梦想的力量的导学案
梦想的力量导学案2
《梦想的力量》导学案课型：自主+展示总课时1课时年级：五年级组名：小主人姓名：学习目标：1、.认识6个生字，读读记记“下旬、募捐、水泵、放弃、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。
3、读懂课文内容，体会题目地含义。
从字里行间感受瑞恩心灵的仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈地奋斗才能梦想成真。
学习过程一、自主学习1、通过预习，我会认读下面这些词语：瑞恩`希里杰克、非洲、水井、下旬、额外、募捐、水泵、钻井机、攒钱、放弃、颠簸、节奏、流泪、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭2、从上面这些词语中自由选择五个以上词语，连成几句通顺的话，说说课文写了一个怎样的梦想。
二、新知探究1、瑞恩的梦想是什么？我是从文中的第自然段知道的。
（在文中标画出来。
）瑞恩的梦想也在不断变大，从挖一口井到我是从文中的第自然段知道的。
（在文中标画出来。
）2、瑞恩为什么会有这样的梦想？是因为。
我是从文中的第自然段知道的。
（在文中标画出来。
）3、瑞恩为实现他的梦想遇到了哪些困难？瑞恩的表现如何？在3-13自然段中找出相关的语句，划一划，读一读，感受感受。
（可以标画在书上）瑞恩所面对的困难瑞恩的表现我的体会4、是什么使瑞恩梦想成真？我从中体会到：【拓展延伸】1、我想对瑞恩说2、我想跟大家交流，我的梦想是。
为了实现梦想，我是这样做的。
2、生活中或学习中，当我遇到需要帮助的人，我会怎么做？小组讨论说说，我们可以怎样帮助她以及她的同学们。
《梦想的力量》的教案
《梦想的力量》的教案第一章：梦想的力量1.1 教学目标让学生了解梦想的概念及其重要性。
引导学生认识梦想对个人成长和发展的推动作用。
培养学生的梦想意识和追求梦想的勇气。
1.2 教学内容梦想的定义与特点梦想的重要性和价值梦想与个人成长的关系1.3 教学方法讲授法：讲解梦想的概念和重要性。
案例分析法：分享成功人士追求梦想的案例，引导学生认识梦想的力量。
小组讨论法：分组讨论梦想对个人成长的影响，促进学生思考和分享。
1.4 教学步骤1.4.1 导入（5分钟）引导学生思考：什么是梦想？为什么人们有梦想？分享一个成功人士追求梦想的案例，引发学生对梦想的兴趣。
1.4.2 讲解（15分钟）讲解梦想的定义和特点，解释梦想的重要性和价值。
强调梦想对个人成长和发展的推动作用。
1.4.3 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论梦想对个人成长的影响。
引导学生分享自己的梦想，并思考如何实现梦想。
1.4.4 总结与反思（5分钟）总结梦想的力量及其对个人成长的重要性。
引导学生反思自己的梦想，并鼓励他们勇敢追求梦想。
1.5 教学评价观察学生在小组讨论中的参与程度和思考深度。
收集学生的梦想分享和实现计划，评估他们对梦想的认识和追求的勇气。
第二章：梦想的设定2.1 教学目标让学生学会如何设定清晰和具体的梦想。
引导学生认识梦想的可实现性和可行性。
培养学生的梦想规划能力和目标导向意识。
2.2 教学内容梦想设定的原则和方法梦想的可实现性和可行性分析梦想规划的步骤和技巧2.3 教学方法讲授法：讲解梦想设定的原则和方法。
案例分析法：分享成功人士设定梦想的案例，引导学生认识梦想的可实现性。
小组讨论法：分组讨论梦想的可实现性和可行性，促进学生思考和分享。
2.4 教学步骤2.4.1 导入（5分钟）回顾上一章的内容，引导学生思考如何设定清晰和具体的梦想。
分享一个成功人士设定梦想的案例，引发学生对梦想设定的兴趣。
2.4.2 讲解（15分钟）讲解梦想设定的原则和方法，强调梦想的可实现性和可行性分析。
梦想的力量教案(精选10篇)
梦想的力量教案（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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梦想的力量导学案
【学习目标】
1. 我能正确认读6个生字，正确读出词语盘点中本课的词语。
2. 我能有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。
3. 我能读懂课文内容，体会题目含义。
懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
4. 我能试着领会课文表达上的特点。
【学习方法】自主、合作、探究法。
【学习过程】
一、目标解读。
（2分钟）
请你认真阅读学习目标，并把自己的学习重点和难点在目标后面标注出来。
二、自主学习。
（8分钟）
1.我能自由读课文，读准字音，把课文读正确、流利。
2.我积累的四字词语有：
3.课文主要讲了一件什么事？
4.我的疑难。
三、合作探究。
（20分钟）
1.读第1、2自然段，我知道瑞恩的梦想是什么？产生梦想的原因是什么？
2.自由读课文3──13自然段，瑞恩是怎样实现自己的梦想的？（划出相关句子，抓住关键词句谈谈你的体会，并有感情朗读。
在课本上做批注。
）
3.朗读课文第14自然段到第16自然段，当瑞恩来到非洲后，站在“瑞恩的井”边时，他会想些什么？瑞恩和他的父母为什么激动、幸福地流泪？说说自己的体会，并有感情朗读。
（在文中做批注）
4.“梦想的力量”到底有多大？
四、拓展延伸。
（3分钟）
假如你现在就是5000名非洲孩子之一，你会对瑞恩说什么？
