学、模拟实践等方面下了很大功夫。
四、科研水平学科的科研水平是保证学科发展的关键因素之一。
我们一直积极推进教学与科研的融合，不断提高学科的科研水平。
目前，学科已经取得了不少科研成果，如发表了数篇论文、参加了多项省级及以上科研项目等，学科的科研水平有所提升。
五、创新发展会计学科也随着我国经济和社会的发展而逐渐创新和发展。
我们学科工作者也在不断探索和尝试新的教育理念、教学方法和教学手段，积极推进学科建设，为社会培养更加优秀的专业人才做出了不少贡献。
六、总结总体来说，我校的会计学科建设呈现出了良好的发展态势，但总体上还存在不少问题和挑战。
我们将继续推进学科建设，加强教师教学水平的培训和提高，培养出更多优秀的会计人才，为社会的发展做出更大的贡献。
会计示范特色专业及实训基地项目建设总结报告
会计示范特色专业及实训基地项目建设总结报告一、项目完成情况及总体质量（一）专业（群）建设完成情况1.人才培养模式改革和课程体系建设（1）创新人才培养模式产教融合，校企合作，“订单培养”，协同创新。
学校积极推进校企合作，坚持工学结合，大力开展工学交替的订单培养模式。
学校建立了包含行业专家、企业专家、高校教师、校内专业教师等为成员的专业建设委员会，与会计教研室共同制定人才培养方案，参与会计专业建设的全过程。
专业建设委员会不定期召开座谈会，沟通信息，了解企业实际需要，共同确定人才培养规格、课程内容、教学方法和实习实训大纲与方案等。
另外，我校与企业都建立了"订单式培养”模式的校企合作，具体做法是：新生入学时，可以通过进入飞宏冠名班等班级学习，在校期间，除了学习文化课程，还邀请校企合作方的专家到学校对学生进行实训培训。
另外，还安排学生到企业见习、实习，实习期结束后直接到企业就业。
学生在校期间采取模块化教学，到企业实习期间突出岗位技能训练，进行轮换工作岗位多岗锻炼，既保证"工学交替”试点工作的正常开展，又保证“工学交替"试点工作的质量。
坚持中高职衔通，系统培养。
中高职衔接是建设现代职教体系的重要组成部分，也是落实全国职教大会的举措之一。
几年来，我校按区教育厅的有关文件精神，结合本校实际,通过与联办院校共同办学，取得了良好的教育教学效果，主要是与联办大专和本科教学。
中高职贯通培养主要是"2+2"衔接模式，即当年招收的中专、大专贯通培养的学生，在中职学校注册中职学籍，完成两年中职教育后，第二年通过参加成人高考升入联办学院就地在本校学习，完成两年大专教育，再升入本科学习，由联办院校颁发大专或本科教育毕业证书。
中职阶段由中职学校组织教学管理，招生计划单列，纳入贯通培养学校招生计划。
大专和本科阶段由参加成人高考和对接学院组织单独招生考试，纳入当年成人高等学校招生计划由联办学院办理录取手续注册学籍。
会计特色专业汇报 xin
3、特色专业建设的重要性
一
二
三
四
五
国家加 大高等 职业教 育建设 力度， 凸显高 职教育 改革
学生就业 率与其他 专业相比， 一次就业 率较高
招生上 线率高， 学生基 本素质 较高
加强校企 合作，与 山木集团 工商银行 华联集团 等知名企 业开展深 层次合作
学校 “1+4+1 ”的人 才培养 模式
成立会计电算化专业教学指导 委员会，全面规划会计电算化专 业教学改革
制度和政策保障
加强教学名师、专业带头人、专 业骨干教师队伍建设，努力培养 优秀青年教师，形成优秀人才脱 颖而出的机制
制度和政策保障
建立校内聘任制度，对教 学改革有重大贡献的教师 和教学管理干部在职称晋 升、工资晋级方面给予优 先考虑
会计电算化特色专业汇报
经济管理学院
目
1
2 3 专业建设概况 专业建设的目标 专业建设内容
录
4 3
专业建设保障措施
（一）专业建设概况
1、会计电算化专业基本情况一览表
