商务版-地理-七年级下册-地理七年级下商务星球版8.3印度说课课件
（五）课后拓展 举一反三 作业布置：
活动一：印度是中国的邻国，你对印度了解多少？根
据以下提示，说说你对印度的印象。 1、印度有亚洲最多的软件精英，也有世界最多的文盲。 2、印度有亚洲最多的富豪，也有亚洲最大的贫民窟。
活动二：通过印度工农业的发展，说说这对中国工农
业的发展有何借鉴意义？
商务版七年级下册印度说课课件
商务版七年级下册印度说课课件
知识技能目标：
（1）、运用地图或其它资料，了解印度的人文和自然地理 特征。（2）、知道印度的人口数量、增长趋势及人口问题； （3）、根据地图学会分析印度工农业的区位条件。
过程方法目标：
（1）、通过对印度的自然地理环境的合作探究，进一步巩 固对一个国家的自然地理条件进行综合评价。（2）、根据 地图，学会分析印度的工农业区位条件。
第一小组：气候研究员---具体任务 第二小组：农业研究员---任务 第三小组：政府官员--任务
教师点评 2、工业（看图--师生问答） 教师点评 设计意图
商务版七年级下册印度说课课件
第一小组：气候研究员
1、阅读课文72-73页，看图说出印
度大部分地区属于
气候。
2、说说印度1月盛行 风，从 ..
吹向 (海洋/陆地），其特点
是 。③说说印度7月盛行 风
向，从 吹向 （海洋/陆
地），其特点是
。如果这
种风不稳定，会造成
灾害。
印度1月风向及降水量
印度7月风向及降水量
商务版七年级下册印度说课课件第Fra bibliotek小组：农业研究员
主要农作 分布
与地形、降水量的关
水小物稻麦
系 东北部、沿海平原地区 地形平坦、降水丰富
德干高原北部、恒河上游 地形起伏小、降水少、日照充足
人均耕地占 有量仅为世 界平均水平 的70%
人均水资源 占有量仅为 世界平均水 平的22%
人均粮食占 有量仅为世
（2）、根据左边的图表，说 出印度人口给社会经济带来 的沉重负担。
设计意图
商务版七年级下册印度说课课件
拥挤的交通 如此乘坐火车
商务版七年级下册印度说课课件
（四）综合析图 整理归纳
发展中的大国 1、农业（小组合作讨论）
商务版七年级下册印度说课课件
（三）分析图表 正确思维
1、图说印度：“如此乘坐火车”“拥挤的 2交、通数”字印度：
（1）、根据人口增长曲线图， 说出印度的人口数量，增长 趋势，增长原因。
人口大国
耕地总面积 1.7亿公颂， 居亚洲第一 位
水资源总量2 万多亿立方 米，居世界 第6位
水稻、小麦 产量居世界3
商务版七年级下册印度说课课件
第八章 不同类型的国家 第三节 印度
商务版七年级下册印度说课课件
• 说教材-教材的地位和作用-教学目
标--重点--难点
• 说学情 • 说教法和学法 • 说教学过程
商务版七年级下册印度说课课件
教材的地位和作用 印度是南亚最具有代
表性的国家。印度的发展 对中国有很重要的借鉴意 义。为学习区域地理奠定 基础，为整个教材的重点。
合作学习：绿色革命
商务版七年级下册印度说课课件
工业
班加罗尔
1、阅读课文73-74页，简单 说说印度工业发展的历程。
2、找出印度哪些矿产资源， 各分布在哪里？
3、找出印度的工业区、工业 城市及主要工业部门？
4、结合棉花、黄麻及矿产分 布，说说印度工业分布与原 材料之间有什么关系？
5、印度软件业崛起的原因有 哪些？
商务版七年级下册印度说课课件
板书设计：
自然环境
地理位置 地形特征
印度
