幼儿园大班科学活动教案各种各样的笔
大班科学《各种各样的____》教案3篇
【导语】各种各样，汉语成语，拼⾳是 gè zhǒng gè yàng，意思是具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，供⼤家参考阅读。
【篇⼀】⼤班科学《各种各样的____》教案：各种各样的树 教学⽬标： 1．认识秋天的树，知道⼏种常见树的名称，感受树与季节发⽣着同步的变化。
2．学习⽤简单的图⽰记录⾃⼰发现的树的不同特征，感受树的多样性。
活动过程： ⼀、出⽰挂图，幼⼉观察桂花树、橘⼦树、⽟兰树、梧桐树。
1．提问：你认识这些树？能说出它们的名字吗？说说这事⼀些什么样的树？它们的叶⼦各是什么样的？（如桂花树枝头坠满⼩⼩的桂花；橘⼦树届满了果实，⽟兰树长着绿绿的叶⼦，梧桐树树叶变黄了等） 2．秋天到了，你发现这些树有什么变化？（引导幼⼉从树的开花、结果、落叶这⼀明显的变化⾓度来进⾏描述） 3．你还知道关于这些树的特别的秘密吗？（引导幼⼉说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分） ⼆、幼⼉观察《⼩朋友的书秋天多美好》第16-17页的画⾯ 1．提问：这些树你认识吗？你能说出它们的名字吗？你是⽤什么办法认识它的？ 2．这些树有什么相同的地⽅？有什么不同的地⽅？ 三、幼⼉进⼊树林，在寻找认识树的过程中，巩固对各种树的名称和特征的认识。
1．教师出⽰⼏种树叶，问："这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的⾝边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。
" 2．幼⼉说出判断的理由：你是怎么知道这⽚树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢？（引导幼⼉从树叶的形状等特征来判断、推理） 3．观察树妈妈：这颗树妈妈长什么样？（引导幼⼉按整体外观、树⼲、树枝、树冠、树叶的顺序观察） 4．给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗？说出树妈妈的名字。
⽼师在⼩卡⽚上写名称，并挂到树上。
5．游戏"摸摸ⅹⅹ跑回来"，巩固对树的认识。
幼⼉聚集在教师⾝边，教师说出⼀种树的名称，让幼⼉跑去找，找到桂花树后摸摸树⼲跑回来，看哪个⼩朋友的速度快。
幼儿园大大班公开课活动教案
幼儿园大大班公开课活动教案•相关推荐幼儿园大大班公开课活动教案（通用8篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大大班公开课活动教案（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大大班公开课活动教案1目标：1、通过观察、操作，感知哪些材料能吸水。
2、萌发探究科学现象的兴趣，学做观察记录。
准备：1、空脸盆(放入活鱼)若干，周围摆放盛水的脸盆若干。
2、海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜。
3、观察记录表，课件。
过程：一、救小鱼引导幼儿想办法给缺水的鱼送水，激发幼儿对材料吸水现象的兴趣。
二、操作1、一一介绍操作材料，提问：你们觉得哪些东西能吸水，哪些东西不能吸水?2、幼儿分组实验，通过操作、观察、比较，说说这些材料都有什么变化，哪些材料能吸水。
3、和幼儿一起总结操作过程，使他们初步了解哪些材料能吸水。
4、引导幼儿思考日常生活中还有哪些材料能吸水。
5、出示大白菜，引导幼儿探索大白菜能否吸水。
三、观看课件播放大树和大白菜慢慢吸水的课件，幼儿观察植物吸水现象，初步了解植物是靠根和茎来吸收水分的。
四、记录、交流鼓励幼儿用自己喜欢的方式(如打“、／”或“×”)记录操作结果，并与同伴、教师交流，进一步巩固相关经验。
幼儿园大大班公开课活动教案2设计意图：自选游戏时，孩子们发现卡片后面有一块黑黑的东西，有经验的孩子说这是吸铁石，我顺势告诉孩子们这叫磁铁。
当我追问“磁铁能干什么”时，许多孩子告诉我“能吸铁做的东西”。
我决定让孩子们在幼儿园寻找“铁制品”，结果孩子们找来了积木、手工纸、卡片、镜子、VCD片等，于是，我设计了这个活动。
目标：1、知道什么东西能被磁铁吸住，产生继续探究的兴趣。
2、愿意记录实验结果并与同伴交流。
准备：1、幼儿自己准备能被磁铁吸住的各种物品。
2、磁铁、记录板、纸、笔人手一份。
幼儿园大班科学优秀教案《各种各样的笔》
幼儿园大班科学优秀教案《各种各样的笔》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学教材《各种各样的笔》。
本节课主要介绍各种笔的种类、用途和特点。
通过观察、比较和操作，让幼儿了解不同笔的功能和用途，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解不同种类笔的名称、用途和特点，知道笔是我们生活中常用的工具。
