五年级下册科技活动教案
《我也能发明》(教案)- 综合实践活动五年级下册
小学五年级综合实践活动《我也能发明》教学设计—、活动目标1、价值体认：通过实践活动让学生体验创造发明的经历，使他们感受到创造并不神秘，尝试创造发明的无穷乐趣；在小组合作讨论交流中，初步形成集体思想，组织观念。
2、责任担当：通过参与创造发明的实践活动，对发明产生浓厚的兴趣，初步养咸自理能力，自立精神、热爱生活的态度；同时培养学生勤于思考，勇于实践、刻苦钻研的品质。
3、问题解决：在教师引导下，结合生活学习中的现象，发现并提出自己感兴趣的问题，通过自主与合作探究学习掌握正确的发明技巧，在此基础上要学生创意小发明；在这个实践过程中提高学生的创新能力，动手实践能力，体验成功的喜悦，初步养成从事探究活动的正确态度和必备的精神与品质。
4、创新物化：通过参与实践活动，初步掌握手工设计与制作的基本技能；学会运用一些技术方法，设计并制作有一定创意的作品，服务于学习和生活。
二、活动重难点通过观察，能发现身边事物的缺点提岀改进意见，初步掌握一定发明技巧创造事物，培养学生的善于观察、勤于思考，勇于实践的能力和创新意识是本次活动教学中的重难点。
三、活动准备学生准备：课前阅读搜集有关创新发明的资料，了解学习一些相关的创造发明的方法，准备中性笔、彩笔。
教师准备：多媒体课件资料、材料盒、自制表格。
四、教学方法教法建议：直观教学法、任务驱动法学法建议：自主探究法、观察法、合作学习法五、活动过程学生活动前准备：在班级中先进行选题指导，确定好主题后，全班同学就开始上网查阅有关创造发明的资料及一些发明家，简单了解发明的相关知识及一些技巧，调动起学生的发明兴趣。
随后全班同学进行划分小组，做到分工明确，各尽职能，全员参与。
学生准备相关的一些材料用品。
【设计意图：活动前让学生对发明家及发明知识有一定了解，激发他们的发明创造兴趣。
同时然后他们做好分工，明确自己的职责，准备好自己所用物品，便于活动的顺利进行。
】活动阶段：（一）创设情最，导入课题一•“我也能发明1、同学们，在平日的学习中，你们使用铅笔吗？谁铅笔盒里装有铅笔？（老师选取几只铅笔）它们之间有什么不同吗？学生活动：观察图片，说出发现。
小学科技课程活动教案
小学科技课程活动教案一、活动主题：科学探索——光的传播1. 教学目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 教学内容：（1）光的传播概念。
（2）光的传播实验。
3. 教学过程：（1）导入：通过日常生活中的光现象，引发学生对光的传播的兴趣。
（2）新课：讲解光的传播原理，引导学生理解光在同种均匀介质中沿直线传播的特点。
（3）实验：学生分组进行光的传播实验，观察光线的传播路径。
（4）总结：通过实验现象，巩固光的传播知识。
二、活动主题：物理现象——力的作用1. 教学目标：（1）让学生了解力的概念及作用效果。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 教学内容：（1）力的概念。
（2）力的作用效果。
（3）力的实验。
3. 教学过程：（1）导入：通过日常生活中的力的现象，引发学生对力的兴趣。
（2）新课：讲解力的概念及作用效果，引导学生理解力可以改变物体的形状和运动状态。
（3）实验：学生分组进行力的实验，观察力的作用效果。
（4）总结：通过实验现象，巩固力的知识。
三、活动主题：化学实验——酸碱中和1. 教学目标：（1）让学生了解酸碱中和的概念及原理。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 教学内容：（1）酸碱中和的概念。
（2）酸碱中和实验。
3. 教学过程：（1）导入：通过日常生活中的酸碱现象，引发学生对酸碱中和的兴趣。
（2）新课：讲解酸碱中和的概念及原理，引导学生理解酸和碱反应盐和水的过程。
（3）实验：学生分组进行酸碱中和实验，观察酸碱反应现象。
（4）总结：通过实验现象，巩固酸碱中和的知识。
