关于世界观的学说PPT课件完美版1
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1-1-2关于世界观的学说

第一单元
第一课
第2框
成才之路 ·政治· 人教版· 必修4
1.哲学是关于世界观的学问,是系统 化理论化的世界观,哲学并非都是科学的,哲学有科学与非 科学之分。 2.要反对两种错误,一是把哲学简单化,把零散的、 不自觉的世界观当作哲学学说;二是把哲学神秘化,认为哲 学只是哲学家的事情。
第一单元
第一课
第2框
第一单元
第一课
第2框
成才之路 ·政治· 人教版· 必修4
疑难突破
第一单元
第一课
第2框
成才之路 ·政治· 人教版· 必修4
1.全面理解哲学的内涵 (1)从本义上看,哲学是爱智慧或追求智慧之学,是一门 给人智慧、使人聪明的学问。 (2)从本质上看,哲学是关于世界观的学说,是系统化理 论化的世界观。(人人都有世界观,一般人的世界观只是自发 的、朴素的、零碎的,不能形成哲学。)
第一单元
第一课
第2框
成才之路 ·政治· 人教版· 必修4
[解析] 本题综合考查哲学与具体科学之间的关系,意 在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。钱学 森的这句话说明哲学是科学的最高概括,科学是哲学的前 提,故②符合题意;同时,他也指出了科学与哲学具有一致 性,哲学对科学具有方法论的指导作用,故④也符合题意。 故选C。
哲学和具体科学都是人类智慧的一部 分,在地位上没有高低之分。它们只是在研究对象上有所不 同,所以既不可以相互替代,也不可以相互包含,哲学不能 也不必去完成具体科学应完成的任务。
第一单元
第一课
第2框
成才之路 ·政治· 人教版· 必修4
(2)相互联系 ①具体科学是哲学的________,具体科学的进步推动着 哲学的发展。 ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的________。
人教版高中政治必修四课件:第1课 关于世界观的学说 (共17张PPT)

3、牵牛要牵牛鼻子——抓主要矛盾、抓关键
4、离离原上草,一岁一枯荣——事物是变化发展的
世界观
5、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺——事物是一分为二的
探究二:世界观与方法论的关系
甲乙二人合伙做生意,因经验不足而折本。甲 认为,生意失败是天命所致,我应顺应天命,故 另谋其他出路;乙认为,事在人为,经验不足可 以历练积累,遂重新创业。
探究三:哲学与具体科学的关系
哲学
具体科学
区别
研究 对象
整个世界
世界某一特定领域
揭示 揭示整个世界变化 揭示世界某一特定 规律 发展的一般规律 领域的特殊规律
联系
具体科学是哲学的基础 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
总结:什么是哲学?
1、从本以来看,哲学是 爱智慧或追求智慧 2、从与世界观的关系来看,哲学是
系统化、理论化的 世界观 3、从与方法论的关系来看,哲学是
世界观与方法论 的统一 4、从与具体科学的关系来看,哲学是对自然、社会
和思维知识的 概括和总结
当堂检测
B 1、下列有关世界观的说法中,正确的是(
)
A 世界观是人们对整个自然界的根本看法
B 世界观是人们对整个世界以及人与世界关
系的总的看法和根本观点
在美国,有一哲学家与一珠宝商是好朋友。有一天,珠 宝商在纽约的某旧货市场上发现了一件工艺猫,黑色的,很旧, 很沉,但两只猫眼却闪闪发亮。于是要求只买下猫眼。但卖主 说:“那剩下的猫身谁还会要啊?”最终珠宝商还是以75美元 买下了两只猫眼。珠宝商回去以后,就向哲学家朋友炫耀: “猜猜看,我花75美元买到了什么?两颗宝石!”哲学家问明 了情况,得知卖主还在,于是飞快地赶到那里,用25美元买下 了猫身。回去后,哲学家用小刀刮去猫身外面的黑漆,结果露 出了黄灿灿的金子。哲学家兴奋地说:“果然不出我所料:猫 眼是如此贵重的东西,猫身怎么会是普通之物呢?”