【整理学案】【自主反思】。
《梦想的力量》教案(精选8篇
《梦想的力量》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《社会与人生》教材第四章“人生追求与价值观”，详细内容为第一节“梦想的力量”。
通过学习，让学生了解梦想的概念、梦想与现实的关系，以及如何通过努力实现梦想。
二、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立远大梦想，激发他们为实现梦想而努力奋斗的积极性。
3. 教会学生如何将梦想与现实相结合，制定合理的计划和目标。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生正确处理梦想与现实的关系，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
重点：理解梦想的含义，树立远大梦想，制定合理的计划和目标。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、板书材料、相关案例素材。
2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人的成功故事，引导学生思考：这些名人为什么会取得如此成就？他们的共同点是什么？2. 讲解：详细讲解梦想的含义、梦想与现实的关系，以及如何实现梦想。
3. 实践情景引入：让学生分享自己的梦想，并讨论如何将梦想转化为现实。
4. 例题讲解：讲解一个实现梦想的成功案例，引导学生从中汲取经验。
5. 随堂练习：让学生结合自己的实际情况，制定一个实现梦想的计划。
六、板书设计1. 《梦想的力量》2. 内容：梦想的含义梦想与现实的关系实现梦想的方法和途径七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生对梦想的认识和掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读一些关于梦想的名人传记，进一步激发他们的梦想意识，提高实现梦想的信心和决心。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生正确处理梦想与现实的关系，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计与实施。
一、教学难点的处理1. 梦想与现实的关系：通过讲解案例，让学生认识到梦想与现实之间的差距，并引导他们学会分析现实条件，制定切实可行的计划，逐步实现梦想。
语文五年级下册《17.梦想的力量》导学案
17*梦想的力量学习目标：1.认识6个生字，读记一些词语。
2.有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。
3.读懂课文题目的含义。
从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
4.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
学习重点：体会作者表达的思想感情，领会课文表达上的特点。
读懂课文题目的深刻含义。
学习准备：查阅有关瑞恩·希里杰克以及水资源缺乏情况的资料。
阅读江菲发表在《中国青年报》的原文《梦想的力量》。
课时：一课时一、预习导航：课文导读：一个加拿大年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子挖一口井。
听起来，这肯定是个梦想，一个小孩的梦想，一个无法实现的梦想。
而这个梦想神奇般的变成了现实。
你想知道是什么创造出的奇迹吗？那就让我们走进文章的字里行间，边读课文边思考，文中瑞恩为实现梦想做了哪努力？然后再按时间顺序和事情的发展顺序找到瑞恩实现梦想的过程，并在书上画出来。
基础达标1.我能找出错字画上“”，并改正过来。
一声不坑（）巅簸不平（）酬集资金（）募娟项牧（）下询（）迫不及侍（）雪中送碳（）事不可当（）2.认真读2—3遍课文，想想课文讲了一件什么事？挑战自我：假如你现在就是5000名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说些什么？ 2、我能简要地复述故事学贵有疑：我有几点疑问想与同学交流疑问一疑问二二、拓展阅读热爱的力量美国是一个酷爱篮球的国度。
这个国度里有一个视篮球如生命的孩子。
就是他，后来让美国人一提到篮球，就感到了荣耀和自豪！可就是这个孩子，中学时居然没被篮球队选上。
甚至爱球如疾的他，要求教练准许他随从去看中学篮球赛这样并不苛刻的要求也被回绝了。
可他没就此认命，他生命中有个飞扬激越的篮球呵！那取代了他对整个生命的热爱。
穷途末路之时，他软磨硬缠迫使教练让他当了个别人不屑于干的上不了球场的“球员”——专为球员捡球、搬运行李、整理球衣。
他便这样接近了他因热爱而九死不悔的目标。
17梦想的力量导学案(2)
17《梦想的力量》导案教学目标：知识与技能：1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2、有感情地朗读课文，并能简要地复述故事。
读懂课文内容，从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
过程方法：通过自读课文，理解课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力。
