环境修复技术

Environmental Bioremediation Technology

一、课程基本信息

学时：32

学分：2.0

考核方式：考查

中文简介：环境修复技术是在上世纪90年代迅速发展的一种治理土壤、沉积物、水体和海洋中有毒化学品污染的新技术。本课程重点围绕生物修复技术，主要讲授生物修复的基本特点及其理论基础，即微生物对污染物的作用及其毒理效应、污染物对生物降解的作用、环境因子对污染物生物降解的影响等。同时，本课程结合实例以专题形式介绍修复技术在不同污染环境中的应用，包括富营养化湖泊和河涌的生态修复、人工湿地在污水处理中的应用、有机污染物土壤的生物修复、重金属污染土壤的生态修复、连作土壤微生物污染的修复和农业非点源污染修复技术等。

通过本课程的学习，使学生了解当前修复技术的发展和应用情况，掌握针对不同污染环境下所采用的生物修复技术，提高学生理论知识应用能力，为培养具有较强实操能力的环境专业人才打下坚实基础。

二、教学目的与要求

环境修复技术是一个多学科的交叉课程，需要化学、微生物学、生物化学、毒理学、工程学、土壤学、水文地质学、植物学等方面的综合知识。本课程从生物修复的基本知识入手，重点介绍不同污染环境下所采用的修复技术、污染物降解的基本过程及其影响因素，以使学生对生物修复的原理、发展、应用以及存在的问题有明晰和透彻的了解。

三、教学方法与手段

本课程教学过程中主要采用的方法和手段有：讲授法、案例教学法、讨论法、体验学习教学法、调查研究和专业网站学习法等。

四、教学内容及目标

教学内容教学目标学时分配

第一章绪论 3 第一节本课程授课内容、成绩评定与学习方法了解

第二节背景知识了解

第三节基本概念掌握

第四节工程实例理解

重点与难点:

①基本概念：环境修复、生物修复、生物修复三者的概念区别。

②掌握环境修复技术类型、生物修复类型、生物修复的特点、生

物修复的局限性、生物修复的原则。

③了解微生物修复的基本指导思想和植物对环境中金属的去除。

④了解一些生物修复方面的工程实例：海洋石油污染的生物修

复、植物修复重金属污染土壤、受损河流生态系统的修复、生态

浮岛、污水土地处理系统。

衡量学习是否达到目标的标准:

①是否掌握环境修复技术的类型（根据修复受体不同分类）。

②是否了解近年来广州治水状况及存在问题。

③是否对自己所学专业有一个比较清晰的认识。

第二章富营养化湖泊的生态修复 3 第一节湖泊概况了解

第二节湖泊的演化了解

第三节湖泊的富营养化掌握

第四节湖泊的富营养化防治掌握

第五节展望理解

重点与难点:

①基本概念：湖泊，人工湖泊，淡水湖、咸水湖和盐湖，矿化度，

湖泊的演化，湖泊的富营养化等。

②了解我国的湖泊分布，处理好湖泊的保护与开发的关系。

③掌握水体富营养化状态的判断标准。

④理解湖泊富营养化的机制和实质。

⑤了解目前湖泊富营养化防治的主要方法及具体的湖泊生态恢

复实践。

衡量学习是否达到目标的标准:

①是否掌握湖泊，人工湖泊，矿化度，湖泊演化，湖泊的富营养

化等基本概念。

②是否理解和掌握水体富营养化状态的判断标准，湖泊富营养化

的机制和实质，湖泊富营养化防治的主要方法。

③是否理解与掌握湖泊生态恢复的必要性与作用。

第三章人工湿地污水处理技术概述 4

第一节湿地与人工湿地概述了解

第二节人工湿地分类及组成理解

第三节人工湿地净化废水的机理掌握

第四节人工湿地工程设计掌握

第五节人工湿地存在的问题及解决方案理解

第六节人工湿地的应用及发展趋势理解

重点与难点：

①基本概念：湿地，人工湿地。

②了解我国湿地的分布和功能，了解国内外人工湿地发展现状。

③掌握人工湿地的概念、分类及组成。

④理解人工湿地净化废水的机理，学会简单的人工湿地工程设

计。

⑤了解人工湿地存在的问题及解决方案。

衡量学习是否达到目标的标准：

①是否掌握湿地、人工湿地等基本概念。

②是否掌握人工湿地的分类方法及类型。

③是否理解人工湿地净化废水的机理。

第四章河涌的生态修复 3 第一节河涌污染现状了解

第二节河涌生态修复技术及修复目标掌握

第三节国内外河涌修复工程实例理解

重点与难点：

①河涌污染成因及生态修复目标。

②河涌生态修复技术比较。

③河涌生态修复技术工程应用概况。

衡量学习是否达到目标的标准：

①是否了解河涌污染的原因。

②是否掌握河涌生态修复原理。

③是否掌握针对河涌不同污染原因能采用合适的生态修复技术。

第五章有机污染土壤的修复技术 4 第一节土壤中的油类污染物理解

第二节原位催化生物降解掌握

第三节荷兰案例了解

第四节“宁波样本”了解

重点与难点：

①基本概念：油类物质、油类的性质和扩散特点。

②掌握油类物质有哪些风险，可以采用的研究策略和修复方法、

以及费用有哪些方面。

③了解什么是原位催化生物降解？特定污染物的生物降解、催化

降解方法、初步论证和可行性评价。

④掌握原位催化生物降解的特点和适用范围。

⑤了解一些工程案例中所选取的修复方法的原因。如荷兰于登镇

中心区的大型厌氧修复项目、荷兰哈勒姆市中心的直接注射修复

项目、阿尔默洛采用生物强化加速生物修复项目、宁波某化工厂

丙烯腈泄漏（原位修复）、宁波四明化工有限公司（异位修复）、

原宁波制药厂（异位修复）。

衡量学习是否达到目标的标准：

①是否了解什么是腾笼换鸟。目前我国各城市工业用地腾笼换鸟

之后存在哪些问题。我国涉足土壤修复领域的上市公司有哪些。

②是否了解什么是土壤中的油类物质和其存在的危害和风险。

③是否理解什么是原位催化生物降解和污染物在生物降解过程

中起的作用。

④是否掌握面对各种各样的土壤污染或场地污染如何选择切实

可行修复技术。

第六章重金属污染土壤的生态修复 4 第一节土壤重金属污染的概况了解

第二节土壤重金属污染的修复方法理解

第三节土壤重金属污染的植物修复掌握

第四节展望理解

重点与难点：

①基本概念：植物修复，玻璃化技术，固化技术，电动修复，反

应渗透墙技术等。

②了解我国土壤重金属污染的来源，污染现状，污染危害。

③掌握土壤重金属污染治理的基本策略，植物修复技术。

④理解污染场地修复的技术标准。

⑤掌握目前我国重金属污染土壤修复常用的方法。

衡量学习是否达到目标的标准：

①是否掌握植物修复，玻璃化技术，固化技术，电动修复，反应

渗透墙技术等基本概念。

②是否理解和掌握土壤重金属污染治理的基本策略、污染场地修

复的技术标准、植物修复技术以及目前我国重金属污染土壤修复

常用的方法。

第七章土壤微生物污染修复技术 4 第一节引起环境污染的有害微生物了解

第二节微生物对环境的污染及危害理解

第三节有害微生物污染环境及评价了解

第四节案例分析：以连作土壤青枯病的生物修复为例理解

重点与难点：

①微生物引起的主要环境污染及危害。

②土壤微生物污染的监测与评价。

③针对连作引起的微生物病害如何有效防治。

衡量学习是否达到目标的标准：

①通过本章学习是否了解微生物引起的主要环境污染和危害。

②是否掌握生物修复克服作物连作障碍的机理。

第八章非点源污染及其控制 4 第一节我国水环境污染现状及突发的水环境事件了解

第二节非点源污染的概念及其特点掌握

第三节非点源污染的由来掌握

第四节非点源污染的危害掌握

第五节非点源污染研究理解

第六节非点源污染控制技术理解

重点与难点：

①基本概念：水体污染，水体复合污染，水华，赤潮，污染负荷，

非点源污染，点源污染，面源污染，扩散源污染，农业地表径流

污染，城市地表径流污染，雨污合流制溢流污染。

②从宏观上了解我国水环境污染现状，近年来影响较大的突发的

水环境污染事件以及经济社会的高速发展与水环境污染之间的

关系。

③掌握非点源污染的概念和特征，点源污染和非点源污染概念的

区别，影响非点源污染的主要因素。

④掌握非点源污染发现的过程及世界主要国家针对非点源污染

的控制所制定的相关法律法规。

⑤了解目前非点源污染研究的主要方法和技术手段及未来研究

的发展趋势。

⑥了解目前在实践中主要应用的非点源污染控制的相关技术措

施及对策。

衡量学习是否达到目标的标准：

①是否掌握非点源污染，点源污染，面源污染，扩散源污染，农

业地表径流污染，城市地表径流污染，雨污合流制溢流污染等基

本概念。

②是否掌握非点源污染的概念和特征、点源污染和非点源污染概

念的区别、影响非点源污染的主要因素。

③是否掌握非点源污染研究的主要方法和技术手段。

④是否了解我国非点源污染研究历程以及实践中主要应用的控

制非点源污染的技术措施及对策。

第九章废弃物资源化产品开发及在生物修复中的应用 3 第一节有机固体废弃物资源及利用技术概况了解

第二节利用有机废弃物制造有机肥料及应用理解

第三节利用废弃天然动植物蛋白制造高吸水性树脂及应用了解

了解

第四节利用造纸黑液木素和羽毛蛋白、棉籽蛋白制造缓/控释

肥料技术及应用

第五节利用园林废弃物、污泥等制造节水保肥复合基质及应用理解

重点与难点：

①基本概念：有机固体废弃物、堆肥、有机肥料、基质、高吸水

性树脂、木素、缓/控释技术等。

②了解有机固体废弃物资源概况与利用技术。

③掌握堆肥的一般原理。

④了解废弃天然动植物蛋白制造高吸水性树脂、造纸黑液木素和

羽毛蛋白、棉籽蛋白制造缓/控释肥料技术概况。

衡量学习是否达到目标的标准：

①是否掌握有机固体废弃物、堆肥、有机肥料、基质、高吸水性

树脂、木素、缓/控释技术等基本概念。

②是否掌握堆肥原理。

③是否理解和掌握废弃天然动植物蛋白、造纸黑液木素、羽毛蛋

白、棉籽蛋白、污泥等在环境生物修复中的应用等。

五、推荐教材和教学参考资源

（一）教材

1. 沈德中. 污染环境的生物修复. 北京：化学工业出版社，2002

（二）教学参考资源

参考书：

1. 吴启堂,陈同斌. 环境生物修复技术. 北京：化学工业出版社, 2007

2. 尹军，崔玉波. 人工湿地污水处理技术. 北京：化学工业出版社，2006

3.郑粉莉，高学田，李靖. 农业非点源污染模型（AGNPS）用户指南及操作手册.

郑州：黄河水利出版社，2008

教学参考网站：

1. 中国环境网——https://www.360docs.net/doc/5c14229139.html,/

2. 中国环境保护网——https://www.360docs.net/doc/5c14229139.html,/

3. 中华人民共和国环境保护部——https://www.360docs.net/doc/5c14229139.html,/

4. 中国科技资源共享网——https://www.360docs.net/doc/5c14229139.html,/

5. 中国科学院南京地理与湖泊研究所——https://www.360docs.net/doc/5c14229139.html,/

6. 万方数据-- https://www.360docs.net/doc/5c14229139.html,

7. 中国期刊网-- https://www.360docs.net/doc/5c14229139.html,

大纲修订人：肖相政、陶雪琴等修订日期：2014年4月

大纲审定人：审定日期：

环境修复原理与技术

环境修复原理与技术一、单选(13分) 1、微生物降解有机污染物的基本反应类型不包括() A中和反应 B、氧化反应 C、还原反应 D、水解反应正确答案:A 2、以下不属于物理修复技术的是() A、原位可渗透反应墙技术 B、固化稳定化修复技术 C、电动力学修复技术 D、热力学修复技术正确答案:A 3、以下不属于环境生物修复技术局限性的是() A.需要大型设备,造价昂贵 B、耗时长 C、条件苛刻 D、并非所有进入环境的污染物都能被利用正确答案:A 4.可处理性试验方法不包括( A.水体灭菌实验 B.土壤柱试验 C、反应器实验 D.摇瓶实验正确答案:A 5、微生物修复的影响因素不包括() A大气性质 B、微生物活性 C、污染物特性 D、土壤性质正确答案:A 6、土壤污染的特点不包括() A.隐蔽性 B、可逆性 C、长期性 D、后果严重性正确答案:B

7、稳定塘修复技术可以分为微生物稳定塘和水生生物塘,下列选项中不属于微生物稳定塘的是() A好氧塘 B、养殖塘 C、厌氧塘 D、曝气塘正确答案:B 8、干扰可以分为自然干抗和人为干扰,以下不属于自然干扰的是( A.文化活动或过程干扰 B、火干扰 C.土壤性干扰 D.动物性干扰正确答案:B 9、修复不包括() A恢复 B、重建 C、整顿 D、改建正确答案:C 10、气体抽提修复技术优点不包括() A、处理量大 B、干扰小 C、对不易挥发有机污染物处理效果明显 D、易于与其他技术组合使用正确答案:C 11、生命现象的典型表现是() A同化作用 B.异化作用 C、新陈代谢 D、呼吸作用正确答案:C 12、大气污染的修复净化技术不包括() A.植物修复技术 B.微生物修复技术 C、无机矿物材料修复技术 D、原位修复技术正确答案:D

土壤污染及其修复技术模板

第二章污染物控制技术 6 土壤污染及其修复技术 6.1 土壤污染 (2) 6.1.1 土壤污染的定义 (2) 6.1.2 土壤污染的类型和来源 (3) 6.1.3 土壤污染的特点 (5) 6.1.4 土壤污染的危害 (5) 6.2 土壤污染及治理 (6) 6.2.1 我国土壤污染现状 (6) 6.2.2 土壤污染治理 (7) 6.3 修复技术 (9) 6.3.1 热力学修复 (9) 6.3.2 热解吸修复技术 (9) 6.3.3 焚烧法 (10) 6.3.4 土地填埋法 (10) 6.3.5 化学淋洗 (10) 6.3.6 堆肥法 (10) 6.3.7 植物修复 (10) 6.3.8 渗透反应墙 (10) 6.3.9 生物修复 (10)