文明古国：舞蹈、佛教和印度教的发源地，发明 阿拉伯数字等。
人口大国：人口基数大、增长速度快、给经济发展 带来沉重的负担。
农业：农作物与自然环境的关系 发展中的大国： 工业：原料指向型工业
（软件业：世界办公室）
商务版七年级下册印度说课课件
商务版七年级下册印度说课课件
教法：启发引导、直观教学 合作讨论、归纳总结
学法：学会用图、学会探究 学会合作、学会归纳
商务版七年级下册印度说课课件
教学过
程
（一）图片导入 激发兴趣 （二）运用地图 形成印象
（三）分析图表 正确思维
（四）综合析图 整理归纳
（五）课后拓展 举一反三
商务版七年级下册印度说课课件
情感态度价值观目标：
从印度人口问题的严重性，树立正确的人口资源环境观。
商务版七年级下册印度说课课件
重点:
一是印度人口现状及人口问题给社 会经济带来的影响。 二是分析印度工农业的区位条件。
难点:
分析印度农业分布的区位条件。
商务版七年级下册印度说课课件
学情分析: 学生已有一定的基础，但
综合能力比较弱。他们活泼好 动，善于表现自己。因此，在 教学过程中要因材施教。
（五）课后拓展 举一反三
商务版七年级下册印度说课课件
教学反思
本节内容大量运用图表，通过自主学习、 小组合作、教师点拔等方式来获取知识， 培养了学生的读图能力、归纳能力、和小 组团队精神，实现了本节内容的教学目标， 但在细节处理方面还有很多不足之处，敬 请各位指正！
商务版七年级下册印度说课课件
棉花
德干高原西部和北部 地表起伏小，日照充足
茶叶
东北部
降水充足、有排水良好的低山坡
黄麻
恒河三角洲
地形平坦、水源充足
商务版七年级下册印度说课课件
第三小组：政府官员 向第一小组和第二小组进行调查，看看印度有哪些自然 灾害？在农作物经常歉收，人口压力巨大的现状下，印 度为解决粮食不足的问题，推行了什么样的政策？
（一）图片导入 激发兴趣 1、西游记的故事 2、展示图片 设计意图
印度歌舞 恒河沐浴
街上漫步的牛
泰姬陵
商务版七年级下册印度说课课件
（二）运用地图 形成印象
文明古国 1、结合多媒体图片，阅读70页，举例说明
印度有哪些文明成果，有哪些风俗习惯？
自然环境 2、看印度地形图，自主找出印度位于亚洲
的哪里？找出邻国、河流、地形分布。 3、手绘一幅印度轮廓图，标出 北回归线和濒临的海洋。 4、教师点评。 设计意图
活动一：印度是中国的邻国，你对印度了解多少？根
据以下提示，说说你对印度的印象。 1、印度有亚洲最多的软件精英，也有世界最多的文盲。 2、印度有亚洲最多的富豪，也有亚洲最大的贫民窟。
活动二：通过印度工农业的发展，说说这对中国工农
业的发展有何借鉴意义？
商务版七年级下册印度说课课件
商务版七年级下册印度说课课件
知识技能目标：
（1）、运用地图或其它资料，了解印度的人文和自然地理 特征。（2）、知道印度的人口数量、增长趋势及人口问题； （3）、根据地图学会分析印度工农业的区位条件。
过程方法目标：
（1）、通过对印度的自然地理环境的合作探究，进一步巩 固对一个国家的自然地理条件进行综合评价。（2）、根据 地图，学会分析印度的工农业区位条件。
第一小组：气候研究员---具体任务 第二小组：农业研究员---任务 第三小组：政府官员--任务
教师点评 2、工业（看图--师生问答） 教师点评 设计意图
商务版七年级下册印度说课课件
第一小组：气候研究员
1、阅读课文72-73页，看图说出印
度大部分地区属于
气候。
2、说说印度1月盛行 风，从 ..
