浙教版科学七年级上册《物质的比热》(共32张PPT)
D.物体温度升高越多,吸收热量越多( ×) 2、有关物质的比热，下列说法中正确的是（ D ）
A、比热跟物体的质量有关，质量越大，比热容越小 B、比热跟物体的温度有关，温度越高，比热容越大 C、比热跟物体吸收或放出的热量有关 D、比热是物质本身的一种特性，与物体的温度、质量
都 无关
3. 铝块和铁块的质量一样大，已知铝的比热比铁大
热_越_大_。
②. 质量相等的两种物质，在降低相同的温度时, 其放出热量越多的物质，其放热能力越强，物质的比
热_越_大_。
拓展1： 质量相等的两种物质，在吸收相等的热量时
，物质的比热越大，升高的温度越_少____；物质的 比热越小，升高的温度越_多____。
拓展2： 质量相等的两种物质，在升高相同的温度时，
物质吸热或放热能力大小的这种特性叫做 比热容，简称比热。（用C表示）
质量相同的不同物质，升高相同的温度， 吸收热量较多的，比热较大；吸收热量较少的， 比热较小。
质量相同的不同物质，降低相同的温度， 放出热量较多的，比热较大；放出热量较少的， 比热较小。
小结
1.比热是表示物质吸热或放热能力的强弱；物质吸 热能力越_强__，比热就越大；反之，比热就越小。
3.再过3分钟，再次分别测出 两个烧杯中的水温。
图4-32 物体的吸热和放热
表4—7 记录表
4. 分析引起两个烧杯中水温变化的原因 。
小组展示
表4—7 记录表
思考 (1)、两烧杯中的水温为什么会发生改变？ (2)、在热传递中哪杯水放热，哪杯水吸热？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
结论1：温度不同的两个物体之间发生热传 递时，热会从温度高的物体传向温度低的 物体。
方案2：取相等质量的水和砂石，使它们升高相 同温度，比较吸收热量的多少（即加热时间的 长短）。
想一想：需要控制哪些变量相同？
方案1：取相等质量的水和砂石，加热相同时间 （即吸收相同的热量），比较升高温度的多少。
步骤： 1.取两只同样100毫升的 烧杯，分别装入质量50克 的水和砂石，测出水和砂 石的温度。 2.如图4-34所示，用两个 相同的酒精灯分别同时给 两只烧杯加热，每隔2分 钟测一次水和砂石的温度 ，共测2次。
与物质种类（比热）有关
判断物质比热大小 的两种方法
质量相同的不同物质，吸收的 热量相等时,升高的温度越少, 物质的比热越大。
质量相同的不同物质,在升高相 同的温度时，吸收（或放出） 的热量越多,物质的比热越大。
水的比热较大 （质量相等的 水和其它物质 相比）
在吸收相等的热量时，水的温度升高 的较少。
小组展示（方案二）
记录表
3.分析实验数据：质量相同的水和砂石，要使 它们升高相同的温度，_水__需要加热时间较长 ，水___吸收热量较多。 结论二：质量相等的两种物质，在升高相同的温 度时，吸收热量_越_多_的物质，其吸热能力_越_强_。
大量实验表明： 质量相同的不同物质，升高相同的温度，
吸收的热量并不相同；降低相同的温度，放出 的热量也不相同。
晚上对秧田灌水,是因为晚上要放热，而水的 比热大,所以在放出相同热量时，温度降低的较 少，（温度不会降得很低）不至于引发冻害。
而白天放水,是因为白天秧田要吸热，泥土的 比热小,温度可升高的较高，有利于秧苗生长。
焦耳（J
）单
位
物体吸收或放 出热的多少
定义热量 多少
(Q)
与物体的质量有关 与升高（降低）的温度有关
2.判断物质比热大小的两种方法。
（1）.质量相等的两种物质，在吸收相等的热量时（ 加热时间相同时），比较升高的温度。
升高的温度_越_少_的物质，吸热能力_越__强，物质的 比热_越_大_。
（2）、质量相等的两种物质，在升高（或降低）相同 的温度时，比较吸收（或放出）热量的多少。
①. 质量相等的两种物质，在升高相同的温度时， 其 吸收热量越多的物质，其吸热能力越强，物质的比
由图4-33可知：1克水温度升高1℃吸收的 热量是4.2J 思考 （1）1克水温度升高2℃吸收的热量是 8.4J
（2） 5克水温度升高1℃吸收的热量是 21J
思考
质量相同的不同物质，当升高相同的温度 时，吸收的热量是否相等呢？
探究不同种类物质的吸热能力
信息速递
