家长进课堂故事演示稿
家长进课堂材料ppt课件
勇者天下
喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗 帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉 者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中 有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡， 可其中有勇敢者的故事。
寄语：未来，是勇敢者的未来！ 期待同学们在今后的成长道路上勇敢前行！
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▪ 谢谢大家！
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
▪ 2、什么蛋打不烂，煮不熟，更不能
▪ 小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负 这个又硬又重的壳呢？” 妈妈说：“因为我们的身 体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这 个壳的保护！”
▪ 小蜗牛说：“毛虫妹妹没有骨头，也爬不快，为什 么她却不用背这个又硬又重的壳呢？” 妈妈说： “因为毛虫妹妹能变成蝴蝶，天空会保护她啊。”
却是要我的命呢! ”
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故事哲理
▪ 立场不同、所处环境不同的人，很 难了解对方的感受；因此对别人的失 意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而 应要有关怀、了解的心情。要有宽容 的心！
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2012年12月 教室
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脑筋急转弯
▪ 1、盆里有5个苹果，5个小朋友每人分到1 个，但最后盆里还有一个，为什么？
▪ 答案：最后一个小朋友连盆一起拿走了。
▪ 小蜗牛说：“可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不 会变成蝴蝶，他为什么不背这个又硬又重的壳 呢”？ 妈妈说：“因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保 护他啊”。
▪ 小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大 地也不保护。”蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳 6 啊！” 我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。
故事哲理
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2013年4月 植物园
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脑筋急转弯
▪ 3、一只鸡，一只鹅，放冰箱里，鸡冻死 了，鹅却活着，为什么？
家长进课堂小故事
家长进课堂小故事《家长进课堂，别样的精彩》前阵子，我去参加了一次特别的活动——家长进课堂。
这可真是一次有趣的经历啊！那天，我怀着既兴奋又紧张的心情走进课堂。
一想到要在那么多孩子面前“大展身手”，我心里就有点小忐忑。
不过，咱也不能露怯呀，硬着头皮也要上。
我准备给孩子们讲的是一个关于勇敢和坚持的小故事。
站上讲台，看着那一张张充满好奇的小脸，我深吸一口气，开始了我的“表演”。
“孩子们啊，今天叔叔给你们讲一个小故事。