四、活动主题：生物探究——植物的生长1. 教学目标：（1）让学生了解植物的生长过程及条件。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对生命的敬畏和探究欲望。
2. 教学内容：（1）植物的生长过程。
五年级下册小学综合实践活动教案(上海科技版贵州科技版)
五年级下册小学综合实践活动教案（上海科技版贵州科技版）一、活动主题：学习科技知识，探索科学奥秘1. 活动目标：（1）让学生了解和掌握一定的科技知识。
（2）培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
（3）激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神。
2. 活动内容：（1）学习科技常识，了解科技发展的历程。
（2）进行科学实验，体验科学的乐趣。
（3）参观科技馆或科普基地，拓宽视野。
二、活动主题：走进大自然，体验生命之美1. 活动目标：（1）让学生感受大自然的美丽和神奇。
（2）培养学生的环保意识，珍惜自然资源。
（3）提高学生的观察和表达能力。
2. 活动内容：（1）组织户外活动，如徒步、野营等。
（2）进行植物观察，了解植物的生长过程。
（3）开展环保主题活动，如垃圾分类、植树造林等。
三、活动主题：传承民族文化，弘扬民族精神1. 活动目标：（1）让学生了解和传承民族文化。
（2）培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
（3）提高学生的综合素质，丰富课余生活。
2. 活动内容：（1）学习民间艺术，如剪纸、泥塑等。
（2）开展民族舞蹈、歌唱等活动。
（3）参观民族文化遗址或博物馆，了解民族历史。
1. 活动目标：（1）让学生学会关爱他人，培养爱心。
（2）提高学生的团队协作能力，增强人际沟通能力。
（3）培养学生的责任感和使命感。
2. 活动内容：（1）组织志愿者活动，如慰问孤寡老人、帮助贫困学生等。
（2）开展团队合作游戏，培养团队精神。
（3）进行道德讲座，提高学生的道德素养。
五、活动主题：动手动脑，培养创新能力1. 活动目标：（1）让学生动手动脑，提高实践能力。
（2）培养学生的创新思维，激发创造力。
（3）培养学生独立思考和解决问题的能力。
2. 活动内容：（1）开展科技创新大赛，鼓励学生创新发明。
（2）组织手工制作活动，提高学生的动手能力。
（3）举办智力竞赛，锻炼学生的思维能力。
六、活动主题：探索世界遗产，传承历史文明1. 活动目标：（1）让学生了解世界遗产的价值，传承历史文明。
五年级下册小学综合实践活动教案上海科技版
五年级下册小学综合实践活动教案上海科技版一、活动主题：科学探索与实践1. 活动目标：（1）让学生通过观察、实验、探究等方法，培养科学思维和探究能力。
（2）激发学生对科学的兴趣，增强学生对科学的好奇心。
（3）培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2. 活动内容：（1）观察植物的生长过程。
（2）进行简单的科学实验，如制作火山爆发、浮力实验等。
（3）学习科学家的故事，了解科学家是如何进行科学研究的。
二、活动主题：数学与生活1. 活动目标：（1）让学生通过实际操作，感知数学与生活的紧密联系。
（2）培养学生的数学思维和解决问题的能力。
（3）提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
2. 活动内容：（1）通过调查、收集数据，分析数据的规律性。
（2）学习数学在生活中的应用，如购物时的计算、测量长度等。
（3）进行有趣的数学游戏，提高学生的数学兴趣。
三、活动主题：环保行动1. 活动目标：（1）让学生了解环保知识，提高环保意识。
（2）培养学生的动手能力和创新精神。
（3）引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
2. 活动内容：（1）学习环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等。
