9.我们唱歌,我们做游戏doc
小学语文沪教版一年级上册第一单元第9课《唱歌游戏》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学语文沪教版一年级上册第一单元第9课《唱歌游戏》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.初步尝试握笔,为养成良好的书写习惯作准备。
2.能在语言环境中读准“唱、歌、游、戏”四个生字的字音。
能认读词语“唱歌”和“游戏”;在教师的指导下认识笔画“提”。
3.听录音或老师的范读,练习正确朗读课文,能正确朗读句子,做到不加字、不漏字、不改字。
4 动手做游戏,记手指名字,体验快乐学习,感受校园生活是丰富的,快乐的。
2学情分析
本课写的是小朋友在学校里“唱歌、游戏”,反映了学校生活的快乐。
教材还以图文结合的形式介绍了笔画“提”和小朋友联系旧知识记生字“歌”的方法。
课后练习中游戏的内容集中在手指,因为无论是认识手指名字,还是一起做手指操,都是为握笔写字打基础。
3重点难点
教学重点
能在语言环境中读准“唱、歌、游、戏”四个生字的字音;能认读词语“唱歌”和“游戏”. 教学难点
1、练习正确朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字。
2、正确描写笔画“提”。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】
一、看看图,学生字。
1、出示课本中的图画,投影,组织学生看图说一说:图上有几个小朋友?他们在干什么?。
幼儿园歌唱活动方案6篇
幼儿园歌唱活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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歌唱教案模板6篇
歌唱教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐游戏教案【6篇】
幼儿园音乐游戏教案【6篇】幼儿园音乐游戏教案篇一游戏目标：1、激发幼儿我长大了，我自己会走的自豪感。
2、乐意说说、唱唱、跳跳，参加表演3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
游戏准备：小鸟、小猫的头饰、音乐磁带游戏过程：老师扮演妈妈（爸爸、爷爷、奶奶等）。
幼儿跟着音乐边走边唱，结束时老师走到一名幼儿面前说：宝宝，妈妈抱抱你？幼儿说：我是乖孩子，我要自己走！老师与幼儿拥抱。
游戏重新开始。
活动反思首先，本课的导入是先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动，目的是稳定幼儿的注意力，然后以‘一只孤独的小鸭’展示给幼儿，让幼儿用语言来表达小鸭因为没有朋友，所以感到孤独，但大多数幼儿不能够说出‘孤独’回答的是：“小鸭在洗澡”在这各方面是我的引导有误，应该让幼儿只观察小鸭的表情，前面出现的引导的话语有些多余，并没有达到想要的结果。
然后戴上小鸭头饰以‘孤独小鸭’的身份向幼儿表演找朋友的场景（请三位幼儿事先准备好一段：在这里，在这里，你的朋友在这里）一边表演一边反复唱歌曲3~4遍。
目的是：1、为学新歌《我的朋友在哪里》做好一个铺垫作用。
2、告诉幼儿找到了朋友的（跟好朋友在一起是最快乐的一件事）。
幼儿园音乐游戏教案篇二【活动目标】1、在会唱地球的基础上，记住歌词、学唱歌曲《画地球》。
2、通过创作画《地球上的xx》创编歌词“画上xx”并通过手势提示，唱准15和153。
3、体验热爱美丽的地球、可爱的家园的情感。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
【活动准备】图谱一张。
【活动过程】一、引起兴趣，在绘画地球的基础上初步感受歌曲内容。
教师边念歌词，边按歌词内容画出一个大地球。
师：猜猜我画的是什么？（画上一个圈圈、画上六条线线）师：这是什么？（幼儿回答，皮球、篮球）师：它就是我们居住的地球。
师：地球上有些什么呢？师：你们喜欢这个地球吗？教师小结：多么美丽的'地球，是我们可爱的家园。
小班音乐游戏教案小班音乐游戏6篇
小班音乐游戏教案小班音乐游戏6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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歌唱活动教案模板7篇
歌唱活动教案模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班歌唱活动教案（精选16篇）
大班歌唱活动教案大班歌唱活动教案（精选16篇）作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的大班歌唱活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班歌唱活动教案篇1一、设计意图：节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。
针对这一特点，我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手，将音乐融入趣味性的游戏活动中，帮助幼儿直接感知音乐的节奏，以此来提高这方面的能力。
因此，特设计了本次活动。
二、活动目标：1、感受乐曲的特点，找准节奏。
2、学习用生活化的乐器“鼓”和“鼓槌”进行演奏。
3、能看指挥、听音乐、看图谱演奏打击乐器。
重点：听音乐找准节奏。
难点：用乐器按节奏进行打击演奏。