吹向 (海洋/陆地），其特点
是 。③说说印度7月盛行 风
向，从 吹向 （海洋/陆
地），其特点是
。如果这
种风不稳定，会造成
灾害。
印度1月风向及降水量
印度7月风向及降水量
商务版七年级下册印度说课课件第Fra bibliotek小组：农业研究员
主要农作 分布
与地形、降水量的关
水小物稻麦
系 东北部、沿海平原地区 地形平坦、降水丰富
德干高原北部、恒河上游 地形起伏小、降水少、日照充足
人均耕地占 有量仅为世 界平均水平 的70%
人均水资源 占有量仅为 世界平均水 平的22%
人均粮食占 有量仅为世
（2）、根据左边的图表，说 出印度人口给社会经济带来 的沉重负担。
设计意图
商务版七年级下册印度说课课件
拥挤的交通 如此乘坐火车
商务版七年级下册印度说课课件
（四）综合析图 整理归纳
发展中的大国 1、农业（小组合作讨论）
商务版七年级下册印度说课课件
（三）分析图表 正确思维
1、图说印度：“如此乘坐火车”“拥挤的 2交、通数”字印度：
（1）、根据人口增长曲线图， 说出印度的人口数量，增长 趋势，增长原因。
人口大国
耕地总面积 1.7亿公颂， 居亚洲第一 位
水资源总量2 万多亿立方 米，居世界 第6位
水稻、小麦 产量居世界3
商务版七年级下册印度说课课件
第八章 不同类型的国家 第三节 印度
商务版七年级下册印度说课课件
• 说教材-教材的地位和作用-教学目
标--重点--难点
• 说学情 • 说教法和学法 • 说教学过程
商务版七年级下册印度说课课件
教材的地位和作用 印度是南亚最具有代
表性的国家。印度的发展 对中国有很重要的借鉴意 义。为学习区域地理奠定 基础，为整个教材的重点。
合作学习：绿色革命
商务版七年级下册印度说课课件
工业
班加罗尔
1、阅读课文73-74页，简单 说说印度工业发展的历程。
2、找出印度哪些矿产资源， 各分布在哪里？
3、找出印度的工业区、工业 城市及主要工业部门？
4、结合棉花、黄麻及矿产分 布，说说印度工业分布与原 材料之间有什么关系？
5、印度软件业崛起的原因有 哪些？
商务版七年级下册印度说课课件
板书设计：
自然环境
地理位置 地形特征
印度
文明古国：舞蹈、佛教和印度教的发源地，发明 阿拉伯数字等。
人口大国：人口基数大、增长速度快、给经济发展 带来沉重的负担。
农业：农作物与自然环境的关系 发展中的大国： 工业：原料指向型工业
（软件业：世界办公室）
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教法：启发引导、直观教学 合作讨论、归纳总结
学法：学会用图、学会探究 学会合作、学会归纳
商务版七年级下册印度说课课件
教学过
程
（一）图片导入 激发兴趣 （二）运用地图 形成印象
（三）分析图表 正确思维
（四）综合析图 整理归纳
（五）课后拓展 举一反三
商务版七年级下册印度说课课件
情感态度价值观目标：
从印度人口问题的严重性，树立正确的人口资源环境观。
商务版七年级下册印度说课课件
重点:
一是印度人口现状及人口问题给社 会经济带来的影响。 二是分析印度工农业的区位条件。
难点:
分析印度农业分布的区位条件。
商务版七年级下册印度说课课件
学情分析: 学生已有一定的基础，但
综合能力比较弱。他们活泼好 动，善于表现自己。因此，在 教学过程中要因材施教。
（五）课后拓展 举一反三
商务版七年级下册印度说课课件
教学反思
本节内容大量运用图表，通过自主学习、 小组合作、教师点拔等方式来获取知识， 培养了学生的读图能力、归纳能力、和小 组团队精神，实现了本节内容的教学目标， 但在细节处理方面还有很多不足之处，敬 请各位指正！
商务版七年级下册印度说课课件
棉花
德干高原西部和北部 地表起伏小，日照充足
茶叶
东北部
降水充足、有排水良好的低山坡
黄麻
恒河三角洲
地形平坦、水源充足
商务版七年级下册印度说课课件
第三小组：政府官员 向第一小组和第二小组进行调查，看看印度有哪些自然 灾害？在农作物经常歉收，人口压力巨大的现状下，印 度为解决粮食不足的问题，推行了什么样的政策？
（一）图片导入 激发兴趣 1、西游记的故事 2、展示图片 设计意图
印度歌舞 恒河沐浴
街上漫步的牛
泰姬陵
商务版七年级下册印度说课课件
（二）运用地图 形成印象
文明古国 1、结合多媒体图片，阅读70页，举例说明
印度有哪些文明成果，有哪些风俗习惯？
自然环境 2、看印度地形图，自主找出印度位于亚洲
的哪里？找出邻国、河流、地形分布。 3、手绘一幅印度轮廓图，标出 北回归线和濒临的海洋。 4、教师点评。 设计意图
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商务星球版七下地理 8.3印度 课件 (共45张PPT)
对印度这个国家，你还知道哪些 ？
印度是世界四大文明古国之一。公元前2000年左右创