（2）进行环保创意制作，如用废旧物品制作手工艺品。
（3）组织环保实践活动，如校园绿化、清理周边环境等。
四、活动主题：艺术鉴赏与创作1. 活动目标：（1）培养学生对艺术的欣赏能力和审美情趣。
（2）激发学生的艺术创造力，提高艺术技能。
（3）培养学生的团队协作能力和表达能力。
2. 活动内容：（1）学习艺术鉴赏方法，欣赏名画、名曲等。
（2）进行艺术创作，如绘画、手工制作、唱歌等。
（3）组织艺术展示活动，让学生展示自己的艺术才华。
五、活动主题：传统文化学习与传承1. 活动目标：（1）让学生了解我国优秀的传统文化，增强民族自豪感。
（2）培养学生对传统文化的热爱，提高文化素养。
（3）培养学生的团队协作能力和传承意识。
2. 活动内容：（1）学习传统文化的知识，如诗词、成语、民间故事等。
五年级下册小学综合实践活动教案(上海科技版)
仙阳中心小学综合实践活动教案（五年级下册）2010、3第一单元活动一：几个叶片的电风扇使用效果好教学目的：1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。
2、通过小组实验，培养学生的合作能力。
教学重难点：实验分析教具：小电风扇、布条、直尺、记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。
1、启动要快。
2、风量要大。
3、噪音应该很小。
二、设计实验方案1、告诉学生实验的注意事项。
2、小组开始实验2人操作，1人记录，1人观察，再轮流3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。
小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。
4、评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。
活动二：神奇的风帆教学目的：1、让学生了解风帆的知识。
2、知道风帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教学重、难点：风帆知识的收集。
教具：幻灯图片、风帆模型、信封教学过程：一、导课出示“征稿启事”二、寻觅风帆宝库1、哪里会有关于风帆的知识？（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。
（2）找一些有关风帆知识的书。
三、整理收获1、风帆百态2、风帆助行3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。
四、构思稿件1、怎么投稿？2、投稿的内容是什么？准备从几个方面来写。
五、如何修改稿件同学互相交流。
活动三：让小电珠亮起来教学目的：1、让学生知道风力发电机的工作方式。
2、让学生学会连接电路。
3、培养学生实验能力和动手制作能力。
教学重、难点：动手实验教具：小电珠电线教学时间：一课时教学过程：一、了解风力发电机的工作特点。
二、设计风力发电模型要注意：1、风力发电模型示意图2、风力发电说明3、风的来源及风力大小4、操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和使用方法1、功能：用来控制电流的通断。
当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。
2、学生分组实验。
3、学生汇报实验结果。
4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。
五年级下册小学综合实践活动教案(上海科技版)
五年级下册小学综合实践活动教案（上海科技版）第一章：科学探究1.1 温度和季节的变化活动目标：1. 观察并记录不同季节温度的变化。
2. 探究温度变化对生物的影响。
活动步骤：1. 引导学生观察并记录季节温度的变化。
2. 进行实验，观察温度变化对生物的影响。
3. 学生分享实验结果，总结温度变化对生物的影响。
1.2 水的净化活动目标：1. 了解水的净化方法。