方案1：取相等质量的水和砂石，加热相同的时 间（即吸收相同的热量），比较升高温度的多少 。 想一想：需要控制哪些变量相同？
记录表
3.分析实验数据：质量相同的水和砂石，要使 它们升高相同的温度，___需要加热时间较长 ，___吸收热量较多。
小组展示（方案一）
表4-8 记录表
3（、1分）析温实度验升数高据较：快的是__砂_石___。 （长的2）是要_使__水水_和_，砂吸石收升热高量相较同多的的温是度_，_需_水要__加_热。时间较 结论一：质量相等的两种物质，在吸收相等的 热量时，升高的温度__越_少__的物质，吸热能力 __越_强__。
在放出相等的热量时，水的温度降低 的较少。
在升高相同的温度时，水吸收的热量 较多。
在降低相同的温度时，水放出的热量 较多。
反馈练习
1、【辨析正误】 热量和温度的关系
A.温度高的物体,含有的热量一定越多 ( ×) B.高温物体把温度传给低温物体( ×)
C.放热物体的温度一定比吸热物体的温度高( √ )
热传递发生的条件 物体间存在温度差 ：
结论2：高温物体放出了热，温度降低；低 温物体吸收了热，温度升高。
热量的概念
物体吸收或放出热的多少叫做热量，用符 号Q表示。热量的单位为焦耳，简称焦，符号 为J。焦耳是一个比较小的热量单位，更大的 热量单位是千焦，符号为kJ。
热量与温度的关系
图4-32的实验还表明， 结论3：一定质量的某种物质，吸收热量的多 少跟温度升高的多少有关。
一定质量的某种物质，温度升高越多，吸收的 热量越多。反之，一定质量的某种物质，温度 降低越多，放出的热量越多。
热量与质量的关系
思考 用煤气灶将一锅水烧开，与将半锅同温
度的水烧开，哪一个需要加热的时间更长？ 结论：物体温度升高时吸收热量的多少，不但跟 温度升高的多少有关，还跟质量的大小有关。
物体升高相同的温度，质量越大，吸收的 热量越多。反之，物体降低相同的温度，质量 越大，放出的热量越多。
，当它们放出相同的热量，铁__块___ 的温度降低较
多;
铝块
当它们升高相同的温度，_____ 吸收的热量较多
。4．在各种液体中，通常用水作冷却剂，这是因为（ C ）
A．水具有较大的密度
B．水的性质很稳定
C．水具有较大的比热
D．水的凝固点
质量相同的水和砂石，吸收相同的热 量后，由于水的比热比砂石大很多， 水升高的温度要比砂石少得多。
水的比热较大，在生活和生产中的应用
在质量相同，升高的温度也相同时，因为水的比 热较大，吸收的热量（比其它物质）更多，冷却 效果更好。
在质量相同，降低的温度也相同时，因为水的比 热较大，水放出的热量（比其它物质）更多，取 暖效果更好。
物质的比热越大，吸收的热量__越_多__。
质量相等的两种物质，在降低相同的温度时 ，物质的比热越大，放出的热量越__多___。
思考与讨论
1.食用油的比热比水要小得多。若用煤气 灶分别质量相同的水和食用油加热，当水 和食用油吸收了相同的热量后，哪种物质 的温度升高得较多？
食用油升高得较多。
2.试解释为什么在盛夏炎日之下，河滩 上的砂石灼热难熬，而河水却凉爽宜人。
浙教版科学七年级上册 《物质的比热》(共32张
PPT)
2020/9/22
盛夏烈日下，赤脚走在砂石上和涉入河水中有 什么不同的感觉？
如图4-32所示，小烧杯 里装着40克热水，大烧杯里 装着100克冷水。
1.分别测出热水和冷水温度 。
2.将小烧杯放到大烧杯内， 过3分钟，分别测出两个烧杯 中的水温。
表4-8 记录表
3、分析实验数据： （1）温度升高较快的是______。 （2）要使水和砂石升高相同的温度，需要加热时间
较长的是_____，吸收热量较多的是_____。
方案2：质量相同的水和砂石，要使它们升高相同 比较吸收热量的多少（加热时间的长短）。
步骤： 1.取两只相同的烧杯， 分别装入质量都是50克 ，初温相同的水和砂石 。（先测出水和砂石的 初温，并记录。） 2.如图所示，同时用两 个相同的酒精灯分别给 两只烧杯加热，并计时 ，每升高10℃，记录下 加热时间。共测3次。
A、比热跟物体的质量有关，质量越大，比热容越小 B、比热跟物体的温度有关，温度越高，比热容越大 C、比热跟物体吸收或放出的热量有关 D、比热是物质本身的一种特性，与物体的温度、质量
都 无关
3. 铝块和铁块的质量一样大，已知铝的比热比铁大
热_越_大_。