造了灿烂的古代文明。公元前1500年至前1200年，雅利安人 迁入，他们带来了雅利安文化，成为印度教以及印度文学、
哲学和艺术的源头，开始了恒河谷地文明。约公元前6世纪， 出现了婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四大种姓，为奴隶制
恒河沐浴
恒河
在恒河边瓦拉纳西 长约10千米的河滩上， 几乎筑满了供人下河沐 浴用的台阶，每天来自 印度各地的沐浴者络绎 不绝。
至高无上的母亲河——恒河
恒河是孕育印度文明的摇篮，印度人尊称它为“圣河”。 恒河全长2580千米，算不上世界大河，但没有河流比它更 受人尊敬和崇拜。恒河之水成为印度教徒到达极乐世界的 桥梁。她用丰沛的河水哺育着两岸的土地，给沿岸人民以 灌溉和舟楫之便，勤劳的恒河流域人民世代在这里劳动生 息，创造出世界古代史上著名的印度文明。现在，印度、 孟加拉国的精粹仍在这里，尤其是恒河中上游，是南亚经 济最发达、人口最稠密的地区。
钢铁工业、机械制造业、 化学工业、棉麻纺织业
原子能、航天、计算机软件
积极引进外资和先进技术， 重视培养科技人才
印度工业的分布
工业部门 钢铁工业 棉纺织工业
分布
德干高原 东北部
孟买
分布原料产地之 间的关系
煤、铁、锰丰 富，矿区邻近
靠近最主要 的棉产区
麻纺织工业
加尔各答
地处黄麻产地
印度软件业成就令全球瞩目
1951年－2003年印度人口的增长
图7.31 印度在世界中的位置
60
70
阿富汗
伊
30
朗 巴基斯坦
20
阿拉 伯 海
80 喜
马
90
印度是世界四大文明古国之一。公元前2000年左右创
造了灿烂的古代文明。公元前1500年至前1200年，雅利安人 迁入，他们带来了雅利安文化，成为印度教以及印度文学、
哲学和艺术的源头，开始了恒河谷地文明。约公元前6世纪， 出现了婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四大种姓，为奴隶制
恒河沐浴
恒河
在恒河边瓦拉纳西 长约10千米的河滩上， 几乎筑满了供人下河沐 浴用的台阶，每天来自 印度各地的沐浴者络绎 不绝。
至高无上的母亲河——恒河
恒河是孕育印度文明的摇篮，印度人尊称它为“圣河”。 恒河全长2580千米，算不上世界大河，但没有河流比它更 受人尊敬和崇拜。恒河之水成为印度教徒到达极乐世界的 桥梁。她用丰沛的河水哺育着两岸的土地，给沿岸人民以 灌溉和舟楫之便，勤劳的恒河流域人民世代在这里劳动生 息，创造出世界古代史上著名的印度文明。现在，印度、 孟加拉国的精粹仍在这里，尤其是恒河中上游，是南亚经 济最发达、人口最稠密的地区。
钢铁工业、机械制造业、 化学工业、棉麻纺织业
原子能、航天、计算机软件
积极引进外资和先进技术， 重视培养科技人才
印度工业的分布
工业部门 钢铁工业 棉纺织工业
分布
德干高原 东北部
孟买
分布原料产地之 间的关系
煤、铁、锰丰 富，矿区邻近
靠近最主要 的棉产区
麻纺织工业
加尔各答
地处黄麻产地
印度软件业成就令全球瞩目
1951年－2003年印度人口的增长
图7.31 印度在世界中的位置
60
70
阿富汗
伊
30
朗 巴基斯坦
20
阿拉 伯 海
80 喜
马
90
商务星球版初中地理七年级下册课件-8.3 印度4
此外，印度还相继实施了“白色革命”、“蓝 色革命”和“黄色革命”，成为乳畜产品、渔业产 品、蔬菜和水果的生产大国。
发展中的工业大国
形成了部门齐全、规模较大、比 较完整的工业体系
比较 工业部门
英国 统治时期
独立之后
基础 工业部门
纺织业采 矿业
钢铁、机械、 化工、棉麻
高新技术 部门
无
原子能、航天技 术、计算机软件
绿色革命
印度人口众多，粮食消费量很大，再加上频繁 的旱涝灾害，农业生产经常歉收，每年都要进口大 量粮食。从20世纪60年代开始，印度积极推行“绿 色革命”，引进优良的小麦和水稻品种，通过与本 地小麦和水稻杂交，培育出生长期短、产量高的新 品种，并在全国推广。同时，用化肥代替粪肥，兴 修水利设施，推广农业机械化生产，基本上实现了 粮食自给。
印度
传统的农 业大国
发展中的 工业大国
农作物的分布 工业中心与主要城市
谢谢
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都 是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去 玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有 一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害， 考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
形成原因 分析
殖民主义统治
引进外资和先进 技术、重视教育
工业中心的分布与原料产地的关系？