2. 动手制作简易净水器。
活动步骤：1. 介绍水的净化方法，如沉淀、过滤、吸附、消毒等。
2. 学生分组讨论并设计制作简易净水器的方案。
3. 学生动手制作简易净水器，并进行实验验证其效果。
第二章：数学游戏2.1 数的规律活动目标：1. 培养学生的逻辑思维能力。
2. 引导学生发现并运用数的规律。
活动步骤：1. 教师出示一系列数字，引导学生发现其中的规律。
2. 学生分组讨论，尝试找出更多的数的规律。
3. 学生分享发现的规律，互相学习。
2.2 几何拼图活动目标：1. 培养学生的空间想象能力。
2. 学会用几何图形进行拼图创作。
活动步骤：1. 教师出示一些几何图形，引导学生进行拼图创作。
2. 学生分组进行拼图创作，尝试完成给定的图案。
3. 学生展示自己的拼图作品，互相评价。
第三章：环保行动3.1 垃圾分类活动目标：1. 培养学生养成垃圾分类的良好习惯。
2. 了解垃圾的处理方法。
活动步骤：1. 教师讲解垃圾分类的重要性和方法。
2. 学生进行垃圾分类小游戏，巩固所学知识。
3. 学生分组讨论，提出垃圾分类的改进措施。
3.2 植物种植活动目标：1. 培养学生热爱大自然，关注生态环境。
2. 学习植物种植的基本方法。
活动步骤：1. 教师讲解植物种植的基本方法。
2. 学生分组进行植物种植实践。
3. 学生观察并记录植物的生长过程，培养耐心和责任心。
第四章：艺术鉴赏4.1 民间艺术活动目标：1. 培养学生对中国民间艺术的了解和欣赏能力。
2. 动手制作民间艺术作品。
活动步骤：1. 教师介绍民间艺术的基本知识。
小学科学五年级下册科学全册教案(2023春)人教版
小学科学五年级下册科学全册教案（2023春）人教版科学教育在小学阶段起着至关重要的作用，它不仅培养学生对自然界的兴趣和好奇心，还为他们提供了发展科学思维和解决问题的能力的机会。
本文将以《小学科学五年级下册科学全册教案（2023春）人教版》为任务名称，探讨该教案的内容需求并给出相应的回复。
一、任务简介根据任务名称所给的信息，我们需要撰写一个关于小学科学五年级下册科学全册教案的文章。
在回复内容时，我们应简要介绍教案的教学目标、内容安排以及教学方法。
二、教学目标小学科学五年级下册的教学目标主要包括培养学生科学思维、观察和实验能力等方面。
通过学习这个教案，学生将能够：1. 掌握物质的三态和相互转化的基本特征；2. 理解空气、水、土壤等环境的重要性并学会保护环境；3. 了解一些基本的植物和动物的特征、分类和习性；4. 培养健康的生活习惯和学会预防常见的疾病；5. 发展观察和实验能力，理解科学实验的目的和过程。
三、教学内容根据小学科学五年级下册的教学大纲，教案的内容主要包括以下几个方面：1. 物质的三态和相互转化：教学重点是介绍固体、液体和气体的特征以及它们之间的转化关系。
通过简单的实验让学生观察和理解这些现象。
2. 环境与生态保护：教学重点是介绍环境的重要性并培养学生的环保意识。
通过讨论和实践活动，学生将了解到保护环境的方法和原则。
3. 植物和动物的特征与分类：教学重点是让学生认识一些常见的植物和动物，了解它们的特征、分类和习性。
通过观察和实践，学生将培养对自然世界的兴趣和好奇心。
4. 健康与预防疾病：教学重点是培养学生养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。
通过讲解和实践活动，学生将学会预防一些常见的疾病。
5. 科学实验：教学重点是让学生了解科学实验的目的、过程和方法。
通过简单的实验活动，学生将培养观察、思考和分析问题的能力。
四、教学方法为了达到教学目标，教案中应采用多种教学方法，包括：1. 讲授与演示：通过讲解和演示，向学生介绍新的知识和概念，激发他们的学习兴趣。
人教版小学科学五年级下册教案-全册
人教版小学科学五年级下册教案-全册第一单元走进大自然课题1：我们身边的科学教学目标知识与技能- 能够描述日常生活中的简单科学现象。
- 能够通过观察、实验等方法，探究日常生活中的科学问题。
过程与方法- 培养观察、思考、探究的能力。
- 学会简单的科学实验方法。