关于世界观的学说 (共27张PPT)

人的思想观念
风水不好
决定
体现
一定有其他原因
烧香拜佛、请仙弄神
调查、研究
为人处事的方式方法
二.哲学是世界观与方法论的统一(世界观与方法论的关系) 1.区别(含义)
(1)方法论的含义: 人们在世界观的指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法
C
2.联系 (1)世界观和方法论是同一问题的两个方面,二者不可分割。
哲学意义上的美德与具体美德的关系
所有人 的美德
老人男人 女人青年
共性与个性,一般与具体的关系
“推动哲学家前进的,决不像他们所想象的那样,只是纯粹思想的力 量。恰恰相反,真正推动他们前进的,主要是自然科学和工业的强大而日 益迅猛的进步。”—恩格斯 “随着自然科学领域中每一个划时代的发现,唯物主义也必然要改变 自己的形式。”—恩格斯 细胞学说
“凶宅的秘密”
在某村刚盖好的一座民宅中,先后有许多人不明原因的患上怪病,这座 民宅的主人曾经多次烧香拜佛,请仙弄神,但却不能制止该现象的的发生。 村里人认为此宅风水不好,于是便称之为“凶宅”。 后来村里来了扶贫工作组,工作组的同志认为:“这座民宅里发生的这 些现象一定是有原因。”经过考察和调研后,真相终于真相大白:祸根就是 埋在地基中的放射性石料。把这些石料清理后,这座民宅就再也没有发生过 类似的现象。 思考:村子里的人和房主在处理凶宅的问题上与工作组的同志有什么不 同?体现了什么哲学道理?
②哲学的含义:是关于世界观的学问,是系统化理论化的世界观。注意:学 Nhomakorabea≠科学。
请你判断哪些观点是世界观?
1.万有引力 2.张三早上5点起床 3.事物的运动是有规律的 4.太阳东升西落 5、南海私营经济发展相当迅速 6、一年四季,树枯树荣 7、阿C总喜欢幻想,随着阅历的增加,想象力越发丰富了 8、世界是上帝创造的 9、世界是不可知的
高中政治人教版必修四生活与哲学1.2 关于世界观的学说课件(共34张PPT)

关于世界观 的学说
三个关系
哲学与世界观的 关系
世界观与方法论 的关系
哲学与具体科学 的关系
一个概念
哲学的概念
03
巩固练习
判断题:
(1)哲学就是世界观。
关系
(2)哲学是科学的世界观和方法论。 哲学有科学的也有不科学的
(3)哲学是关于世界观的科学。 同上 (4)哲学是科学的科学,可以取代具体科学。 (p9) (5)哲学是具体科学知识的总和。 二者是共性与个性的关系 (6)哲学与具体科学之间的关系是整体与部分的关系。 同上
第一课
1.2 关于世界观的学说
目录
CONTENT
1
哲学是系统化理论化 的世界观
2
哲学是对自然、社会和思
维知识的概括和总结
01
哲学是系统化理论化的世界观
思考
你有世界观吗? 你怎么看待这个世界以及人与世界的关系? 整个世界是运动的还是静止的?
一位 “勇敢”
的老太 太
有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多米的 高山。因为这座山上有一个寺庙。她祈求“神灵” 为她生病的孙子降福,并保佑她八十岁的老伴长命 百岁。
特点理论自的化发朴的素的、的零世散界观
自觉的、系统化 理论化的
A.哲学是关于世界观的学说,是系统化理论化的世界观 B. 哲学与世界观的研究对象相同,都是整个世界;
哲学与世界观都有科学和非科学之分
有一年,家乡发生洪灾……
奶奶 孙女
思想 认为命由天定
认为人定胜天
世界观
行动 身处困境时消极等 待,逆来顺受,指 望得到神的恩赐。
整个世界适 用的普遍规 律
2.哲学与具体科学的关系
关系
具体科学
1.2关于世界观的学说共26张PPT

《圣经》记载:上帝第一天造出白天黑夜,第二天造出空气和水,第三 天造出植物,第四天造出日月星辰,第五天造出水中的各种动物,第六 天造出地上的各种生物和人。天地万物都造齐了,第七天就定为休息日。 霍金:宇宙源于奇点所发生的大爆炸,这个爆炸过程被称为宇宙大爆炸。
以上材料对于世界或者宇宙的看法可以统称为?