2006年成立会计电算化专业并于当年招生，已有4届毕 业生 508人 722人 18人 18人 2间（会计手工实训室、会计信息化实训室） 15家 “1+4+1 ”人才培养模式
助 理信用 管理师
财 务管理
以赛促练”
的思想 (1)实施“双证书”教育
成 本会计 实训 为实现毕业生上岗的零过渡，我 们十分重视“双证书”教育，规定 学生必须取得会计从业资格证书 财 务会计 实训 才准予毕业。为此，在培养方案 中，将会计从业资格考试等相关 课程融入教学计划，并在时间上 用 友 T3 U872 与考证时间相衔接，实现了课证 的深度融合。 基 础会计 手工实 训
2024年会计学专业建设总结范例(2篇)
2024年会计学专业建设总结范例一、引言会计学专业作为现代经济管理学科的重要组成部分，在促进经济发展、维护市场秩序以及提升企业竞争力等方面发挥着重要作用。
为进一步提高会计学专业人才培养质量，适应新时代的发展要求，我院在____年深入推进会计学专业建设，本报告旨在对此进行总结和评估。
二、总体目标本次会计学专业建设的总体目标是优化课程设置，改革教学方法，提高师资力量，培养具有创新意识和综合素质的高素质会计专业人才。
三、课程设置优化本次建设中，我们针对会计学专业课程进行了全面的优化调整。
具体包括以下几方面的改革措施：1. 更新课程内容：结合当前会计行业的新发展趋势和技术变革，对会计学专业课程内容进行了更新和调整。
加强对信息技术的应用，提高学生的数据分析能力和信息化素养。
2. 强化实践教学：增加实践教学环节，引导学生通过实际案例和模拟实验等方式提升实际操作能力。
同时，鼓励学生参与实习和社会实践活动，增强实践能力和职业素养。
3. 引入跨学科课程：开设与金融、法律等相关学科的跨学科课程，培养学生的综合素质和跨学科能力。
推动会计学专业与其他学科的深度融合，提升学生的综合分析和解决问题的能力。
四、教学方法改革教学方法是会计学专业教学质量的重要保证，本次建设中我们采取以下措施改革教学方法：1. 引入案例教学：通过引入实际案例，将学生从被动接受转变为主动参与，提高学生的问题分析和解决能力。
通过案例分析，增强学生的实际操作和实践能力。
2. 推行小班化教学：将大班授课改为小班教学，提高教师与学生之间的互动交流。
增加讨论和团队合作的机会，培养学生的合作意识和创新能力。
3. 引入多媒体教学手段：借助现代多媒体技术，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
通过图像、音频、视频等多媒体手段，加深学生对知识的理解和记忆。
五、师资力量提升优秀的师资队伍是会计学专业建设的关键保障，我们在本次建设中采取以下措施提升师资力量：1. 拓宽选聘渠道：通过拓宽选聘渠道，吸引更多具有丰富实践经验和学术研究能力的高水平专家和教师。
会计学专业建设总结报告
会计学专业建设总结报告一、前言会计学专业作为大学本科专业的重要一环，是培养会计人才的重要途径。
近年来，随着社会经济的不断发展，会计行业也面临着新的挑战和需求。
本次报告旨在对会计学专业的建设进行总结和总结，并提出相应的建议，以满足社会对会计人才培养的需求。
二、会计学专业建设的现状分析会计学专业是我国高等教育体系中的一个重要组成部分。
在过去的几十年里，我国会计学专业得到了迅猛发展。
目前，我国大部分高校都开设了会计学专业，并且毕业生数量也在逐年增加。
但是，与此同时，一些问题也逐渐显现出来。
首先，教学内容滞后。
由于会计学专业的知识和技能要求不断更新，但是教学内容的更新速度相对较慢，很多课程内容已经跟不上时代的发展。
这导致学生所学到的知识与实际应用存在一定的脱节。
其次，实践环节不足。
会计学是一门实践性很强的学科，但是目前大部分高校的会计学专业实践环节相对较少。
很多学生在实际操作中存在很多问题，导致毕业后无法很好地适应工作需求。