情感态度价值观- 培养学生热爱科学、亲近自然的情感。
- 培养学生的团队合作精神。
教学重点- 观察和描述日常生活中的简单科学现象。
- 探究日常生活中的科学问题。
教学难点- 学会简单的科学实验方法。
教学准备- 教师准备相关的教学材料和实验器材。
- 学生准备笔记本和实验记录本。
教学过程1. 导入新课- 教师通过引入日常生活中的科学现象，激发学生的兴趣。
2. 探究活动- 学生分组进行观察和实验，探究日常生活中的科学问题。
3. 分享与交流- 学生分享自己的观察和实验结果，进行交流和讨论。
4. 总结与反思- 教师引导学生总结课堂内容，反思探究过程。
课后作业- 学生完成实验报告，总结课堂内容。
课题2：生物与非生物教学目标知识与技能- 能够区分生物和非生物的特征。
- 能够举例说明生物和非生物的区别。
过程与方法- 培养学生的观察和分类能力。
- 学会通过比较，分析生物和非生物的特征。
情感态度价值观- 培养学生对生物的兴趣和好奇心。
- 培养学生爱护生物的情感。
教学重点- 区分生物和非生物的特征。
- 举例说明生物和非生物的区别。
教学难点- 学会通过比较，分析生物和非生物的特征。
教学准备- 教师准备相关的教学材料和实物。
- 学生准备笔记本和观察记录本。
教学过程1. 导入新课- 教师通过引入生物和非生物的实例，激发学生的兴趣。
2. 观察活动- 学生分组进行观察和分类，分析生物和非生物的特征。
3. 分享与交流- 学生分享自己的观察和分类结果，进行交流和讨论。
4. 总结与反思- 教师引导学生总结课堂内容，反思探究过程。
课后作业- 学生完成观察报告，总结课堂内容。
课题3：生物的多样性教学目标知识与技能- 能够描述生物多样性的概念。
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五年级下册科技活动教案第一课：找星星（2课时）教学目标和要求：初步了解星座的概念,让学生知道一些常见的星座名称,通过找星座培养学生对天文学的浓厚兴趣教学过程：第一课时一、基础知识：1、认识星图方向：北在上，南在下，东在左，西在右。
师讲解，在黑板上画开示意图。
生边看边记。
2、认识星座师介绍星座的知识，让学生初步了解星座的概念。
小组交流88个星座大熊座、小熊座、仙女座、仙后座二、看一看1、找北极星认识北斗七星：（大熊座）勺柄、勺头小组讨论2、仙后座：5颗主要亮星组成字母M的形状三、做一做1、利用北斗七星找北极星2、利用仙后座找北极星第二课时一、复习：师生回顾星座概念，指名学生说出几个常见的星座。
二、议一议1、白天星星哪去了？2、星星为什么会眨眼？3、北极星为什么能指示方向？五、广角镜四季观星歌春春风送暖学认星北斗高悬柄指东斗口两星指北极找到北极方向清狮子横卧春夜空轩辕十四一等星牧夫大角沿斗柄星光点点照航程秋秋夜北斗靠地平仙后五星空中升仙女一字指东北飞马凌空四边形英仙星座照夜空大陵五星光会变南天寂静亮星少北落师门赛明灯六、拓展活动在教师的指导下找到牛郎星、织女星、天鹅座第二课用植物染色（3课时）教学目标和要求：初步了解的染色概念及作用让学生知道一些常见的染色步骤及方法通过找教学培养学生对大自然的向往和学科学用科学的兴趣教学过程：第一课时一、导入新课你曾经见过植物给物品染过色吗？你知道几乎任何植物都可以成为染色的染料吗？二、材料与用具5升左右的容器、无纺网格布、勺子、筷子、媒染剂（明矾、铁钉、醋）、植物等。
三、做一做（一）到野外采集植物在老师的带领下到野外去采集植物试一试哪些植物可以染色植物名称利用部位颜色染色效果（二）学习染色分两种情况讲解染色方法其一、用草（或枝叶）染色其步骤：1、选取可染色的草（或枝叶），洗净剪碎，用布包好。
2、在容器中装上一半清水，然后放入装有染料的布包，煮沸后，再小火煮10分钟。
3、取出布包，放入待染的布料，加水至容器容量的80%左右，煮沸后，再小火煮10分钟。
4、制取铁盐溶液5、取50毫升铁盐溶液，完全溶入染色液中。
6、用流水充分漂洗染好的布料，晾干即可。
让学生注意步骤的紧凑性、有序性及严肃性。
示范后，让学生掌握实验的重点，加深对科学的理解。