工业中心都接近原料产 地，即就近原则。
工业部门 分布中心 资源条件
钢铁工业
棉纺工业 麻纺工业
加尔 各答 孟买
加尔 各答
铁煤锰 棉花 黄麻
印度的首 都，全国的政 治、文化中心
发展中的工业大国
形成了部门齐全、规模较大、比 较完整的工业体系
比较 工业部门
英国 统治时期
独立之后
基础 工业部门
纺织业采 矿业
钢铁、机械、 化工、棉麻
高新技术 部门
无
原子能、航天技 术、计算机软件
绿色革命
印度人口众多，粮食消费量很大，再加上频繁 的旱涝灾害，农业生产经常歉收，每年都要进口大 量粮食。从20世纪60年代开始，印度积极推行“绿 色革命”，引进优良的小麦和水稻品种，通过与本 地小麦和水稻杂交，培育出生长期短、产量高的新 品种，并在全国推广。同时，用化肥代替粪肥，兴 修水利设施，推广农业机械化生产，基本上实现了 粮食自给。
印度
传统的农 业大国
发展中的 工业大国
农作物的分布 工业中心与主要城市
谢谢
难忘的一天 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都 是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去 玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有 一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害， 考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
形成原因 分析
殖民主义统治
引进外资和先进 技术、重视教育
工业中心的分布与原料产地的关系？
工业中心都接近原料产 地，即就近原则。
工业部门 分布中心 资源条件
钢铁工业
棉纺工业 麻纺工业
加尔 各答 孟买
加尔 各答
铁煤锰 棉花 黄麻
印度的首 都，全国的政 治、文化中心
(名师整理)最新商务星球版地理7年级下册第8章第3节《印度》市公开课一等奖课件
。
人口超过 亿，居世界第 位。 特点：人口 大，增长 快。
存在问题：给 带来沉重的负担。
主要粮食作物： 和
.
农业 主要经济作物： 、 和 .
印
度
农作物分布与降水的关系
工业
高新技术产业： 、 、 在世界占一席之地 工业分布与矿产分布的关系：
首都：
.
最大的棉纺织工业中心： 主要城市
.
最大的麻纺织工业中心：
产生这些现象的原因是什么，试着解释一下。
师总结：印度在教育上花费的资金占政府总开支的 比例高过中国，但将大量的经费投入高等教育，这 使得受益的只是不到200万人的软件业精英人才，而 近三分之一印度人的还是文盲，从而导致印度贫富 差距十分巨大。印度是一个传统与现代，财富与贫 穷并存的国家。
当堂达标
一、选择题：
农作物
分布
水稻 小麦 棉花
恒河平原、 沿海平原
德干高原西北部、 恒河上游平原
德干高原中西部
与地形、气候的 关系
水稻需水较多，平原 降水___丰__富___
小麦、棉花耐寒性强， 后期生长需要更多热 量，这些地区光照足， 降水_______.较少
黄麻 恒河三角洲
地势低平、气候暖热 湿润
？ 在人2口0世大纪国60年代需，求印粮度食进？多行“绿供色应革？不命足”
印度主要是 哪种气候类 型？
以热带季风气候 为主
特点:1、终年高温。
2、分为雨旱两季。
南亚七月风向
每年六月到九月
北回归线 盛行西南季风，
印
度洋
风从——海—洋——吹
向
陆地 ———
，为雨季。
赤道
南亚一月风向
每年10月到次年 北回归线 5月盛行东北季
七年级地理下册 8.3 印度(第1课时)课件 (新版)商务星球版
4.印度著名的古建筑是（ ）
A 长城 B 古罗马竞技场
C 泰姬陵 D 狮身人面像
当堂检测
5.读图，完成下列问题。 (1) 海域：A__，B__，C__。 国家：②____，③____，
④___，⑤____。 （2）印度地形分三部分，
北部为高大的______山，中部是D______河冲积 而成的平原，南部①是______高原。 （3）南部高原的地势东西相比较，_____部较高， 判断的依据是______。
印度数学家还研究了分数,并且能象我们今天这 样书写它们.到公元五百年,伏拉罕密希拉能通过 计算,预告行星的位置；阿耶波多论述了确定平方 根的法则,给出了圆周率的近似值3.141。
艺术 阿旃陀石窟壁画
多民族和宗教
印度是一个多民族
的国家，主要民族是印 度斯坦、泰卢固、孟加 拉、泰米尔等民族。
（ 根据2001年数据： 印度斯坦族占全国人口 的46.3%，泰鲁固族占 8.6％，孟加拉族占7.7 ％，马拉地族占7.6％、 泰米尔族占7.4％。）
3.找出印度的三大 地形区。
读图竞答
1.在图上描绘北回
归线，说出印度的 30 纬度位置。
10°N—30°N
20
大部分位于_热__带，
10
