创新高职院校学生思想工作的探索
新时代职业院校学生工作的路径探索
新时代职业院校学生工作的路径探索摘要：职业院校的学生管理工作是职业院校发展的重中之重，不仅要随着政策的不断深化和改革进行不断地探索，还要结合当代学生的自身特点进行不断探索。
党的二十大报告强调“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”。
职业院校在学生管理工作中必须结合相关政策和管理办法，学生管理工作要以人为本，注重产教融合，为国家培养出高素质高技术型人才。
关键词：学生管理、产教融合、职业教育引言随着时代的发展和国家相关政策文件的指导，对民办职业院校的学生管理工作提出了更多的要求，职业院校的学生培养工作重心由“传统教育”正在转向“产教融合”，职业院校的学生培养方案不仅要培养学生的专业知识，更要注重学生对于专业知识的应用，让学生可以将所学知识真正应用在实际工作中去。
因此在职业院校学生的管理工作中，对学生的管理方法必须要不断地探索。
一、新时代职业院校学生工作存在的问题（一）职业院校校方管理存在的问题1、目前大部分职业院校的管理理念和管理措施都比较陈旧，一直在沿用传统的学生管理方式，学校进行封闭式管理，有的学校还会进行军队式学生管理。
这种传统的学生管理方式，对学生有一定的帮助，让学生养成良好的学习生活习惯，培养学生有时间观念有团体意识。
随着时代的发展，国家的职教改革对学校的学生管理工作提出了新的要求，新时代的学生对传统的学校管理方式不容易接受。
调查发现传统的封闭式管理让学生感觉到是从高中走到了另一个“高中”，大大抑制了学生的个性化发展。
在现阶段下，传统的学生管理方式并不可取，没有发挥学生的自主性，抑制了学生的自由发展。
2、目前高职院校的思想政治工作没有得到重视，思想政治教育工作是当代大学生教育培养的重要一环。
近几年来，大学生的思想政治觉悟逐渐提高，学习强国和青年大学习的深度推广，让大学生在课上和课余时间都能更深入的去学习党的政治思想，树立正确的思想政治观念。
订单式培养模式下高职学生思想工作创新
要 充分 调动和 发挥班 干部 的积 极性 ， 使 其成 为协 调班 级和 同学 关系 、加 强 班 级管 理、促 进班 级 工作 的纽 带 。经 过 一段 时间 的工 作实 践， 阿拉丁 订单 班 的各项 工作 基 本步 入正 常。在 班干 部 的带动 下阿 拉丁 班先 后组 织 了 中秋
时地 了解 公司 的企业文化也 非常必要 。
通过 对 阿拉 丁订单 班 学生 的调研 ，大
部 分 学 生 很 迫 切 地 想 了 解 阿 拉 丁 公 司
在 “ 订单 式 ”人才 培养 模 式方 面进 行 了积极 的探 索与 实 践，先后 与杭 州 联
的基 本概 况 ，因此 让学 生在 校期 间适 时、适 量地 了解 未 来工 作单位 的文化 因素 ，对有 效解 决 毕业 生 与社 会 、企 业 的 “ 口”问题 ，形成 正确 的价 值 接
华华 商集 团、银泰 百货 集 团 以及 杭 州 阿拉 丁信 息科 技有 限公司 合作 办学 创 建 了联华 订单 班 、银泰 订单 班和 阿 拉
丁订单 班 。 以阿拉 丁订 单班 为例，全
刻苦 学 习积极 向上，在 纪律 上要 严 格
要 求 以身 作则 ，在班 级 工作 的各 个 方 面 起 到带 头作 用 ；其 四，注 重培 养 班
订单式培养模式下
高职学生思想工作创新
■文 ／曹春 益