②. 质量相等的两种物质，在降低相同的温度时, 其放出热量越多的物质，其放热能力越强，物质的比
热_越_大_。
拓展1： 质量相等的两种物质，在吸收相等的热量时
，物质的比热越大，升高的温度越_少____；物质的 比热越小，升高的温度越_多____。
拓展2： 质量相等的两种物质，在升高相同的温度时，
物质吸热或放热能力大小的这种特性叫做 比热容，简称比热。（用C表示）
质量相同的不同物质，升高相同的温度， 吸收热量较多的，比热较大；吸收热量较少的， 比热较小。
质量相同的不同物质，降低相同的温度， 放出热量较多的，比热较大；放出热量较少的， 比热较小。
小结
1.比热是表示物质吸热或放热能力的强弱；物质吸 热能力越_强__，比热就越大；反之，比热就越小。
3.再过3分钟，再次分别测出 两个烧杯中的水温。
图4-32 物体的吸热和放热
表4—7 记录表
4. 分析引起两个烧杯中水温变化的原因 。
小组展示
表4—7 记录表
思考 (1)、两烧杯中的水温为什么会发生改变？ (2)、在热传递中哪杯水放热，哪杯水吸热？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
结论1：温度不同的两个物体之间发生热传 递时，热会从温度高的物体传向温度低的 物体。
方案2：取相等质量的水和砂石，使它们升高相 同温度，比较吸收热量的多少（即加热时间的 长短）。
想一想：需要控制哪些变量相同？
方案1：取相等质量的水和砂石，加热相同时间 （即吸收相同的热量），比较升高温度的多少。
步骤： 1.取两只同样100毫升的 烧杯，分别装入质量50克 的水和砂石，测出水和砂 石的温度。 2.如图4-34所示，用两个 相同的酒精灯分别同时给 两只烧杯加热，每隔2分 钟测一次水和砂石的温度 ，共测2次。
与物质种类（比热）有关
判断物质比热大小 的两种方法
质量相同的不同物质，吸收的 热量相等时,升高的温度越少, 物质的比热越大。
质量相同的不同物质,在升高相 同的温度时，吸收（或放出） 的热量越多,物质的比热越大。
水的比热较大 （质量相等的 水和其它物质 相比）
在吸收相等的热量时，水的温度升高 的较少。
小组展示（方案二）
记录表
3.分析实验数据：质量相同的水和砂石，要使 它们升高相同的温度，_水__需要加热时间较长 ，水___吸收热量较多。 结论二：质量相等的两种物质，在升高相同的温 度时，吸收热量_越_多_的物质，其吸热能力_越_强_。
大量实验表明： 质量相同的不同物质，升高相同的温度，
吸收的热量并不相同；降低相同的温度，放出 的热量也不相同。
晚上对秧田灌水,是因为晚上要放热，而水的 比热大,所以在放出相同热量时，温度降低的较 少，（温度不会降得很低）不至于引发冻害。
而白天放水,是因为白天秧田要吸热，泥土的 比热小,温度可升高的较高，有利于秧苗生长。
焦耳（J
）单
位
物体吸收或放 出热的多少
定义热量 多少
(Q)
与物体的质量有关 与升高（降低）的温度有关
2.判断物质比热大小的两种方法。
（1）.质量相等的两种物质，在吸收相等的热量时（ 加热时间相同时），比较升高的温度。
升高的温度_越_少_的物质，吸热能力_越__强，物质的 比热_越_大_。
（2）、质量相等的两种物质，在升高（或降低）相同 的温度时，比较吸收（或放出）热量的多少。
①. 质量相等的两种物质，在升高相同的温度时， 其 吸收热量越多的物质，其吸热能力越强，物质的比
由图4-33可知：1克水温度升高1℃吸收的 热量是4.2J 思考 （1）1克水温度升高2℃吸收的热量是 8.4J
（2） 5克水温度升高1℃吸收的热量是 21J
思考
质量相同的不同物质，当升高相同的温度 时，吸收的热量是否相等呢？
探究不同种类物质的吸热能力
信息速递
方案1：取相等质量的水和砂石，加热相同的时 间（即吸收相同的热量），比较升高温度的多少 。 想一想：需要控制哪些变量相同？
记录表
3.分析实验数据：质量相同的水和砂石，要使 它们升高相同的温度，___需要加热时间较长 ，___吸收热量较多。
小组展示（方案一）
表4-8 记录表
3（、1分）析温实度验升数高据较：快的是__砂_石___。 （长的2）是要_使__水水_和_，砂吸石收升热高量相较同多的的温是度_，_需_水要__加_热。时间较 结论一：质量相等的两种物质，在吸收相等的 热量时，升高的温度__越_少__的物质，吸热能力 __越_强__。