2. 技能目标：通过观察、比较和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索生活中各种物品的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解不同种类笔的名称、用途和特点。
难点：让幼儿通过观察、比较和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：各种笔（如铅笔、圆珠笔、水笔、毛笔等）、展示台、投影仪。
学具：每人一份笔的图片、记录表格。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示一支神奇的笔，吸引幼儿注意力。
让幼儿观察这支笔的外观、用途和特点，并引导幼儿猜测这支笔的名称。
2. 课堂讲解：教师向幼儿介绍各种笔的名称、用途和特点。
如铅笔用于画画，圆珠笔用于写字，水笔用于涂色等。
3. 观察比较：教师将各种笔放在展示台上，让幼儿观察比较，引导幼儿说出各种笔的特点。
4. 动手操作：教师分发笔的图片和记录表格，让幼儿动手操作，将笔的图片贴在对应的用途栏内。
5. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己操作的过程和感受。
7. 拓展延伸：教师出示一些生活中常见的笔，让幼儿猜测其用途和特点，进一步培养幼儿的观察能力和动手能力。
六、板书设计各种笔名称用途特点铅笔画画尖锐圆珠笔写字圆珠水笔涂色水性毛笔书法毛发七、作业设计1. 请幼儿回家后，找出生活中常见的笔，观察其用途和特点，并与家长分享。
2. 家长协助幼儿完成一份关于笔的手工制作，第二天带到幼儿园进行展示。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、比较和操作，让幼儿了解了各种笔的名称、用途和特点。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
幼儿园科学教案：不同类型的笔
幼儿园科学教案：不同类型的笔教案名称：认识不同类型的笔教案目标：1. 让幼儿了解并认识不同类型的笔。
2. 培养幼儿对笔的兴趣，提高幼儿对笔的使用技能。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 培养幼儿的自主学习和合作意识。
教学准备：1. 纸张、铅笔、圆珠笔、水笔、毛笔、蜡笔等各种类型的笔每种各1-2支，保证每个幼儿都能用到。
2. 显示器或投影仪。
3. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作教学工具。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回忆上次课程内容，提问：“你们还记得上次我们学了什么吗？”引导幼儿回答上次学习“纸”的内容。
2. 通过图片或实物展示不同类型的笔，引导幼儿提出他们对这些笔已有的了解并提问他们对笔的认识。
主体活动：3. 呈现另一幅图片，图片中展示不同类型的笔，让幼儿观察图片并回答问题：“你们看到了几种不同类型的笔？”4. 让幼儿分组讨论和互动，每组选择一种笔，进行详细观察，并回答问题：“你们观察到这种笔有哪些特点？”5. 引导幼儿小组展示他们观察到的笔，使用彩色笔、纸制作简易海报展示观察结果。
每个小组安排一个代表来展示和讲解。
6. 引导幼儿提问和互动，进一步讨论各种不同类型的笔的使用方式和适用场景。
巩固活动：7. 引导幼儿通过游戏巩固所学的知识。
例如，教师模拟不同情景，幼儿根据情景选择合适的笔进行操作。
8. 教师组织幼儿进行实际操作，让幼儿亲自使用不同类型的笔进行绘画或书写，鼓励他们发挥创造力和想象力。
结束活动：9. 教师与幼儿一起总结今天的学习内容，鼓励幼儿回答问题：“你们通过今天的学习，对不同类型的笔有了更深刻的认识吗？你们学到了哪些新知识？”10. 教师评价幼儿的学习表现，并给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 让幼儿带来自己喜欢的笔，并分享自己喜欢使用的笔的理由和感受。
2. 制作手工笔筒，让幼儿自己收纳自己的笔，并通过手工活动巩固对不同类型笔的认识。
3. 利用多媒体资源，展示更多不同类型笔的图片和使用场景，深入拓展幼儿对笔的认识。
幼儿园大班教案《各种各样的笔》含反思
幼儿园大班教案《各种各样的笔》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学领域的《各种各样的笔》。