从前啊，有一只小兔子，它呀可胆小啦……”我尽量把声音放得温和又有趣，还时不时地加上一些夸张的动作，就想看孩子们那专注的小表情。
嘿，还真别说，小家伙们听得那叫一个认真，眼睛都不眨一下。
讲到小兔子遇到困难想要放弃的时候，我停下来问孩子们：“那小兔子应该怎么办呀？”只见孩子们纷纷举起小手，争着回答。
“要勇敢！”“不能放弃！”一个个小脸蛋上满是坚定。
我心里那叫一个乐呀，这课堂氛围真是太好了。
接着，我继续讲着故事，孩子们随着情节时而欢笑，时而紧张。
当小兔子最终战胜困难时，孩子们那兴奋的欢呼声差点把屋顶都掀翻了。
讲完故事，我又和孩子们一起讨论了这个故事带给我们的启示，看着他们叽叽喳喳地说着自己的想法，我感觉特别有成就感。
这次家长进课堂的经历，让我深深地感受到了孩子们的纯真和热情。
他们的世界是那么简单而美好，一个小小的故事就能让他们如此投入和开心。
同时，也让我体会到了老师们的不容易，要想上好一堂课，得花多少心思呀。
总之，家长进课堂真是一次非常有意义的活动。
它不仅让我们家长有机会走进孩子们的世界，和他们亲密互动，还能让孩子们感受到不一样的课堂氛围，学到更多的知识和道理。
我期待着下一次还有这样的机会，能再次和孩子们一起度过这段快乐又难忘的时光！。
家长进课堂-小小发明家 讲稿
家长进课堂-小小发明家讲稿老师们，同学们，大家下午好，我是XXX同学的妈妈，很高兴今天能来到这里和大家交流。
将与同学们一起度过的这三十分钟很宝贵，我十分用心的备了课，准备给大家讲一讲小小发明家的故事，那我们现在就开始吧！引言鲁班发明锯的故事相传有一年，鲁班接受了一项建筑一座巨大宫殿的任务。
这座宫殿需要很多木料，鲁班就让徒弟们上山砍伐树木。
由于当时还没有锯子，他的徒弟们只好用斧头砍伐，但这样做效率非常低，工匠们每天起早贪黑拚命去干。
累得精疲力尽，也砍伐不了多少树木，远远不能满足工程的需要，使工程进度一拖再拖，，眼看着工程期限越来越近，这可急坏了鲁班。
为此，他决定亲自上山察看砍伐树木的情况。
上山的时候，由于他不小心，无意中抓了一把山上长的一种野草，却一下子将手划破了。
鲁班很奇怪，一根小草为什么这样锋利？于是他摘下了一片叶子来细心观察，发现叶子两边长着许多小细齿，用手轻轻一摸，这些小细齿非常锋利。
他明白了，他的手就是被这些小细齿划破的。
后来，鲁班又看到一条大蝗虫在一株草上啃吃叶子，两颗大板牙非常锋利，一开一合，很快就吃下一大片。
这同样引起了鲁班的好奇心，他抓住一只蝗虫，仔细观察蝗虫牙齿的结构，发现蝗虫的两颗大板牙上同样排列着许多小细齿，蝗虫正是靠这些小细齿来咬断草叶的。
这两件事给鲁班留下了极其深刻的印象，也使他受到很大启发，陷入了深深的思考。
他想，如果把砍伐木头的工具做成锯齿状，不是同样会很锋利吗？砍伐树木也就容易多了。
于是他就用大毛竹做成一条带有许多小锯齿的竹片，然后到小树上去做试验，结果果然不错，几下子就把树皮拉破了，再用力拉几下，小树杆就划出一道深沟，鲁班非常高兴。
但是由于竹片比较软，强度比较差，不能长久使用，拉了一会儿，小锯齿就有的断了，有的变钝了，需要更换竹片。
这样就影响了砍伐树木的速度，使用竹片太多也是一个很大的浪费。
看来竹片不宜作为制做锯齿的材料，应该寻找一种强度、硬度都比较高的材料来代替它，这时鲁班想到了铁片。
小学家长进课堂讲稿
开场：P1同学们，大家好，在开始今天的家长进课堂开始之前，我们先来才一个谜语：“弯弯一座桥，架在半天腰，七色排得巧，一会儿不见了。
打一自然界的现象”大家来猜猜这个是什么呢？（点一个同学来回答，如果大家都回答了就过）对啦，我们二年6班的同学都很聪明！这个就是雨后天空可能出现的七彩斑斓的彩虹！自我介绍：P2我是xxx的爸爸，今天给大家分享神奇的“彩虹”内容介绍：P3 主要包括2个内容：1、彩虹是怎么形成的呢？你们好奇嘛？2、一年级的时候大家有种太阳，那彩虹可不可以种呢？P4彩虹是如何形成的呢？我们先来看一个视频P5放视频看完这个视频大家对彩虹的形成有了一个初步的印象。
里面关于光的折射现象在以后的科学课或者物理课上会学到。
那我现在考考大家，看看有没有认真听讲哦。