在放出相等的热量时，水的温度降低 的较少。
在升高相同的温度时，水吸收的热量 较多。
在降低相同的温度时，水放出的热量 较多。
反馈练习
1、【辨析正误】 热量和温度的关系
A.温度高的物体,含有的热量一定越多 ( ×) B.高温物体把温度传给低温物体( ×)
C.放热物体的温度一定比吸热物体的温度高( √ )
热传递发生的条件 物体间存在温度差 ：
结论2：高温物体放出了热，温度降低；低 温物体吸收了热，温度升高。
热量的概念
物体吸收或放出热的多少叫做热量，用符 号Q表示。热量的单位为焦耳，简称焦，符号 为J。焦耳是一个比较小的热量单位，更大的 热量单位是千焦，符号为kJ。
热量与温度的关系
图4-32的实验还表明， 结论3：一定质量的某种物质，吸收热量的多 少跟温度升高的多少有关。
一定质量的某种物质，温度升高越多，吸收的 热量越多。反之，一定质量的某种物质，温度 降低越多，放出的热量越多。
热量与质量的关系
思考 用煤气灶将一锅水烧开，与将半锅同温
度的水烧开，哪一个需要加热的时间更长？ 结论：物体温度升高时吸收热量的多少，不但跟 温度升高的多少有关，还跟质量的大小有关。
物体升高相同的温度，质量越大，吸收的 热量越多。反之，物体降低相同的温度，质量 越大，放出的热量越多。
，当它们放出相同的热量，铁__块___ 的温度降低较
多;
铝块
当它们升高相同的温度，_____ 吸收的热量较多
。4．在各种液体中，通常用水作冷却剂，这是因为（ C ）
A．水具有较大的密度
B．水的性质很稳定
C．水具有较大的比热
D．水的凝固点
质量相同的水和砂石，吸收相同的热 量后，由于水的比热比砂石大很多， 水升高的温度要比砂石少得多。
水的比热较大，在生活和生产中的应用
在质量相同，升高的温度也相同时，因为水的比 热较大，吸收的热量（比其它物质）更多，冷却 效果更好。
在质量相同，降低的温度也相同时，因为水的比 热较大，水放出的热量（比其它物质）更多，取 暖效果更好。
物质的比热越大，吸收的热量__越_多__。
质量相等的两种物质，在降低相同的温度时 ，物质的比热越大，放出的热量越__多___。
思考与讨论
1.食用油的比热比水要小得多。若用煤气 灶分别质量相同的水和食用油加热，当水 和食用油吸收了相同的热量后，哪种物质 的温度升高得较多？
食用油升高得较多。
2.试解释为什么在盛夏炎日之下，河滩 上的砂石灼热难熬，而河水却凉爽宜人。
浙教版科学七年级上册 《物质的比热》(共32张
PPT)
2020/9/22
盛夏烈日下，赤脚走在砂石上和涉入河水中有 什么不同的感觉？
如图4-32所示，小烧杯 里装着40克热水，大烧杯里 装着100克冷水。
1.分别测出热水和冷水温度 。
2.将小烧杯放到大烧杯内， 过3分钟，分别测出两个烧杯 中的水温。
表4-8 记录表
3、分析实验数据： （1）温度升高较快的是______。 （2）要使水和砂石升高相同的温度，需要加热时间
较长的是_____，吸收热量较多的是_____。
方案2：质量相同的水和砂石，要使它们升高相同 比较吸收热量的多少（加热时间的长短）。
步骤： 1.取两只相同的烧杯， 分别装入质量都是50克 ，初温相同的水和砂石 。（先测出水和砂石的 初温，并记录。） 2.如图所示，同时用两 个相同的酒精灯分别给 两只烧杯加热，并计时 ，每升高10℃，记录下 加热时间。共测3次。
合集下载
七年级上《物质的比热》PPT新教材浙教版
热
的物质吸收热量多；
2. 把一壶20 ℃水加热到50℃和 的过程中，水 ______ 热量，温度 _____；
因为水的比热容是砂石4倍多. 夜晚，它放出一定热量后，水降低的温度不多。 分别把一壶水和半壶水烧开，哪个吸热多？
高温物体放出了热，温度降低；
加热到100℃，哪次吸热多？ 1．如图 4-39甲所示，冬天在给小孩
新疆有句谚语： “早穿皮袄午穿纱 围着火炉吃西瓜” 你现在能说出它的道理！
海滨从２４℃－２８℃
为什么同一纬度的海 滨城市和沙漠地区的 气温变化会如此大?
沙漠从５℃－３８℃
因为水的比热容是砂石4倍多.显然对于同样多 的水和砂石来说,在吸收的热量相等的情况
下,水__的温度上升得少,而砂___石_的温度上升得多.