6 土壤污染及其修复技术 6.1 土壤污染土壤是自然环境要素的重要组成之一，它是处在岩石圈最外面的一层疏松的部分，具有支持植物和微生物生长繁殖的能力，被称为土壤圈。土壤圈处于大气圈、岩石圈、水圈和生物圈之间的过渡地带，是联系有机界和无机界的中心环节。土壤是由固体、液体和气体三相共同组成的多相体系。土壤固相包括矿物质和有机质，其中矿物质约占土壤固体总重量的90％以上，而有机质约占固体总重量的1％～10％。土壤液相是指土壤中水分及其水溶物。土壤中有无数孔隙充满空气，即土壤气相。典型土壤约有35％的体积是充满空气的孔隙，因而土壤具有疏松的结构。土壤具有两个重要的功能，一是土壤作为一项极其宝贵的自然资源，是农业生产的基础，二是土壤对于外界进入的物质具有同化和代谢能力。由于土壤具有这种功能，所以人们肆意开发土壤资源，同时将土地看作人类废物的垃圾场，而忽略了对土地资源的保护。由于这种原因，人类面临着土地退化、水土流失和荒漠化以及土壤污染等诸多问题。其中，土壤污染的形势极为严峻。 6.1.1 土壤污染的定义 6.1.1.1 土壤背景值土壤背景值是指未受或少受人类活动特别是人为污染影响的土壤环境本身的化学元素组成及其含量。土壤背景值是各种成土因素综合作用下成土过程的产物，地球上的不同区域，从岩石成分到地理环境和生物群落都有很大的差异，所以实质上它是各自然成土因素（包括时间因素）的函数。由于成土环境条件仍在不断地发展和演变，特别是人类社会的不断发展，科学技术和生产水平不断提高，人类对自然环境的影响也随之不断地增强和扩展，目前已难以找到绝对不受人类活动影响的土壤。因此，现在所获得的土壤背景值也只能是尽可能不受或少受人类活动影响的数值。研究土壤背景值具有重要的实践意义。因为污染物进入土壤环境之后的组成、数量、形态和分布变化，都需要与背景值比较才能加以分析和判断，所以土壤背景值是土壤环境质量评价，特别是土壤污染综合评价的基本依据，是研究和确定土壤环境容量，制定土壤环境标准的基本数据，也是研究污染元素和化合物在土壤环境中的化学行为的依据。另外，在土地利用及其规划，研究土壤生态、施肥、污水灌溉、种植业规划，提高农、林、牧、副业生产水平和产品质量，食品卫生、环境医学等方面，土壤环境背景值也是重要的参比数据。我国在20世纪70年代后期开始进行土壤背景值的研究工作，先后开展了北京、南京、广州、重庆以及华北平原、东北平原、松辽平原、黄淮海平原、西北黄土、西南红黄壤等的土壤和农作物的背景值研究。

环境生物修复技术复习题

的Co、Cu、Pb、 Ni、Zn，或者%的Cd的植物。目前世界上有 500多种这样的植物。 6、湿地处理系统人工湿地处理系统是由人工优化模拟湿地系统而建造的具有自然生态系统综合降解净化功能，且可认为监督控制的废水处理系统，是一种集物理，化学，生化反应于一体的废水处理技术；一般由人工基制和生长在其上的水生植物组成，是一个独特的土壤，植物，微生物综合生态系统。 7、土地处理技术利用土壤-植物系统的自我调控机制和对污染物的综合净化功能对被污染的河水进行异位处理的技术。 8、矿化作用指有机污染物在一种或多种微生物的作用下彻底分解为H2O、CO2和简单的无机化合物如含氮化合物、含磷化合物、含硫化合物和含氯化合物等的过程。 9、生物强化是指通过向传统的生物处理系统中引入具有特定功能的微生物，提高有效微生物的浓度，增强对难降解有机物的降解能力，提高其降解速率，并改善原有生物处理体系对难降解有机物的去除效能。 10、生物冶金生物冶金技术，又称生物浸出技术，通常指矿石的细菌氧化或生物氧化，由自然界存在的微生物进行。这些微生物被称作适温细菌，大约有微米长、微米宽，只能在显微镜下看到，靠无机物生存，对生命无害。这些细菌靠黄铁矿、砷黄铁矿和其他金属硫化物如黄铜矿和铜铀云母为生。 12、颗粒污泥颗粒污泥是指UASB工艺中起净化污水作用的污泥颗粒。好氧颗粒污泥

环境污染的生物修复

环境污染的生物修复【摘要】随着我国经济的快速发展，环境污染问题日趋突出，减少环境污染、遏制生态环境的恶化已成为人们关注的焦点。生物修复技术以其成本低、效果好、无二次污染等优点受到普遍关注，成为环境治理的主要方法和技术。本文综述了环境生物技术的形成发展、应用前景等，着重分析了环境生物修复技术在水产养殖废水方面的应用。【关键词】环境生物技术；生物修复技术；水产养殖废水 1 生物修复技术的基本概念及其原理生物修复又称生物改良，是指利用生物的生命代谢活动，来减少污染环境中的有毒有害物的浓度或使其无害化，从而使污染了的环境能够部分或完全地恢复到原初状态的过程。生物修复根据所利用的生物，可以分为植物修复、动物修复、生态修复、微生物修复四类。根据被修复的污染环境，可以分为土壤生物修复、水体生物修复和大气生物修复。而由于生物修复的实施方法不同，又分为原位生物修复和异位生物修复。 1.1 生物修复的基本原理生物修复技术是通过生物的降解和转化，将有机污染物转化为无害的小分子化合物和二氧化碳与水。利用生物对环境污染物的吸收、代谢及降解等功能，对环境中污染物的降解起催化作用，加速去除环境中的污染物。 1.2 生物修复技术的特点生物修复技术具有投资费用低，对环境影响小，使用效果好，使用区域范围广，使用面积大等特点，而且能同时处理受污染的土壤和地下水。在土壤修复中还可以去除环境中的重金属和放射性核素。但其也存在局限性，生物不能降解进入环境中的所有污染物，并且受外部环境的影响较大。 2 生物修复技术在水产养殖废水中的应用氨氮是水产养殖的最主要危害，但传统的加注新水、曝气、漂白粉或臭氧氧化、使用斜发沸石进行离子交换等方法脱氮效果并不理想[2]。而活性污泥法、生物膜法和稳定塘法等生物处理法存在或伴有污泥产生、反应启动慢、出水水质不稳定等问题。随着生物技术的发展，生物修复技术在水体氨氮污染的处理上被广泛应用。微生物修复技术在水产养殖中主要应用于养殖环境的原位修复中，主要处理底泥的有机污染和水体的富营养化问题。