哲学是系统化、理论化的世界观。
一位“勇敢”的老太太
有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多 米的高山。因为这座山上有一个寺庙。她祈求“神 灵”为她生病的孙子降福,并保佑她八十岁的老伴 长命百岁。生活并不宽裕的她临下山时留下一百元 钱,专门嘱咐说,这钱是“修庙宇、塑神像”的。 这位老太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅,并留下 自己平时吃俭用的一百元钱,是什么原因?因为在 她心目中,“神灵”支配了她一家人的命运。
十九世纪思想界的中心人物达尔文,他的进化 论思想否定了“物种是至高无上的上帝创造 的”。在进化论看来,宇宙中存在的各种形式 都是通过自然的过程而产生的,不是神创造的。 这一理论为马克思辩证唯物主义哲学奠定了自 然科学理论基础(细胞学说,能量守恒与转化 定律是另外的两个基础)。
以上内容说明了什么? 结论二:具体科学是哲学的基础, 具体科学的进步推动着哲学的发展。
问题2:人人都有自己的世界观,人人都是哲学家吗? 为什么?(哲学和世界观的区别和联系)
2. 哲学和世界观的关系:
世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
哲学:就是关于世界观的学说。哲学是哲学家依据一定的自 然知识、社会知识和思维知识,把不自觉的、不系统的世界 观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
万有引力
生产力与生 产关系矛盾
遗忘曲线
具体科学的 个别规律
事物的变化发展是有规律的,规律是客观的。
以上材料对于世界或者宇宙的看法可以统称为?
哲学是系统化、理论化的世界观。
一位“勇敢”的老太太
有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多 米的高山。因为这座山上有一个寺庙。她祈求“神 灵”为她生病的孙子降福,并保佑她八十岁的老伴 长命百岁。生活并不宽裕的她临下山时留下一百元 钱,专门嘱咐说,这钱是“修庙宇、塑神像”的。 这位老太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅,并留下 自己平时吃俭用的一百元钱,是什么原因?因为在 她心目中,“神灵”支配了她一家人的命运。
十九世纪思想界的中心人物达尔文,他的进化 论思想否定了“物种是至高无上的上帝创造 的”。在进化论看来,宇宙中存在的各种形式 都是通过自然的过程而产生的,不是神创造的。 这一理论为马克思辩证唯物主义哲学奠定了自 然科学理论基础(细胞学说,能量守恒与转化 定律是另外的两个基础)。
以上内容说明了什么? 结论二:具体科学是哲学的基础, 具体科学的进步推动着哲学的发展。
问题2:人人都有自己的世界观,人人都是哲学家吗? 为什么?(哲学和世界观的区别和联系)
2. 哲学和世界观的关系:
世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
哲学:就是关于世界观的学说。哲学是哲学家依据一定的自 然知识、社会知识和思维知识,把不自觉的、不系统的世界 观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
万有引力
生产力与生 产关系矛盾
遗忘曲线
具体科学的 个别规律
事物的变化发展是有规律的,规律是客观的。
人教版高中思想政治必修4 关于世界观的学说 PPT课件

哲学是关于世界观的学说
探究三:怎么看?怎么做?
妻子的观点: 神主宰着整个世界,主 宰着我们的命运,凡事 要求神保佑。 丈夫的观点: 世界上根本就没有神,世界是受 客观规律支配的,要按规律办事 。
问题: (1)结合夫妻俩的世界观,思考:如果他们的生意 再出现问题,夫妻俩分别会怎么想,怎么做? (2)分析世界观与方法论的关系?
探究四:哲学与具体科学的关系
19世纪自然科学的三大发现,指19世纪初到中叶先后出现的细胞学说、 区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一 能量守恒和转化定律、达尔文进化论。细胞学说揭示了生物界在细胞层次上 的统一性和共同起源,对神创论和形而上学是一个有力的驳斥,为辩证唯物 具体领域的规律和奥秘;哲学则是对个别的规律和 主义自然观的建立提供了重大的科学依据。能量守恒和转化定律的发现揭示 特性进行新的概括和升华,从中抽象出最一般的本 了自然物质运动的统一性,有力地证实了哲学上的运动不灭原理。达尔文进 化论认为物种是变化的,是不断由简单到复杂,从低等到高等逐渐进化的, 质和最普遍的规律。 适合生存的生物得到保留并形成新种,不适合生存的生物则被淘汰。达尔文 联系:具体科学是哲学的基础,具体科学的进步 进Байду номын сангаас论把发展、变化、联系的观点引进了生物学,使生物学最终地摆脱了神 学的束缚,成为真正的科学。 推动着哲学的发展;19世纪自然科学的三大发现,为辩证唯物主义 的产生提供了重要的自然科学的理论依据。 结合材料说明:具体科学对哲学的发展具有什么重要作用?