再次，师资力量不足。
会计学专业需要具备较强的理论和实践能力的教师来进行教学，但是目前的师资力量相对不足。
很多老师缺乏实践经验，导致教学效果不佳。
三、会计学专业建设的建议针对以上存在的问题，我们提出了以下几点建议，以期改进和完善会计学专业的建设。
一、更新教学内容。
我们建议加强与会计行业的紧密联系，及时了解并跟进行业的最新发展动态，及时更新教学内容。
此外，还可以引入一些新的教学模式，如课程共享等，以提高教学质量。
二、增加实践环节。
我们建议加强与企业和金融机构的合作，推动校企合作实践基地的建设，为学生提供更多的实践机会。
此外，可以引入实践课程，如会计实习等，让学生能够在实践中提高自己的能力。
三、提升师资力量。
我们建议通过引进优秀的教师、鼓励教师参与行业实践等方式来提升师资力量。
同时，可以鼓励教师开展科研工作，提高他们的学术水平。
四、加强学生素质培养。
会计人才培养不仅仅需要专业知识，还需要培养学生的实践能力、创新能力、团队合作能力等综合素质。
会计学专业建设总结报告
会计学专业建设总结报告一、导言会计学专业作为管理学门类中的重要专业之一，近年来在国内高校中得到了广泛的关注和重视。
会计学专业的建设是高等教育发展的重要命题之一，也是现代企业发展所需要的重要人才培养基础。
在过去的几年里，我校会计学专业不断进行专业建设，取得了一些成绩。
本报告旨在总结过去几年会计学专业建设的经验和成果，并提出一些建议和思考。
二、会计学专业建设的成果过去几年里，我校会计学专业的建设取得了一些显著的成果。
首先，我们完善了会计学专业的课程设置，增加了企业会计、财务报表分析等实践性强的课程，增强了学生的实践能力。
其次，我们加强了实践教学环节，建立了校内实验室和校外实习平台，为学生提供了丰富多样的实践机会。
再次，我们注重培养学生的创新能力和综合素质，组织了一系列的学术活动和科研项目，激发了学生的创新热情。
最后，我们加强了师资队伍建设，提高了教师的教学水平和科研能力。
三、会计学专业建设中存在的问题尽管会计学专业建设取得了一些成果，但仍存在一些问题。
首先，课程设置仍有待进一步调整和完善，应更加注重对国内外最新会计理论和实践的引入。
其次，实践教学环节需要加强，要提供更多实践机会和实际案例分析，使学生能够更好地将理论知识应用于实际工作。
再次，创新能力培养还不够到位，应建立更多的科研平台和项目，鼓励学生参与创新实践。
最后，师资队伍仍存在一些问题，需要进一步提高教师的专业素养和教学水平。
四、会计学专业建设的思考和建议针对会计学专业建设中存在的问题，我们提出以下几点思考和建议。
首先，应进一步调整和完善课程设置，与行业实践和国际接轨，注重培养学生的实践能力。
其次，加强实践教学环节，建立与企业合作的实习基地，提供实践机会和实际案例分析。
再次，加强创新能力培养，建立学术研究平台，鼓励学生参加科研项目和学术交流。
最后，加强师资队伍建设，为教师提供更多的培训和交流机会，提高其教学水平和科研能力。
五、结语会计学专业的建设是高等教育发展的重要任务，也是现代企业发展所需要的重要人才培养基础。
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第一季度会计示范性特色专业建设情况
汇报
一、党的群众路线教育实践活动
1、召开党的群众路线教育实践活动动员大会
3月10日下午，我校召开党的群众路线教育实践活动动员大会。
市委第十五督导组组长李xx，副组长王xx，市财政局党组副书记、常务副局长刘xx等应邀出席了会议。
校长xx在动员报告中指出：深入开展以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党中央在新形势下加强党的建设的重大决策，也是强化师德师风建设的迫切需要和实现学校升专入园、跨越发展的重要保障。