污染环境生物修复技术

污染环境生物修复技术摘要：最着生物技术的飞速发展，生物修复技术在污染环境的治理中显示出明显的优势，并在预防环境污染和治理环境污染方面起到越来越重要的作用。[1]本文对生物修复应满足的生态条件做了详尽总结，分别是微生物、处理场地、水分、营养物质、氧气与电子受体、根圈作用和土壤物化因素，这些因素将决定生物修复的成败。本文还重点分析了影响微生物修复的关键因素，包括生物因素、营养因素、O2和电子受体、表面活性剂和共代谢物等。[4]关键词：生物修复；污染环境；生态条件、微生物生物修复即利用微生物降解环境中有毒有害物质，消除污染者，减少其浓度的修复方法。大体上，可以将生物修复分为原位生物修复和异位生物修复。原位生物修复（就地生物修复）即污染土壤或水体不经过搬运或运输，而是通过投加微生物、营养盐、电子受体等方法进行原位生物降解。异位生物修复即利用物理化学方法将受污染物质搬离原地进行集中生物降解，通常对于污染严重的土壤与水体多采用该技术。与传统的物理化学修复技术相比，生物修复技术具有可以原地进行、投资省、对周围环境的扰动小、对污染物的去除具有持久性、公众易于接受、可以与物理化学方法结合使用等优点。[2] 生物修复的目标及应满足的最佳生态条件[3] 生物修复的目标至少是将土壤及地下水或地表水环境中的污染物降低到环境安全标准值以下，作为一种生物处理技术，生物修复是否成功取决于多种因素。从技术参数上大体可分以下几点：（1）微生物必须筛选获得具有活性的专性微生物。这些微生物必须有能力在合理的速率下将污染物从起始的高浓度降解达到规定的标准浓度以下，并且在分解污染物的过程中不应产生毒性代谢物。（2）处理场地处理场地中存在的化学污染物及其浓度不应显著抑制微生物或酶的降解活性和高积累植物的吸收作用，否则应加以稀释；处理的化学污染物必须是生物可利用的；在处理点或反；应器中的条件必须适合生物生长，为此首先有必要对处理场地本身及处理过程所需达到的生态条件进行了解和设置。（3）水分大量资料表明，水分是调控微生物、植物和细胞游离酶活性的重要因子之一。因为它是营养物质和有机组分扩散进入生物活细胞的介质，也是代谢废物排出生物机体的介质。特别是，水分通过对土壤通透性能、可溶性物质的特性和数量、渗透压、土壤溶液pH 和土壤不饱和水力学传导率发生作用而对污染土壤及地下水的生物修复产生重要影响。一些研究表明，25 %～85 %持水容量或- 10 kPa 或许是土壤水分有效性的最适水平。

污染环境修复原理与技术-教学大纲

《污染环境修复原理与技术》教学大纲课程编号：081472B 课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课 □专业必修课√专业选修课 □学科基础课总学时：32 讲课学时：32实验（上机）学时：0学分：2 适用对象：环境工程先修课程：无一、教学目标（黑体，小四号字）《污染环境修复原理与技术》是环境工程专业本科生的一门专业选修课。该课程通过介绍污染环境的各项修复技术培养学生工程实践能力，学习该课程后可达到的具体目标如下：目标1：培养学生理论指导实际的工程实践能力。目标2：掌握污染环境修复的基本概念和原理，污染环境修复技术、工艺及工程设计的原则和方法，熟悉本领域研究的新进展与新成果。目标3：为进行污染环境修复与污染控制、课程设计等课程奠定理论与实践基础。二、教学内容及其与毕业要求的对应关系（黑体，小四号字）《污染环境修复原理与技术》主要讲述内容包括污染土壤环境和污染水环境所采取的物理修复、化学修复、微生物修复、植物修复、生态工程技术等，选讲内容包括大气污染物的环境修复技术、固体废物污染的环境修复技术。

本课程主要采用多媒体教学和案例教学方法相结合的方式开展教学。课后作业为学生课堂报告，报告内容为典型污染环境的修复案例，以锻炼自我学习和独立思维的能力，培养用于创新与团队合作的精神，激发对污染环境修复研究的兴趣。该课程在培养学生工程实践能力方面促进了毕业要求的实现。三、各教学环节学时分配（黑体，小四号字）以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：（宋体，小四号字）教学课时分配四、教学内容（黑体，小四号字）第1章绪论第1节环境概述 1.环境概念 2.环境分类

环境修复技术

环境修复技术 Environmental Bioremediation Technology 一、课程基本信息学时：32 学分：2.0 考核方式：考查中文简介：环境修复技术是在上世纪90年代迅速发展的一种治理土壤、沉积物、水体和海洋中有毒化学品污染的新技术。本课程重点围绕生物修复技术，主要讲授生物修复的基本特点及其理论基础，即微生物对污染物的作用及其毒理效应、污染物对生物降解的作用、环境因子对污染物生物降解的影响等。同时，本课程结合实例以专题形式介绍修复技术在不同污染环境中的应用，包括富营养化湖泊和河涌的生态修复、人工湿地在污水处理中的应用、有机污染物土壤的生物修复、重金属污染土壤的生态修复、连作土壤微生物污染的修复和农业非点源污染修复技术等。通过本课程的学习，使学生了解当前修复技术的发展和应用情况，掌握针对不同污染环境下所采用的生物修复技术，提高学生理论知识应用能力，为培养具有较强实操能力的环境专业人才打下坚实基础。二、教学目的与要求环境修复技术是一个多学科的交叉课程，需要化学、微生物学、生物化学、毒理学、工程学、土壤学、水文地质学、植物学等方面的综合知识。本课程从生物修复的基本知识入手，重点介绍不同污染环境下所采用的修复技术、污染物降解的基本过程及其影响因素，以使学生对生物修复的原理、发展、应用以及存在的问题有明晰和透彻的了解。三、教学方法与手段本课程教学过程中主要采用的方法和手段有：讲授法、案例教学法、讨论法、体验学习教学法、调查研究和专业网站学习法等。四、教学内容及目标教学内容教学目标学时分配第一章绪论 3 第一节本课程授课内容、成绩评定与学习方法了解第二节背景知识了解第三节基本概念掌握

环境修复原理与技术教学大纲

一、教学目标 (一)学习目标随着环境污染带来的农产品安全和人类健康等问题日益突出，污染环境修复的任务也就变得十分紧迫。通过对《污染环境修复原理与技术》课程的学习，使学生能够掌握污染环境修复的基本概念和原理，掌握污染环境修复技术、工艺及工程设计的原则和方法，熟悉本领域研究的新进展与新成果。（二）可测量结果 1) 能理解环境修复的核心概念及内涵，能说明环境修复与传统环境工程及污染预防工程的区别与联系。 2）了解环境修复的主要类型、对象和任务，掌握物理修复、化学修复、微生物修复和植物修复主要技术类型的基本原理、技术特点和适用范围。 3）理解污染物生物有效性和风险评估在污染环境修复中的重要性，了解土壤、地表水和地下水等环境载体特性对环境修复的影响。 4）理解环境修复现场评价、可处理性评估、修复方案设计的基本原则、方法与流程。 5）掌握场地土壤污染修复、地下水污染修复、污染水体修复、固体废物污染修复的主要技术方法与发展趋势。 6）具有文献查找阅读、分析讨论、报告展示、论文撰写、团队写作等综合能力。以上结果可以通过课堂讨论、分组报告与课程论文等环节测量。二、课程要求（一）授课方式与要求授课方式：（1）教师讲授（教师讲授核心内容、总结、答疑、提示今后内容、公布课程报告与讨论主题等）；（2）课后阅读和报告准备（学生按照课程讨论与报告主题内容，分小组进行阅读总结和制作报告展示PPT）；（3）课程报告与讨论(主题报告学生根据所选主题作PPT 展示与发言，其他学生根据主题与报告内容进行质疑与讨论，教师作点评)；（4）期末课程论文撰写。要求：熟悉本课程的基本知识，提高文献阅读与分析水平，锻炼自我学习和独立思维的能力，培养用于创新与团队合作的精神，激发对污染环境修复研究的兴趣。要求学生认真对待课程报告与讨论环节，教师将对学生的主题报告及讨论发言情况进行点评和绩效记录，作为课程评分的依据。（二）考试评分与建议本课程将以课程论文撰写和课程报告与讨论的形式进行评分，其中课程论文占40％，课程报告占30％，课程讨论发言占30%。三、教学安排第一次：污染环境修复概论及基本原理(3课时) 主要内容：污染环境修复的概念及内涵，污染环境修复的主要类型、产生与发展、对象和任务。中国生态环境现状和优先控制修复污染物分析。污染环境的物理修复原理，包括物理分离、翻土和客土、固化/稳定化修复、蒸汽抽提、玻璃化修复、热解吸修复、电动力学修复等主要技术特点与基本原理。污染环境的化学修复原理，包括化学淋洗、溶剂浸提、化学氧化（还原）、原位化学反应处理墙、化学固定等主要技术特点与基本原理。污染环境的生物修复原理，包括生物通风、生物泥浆反应器、生物堆制、植物修复等主要技术特点与基本原理。思考题：依据物理修复、化学修复、生物修复主要技术原理分析其技术的适用性。第二次：环境修复中污染物有效性和风险评估的作用(3课时)

