一年级下册语文《猜字谜》
猜字谜一年级下册课文
猜字谜一年级下册课文课文一：小松鼠小松鼠是一只可爱的动物。
它有一身厚厚的灰色毛，尾巴又蓬又松。
我们经常看到小松鼠在树上吃东西。
它们爬上树枝，用小爪子拿着坚果或者树叶。
有时候，小松鼠还会躲在树上的洞里。
小松鼠最喜欢藏东西。
它们找到一个地方，把东西藏在树洞或者地下。
然后它们用小爪子挖一个洞，把东西藏在里面。
小松鼠可真聪明啊！小松鼠的家在树里。
它们会在树上找到一个洞，修整一下洞口，使它变得温暖舒适。
我们看到的小松鼠有时会咬坚果。
它们用两只小爪子抱着坚果，然后用牙齿咬开。
小松鼠真是个可爱的小动物，我们应该好好保护它们。
课文二：找朋友小猫宝宝在草地上玩儿，看到了一只小狗。
小猫宝宝走过去问小狗：“你叫什么名字？” 小狗回答：“我叫小汪。
”小猫宝宝问：“你多大啦？” 小汪回答：“我一岁啦！”小猫宝宝高兴地说：“我们是好朋友！”他们一起跑到了一棵大树下。
树下有一块湖，湖里有很多鱼儿。
小猫宝宝说：“我们一起抓鱼玩儿吧！” 小汪露出了开心的笑容，说：“好呀！”他们一边玩，一边抓鱼，一起度过了快乐的下午。
课文三：小鸟妈妈小鸟妈妈在树上筑巢。
巢是用树枝、草和细绳编成的。
小鸟妈妈每天都在巢里等待。
她等待着小鸟宝宝的孵化。
有一天，小鸟宝宝终于孵化了！它们有柔软的羽毛，鸟妈妈非常高兴。
小鸟宝宝在巢里长大。
它们在巢里学习飞翔，学习吃食物。
鸟妈妈带着小鸟宝宝飞到树的另一边，让他们自由地飞翔。
小鸟宝宝非常兴奋，展翅翱翔。
小鸟宝宝在树上跳上跳下，唱起了悦耳的歌曲。
我们应该保护小鸟和它们的家园，让它们自由地在天空中飞翔。
课文四：小豆豆小豆豆是一只可爱的小狗。
它有一身棕色的毛发，大大的眼睛闪闪发亮。
每天早晨，小豆豆会跳起床，摇晃尾巴示意它主人起床。
小豆豆喜欢玩球。
它会追着球儿跑，然后用嘴巴叼回来。
小豆豆非常聪明，它会懂得主人的指令。
主人说：“小豆豆，坐下！”它就会乖乖地坐下。
小豆豆还会握手、躺下等各种动作，主人很喜欢和它一起玩耍。
每天晚上，小豆豆会依偎在主人的脚边，守护着家人，陪伴他们入睡。
(完整版)一年级下册语文识字四《猜字谜》
lìng
令人
chún
纯净
zūn zhòng
尊重
相遇 凉风 左右 喜欢
最怕 互相 尊重 令人
感动 纯净 透明
万里无云
及时雨
我会记
今——令 互——五 最——量 怕——拍 攻——故
想——相 蹲——尊
级——及 懂——重
我读得最快：—明净
左——右 来——去
红 的 最 怕 水 来 攻。
绿色的并且 喜欢及时雨
禾火
红色并且怕水
左边是“禾”
禾
右边是“火”
火
秋
课文详解 二、课文讲解
1、什么是绿色的？什么是红色的？ 什么时候左右相遇起凉风？
禾苗、小草是绿色的；火、太阳 是红色的；秋天相遇起凉风。
课文详解 二、课文讲解
2、什么最喜欢及时雨？什么最怕水 来攻？
禾苗最喜欢及时雨秋，火最怕水 来攻。
第一则谜语谜底是什么？
秋
请你用“秋” 组两个词语吧！
秋天 秋雨 秋风 秋季 望穿秋水
(二)
再来猜一
yán lái hù xiānɡ zūn zhònɡ
个吧！
讠 “言”来 互 相 尊 重，
偏
xīn zhì lìnɡ rén ɡǎn dònɡ
旁 部 首
忄 “心”至 令 人 感 动，
日。 会意法：如：日+月=明。 形声法：“清”字，声旁“青”表读音， 形旁“氵”表字义。
zì
xiě zì
写字
zì mí
字谜
zuǒ
zuǒ biān
左边
zuǒ zhuǎn
左转
yòu
yòu shǒu
右手
yòu biān
右边
一年级语文下册《猜字谜》教案及反思
一年级语文下册《猜字谜》教案及反思教案：一年级语文下册《猜字谜》一、教学内容教材：一年级语文下册章节：第11课《猜字谜》内容：学习字谜，培养学生的思维能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 学生能够理解字谜的含义，提高思维能力。