高职教 育 的 “ 订单 式 ”培 养 是指 用 人单 位 与培 养单 位签 订用 人协 议 ， 双 方共 同制 定 人才 培养 计划 ，充 分利 用 双方 的有 利 资源 ，共 同参与 人才 培 养 过程 ，实 现预 定 的人才 培养 目标 ， 最 后 由用人单 位 按照 协议 约定 安排 学 生 就业 的合 作 办学 模式 。 “ 订单 式 ” 培养 对 于高 职教育 实现 从 传统 教学 体 较 大 的差异 ，并 且订 单班 的教学 计划 是 针对 今后 企业 工作 岗位 的需求 而制 订 的，所 开 设 的都是 一些 实 践性 非常 强 的课程 。为 了能让 学生 尽快 适 应这 种新 的人 才 培养 模 式， 以下几 个 方面
高职院校大学生思想政治教育工作创新途径
高职院校大学生思想政治教育工作创新途径探索摘要：随着社会经济的发展，高职大学生思想政治教育工作面临着许多新的挑战，思想政治教育工作的实效性有待提高。
要结合当代高职院校大学生的特点，不断更新教育理念，创新教育方法，加强和改进高职学生思想政治教育工作的针对性、主动性，促进当代大学生综合素质的发展。
关键词：高职院校思想政治教育创新途径中图分类号：g71 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）02（b）-0026-01大学生思想政治教育是高校教育的一项重要内容。
随着社会主义市场经济体制的建立，人们的世界观、价值观和人生观都在发生着剧烈的变化。
面对就业压力、学习压力、社会适应性压力等负面影响，高职院校大学生面临着众多困惑，使高职学生思想政治工作面临严峻挑战。
本文结合当代高职院校大学生的特点，总结分析思想政治教育工作的现状，积极探索新的教育模式，以适应全面提高人才素质的要求。
1 大学生思想政治教育面临的新挑战（1）受经济社会发展和西方文化的渗透，一些大学生不同程度的存在着政治信仰迷茫、集体意识欠缺、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、团结协作观念较差等问题。
（2）随着网络技术的迅速发展，互联网成为大学生重要的信息平台和交流工具。
但因高职院校大学生自控能力差，且课余时间比较多，致使一些学生沉迷网聊、网恋、网络游戏、看电影等行为不能自拔。
同时网络中存在着不同的政治立场、文化观念、价值取向、生活方式以及各种黄色、暴力信息，这些都对大学生的思想产生了严重影响。
（3）大学生思想政治教育的内容比较陈旧，形式比较单一，教育方法不够灵活，形成了“输入式、灌输式”的教育模式，使得大学生思想政治教育的针对性和实效性不强。
（4）高职院校的生源多以高中阶段学习成绩中等偏下或家庭经济状况不佳者居多，因此，普遍存在着不同程度的自卑心理。
自卑与缺乏自信是阻碍高职生人际交往的首要因素。
据统计，近年来高职大学生患抑郁症、孤独症、自闭症、厌食症的案例越来越多，心理健康问题逐渐突出。
“百万扩招”背景下高职院校加强学生思想政治教育的策略探索
“百万扩招”背景下高职院校加强学生思想政治教育的策略探索摘要：在高职“百万扩招”的形势下，学生思想政治教育应着力于内容创新、载体创新和方法创新，满足学生的学习需求，提高教育效果，培养学生的创新意识和实践能力，从而引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
关键词：学生思想政治教育；内容创新；载体创新高职扩招百万给高职教育提出了新的挑战和机遇，在此背景下，加强学生思想政治教育成为提高高职教育质量的重要任务。
一、高职扩招百万形势下加强学生思想政治教育的意义（一）维护意识形态安全高职扩招后，大量的社会生源学生进入高等教育阶段，他们“半工半读”、“灵活学习”的学习形式，让他们在思想上更容易接收到多元信息的影响。