水的比热容大，在质量一定的条件下
水1降、低用相同冷温水度时冷, 放却热物量体多，(冷用热却水剂水取) 暖效果好。
2、热水供暖？
冬天的散热器 用热水取暖
3. 调节气候作用
因为水的比热容大，
白天，它吸收的一定热量后，水升高的温度不多；
夜晚，它放出一定热量后，水降低的温度不多。
总结一下
焦耳（J） 与温度变化量有关
物质，温度变化都较 小 物要体使的 水质和量砂越石大升它高的相比同热的容温越度大，需要加热时间较长的是________，吸收热量较多的是_________。
方物案体1的：质取量相越等大质它量的的比水热和容砂越石大，使它们升高相同温度，比较加热时间的长短（即吸收热量的多少。 分热别把一壶的水物和质半吸壶收水热烧量开多，；哪个吸热多？
你现在能说出它的道理！
• 两种物质放出相同的热量，比热 铁白块天和 ，铜它块吸的收质的量一一定样热大量，后已，知水铁升的高比的热温比度铜不的多大；，则（ ）（本题可多选）
浙教版七年级科学上册《物质的比热》PPT精品课件
﹤50℃
﹦50℃
课堂小结
高温
热
传
热量
递
概念 物质吸收/放出热的多少
符号
Q
单位
1KJ=1000J
影响因素 质量、温度差
低温
谢谢观看！
浙教版科学七年级上册
第四章 物质的特性
第四节 物质的比热（第2课时）
学习目标
1.知道热传递时物质吸收或放出的热量还与物质种类有关。 2.初步了解比热的定义及意义，知道不同的物质比热一般不同。 3.知道水的比热较大，了解水的这一性质在生产生活中的应用。
比热越小，对冷热反应越灵敏 比热越大，吸热或放热本领越强
砂石很烫
中午
海水很凉
水的比热比砂石大很多。 质量相同的水和砂石吸收相同的热量后，水升高的温度要比砂石少的多。 所以河滩上的砂石灼热难熬，而河水却凉爽宜人。
砂石很凉
傍晚
海水暖和
水的比热比砂石大很多。 在傍晚时，质量相同的水和砂石放出相同的热量，水降低的温度要比砂石少。 所以，傍晚时海水暖和沙子凉 。
1.下列因素与物体温度升高时吸收热量的多少无关的是（ D ）
A.物体的质量
B.物体的温度变化量
C.物质的种类
D.物体的初始温度
比热
1.定义：
大量实验表明：质量相同的不同物质，升高或降低相同的温度，吸收或放出的热量并不相 同，物质的这种特性在科学上叫做比热容，简称比热。
2.意义：
对冷热的敏感程度 吸收/放出热量的本领
2.食用油的比热比水要小得多。若用煤气灶分别对质量相同的水和食 用油加热，当水和食用油吸收了相同的热量后，哪种物质的温度升高 得较多？
食用油的比热比水要小得多，对冷热反应更灵敏，所以质量相同的水 和食用油吸收了相同的热量后，食用油升高的温度比水要高的多。
七年级上科学《物质的比热》PPT精美课件浙教版
地方，中午时走在水中很凉快，走在沙滩上却是非 我由比实较 验聪得明到，的我结论…，…你…能…回。答：“水是怎样让发动机的温度降下来？”这一问题了吗？
我思们考经 ：常你在能食帮品小包欣装同上学看出见出主XX意食吗品？含热量100KJ。 ※注根意据:吸这收个或事放例出，热你量知的道多物少体与吸温收度热变量化的的多多少少与有什关么，因而素与有物关体吗本？身温度的高低无关。
聪明的你知道小欣是如何做到的吗？
用电水壶把一壶冷水烧开和一壶温水烧 开的时间长短是否相同？为什么？
把一壶冷水烧开所需时间长。
结 少 温※的提越与 度论根长多示温 升1，：据少：度高就一这用与越升表定个相什多高示同质事么物，的的量例因体吸多热的，吸素收少源某你收有给的有的种知关物热关热物道体吗量。量质物加？越就热，体越多，吸吸多加收收热热热时量量间的多
2.实验：把一杯热水倒入一杯冷砂石中，现象是什么 在这个过程中，谁吸热，谁放热？
现象：砂石温度升高，水温度降低
热水
热水放热
砂石
砂石吸热
3.由实验得到的结论，你能回答：“水是怎样让发 动机的温度降下来？”这一问题了吗？