2. 学生能够流利地朗读字谜，提高语言表达能力。
3. 学生能够通过猜字谜，增强对汉字的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解字谜的含义，提高思维能力。
难点：学生能够通过猜字谜，增强对汉字的兴趣和热爱。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、字谜卡片学具：课本、铅笔、作业本五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些有趣的字谜，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 教学字谜：教师引导学生朗读字谜，解释字谜的含义，帮助学生理解。
3. 猜字谜：教师出示字谜卡片，学生分组进行猜字谜比赛，培养学生的思维能力和团队协作能力。
4. 练习：教师出示一些练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计板书课题：猜字谜板书内容：1. 字谜的含义2. 猜字谜的方法3. 字谜的重要性七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长分享本节课学习的字谜，并试着编一个字谜。
答案：学生可以根据自己的喜好和创造力编写字谜。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。
拓展延伸：教师可以引导学生进一步学习更多的字谜，组织字谜比赛，提高学生的思维能力和语言表达能力。
同时，教师也可以引导学生通过猜字谜的方式，深入了解汉字的起源和演变，增强对汉字的兴趣和热爱。
重点和难点解析一、教学内容教材：一年级语文下册章节：第11课《猜字谜》内容：学习字谜，培养学生的思维能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 学生能够理解字谜的含义，提高思维能力。
2. 学生能够流利地朗读字谜，提高语言表达能力。
3. 学生能够通过猜字谜，增强对汉字的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解字谜的含义，提高思维能力。
部编版一年级语文下册 《猜字谜》
xǐ huān
喜欢
愉悦，高兴。
我喜欢看故事书。
猜字谜（一）
左边绿，右边红， 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨， 红的最怕水来攻。
谜语中，是什 么喜欢什么呢？
绿的喜欢及时雨，
“红的最怕水来攻”
从这句话中，我们可以想一下，什
么是红色的？而且它还最怕水呢？
火
猜字谜（一） 左边绿，右边红， 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨， 红的最怕水来攻。
猜字谜
谜面 “玉被口吃掉”，打一个字。
国 谜底
猜字谜（一）
左边绿，右边红， 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨， 红的最怕水来攻。
xiāng yù
相遇
遇见，遇到。
那只船就要和 我们相遇了。
猜字谜（一） 左边绿，右边红， 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨， 红的最怕水来攻。
左右相遇起凉风。
谜语中谁和 谁相遇了？
秋
现在你知道谜底 是哪个字了吗？
秋天 禾 火
看看哪些字你不认 识或是读不准呢？
猜字谜（二）
“言”来互相尊重， “心”至令人感动。 “日”出万里无云， “水”到纯净透明。
猜字谜（二）
“言”来互相尊重， “心”至令人感动。 “日”出万里无云， “水”到纯净透明。