探究四:哲学与具体科学的关系
牛顿是古典力学的奠基人,在自发唯物主义思想的指导 区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一 下,创立了万有引力理论。牛顿一生中的重要成果,遍及 具体领域的规律和奥秘;哲学则是对个别的规律和 力学、光学、数学、哲学等许多领域。晚年的牛顿在研究 特性进行新的概括和升华,从中抽象出最一般的本 行星为什么会围绕太阳运转时,由于信奉上帝,认为除万 有引力的作用外,还有一个“切线力”,这个“切线力” 质和最普遍的规律。 只能是来自上帝的“第一推动力”。牛顿到了晚年是一个 联系:具体科学是哲学的基础,具体科学的进步 绝对的唯心主义者,他晚年潜心研读《圣经》,写的注释 比他的科学论著还要多。 推动着哲学的发展;哲学为具体科学提供世界观和 牛顿前半生取得了丰硕的成果,晚年却一事无成,其主 方法论的指导。 要原因是什么?哲学对具体科学有什么影响?
12关于世界观的学说课件(共25张PPT)

具体科学揭示的是自抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 哲学 抽象 共性 一般 指导
具体科学
具体 个性 个别 基础
牛顿的自发唯物主义倾向是明显的。他提出:自然界存在着内 在因果规律性;自然界有客观统一性;观察和实验室科学研究 的出发点。这对他的科学研究有重大影响。开普勒的行星运动 三定律问世后,许多科学家都在探索,是什么原因支配行星如 此有规律地绕日运动?受唯心主义影响,开普勒认为行星是在 太阳“德性”感召下才有“意识”地运动起来的。牛顿摒弃这 种解释,认定物体普遍存在引力相互作用,这种相互作用有普 遍规律性。最终,牛顿科学地解决了行星绕日运动问题,发现 了万有引力定律。 当然,牛顿的自发唯物主义具有明显的局限性,晚年的他,在 找不到行星绕日运动的初始切向力时,走向唯心主义,屈从于 神学,把太阳系运动的原因归结到上帝的第一次推动。牛顿在 自己已知的领域无情地撵走了上帝,又在自己不知的领域虔诚 地请回了上帝。实际上,上帝=我不知,这是那个时代自发唯 物主义指导下科学家的通病。 如今,随着现代科学的发展,人类认识水平提高,哲学已经基 本抛弃了神创论的观点,但对行星运动的研究仍然没有完成。
为基础的理论思维形式的支配。”
——恩格斯
课堂总结
人们在实践中 自然科学知识 形成了许多具体科学知识 社会科学知识 概 括 和 总 结
对世界总的看 法和根本观点
思维科学知识 方法论
世 界 观
系统化 理论化
决定
体现
哲 学
全面理解哲学概念
(1)从本义上看,哲学是指爱智慧或追求智慧
(3)从产生看,哲学产生于人类的实践活动,源于实 践中对世界的追问和思考。 (4)从本质看,哲学是关于世界观的学说。
• 物理学:构成物质的基本微粒是分子、原子、电子; 天体运动遵循万有引力规律。 • 生物学:生物在变异、遗传与自然选择作用下演变发 展。物种进化遵循从简单到复杂、从低级到高级的规 律。 • 化学:物理变化是分子运动的结果;化学变化是原子 运动的结果。在化学反应中,遵循质量守恒规律。 • 经济学:价值决定价格,供求影响价格。市场经济运 作过程中遵循价值规律。 • 心理学:人的心理发展经历了不同阶段,这受到人脑 发育、社会环境等多因素影响。要根据心理发展规律 对儿童进行教育。 • 哲学:世界是物质的;物质是运动的;运动是有规律 的,要尊重规律,按客观规律办事……
具体科学
具体 个性 个别 基础