新知教学： 热量：物体吸热或放热的多少，用 “Q”表示
单位：焦耳 简称焦 用J表示
第四章 物质的特性
§4.4 物质的比热
第1课时
小欣日记
“气温一天天下降，眼看又要到冬天了，每年 冬天，奶奶温暖的双手就会变得冰冷，戴 上皮手套都热不起来。今年我得想想办法， 让她的双手过一个温暖的冬天，可是要怎 样才能做到呢？”
思考：你能帮小欣同学出出主意吗？
说出你的观点
为什么捂着热水袋可以使双手变得暖和？
小热烧水杯 袋里变装“4冷0水g热袋水”，还大能烧使杯双里手装变1得00暖g冷和水吗。？
我思们考经 ：常你在能食帮品小包欣装同上学看出见出主XX意食吗品？含热量100KJ。 ※注根意据:吸这收个或事放例出，热你量知的道多物少体与吸温收度热变量化的的多多少少与有什关么，因而素与有物关体吗本？身温度的高低无关。
聪明的你知道小欣是如何做到的吗？
用电水壶把一壶冷水烧开和一壶温水烧 开的时间长短是否相同？为什么？
把一壶冷水烧开所需时间长。
结 少 温※的提越与 度论根长多示温 升1，：据少：度高就一这用与越升表定个相什多高示同质事么物，的的量例因体吸多热的，吸素收少源某你收有给的有的种知关物热关热物道体吗量。量质物加？越就热，体越多，吸吸多加收收热热热时量量间的多
2.实验：把一杯热水倒入一杯冷砂石中，现象是什么 在这个过程中，谁吸热，谁放热？
现象：砂石温度升高，水温度降低
热水
热水放热
砂石
砂石吸热
3.由实验得到的结论，你能回答：“水是怎样让发 动机的温度降下来？”这一问题了吗？
新知教学： 热量：物体吸热或放热的多少，用 “Q”表示
单位：焦耳 简称焦 用J表示
第四章 物质的特性
§4.4 物质的比热
第1课时
小欣日记
“气温一天天下降，眼看又要到冬天了，每年 冬天，奶奶温暖的双手就会变得冰冷，戴 上皮手套都热不起来。今年我得想想办法， 让她的双手过一个温暖的冬天，可是要怎 样才能做到呢？”
思考：你能帮小欣同学出出主意吗？
说出你的观点
为什么捂着热水袋可以使双手变得暖和？
小热烧水杯 袋里变装“4冷0水g热袋水”，还大能烧使杯双里手装变1得00暖g冷和水吗。？
七年级上科学_物质的比热_ppt完美课件浙教版
(2)升高相同的温度,吸收的热量不等,水吸收
的热量多.
500g的水在温度升高10℃时所吸收的热量 与500g的煤油在温度升高10℃时所吸收的 热量__不__相__等_.
说明:
物体吸收热量的多少还与物质的种类有关.
探究 不同种类物质的吸热能力
1.提出问题：两种不同的物质(如水和砂石)，它们 的吸热能力是否相同？
大量实验表明：相等质量的不同物质，升高或降低相同的温度，吸收或放出的热量不同。
为了使物体在相同时间内吸收的热量相等。
实验结果： 质量相等的水和砂石，加热相同时间（即 吸收相同的热量），砂石升高的温度多。
推论：要使相等质量的水和砂石升高相同 的温度，需要加热较长时间的是 水 ， 吸收热量较多的是 水 。
4.2.用相同的酒精灯加热，每隔2分钟测一次水和 解：（1）应该烧半壶水。
质量50克的水和砂石，测出水和砂 若用煤气灶分别对质量相等的水和食用油加热，当水和食用油吸收了相等的热量后，哪种物质的温度升高得较多？
砂石的温度，共测两次。 思考：怎样可以让一杯冷水变成热水？
答：这是因为大海里的水的比热大，在同样的阳光照射下，不容易升温，也不容易降温，温度变化小。 水是一种比热较大的物质，所以水在吸收较多热量后升温少，在放出较多热量后降温也少。 同温度，比较加热时间的长短（即吸收热量的多少。
液体 m/g t /℃ 物质吸收（或放出）热量的多少与哪些因素有关？
答：沙土升高的温度多。
0 为了使物体在相同时间内吸收的热量相等。
t/℃
(t-t0)/℃
t/min
一定质量的某种物质，温度升高越多，吸收的热量越多。
因为水的比热容比砂石___3倍多.