第一题：是谁发现了彩虹的形成原理？牛顿第二题：彩虹的颜色太美了，一共有几种颜色呢？有哪位小朋友还记得？第三题：彩虹的颜色分布，哪种颜色在外圈，哪种颜色在内圈呢？P6 彩虹这么美丽，我们可不可以随时随地种彩虹呢？有没有小朋友知道方法的呀？很棒，其实有很多的东西可以帮助产生彩虹，例如：冰块、泡泡、把平面镜放在水中也可以发生色散反应产生彩虹。
P7 那今天我们采用的是一个非常厉害的科学实验道具“三leng镜”，顾名思义啊，它是由三个面组成的，是通体透明的，好像一个有型的冰块。
当一束白光通过它的时候，就会被其中的2个面改变方向，从而发生色散，就变出不同颜色了。
就比如：我们去操场做操，出教室去往操场的路上，各个班级的同学会混在一起往同一个方向走，到了操场，大家自觉地走到自己班级所在的位置，到开始做操的时候，每个班级都分得清清楚楚的。
这就很像一个“色散”现象。
红橙黄绿青蓝紫的光束混在一起的时候就是白光，当白光穿过三棱镜出来有，这七种颜色就各自归位，分别呈现出来，再也不躲猫猫了。
P8 下面就开始我们今天的动手环节，我们一起来种用三棱镜种彩虹。
大家先安静仔细看我怎么实验哦，首先，我要拿出三棱镜，然后找到一个合适的地方，看看今天配合我们的白光在哪里。
家长走进课堂老师发言稿
家长走进课堂老师发言稿各位家长们：让我跟大家分享一下，当家长走进课堂所带来的一些独特意义和我的切身体会。
我记得有一次，我们开展了家长走进课堂的活动。
其中一位家长是消防员，他那堂课真的特别精彩。
他穿着制服来到课堂上，孩子们的眼睛一下子就亮了。
他开始讲述自己每次出任务时的经历，那些惊险的火灾现场的描述，让孩子们听得聚精会神。
他还带来了一些消防器材，像灭火器，教孩子们怎么使用。
这让孩子们对消防员这个职业充满了敬意，也实实在在地学到了消防安全知识。
在这个过程中，其实我们也遇到了一些困难。
有的家长可能因为工作太忙，一开始不太愿意参加这样的活动。
还有些家长可能担心自己讲得不好。
我当时就主动和这些家长沟通，我把之前其他家长走进课堂带来的好效果告诉他们，比如说有家长是厨师，教孩子们做简单的点心，孩子们亲手参与，那堂课充满了欢声笑语。
这让家长们意识到，他们不需要有多么高深的知识储备，只要把自己熟悉的东西分享出来就好。
我的体会是，家长走进课堂为孩子们打开了一扇新的窗户。
咱们家长来自不同的行业，有着丰富多样的生活经验和专业知识，就像一座宝藏。
比如说有家长是画家，那他就能带孩子们领略绘画艺术的魅力，能在画画技巧上给孩子们指导。
特别想说的是，这不仅是给孩子们带来了新的知识，还增进了亲子关系。
孩子们看到自己的爸爸妈妈在课堂上自信又专业的样子，内心是很骄傲的。
以前有个孩子比较内向，总是不愿意在课堂上发言，可当他的爸爸来分享自己研究的昆虫知识时，他变得特别活跃，不停地给爸爸补充内容。
还有啊，家长走进课堂对老师来说也是非常有益的。
我们可以从家长那里看到不同的教学风格和沟通方式，从而改进自己的教学。
我希望家长们未来能更加积极地参与到这个活动中来，不管是分享自己的旅行见闻，还是职业技能，都将给孩子们带来无限的惊喜和收获。
家长进幼儿园讲故事课件
家长进幼儿园讲故事课件《家长进幼儿园讲故事课件（一）》亲爱的小朋友们，大家好呀！我是[小朋友名字]的家长，今天特别高兴能来给你们讲故事。
先来讲一个《小熊的冒险之旅》。
小熊呀，住在一个大大的森林里。
有一天，它突发奇想，想要去探索森林深处从来没去过的地方。
它沿着一条小路走啊走，看到了一棵超级大的树，比它住的房子还要大好多好多呢！树上还有好多小鸟在唱歌。
接着，小熊又遇到了一条小溪流。
溪水哗哗地流着，小熊可好奇啦，它想过去，但是又有点害怕。
这时候，一只小松鼠跑过来对小熊说：“小熊小熊，别害怕，你跳过去就好啦！”小熊听了小松鼠的话，鼓起勇气一跳，嘿！真的就跳过去了。
再往前走呀，小熊居然发现了一个神秘的洞穴。
它小心翼翼地走进去，里面黑黢黢的。
突然，它听到了一阵奇怪的声音，“呜呜呜……”小熊吓得赶紧跑了出来。