加强学生思政政治教育可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，筑牢思想道德的防线。
牢牢占领意识形态阵地既是国家核心利益所在，也是国际较量中的重要筹码。
当前，中国被推到意识形态斗争的最前沿，意识形态建设面临西方敌对势力文化渗透等诸多挑战。
[1]对学生进行思想政治教育可以增强他们的国家意识、民族意识和集体意识，提高他们的思想政治素质和抵御外部影响的能力，确保他们拥有正确的政治立场和思想觉悟。
（二）落实立德树人根本任务加强学生思想政治教育的意义之一就是落实立德树人的根本任务。
加强学生思想政治教育可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提高他们的道德素质和社会责任感，培养他们的爱国情怀和社会主义核心价值观。
通过思想政治教育，学生能够从小我走向大我，从个体迈向社会，树立正确的人生追求和价值追求，形成积极向上的人格品质和行为准则。
（三）培育大国工匠人才科技强则国强，科技兴则国兴，科技是关键，人才是基础，教育是根本。
职业院校应结合自身优势，联动行业企业，在培养造就大国工匠和高技能人才过程中发挥基础性作用。
[2]加强学生思想政治教育，可以提高学生的职业素养和职业道德，帮助学生树立正确的工作态度和价值观，培养他们的工匠精神和技能水平。
关于高职院校政治思想工作创新机制的几点建议
适 应 客 观 世 界 广泛 组 织 以 思 想 、 的教 育功 能 、 发 挥 新 闻 媒 体 的 引 导 作 用 和 界 变 化 的 规 律 和 发 展 趋 势 ， 文化、 娱乐、 学 术 科 技 为 方 法 的 创 新 思 想 政 治 工 基 本 内 容 的 校 园 文 化 ， 形 成 良好 的 整 体 氛 坚持 网络 载 体 的 正 确 导 向 ， 并 注重 开展 高 的 变 化 。其 次 ， 教 师 在 激 围 。要 加 强校 园 文 化 基 础 设 施 建 设 ， 职 院校 心 理 健 康 教 育 ， 帮 助 学 生 提 升 心 理 作 活 动 是 由诸 多 要 素 组 建 而 成 ， 加 强
方 面起 着 重 要 的 推 动 作 用 。 再 次 ， 内容 的 种 人 文 社 科 类 讲 座 的 管 理 ， 重 视 宿 舍 文 化
创 新 。 在新 形 势 下 ， 如 何 加 强 大 学 生 的 思 建设 。把 弘 扬 中华 民族 优 秀 文 化 传 统 和 革 想 道德 建设 以 及 帮 助 大 学 生 确 立 正 确 的 人 命 文 化传 统 与 汲取 全 人 类 优 秀文 化 精 华 统
政 工 管理
关于高职院校政治思想工作创新机制的几点建议
谭 建 红
摘 要： 高职 院 校 作 为 培 养 社 会 主 义 建 设 能 。高 职 院 校 思 想 政 治 工 作 的创 新 应 从 以 面 去 着 手 ： 一 是 以理 性 主 体 意 识 去 继 承 、 弘
高职院校创新学生思德教育工作浅析
营 、 理 一 线 去 ＿ 作 今 后 就 业 的 管 Ｔ 稳 定 与 事 业 的 发 展 状 况 ． 在 很 大 程 度 上 取 决 于 自 身 职 业 道 德 水 准 的 高 低 因 此 ． 校 必 须 重 视 和 加 职 强 学 生 的 职 业 道 德 教 育 ．通 过 理
的挑 战 职 校 学生 面 对 瞬息 万 变
素质教 育 。对于 职校学 生来 说 ， 理
想 信 念 教 育 格 外 重 要 学 校 要 采 取 切 实 的 措 施 帮 助 他 们 去 掉 自卑
教 育 课 、 座 、 别 咨 询 、 论 宣 讲 个 舆