比热的大小与物质的种类有关，与物体的质量和升高温度的多少无关。
浙教版七年级上册科学4.4物质的比热(32张
版权所有-
掌 握 比 热 公 式 以 及 计 算
掌 握 比 热 单 位 以 及 单 位 换 算
掌 握 比 热 的 概 念
本 次 课 授 课 内 容 ：
版权所有-
版权所有-
时间/min 水温（小）/℃ 水温（大）/℃
水银 铝
2.1×103 玻璃 橡胶
0.39×103 0.14×103 0.88×103 0.13×103
水蒸气1.88×103
干泥土 0.84×103 铅
⑴水的比热最大。 ⑵比热是物质的一种特性。与物质的质量、 升高的温度、吸放热的多少无关
比热越大，不容易升温，也不容易降温。
版权所有-
0.39×103 0.14×103 0.88×103 0.13×103
水蒸气1.88×103
干泥土 0.84×103 铅
水的比热：4.2×103焦/（千克.℃）表示 的含义是什么？
表示1千克水温度升高1 ℃需要吸收 4.2×103焦的热量。
版权所有-
比热定义也适用温度降低的情况。
。
吸收热量的多少和哪些因素有关？ 跟温度升高的多少有关。 温度升高的越多，吸收的热量越多。 跟质量的大小有关。 质量越大，吸收的热量越多。 跟物质的种类有关。 即：跟物质的比热（容）有关。 比热越大，吸收的热量越多。
例如：若用煤气灶烧水， 同等条件下，一锅水比半 锅水要用更长时间。
版权所有-
版权所有-
物质吸收热量的多少与物质的种类有关
相同质量的不同物质升高相同的温 度，吸收的热量是不同的。
版权所有-
比热（容）的定义
概念：单位质量的某种物质，温度升高 （降低）1℃所吸收（放出）的热 量叫做这种物质的比热容。
掌 握 比 热 公 式 以 及 计 算
掌 握 比 热 单 位 以 及 单 位 换 算
掌 握 比 热 的 概 念
本 次 课 授 课 内 容 ：
版权所有-
版权所有-
时间/min 水温（小）/℃ 水温（大）/℃
水银 铝
2.1×103 玻璃 橡胶
0.39×103 0.14×103 0.88×103 0.13×103
水蒸气1.88×103
干泥土 0.84×103 铅
⑴水的比热最大。 ⑵比热是物质的一种特性。与物质的质量、 升高的温度、吸放热的多少无关
比热越大，不容易升温，也不容易降温。
版权所有-
0.39×103 0.14×103 0.88×103 0.13×103
水蒸气1.88×103
干泥土 0.84×103 铅
水的比热：4.2×103焦/（千克.℃）表示 的含义是什么？
表示1千克水温度升高1 ℃需要吸收 4.2×103焦的热量。
版权所有-
比热定义也适用温度降低的情况。
。
吸收热量的多少和哪些因素有关？ 跟温度升高的多少有关。 温度升高的越多，吸收的热量越多。 跟质量的大小有关。 质量越大，吸收的热量越多。 跟物质的种类有关。 即：跟物质的比热（容）有关。 比热越大，吸收的热量越多。
例如：若用煤气灶烧水， 同等条件下，一锅水比半 锅水要用更长时间。
版权所有-
版权所有-
物质吸收热量的多少与物质的种类有关
相同质量的不同物质升高相同的温 度，吸收的热量是不同的。
版权所有-
比热（容）的定义
概念：单位质量的某种物质，温度升高 （降低）1℃所吸收（放出）的热 量叫做这种物质的比热容。
七年级上科学_物质的比热_ppt实用课件浙教版
结论：相同质量的水和砂石，吸收相同的热量，砂石 升高的温度大些。
推论：质量相同的水和砂石升高温度相同，（水 ）吸收热量多些， （水 ）吸热能力大些。同理，（ 水 ）放热能力大些。
我们把物质吸热或放热能力大小的这种性质叫做比热容，简称比热。 所以，水的比热比砂石的（大 ）些。比热是物质吸热或放热多少 的影响（因素）之一。
相阅同读质 ：量书的本水P1和39砂第石2段，和吸图收4相-33同的热量，砂石升高的温度大些。
4那、么物，质吸吸收收或或放放出出热热量量的的多多少少如的何影定响量因表素示呢？
有质人量认 相为同，时9，0温℃度的升热高水的和越10多℃，冷水混合后，水温一定是50℃ ，对吗？为什么？
砂石 砂石吸热 汽阅车读已 ：进书入本寻P1常39百第姓2段家和，图可4是-33同学们是否知道：
3、由实验得到的结论，你能回答：“水是怎样让 发电机的温度降下来？”这一问题了吗？
• 水可以使发电机降温，但其它液体也能 使发电机降温，可为什么一定要选择 “水”作为冷却液呢？这可能是…
4、物质吸收或放出热量的多少的影响因素
给水加热实验：
阅读思：书考本P13：9第2段实和图验4-33中直观显示水吸热多少的是什么量？
第四章 第4节
物质的比热
汽车已进入寻常百姓家，可 是同学们是否知道：
当汽车发动机长时间工作时 ，温度会上升得很高，为了避 免发电机温度过高被烧毁，汽 车往往用水做循环液来冷却机 器而不选择其它液体，这是为 什么呢？
实验：使一杯冷水、一杯冷砂石变热
水
砂石
（“变热”中的“热”的含义是什 么？）
1、方法： 加热或加入热水
• （水的质量）和（水升高的温）度。
如果我们同时做对砂加热的实验，我们又能得出什 么结论呢？