不过，小熊可没有放弃探索哦，它继续往前走，你们猜猜它还会遇到什么呢？小朋友们，你们喜欢小熊的冒险吗？《家长进幼儿园讲故事课件（二）》嗨，可爱的小朋友们！我又来啦。
今天给你们讲一个《小兔子找朋友》的故事。
小兔子一个人住在一个漂亮的小房子里，它觉得有点孤单，就想找个好朋友一起玩。
它先去找小猴子，小猴子正在树上跳来跳去，小兔子说：“小猴子，咱俩做好朋友一起玩吧。
”小猴子说：“不行呀，我要摘果子呢。
”小兔子有点失落，接着它又去找小鸭子。
小鸭子正在池塘里游来游去，小兔子说：“小鸭子，咱俩做好朋友一起玩吧。
”小鸭子说：“不行呀，我要捉鱼呢。
”小兔子更失落啦，它低着头慢慢地走。
这时候，一只小羊走过来，对小兔子说：“小兔子，别难过，我和你做好朋友一起玩。
”小兔子可开心啦，它终于有好朋友啦。
它们一起在草地上跑啊，跳啊，玩得可高兴啦。
小朋友们，你们有没有像小兔子一样找过好朋友呀？好啦，今天的故事就讲到这里，希望你们天天都开心哟！。
家长进课堂演讲稿范文
大家好！我是XX班的XX同学的妈妈，非常荣幸能有机会站在这里，与大家分享一些关于家庭教育的心得体会。
首先，我想感谢学校和老师们对我们家长的支持与信任，让我们有机会走进课堂，与孩子们共同学习、共同成长。
在这里，我要代表所有的家长，向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢！家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的第一任老师。
一个和谐、温馨的家庭环境，对孩子的成长至关重要。
那么，作为家长，我们应该如何做好家庭教育呢？一、树立正确的教育观念家长要树立正确的教育观念，关注孩子的全面发展，而不仅仅是成绩。
我们要尊重孩子的个性，引导他们树立正确的价值观，培养他们的独立思考能力和创新精神。
二、关注孩子的心理健康孩子的心理健康比学习成绩更重要。
我们要关注孩子的情绪变化，关心他们的内心世界，及时发现并解决他们的问题。
同时，我们要培养孩子良好的心理素质，让他们在面对挫折时能够勇敢地站起来。
三、注重亲子沟通亲子沟通是家庭教育的重要组成部分。
我们要多与孩子交流，了解他们的想法和需求，关心他们的成长。
在沟通中，我们要尊重孩子，耐心倾听他们的意见，引导他们表达自己。
四、以身作则，言传身教家长是孩子的榜样。
我们要以身作则，做到言行一致，让孩子在潜移默化中受到熏陶。
我们要注重自己的言行举止，给孩子树立一个良好的榜样。
五、合理安排时间，培养良好习惯家长要帮助孩子合理安排时间，养成良好的学习、生活习惯。
我们要教育孩子珍惜时间，勤奋学习，培养他们的自律意识。
六、关注孩子的兴趣爱好每个孩子都有自己的兴趣爱好，我们要关注并支持他们的兴趣发展。
通过培养兴趣爱好，可以激发孩子的潜能，丰富他们的精神世界。
最后，我想说，家庭教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们家长、学校和老师共同努力。
让我们携手共进，为孩子们的美好未来共同努力！谢谢大家！。
教师演讲稿家长进课堂
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个我们共同关心的话题——家长进课堂。
首先，请允许我代表学校全体师生，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！众所周知，教育是关乎国家未来、民族命运的重要事业。
在这个过程中，学校、教师、家长三者是缺一不可的。
学校是教育的主体，教师是教育的实施者，而家长则是教育的参与者。
因此，家长进课堂，不仅有助于加强家校联系，还能促进家校共育，共同为孩子的成长助力。
一、家长进课堂的意义1. 增进家校联系家长进课堂，可以让家长更直观地了解学校的教育教学情况，了解孩子在学校的学习生活。
同时，也让教师有机会向家长汇报学生在校的表现，增进彼此之间的了解和信任。
2. 提高家长参与度家长是孩子的第一任老师，参与孩子的教育过程至关重要。
家长进课堂，可以让家长亲身体验教育教学活动，提高家长参与学校教育的积极性和主动性。