中 国 特 色 社 会 主 义 伟 大 事 业 的
进 程 加 强 职 校 创 新 学 生 的 思 想 道 德 教 育 ． 有 重 要 的 现 实 意 义 具 和 历 史 意 义
进 行 遵 纪 守 法 、 全 防 范 、 习 安 学
二 、 想 道 德教 育方 法 的 思
创新
１在基 本 原 则方 面 ． 到 灌输 ． 做
与 自发 教 育相 结合 。１ 世纪 以来 ， ９
世 界 上 任 何 国 家 和 地 区 都 毫 无 例 外 地 根 据 本 国 、 地 区 的 文 化 本 传 统 和社 会 发 展 的 道 德 要 求 ． 向 本 国 、 本 地 区 甚 至 向 别 国 进 行
目 的 、 心 健 康 、 民 道 德 规 范 身 公 等 内容 的教 育 通过 教 育 帮 助学 生 适 应 职 校 的学 习 与 管 理 模 式 ． 增 强 识 别 力 、 断 力 ． 而 完 成 判 从
从 少 年 向 成 年 人 的 转 变 当 他 们
进 入 年 级 以后 ． 以与 高 中后 可
新时代高职院校学生思想政治教育工作创新
新时代高职院校学生思想政治教育工作创新随着时代的不断发展，高等职业教育的地位和作用在我国日益凸显，高职院校学生思想政治教育工作也面临新的挑战和机遇。
在新时代背景下，高职院校学生思想政治教育工作必须创新，满足学生的需求，引领学生走向成熟、积极向上的道路。
本文将从高职院校学生思想政治教育工作的创新方向、内容和实践路径等方面进行探讨。
一、创新方向1. 个性化教育在当今社会，每个学生都有不同的思想情感和人生追求，传统的思想政治教育模式已经不能满足学生的多元化需求。
高职院校学生思想政治教育工作需要走向个性化教育的道路，充分考虑学生的个人特点和兴趣爱好，让每个学生都能够找到适合自己的成长路径。
2. 多元化教学手段传统的思想政治教育往往只是停留在课堂上的灌输式教育，这种单一的教学模式已经无法满足学生的学习需求。
高职院校学生思想政治教育工作应该借助现代化技术手段，丰富教学内容，多样化教学方法，采用互动式教学、案例分析等教学方式，提高学生的学习积极性和主动参与度。
3. 实践教育高职院校学生更加注重实际操作能力的培养，而传统的思想政治教育工作往往停留在理论教育层面。
高职院校思想政治教育工作需要向实践教育方向转变，注重学生的实际能力培养，通过社会实践、社会实习等方式，让学生在实践中体会思想政治教育的重要性，培养学生的社会责任感和实际操作能力。
二、创新内容1. 价值观教育在新时代，社会价值观念日益多元化，高职院校学生思想政治教育工作应该重视学生的价值观教育。
通过对个体的认知、情感、态度、信念等方面的引导，引导学生正确树立人生观、价值观，提升学生的综合素质。
2. 创新创业教育高职院校的学生大多是为了就业而选择学习，因此思想政治教育工作应该更加注重创新创业教育。
在学校开设相应的课程，拓展学生的创新创业能力，引导学生主动创业，增强学生的创业意识和创新意识。
3. 社会责任教育高职院校学生思想政治教育工作也应该注重社会责任教育，培养学生的社会责任感和公民意识。
当前高职院校学生思想政治工作实效性探索
当前高职院校学生思想政治工作实效性探索摘要：当前，高职院校学生思想政治状况出现了些新情况，新问题。
本文对高职院校学生思想状况进行了剖析，对思想政治工作进行了分析，并就加强学生思想政治工作实效性提出了对策，供学校思想政治工作队伍参考。
关键词：思想政治教育实效性学生工作队伍1.高职院校学生思想问题剖析随着市场经济的发展、对外开放的扩大和各方面改革的深入，市场经济的负面因素和西方腐朽思想观念对高校学生的影响日显突出，不少学生思想认识矛盾。