牛顿的自发唯物主义倾向是明显的。他提出:自然界存在着内 在因果规律性;自然界有客观统一性;观察和实验室科学研究 的出发点。这对他的科学研究有重大影响。开普勒的行星运动 三定律问世后,许多科学家都在探索,是什么原因支配行星如 此有规律地绕日运动?受唯心主义影响,开普勒认为行星是在 太阳“德性”感召下才有“意识”地运动起来的。牛顿摒弃这 种解释,认定物体普遍存在引力相互作用,这种相互作用有普 遍规律性。最终,牛顿科学地解决了行星绕日运动问题,发现 了万有引力定律。 当然,牛顿的自发唯物主义具有明显的局限性,晚年的他,在 找不到行星绕日运动的初始切向力时,走向唯心主义,屈从于 神学,把太阳系运动的原因归结到上帝的第一次推动。牛顿在 自己已知的领域无情地撵走了上帝,又在自己不知的领域虔诚 地请回了上帝。实际上,上帝=我不知,这是那个时代自发唯 物主义指导下科学家的通病。 如今,随着现代科学的发展,人类认识水平提高,哲学已经基 本抛弃了神创论的观点,但对行星运动的研究仍然没有完成。
为基础的理论思维形式的支配。”
——恩格斯
课堂总结
人们在实践中 自然科学知识 形成了许多具体科学知识 社会科学知识 概 括 和 总 结
对世界总的看 法和根本观点
思维科学知识 方法论
世 界 观
系统化 理论化
决定
体现
哲 学
全面理解哲学概念
(1)从本义上看,哲学是指爱智慧或追求智慧
(3)从产生看,哲学产生于人类的实践活动,源于实 践中对世界的追问和思考。 (4)从本质看,哲学是关于世界观的学说。
• 物理学:构成物质的基本微粒是分子、原子、电子; 天体运动遵循万有引力规律。 • 生物学:生物在变异、遗传与自然选择作用下演变发 展。物种进化遵循从简单到复杂、从低级到高级的规 律。 • 化学:物理变化是分子运动的结果;化学变化是原子 运动的结果。在化学反应中,遵循质量守恒规律。 • 经济学:价值决定价格,供求影响价格。市场经济运 作过程中遵循价值规律。 • 心理学:人的心理发展经历了不同阶段,这受到人脑 发育、社会环境等多因素影响。要根据心理发展规律 对儿童进行教育。 • 哲学:世界是物质的;物质是运动的;运动是有规律 的,要尊重规律,按客观规律办事……
1.2关于世界观的学说共20张PPT

零散的、朴素的、缺 乏理论论证
联系 A.哲学是关于世界观的学问,是系统化理论化的世界观
B.哲学与世界现的研究对象都是整个世界;
C.哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现
有一年,家乡闹洪水……
思想 奶奶 认为命由天定 行动
身处困境时消极等 待,逆来顺受,指 望得到神的恩赐。 在困难面前积极 奋争,不屈不挠
二者研究对象不同,不能把哲学理解为百科全 书或者是具体科学之和,从而把哲学凌驾于具 体科学之上。哲学与具体科学是共性与个性的 关系,而不是整体与部分的关系。
• 1、从本义看:哲学是爱智慧或追求智慧,是给人 智慧使人聪明的学问。 • 2、从与世界观的关系看:哲学是关于世界观的学 问,是系统化理论化的世界观。 • 3、从与具体科学知识的关系看:哲学是对自然、 社会和思维知识的概括和总结。(一般与个别、 共性与个性的关系) • 4、从与方法论的关系看:哲学既是世界观,又是 方法论,是世界观和方法论的统一。 • 5思考:世界观都是科学的吗?哲学都是科学的吗?
(1) 什么是世界观?
-
• 人人都有世界观吗?
(√, 但有自觉与不自觉、正确与错误之分)
• 人人都懂哲学吗?
(×)
• 只要是人们对周围事物的看法和观 点就是世界观吗?
(×)
世界观
哲学
区别 含义
人们对整个世界的总 的看法和根本观点
哲学是关于世界观 的学问
自觉形成的 系统化理论化的世 界观
形成
特点
自发形成的
孙女
认为人定胜天
结果……
思考:人的思想观念与其为人处世方法之间
有什么关系?