我们来认识 几个短语。
“言”编一个字谜吗？
下次课见
言
讠
是“请”字！
“心”至令人感动
心
忄
是“情”字！
“日”出万里无云 日 日字旁
是“晴”字！
“水”到纯净透明
水
氵
是“清”字！
猜字谜（二）
“言”来互相尊重， “心”至令人感动。 “日”出万里无云， “水”到纯净透明。
部编版 小学语文 一年级下册识字 第4课 猜字谜(课件)
写一写
wàn
部首：一 笔顺： 组词：万里 万一 千万
练一练
同学们，我们一起来检验本课生字的掌握情植物
禾苗
红 怕水 火苗 “禾”“火” 相遇 起凉风
讲授新知
左
禾
火
绿色 喜欢及时雨
秋
右
红色 怕水攻
讲授新知
你知道含有“秋” 的词语吗？
秋风
秋果
秋季
讲授新知
讠
偏
忄
旁 部
认一认
xǐ huān
喜欢
喜乐 喜庆 欢乐 欢快
又字旁“又”：先写横撇，稍向右上倾；再写点，点起 笔时与横撇有一定距离。
认一认
pà
怕
害怕 可怕
yán
言
发言 语言
认一认
hù
互
互相 互助
lìng
令
命令 口令
认一认
chún jìng
纯净
纯真 纯正 干净 净化
两点水“冫” ：两笔左开右合，先写右点，再 写斜提，稍偏左起笔，点与斜提右部在一垂线上。
日
首
氵
课文总结
本课是两则字谜，第一则字谜的谜面呈现 的是合体字的构字特点，第二则字谜的谜面呈 现了“青”字族的形旁和字义之间的关系，揭 示了形声字的构字规律，表现了汉字的博大精 深。
听一听
“偏旁部首歌”视频
点图看视频
课后作业 念课文给爸爸妈妈听，让他们猜一猜。
课外搜集更多字谜，和同学举办一次猜谜 大会。
部 编 版一年级下册语文课件
指农作物需要雨 水时下的雨。
hónɡ de zuì pà shuǐ lái ɡōnɡ
红 的 最 怕 水 来 攻。
认真读课文，弄清不懂词语的意思。
新教材一年级语文下册《猜字谜》
新教材一年级语文下册《猜字谜》《猜字谜》是新教材一年级语文下册中的一篇习作，通过引导学生猜测字谜，培养他们的观察力和思维能力。
以下是对该篇习作的介绍和分析。
1. 引言《猜字谜》是一篇引人入胜的文字，以谜语的形式融入故事情境。
这篇习作通过一连串的问题和提示，带领学生猜测字谜，从而激发他们的兴趣和思考能力。
在下文中，我将逐一解析这些字谜，给出正确答案，并分析这些谜语对学生的意义和教育价值。
2. 第一个字谜第一个字谜是“古老的朋友”。
通过字谜的描述和提示，学生可以联想到“书”。
这个字谜的答案是“字”。
这个字谜能够引发学生对字的认知，使他们明白字对人类的重要性。
同时，通过解答这个谜语，学生可以了解到古人创造文字的智慧和文明的进步。
这个字谜在培养学生观察力和思维能力方面起到了积极的作用。
3. 第二个字谜第二个字谜是“身边的伙伴”。
通过字谜的描述和提示，学生可以猜到谜底是“手”。
这个字谜能够引发学生对手的重要性的思考。
手是人类最基本的工具，也是进行各种活动的重要工具。
通过解答这个谜语，学生能够意识到手的重要性，并且培养对手的认知。
4. 第三个字谜第三个字谜是“天生的演员”。
通过字谜的描述和提示，学生可以猜到谜底是“眼”。
这个字谜能够引发学生对眼睛的思考和认识。
眼睛是人类感知世界的窗口，也是进行观察和学习的重要器官。
通过解答这个谜语，学生能够加深对眼睛的理解，培养对自身视觉能力的认知。
5. 第四个字谜第四个字谜是“大家都爱的朋友”。
通过字谜的描述和提示，学生可以猜到谜底是“口”。
这个字谜能够引发学生对口的重要性的思考。
口是人类交流和饮食的重要器官，也是进行语言学习和社交的重要工具。
通过解答这个谜语，学生能够认识到口的多功能性，并且培养对口语交流的认知。
6. 结论通过解答《猜字谜》中的四个谜语，学生能够培养观察力、思维能力和对事物的认知。
这种趣味性的习作方式可以激发学生的兴趣，增加学习的乐趣。