有的学生虽对我国的政治经济发展充满信心，但对社会发展过程中的一些问题仍存有疑虑和担忧；有的学生虽对改革开放和社会主义初级阶段基本理论问题认同度较高，但在思想深处仍然存在着一些模糊认识，甚至是错误看法；有的学生人生价值总体趋向是积极进取的，但价值目标不高，价值判断不够正确；有的学生比较强调自身价值的实现，而不顾祖国和人民的需要，功利主义、个人主义色彩较为浓厚；有些经济困难学生有刻苦学习精神，但对勤工俭学挑三拣四，不肯吃苦，宁愿让家长贷款助学，自己不愿承担责任；有的学生在重大政治事件和政治斗争中不能辨别真伪，不能坚持马克思主义唯物论和无神论立场，甚至被愚昧迷信的东西所迷惑、所侵蚀。
2.思想政治工作现状分析在新的形势和任务面前，高职院校始终未能紧跟时代发展而明确地对大学生的思想政治教育提出分层次和更有针对性的目标，思想政治工作长期未能摆脱“一锅煮”和“一刀切”的束缚。
思想政治课程常常只是为了完成表面上的教学任务，计算几个学分；各种思想政治教育活动的开展，也往往流于形式，都未切实与解析大学生的思想热点，铸造大学生的思想品德，提高大学生的道德情操有机结合起来，以致出现了思想政治教育的盲目性，教书与育人和管理与育人没有有效地融合在一起。
虽然思想政治课时和活动不少，但实际效果欠佳，难以有效地实现思想政治教育的目的。
3.思想政治教育实效性的对策高职院校的学生思想政治工作要做到切实有效，就必须对当代大学生的思想状况和特点有透彻的了解，特别是不能忽视少数大学生深层次的思想问题；就必须在重视整体有效性的同时，更多地关注个体有效性；就必须注重思想政治教育方法的针对性和科学性；就必须做到有所加强、有所改进、有所创新。
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创新高职院校学生思想工作的探索摘要高职院校的教育目标与普通高校相比，有着本质的差异，教育性质、教育层次，教育类型、生源结构等都和普通高校存在差别，具有职业教育自身的特殊性。
藉此，高职院校学生的思想政治教育工作也同样面临着与普通高校不一样的工作对象与工作环境。
关键词高职院校思想政治工作管理实效
国民经济的飞速发展，企业对第一线技术应用型专门人才的需求十分迫切，这种形势下，为高等职业教育的可持续发展提供了难得的机遇。
随着高等职业院校的不断壮大，大批技能型人才从这里走向社会，为国民经济的发展的大厦添砖加瓦。
与此同时，高职院校的教育目标与普通高校相比，有着本质的差异，教育性质、教育层次，教育类型、生源结构等都和普通高校存在差别，具有职业教育自身的特殊性。
藉此，高职院校学生的思想政治教育工作也同样面临着与普通高校不一样的工作对象与工作环境。
一、高职院校学生思想政治工作的特点
（一）教育目标的特点。
高职院校的教育目标是培养实用型的技术人才，毕业生走向工作岗位后，是以技术和技能作为工作能力的。
学校的培养目标是迎合企业需求的，根据企业人才的需求方向设置专业课程。
教育对象的特点，决定了思想教育工作的特点。
学生的动态性，使教育工作也应针对不同时期、不同地点、不同对象开展思想教育工作。
对于未来学生的就业趋势开展针对性的思想引
导工作。
沿用传统的思想政治教育方式和方法，是无法解决如今在校的高职院校学生中的思想问题。
创新思想工作的方法，保持传统思想政治教育的优势，结合当下学生的特点，与时俱进跟上社会发展的要求，是开展新时期高职学生思想政治工作的必须。
正是由于高职院校学生的特点赋予了目前高职院校学生思想政治工作新的
内涵和特征。
（二）社会认知程度的特点。
学生对社会的认知程度来自于社会对学生的评价。
虽然国家大力提倡和扶植职业教育，但是在人们的心目中，职业教育还是二等教育，是考不上普通本科后的退一步选择。