环境修复原理与技术总结

物理分离修复技术定义：利用污染物与环境中其他要素的物理学特性的差异将污染物从环境中去除、分离的方法。基本原理：根据污染物的密度、形状、大小、磁性、表面特性等物理性质，利用相关的物理技术将其从环境中提取、分离基本类型：粒径分离，水动力学分离，密度分离，浮选分离，磁分离采用物理分离技术的适用粒度范围：脱水分离：一般采用的脱水方法有过滤、压滤、离心和沉淀。蒸汽浸提修复基本原理：在污染土壤内引入清洁空气产生驱动力，利用土壤固相、液相和气相之间的浓度梯度，在气压降低的情况下，将其转化为气态的污染物排出土壤外的过程。蒸汽浸提修复适用对象：挥发性有机组分（VOCs ），汽油、苯和四氯乙烯，油类、重金属及其有机物、多环芳烃或二噁英。蒸汽浸提修复的技术类型：原位蒸汽浸提技术，异位蒸汽浸提技术，多相浸提技术（两相浸提技术，两重浸提技术）蒸汽浸提修复适用条件与限制因素：黏土、腐殖质含量较高或本身极其干燥的土壤，其本身对挥发性有机物的吸附性很强，采用原位处理时，污染物的去除效率很低；透性土壤难于进行修复处理；对饱和土壤层中的吸附效果不好，但降低地下水位，饱和土壤层体积，从而改善这一状况；地下水水位太高（地下 1~2m ）会降低土壤蒸汽提取由于中、低渗可增加不

的效果；固化：将污染物包被起来，使之呈颗粒状或大块状存在，进而使污染物处于相对稳定状态。主要是将污染物封装在结构完整的固态物质中。稳定化：将污染物转化为不易溶解、迁移能力或毒性变小的状态和形式，即通过降低污染物的生物有效性，实现其无害化或者降低其对生态系统危害性的风险。应用：重金属和放射性物质污染土壤的无害化处理，原位或异位。固化稳定化过程：利用吸附质如黏土、活性炭和树脂等吸附污染物；浇上沥青；添加某种凝固剂或黏合剂，使混合物成为一种凝胶；固化为硬块。固化稳定化技术类型：原位固化/稳定化，异位固化/稳定化。固化稳定化影响和限制因素：石块或碎片比例太高及有机物质的存在可能会影响黏结剂作用的发挥；污染物埋藏深度会影响、限制一些具体的应用过程；对于成分复杂的污染土壤或固体废物还没有发现很有效的粘合剂；许多污染物/过程相互复合作用的长期效应尚未有现场实际经验可以参考。电动力学修复基本原理：两个电极插入介质（土壤或沉积物）中；在污染介质两端加上低压直流电场；通过电化学和电动力学的复合作用，使水溶态或者吸附在土壤颗粒表层的污染物根据各自带电特性在电场内定向移动，在电极附近富集或收集回收而去除。电动学力修复四种过程：电迁移：带电离子在土壤溶液中朝向带相反电荷电极方向的运动。电泳：土壤中带电胶体粒子的迁移运动相对于稳定液体的运动。电渗析流：土壤微孔中的液体（一般带正电）在电场作用下的移动酸性迁移（pH 梯度）：产生的H+向阳极迁移，迁移的过程中与土壤表面的金属离子发生离子交换，进行迁移电动学修复的主要工艺： ⑴Lasagna 工艺：在污染土壤中建立近似断面的渗透性区域，通过向里面加入适当的物质，如吸附剂、催化剂、土壤迁移至处理区， ft 外加电场 ft ft 1 皂港析漾# ■V i 微生物、缓冲剂等，将其变成处理区，然后采取电动力学法使污染物从在吸附、固定等作用下得到去除。

环境生物修复技术教学大纲

环境生物修复技术教学大纲本课程本课程旨在通过生物修复的机理，影响生物修复的受体特性、污染物特性、的目的环境条件，以及生物修复在污染土壤、河流、湖泊、地下水、海洋等的工程应用技术学习，使学生掌握如何利用环境生物学的手段监测、评价、治理污染环境，、并对环境生物修复的原理、发展、应用和尚存在的问题有明晰和透彻的认识。任务和通过这门课的学习，学生需要掌握生物修复的基础理论和常用的土壤、河流要求以湖泊、地下水及海洋等环境生物修复技术，能够对环境生物修复有比较深刻的理及内容解，并能运用到实践中。提要总学时 36 课内学时 36 课外学时 0 书目编著者主要教材、污染环境生物修复工程陈玉成参考书目或污染环境的生物修复沈德中文献目录水环境污染修复工程学原理与应用张锡辉污染土壤生物修复技术张从、夏立江环境工程导论学习本课环境工程微生物学程之前必环境化学须先修的主要课程主要教学任课教师姓名张新颖课堂讲授职称讲师方式 (若有其它要求，可在备注中加以说明) 备注注:本页不够写，可另加页。教学内容、时数的分配及各阶段的要求

教学内容时数分配各阶段的要求第1章绪论第1章绪论 2学时 1. 生物修复的概念与类总体上把握重点是生物修复型的特点及应用，难点是生物修复的2. 生物修复的类型可处理性试验，对本课程有一个总3. 生物修复的特点与应体初步认识，为后面的学习做一个用铺垫。要求学生广泛摄取相关方面4. 生物修复的应用前景信息、资料，为进一步深入学习提5. 生物修复的原则及可供保证。处理性试验 6. 生物修复工程设计实际工程设计注:本页不够写，可另加页。教学内容、时数的分配及各阶段的要求教学内容时数分配各阶段的要求第2章生物修复的第2章生物修复的机理机理 4学时 1. 微生物:微生物对有机学习、掌握微生物和植物与污污染物的修复;微生物对染物的作用机理，理解生物与有机重金属污染物的修复;微物的作用机理。氮、磷等营养元素，生物对氮磷富营养物的修重金属及有机物等污染物质的来复源、性质及其对环境和人类造成危2. 植物:植物对有机污染害，掌握生物修复方法、修复机理物的修复;植物对重金属与应用。污染物的修复;植物对氮磷富营养物的修复 3. 水生生物:水生生物对富营养化物的修复;生态