世界观
人们对整个世界的总的看法和根本观 点 人的思想观念
天才出于勤奋
联系 A.哲学是关于世界观的学问,是系统化理论化的世界观
B.哲学与世界现的研究对象都是整个世界;
C.哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现
有一年,家乡闹洪水……
思想 奶奶 认为命由天定 行动
身处困境时消极等 待,逆来顺受,指 望得到神的恩赐。 在困难面前积极 奋争,不屈不挠
二者研究对象不同,不能把哲学理解为百科全 书或者是具体科学之和,从而把哲学凌驾于具 体科学之上。哲学与具体科学是共性与个性的 关系,而不是整体与部分的关系。
• 1、从本义看:哲学是爱智慧或追求智慧,是给人 智慧使人聪明的学问。 • 2、从与世界观的关系看:哲学是关于世界观的学 问,是系统化理论化的世界观。 • 3、从与具体科学知识的关系看:哲学是对自然、 社会和思维知识的概括和总结。(一般与个别、 共性与个性的关系) • 4、从与方法论的关系看:哲学既是世界观,又是 方法论,是世界观和方法论的统一。 • 5思考:世界观都是科学的吗?哲学都是科学的吗?
(1) 什么是世界观?
-
• 人人都有世界观吗?
(√, 但有自觉与不自觉、正确与错误之分)
• 人人都懂哲学吗?
(×)
• 只要是人们对周围事物的看法和观 点就是世界观吗?
(×)
世界观
哲学
区别 含义
人们对整个世界的总 的看法和根本观点
哲学是关于世界观 的学问
自觉形成的 系统化理论化的世 界观
形成
特点
自发形成的
孙女
认为人定胜天
结果……
思考:人的思想观念与其为人处世方法之间
有什么关系?
世界观
人们对整个世界的总的看法和根本观 点 人的思想观念
天才出于勤奋
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1. 方法论的含义:人们认识世界和改造世界的根本方法或原则。
2. 世界观和方法论的关系: 世界观
决定 体现
方法论
3. 哲学是世界观和方法论的统一。
4. 世界观和方法论是同一个问题的 两个方面。二者相辅相成。
世界观 人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点
人的思想观念
天才出于勤奋
我命天注定
※ 应当注意:哲学是系统化、理论化的世界观,但世界观不 一定是哲学。(P7 虚线框问题)
区别 ①含义不同; ②形成:世界观人人都有,哲学并非人人都知;
世界观通常是自发形成的,哲学则是哲学家自觉研究的结果;
③特点:世界观是零散的、不系统的、缺乏理论论证的,哲学
是理论化、系统化的具有严密逻辑和完整的理论体系。
C
思考:哲学作为一门学问,和我们平时所
学的物理学、化学、经济学一样吗?如果说不 一样,区别在哪里?如果说它们不同,那么它 们之间是否毫无联系?
牛顿晚年的悲剧
牛顿是一位伟大的科学家,他前半生不自觉的 在唯物主义的指导下,光辉灿烂、硕果累累,对物 理学的发展做出了极其卓越的贡献。然而晚年的牛 顿陷入了唯心主义的泥坑,他竭力的在力学中寻求 上帝的存在,还书写了130万字的神学著作,47岁 后他基本上就没新的科学研究成果出现。
2. 从与世界观的关系看:哲学是关于世界观的学问,是系统化 理论化的世界观。(本质)
3. 从世界观与方法论的关系看:哲学是世界观和方法论的统一。 (特点)
4. 从与具体科学的关系看:哲学是对自然、社会和思维知识的 概括和总结。(产生)
总结归纳:2. 三大关系
揭示世界某一具体领域的规律
别
作用
为人们认识世界和改造世界提供 为人们认识和改造世界提供具体
世界观和方法论指导
方法指导
具体科学是哲学的基础(哲学以具体科学为基础),具体科学的进步 联 推动者哲学的发展; 系 哲学是具体科学知识的概括、总结和升华,反过来,哲学又为具体
科学研究提供世界观和方法论的指导。
易错易混点辨析
明代的王守仁认为,“人者,天地物之心
也;心者,天地万物之主也。心即是
天,” ,“心外无物,心外无事,心 外无理,心外无义,心外无善”。