第二课时一、复习旧知识指名，让学生复述用草（或枝叶）染色的步骤。
二、染色的第二种方法用花瓣（果实）染色师先讲解要点和注意事项示范染色步骤：1、选取可染色的花瓣，用布包好放入碗中，倒入500毫升醋和1升40摄氏度的热水。
2、揉搓花瓣，直至完全感觉不到布包中的花瓣为止。
3、取出布包，加入1升40摄氏度的热水，放入经清水浸泡的布料，放置1小时以上。
4、用流水充分漂洗染好的布料，晾干即可。
生尝试染色步骤师巡视，给予学生适当的指导三、自创染制方法自己动手创造染制方法，设计并染制各种花纹布料，看谁染出来的布料最漂亮。
1、模板印染法2、绘画印染法3、大理石纹染法4、扎染法小组评议第三课时一、复习旧知识花瓣（果实）染色法的步骤二、议一议1、用水漂洗各组染好的布料，看看水的颜色有没有变，比一比哪个小组的布料最不容易褪色。
你认为哪种植物的染色效果好？2、同学们互相介绍自己是怎样给布料染色的。
将各组染好的布料放在一起，看看哪个小组的染色方法最有创意。
三、广角镜天然植物染料的发现1、很早开始用天然植物染料给纺织品上色2、有颜色的植物，挤出有色汁液，用来画画、化妆或染布。
常用的染色植物叶、茎：一年蓬、蒲公英、向日葵、猪草、芒草等花：蔷薇、石竹、翠菊、日日草、锦紫苏等几种常见染料的植物来源蓝色染料：马蓝（从叶子提取）红色染料：红花（从根部提取）黄色染料：栀子（从果实提取）紫色染料：紫苏（从叶子提取）黑色染料：乌桕（从叶子提取）第三课用蜡烛做实验（3课时）教学目标和要求：了解蜡烛的特性让学生知道用蜡烛做实验的方法通过教学培养学生对科学的浓厚兴趣教学过程：第一课时一、导入新课大家都知道蜡烛也用过蜡烛吧，今天我们一起来用蜡烛做一些非常有趣的科学小实验。
二、材料与用具蜡烛、毛衣编针、铜丝、玻璃漏斗、玻璃管、硬泡沫料块、玻璃杯、火柴等。
三、试一试（一）蜡烛跷跷板1、准备实验用具2、按图示做好装置3、调整蜡烛与中心点的距离4、点燃蜡烛提问：蜡烛跷跷板自动工作的原理是什么？（二）熄灭蜡烛火焰点燃一支用过的短蜡烛，用下面的两种方法，都可以使蜡烛的火焰熄灭。
其一：把一根适当粗细的铜丝在钢笔上绕成弹簧形状的铜丝圈，然后将铜丝圈套在蜡烛的火焰上。
其二：取一只玻璃杯，直接罩住燃烧的蜡烛，稍等一会儿，火焰就会渐渐地熄灭。
提问：大家能用学过的知识解释火焰熄灭的原因吗？第二课时一、复习旧知识上节课，我们用蜡烛做了哪几个有趣的实验？二、蜡烛气体的燃烧蜡烛是怎样燃烧的固体——液体——气体（火焰）小明和小艳的实验小明：把一个玻璃漏斗放在烛焰上方，接着让一位同学擦燃一根火柴移近漏斗嘴，想点燃收集的气体小艳：将一根玻璃管的一端插入烛焰中心较暗处，然后擦燃一根火柴，移近玻璃管的另一端，想点燃从火焰内部引出来的气体。
同学们想想，谁的方法是错误的？三、想一想1、火焰的组成：最里面：焰心中间：内焰最外面：外焰你能用两根细木棍判别内焰和外焰温度的高低吗？2、下图是火焰上加热液体的示意图，想一想：哪种方法是错误的？第三课时一、复习旧知识火焰由哪三部分组成？外焰与焰心谁的温度高？二、广角镜烛焰的特点主要原料：石蜡三层：最里面：焰心（温度最低）中间：内焰最外面：外焰（温度最高）三、拓展活动如图所示，点燃一长一短两支蜡烛，用倒扣的烧杯罩住，观察哪支蜡烛先熄灭。
小组议一议谁能用学过的知识说说为什么。
第四课设计传动机构（2课时）教学目标和要求：初步了解传动机械的概念让学生知道一些常见的传动形式通过讲授培养学生对动力学的浓厚兴趣教学过程：第一课时一、导入新课在工厂、农村，我们经常可以看到各种机械，它们代替了人们承担许多粗重劳动。
让我们自己设计并制作一个传动机构，体验一名机械工程师的乐趣吧。
二、材料与用具粗棉线、回形针、木线轴、塑料杯（如一次性杯子）、钉子等。
三、做中学（一）重物是怎样被提上去的1、用塑料杯和回形针做好一个“升降机”的挂斗2、用钉子将另一个回形针固定在高处，让粗棉线穿过两枚回形针3、将重物放在杯子里，用手拉动粗棉线另一端，重物高能够被提上去师先示范小组动手操作指名演示四、设计传动机构将重物放在地面上的A点，请你设计、选材并制作一个省力的传动机构，使你在B点摇动手柄时能够使重物沿地面左右移动。