希望在今后的教育中，可以有更多这样的字谜习作出现，帮助学生发展个人能力和兴趣爱好。
一年级下册语文书猜字谜
一年级下册语文书猜字谜一、课文原文。
（一）左边绿，右边红，左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。
谜底：秋。
（二）“言”来互相尊重，“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯净透明。
谜底：青。
二、生字学习。
1. 会认的字。
- 相（xiāng）：可以通过“互相”这个词来记忆，如“互相帮助”。
- 遇（yù）：可结合生活场景，如“遇见朋友”，注意“遇”字的笔顺。
- 喜（xǐ）：用“喜欢”这个常用词帮助记忆，上半部分是“士”不是“土”。
- 欢（huān）：组词“欢乐”“欢快”，注意“又”字在右边的写法。
- 怕（pà）：与心情有关，“害怕”，左边是竖心旁。
- 言（yán）：可联系说话，“言语”“发言”。
- 互（hù）：“互相”，笔画简单，注意横与横之间的距离。
- 令（lìng）：“命令”“口令”，注意上下结构的比例。
- 动（dòng）：“运动”“动作”，“云”字加上力字底。
- 万（wàn）：数字单位，“一万”，注意笔顺是横、横折钩、撇。
2. 会写的字。
- 字（zì）：宝盖头加上“子”，书写时注意宝盖头要盖住下面的“子”。
- 左（zuǒ）：横、撇、横、竖、横，注意“工”字的最后一横要变成提。
- 右（yòu）：横、撇、竖、横折、横，与“左”字相对。
- 红（hóng）：绞丝旁加上“工”，绞丝旁的笔画较多，要写得紧凑。
- 时（shí）：日字旁加上“寸”，日字旁要写得瘦长。
- 动（dòng）：如前面所讲，云字加力字底，书写时力字底的撇要舒展。
三、字谜特点与解谜方法。
1. 特点。
- 谜面简洁：课文中的字谜谜面都用简短的几句话来描述谜底的特征。
- 富有诗意：像“左边绿，右边红，左右相遇起凉风”这样的谜面，具有一定的节奏感和画面感。
2. 解谜方法。
- 分析谜面描述的事物特征：对于第一个字谜，从“左边绿，右边红”可以想到左右两边是不同颜色的东西组合在一起，再结合“绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻”，可以推测出左边是和植物有关（植物需要雨水），右边是和火有关（火怕水），从而得出“秋”字。
一年级语文下册《猜字谜》教案(12篇)
一年级语文下册《猜字谜》教案（通用12篇）一年级语文下册《猜字谜》教案篇1[教学目标]学问与技能1.熟悉“相、遇、喜”等生字，能正确、标准地书写“字、左、右”等生字。
识记部首“又、冫”。
2.朗读谜语，能说出自己是怎么猜的。
情感态度与价值观培育收集谜语和自编谜语的兴趣。
[教学重难点]重点：熟悉课文生字、新词，把握识字规律。
难点：能依据谜面猜出谜底。
[教学课时]1.教师：小朋友们爱猜谜语吗?教师先考考大家：一点一横，两眼一瞪。
打一字。
2.看来难不倒大家，你们知道猜谜的窍门吗?教师告知大家：“猜谜语，动脑筋，会观看，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。
”(出示课件)请大家说说，猜谜语有哪些窍门。
3.今日我们进入谜语花园《猜字谜》。
一、猜谜语。
一点一横，两眼一瞪。
谜底：（）二、初读课文1.学生借助拼音自读课文，不熟悉的生字多读几遍。
2.教师范读课文。
3.学生一边读一边把“我会认”中的生字在文中找出来，做上标记。
4.学生边读边猜谜底。
三、学习第一则谜语1.朗读谜语。
2.教师引导学生把几个句子联系起来思索。
(1)什么东西是“绿的”?什么东西是“红的”?(2)为什么“绿”“红”在一块儿就起凉风?(3)“凉风”是在什么时候起呢?(4)哪些“绿的”“喜爱准时雨”?哪些“红的”“最怕水来攻”?3.可以个人猜，也可以几个人在一起猜。