3. 丰富教育资源家长来自不同的行业和领域，拥有丰富的知识和经验。
家长进课堂，可以为学校带来更多的教育资源，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。
4. 促进家校共育家长进课堂，有助于形成家校共育的良好氛围。
家长和教师共同关注孩子的成长，共同为孩子的全面发展贡献力量。
二、家长进课堂的实施策略1. 明确家长进课堂的目的和内容家长进课堂的目的在于让家长了解学校教育，参与教育教学活动，提高家长参与度。
家长进课堂的内容应与学校教育教学目标相结合，体现教育的全面性。
2. 建立家长进课堂的机制学校应建立健全家长进课堂的机制，明确家长进课堂的时间、地点、形式等，确保家长进课堂的顺利进行。
3. 开展多样化的家长进课堂活动家长进课堂活动可以多样化，如：家长讲座、家长课堂、家长观摩、家长辅导等。
通过这些活动，让家长充分参与到孩子的教育过程中。
4. 加强家校沟通与合作家长进课堂过程中，学校应加强与家长的沟通与合作，及时了解家长的需求和建议，不断改进家长进课堂活动。
5. 培养家长的教育理念家长进课堂，不仅让家长了解学校教育，还要培养家长的教育理念。
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青蛙更难受了，他往好朋友山羊家走去，山羊正在家里看书。青蛙 问山羊：“你会爬树，还是会飞？”山羊说：“我既不会爬树，也不会 飞。”“那，你会干什么呢？”山羊指着书上的字说：“我会看书呀！ 你瞧，这两个字是‘山羊’，这两个字呢，是‘青蛙’。”山羊骄傲地 说：“我还认识很多很多字呢！”
“我不会爬树，不会飞，又不会认字。你们都比我能干，我什么也 不会。”青蛙太难受了，他忍不住哭了起来。山羊笑着对青蛙说：“你 会游泳，会青蛙跳，还会‘呱呱呱’地唱歌，你的绿衣裳也特别漂亮。 你是漂亮、能干的青蛙。我们大家都喜欢你。”
野鸭听到青蛙在唱，就问他：“你会飞吗？”说完野鸭拍着翅 膀飞起来，飞得很高很高，又落到青蛙身边。青蛙也想飞起来，他 向前跑了几步，拼命往上飞，可是，他没有翅膀，怎么也飞不起来。
青蛙心里很难受，他跑去小松鼠的家。青蛙问小松鼠：“你会飞 吗？”小松鼠说：“我没有翅膀，当然不会飞。”小松鼠飞快地爬 到树上采下果子扔给青蛙，神气地说：“不过，我会爬树，谁也没 有我爬得快。”青蛙也学着松鼠那样抱住大树往上爬。四条腿一起 蹬，蹬了半天也没有爬上去。
“对啊，我是青蛙，我有青蛙的本领，朋友们都喜欢我，我也喜欢 我自己。”听了山羊的一番话，青蛙不再难过了，它回到池塘边，又 呱呱呱”地唱起歌来。
故事讲完了，那么谁能告诉我，青蛙为什么会难过？ 朋友山羊对青蛙说了什么？ “山羊说：你会游泳，会青蛙跳，还会‘呱呱呱’地唱歌，还 有你的绿衣裳特别漂亮。我们大家都喜欢你。” 最后，青蛙还难过吗？ 对，小青蛙明白自己也有独特的本领，朋友们很喜欢自己，它 也开始喜欢自己了。那么同学们，你们喜欢自己吗？ 大家仔细想一想自己有什么本领呢？你有什么地方很特别？或 者在家里、在学校，你为别人做过什么？你为自己做过什么呢？ 下面呢，我们玩一个小游戏：“击鼓传花”。
《我，喜欢我自己》
——雨彤妈妈
同学们：
大家好！我是宋雨彤的妈妈，今天在这里 和大家一起分享一个小故事，这个故事有一个 好听的名字，叫“我，喜欢我自己”。有一只 青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一 天，它突然对自己失去了信心。这到底是怎么 回事呢？
“呱呱呱……”青蛙在池塘边一边叫，一边看着水里映出 来的自己,高兴地想：我会游泳，会跳得很远很远，我还会 “呱呱呱”地唱歌，我还有漂亮的绿衣裳。想着、想着，青 蛙大声地唱起来：“我是最漂亮，最能干的青蛙！”
结语：
我们每个小朋友不仅会做很多自己的事情，还能为 别人做很多事情，所以我们都是非常棒的，对不对？ 希望同学们从今天开始就要学会欣赏自己，欣赏身边 的每位同学，就算做不了优秀的别人，至少我们可以 做一个更好的自己！
谢谢大家！