情感态度：体会瑞恩的美好心灵，懂得一个人仅仅有梦想是不够的，还有通过不懈的奋斗才能梦想成真教学重点：通过阅读课文，明白在实现梦想的过程中瑞恩是怎样做的，这样做的意义何在？我们从瑞恩的身上学到了什么？教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
第二课时备时：授时：总节数：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。
人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。
人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。
让我们看一看这一课的小主人公是如何实现自己的梦想的呢？一、预习检测：（精读课文，深入理解课文内容。
）文中的主人公梦想之路是如何实现的？从文中找出相关语句。
二、自主探究（再读课文，感受梦想，小组交流，说出自己的理解，整合汇报。
）梦想到底有什么力量？三、重点问题（回顾瑞恩梦想之路实现的历程，谈谈他身上值得我们学习的地方。
）通过朗读课文，你从主人公身上学到了什么？四、拓展延伸：（设身处地，升华情感。
）如果你是一个得到瑞恩帮助的非洲孩子，你会对瑞恩说什么？五、畅谈收获：谈谈这节课后最你的感受是什么？写写读后感。
六、课堂检测（总结文章内容，领悟表达方法，升华情感。
）1、瑞恩通过，挣到了第一次募捐的70美元；第二次的2000美元是经过得到的。
后来，尽管瑞恩知道钻井机很贵，可是他仍然表示要，因为他要实现的梦想是不可动摇的。
是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？你是怎样理解“一个梦想，竟有如此大的力量”这句话的：。
作业设计：一、我会选。
小学五年级语文梦想的力量导学案
梦想的力量导学案五年级语文教案课题梦想的力量课型略读文学习内容读懂瑞恩为实现梦想付出的努力学习目标 1、有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
2、认识６个生字。
知识点 1、瑞恩为什么会有这个梦想？ 2、他的梦想是怎样实现的？资源准备PPT课件学习过程导案学案检测一、由“梦想”词语引入课文，什么事梦想？你有梦想吗？导出：每个人心中都有梦想，只要付出努力，梦想一定会产生巨大的力量。
随机板书17、梦想的力量梳理学生质疑的问题：瑞恩为什么会有这个梦想、。
梦想是怎样实现的？二、自学、小组合作：三、学习交流、感悟理解。
1、检查学生词语，读出来。
通过对“羞涩、募捐”的理解转入对第一个问题的学习2、出示课件，看图片、听音乐感受非洲孩子因缺水而痛苦的画面。
过渡导入：仅有梦想，不去努力梦想能实现吗？ 3、交流学习第二部分：启发学生：一个6岁的孩子做这些事情的时候会遇到哪些困难，在孤独的时候，在受伤的时候，在冰冷的时候…他放弃了梦想吗？过渡：瑞恩的梦想，靠一个人的努力能实现吗？大家是怎么做的？过渡导入：在瑞恩、在所有爱心人士的努力下，乌干达的安格鲁孩子们终于和喝上了干净的水。
瑞恩和他的父母来到这里了，让我们从文字中感受这激动人心的场面！出示文章第16节四、拓展升华，感动爱心。
1、如果你是非洲的小朋友，看到瑞恩，你想说些什么？面对这么多赞美，瑞恩，你想对大家说点什么？ 2、出示课外延伸资料：瑞恩的事迹。
●一、五年级语文教案●一、读懂词语，重点理解“羞涩、募捐”二、瑞恩为什么会有这个梦想、。
梦想是怎样实现的？教学后记课堂是学生与教师共同的舞台，精心设计引领全篇的问题；策划好每一个环节的过渡语言；中肯地评价每一个学生的发言；富有激情的引导学生从文本挖掘思想；灵活地处理课堂生成的问题。
让学生全身心参与到学习中来，那就是我们目前所倡导的“高效课堂”！。
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正是由于瑞恩的坚定、执着，感动并带动了越来越多的人加入其中，才使得瑞恩的第一口井终于建成了。两年后，瑞恩和他的父母一起来到了乌干达的安格鲁。我们一起读读他们和非洲孩子们相见的情景吧！（学生齐读）
6、此时此刻，你能体会到瑞恩的心情吗？（激动、高兴、兴奋……）
过程与方法：
3、能讲述课文的主要内容，能说出题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
4、能说出课文在表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
情感态度与价值观：
5、懂得做人要善良，富有同情心，懂得关爱他人，懂得做事要有明确的目标，执着的态度，并要坚持不懈地奋斗。
◇张湾镇红星小学导学案◇
年 级
五
学 科
语文
章(组)
四
主备人
许洁
学习内容
17*、梦想的力量
学习内容
分 析
这是一篇略读课文。课文通过记叙６岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
３、教师小结：
课文通过对人物的言行、动作、神态等描写，刻画了一个善良、富有同情心、为实现梦想不懈努力的人物形象。从而使人物鲜活起来，感动了你我。希望同学们能将作者的这些表达方法 业 设 计
一、给下列字加拼音
旬（ ）、募( )、筹( )、颠( )
二、辩字组词
学情分析
课文虽然篇幅较长，但比较容易读懂。初读课文时让学生借助“阅读提示”独立阅读课文，指导学生深入细致地与文本对话，与作者对话。
学习目标
知识与能力：