4.当学生猜出来时，教师可用绿色和红色粉笔写出“秋”字。
5.组织学生回想一下，他们是怎样猜出来的?猜谜有什么窍门?同学之间相互沟通。
6.尝试背诵谜语。
四、学习其次则谜语1.从后两句入手。
a.想想“‘日’出万里无云”是一个什么字。
(课件出示“晴”)b.想想“‘水’到纯洁透亮”是一个什么字。
(课件出示“清”)2.点拨第一句。
a.请两个同学表演相互敬重的情景。
甲：你请吃苹果。
乙：你也请吃苹果。
b.发觉彼此友好、相互敬重的特点。
c.猜出第一句是什么字，课件出示“请”。
3.点拨其次句。
a.这两位同学是多么要好的朋友，他们的友情多令人感动啊!b.猜猜其次句是个什么字，课件出示“情”。
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理解词语
【尊重】 【透明】 【感动】 【相遇】
试着把词语和意思连起来！
遇见、遇到。 尊敬。 （物体）能透过光线。 受外界事物的影响而激动。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
zì
字谜 字
结构: 上下 音序：Z 部首：宀 组词：字谜 文字 造句：小明会猜好多字谜。
书写指导：横要写得长， “口”要写得扁一点。
hóng
红的 红
结构: 左右 音序：H 部首：纟 组词：红色 红叶 造句：树上结满了红色的苹果。
书写指导：绞丝旁的 三个笔画要写得紧凑， “工”字要写得平稳。
shí
及时 时
结构: 左右 音序：S 部首：日 组词：及时雨 时下 造句：干旱的大地终于迎来
了一场及时雨。
书写指导：两个部件 要写得瘦长些，比例 要匀称。
dòng
感动 动
结构: 左右 音序：D 部首：力 组词：感到 激动 造句：老奶奶的行为太
让人感动了。
书写指导：注意“力” 字一撇要穿插到“云” 下面。
wàn
万 万里无云
结构: 独体 音序：W 部首：一 组词：万里无云 一万 造句：晴朗的天空万里无云。
zuǒ
左 左 左 __左__右___
yòu
wàn
右 右 右 __右__面___ 万 万 万 __十__万___
三、我能写出下列字的笔顺，并按要求填空。 第三笔是（ ）。 第五笔是（ ）。 组词（ 动作 ）。
四、选择合适的图片填在横线上。（填序号）
“___③___”来互相尊重，
“___①___”至令人感动， ①
书写指导：宝盖头的宽度要适 中。“子”字要藏在宝盖头里， 一横要和宝盖头同宽。
zuǒ
左右 左
结构: 半包围 音序：Z 部首：工 组词：左边 左右 造句：我的左边是小红同学。
书写指导：关注三个“横” 的长短、间距，最后一横要 写平，让整个字保持平衡。
yòu
左右 右
结构: 半包围 音序：Y 部首：口 组词：右手 右边 造句：我的右手受伤了。
绿的喜欢及时雨，
红的最怕水来攻。
秋 谜底：
(二)
“讠”“言”来互相尊重， 请 “忄”“心”至令人感动。 情 “日”“日”出万里无云， 晴 “氵”“水”到纯净透明。 清
青
猜一猜。
这是课后第1题哦！
答案：王
课文结构
左边 绿 喜欢及时雨 右边 红 最怕水来攻
请 情 晴 清 ——青
禾秋
火
课文主旨
本课是两个谜语，通过朗读分析谜面，猜出 谜底，从中学习猜字谜的方法。
②
“___④___”出万里无云，
“___②___”到纯净透明。
③
④
猜字谜
第二课时
学习目标
1. 认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁；会写 “红、时”等7个字。 (重点)
2. 能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。 (难点)
(一)
左右结构
左边绿，右边红，
左右相遇起凉风。
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猜字谜