人们对整个世界的各种看法:
1.世界上存在万有引力 ; 2.事物的运动是有规律的; 3.整个世界是不断运动变化的; 4. 《圣经》上说:世界是上帝创造的。 5.人是会思考的动物。 6.世界是不可知的,人类永远也无法认识整个世界;
生产力与生 产关系矛盾
具体科 学的个 别规律
事物是普 一切事物都 一切事物都 遍联系 是运动变化 充满矛盾
整个世界 适用的普 遍规律
三、哲学 & 具体科学:“哲学是具体科学研究之母”
2. 哲学和具体科学的区别和联系:(个性与共性、特殊与一般的关系)
哲学
具体科学
对象 整个世界
某一领域的事物
区
任务
揭示整个世界变化发展的最一般 的本质和最普遍的规律
一、哲学 & 世界观:哲学是系统化、理论化的世界观
1. 世界观的含义:人们对整个世界的总的看法和根本观点。 2. 我们日常生活中形成的世界观:零散、自发、不自觉、朴
素的,缺乏理论论证,人人都有。有正确和错误之分。 3. 哲学和世界观的关系:把零散的、自发的、不自觉的、朴
素的世界观,加以系统化、理论化。哲学是系统化、理论化 的世界观。
三、哲学 & 具体科学:“哲学是具体科学研究之母”
1. 具体科学的种类/范围:
自然 整 个 社会 世 界
思维
认识和改造自然 认识和改造社会 研究认识和思维
自然科学知识
具
社会科学知识
体 科
学
思维科学知识
2. 哲学和具体科学的区别和联系:(下页例)
苹果落地 牛生牛 鼠生鼠 社会主义代替资本主义
万有引力 遗传与变异
决定
体现
勤勉、刻苦
颓废、消沉
为人处事的方式方法
方法论 人们认识和改造世界的根本原则和根本方法
哲学不仅告诉人们世界是什么,而且指导人们怎样面对世界。 哲学既是世界观,也是方法论,哲学是世界观和方法论的统一。
下列属于方法论的是:
A.谋事在人,成事在天 B.存在即被感知 C.具体问题具体分析 D.世界是一团永恒的“活火”
1. 哲学以具体科学为基础。√ 哲学是具体科学的基础。× 2. 哲学是具体科学研究之母。√ 3. 哲学是具体科学的概括、总结和升华。√
哲学是具体科学的总和。× 具体科学之和就是哲学。× 哲学是科学之科学。× 哲学可以取代具体科学。× 4. 哲学是科学的。×
总结归纳:1. 全面理解哲学的含义
1. 从本义上看:哲学的本义是爱智慧或追求智慧,是一门给人 智慧、使人聪明的学问。
第一课 美好生活的向导
§1.2 关于世界观的学说
2018-2019
本课学习目标
1. 哲学↔世界观 2. 世界观↔方法论 3. 哲学↔具体科学
各种世界观:
• 古希腊唯物主义哲学家泰勒斯认为“水”是 万物的本原,万物皆从水中产生,最后又复 归于水。整个宇宙就是靠水蒸气维持的有生 命的机体。
• 古希腊哲学家赫拉克利特,他认为, 万物的本原是“火”,世界上的一切都 是由火构成的。
联系 注意
①哲学是关于世界观的学问,是理论化系统化的世界观; ②哲学与世界观的研究对象都是整个世界。
哲学与世界观都有科学和非科学之分
思考探究:下面选项,哪些属于世界观?
A.人往高处走,水往低处流 B.人类社会在曲折中前进 C.一切事物都是变化发展的 D.上帝创造了一切 E.张三是一名爱学习的好学生 F.地前两天他做 了两个梦:第一个梦是梦到自己在墙上种白菜;第二个梦是下雨天, 他戴了斗笠还打伞。
秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听,连拍大腿 叹气道:“你还是回家吧!你想想,高墙上种菜不是白费劲吗?! 戴斗笠打雨伞不是多此一举吗?!”秀才一听,心灰意冷,回店 收拾包袱准备回家。
店老板看见了感到非常奇怪,就问他:“不是明天才考试吗, 怎么今天你就要回乡了?”秀才如此这般说了一番,店老板乐 了:“哟,我也会解梦,我倒觉得,这次你一定要留下来。你 想想,墙上种菜不是高种吗?戴斗笠打雨伞不是说明这次你有 备无患吗?”
人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系?
二、哲学 & 方法论:哲学是世界观和方法论的统一