小部分位于北__温_带。
读图竞答喜
马
拉 雅
30
山脉
阿
20
拉
伯
孟加拉湾
海
10
2.找出喜马拉雅山 脉、阿拉伯海、孟 加拉湾，说出印度 的海陆位置。
北自______山脉， 西临______, 东临______， 南临______。
第三节 印度（第1课时）
学习目标
1、运用地图描述印度的地理位置，指出其主 要的地形区。
印度(课件)七年级地理下册(商务星球版)
第三节 印 度
课标解读
1、运用图文资料，说出印度人口的特点。
2、读图说出印度的地理位置，地形特征和 气候特征，分析其对农业生产的影响。
3、运用地图和资料，联系印度自然与人文 条件，说出该国因地制宜发展经济的实例。
印度的地理位置
热带
在图中画出赤道和北回归 线，说出印度的半球位置 和纬度位置。
半球位置： 北半球、东半球
印度的气候
读图说出印度主要的 气候类型及其特点。
印度主要为热带季风 气候，全年高温，分 旱雨两季
印度的气候
读图说出印度1月与7月风 向的差异及其影响？
印度1月盛行东北风，7月 盛行西南风。
印度的气候
旱灾
涝灾
文明古国
印度是个历史悠久的文明古 国。肥沃富饶的印度河平原、 恒河平原孕育了灿烂的古代 印度文明。早在4000多年前， 印度就形成了统一的国家。 古代印度人在数学、医学、 建筑和艺术等方面成就卓著。
印度的“硅谷”-班加罗尔
印度理工大学
印度的贫富差距
课堂达标
1、关于印度的叙述，正确的是（A ） A．印度是亚洲耕地面积最大的国家，主要粮食作物是水稻和小麦 B．实行“绿色革命”，但粮食缺口仍较大 C．加尔各答是印度最大的海港和棉纺织工业中心 D．孟买位于恒河河口附近，是印度的麻纺织工业中心
2．影响印度雨季的是（A ） A．西南季风 B．东南季风
印度的地形以高原为主。 地势特点南北高、中间低。
印度的河流
印
度
河恒
河
在图中圈出恒河和印度河，分 别说出其流经的国家。
恒河流经印度 印度河流经巴基斯坦。
恒河被印度人称为“母亲河”，印度教教徒更是将其尊为“圣河”，每天前来 沐浴的教徒川流不息，遇有重大节日，更是人头攒动，蔚为壮观，它们深信 在恒河沐浴能洗涤罪恶，纯洁心灵。
课标解读
1、运用图文资料，说出印度人口的特点。
2、读图说出印度的地理位置，地形特征和 气候特征，分析其对农业生产的影响。
3、运用地图和资料，联系印度自然与人文 条件，说出该国因地制宜发展经济的实例。
印度的地理位置
热带
在图中画出赤道和北回归 线，说出印度的半球位置 和纬度位置。
半球位置： 北半球、东半球
印度的气候
读图说出印度主要的 气候类型及其特点。
印度主要为热带季风 气候，全年高温，分 旱雨两季
印度的气候
读图说出印度1月与7月风 向的差异及其影响？
印度1月盛行东北风，7月 盛行西南风。
印度的气候
旱灾
涝灾
文明古国
印度是个历史悠久的文明古 国。肥沃富饶的印度河平原、 恒河平原孕育了灿烂的古代 印度文明。早在4000多年前， 印度就形成了统一的国家。 古代印度人在数学、医学、 建筑和艺术等方面成就卓著。
印度的“硅谷”-班加罗尔
印度理工大学
印度的贫富差距
课堂达标
1、关于印度的叙述，正确的是（A ） A．印度是亚洲耕地面积最大的国家，主要粮食作物是水稻和小麦 B．实行“绿色革命”，但粮食缺口仍较大 C．加尔各答是印度最大的海港和棉纺织工业中心 D．孟买位于恒河河口附近，是印度的麻纺织工业中心
2．影响印度雨季的是（A ） A．西南季风 B．东南季风
印度的地形以高原为主。 地势特点南北高、中间低。
印度的河流
印
度
河恒
河
在图中圈出恒河和印度河，分 别说出其流经的国家。
恒河流经印度 印度河流经巴基斯坦。
恒河被印度人称为“母亲河”，印度教教徒更是将其尊为“圣河”，每天前来 沐浴的教徒川流不息，遇有重大节日，更是人头攒动，蔚为壮观，它们深信 在恒河沐浴能洗涤罪恶，纯洁心灵。
商务星球版地理七年级下册8.3《印度》(第1课时)课件1 (共29张PPT)
水资源总量2万多 立方米，居世界 第6位。
口
人均水资源占有量仅为世界平 均水平的22%
众
稻米、小麦产量居世 人均粮食占有量仅为世界
界前3位
多 平均水平的67%
钢铁产量居世界第5位 人均钢铁占有量居世界第149位
结论：虽然印度资源的绝对量大，人均占 有量少，甚至与世界平均水平差距颇大。
练一练
4、读图填写下列标号中相 对国应家的： 名称
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
印度的地形
山 地
恒河平原
平 原
德
干
高
高
原
原
填
C
印度的地形
出
印
度
B
主
要
地
A
填空：
形
印度地形南部为德干高原 ，
区
中部为 恒河平原 ，北
部为 喜马拉雅山地 。
半岛：D _印___度____半___岛
河流：E ___恒___河_____ 山脉：F 喜____马___拉____雅山
(3)人口过多会造成哪些问题?