常见的传动形式：1、齿轮传动2、链传动、带传动3、连杆传动4、凸轮传动5、滑轮传动6、摩擦轮传动师讲解，生联系实际谈一谈，议一议。
第二课时一、复习旧知识传动有哪几种形式二、测与评1、对自己的设计进行评估，并填写下表：制作所需的材料合作是否愉快所利用的机构传动是否可靠、灵活是否由自己完成2、在班上展示自己设计的传动机构，并说明它是怎么工作的，你在制作过程中碰到过什么困难，是怎样解决的。
3、如果你重新设计的话，可以作哪些改进？指导学生认真填写，并作好总结，这是提高他们思维能力和创造力的重要过程。
三、广角镜（一）传动机构的作用1、将动力所提供的运动的方式、方向或速度加以改变，被人们有目的地加以利用。
2、为了满足各种需要和功能，常常需要将多种传动机构组合起来。
（二）我国古代使用的传动机构类型很多，应用很广。
1、齿轮传动2、链传动3、绳带传动四、拓展活动调查生活中还有哪些物品使用了传动机构，这些传动机构是怎样改变力的方向的，它们是否可以帮助人们省力。
第五课制作面筋教学目标和要求：初步了解面筋的概念让学生知道面筋的制作方法通过制作面筋培养学生对日常生活的关注，增加做家务的兴趣教学过程：第一课时一、导入新课食品是人类生存必不可少的东西，它为人体提供营养，帮助人生长，维持人体健康。
二、材料与用具汤盆、杯子、案板、强力粉（面筋粉）、食盐等。
三、做中学（一）、面筋营养成分的调查查阅有关资料，了解面筋有哪些种类，它们分别含有什么营养成分，这些营养成分对人体有什么作用。
走访食品厂、食品店和有关单位，了解相关内容后填写下表：面筋类别含量营养成分（二）面筋的制作1、制成食盐水2、将强力粉揉成面团3、将面团在案板上揉搓，使它具有像耳垂那样的硬度4、在汤盆中加半盆水，将面团放入水中揉和5、在水龙头下，一边揉和，一边冲洗，水变清即可第二课时一、复习旧知识怎样制作面筋二、测与评1、你是否揉出了面筋？并说说面筋有什么特点。
2、在揉面筋的过程中，怎样做能更好地节约水资源？如何充分利用冲洗出的面粉？三、广角镜食物中的营养成分主要有：蛋白质、淀粉、脂肪、盐类、维生素、水等。
蛋白质、水、盐类——构成人体的主要材料淀粉、脂肪——人体的能量来源维生素——具有生长发育、增强身体抵抗力的作用面筋：是小麦粉中所特有的一种胶体混合蛋白质是素食中应用非常广泛的一种原料四、拓展活动1、淀粉遇碘会变蓝。
要检验食物中是否含有淀粉，该怎么办？2、根据自己的爱好，在自己制作的面筋中加入艾叶或紫菜等。
将面筋揉成一定形状，经蒸、烤或煮后，就可以食用了。
3、在大人的指导下，自己动手制作面条、烤饼等。
第六课研制太阳能装置（4课时）教学目标和要求：初步了解什么是太阳能装置让学生知道太阳能装置的作用通过教学培养学生对科学的浓厚兴趣教学过程：第一课时一、导入新课太阳能是一种取之不尽用之不竭的清洁能源。
人们一直努力尝试研制出能直接利用太阳能的装置。
二、材料与用具温度计、小木棒、易拉罐、沙子、小石子、水、棉絮、吸管、火柴、卡纸、不同颜色的纸、铝箔、棉线、玻璃杯等。
三、做中学（一）哪种颜色吸热快1、在4个相同的玻璃杯中各放1块大小相同的冰，并用不同颜色的纸将杯口包起来，放在阳光下。
1 2 3 4容器的颜色融化所需时间2、讨论在不同季节穿不同颜色衣服的优缺点。
第二课时一、复习旧知识 哪种颜色吸热快 二、哪种材料吸热快1、在4个相同的玻璃杯中按图示各放入不同的材料至相同高处2、慢慢地将温度计插入每种材料的中心并固定3、小心地将它们放在太阳下曝晒一小时，然后将它们搬到阴凉处4、按下表的要求记录数据5分钟10分钟15分钟20分钟25分钟30分钟沙子小石子水棉絮材料起始温度在太阳下曝晒一小时后的温度在阴凉处的温度师讲要求： 要亲自做实验 把握好时间按实验要求，不能擅自更改条件认真对待数据，在记录数据时必须实事求是。
第三课时一、复习旧知识哪种材料吸热快？二、制作太阳能热水器1、将易拉罐剪去顶和底，并剖开，作为反光板；2、将两张卡纸按图样剪下，并按图示割开，作为底座；3、按图示将反光板、吸管安装在卡纸底座上，并按图示将两张卡纸底座之间的吸管表面涂黑，太阳能热水器就制作成功了。