微生物对环境污染的生物修复作用

微生物对环境污染的生物修复作用摘要：随着化肥、农药、洗涤剂等的普遍应用, 环境中的氮、磷含量增加引起水体富营养化已经成为现代废水处理一项新的研究课题，本文综述了植物-微生物-土壤动物交互作用在生物联合修复、微生物对水产养殖环境修复作用、环境生物技术在污水除磷脱氮过程中的应用及发展前景. 关键字：环境生物技术；氮磷去除；污水；生物修复 Microbial bioremediation on environmental pollution Name：Han Guang Student ID: 112008320001729 Major: Microbiology of resource and environment college Abstract: Because of universal application of chemical fertilizer , pesticide and detergents, the increasing content of nitrogen and phosphorus of wastewater which bring about rich nutrition in water has become a matter of interest to many people. The study on nitrogen and phosphorus removal of wastewater has become a new problem. Plant-micro-organisms-the interaction of soil animals in the United biological repair, micro-organisms on the environment for aquaculture repair. Application and prospects of environmental biotechnology in nitrogen and phosphorus removal of wastewater were introduced in this paper . Key words: environmental biotechnology ; nitrogen and phosphorus removal ; wastewater；biological repair 微生物是生物修复的一支主力军，它不仅能消除水体的油污，其他许多类型的污水也不在话下，并发展出了很多相关处理技术。例如，现在很多污水处理厂的核心部分实际就是一个生物修复反应器—活性污泥或生物膜，它们都是由许多微生物生长在一起形成的，只是前者呈泥状，后者呈膜状。这些微生物分解污物的能力非常强，黑乎乎的工业和生活废水经过它们的作用能大大得到净化。近年来对于令人头疼的湖泊蓝藻和日益频繁的近海赤潮，一些科学家也正尝试用生物修复的方法加以治理，即借助于蓝藻和赤潮生物的致病病毒使其染病死亡，这真是不折不扣的生物战。生物修复还能清除土壤的污染。土壤和水一样都是非常宝贵的资源，但令人遗憾的是，今天它也成为人类对环境破坏的主要受害者之一。通过如污水灌溉、化肥和农药的大量施用等种种渠道，大量污染物进入土壤，土壤品质不断下降，一些污染物经过食物链进入人体危害人的健康。正因如此，一些地方的农民甚至从不吃自己种的菜，尽管这是他们用汗水换来的。对于被农药、石油、苯等有机物污染的土壤，可以像阿拉斯加原油泄漏事件中采取的方法一样，向土壤中加入合适的微生物营养物质，使居住在土壤中的那些能分解这些污染物的微生物生长速度加快，从而使这些污染物的分解速度大大加快。为了提高效果，也可以向土壤中引入合适的外来微生物，这些外来微生物可以是科学家从自然界分离到的分解这些污染物能力特别强的菌株，还可以是采用基因工程修饰改良的菌株。利用天然存在的或特别培养的微生物在可调控环境条件下将有毒污染物转化为无毒物质的处理技术，可以

《环境修复原理与技术》作业考核试题

《环境修复原理与技术》作业考核试题 :颗粒在污泥浓缩池中 A:自由沉淀 B:絮凝沉淀 c:拥挤沉淀 D:压缩沉淀2:下列说法不正确的是 A:coD测定通常采用2cr2o7和no7为氧化剂 B:coD测定不仅氧化有机物，还氧化无机性还原物质 c:coD测定包括了碳化和硝化所需的氧量 D:coD测定可用于存在有毒物质的水3:环境噪声具有的特点是 A:易评估和暂时性 B:分散性和持续性 c:无形性和多发性 D:危害大和复杂性4:植物对有机污染物的修复不包括 A:对有机物的吸收 B:有机物的固化 c:有机物的降解 D:有机物的稳定5:修复不包括 A:恢复 B:重建

c:整顿 D:改建6:不能用来脱除H2S臭味的物质是 A:活性炭 B:氢氧化铝 c:盐酸 D:次氯酸钠7:ToD是指 A:总需氧量 B:生化需氧量 c:化学需氧量 D:总有机碳含量8:气体抽提修复技术优点不包括 A:处理量大 B:干扰小 c:对不易挥发有机污染物处理效果明显 D:易于与其他技术组合使用9:“可持续发展”的核心思想是 A:既能满足当代人的需求，又不对后代人满足其需要的能力构成危害 B:协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展 c:环境保护，科学发展观 D:持续快速的发展10:《京都协议书》是针对哪一环境问题而制定的？ A:全球变暖

B:大气污染 c:土壤污染 D:固体废弃物污染11:在化学氧化修复技术中，常用的氧化剂不包括 A:双氧水 B:高锰酸钾 c:臭氧 D:氯气12:下列属于环境问题的是。 A:火山爆发 B:台风 c:海啸 D:物种消失13:以下不属于植物修复技术优点的是 A:植物修复技术影响因素少 B:植物修复的开发和应用潜力巨大 c:植物修复符合可持续发展理念 D:植物修复过程易于为社会接受14:下列说法不正确的是 A:可降解的有机物一部分被微生物氧化，一部分被微生物合成细胞 B:BoD是微生物氧化有机物所消耗的氧量与微生物内源呼吸所消耗的氧量之和 c:可降解的有机物分解过程分碳化阶段和硝化阶段

环境生物修复技术复习题

环境生物修复技术复习题 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

2016环境生物修复技术复习题一、名词解释 1、原位生物修复指在污染的原地点采用一定的工程措施进行生物修复。采用工程措施但不挖掘或抽取地下水等方法。 2、环境生物技术直接或间接利用完整的生物体或生物体的某些组成部分或某些机能．建立降低或消除污染物产生的生产工艺，或者能够高效净化环境污染以及同时生产有用物质的人工技术系统，称之为环境生物技术。 3、膜污染膜污染是指在膜过滤过程中，水中的微粒、胶体粒子或溶质大分子由于与膜存在物理化学相互作用或机械作用而引起的在膜表面或膜孔内吸附、沉积造成膜孔径变小或堵塞，使膜产生透过流量与分离特性的不可逆变化现象。 4、稳定塘处理技术稳定塘旧称氧化塘或生物塘，是一种利用天然净化能力对污水进行处理的构筑物的总称。其净化过程与自然水体的自净过程相似。通常是将土地进行适当的人工修整，建成池塘，并设置围堤和防渗层，依靠塘内生长的微生物来处理污水。主要利用菌藻的共同作用处理废水中的有机污染物。稳定塘污水处理系统具有基建投资和运转费用低、维护和维修简单、便于操作、能有效去除污水中的有机物和病原体、无需污泥处理等优点。 5、植物促进也称之为植物提取，植物根系将土壤中重金属或有机污染物从污染的土壤中转移到植物的地上部分。一般指那些能累积超过叶子干重%的Mn，或者%的Co、Cu、Pb、 Ni、Zn，或者%的Cd的植物。目前世界上有 500多种这样的植物。 6、湿地处理系统人工湿地处理系统是由人工优化模拟湿地系统而建造的具有自然生态系统综合降解净化功能，且可认为监督控制的废水处理系统，是一种集物理，化学，生化反应于一体的废水处理技术；一般由人工基制和生长在其上的水生植物组成，是一个独特的土壤，植物，微生物综合生态系统。 7、土地处理技术利用土壤-植物系统的自我调控机制和对污染物的综合净化功能对被污染的河水进行异位处理的技术。 8、矿化作用指有机污染物在一种或多种微生物的作用下彻底分解为H2O、CO2和简单的无机化合物如含氮化合物、含磷化合物、含硫化合物和含氯化合物等的过程。