1.印度人口 增长了三倍。
2.每隔10年人
9亿
口的增长数是
增长的越来越
多
人口增长带来的影响
交通拥挤 环境恶化
就业困难 教育问题
粮食问题 能源问题
思考：下面一组数据说明了什么？谈谈你的看法。
耕地面积1.7亿公顷，人 人均耕地占有量仅为世
居亚洲第一位
界平均水平的70%
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
商务星球版地理七年级下册8.3《印度》说课稿
商务星球版地理七年级下册8.3《印度》说课稿一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册8.3》这一节的内容，主要介绍了印度的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况。
教材通过丰富的图片、地图和数据，帮助学生了解印度的基本情况，培养学生的地理素养和分析问题的能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，对地图的阅读和分析有一定的基础。
但他们对印度的了解可能仅限于一些基本的印象，如印度的咖喱、舞蹈等。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去了解印度，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解印度的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：培养学生从地图、数据等资料中获取信息，分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对印度多元文化的认识和尊重，提高学生的国际视野。
四. 说教学重难点1.教学重点：印度的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况。
2.教学难点：印度的宗教信仰、种姓制度以及经济发展中的问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、数据等资料，直观展示印度的自然环境、人文特点以及经济发展状况。
六. 说教学过程1.导入：以印度的舞蹈、美食等文化现象为切入点，引导学生关注印度，激发他们的学习兴趣。
2.教学新课：a.地理位置：通过地图展示印度的地理位置，让学生了解印度位于南亚次大陆，与中国、尼泊尔、孟加拉国等国家接壤。
b.自然环境：介绍印度的气候、地形、河流等自然环境特点，引导学生分析印度的自然环境对农业和人口的影响。
c.人文特点：讲解印度的宗教信仰、种姓制度、语言文字等人文特点，引导学生了解印度的多元文化。
d.经济发展：分析印度的经济发展状况，包括农业、工业、服务业等方面，让学生了解印度的经济现状和发展趋势。
(名师整理)最新商务星球版地理7年级下册第8章第3节《印度》市公开课一等奖课件
小 麦
水 稻
粮食作物 分布地区
水稻 小麦
印度半岛东北部 和沿海平原地区
德干高原西北部 和恒河上游地区
地形
降水
平原
丰富的地区
高原、山地 较少的地区
印度农作物的分布及与地形、气候的关 系
试一试
1、印度的水稻主要分布在 （ ）
A、恒河中上游地区 B、恒河平原
C、德干高原西北部 D、恒河下游地区和半岛沿海平原
高
主要地形区：
北：
。
恒河平原 中：
。
低 德
南：
。
地势特点：
干
。
高
Байду номын сангаас
高 原
自主学习
阅读P72-73教材，提出问题，分组讨论。
1.印度20世纪60年代之前，粮食生产不能自给的 原因是什么？ 2.印度20世纪60年代之后，粮食迅速增长的突 破口在哪里？ 3.印度主要的粮食作物、经济作物是什么？ 4.印度自然条件是否有利于发展农业生产？
印度是一个水旱灾害频繁的国度
印度水旱灾害频繁