三、活动准备：1、生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份2、《军队进行曲》选段3、图谱四、活动过程：（一）和音乐做游戏1、听着音乐神气的走进活动室。
师：“小朋友，刚刚的音乐好听吗？我们用身体来和音乐做游戏吧！”2、教师带领幼儿听着音乐做动作。
3、难点前置（1）听音乐在dom的时候走动，在tak的时候立刻停住。
（2）幼儿熟悉音乐节奏后提升难度，加上转身。
（二）认识乐器及其演奏方法师：“刚刚我们用身体和音乐做了游戏，除了身体还能用乐器来和音乐做游戏呢！来看看老师为你们准备的乐器，认识吗？”师：“它可以怎么玩？请你们自己玩一玩”（幼儿自由的敲乐器）1、认识dom音和tak音师：“在玩的时候有没有发现和曲子里差不多的两个声音？”（1）幼儿边说教师边敲小结：响一点的音和敲鼓面的声音差不多，轻一点的音和敲鼓槌的声音差不多。
师：“我们来给它们取个名字吧！”（dom）（tak）2、分段学习乐曲《军队进行曲》选段。
3、合音乐完整演奏。
（三）分组分段演奏1、将幼儿分为2~3组（或男女分组）。
第一组演奏第一段，第二组演奏第二段，最后一起演奏第三段。
2、交换演奏。
小班音乐大家来唱歌教案(精选5篇)
小班音乐大家来唱歌教案（精选5篇）小班音乐《大家来唱歌》教案篇一活动目标：1、模仿动物的叫声歌唱，感受一起唱歌的快乐。
2、萌发幼儿爱小动物、亲近小动物的情感。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、引导幼儿根据已有的经验，用优美的声音演唱歌曲。
活动重难点：模仿动物的叫声歌唱控制歌声的强弱活动准备：游戏场景、图片教具活动过程：一、听听、唱唱小动物的歌声1、幼儿入座，用歌曲最后三句的节奏拍手欢迎客人老师。
2、用歌声请出4个动物（1）公鸡“喔——喔——”（2）小羊“咩——咩——”（3）小狗“汪——汪——”（4）小猫“喵——喵——”3、小动物再次躲猫猫，幼儿和着钢琴声请动物出场。
二、唱唱小动物的歌1、教师完整示范演唱歌曲，幼儿欣赏。
（1）你喜欢哪个动物的歌声？根据幼儿的回答分句练习。
（2）练习：“大家一起唱歌”提示最后一句要转个弯。
2、我们来学动物唱歌（1）和着琴声一起唱（2）区分不同的轻重演唱三、玩一玩躲猫猫的游戏1、介绍场景（4个不同动物的家）2、游戏规则：教师唱前句“公鸡公鸡”，幼儿接唱“喔—喔—”3、幼儿自由选择角色游戏。
4、更换角色再次游戏。
教学反思1、本次活动很适合小班幼儿年龄。
2、本次活动的目标涉及的认知及能力方面完成的很好，课程环节上具有递进性。
3、课程中教师的语言具有有效性，右耳朵常规非常的好。
4、本次活动的亮点是：在游戏中让幼儿感知节奏。
5、出现的问题是：最后环节幼儿选择乐器，教师的引导语还需完善。
小班音乐《大家来唱歌》教案篇二活动目标：1.初步感知儿歌，感受作品活泼有趣的情节。
2.乐意学学、说说、做做每个动物各自的本领。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：大公鸡、小鸭子、小青蛙、小花猫的头饰，儿歌相应的图片，圈4个。
活动过程：一、开始部分马上要举行音乐会了，小动物们都在练习唱歌，准备来参加。
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9、我们唱歌，我们做游戏
教学目标
1、能在语言环境中读准“唱、歌、游、戏”四个生字的字音；能认读词语“唱歌”和“游戏”；在教师的指导下认识笔画“提”。
2、听录音或老师的范读，练习正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字。
3、动手做游戏，记手指名字，感受校园生活是丰富的，快乐的。
教学重点
能在语言环境中读准“唱、歌、游、戏”四个生字的字音；能认读词语“唱歌”和“游戏”.
教学难点
1、练习正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字。
2、正确描写笔画“提”。
教学课时一课时
教学过程
一、看看图，学生字。
1、出示课本中的图画，投影，组织学生看图说一说：图上有几个小朋友？他们在干什么？
2、根据学生的交流，板书：唱歌游戏。
3、检查预习情况：学生字“唱、歌、游、戏”及新笔画“提”。
①指名学生领读这四个生字，开火车读。
②交流：“唱歌”：说说你会唱什么歌？“游戏”：说说你会做哪些游戏？
③学习“提”，学会书空（小老师、小书空、开火车书空）
④巩固生字。
（小老师领读、开火车读、做游戏“找朋友”）
二、做手指游戏。
1、出示一只手，说出每个手指的名称。
2、指导学生和图画上的小朋友一样玩玩手指游戏。
①老师边念儿歌，边做动作。
两个拇指弯弯腰，
点点头。
两个小指勾一勾，
做朋友。
两只手掌碰一碰，
拍拍手。
②学着老师的样子，分句念儿歌，做动作。
③同桌两个小朋友一起玩手指游戏。
3、教师示范写笔画“提”。
4、复习新笔画，把笔画放到生字里看一看。
三、读句子，做游戏。
1、听老师朗读课文，听清楚讲了什么？学生交流
2、指导学生朗读，注意停顿
3、师生问答读。
问：校园里，我们干什么？
答：校园里，我们唱歌。
校园里，我们做游戏。
校园里，我们唱歌，我们做游戏。
4、指导学生再读句子。
①组织学生学着老师的样，自己读读课文。
②指名朗读，（教师正音）；男女生比赛读。
四、说话练习，自我总结。
1、师：小朋友，“语文课上，我们做游戏。
”还做些什么呢？
2、学生交流。
（例“语文课上，我们读书。
语文课上，我们写字。
”等）
3、交流：今天，我学到了什么本领？（今天我们学习了新课文，认识了“唱、歌、游、戏”四个生字，还记住了笔画“提”。
）
五、作业
1、复习认读第九课生字词语课文。
2、描写笔画“提”一行。
3、预习第十课（听录音，跟读，家长教认读生字词语课文）。
板书设计：
9 我们唱歌，我们做游戏
唱歌游戏。