李校长还对学校开展教育实践活动作了全面动员和重要部署，要求全校教职员工切实做到：增强学习的自觉性，增强服务师生的自觉性，增强改进作风的自觉性，增强履职尽责的自觉性，增强勤政廉洁的自觉性，围绕“四风”查摆问题，坚
持原则不走过场。
通过建立副科级以上干部联班指导机制和开展“党群联动、提高办学满意度”等学校特色活动，把教育实践活动抓出成效。
会上，督导组组长李xx就联系督导工作做了重要讲话，李xx同志充分肯定了我校教育实践活动的前期工作，并对后段工作提出了指导性的意见。
2、组织党的群众路线教育实践活动专题学习
3月18日下午，我校组织全校教职员工进行党的群众路线教育实践活动专题学习。
本次专题学习安排了三项内容。
首先，常务副校长戴xx 传达了市委督导组碰头会精神，要求强化宣传造势，将党的群众路线教育实践活动与我校实际工作相结合，坚持边学边改、边查边改，更好地贯彻群众路线，改进工作作风，确保高标准高质量抓好活动开展，抓好工作落实。
接着，全文学习了王群书记《在全市党的群众路线教育实践活动动员大会
上的讲话》。
最后，组织观看了教育影片《周恩来的四个昼夜》。
通过本次学习，全体教职工对开展党的群众路线教育实践活动的认识更加深刻，特别是老一辈革命家周恩来深入群众、求真务实、公而忘私、敢于担当、一心为民的光辉形象高山仰止，触动了每位教职员工的心灵。
广大教职工普遍反映思想上受到了一次深刻的洗礼。
二、专业教学团队建设
1、开展“传递正能量，追求幸福人生”读书活动
为进一步提高全校教师的理论修养，拓展教师视野和人文底蕴，引导教师将读书与教育实践有机地结合起来，通过读书指导和反思自己的教育实践，继续建设书香校园，我校开展以“传递正能量，追求幸福人生”为主题的教师读书系列活动。
3月25日下午，我校隆重举行读书活动启动仪式，仪式由常务副校长戴xx主持，对XX年度优秀读书心得撰写教师进行隆重表彰，并向全校教职工每人赠送一本《正能量—跟消极心态说不》。
会上，xx校长等10名教师代表向教师推荐自己印象深刻或影响较大的书籍，并深入浅出解读了所荐书籍，与大家一起分享所荐书籍之读后心得、体会、感悟。
除赠书活动以外，今年的读书活动还将开展“我读过的一本好书”荐书品书主题活动，组织教师开展专题研讨，进行读书心得交流；开设“教师讲坛”，每个教学部推荐1-2名教师登坛荐书，介绍自己读过的一本好书，分享读书感悟。
“做最好的教师”读书心得征集和评选表彰、在校园网教育教学中开设读书专栏，上传优秀读书心得等相关资源等多项读书活动。
2、专家引领课题研究提升教师科研能力
近年来，学校把课题研究作为提高教师教学科研水平的重要抓手，鼓励教师参加省、市课题申报与研究。
3月14日——15日，xx师范大学教育学院肖xx副教授应邀，为我校课题研究骨干进行了省规划课题申报的专题辅导，教学副校长王xx全程参与。
肖教授从规划课题的选题、课题的名称拟定、申报注意事项等方面向老师们做了详细、具体地讲解，并着重指导了“研究背景”、“研究内容”、“研究目标”的写法，尤其对“可行性分析”、“研究假设”进行了重点解读。
会计专业拟申报一项省规划课题，初步选定的内容为《信息化背景下中职会计专业一体化教学系统开发与研究》；经过指导，会计专业拟申报一项老师们感觉思路更加清晰，申报课题工作的信心更足。
三、召开学生座谈会听取学生对教育教学的意见和建议
3月以来，我校牢牢把握服务学生宗旨，聚焦师德师风
问题，不断拓宽意见征集点和面，创新征求意见方式，采取了召开专题座谈、个别访谈学生和教职工、发放征集意见调查表、设置征求意见箱、在学校网站公布征求意见电子邮箱和电话号码等多种方式广泛开展征求意见活动，尤其注重听取学生对教育教学和学校管理方面的意见和建议。