但是在西方一些国家中，情况却截然不同，在国民教育中，高职教育占有很大的比重，学生的就业率也是非常高，超过一般本科类院校学生的就业率。
但是目前我国社会上一部分人则认为高职是低层次、低水平的教育。
这种认识和态度直接影响了高职学生的学习态度和生活目标。
（三）生源层次不高的特点。
高校改革的扩大招生，导致高职院校招收的是普通高考最后一批录取的毕业生，这种情况直接导致生源质量的下降，招生收底的滞后性，使得高职院校只能招收中专、技校、职业高中的对口生。
这些学校的学生，素质普遍不高，没有较好的学习习惯和自我约束能力，高职院校所招收学生素质参差不齐。
高职学生还有两个特点，就是经济困难和学习困难，这种情况还往往是造成学生心理问题的诱因。
低层次的学校增加了学生的思想压力，使很多人产生自卑感，不同程度地增加了高职院校的思想
政治工作难度。
二、创新高职院校学生思想工作的对策
（一）创新思想政治工作的模式。
开展校园文化建设活动，以班级为管理单位，充分利用校园的文化氛围，熏陶学生的灵魂和思想。
发挥校风校训及学院精神的积极作用，影响和感召学生不断进步，完善人格，形成正确的人生观和价值观。
利用网络这个有力工具，通过建立校园网络、论坛、微博、博客、qq群等形式，多渠道、多层面地开展思想政治工作，为学生思想政治教育工作注入新的活力，实现与时俱进的管理模式创新。
以学生的公寓社区和宿舍文化为模块开展思想政治工作，宿舍或公寓是学生广泛交流的重要场所，这里不仅仅是休息的卧室，更是学生生活的第二课堂，应充分利用这个有利的阵地，对学生开展切实有效的思想政治工作。
努力增强高职院校学生思想政治教育工作的针对性和实效性。
（二）发挥“两课”是主渠道作用。
高职院校的学生正值青春年少，他们有着火一样的热情，充沛的精力，思想前卫，接受新事物快。
他们是祖国的未来，是社会的主力军。
对他们进行正确的思想引导，使其树立正确的价值观和人生观。
充分发挥高校中马克思主义理论课、思想品德课的主渠道教育作用。
作为在校学生的课程主体的一部分，两课的教学应该创新教学方式和方法，与时俱进。
避免老师口若悬河，学生充耳不闻的现象出现。
提高两课的教学效果，使其成为对学生进行思想政治工作的主阵地。
（三）坚持教育、管理、服务育人一体化的教学模式。
通过加
强校园文化建设，完善人格塑造、教育育人的环境。
通过建立和完善相应的规章制度，创新管理育人的模式。
通过为学生提供全面的服务，灵活的教育方式，进行有效的就业指导、生活帮助，是学校成为学生的依靠和后盾。
对学生的教育应该从学生的需要出发，提高思想引导的亲和力和凝聚力，使学生提高自主判断的能力。
管理学生只是一种手段，通过一定的外界约束，使学生自觉养成良好的学习习惯和生活习惯，提高辨别是非的能力和提高对社会的认知能力。
对学生的关心主要体现在就业指导和就业信息提供方面，为学生解决实际生活中的问题，搭建一个企业和学生之间的用人平台，为他们顺利就业提供帮助。
高职学生由于文化课成绩不好，在对理想的追求、未来的规划都显得很迷茫，对学习的态度、专业的兴趣等存在一些障碍，对学校管理的认同和自我约束等方面都缺乏自觉性和主动性。
高校是为社会培养未来建设人才的摇篮，随着全球经济一体化步伐的推进，国门在进一步地打开，我国与世界经济贸易往来不断增多，社会将赋予大学生更多的历史使命，对高职院校学生的思想引导问题，值得全社会重视和关注。
做好高职学生的思想政治工作，与国于民与学生，都具有十分重要的意义。
参考文献：
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