《环境修复原理与技术》习题三

《环境修复原理与技术》习题三一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 1、在化学氧化修复技术中，常用的氧化剂不包括（） A、双氧水 B、高锰酸钾 C、臭氧 D、氯气 2、原位化学淋洗操作系统不包括（） A、向土壤试驾淋洗液的设备 B、上层淋出液收集系统 C、下层淋出液收集系统 D、淋出液处理系统 3、植物对有机污染物的修复不包括（） A、对有机物的吸收 B、有机物的固化 C、有机物的降解 D、有机物的稳定 4、水环境的修复原则不包括（） A、成本最低原则 B、生态学原则 C、水体地域性 D、最小风险和最大利益原则 5、湖泊水库环境综合评价中的基础资料收集不包括（） A、水体理化参数 B、气候学数据 C、水文学数据 D、生物学参数二、多项选择题（本大题共4小题，每小题2分，共8分） 1、按照不同作用机理，可将土壤自净作用划分为（） A、物理生物净化作用 B、物理净化作用 C、化学净化作用 D、生物净化作用 E、化学生物净化作用 F、物理化学净化作用 2、以下属于土壤污染特点的是（） A、隐蔽性 B、短期性 C、不可逆性 D、污染后果的即时性 E、后果一般不严重 3、在异位固化/稳定化过程中，可以作为粘结剂的物质有（） A、硅酸盐水泥 B、火山灰 C、硅酸脂 D、沥青 4、热力学修复技术根据加热体系和温度差异可以分为（）

A、高温加热修复技术 B、热井技术 C、低温加热修复技术 D、热毯系统 F、电磁波加热修复技术三、判断题（本大题共41小题，每小题2分，共82分，正确填“T”，错误填“F”） 1、生态工程受自然环境影响不大。（） 2、生态垃圾等固体废物的土地填埋法处理在消耗大量土地资源的同时还存在垃圾渗滤液的棘手问题。（） 3、生物和环境是构成生态系统的两个基本子系统，因此，生态工程修复的内容主要包括生物子系统和环境子系统的调控与建造两部分。（） 4、一个生态系统的生物群落越简单，它的生物生产力越高。（） 5、沼泽是自然界最富生物多样性的生态景观。（） 6、任何一个环境中都包含许多生态因子，这些生态因子是相互孤立的，没有太大联系。（） 7、生态工程修复中的环境调控主要是减弱对生物的生长发育具有限制作用的环境因子，增加生物生长发育需要的环境因子，保证生态工程修复的成功。（） 8、我国在有关沙漠和沙漠化徒弟的生态恢复工作中，这方面还没有成功的范例。（） 9、采矿区废弃地的生态修复技术仅指生物复垦技术。（） 10、土壤是由固、液、气三相物质组成的多项疏松多孔体系，是一个以固相为主的的均匀多项体系。（） 11、土壤背景值是一个范围值，不是确定值。（） 12、从污染物的属性考虑，土壤污染源一般可分为有机污染物，无机污染物和生物污染物三大类。（） 13、按照技术类别可以将污染土壤修复方法分为原位修复和异位修复。（） 14、原位修复不需要建造昂贵的地面环境工程基础设施和运输，操作维护比较简单，特别是可以对深层次污染的土壤进行修复。（） 15、原位和异位土壤蒸汽浸提技术主要用于挥发性有机卤代物的修复，不可用于非卤代物。（） 16、多项浸提修复技术适用于高渗透性和有许多卵石的场地。() 17、与两项浸提技术相比较，两重浸提技术既可以在高真空下，也可以在低真空条件下使用潜水泵或者空气泵工作。() 18、物理固化/稳定化与其他固化技术相比较，需要破坏无机物质。（） 19、异位固化/稳定化通常用于处理有机污染物质。（）

环境修复技术

第一章绪论【生物修复】是指利用生物的生命代谢活动减少存在于环境中有毒有害物质的浓度或使其完全无害化，从而使污染了的环境能够部分或完全恢复到原初状态的过程。【异位修复】是指将受污染的环境对象搬运或输送到其他场所，进行集中修复。【环境】①环境是一个极其复杂、相互影响、彼此制约辩证的自然综合体。 ②环境科学所研究的环境，总是以人类为中心事物的自然环境。人类的环境是作用于人类这个主体（中心事物）的所有外界影响和力量的总和。一、环境的分类： 1、聚落环境：聚落是人类聚居的地方和活动中心，聚落环境也就是人类聚居场所的环境。聚落环境根据其性质、功能和规模可分为院落环境、村落环境和城市环境。 2、地理环境：其含义是围绕人类自然现象的总体，地理环境位于地球的表层，即岩石圈、水圈、土圈、大气圈和生物圈相互制约、相互渗透、相互转化的交错带上，其厚度约10~30km。二、环境修复与三废治理有何不同？ 1、不同点：三废治理（也就是废水、废气、废渣的治理）是环境工程的核心内容，强调的是点源治理，即工厂排污口的治理，需要建造

成套的处理设施，在最短的时间内，以最快的速度与最低的成本将污染物净化去除。“三废”治理属于污染因子的产中治理。环境修复：强调面源治理，即对人类活动的环境进行治理，它不可能建造把整个修复对象包容进去的处理系统。环境修复属于产后治理。 2、相同点：两者都是控制环境污染。第二章生物修复的机理【植物挥发】利用植物的吸收、积累、挥发而减少土壤污染物，多为类金属Hg和非金属Se。【植物稳定】利用植物吸收和沉淀来固定土壤中的大量有毒金属，以降低其生物有效性和防止其进入地下水和食物链，从而减少其对环境的污染和人类健康的危害。【胞饮作用】也叫内吞作用，是指物质吸附在质膜上，然后通过膜的内折而转移到细胞内的攫取物质及液体的过程。一、微生物从胞外环境中吸收摄取物质的方式 1、主动运输 2、被动扩散 3、促进扩散 4、基团转位 5、胞饮作用二、酶的催化特点 1、酶具有一般催化剂的共性——加速反应的速率但不改变