1、会读６个生字，会写“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。
募捐：广泛征集捐款或物品。
颠簸：上下震荡。
羞涩：难为情，态度不自然。
簇拥：（许多人）紧紧围着。
迫不及待：急迫得不能再等待。
一声不吭：吭，出声，说话。“一声不吭”是指一直沉默不语，一句话也没有说。
ｂ、教师引导说出课文的主要内容。
三、合作研读，感悟理解
1、再读课文，明确预习目标：
①再读课文，想一想，瑞恩的梦想是什么？
②他是怎样实现自己的梦想的？
③文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什么？
2、小组交流。
3、展示，感悟。
（1）、瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。……瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。
①除了文中列举的事情，想象瑞恩还会做些什么？从中你又体会到什么？
②带着这种理解回到文字中去读一读。
出示“是呀，一个梦想。竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”
⑴齐读这句话，读到这，你们有什么体会呢？
⑵“一个梦想，竟有如此大的力量”是指什么？
⑶梦想的力量究竟有多大呢？能联系课文说说吗？
四、激情升华，走出文本
１、拓展升华
出示资料，感受瑞恩的贡献。
２、通过本课的学习，瑞恩给你留下什么印象？课文是怎样表达这一人物形象的？
旬（ ） 募（ ） 筹（ ） 颠（ ） 簇（ ）
名（ ） 幕（ ） 寿（ ） 慎（ ） 族（ ）
三、课文回顾
１、《梦想的力量》这篇课文中，瑞恩的梦想是＿＿＿＿＿，他是怎样实现自己的梦想的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、你的梦想是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。你准备怎样实现？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③想一想，这段话在表达方法上有什么特点？
（2）、当他听说挖一口井要２０００元钱时，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”
（3）、一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
４、除了瑞恩个人的努力外，他成功的原因还有哪些？（其他人的支持和帮助）
①自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。
②把自己认为不好理解的段落认真读一读。
③认读生字，指出易读错的字音和容易写错的字。
④查字典或词典，理解词语的意思。并提出不理解的词语。
⑤再读课文，思考：课文的主要内容是什么？
⑥说一说你还有哪些不懂的地方。
一、创设情境，导入新课
1、教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。
３、现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。
二、自主预习，探究阅读
1、初读课文，明确预习目标：
①自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。
②把自己认为不好理解的段落认真读一读。
③认读生字，指出易读错的字音和容易写错的字。
④查字典或词典，理解词语的意思。并提出不理解的词语。
⑤再读课文，思考：课文的主要内容是什么？
过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。
２、同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？
小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。
学习重难点
学习重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
学习难点：说出“梦想的力量”所蕴涵的深意。
学习准备
教师:搜集瑞恩做出贡献的资料以及多媒体课件
学生:搜集图片或文字资料了解非洲缺水的状况以及非洲孩子的生活状况。
学习时数
1课时
学 案
导案
1、什么是“梦想”？你的梦想是什么？
2、初读课文，自主预习：
⑥说一说你还有哪些不懂的地方。
2、小组交流。
3、各小组展示汇报。
3、再读课文，合作研读：
①再读课文，想一想，瑞恩的梦想是什么？
②他是怎样实现自己的梦想的？
除了文中列举的事情，想象瑞恩还会做些什么？从中你又体会到什么？
③文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什么？
4、除了瑞恩个人的努力外，他成功的原因还有哪些？
5、为什么瑞恩的想法会得到这么多人的支持和帮助呢？
6、“是呀，一个梦想。竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”
⑴读了这句话，你有什么体会呢？
⑵“一个梦想，竟有如此大的力量”是指什么？
⑶梦想的力量究竟有多大呢？能联系课文说说吗？
ａ、教师引导重点理解以下词语：
筹齐：筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。