通过本节课的教学，使孩子们认识和了解生活中各种各样的笔，如铅笔、彩色笔、蜡笔、粉笔等，并知道它们的不同用途。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解生活中各种各样的笔，并知道它们的名称和用途。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和交流的能力，能够描述各种笔的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发他们探究问题的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解生活中各种各样的笔，并知道它们的名称和用途。
难点：培养幼儿观察、比较和交流的能力，能够描述各种笔的特点。
四、教具与学具准备教具：各种各样的笔（铅笔、彩色笔、蜡笔、粉笔等）、展示台、投影仪。
学具：每个孩子准备一支自己喜欢的笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向孩子们展示一支铅笔，询问他们是否认识这支铅笔，并让他们说一说铅笔的用途。
2. 观察比较：教师展示各种各样的笔，如彩色笔、蜡笔、粉笔等，引导孩子们观察并比较这些笔的特点，让他们说一说这些笔的名称和用途。
3. 交流分享：孩子们分组讨论，分享自己喜欢的笔，并说一说这支笔的特点和用途。
4. 例题讲解：教师通过PPT展示一些关于笔的图片，让孩子们看图说话，描述这些笔的特点和用途。
5. 随堂练习：教师分发练习纸，让孩子们用笔画出自己喜欢的笔，并写一写这支笔的名称和用途。
六、板书设计各种各样的笔：铅笔、彩色笔、蜡笔、粉笔等。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，找一找家里还有哪些各种各样的笔，并说给爸爸妈妈听。
答案：家里还有钢笔、圆珠笔、马克笔等，它们的用途分别是：钢笔用来签字、圆珠笔用来写字、马克笔用来画画等。
2. 请孩子们用笔画出自己喜欢的笔，并写一写这支笔的名称和用途。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸在课后拓展延伸环节，可以邀请家长参与，让孩子们回家后找一找家里还有哪些各种各样的笔，并说给爸爸妈妈听，这样既能巩固所学知识，又能增进亲子关系。
幼儿园大班科学课件《各种各样的笔》
04
多样化应用场景展示
学习用品：铅笔、水笔等
铅笔
适合幼儿绘画、涂鸦和书写，易 于掌握和使用，是幼儿园学习必 备用品。
水笔
书写流畅，字迹清晰，适合幼儿 练习书写和填色等。
办公用品：签字笔、记号笔等
签字笔
适用于签署文件、合同等正式场合， 具有专业性和权威性。
记号笔
可在黑板、白板等表面书写，颜色鲜 艳，易于引起注意，适合教学和会议 等场合。
创意再利用
鼓励幼儿发挥创意，将废弃笔类改造成有趣的手工艺品，减 少垃圾产生。
加强幼儿在日常生活中安全意识
安全用笔教育
教育幼儿在使用笔时注意安全，不要 将笔尖对着他人或自己，避免意外划 伤。
笔类安全隐患
提醒幼儿注意笔类可能存在的安全隐 患，如误吞笔帽、笔芯等，增强自我 保护意识。
THANKS
感谢观看
现代笔类发明及演变过程
钢笔
19世纪初，英国人发明了钢笔，以金属笔尖和储墨装置为特点， 逐渐替代了羽毛笔成为主要书写工具。
圆珠笔
20世纪中期，匈牙利人发明了圆珠笔，利用球珠滚动带出墨水进 行书写，具有便携、快速干燥等优点。
水笔和中性笔
随着制笔技术的不断进步，水笔和中性笔逐渐出现。它们采用不同 粘度的墨水，书写流畅且不易渗透纸张。
不同国家和地区特色笔类
中国毛笔
日本画笔
中国传统的毛笔具有悠久的历史和独特的 制作工艺。毛笔种类繁多，适合书法、绘 画等多种用途。
日本传统画笔以精细、柔软著称，适合绘 制细腻的线条和色彩。
欧洲鹅毛笔
美国铅笔
欧洲中世纪时期，鹅毛笔是主要的书写工 具。鹅毛笔采用鹅毛制成，书写时笔尖分 叉，形成独特的字迹风格。
幼儿园大班科学课件《各种 各样的笔》
幼儿园大班教案《各种各样的笔》含反思
幼儿园大班教案《各种各样的笔》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，主要涉及教材的第三章——“绘画工具的认识与使用”。
详细内容包括对各种各样的笔进行观察、了解和体验，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔、蜡笔、毛笔等，使幼儿对绘画工具有更深入的认识，并能够运用它们进行创作。
二、教学目标1. 了解不同类型的笔的特点及用途，提高幼儿对绘画工具的认知能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的绘画技能。
三、教学难点与重点难点：对不同类型的笔进行观察、了解和区分，掌握各种笔的绘画技巧。
重点：培养幼儿对绘画工具的认知能力，激发幼儿的绘画兴趣。
四、教具与学具准备教具：各种类型的笔（铅笔、彩色铅笔、水彩笔、蜡笔、毛笔等）、画纸、画板、绘画教材。