一物生来味道好，半边有鳞半边角。
半边河里把水游，半边山上来吃草。
谜底：( 鲜 )
主题延伸
我们也来编个字谜。
一个字。 地上有，天上无； 去字有，来字无； 墙上有，房上无。
谜底：土
课堂小结
我们通过诵读《猜字谜》，学会了猜字谜的方法，领略汉 字的魅力，让我们有了收集谜语和自编谜语的兴趣，并养成了 善于观察勤于思考的习惯。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
xiāng yù
xǐ huān
pà
害
yán
语
hù
相
lìng
命
chún jìng
我会认
xiāng
相
yù
遇
互相 相等
相遇 遇到
识字巧方法
注 “目”前 方树“木”
识字巧方法
木偶走路
xǐ
喜
huān
书写指导：横要长，横折 钩起笔和收笔都在竖中线 上，撇在竖中线上起笔。
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？ 初读课文后，我感受到了猜字谜的方法、
汉字的魅力。
习题源于《点拨》“当堂练习”第一、二题
一、小朋友,你快来帮忙连一连。
二、我能根据拼音把生字写三遍并组词。
zì
字 字 字 __写__字___
欢
喜欢 喜爱
喜欢 欢乐
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古字中间一 颗豆
识字巧方法
“又”“欠”一 个它不嫌，反而
高兴乐得欢
pà
怕
yán
言
害怕 怕人
语言 言语
识字巧方法
心(忄)惊 脸发白
识字巧方法
一点一横长 二口在下方
hù
互
lìng
令
互相 互助
识字巧方法
两横中间两个折 正看、倒看都一样
令人 命令
识字巧方法
“今”下一 点(丶)
习题源于《点拨》“当堂练习”第一、二题
一、 把音节补充完整。 x___i_ānɡ h___u_ān
相欢
令
____uzǒ y____òu
左
右纯
___
( )(左)( 江) 红( )( )( )( ) 请 晴 情 清 ( 左)( 右)( 长)江 ( 红)花( )( 请)( 问) 晴天 心情 清水
第4课 猜字谜
两节课时
一年级下册语文
猜字谜
第一课时
一口咬断牛尾巴。(猜一字)
告
今天让我们一起走进字谜大世界。
学习目标
1. 认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏 旁；会写“红、时”等7个字。
2. 能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字 族汉字。 (重点)
字谜：
以一个或几个汉字为谜底的谜语。这种谜语 的编写或是利用了汉字的造字规律，或是利用了 汉字形、音、义某一方面的特点，显得既有趣味， 又有知识内涵。字谜是中国文化独有的内容。也可以说是一种文 字游戏。有广义、狭义之分。广义的字谜，指所有的文字词语谜， 如字类谜、词类谜、句类谜等。狭义的字谜，指单个汉字的谜语。 单个字谜注重文字形体的组合及偏旁部首搭配。
三、写反义词。
右
有
动
双
喜欢
入
四、选字填空。 时石右又今令
1．这场雨下得真及(时)。 2．这块大(石)头就像一本书。 3．过马路，我们应该左(右)看。 4．一年(又 )一年过去了，他始终也没离开。 5．(今)天发生的事(令 )人感动。
chún
纯
jìng
净
纯净 单纯
识字巧方法
“屯”前纺丝 (纟)线
纯净 净化
识字巧方法
争字加水 (冫)就干净
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
“言”来互相尊重，“心”至令人感动。
•
chónɡ (重新) 重
zhònɡ (重要)
注意加点字 的读音！
读一读: 他认把真问 思题 考重 的• 重(ch(ózhnòɡn)ɡ新)要复性述。了一遍，让我认识到了