印度水旱灾害频繁的原因：
西南季风：来自海洋、 湿润、降水多、雨季
东北季风：来自大陆、 干燥、降水少、旱季
能给印度带来大 量降水的是
西南季风
西南季风 强
西南季风 弱
水旱灾害频繁发生 农业生产不稳定
小麦喜温凉气候，比较耐旱。 水稻属于喜温喜湿作物，生长期间需要有充足的水分供给。
印度主要城市
城市
主要职能
形成原因
加尔 各答
盂买
新德 里
班加 罗尔
全国最大城市→ 重要海港→
麻纺织工业中心→ 全国最大海港→
棉纺织工业中心→
(商务星球版)七年级地理下册同步精品教学课件：8.3印度(课时1)
【课后练习】 《基础训练》54-55面 1、2、3、4、8、9、12题。
6.印度国民生产总值居发展中国家前列，却是
世界上贫穷的国家之一，原因是（ A ）
A.人口增长过快，抵消了经济的增长 B.贫富不均，贫困人口多 C.交通不便，出口产品少 D.农产品以出口为主
7.读右面的印度“某城市各月气温
与降水量柱状图”，回答问题： （1）该地气温特点是全年 高温，
由此可以确定该地所处的温度带 是 热带 。
的场所不得拍照. ● 印度人吃饭喜欢用手把米饭和菜、汤拌着抓着吃，
叫手抓饭。如果你入乡随俗，一定记住以右手进餐，因
为左手被视为不洁。
● 印度人摇头是表示赞同，而点头则是不同意，NO的
意思。 ● 遇到马路上讨钱的人，不要随意当着许多乞丐的面
给钱，一旦给了一个，立即围过来几十个人。
传统服装——纱丽
4.印度主要属于什么气候类型？气候有什么特征？
【当堂检测】
1.下列关于印度的叙述，正确的是（ D ）
A. 印度是一个多民族的社会主义国家
B.印度是佛教的发源地，大部分印度人信仰佛教
C.印度居民大部分是黑种人
D.印度人口稠密，主要分布在恒河平原
2.印度作为世界文明古国之一，保留了大量的古代
建筑，下列属于印度的著名建筑是（ A ）
A.泰姬陵 B.吴哥窟 C.麦加城 D.巴特农神庙
热带季风气候
西北部是热带沙漠气候，
北部山地是高原、山地气候。
热带季风气候特征：
全年高温，一年分旱雨两季。
雨季：6月 — 9月 旱季：10月—次年5月。
印度的降水为什么会有 孟买多年平均各月气温和降水量图 旱季、雨季的区别？
一月，受 东北 季风影响，七月，受 西南 季风影响，
商务星球版七年级地理下册 (印度)课件
二、世界第二大人口国
2.1 印度的人口
读图7.35，回答下列问题： （1）目前印度人口已经超过多少亿？10亿 （2）从1951年到2003年，印度人口大约增
印度35％的IT人才都在班加罗尔打拼， 他们创造的收入在印度GDP中占据了很大比 重。微软、惠普、3M、Infosys等世界知名 企业都在这里设立了办事处。除此之外,生物 科技、航天、也是它的拳头产品.是印度的新 兴高科技区
新德里是印度的 首都 .
印度的城市
首都 最大城市 最大海港
新德里 加尔各答 孟买
贫穷国家的领先科技
核技术发达，全国共有5个核电站； 世界第二软件大国；班加罗尔被誉为“亚洲 硅谷” 航空航天技术成熟，达到世界先进水平。
印度的高新技术产业
航天工业
核 技 术
计算机 软件技 术
印度机器人不怕辐射危 险能修核电站
印度——世界办公室
• 信息技术外包——商务处理外包 • 印度每年承接的软件外包业务约占全球软
件外包市场的三分之二 • 印度每年承接全球服务外包市场的一半 • 班加罗尔——印度软件外包的发源地
印度IT产业发展快的原因：
1、政府的扶持。 甘地总理提出“用电子革命把印度带入21世纪” 2、有良好的英语基础
3、人才的培养及储备。
加尔各答是印度最大麻纺织中心,也是
印度人口最多的城市。
孟买是印度最大 棉纺织 中心
1、印度大部分地区的气候是 （ ） A．温带大陆性气候 B．热带雨林气候 C．亚热带季风气候 D．热带季风气候
2、下列情况中，易形成印度水灾的原因是 （ ） A．东北季风来得晚或退得早 B．西南季风来得晚或退得早 C．东北季风来得早或结束晚 D．西南季风来得早或结束晚