推论：质量相同的水和砂石升高温度相同，（水 ）吸收热量多些， （水 ）吸热能力大些。同理，（ 水 ）放热能力大些。
我们把物质吸热或放热能力大小的这种性质叫做比热容，简称比热。 所以，水的比热比砂石的（大 ）些。比热是物质吸热或放热多少 的影响（因素）之一。
相阅同读质 ：量书的本水P1和39砂第石2段，和吸图收4相-33同的热量，砂石升高的温度大些。
4那、么物，质吸吸收收或或放放出出热热量量的的多多少少如的何影定响量因表素示呢？
有质人量认 相为同，时9，0温℃度的升热高水的和越10多℃，冷水混合后，水温一定是50℃ ，对吗？为什么？
砂石 砂石吸热 汽阅车读已 ：进书入本寻P1常39百第姓2段家和，图可4是-33同学们是否知道：
3、由实验得到的结论，你能回答：“水是怎样让 发电机的温度降下来？”这一问题了吗？
• 水可以使发电机降温，但其它液体也能 使发电机降温，可为什么一定要选择 “水”作为冷却液呢？这可能是…
4、物质吸收或放出热量的多少的影响因素
给水加热实验：
阅读思：书考本P13：9第2段实和图验4-33中直观显示水吸热多少的是什么量？
第四章 第4节
物质的比热
汽车已进入寻常百姓家，可 是同学们是否知道：
当汽车发动机长时间工作时 ，温度会上升得很高，为了避 免发电机温度过高被烧毁，汽 车往往用水做循环液来冷却机 器而不选择其它液体，这是为 什么呢？
实验：使一杯冷水、一杯冷砂石变热
水
砂石
（“变热”中的“热”的含义是什 么？）
1、方法： 加热或加入热水
• （水的质量）和（水升高的温）度。
如果我们同时做对砂加热的实验，我们又能得出什 么结论呢？
浙教版科学七上教学—比热幻灯片PPT
夏日的太阳火辣辣的， 走在沙滩上和海水中有什么不同的感觉吗？
如图4-32所示，小烧杯里装着40克热水， 大烧杯里装着100克冷水。
1.分别测出热水和冷水温度。
2.将小烧杯放到大烧杯内，过 1分钟，分别测出两个烧杯中 的水温。
3.再过1分钟，再次分别测出 两个烧杯中的水温。
时间（分）
0
小烧杯里的水温（℃）
不同的物质比热是不同的
等质量的水和沙子，升高一样的温度，吸收热量较
多的是___水_，水的比热____大__于_沙子的比热
吸收一样的热量，比热大的物质，升温慢 反之降温也慢。
物体吸收〔或放出〕热量的多少与物体 的质量、物体变化的温度、物质的种类 (物质的比热〕有关
Q=cm ⊿t
Q：表示物质吸收〔或放出〕热量的多少
海滨从２４℃－２８℃
为什么同一纬度的海 滨城市和沙漠地区的 气的比热容是砂石4倍多.显然对于同样多的
水 温和度水砂上石 升来 得说 少,,在 而吸__收__的的热温砂量度石相上等升的得情多况. 下,__的
想一想：
现在你能否解释为什么在盛夏炎日 同样阳光照射下，河滩上的砂石灼 热难熬，而河水却凉爽宜人？
〔2〕物质对冷热反响的灵敏程度； 比热容越小，对冷热反响越灵敏
反响练习
1、质量相等的水和干沙子吸收相等的热量时，升 高的温度不__一__样__,假设升高一样的的温度，吸收的 热量不_一__样____,说明了质量一样的不同物质的吸热 能力不是一__样__的___.为了描述物质的这种性质，物理 学中引入比了热__容_____这个物理量。
• A.密度大
B.比热容大
• C.温度高
D.热膨胀大
不同意。因为两者的水量不确定，不能得出水温一 定是50℃
物质的比热课件浙教版科学七年级上册
大量实验表明，______不同的两个物体之间发生_______
时，_____会从温度_____的物体传向温度_____的物体。
物体_______了热，温度_______ ；↓ 温度 物体_______了热，温度_______ 。↑
直到温度
时间
2、物体吸收或放出___________叫做 （ uantity of heat），
水
酒精 煤油、冰 蓖麻油
砂石 干泥土 玻璃 钢铁 水银
水是一种比热较大的物质。
图4-35 比较几种物质比 热的大小（不按比例） 水
图4-36 汽车发动 机用水作为冷却剂
酒精 煤油、冰 蓖麻油
砂石 干泥土 玻璃 钢铁 水银
图4-37 暖气管内装的是流动的热水
图4-38 对秧பைடு நூலகம்晚间灌水，白天放水
1、小明对三垟湿地公园内的气温和水温进行了观测，并将测 得的数据绘制成如图所示曲线。据图可判断（ C ） A、实线代表水温，虚线代表气温，因为水的比热较大 B、实线代表水温，虚线代表气温，因为水的比热较小 C、实线代表气温，虚线代表水温，因为水的比热较大 D、实线代表气温，虚线代表水温，因为水的比热较小
大量实验表明:
________相同的不同物质，升高________的温度，吸收的热量 并________ ；降低________的温度，放出的热量也________ 。
二、比热容（specific heat capacity）
1、比热容 简称 比热 _____________的不同物质________（或_____）_____的温度， ________（或______）热量较____的，_______较大； ________（或______）热量较____的，_______较小；