环境修复原理与技术

环境修复原理与技术 1.环境修复原理与技术简介环境修复,就是借助外界的作用力,使环境的某个受损的特定对象的部分或全部恢复成为原来初始的状态. 修复(remediation)本来是工程上的一个概念，顾名思义，它是指借助外界作用力使某个受损的特定对象部分或全部恢复到原初状态的过程。严格说来，修复包括恢复、重建、改建等三个方面的活动。恢复(restoration)是指使部分受损的对象向原初状态发生改变；重建(reconstruction)是指使完全丧失功能的对象恢复至原初水平；改建(renewal)则是指使部分受损的对象进行改善，增加人类所期望的“人造”特点，减小人类不希望的自然特点。污染环境的修复技术包括物理方法、化学方法和生物方法等三大类。其中生物修复方法已成为环境保护技术的重要组成部分。生物修复是利用生物的生命代谢活动减少存于环境中有毒有害物质的浓度或使其完全无害化，使污染了的环境能部分或完全恢复到原始状态的过程。包括：1.污染土壤的生物修复。2.污染河流的生物修复。 3.污染湖泊的生物修复。 4.污染地下水的生物修复。5.污染海洋的生物修复。6.污染大气的生物修复。7.固体废物污染的生物修复。生物修复（Bioremedia tion）是环境工程领域刚刚兴起的一门新技术，用一种或多种微生物来降解土壤中的有机毒物，如农药、石油烃类和有机磷、有机氯等，使这类物质变成无毒的或变成二氧化碳，这个过程国际上叫“生物修复工程”。目前已成功应用于土壤、地下水、河道和近海洋面的污染治理。广义的生物修复，指一切以利用生物为主体的环境污染的治理技术。它包括利用植物、动物和微生物吸收、降解、转化土壤和水体中的污染物，使污染物的浓度降低到可接受的水平，或将有毒有害的污染物转化为无害的物质，也包括将污染物稳定化，以减少其向周边环境的扩散。一般分为植物修复、动物修复和微生物修复三种类型。根据生物修复的污染物种类，它可分为有机污染生物修复和重金属污染的生物修复和放射性物质的生物修复等。狭义的生物修复，是指通过微生物的作用清除土壤和水体中的污染物，或是使污染物无害化的过程。它包括自然的和人为控制条件下的污染物降解或无害化过程。植物修复：就是利用植物去

《环境生物技术》试卷B卷参考答案

2012至2013学年第二学期《生物环境技术》课程期末考试B卷答案一、名词解释（共6小题，每小题3分，满分18分） ①环境生物技术：直接或间接利用完整的生物体或生物体的某些组成部分或某些机能，建立降低或消除污染物产生的生产工艺，或者能够高效净化环境污染以及同时生产有用物质的人工技术系统，称之为环境生物技术。 ②生物修复广义的生物修复，利用生物将土壤、地表及地下水或海洋中的危险性污染物现场去除或降解的工程技术系统称为生物修复。狭义的生物修复，通常是指在自然或人工控制的条件下，利用特定的微生物降解、清除环境中污染物的技术。 ③水体“富营养化”是指N、P等营养物大量进入水体，使得水中藻类等浮游生物旺盛增殖，从而破坏了水体的生态平衡，使得水体失去原有的价值。 ④生态浮床：生态浮床技术是按照自然规律, 运用无土栽培技术, 以高分子材料为载体和基质, 采用现代农艺和生态工程措施综合集成的水面无土种植植物技术。 ⑤废水生物处理：废水生物处理是利用微生物具有很强的降解有机物的功能，并采用一定的人工措施创造一种可控制的环境，使微生物大量生长繁殖，分解废水中的污染物(主要是有机污染物)，使水质得到净化的一种废水处理方法。 ⑥环境生物监测法：受到污染的生物，在生态、生理和生化指标以及污染物在体内的行为等方面会发生变化，出现不同的症状或反应，利用这些变化来反映和度量环境污染程度的方法称为生物监测法。二、问答题（共5小题，每小题10分，满分50分） 1、石油污染土壤的原位生物修复具有的特点以及应用此项修复技术应具有的前提条件。解答：石油污染土壤的原位生物修复处理简单，经济，但处理时间长。在长期的处理过程中，污染物可能会扩散到深层土壤和地下水中，因而该技术适用的对象为被污染时间较长且情况已经基本稳定的土壤或面积广阔的区域。石油污染土壤的原位生物修复的特点： ①工艺路线和处理过程相对简单，不需要复杂的设备； ②处理费用较低； ③被处理土壤不需要搬运，对周围环境影响小，生态风险小。原位生物修复的前提条件：（1）存在具有代谢活性的微生物；（2）有较大的降解速率，并能将污染物浓度降低到符合环保标准；（3）过程中生成的中间产物必须没有毒性；

环境污染的生物修复

环境污染的生物修复 1209020115 生物技术一班蔡吉玲摘要：面对日益严重的环境污染问题，人们对于受环境的修复技术也逐渐重视起来。本文主要是就生物修复方面对于环境污染的改善进行一定的介绍，主要是关于水体污染的生物修复技术、土壤污染的生物修复技术以及大气污染的生物修复技术的相关内容。关键词：环境污染生物修复水污染富营养化有机污染物重金属前言：生物修复技术是指在一定的条件下，利用培育的植物或培养、接种的微生物的生命活动，对于水体、土壤以及大气中的污染物进行转移、转化及降解，从而使受到污染的生态系统的正常功能得以恢复，水体、土壤、大气得到净化的技术。在人类现今面临的环境污染的日益严峻的问题的同时，人类早已采取了一定的措施，主要是物理修复、化学修复和生物方法。在早期主要以化学修复为主，但化学修复成本高耗能大且易造成副作用，因而逐渐被淘汰，而相比之下生物修复技术就很好的解决了化学方法所造成的不良影响。常规的"三废"治理技术，为减少污染物的排放作出了巨大的贡献。但是，大气、水体、土壤污染依然严重，需要更经济的分散处理技术、现场修复技术。生物修复技术与其他工程措施相比，具有费用低、就地处理、对周围环境干扰少等许多优点，成为国内外研究的热点。正文：水环境污染生物技术修复我国目前有大量的河道和湖泊正受到不同程度的污染，并且有许多湖泊已达不到地表水Ⅲ类水质标准，受污染水体的综合治理和修复已刻不容缓。生物修复技术是在20世纪90年代得到迅速发展的一项污染治理工程技术，利用生物的生命代谢活动来减少污染环境中的有毒有害物的浓度或使其无害化，从而使污染了的环境能够部分或完全地恢复到原初状态的过程。它利用生物对环境污染物的吸收、代谢及降解等功能，对环境中污染物的降解起催化作用，加速去除环境中的污染物[1]。与传统的物理化学修复技术相比，生物修复技术具有多个优点如：费用省，仅为现有环境工程技术的几分之一；环境生物修复技术对于环境影响小，不会形成二次污染或导致污染物的转移：可最大限度地降低污染物的浓度[2]。生物修复技术治理水污染的研究进展，关于运用生物修复技术来处理水域环境污染的问题主要从微生物修复、植物修复和动物修复3个方面来系统介绍生物修复技术的作用原理，阐述了生物修复技术用于治理氮磷、有机物和重金属污染的研究现状，并总结了目前存在的问题，指出了生物修复技术的发展趋势。生物修复的种类很多，根据被修复的污染环境，可分为土壤生物修复、地下水生物修复、沉积物生物修复和海洋生物修复等；根据生物修复所利用的生物种类，可分为动物修复、植物修复和微生物修复；根据人工干预的情况，可分为自然生物修复和人工生物修复，人工生物修复又可分为原位生物修复、易位生物修复和反应器生物修复。 1 生物修复的作用机制 1.1 微生物修复每一个微生物对环境生长和代谢的非生物因子都有一定的耐受范围。如果在某一环境中有几种参与修复的微生物，就比同一环境中只有一种微生物修复的耐受范围更广。但如果环境条件超出了微生物的耐受范围，微生物的修复就会停止。