学具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、蜡笔、毛笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅用各种笔创作的画，引导幼儿观察并提问：“这幅画是用什么画的？你们还见过哪些笔？它们有什么不同？”2. 例题讲解（10分钟）教师分别展示铅笔、彩色铅笔、水彩笔、蜡笔、毛笔等，讲解各种笔的特点、用途及绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿自由选择一种笔，在画纸上进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论各种笔的优缺点及适合自己的绘画方式。
5. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 《各种各样的笔》2. 内容：铅笔：适合勾勒线条，易于修改彩色铅笔：色彩丰富，适合细节描绘水彩笔：色彩鲜艳，适合大面积上色蜡笔：质地柔软，适合涂抹、叠加毛笔：笔触细腻，适合水墨画七、作业设计1. 作业题目：请用自己喜欢的笔，画一幅画。
2. 答案：根据幼儿的绘画能力，完成一幅具有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解了各种笔的特点及用途，培养了幼儿的绘画技能。
幼儿园大班精品教案《各种各样的笔》含反思
幼儿园大班精品教案《各种各样笔》含反思一、教学内容在本节课中，我们将探讨《各种各样笔》。
教学内容主要围绕教材第五章“生活中工具”展开，详细内容涉及各种笔特点、用途以及如何正确使用笔。
二、教学目标1. 让幼儿解不同类型笔，并掌握它们基本特点及用途。
2. 培养幼儿观察能力、表达能力及动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同类型笔用途及特点。
教学重点：培养幼儿正确使用笔能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型笔（如铅笔、圆珠笔、水彩笔、蜡笔等）、图片、实物、教学PPT。
2. 学具：练习本、画纸、彩笔、铅笔刀。
五、教学过程1. 实践情景引入我们从日常生活用品中引入话题，让幼儿观察周围生活中各种各样笔，并引导他们思考：这些笔有什不同？它们有什用途？2. 例题讲解通过PPT展示不同类型笔，讲解各种笔特点、用途，如铅笔用于绘画、写字，圆珠笔用于书写等。
3. 随堂练习分组让幼儿观察、讨论并回答问题：你最喜欢笔是什？它有什特点？4. 详细讲解针对不同类型笔，讲解如何正确使用，如铅笔要削尖、握笔要正确等。
5. 动手操作让幼儿使用各种笔进行绘画、书写，体验不同笔使用感受。
六、板书设计1. 《各种各样笔》2. 内容：铅笔：用于绘画、写字，需削尖，握笔正确圆珠笔：用于书写，无需削尖，更换笔芯水彩笔：用于绘画，色彩丰富，需加水蜡笔：用于绘画，质地较硬，不易溶于水七、作业设计1. 作业题目：用你最喜欢笔完成一幅画。
答案：根据幼儿个人喜好，使用相应类型笔完成画作。
2. 作业题目：介绍一种笔特点及用途。
答案：例如，铅笔可以用于绘画和写字，需要削尖，握笔要正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、讲解、动手操作等多种方式，让幼儿解各种笔特点及用途。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保他们能够掌握正确使用笔方法。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察、寻找其他类型笔，解它们用途，并在下次课堂上与同学分享。
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教学资料参考范本
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活动目的：
1.通过想想、看看、说说、写写、画画，辨认各种笔，了解它的不同特性。
2.感受笔的发明在人们学习、生活中的重要意义。
活动准备：
常用的铅笔、毛笔、粉笔、水笔等各种色画笔。
活动过程：
一、开始部分。
出示一幅五颜六色，色彩鲜艳的彩笔画，提示幼儿：这幅美丽的画是用什么笔画成的？回答：彩笔，引出本课主题，《各种各样的笔》。
二、基本部分。
观察比较，激发幼儿对笔的兴趣第一次尝试：请幼儿介绍自己见过的笔（引导幼儿从外观，作用，书写特点等方面进行介绍）。
第二次尝试：说说铅笔、油笔、粉笔各有什么不同。
1.铅笔能削，笔迹可以用橡皮擦掉，幼儿常用它画图画、写字。
2.油笔不用削，笔迹不容易擦掉。
3.粉笔，教师在黑板上写字或教学用，易擦掉。
提问：除了这些笔，你还知道哪些笔，他们是用来做什么的？
第三次尝试：引导幼儿思考：假如你是小发明家，你想发明一支什么样的笔？（让幼儿把自己的想法说出来或画出来）。
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